在線網(wǎng)課知道《經(jīng)典文學(xué)里的人生智慧（安陽幼師高專）》單元測試考核答案

第一章單元測試第二章單元測試第三章單元測試第四章單元測試第五章單元測試第六章單元測試第七章單元測試第八章單元測試第九章單元測試第十章單元測試第十一章單元測試第十二章單元測試第一章單元測試1【單選題】(2分)“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生長于先生?！边@是中國對(duì)聯(lián)藝術(shù)中非常典型的雙關(guān)聯(lián)。其上聯(lián)的“朱子高于孔子”的本義是人的眼珠子在位置上比鼻孔高，其喻意的最佳解釋為（）。A.朱熹使儒家思想成為封建正統(tǒng)思想B.朱熹繼承和發(fā)展了儒家學(xué)說C.與孔子相比朱熹的學(xué)說更科學(xué)D.朱熹對(duì)儒家學(xué)說的貢獻(xiàn)比孔子大2【單選題】(2分)孔子關(guān)于“仁”的回答，正確答案應(yīng)該在所有那些答案的共性中尋找，孔子關(guān)于“仁”的答案的共同之處，是強(qiáng)調(diào)（）。A.明辨B.博學(xué)C.自我修養(yǎng)D.審問3【單選題】(2分)梁啟超曾說，如果讓孔子當(dāng)國民政府的教育總長，他一定會(huì)像法國那樣，把教育部改為教育美術(shù)部，把國立劇場和國立學(xué)?？吹靡粯又?，并且還會(huì)改良戲曲，到處開音樂會(huì)，忙個(gè)不停。這說明儒家（）。A.強(qiáng)調(diào)有教無類，注重發(fā)展私立教育B.注意借鑒不同文明，進(jìn)行教育改革C.主張用仁愛之心調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系D.注重美育對(duì)道德修養(yǎng)的輔助作用4【單選題】(2分)儒家思想長期成為中國封建社會(huì)的統(tǒng)治思想，主要是由于（）。A.儒家思想被廣泛傳播B.儒家思想適應(yīng)了君主專制統(tǒng)治的需要C.董仲舒對(duì)儒家思想作了發(fā)揮D.儒學(xué)成為士人走上仕途的必經(jīng)之路5【單選題】(2分)王夫之認(rèn)為，人性的豐富是一個(gè)發(fā)展著和運(yùn)動(dòng)著的過程，是一個(gè)長期努力奮進(jìn)的過程，是一個(gè)“日新又新”的過程。他在自己的住處，以“六經(jīng)責(zé)我開生面，七尺從天乞活埋”的詩句題壁。這突出表現(xiàn)了王夫之（）。A.對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈批判B.對(duì)政治變革的熱切呼喚C.對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新D.對(duì)人性本善的深刻認(rèn)同第二章單元測試1【單選題】(2分)“春秋三傳”不包括（）A.《春秋谷梁傳》B.《春秋公羊傳》C.《春秋左氏傳》D.《春秋外傳》2【單選題】(2分)《晏子對(duì)齊侯問》一文論證“和”與“同”的本質(zhì)區(qū)別的角度是（）。A.自然社會(huì)B.國家政治C.修身養(yǎng)性D.處世之道3【單選題】(2分)與“和而不同”思想背道而馳的是（）。A.海納百川B.黨同伐異C.美美與共D.虛懷若谷4【單選題】(2分)“和而不同”出自（）。A.《論語》B.《荀子》C.《國語》D.《左傳》5【單選題】(2分)與人和諧相處的最佳方式是（）A.影響附隨B.隨波逐流C.和而不同D.比而不周第三章單元測試1【單選題】(2分)清代楊昌浚的“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)渡玉關(guān)?！边@首詩頌揚(yáng)了一位晚清名將率軍收復(fù)新疆、治理邊疆的業(yè)績。這位名將是（）。A.劉銘傳B.林則徐C.左宗棠D.曾國藩2.【多選題】正確答案：ABCD關(guān)于陸游的《病起書懷》，“病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看?！狈治稣_的是（）A.“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”一句的意思是，職位低微卻從未敢忘記憂慮國事，即使事情已經(jīng)商定,也要等到有了結(jié)果才能完全下結(jié)論。B.“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”為全篇的主旨所在，其中“位卑未敢忘憂國”同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)“意思相近，它的主旨就是熱愛祖國。這兩句讓我們看到詩人高尚的人格和一顆忠心愛國的赤子之心，成了后世許多憂國憂民的寒素之士用以自警自勵(lì)的名言。C.《病起書懷》作于宋孝宗淳熙三年（1176），陸游時(shí)年五十二歲。被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村，病愈之后仍為國擔(dān)憂，為了表現(xiàn)要效法諸葛亮北伐，統(tǒng)一中國的決心，挑燈夜讀《出師表》，揮筆潑墨，寫下此詩。D.從這首詩中可以看出，“愛國主義情懷”可以是面對(duì)基層小工作不懈怠的精神，也可以是個(gè)人以自己微薄之力為國家做貢獻(xiàn)的無私，還可以是真正“天下興亡匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)。3【判斷題】愛國是炎黃子孫的不解情結(jié)，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國是詩的大國，無數(shù)詩人慷慨激昂，感嘆悲歌，或表現(xiàn)愛國情操和民族氣節(jié)，如文天祥的《正氣歌》；或表現(xiàn)誓死殺敵、為國建功的凌云壯志，如王昌齡的《從軍行》；或表現(xiàn)結(jié)束戰(zhàn)亂、迎接和平的強(qiáng)烈愿望，如杜甫的《聞官軍收河南河北》；或表現(xiàn)身處困境，仍心系國家的赤子情懷，如陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》等。（）A.錯(cuò)B.對(duì)4【判斷題】中國歷史上少了李白，中國的詩歌就少了一半的魅力。一百多年前，以李白為代表的中國詩被譯成法文和德文，分別以《美玉集》和《中國之笛》這樣浪漫的名字在西方結(jié)集出版。（）A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】“千秋冤案莫須有，百戰(zhàn)忠魂歸去來”，這副對(duì)聯(lián)說的歷史人物是岳飛。被法國政治家戴高樂譽(yù)為中國馬賽曲的作品是《滿江紅》。（）A.對(duì)B.錯(cuò)第四章單元測試1【單選題】(2分)午餐時(shí)，幼兒辰辰翹著椅子坐，在椅子上搖來搖去，東倒西歪，對(duì)此，王老師恰當(dāng)?shù)恼f法是（）。A.“辰辰，你有多動(dòng)癥嗎”B.“辰辰，請(qǐng)坐好，你會(huì)摔跤的”C.“辰辰，請(qǐng)坐好，椅子會(huì)壞的”D.“辰辰，不準(zhǔn)玩椅子”2【單選題】(2分)在小班的家長會(huì)上，有兩個(gè)家長質(zhì)問帶班的李老師：“為什么不教孩子寫字和拼音?再不教的話，我們的孩子就轉(zhuǎn)園?！睂?duì)此，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.聽取意見，耐心向家長分析不教的原因B.尊重家長，推薦校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)C.不予理會(huì)，尊重家長的轉(zhuǎn)園自由D.接受意見，適當(dāng)增加拼音和寫字的內(nèi)容3【單選題】(2分)小剛自習(xí)課與同學(xué)說話，被學(xué)校扣了分。班主任王老師把小剛叫到辦公室訓(xùn)斥了一頓。小剛解釋說：“老師，今天主要是因?yàn)?..”王老師更生氣了：“每次你都有理由。按班規(guī)，再這樣叫你家長來!”王老師的做法（）。A.不恰當(dāng)。應(yīng)該殺一儆百在教室里處理B.不恰當(dāng)。應(yīng)該聽小剛解釋清楚再處理C.恰當(dāng)。對(duì)屢教不改的學(xué)生就要批評(píng)D.恰當(dāng)。制定了班規(guī)就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行4.【多選題】正確答案：BCE當(dāng)你想的和孩子的愿望有距離時(shí)，你怎么勸說才是最有效的呢？（）。A.（孩子想看恐怖片，而你希望一家人開開心心地看喜劇片。）你說：“寶貝，我們別看嚇人的電影，看周星馳的笑片好不好？”B.(爸爸希望能帶孩子去公園玩。)爸爸說：“寶貝，你是想我們這周六、還是周日去公園玩呢？”C.（孩子想看恐怖片，而你希望一家人開開心心地看喜劇片。）你說：“寶貝，你是想吃飯前看《少林足球》，還是飯后看呢？”D.(爸爸希望能帶孩子去公園玩。)爸爸說：“寶貝，我們?nèi)ス珗@玩好不好？”E.（媽媽想要孩子在星期五以前練習(xí)好新的鋼琴曲。）媽媽說：“為了在星期五以前練好這個(gè)曲子，你希望是今晚多練一些，還是明晚呢？”F.（媽媽想要孩子在星期五以前練習(xí)好新的鋼琴曲。）媽媽說：“你可不可以在星期五以前練好它？”5.【多選題】正確答案：ABCD下列分析正確的有()。A.《陳情表》是李密寫給晉武帝的一篇表章,它消除了晉武帝對(duì)他這位蜀漢降臣懷念舊朝、不事二主的懷疑，相信他既對(duì)祖母至親至孝，又對(duì)晉朝忠心耿耿，從而允許他暫緩赴命，在家終養(yǎng)祖母，并賜給他二名奴脾，還令郡縣承擔(dān)贍養(yǎng)他祖母的費(fèi)用?！蛾惽楸怼贰吨G逐客書》之所以會(huì)在解決實(shí)際問題中產(chǎn)生極好的效果，與作者在寫作過程中處處顧及交際對(duì)象的影響是分不開的。B.《燭之武退秦師》中，燭之武與秦伯應(yīng)當(dāng)說是一種徹頭徹尾的敵對(duì)關(guān)系（秦伐鄭），利益上是根本沖突的，鄭國的利益秦國是不會(huì)考慮的。燭之武很清楚這一點(diǎn)，所以，他在說服秦伯的時(shí)候，避而不談鄭國的利益，而是從秦國的利益出發(fā)，站在秦國的立場上來分析鄭亡對(duì)于秦國的利害，使秦伯認(rèn)識(shí)到鄭亡確實(shí)對(duì)秦有百害而無一利，最終實(shí)現(xiàn)了讓秦退兵的目的。C.《諫逐客書》是李斯寫給秦王政的一篇奏章,它解決了秦王對(duì)“逐客”的思想認(rèn)識(shí)問題,使他立即收回成命,重新任用客卿,從而富國強(qiáng)兵,最終完成了統(tǒng)一中國的大業(yè)。D.《觸龍說趙太后》中觸龍?zhí)岢鱿Ｍo他自己非常疼愛的小兒子舒祺在宮里謀一個(gè)看門之類的差事的請(qǐng)求，實(shí)際上找到了他和趙太后的相似之處，增加了自己在趙太后面前的可信度。心理學(xué)認(rèn)為人喜歡與我們相似的人。第五章單元測試1【單選題】(2分)下面關(guān)于“唐傳奇”的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.《聊齋志異》綜合了六朝志怪與唐傳奇之長B.唐代文言小說的通稱C.大多以記、傳名篇，以史家筆法，傳奇聞異事D.《鶯鶯傳》、《李師師外傳》等是其中的名篇2【單選題】(2分)下面關(guān)于“呂翁”的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.呂翁就是呂洞賓B.盧生入夢時(shí)所枕青瓷枕是呂翁所授C.呂翁是得神仙術(shù)的道士D.呂翁對(duì)盧生運(yùn)用了隨順引達(dá)的教育方法3【單選題】(2分)與文中盧生“吾家山東，有良田五頃……不可得也”的慨嘆相似的是（）A.世事洞明B.華亭鶴唳C.莼鱸之思D.蕭散自如4【單選題】(2分)“大丈夫生世不諧，困如是也！”中的“困”指的是（）A.困難B.處境惡劣、不得志C.貧窮D.疲憊5【單選題】(2分)盧生醒悟始于（）A.走后B.夢前C.夢中D.夢后第六章單元測試1【單選題】(2分)文中寫地壇“荒蕪但并不衰敗”，這象征（）A.作者艱難坎坷的人生道路和自強(qiáng)不息的精神B.我對(duì)這種幽靜生活的喜愛和深深的眷戀C.兒子對(duì)母親深深的思念D.地壇久經(jīng)風(fēng)雨卻依舊完好無損2【單選題】(2分)《我與地壇》中描繪的落日光輝、雨燕高歌、孩童腳印、蒼勁的古柏、夏雨秋風(fēng)，象征（）。A.“我”倔強(qiáng)的心境B.地壇并不衰敗C.“我”對(duì)生命的禮贊D.地壇絢麗多姿3【單選題】(2分)《我與地壇》：“十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的?！逼渲?，“任誰也不能改變”的“東西”象征著()。A.作者倔強(qiáng)的心魂B.地壇公園的四季C.母親的身影和愛D.作者孤獨(dú)的情緒4【單選題】(2分)《我與地壇》表達(dá)的中心是（）A.人生哲理B.古跡風(fēng)貌C.社會(huì)心態(tài)D.文物歷史5【單選題】(2分)史鐵生《我與地壇》中所描寫景物的總體特點(diǎn)是（）。A.蕭條荒蕪而僻遠(yuǎn)B.清新淡雅而不妖冶C.僻靜荒遠(yuǎn)而虛靜D.荒蕪冷落并不衰敗第七章單元測試1【判斷題】“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，表明兩人相愛卻又不能在一起，情意相通卻又不能明說，在那華美的環(huán)境中，在那喧囂的酒席上，眼波流轉(zhuǎn)，盡是彼此的情意，情感克制而又熱烈。（）A.錯(cuò)B.對(duì)2【判斷題】長篇敘事詩《孔雀東南飛》作為愛情悲劇的代表作之一，被廣為傳誦，其中大量運(yùn)用的意象，深刻的詮釋了古人的愛情觀，如蒲葦、磐石、黃泉等，這些意象的表達(dá)，為劉蘭芝與焦仲卿的悲劇愛情，更添深意，不僅鞭撻了封建社會(huì)的門第觀念，同時(shí)也表達(dá)了年輕男女對(duì)自由愛情和婚姻的向往。（）A.錯(cuò)B.對(duì)3【判斷題】“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”，《長恨歌》里的“恨”在何處？遺憾在何處？兩個(gè)站在權(quán)力巔峰的人，擁有無限的資源和榮耀，他們遇到了愛情，只想一心一意用盡全力去抓住愛情，享受愛情，卻反而因此荒廢政事，導(dǎo)致浩劫，最后失去了愛情。愛情就像掌心的流沙，明明在竭盡全力握住它，享受它，卻反而因此失去得更快。到最后，只剩下了空空的掌，冰冷的枕，難眠的夜，和蒼白的發(fā)。多么諷刺，多么荒唐，而又多么遺憾。（）A.對(duì)B.錯(cuò)4【判斷題】朱熹《詩集傳》：“雎鳩，水鳥，生有定耦，而不相亂。耦常并游，而不相狎，故毛傳以為摯而有別?！薄对娊?jīng)·關(guān)雎》用“雎鳩”起興，可以推測出如下愛情觀：兩情相悅，端莊高雅；不離不棄，摯情專一；戀愛的環(huán)境優(yōu)雅、安靜、詩意。（）A.錯(cuò)B.對(duì)5【判斷題】《雎鳩》作為《詩經(jīng)》的開篇之作，意在告誡我們?nèi)祟愐竽懽非蠹儩嵉膼矍?，這是人類正常的心里和精神的需要。同時(shí)更需要建立平等互動(dòng)、始終如一并且有共同情調(diào)和追求的愛情觀。男才女貌、志同道合的智仁結(jié)合，是最古老最浪漫最崇高的愛情樣板。（）A.錯(cuò)B.對(duì)第八章單元測試1【單選題】(2分)以下作品中，不屬于悼亡性散文的是（）。A.《紀(jì)念傅雷》B.《我與地壇》C.《哭小弟》D.《懷念蕭珊》2【單選題】(2分)《紀(jì)念傅雷》中貫穿作者所回憶的幾件事的中心線索是（）A.傅雷的人格價(jià)值B.傅雷的翻譯工作C.傅雷的三次發(fā)怒D.傅雷的撒手西歸3【單選題】(2分)下列《紀(jì)念傅雷》語句中，體現(xiàn)了文章機(jī)趣幽默特點(diǎn)的是（）。A.后來知道他的別號(hào)就叫“怒庵”，也就不以為奇B.一九六六年八月下旬，我己經(jīng)在里弄里被“示眾”過了C.俗話說：“秀才人情紙半張。”我連這半張紙也沒有獻(xiàn)在老朋友靈前D.只見他家門口貼滿了大字報(bào)，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”4【單選題】(2分)《紀(jì)念傅雷》一文稱贊傅雷為“儒家之剛者”，是因?yàn)樗ǎ?。A.性直好怒B.教子嚴(yán)厲C.一怒而死D.堅(jiān)持真理5【單選題】(2分)《紀(jì)念傅雷》這篇文章的語言特點(diǎn)是（）A.善用排比B.亦文亦白C.樸實(shí)無華D.華麗多彩第九章單元測試1【單選題】(2分)下面敘述錯(cuò)誤的是（）A.柳宗元與韓愈同為中唐古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者B.《始得西山宴游記》是“永州八記”的最后一篇C.“劉柳”指的是中唐時(shí)期的劉禹錫和柳宗元D.柳宗元在永貞革新失敗后被貶官永州司馬2【單選題】(2分)全文有五處點(diǎn)“始得”題意，從正面點(diǎn)題的是（）。A.然后知是山之特立B.然后知吾向之未始游C.望西山，始指異之D.而未始知西山之怪特3【單選題】(2分)關(guān)于柳宗元的稱呼，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A.柳屯田B.柳河?xùn)|C.柳柳州D.柳子厚4【單選題】(2分)文中描寫作者游西山而達(dá)到“望世無我”境界的是（）。A.引觴滿酌，頹然就醉B.外與天際，四望如一C.心凝形釋，與萬化冥合D.攀援而登，箕踞而遨5【單選題】(2分)柳宗元寫作《始得西山宴游記》時(shí)的處境是（）。A.日與其徒上高山，入深林B.窮山之高而止C.自余為僇人，恒惴慄D.披草而坐，傾壺而醉第十章單元測試1【單選題】(2分)張抗抗贊美的是牡丹的（）A.傳奇故事B.花開富貴C.外形之美D.高貴品格2【單選題】(2分)《牡丹的拒絕》采用第二人稱敘述的獨(dú)特作用不包括（）。A.使表達(dá)更具感染力B.拉近了作者與讀者之間的距離，讀來親切C.為了追求新奇的效果D.便于作者內(nèi)心獨(dú)白3【單選題】(2分)從自然科學(xué)角度寫“牡丹的拒絕”的是（）。A.拒絕寒冷和陰雨B.拒絕茍且和軟媚C.拒絕委頓和衰老D.拒絕妥協(xié)和俯就4【單選題】(2分)關(guān)于《牡丹的拒絕》的藝術(shù)手法，說法錯(cuò)誤的是（）。A.采用了擬人的手法B.采用了排比的手法C.采用了虛實(shí)相濟(jì)、有無相生的手法D.采用了夸張的手法5【單選題】(2分)描寫洛陽賞牡丹盛況的詩句是（）。A.國色天香人詠盡，丹心獨(dú)抱更誰知B.疑是洛川神女作，千嬌萬態(tài)破朝霞C.花開花落二十日，一城之人皆若狂D.國色朝酣酒，天香夜染衣第十一章單元測試1【單選題】(2分)《聽聽那冷雨》通過對(duì)臺(tái)灣春寒料峭中漫長雨季的細(xì)膩感受的描寫，表現(xiàn)了—個(gè)遠(yuǎn)離故土的知識(shí)分子對(duì)傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美，文中所刻畫的一個(gè)獨(dú)特藝術(shù)形象是（）。A.酷愛唐詩宋詞的青年詩人B.酷愛音樂的垂垂老者C.孑然獨(dú)行的白發(fā)游子D.放浪形骸的青春蕩子2【