《登岳陽樓》《桂枝香+金陵懷古》聯(lián)讀課件+2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

異覽登高景

同抒家國懷——《登岳陽樓》《桂枝香.金陵懷古》群文閱讀1.讀準字音，讀好節(jié)奏，有感情地誦讀詩詞。2.品味詩詞，感受詩詞的意境美，比較兩首詩詞表現(xiàn)手法的異同。3.理解作者心懷國家、心系天下的思想情感，涵養(yǎng)愛國主義情懷。學習目標讀登臨之詩朗讀《登岳陽樓》《桂枝香·金陵懷古》

要求：讀準字音，讀出節(jié)奏。坼（chè）戎（róng）涕泗（tìsì）棹（zhào）矗（chù）賞登臨之景【活動一】我來品圖請同學們細讀兩首詩詞，抓住句中的意象及其特點，品味這兩首詩詞所描繪的登臨圖景的特點。（1）《登岳陽樓》，選用了

等意象，營造了

的意境，描繪了一幅

圖。（2）《桂枝香·金陵懷古》，選用了

等意象，營造了

的意境，描繪了一幅

圖。賞登臨之景【活動一】我來品圖（1）《登岳陽樓》，選用了

等意象，營造了

的意境，描繪了一幅

圖。（2）《桂枝香·金陵懷古》，選用了

等意象，營造了

的意境，描繪了一幅

圖。洞庭水、岳陽樓、吳楚、乾坤、孤舟、戎馬、關山雄渾壯闊、沉雄悲壯洞庭山水澄江、翠峰、歸帆、殘陽、酒旗、彩舟淡云、星河、白鷺、寒煙、衰草雄渾壯闊、繁華崢嶸、肅殺蒼涼金陵晚秋相似之處：雄渾壯闊活動二：我來賞析請同學們選取寫景的詩句，從表現(xiàn)手法角度進行賞析。小組合作學習，交流討論，完善自己的導學案。時間：5分鐘賞登臨之景任務二：我來賞析手法《登岳陽樓》《桂枝香·金陵懷古》異夸張、對偶比喻、化用（用典）借代、遠近結(jié)合動靜結(jié)合同對比、借景抒情（情景交融）賞登臨之景“一切景語皆情語”，這兩首詩詞中的景色都引起了詩人的哪些情思？請同學們結(jié)合詩人經(jīng)歷、時代背景，分析兩首詩詞抒發(fā)了詩人哪些情感。析文品情感登臨之情1.《登岳陽樓》《桂枝香·金陵懷古》的創(chuàng)作背景？有何相似之處。2.結(jié)合創(chuàng)作背景，分析兩首詩詞的情感?！兜窃狸枠恰犯械桥R之情《桂枝香·金陵懷古》杜甫五十七歲，當時詩人處境艱難，凄苦不堪，年老體衰，患肺病及風痹癥，左臂偏枯，右耳已聾，靠飲藥維持生命。此時國家動蕩不安，北部邊境戰(zhàn)事頻起。此詞可能是王安石出任江寧知府時所作?？赡苁撬紊褡谖鯇幘拍辏ㄖ笸醢彩涣T相，第二次出知江寧府。人生不如意，國家正處于憂患時期。唐：動蕩不安宋：表面太平，朝廷茍安（積貧積弱,危機四伏）創(chuàng)作背景有何相似之處？《登岳陽樓》感登臨之情《金陵懷古》①詩人對洞庭美景的贊美②對年老孤獨的悲傷③對國家命運的關懷④對百姓的痛惜⑤壯志難酬的感傷①對金陵美景的贊美②對六朝興亡的感慨③對千古登高者的失望④對國家命運的關懷2.結(jié)合創(chuàng)作背景，分析兩首詩詞的情感。感登臨之情詩歌異同《登岳陽樓》《金陵懷古》年老孤獨，身世之悲對朝廷不思自強，茍且偷安現(xiàn)狀的擔憂對自然美景的喜愛，國家命運的關心登高[唐]杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。結(jié)合課堂所學知識，分析登臨詩景與情的關系。隨堂檢測杜甫的《登高》前四句著重于描繪登高所見的秋景，后四句則表達詩人內(nèi)心的孤獨、悲涼和對國家前途的憂慮，借景抒情（情景交融）。

今天我們通過對《登高》《桂枝香·金陵懷古》兩首詩詞的學習，共讀登臨詩，共賞登臨景，共感登臨情，我們共品登臨詩的魅力，感受了詩人的家國情懷。讓我們再次誦讀詩詞，讀出杜甫的愁情，王安石的嘆息，再次感受詩人偉大的胸襟。課堂小結(jié)1.背誦《登岳陽