高中學(xué)校教學(xué)工作計劃表范文（15篇）

最新高中學(xué)校教學(xué)工作計劃表范文（15篇）通過寫工作安排范文，我們可以更好地了解自己在工作中的優(yōu)勢和不足之處。假如你正在寫一份工作安排范文，不妨看看以下范文，或許能給你一些靈感和幫助。

中學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作安排

結(jié)束了高三后的漫長暑假，又重新走入課堂。新學(xué)期又如約而至。學(xué)校又有了新的面貌，也迎來了新一批懷揣幻想的'孩子。這一學(xué)期我教高一3班和4班的語文課，剛經(jīng)驗高三的驚慌的教學(xué)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，接觸新高一的學(xué)生，無論在教學(xué)上和課堂上都要做相應(yīng)的調(diào)整，高一級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向中學(xué)過渡，適應(yīng)中學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵時期。學(xué)生能否駕馭好中學(xué)語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。現(xiàn)作簡潔安排，如下：

一、高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成果參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對中學(xué)語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。利用最短的時間和班主任、學(xué)生溝通，盡快了解學(xué)生，以做好因材施教。第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確中學(xué)語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文學(xué)問考點的遷移，完成初中向中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)的特點。

二、緊抓語文基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)工作，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。讓學(xué)生充分了解中學(xué)語文與初中語文在學(xué)問、講法、學(xué)法上的區(qū)分，以盡快適應(yīng)中學(xué)的語文課堂。日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是不無裨益的；背誦肯定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述實力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

三、利用高一上半學(xué)期充分打好學(xué)生的基礎(chǔ)，充分調(diào)用語文晨讀鞏固我省考綱中背誦篇章中初中的那部分內(nèi)容，并安排讓同學(xué)自由訂閱《讀者》《意林》等雜志，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。

四、本學(xué)期安排兩項工作重點，一是打好學(xué)生文言翻譯的功底，一是多留作文，從高一抓寫作，堅持不懈。

五、以考代練，學(xué)會學(xué)問遷移，剛好訓(xùn)練。

新高一年部接著實行月考訓(xùn)練，訓(xùn)練以日常學(xué)習(xí)內(nèi)容為主，考試作為日常學(xué)習(xí)的再次訓(xùn)練。

運用教材：

人教版必修五、文章寫作與修改（選修）、中國古代詩文賞析（選修）。

教材分析：

本教材為湖南省首次運用的課改教材，其中必修五主要是文言文和小說，以閱讀鑒賞為主，重點學(xué)習(xí)名著《陳情表》《林教頭風(fēng)雪山神廟》，培育學(xué)生的翻譯實力和小說觀賞實力；選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo)、古詩文賞析訓(xùn)練，為高考服務(wù)。

基本狀況：

本期所教兩個班級均為文科班，每班人數(shù)都達(dá)75人以上，人數(shù)多，語文基礎(chǔ)比較薄弱，且參差不齊。特殊是學(xué)生普遍學(xué)習(xí)看法不夠端正，字寫得潦草而不規(guī)范，卷面不合格者比比皆是；厭學(xué)厭寫作者亦不在少數(shù)。學(xué)生語文積累不夠，涉獵不多，學(xué)問面狹窄?？傊媾R的狀況不容樂觀。

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生駕馭語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維實力，初步駕馭學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段；增加學(xué)生的愛國主義情感，酷愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，熬煉膽識、口才和筆才。

措施和方法：

1、仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)悟大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注意課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、主動開展語文課外活動，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好和主動性，促進(jìn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)組織、開展好課前五分鐘活動和作文競賽活動，以熬煉學(xué)生的膽識，培育學(xué)生的口才和寫作實力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、充分運用梳理探究和名著導(dǎo)讀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化道德素養(yǎng)。

5、結(jié)合學(xué)生實際，注意語文教學(xué)與社會實踐活動的結(jié)合，努力讓語文教學(xué)走出課堂，讓社會生活走進(jìn)語文教學(xué)，努力實現(xiàn)大語文教學(xué)目標(biāo)。

6、主動參與集體備課，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)閱歷，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平。

7、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改，注意技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題實力和水平。

8、深化學(xué)生實際，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解和探究，剛好處理反饋信息，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實際。

教學(xué)進(jìn)度支配：

1—2周：必修五其次單元（文言文），梳理探究（文言詞語及句式、古代文化常識）。

3—4周：必修五第一單元（小說），寫作的多樣性與獨特性。

5—6周：必修五第三單元（文藝評論），材料的運用與處理。

7—8周：必修五第四單元（說明文），相識的深化與成篇。

9—10周：復(fù)習(xí)必修五，選講基訓(xùn)及有關(guān)訓(xùn)練卷。

11周：期中考試，試卷分析講評。

12—13周：詩歌部分：以意逆志，知人論世，置身詩境，緣景明情。

14—15周：詩歌部分：因聲求氣，吟詠詩韻；散文部分：創(chuàng)建形象，詩文有別。

16—17周：散文部分：散而不亂，氣脈中貫；文章的修改與完善。

18周：散文部分：文無定格，貴在鮮活。

19—20周：期末考試復(fù)習(xí)。

21周：期末考試與試卷講評。

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作安排

1.接著落實班主任守則、班主任工作一日常規(guī)、一周常規(guī)、每月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)，要求每一位班主任在實際工作中仔細(xì)貫徹執(zhí)行，追求實效。加強(qiáng)制度學(xué)習(xí)，組織班主任仔細(xì)研讀學(xué)校相關(guān)德育制度。

2.接著落實仔細(xì)填寫《班主任工作手冊》，通過班主任個人工作記錄，縱向、直觀反映班主任工作及成長過程。要求班主任做好主題班會的備課記錄和典型案例的收集，剛好發(fā)覺探討和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新狀況、新問題，剛好總結(jié)班主任工作的新成果，樹立典型。

3.接著落實班主任培訓(xùn)會制度(單周四第9節(jié)課召開一次班主任培訓(xùn)會)。了解班級的學(xué)生動態(tài)，傳達(dá)、落實上級指示精神;進(jìn)行專題培訓(xùn)，總結(jié)閱歷共享教化教學(xué)成果、布置工作;要求班主任把工作重點放在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)上。要有安排有組織地實行得力措施，大力抓好各項工作的執(zhí)行和落實狀況，并剛好做好反饋。

二、加強(qiáng)班級集體建設(shè)，發(fā)揮班級管理育人功能。

1.完善班干部隊伍。明確班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個溫馨而又充溢朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作實力，開展班干部培訓(xùn)會，調(diào)動班干部的主動性和主動性。將主題班會交給學(xué)生。

2.做到事事有總結(jié)。無論是取得了成果還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累珍貴財寶。這是學(xué)生成長不行缺少的一環(huán)。

3.本學(xué)期開展主題班會研討展示課。提高班會質(zhì)量和班主任帶班實力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性;使學(xué)生通過主題班會,學(xué)會自主教化和自主管理，得到思想教化和熏陶，增加對國家、家庭、學(xué)校、班級的酷愛感和榮譽(yù)感，提升班風(fēng)和校風(fēng);(詳細(xì)方案附后)。

4.接著發(fā)揮班務(wù)日志的特別功效。有的放矢地建立“特長生”、“問題學(xué)生”的分類檔案，加大優(yōu)力度，使優(yōu)者更優(yōu);對“問題學(xué)生”有針對性地實行剛好有效措施，跟蹤教化，進(jìn)行幫教工作，削減違紀(jì)現(xiàn)象。

5.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價(落實每日晨檢、每周五晨會總結(jié)等工作)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

6.每月召開不同層次的學(xué)生座談會了解課堂狀況，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)效果以及作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)效果等方面了解老師的教學(xué)狀況。

三、精細(xì)化做好學(xué)生德育常規(guī)管理工作，落實育人目標(biāo);。

1.明確要求。

(1)抓好養(yǎng)成教化，規(guī)范學(xué)生的文明行為。養(yǎng)成教化是一個長期反復(fù)的教化過程，是學(xué)生教化工作的重中之重，圍繞“在學(xué)校做一個會學(xué)習(xí)、講文明的好學(xué)生;在家做一個有孝行、會自理的好孩子;在社會上做一個有教養(yǎng)、守公德的好公民”。(育人目標(biāo)：落落大方、溫文爾雅、落落大方)。

(2)接著圍繞培育學(xué)生“十個好習(xí)慣”，加強(qiáng)班級管理，常常性地進(jìn)行班容班貌、儀容儀表檢查，將學(xué)生日常規(guī)范教化抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求(“五無”即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;“五有”即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步)。

中學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作安排

以常規(guī)教學(xué)管理工作為保障，以教研工作為先導(dǎo)，以高考備考工作為重心，以課程改革為主線，求真務(wù)實，踏實推動，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)高考升學(xué)新突破。

（一）完善教學(xué)監(jiān)管評價體系，強(qiáng)化管理工作的落實力度，實現(xiàn)管理水平的層次提升。隨著我校課改工作的不斷推動，我校的教學(xué)監(jiān)管評價體系也須要在新的教化形勢下不斷完善。學(xué)校將于近期出臺《老師業(yè)績綜合評價制度》、《教學(xué)業(yè)績綜合評價制度》、《教研組考核評價補(bǔ)充細(xì)則》、《教研組集體備課制度》等制度，通過全方位的多元評價，凸顯出對老師業(yè)績的綜合評定；通過細(xì)致嚴(yán)密的有效監(jiān)管，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。各年部要立足工作實際，本著“一年高考三年抓”的總體思路，主動做好對廣闊老師的督導(dǎo)測評工作，做好對廣闊學(xué)生的教化轉(zhuǎn)化工作，力爭使我校的教學(xué)管理水平在上新臺階。

一是強(qiáng)化教務(wù)處的部門職能。教務(wù)處要制定并完備學(xué)校教學(xué)工作管理細(xì)則，定期做好老師教案、聽課筆記的檢查和審核工作。做好各類考試的組織和監(jiān)管工作。要在工作中突出對年輕老師的關(guān)注與指導(dǎo)，突出對各年部的成果分析與整改的指導(dǎo)工作。

二是強(qiáng)化各年部的監(jiān)管職能。年部領(lǐng)導(dǎo)要依據(jù)年部工作的實際，組織好日常教學(xué)的正常秩序，做好對廣闊老師的指導(dǎo)和測評工作。要剛好反饋老師及學(xué)生的看法，協(xié)作學(xué)校教學(xué)各部門做好成果的分析與整改工作。

三是要強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)。各班主任要親密聯(lián)系廣闊任課老師，全面做好班級的管理與規(guī)劃。要定期召開老師座談會和學(xué)生座談會，全面提升班級成果。要做尖子生培育與后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)班級實力的整體提升。

四是建立健全教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽評課、教學(xué)探討制度。教學(xué)各部門領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化責(zé)隨意識、提升全局意識，從學(xué)科教學(xué)和年部發(fā)展層面組織開展好聽課、評課活動，定期開展好教學(xué)工作探討活動。要集思廣益、增加溝通、目的明確、務(wù)求實效的開展工作，要在聽評課的過程中表彰先進(jìn)、提攜后進(jìn)，促動老師業(yè)務(wù)實力的整體提升。

五是加強(qiáng)俄語班管理。鑒于我校俄語辦學(xué)的區(qū)域優(yōu)勢與現(xiàn)實壓力，學(xué)校要求全體俄語班任課老師要緊密協(xié)作各班主任老師，切實做好俄語班的建設(shè)與管理，維護(hù)好俄語班級的穩(wěn)定，努力促動俄語班級的實力提升。

六是加強(qiáng)尖子班管理。抓好各年級尖子班建設(shè)是我校教學(xué)工作的重要內(nèi)容。要求廣闊班主任、任課老師要肩負(fù)起學(xué)校給予的重任，切實抓好尖子班的各項工作，持續(xù)提升尖子班的總體成果。

七是做好后進(jìn)生的穩(wěn)定與轉(zhuǎn)化工作。限于我校的生源素養(yǎng)，各班級都不同程度的存在后進(jìn)生，這為各班級有效提升學(xué)生成果增加了難度，也是班級管理工作中較為麻煩的問題。因此廣闊班主任肯定要更多的關(guān)注這部分學(xué)生，要在維護(hù)班級穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，主動引導(dǎo)這部分學(xué)生融入班級整體，并可以通過學(xué)習(xí)藝體等途徑最終成人成才。

（二）建立健全教科研組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化教研工作的先導(dǎo)作用，實現(xiàn)教研工作的實力提升。本學(xué)期，學(xué)校將主動完善教科研組織機(jī)構(gòu)，建立由科研課題組為骨干的教科研團(tuán)隊。將接著以課堂教學(xué)改革為工作重心，力爭通過教研工作的平臺，努力推動課改工作的深度推廣。將接著在年輕老師培育、教研組建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等方面穩(wěn)步推動，力爭開創(chuàng)教科研工作的新局面，大力增加教研工作的時效性和前瞻性。

一是堅持校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校將接著拓寬校本學(xué)習(xí)活動的層面，力爭在學(xué)科教學(xué)探討層面和理念更新層面取得實質(zhì)性的突破，努力開創(chuàng)老師隊伍建設(shè)的新局面。

二是做好老師隊伍的梯隊建設(shè)。學(xué)校將接著加大年輕老師的培育力度，以校本培訓(xùn)、老師賽課、課改工作為平臺，全面推動廣闊年輕老師的快速成長。努力提升廣闊年輕老師的業(yè)務(wù)實力和管理水平。

三是做好課堂教學(xué)改革的推動工作。學(xué)校教研部門要接著肩負(fù)起課改排頭兵的使命，探究并推動學(xué)科教學(xué)模式的深度推廣。要根據(jù)課改實施方案狠抓工作落實，主動協(xié)作年部做好對廣闊廣闊老師的指導(dǎo)與測評工作。

四是接著做好教研組建設(shè)工作。學(xué)校將充分利用組會時間，努力提升各教研組的凝合力與創(chuàng)新力。將充分利用學(xué)科活動月的平臺，全面檢查各教研組的綜合實力。從而全面調(diào)動廣闊老師的參加熱忱與廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，真正構(gòu)建濃郁長久的教研氛圍。

五是做好科研立項工作。學(xué)校將本著全面提升學(xué)校教科研實力的宗旨，大力扶持各學(xué)科的科研立項工作，將對各級科研項目賜予物質(zhì)和資金上的支持，將對教科研先進(jìn)個人賜予嘉獎。

六是健全教科研組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校將正式組建隸屬于教研部門的科研課題組，主動充溢學(xué)校的教科研力氣，全面指導(dǎo)學(xué)校教科研領(lǐng)域的各項工作。

（三）接著完善藝體特色教化體系，努力提升輔導(dǎo)質(zhì)量，力爭實現(xiàn)藝體教化的規(guī)?；c系統(tǒng)化。我校的藝體特色教化體系已經(jīng)建立，并在今年的高考中取得了不錯的升學(xué)業(yè)績。但不行否認(rèn)的是，我校藝體生的培育層面有待拓展，藝體術(shù)科的輔導(dǎo)實力有待持續(xù)的提升。為此，學(xué)校決心變更這一不利局面，最終讓我校的藝體生培育工作實現(xiàn)實質(zhì)性的突破，真正成為學(xué)校的教化品牌而推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

一是做好對藝體特長教化的宣揚工作。高一高二年級要利用各類團(tuán)隊活動，做好特長專業(yè)的宣揚工作。各班主任要在平常注意對潛力特長生的激勵和動員工作。對于特長突出的學(xué)生要剛好上報學(xué)校，協(xié)作學(xué)校規(guī)劃好孩子的發(fā)展方向。

二是提升重點特長學(xué)科的輔導(dǎo)實力。兩年的高考成果表明，學(xué)前教化等熱門學(xué)科的實際升學(xué)率有待提升。假如不能盡快提升術(shù)科輔導(dǎo)質(zhì)量將干脆影響到學(xué)校藝體教化的現(xiàn)實發(fā)展。對此，學(xué)校將于近期召開，藝體特長教化推動會，分析問題癥結(jié)，制定詳細(xì)推動方案。希望廣闊藝體組老師要主動反思，并就學(xué)校的藝體教化發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，幫助學(xué)校更好的推動藝體生培育工作。

三是拓寬藝體生培訓(xùn)渠道。我校目前的藝體生培育工作主要圍繞體育、學(xué)前教化、美術(shù)等專業(yè)，其他特色專業(yè)的輻射層面較小。從而不能更好的全面發(fā)掘?qū)W生潛力，缺少更為多元的高考升學(xué)突破口。對此，學(xué)校將在藝體教化推動會上重點探討開設(shè)其他熱門專業(yè)的可行性。并將在考察全國就業(yè)前景的基礎(chǔ)上，嘗試拓寬我校的藝體生培育層面，努力使我校的特色教化緊跟形勢，培育出更多的棟梁。

四是做好藝體考生輔導(dǎo)與管理工作。我校本屆高三參加到藝體訓(xùn)練的考生已達(dá)到260人，最終有望達(dá)到300左右。對于藝體生的管理工作，學(xué)校要求高三各班主任和藝體輔導(dǎo)老師要通力合作，剛好溝通，努力實現(xiàn)學(xué)生文化課培育和術(shù)科培育的雙向提升。

（四）持續(xù)推動課程改革，努力提上升三備考質(zhì)量，從根本上保證學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。我?；A(chǔ)年級課改工作在經(jīng)驗了大半年的探究之后，最終取得了肯定的進(jìn)展，并即將在高一高二年級全面鋪開。新學(xué)期，學(xué)校將本著“高一推廣、高二做精”的工作思路，全面推行新授課模式，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱、接著探究適合我校實際的發(fā)展之路。而針對高三年級的備考工作，學(xué)校也將接著加大監(jiān)管力度，力求實現(xiàn)高考升學(xué)的更大突破。

一是要求廣闊老師要在學(xué)校的統(tǒng)一框架內(nèi)，努力更新教化理念，盡快實現(xiàn)授課方式的轉(zhuǎn)變。大家要在摸索中總結(jié)閱歷，要在實踐中純熟業(yè)務(wù)。學(xué)校將制定相關(guān)的督導(dǎo)機(jī)制規(guī)范老師的教學(xué)行為，并將以全新的評價體系來考核老師的教學(xué)業(yè)績。

二是要求高一高二年部盡快建立起適合與本年部特點的教學(xué)管理與協(xié)調(diào)機(jī)制。各年部要在學(xué)校的總體要求下做好班級評定機(jī)制、學(xué)習(xí)小組管理機(jī)制、教學(xué)活動管理細(xì)則等保障機(jī)制。并主動協(xié)作學(xué)校做好本年部的課改工作。

三是努力提升廣闊高三老師的責(zé)隨意識與求真意識。全體高三老師要在工作中大力發(fā)揚吃苦耐勞、敢于攻堅的工作作風(fēng)，力爭在一輪復(fù)習(xí)的黃金階段，努力保持廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱持，續(xù)提升廣闊學(xué)生的學(xué)科成果。大家要精研考綱，集思廣益，做學(xué)者型的老師，做探究型的老師。要努力探究復(fù)習(xí)備考的方式方法，要把教會學(xué)生做為備考工作的最終落足點。

四是強(qiáng)化集體備課制度和教學(xué)探討活動，有效保證教學(xué)工作的整體性與時效性。各年級備課組要制定嚴(yán)密的授課安排，并根據(jù)既定的復(fù)習(xí)安排穩(wěn)步推動。要段段清，段段有總結(jié)。對于共性問題和關(guān)鍵學(xué)問點，肯定要有集體探討的過程，講透徹、練徹底。年部領(lǐng)導(dǎo)要駕馭好總體的備考安排，并在備課組長的協(xié)作下，組織好相關(guān)的教學(xué)研討活動。

五是更新成果分析機(jī)制與目標(biāo)責(zé)任機(jī)制。在成果分析工作中，各班級要以月考、期末考試、大慶市一二模考試為節(jié)點，以班級任課老師座談、學(xué)生座談和領(lǐng)導(dǎo)集中分析的方式，全面分析各班級的綜合現(xiàn)狀，并針對班級的重點學(xué)生和麻煩問題確定下一階段的工作目標(biāo)，以段段清、段段有方向的思路，持續(xù)推動各班級的教學(xué)工作。各班級要依據(jù)自身的實際狀況確定發(fā)展方向，年部領(lǐng)導(dǎo)要剛好匯總各班級的日常狀況，作為成果分析工作和高考總結(jié)階段評定老師的重要依據(jù)。

六是要求學(xué)校教學(xué)各部門要分工明確，深化一線，詳細(xì)指導(dǎo)好各年部的課改推動工作。詳細(xì)分工為：學(xué)校教研部門負(fù)責(zé)課型模式的推廣工作、教務(wù)處負(fù)責(zé)課改工作的檢查與督導(dǎo)工作。

七是建立老師個人業(yè)績檔案。學(xué)校將依據(jù)學(xué)生反饋狀況和每次的考試成果建立老師教學(xué)業(yè)績檔案。年部領(lǐng)導(dǎo)要分檔記錄全部任課老師的每次考試成果，并以學(xué)科成果的總體狀況，綜合學(xué)生的反饋看法，綜合評定老師在每一階段的教學(xué)業(yè)績。學(xué)校希望以此項措施有力督促廣闊老師的教學(xué)工作，測評結(jié)果將干脆掛鉤老師的高考獎金。

一是持續(xù)增加全校一盤棋的大局觀念。學(xué)校教學(xué)各部門、各年部及廣闊老師肯定要樹立起一切以學(xué)校利益為重的大局觀念，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，求實忘我的做好本職工作。

二是持續(xù)增加創(chuàng)新意識和求真意識。在新課改的大背景下，老師的創(chuàng)新意識顯得尤為重要。而在努力提升教學(xué)質(zhì)量的過程中，求真的精神是不行或缺的。因此學(xué)校希望廣闊老師肯定要更新理念、踏實工作。這是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力，也是老師取得勝利的重要因素。

老師們，新學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)全面綻開了。在全體老師共同努力下，我校的教學(xué)工作已經(jīng)取得了很好的業(yè)績。但在新的教化形勢面前，我們必需不懈奮進(jìn)，方能真正立足、持續(xù)發(fā)展。因此在的新學(xué)期里，大家肯定要以最飽滿的熱忱投入到工作中去，肯定要用忘我的工作作風(fēng)創(chuàng)建出更多的教學(xué)業(yè)績。學(xué)校信任大家能夠肩負(fù)起這份責(zé)任，學(xué)校祝福大家工作順當(dāng)！

中學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作安排

陶藝是一種生活化且富有顯明特性的藝術(shù)。隨著新課程的實施，陶藝教學(xué)活動在課堂中出現(xiàn)，它在推動學(xué)校素養(yǎng)教化方面有其獨特的地位和作用，已越來越受到人們的普遍相識和教化部門的高度重視。陶藝教學(xué)是發(fā)展學(xué)生的視察力、想象力的好場所，是進(jìn)行審美教化、創(chuàng)新教化和動手實力的有效途徑和方式。玩泥對孩子來說是最滿意不過的嬉戲了，陶藝教化也是對學(xué)生進(jìn)行審美教化、創(chuàng)新教化與師生互動協(xié)作進(jìn)取的孩子們新奇心和無目地的探究，把兒童的智能推到了極限。所以，陶藝課是一門趣味性、創(chuàng)建性、學(xué)問性和實踐性極強(qiáng)的科目。

1、陶藝創(chuàng)作是主觀的、動態(tài)的、擴(kuò)展的、想象的和多向的模式，既有平面的、立體的，又有具象的、抽象的，也有綜合的、多元材質(zhì)合成的，它是集繪畫、色調(diào)、雕塑造型于一體的綜合藝術(shù)，它的特別性確定了不能用單一的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。

2、激勵學(xué)生特性發(fā)展，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生審美實力。陶藝教學(xué)過程的開放包括教學(xué)目標(biāo)的開放、教學(xué)形式的開放、教學(xué)時空的開放、教學(xué)問題的開放、教學(xué)評價的開放等。

陶藝教化是我國素養(yǎng)教化的重要載體。陶藝教學(xué)是素養(yǎng)教化的有效載體之一,藝術(shù)教化不但通過其包含的思想內(nèi)容起著重要的作用，而且能發(fā)揮其富于情感性、潛移默化性的優(yōu)勢，幫助做好思想品德的教化。

激勵學(xué)生在參加中發(fā)覺樂趣，體會動手的歡樂。我認(rèn)為一節(jié)陶藝課是否真的勝利，學(xué)生的看法、參加熱忱事關(guān)重要，沒有好的看法沒有熱忱參加就沒有陶藝課應(yīng)有特定的氣氛，就難得到好的教學(xué)效果。我認(rèn)為一節(jié)陶藝課是否真的勝利，學(xué)生的看法、參加熱忱事關(guān)重要，沒有好的看法沒有熱忱參加就沒有陶藝課應(yīng)有特定的氣氛，就難得到好的教學(xué)效果。

1、融藝于陶：在教學(xué)中注意把日常生活和學(xué)生真實的環(huán)境，作為陶藝學(xué)習(xí)的最初起點，把陶藝教學(xué)與情操的陶冶、文化的修養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)的探究結(jié)合在一起，陶中有藝，藝中有思想、有情感、有文化、有科學(xué)。在詳細(xì)的教學(xué)中，老師必需因勢利導(dǎo)適時讓學(xué)生觀賞一些古今中外的陶藝作品，使他們站在人類陶藝審美情趣的制高點上更好地創(chuàng)建美。

2、注意個人體驗：陶藝是人們用眼、腦、手、腳等各種器官綜合調(diào)動所產(chǎn)生的可感可觸的藝術(shù)，所以小學(xué)陶藝課應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到陶土及創(chuàng)建對象的體驗之中，讓學(xué)生感其質(zhì)、掂其量、悟其質(zhì)，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建出蘊有他們內(nèi)心情感生命的陶藝作品來，讓學(xué)生抱一抱陶土有多重，打一拳陶土有多柔，使之形成對陶土的量感和質(zhì)感，再讓學(xué)生親一親、聞一聞，陶土有什么氣息，讓學(xué)生親近陶土，感受泥土的芳香、大自然的親切，爾后讓學(xué)生把陶土打平或壘高，滾圓或拉長，體驗一種為所欲為、自由臆造的快感。因此，體驗?zāi)軌蚪o學(xué)生帶來對泥土的深厚的情感，獲得出乎意料的收獲。

3、引導(dǎo)創(chuàng)新：教學(xué)引導(dǎo)中采納遷移式、裂變式、獨創(chuàng)式等等，為了更好的達(dá)到這一教學(xué)目的，可以采納單獨創(chuàng)作、個別組合與多人集體創(chuàng)作等形式進(jìn)行教學(xué)，通過多種途徑和方法，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。

4、社校合作、資源互補(bǔ):充分利用社會資源為教學(xué)服務(wù)。在短期內(nèi)校方要獨立建設(shè)一個初級規(guī)模的陶藝室是完全可能的，但以及與之相配套的技術(shù)力氣和特地人才及工作室的教學(xué)運行卻在短時期難以完成的工作，它是須要從教學(xué)到管理，服務(wù)到技術(shù)，制作到燒成，一套成熟的一條龍教學(xué)服務(wù)和管理體系，完全符合本校體驗類實踐教學(xué)的基本要求。

1、學(xué)生歡樂原則：發(fā)揮孩子喜愛玩泥的天性，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)依據(jù)不同的年級階段要求分別設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容。

2、學(xué)問滲透原則：充分利用陶藝豐厚的'資源增加陶藝教學(xué)的人文性。把陶藝文化背景資料融入教學(xué)中，把陶藝學(xué)問結(jié)合孩子寵愛的教學(xué)內(nèi)容中。

3、動手實踐原則：供應(yīng)泥料和時間，使孩子在接觸泥的過程中熟識泥性。陶藝課教學(xué)以激發(fā)孩子的創(chuàng)新精神和培育孩子的動手實踐實力為動身點，將陶藝和泥塑結(jié)合，淡化陶瓷的專業(yè)性。

4、創(chuàng)建審美原則：引導(dǎo)孩子觀賞和仿照優(yōu)秀的陶藝作品，并大膽實踐創(chuàng)建自己的作品。

5、啟發(fā)教化原則：在制作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果。“悟”為原則，發(fā)揮孩子的空間想象和空間制作實力，結(jié)合陶藝的詩情畫意，提高孩子的文學(xué)、書法、美術(shù)實力和制作中需用的理性原理及泥性的特別性格要求，培育孩子的自身修養(yǎng)。

依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)狀況，可納入技能課、美育課或選修課等。

課程支配從學(xué)校教學(xué)課程的發(fā)展前瞻考慮，對目前的學(xué)校課程安排應(yīng)有特色和突破，以體現(xiàn)課程的實踐性。

以初一第一學(xué)期課程為例，共計十七次課程設(shè)計。

陶藝室一門集思想性、學(xué)問性和藝術(shù)性與一體，且更具勞動的實踐性和創(chuàng)建性的綜合實踐課程。必需通過陶藝的制作體驗，才能提高孩子的動手的綜合實力，為此在本校內(nèi)內(nèi)建設(shè)陶藝實踐室是必不行少的。

1、陶藝工作室（實踐室）采納“社校合作、強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合、資源共享、雙贏共存”的建設(shè)思路。把學(xué)校的需求在社會資源中去解決，做到雙方合作雙贏共存。詳細(xì)建設(shè)投入方法：

校方：在校內(nèi)內(nèi)規(guī)劃獨立的陶藝園地，包括工作室、實踐室、作品陳設(shè)室及配套工作室的設(shè)施設(shè)備投資建設(shè)。

社方：負(fù)責(zé)陶藝制作的專業(yè)設(shè)備、制作材料、專業(yè)老師及相關(guān)技術(shù)人員，并確保陶藝室的正常運行和日常教學(xué)管理。

陶藝實踐教室作為校方獨立投資全部設(shè)備、設(shè)施也不是一件大事，只是在運行和專業(yè)教學(xué)管理上須要更多的、更許久的投入和付出。也不行避開出現(xiàn)像其他學(xué)校一樣的半癱瘓狀態(tài)的陶藝工作室。由其是陶藝制作的困難性簡單被投資方忽視，如：制作燒成的專業(yè)性，陶瓷材料制作的工藝性，坯體釉色的技術(shù)性等多方面。

2、陶藝園地建設(shè)可支配在暑期7、8月份。

3、陶藝工作室投資與建設(shè)明細(xì)(另見付件)。

1、老師課酬：150~180元/課時，老師交通及餐費：30~50元/課時。

2、成品制作及燒成費用(以初一第一學(xué)期課程為例)。

中學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作安排

20xx年，我校教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，與時俱進(jìn)。以構(gòu)建高效課堂為重點，以嚴(yán)抓常規(guī)管理、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)為手段，以發(fā)覺問題解決問題為突破口，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，以實現(xiàn)我校在全市高三年級“成果〃質(zhì)量”評比中向成果獎邁進(jìn)、個別學(xué)科有突破為目標(biāo)，結(jié)合教化局基礎(chǔ)教化處年度工作安排和我校實際扎實有效開展工作，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。努力打造學(xué)習(xí)型、探討型、和諧向上的校內(nèi)。

詳細(xì)實施：

（一）學(xué)習(xí)、執(zhí)行《吉林市一般中、小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范（2024年修訂版）》。把規(guī)范中對相關(guān)處室、教研組、備課組、學(xué)科老師明確的要求張貼在相關(guān)人員辦公室墻面；利用教研活動時間集中學(xué)習(xí)《新規(guī)范》中學(xué)科教學(xué)要求；教務(wù)處對《新規(guī)范》內(nèi)容組織老師進(jìn)行問卷測試；通過集中聽課、隨機(jī)聽課檢查指導(dǎo)對《新規(guī)范》執(zhí)行狀況。使老師常規(guī)教學(xué)工作有標(biāo)準(zhǔn)可依，有規(guī)范可遵循。

（二）更嚴(yán)、更細(xì)、更實地抓好常規(guī)工作的全過程，做好指導(dǎo)、檢查、評價、反饋工作。抓準(zhǔn)問題，實行有效措施。切實發(fā)揮備課組長、教研組長和教務(wù)主任在教學(xué)常規(guī)工作中的作用，使我校教學(xué)工作能夠?qū)ⅰ缎乱?guī)范》與我校實際有機(jī)結(jié)合起來。集體備課嚴(yán)格執(zhí)行三級督導(dǎo)制度，教研組長做好學(xué)科針對性指導(dǎo)工作，教務(wù)主任做好督導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)教案檢查、評價、記錄反饋工作，重點在“構(gòu)建高效課堂、提高課堂教學(xué)效率”的教學(xué)設(shè)計上做好指導(dǎo)和督導(dǎo)工作。課堂教學(xué)秩序檢查、作業(yè)布置批改、自習(xí)輔導(dǎo)堅持日檢查和定期評價反饋。

（三）仔細(xì)組織校內(nèi)階段考試的命題、監(jiān)考、網(wǎng)上閱卷、質(zhì)量分析等工作，充分發(fā)揮其診斷性作用。利用好考后數(shù)據(jù)做好質(zhì)量分析。

（一）明確布置老師學(xué)習(xí)內(nèi)容，以自學(xué)、教研組集中學(xué)習(xí)、榜樣引領(lǐng)、走出去、請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)，切實提升老師專業(yè)水平和管理水平。

（二）以考促學(xué)提高高三老師教學(xué)指導(dǎo)水平，仔細(xì)組織高三老師參與全地區(qū)一?？荚?，通過師生同考使其對學(xué)生指導(dǎo)更具針對性；重點開展好新一輪高三任課老師“說題”活動，高三老師應(yīng)熟知近三年本學(xué)科高考試題，探知每題出題目的、考核重點、答題思路、答題易出現(xiàn)的問題、對此題的評價及啟示。

（三）以落實教化局基礎(chǔ)教化處提出的“課堂教學(xué)效率推動年活動”為載體，開展系列活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)實施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)并落實好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。要求任課老師熟讀熟記新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，在詳細(xì)教學(xué)中落實好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并列入2024年老師測試內(nèi)容。

2.深化開展“一聽、二講、三計、四課”活動。各項活動做到有安排、有要求、有檢查、有總結(jié)、有反思。“一聽”活動做到學(xué)校組織的公開課活動，學(xué)科老師全員參與本學(xué)科聽評課活動；教研組長每月至少聽高三任課老師每人一節(jié)課并評課指導(dǎo)；來我校參與工作不足一輪的35歲以下老師每周至少聽2節(jié)課；在大型考試中同類班級中成果較低者要常常聽課。把“三計”中導(dǎo)語設(shè)計、板書設(shè)計納入到集體備課時教案檢查環(huán)節(jié)之一，教務(wù)處對兩項設(shè)計單獨記錄、評價。作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)在分層，典型、適量，老師做好作業(yè)記錄本、批改記錄本的記錄和運用工作，本學(xué)期教務(wù)處重點檢查老師布置學(xué)生作業(yè)的量和批改的質(zhì)，年末做好總結(jié)、展示工作。分階段、分批次開展“四課”活動。

（四）開展青年老師發(fā)展學(xué)校系列活動，推動青年老師快速成長。

詳細(xì)實施：

1.完善拜師制度，明確師徒雙方責(zé)任和義務(wù)，確定徒弟提高目標(biāo)。

2.針對青年老師存在的問題開展“二講”活動。

3.本學(xué)期重點開展“四課”中“青年老師匯報課活動”?；顒又黝}為“構(gòu)建高效課堂、提高課堂教學(xué)效率”，前期做好備課組長、教研組長、教務(wù)主任聽課指導(dǎo)工作，活動后做好總結(jié)、反思工作。

（五）組織好學(xué)生對任課老師滿足率測評、家長對班主任滿足率測評和反饋工作。

2024年高考實現(xiàn)新突破，在進(jìn)線數(shù)量上，完成三個“3”，即有3人進(jìn)入地區(qū)千名之內(nèi)；一本進(jìn)線人數(shù)達(dá)到30人；二本進(jìn)線人數(shù)達(dá)到300人。

各科平均分不低于我校入學(xué)市區(qū)10所學(xué)校排名，力爭部分學(xué)科在十所重點中學(xué)平均分排名達(dá)到前七名，逐步向中游靠近。

詳細(xì)實施：

（一）教務(wù)主任全程指導(dǎo)高三備考工作，做好距高考一百零一天對班主任、任課老師、學(xué)生、家長的指導(dǎo)工作，找準(zhǔn)問題剛好實行解決問題措施并做好跟進(jìn)工作，要在個別班級個別學(xué)科下功夫，抓好綜合科的模擬訓(xùn)練，對暴露出的問題剛好矯正落實。對學(xué)生加強(qiáng)后期學(xué)法指導(dǎo)、答題技巧指導(dǎo)和考試受挫心理疏導(dǎo)工作，開好家長考前陪考指導(dǎo)會、考后報考指導(dǎo)會。重點抓好年級尖子生、各班重點生、各班邊緣生的任課老師有效包保落實狀況，在提高復(fù)習(xí)課的效率效果上下功夫。

（二）利用高考反饋數(shù)據(jù)，做好2024高考班主任、任課老師、學(xué)校層面的質(zhì)量分析工作；充分發(fā)揮高考評價功能，對高三老師工作看法、管理學(xué)生實力、業(yè)務(wù)水平做公正評價為新一輪老師支配做打算，發(fā)掘典型，總結(jié)閱歷，剛好推廣，為20xx14年備考供應(yīng)好方法。

（三）做好2024高考總結(jié)表彰工作。

（四）做好2024年高考一輪復(fù)習(xí)安排的制定和落實工作。

詳細(xì)實施：

（一）高考學(xué)科方面。

新高一在語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科開設(shè)選修課，以培育學(xué)生學(xué)科愛好，提高高考成果為目的，擔(dān)當(dāng)選修課老師運用自編的《校本教材》，爭取參與選修課學(xué)習(xí)的學(xué)生高考本學(xué)科成果能接近或達(dá)到及格水平。主動開發(fā)校本課程，編寫《校本教材》。

（二）體育體活課進(jìn)行校本課改。

進(jìn)行體育課、體活課整合，體育課形式是必修加選修，依據(jù)場地特點，學(xué)生特點適當(dāng)開展選修課。實現(xiàn)既全員參加，又達(dá)到人人都有一項健身項目的目的。

（一）做好課題立項、開題、探討和結(jié)題工作。做好市教科所、市教化學(xué)會和市教化學(xué)院布置的省、市級課題的探討工作。

（二）深化開展“共實踐、深探究、展成果”活動，在教化局基教處供應(yīng)的40個選題中，選取貼近我校實際的課題進(jìn)行專題探討。發(fā)掘總結(jié)本校老師閱歷和優(yōu)秀成果，在本校推廣和向上一級部門舉薦。

（三）重點在提高薄弱學(xué)科高考平均成果，使之不低于我校入學(xué)市區(qū)十所重點中學(xué)排名，是本學(xué)期校本科研重要課題。尤其英語學(xué)科，組織薄弱學(xué)科的全體老師查找自身和學(xué)生存在的問題，制定提高目標(biāo)、安排和詳細(xì)實施方案，教務(wù)處跟蹤檢查實施方案落實狀況。

（四）提高非高考學(xué)科課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

加強(qiáng)教學(xué)工作過程性材料的積累，做到充溢、規(guī)范，為展評做好打算。

20xx年各月份主要工作支配。

1-1組織高三一模考試，師生同考。

2-2布置高一、高二年級學(xué)生假期作業(yè)。

3-3布置并檢查假期重點生包保工作。

4-4布置老師假期作業(yè)。

5-1高三一模考后三會。

6-2高三文理綜合科老師會，布置文理綜合科專項訓(xùn)練與指導(dǎo)。

7-3高三百日誓師班會。

9-5收老師、學(xué)生假期作業(yè)并評價反饋。

10-1“青年老師發(fā)展學(xué)?！睂ｎ}講座。

11-2校長、主任、教研組長、備課組長集中聽青年老師、非高考科、薄弱學(xué)科老師課。

12-3各年級尖子生座談會。

13-4組織高三二模，開好二模后三會。

14-5請心理老師對高三學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座15-6學(xué)習(xí)《新規(guī)范》。

18-3高三省?？荚?，開好省模后三會。

19-4組織學(xué)科老師參與教學(xué)競賽課活動。

20-1組織高三三模考試，開好三模后三會。

21-2組織高三家長考前指導(dǎo)會。

223組織高一、高二年級其次次質(zhì)量檢測及試后三會六月份。

23-1為高三加油，助高三勝利主題升旗儀式。

24-2組織高一、高二尖子生參與學(xué)生競賽。

25-3組織高考數(shù)據(jù)統(tǒng)計與高考質(zhì)量分析。

26-4高三填報志愿家長會。

27-5上報新高三一輪復(fù)習(xí)詳安排。

28-6組織高一、高二年級期末考試。

29-7《新規(guī)范》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》老師問卷測試30-8新高三老師“說題”活動。

31-1接待會考。

32-2召開2024年高考高三工作啟動大會。

33-3請我校高考優(yōu)秀學(xué)生做為新高三做學(xué)習(xí)閱歷報告34-4布置老師暑假作業(yè)。

35-1高三二次填報志愿指導(dǎo)會。

37-3組織新高三第一次階段考試，做好考試后三會工作。

38-4召開高三家長會。

39-1上交“共實踐、深探究、展成果”活動”階段成果。

40-2組織高三學(xué)生參與市高三摸底考試，做好考后數(shù)據(jù)反饋工作。

410-3組織高三老師參與2024年吉林省高考研討會，修改補(bǔ)充一輪復(fù)習(xí)安排。

42-4召開三個年級尖子生教情、學(xué)情反饋座談會43-5召開高考總結(jié)表彰大會。

46-3召開年級其次次校內(nèi)檢測質(zhì)量分析會十一月份。

47-1組織高三第三次檢測，做好考后三會工作48-2召開高三尖子生座談會。

49-3組織高一、高二年級階段考試，做好考后三會工作。

52-3組織高一、高二年級尖子生學(xué)科競賽考試53-4接待會考工作。

54-5組織高一、高二期末考試及考后“三會”

2024年2月22日。

中學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作安排

20xx年，我校教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，與時俱進(jìn)。以構(gòu)建高效課堂為重點，以嚴(yán)抓常規(guī)管理、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)為手段，以發(fā)覺問題解決問題為突破口，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，以實現(xiàn)我校在全市高三年級“成果〃質(zhì)量”評比中向成果獎邁進(jìn)、個別學(xué)科有突破為目標(biāo)，結(jié)合教化局基礎(chǔ)教化處年度工作安排和我校實際扎實有效開展工作，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。努力打造學(xué)習(xí)型、探討型、和諧向上的校內(nèi)。

一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)，接著突出嚴(yán)、細(xì)、實，向管理要質(zhì)量。

詳細(xì)實施：

（一）學(xué)習(xí)、執(zhí)行《吉林市一般中、小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范（2024年修訂版）》。把規(guī)范中對相關(guān)處室、教研組、備課組、學(xué)科老師明確的要求張貼在相關(guān)人員辦公室墻面；利用教研活動時間集中學(xué)習(xí)《新規(guī)范》中學(xué)科教學(xué)要求；教務(wù)處對《新規(guī)范》內(nèi)容組織老師進(jìn)行問卷測試；通過集中聽課、隨機(jī)聽課檢查指導(dǎo)對《新規(guī)范》執(zhí)行狀況。使老師常規(guī)教學(xué)工作有標(biāo)準(zhǔn)可依，有規(guī)范可遵循。

實發(fā)揮備課組長、教研組長和教務(wù)主任在教學(xué)常規(guī)工作中的作用，使我校教學(xué)工作能夠?qū)ⅰ缎乱?guī)范》與我校實際有機(jī)結(jié)合起來。集體備課嚴(yán)格執(zhí)行三級督導(dǎo)制度，教研組長做好學(xué)科針對性指導(dǎo)工作，教務(wù)主任做好督導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)教案檢查、評價、記錄反饋工作，重點在“構(gòu)建高效課堂、提高課堂教學(xué)效率”的教學(xué)設(shè)計上做好指導(dǎo)和督導(dǎo)工作。課堂教學(xué)秩序檢查、作業(yè)布置批改、自習(xí)輔導(dǎo)堅持日檢查和定期評價反饋。

（三）仔細(xì)組織校內(nèi)階段考試的命題、監(jiān)考、網(wǎng)上閱卷、質(zhì)量分析等工作，充分發(fā)揮其診斷性作用。利用好考后數(shù)據(jù)做好質(zhì)量分析。

二、加強(qiáng)老師隊伍專業(yè)化建設(shè)，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展（一）明確布置老師學(xué)習(xí)內(nèi)容，以自學(xué)、教研組集中學(xué)習(xí)、榜樣引領(lǐng)、走出去、請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)，切實提升老師專業(yè)水平和管理水平。

（二）以考促學(xué)提高高三老師教學(xué)指導(dǎo)水平，仔細(xì)組織高三老師參與全地區(qū)一?？荚?，通過師生同考使其對學(xué)生指導(dǎo)更具針對性；重點開展好新一輪高三任課老師“說題”活動，高三老師應(yīng)熟知近三年本學(xué)科高考試題，探知每題出題目的、考核重點、答題思路、答題易出現(xiàn)的問題、對此題的評價及啟示。

（三）以落實教化局基礎(chǔ)教化處提出的“課堂教學(xué)效率推動年活動”為載體，開展系列活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)實施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)并落實好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。要求任課老師熟讀熟記新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵，在詳細(xì)教學(xué)中落實好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并列入2024年老師測試內(nèi)容。

2.深化開展“一聽、二講、三計、四課”活動。各項活動做到有安排、有要求、有檢查、有總結(jié)、有反思?！耙宦牎被顒幼龅綄W(xué)校組織的公開課活動，學(xué)科老師全員參與本學(xué)科聽評課活動；教研組長每月至少聽高三任課老師每人一節(jié)課并評課指導(dǎo)；來我校參與工作不足一輪的35歲以下老師每周至少聽2節(jié)課；在大型考試中同類班級中成果較低者要常常聽課。把“三計”中導(dǎo)語設(shè)計、板書設(shè)計納入到集體備課時教案檢查環(huán)節(jié)之一，教務(wù)處對兩項設(shè)計單獨記錄、評價。作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)在分層，典型、適量，老師做好作業(yè)記錄本、批改記錄本的記錄和運用工作，本學(xué)期教務(wù)處重點檢查老師布置學(xué)生作業(yè)的量和批改的質(zhì)，年末做好總結(jié)、展示工作。分階段、分批次開展“四課”活動。

（四）開展青年老師發(fā)展學(xué)校系列活動，推動青年老師快速成長。

詳細(xì)實施：

1.完善拜師制度，明確師徒雙方責(zé)任和義務(wù)，確定徒弟提高目標(biāo)。

2.針對青年老師存在的問題開展“二講”活動。

3.本學(xué)期重點開展“四課”中“青年老師匯報課活動”?；顒又黝}為“構(gòu)建高效課堂、提高課堂教學(xué)效率”，前期做好備課組長、教研組長、教務(wù)主任聽課指導(dǎo)工作，活動后做好總結(jié)、反思工作。

（五）組織好學(xué)生對任課老師滿足率測評、家長對班主任滿足率測評和反饋工作。

三、全力以赴做好高考備考指導(dǎo)、檢查、落實工作，實現(xiàn)2024年高考新突破。

2024年高考實現(xiàn)新突破，在進(jìn)線數(shù)量上，完成三個“3”，即有3人進(jìn)入地區(qū)千名之內(nèi)；一本進(jìn)線人數(shù)達(dá)到30人；二本進(jìn)線人數(shù)達(dá)到300人。

各科平均分不低于我校入學(xué)市區(qū)10所學(xué)校排名，力爭部分學(xué)科在十所重點中學(xué)平均分排名達(dá)到前七名，逐步向中游靠近。

詳細(xì)實施：

（一）教務(wù)主任全程指導(dǎo)高三備考工作，做好距高考一百零一天對班主任、任課老師、學(xué)生、家長的指導(dǎo)工作，找準(zhǔn)問題剛好實行解決問題措施并做好跟進(jìn)工作，要在個別班級個別學(xué)科下功夫，抓好綜合科的模擬訓(xùn)練，對暴露出的問題剛好矯正落實。對學(xué)生加強(qiáng)后期學(xué)法指導(dǎo)、答題技巧指導(dǎo)和考試受挫心理疏導(dǎo)工作，開好家長考前陪考指導(dǎo)會、考后報考指導(dǎo)會。重點抓好年級尖子生、各班重點生、各班邊緣生的任課老師有效包保落實狀況，在提高復(fù)習(xí)課的效率效果上下功夫。

（二）利用高考反饋數(shù)據(jù)，做好2024高考班主任、任課老師、學(xué)校層面的質(zhì)量分析工作；充分發(fā)揮高考評價功能，對高三老師工作看法、管理學(xué)生實力、業(yè)務(wù)水平做公正評價為新一輪老師支配做打算，發(fā)掘典型，總結(jié)閱歷，剛好推廣，為2024年備考供應(yīng)好方法。

（三）做好2024高考總結(jié)表彰工作。

（四）做好2024年高考一輪復(fù)習(xí)安排的制定和落實工作。

四、針對本校實際開發(fā)校本課程，使之具有實效性詳細(xì)實施：

（一）高考學(xué)科方面。

新高一在語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科開設(shè)選修課，以培育學(xué)生學(xué)科愛好，提高高考成果為目的，擔(dān)當(dāng)選修課老師運用自編的《校本教材》，爭取參與選修課學(xué)習(xí)的學(xué)生高考本學(xué)科成果能接近或達(dá)到及格水平。主動開發(fā)校本課程，編寫《校本教材》。

（二）體育體活課進(jìn)行校本課改。

進(jìn)行體育課、體活課整合，體育課形式是必修加選修，依據(jù)場地特點，學(xué)生特點適當(dāng)開展選修課。實現(xiàn)既全員參加，又達(dá)到人人都有一項健身項目的目的。

五、加強(qiáng)教化科研工作，提升科研水平。

（一）做好課題立項、開題、探討和結(jié)題工作。做好市教科所、市教化學(xué)會和市教化學(xué)院布置的省、市級課題的探討工作。

（二）深化開展“共實踐、深探究、展成果”活動，在教化局基教處供應(yīng)的40個選題中，選取貼近我校實際的課題進(jìn)行專題探討。發(fā)掘總結(jié)本校老師閱歷和優(yōu)秀成果，在本校推廣和向上一級部門舉薦。

（三）重點在提高薄弱學(xué)科高考平均成果，使之不低于我校入學(xué)市區(qū)十所重點中學(xué)排名，是本學(xué)期校本科研重要課題。尤其英語學(xué)科，組織薄弱學(xué)科的全體老師查找自身和學(xué)生存在的問題，制定提高目標(biāo)、安排和詳細(xì)實施方案，教務(wù)處跟蹤檢查實施方案落實狀況。

（四）提高非高考學(xué)科課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

六、做好“教學(xué)管理百校隨機(jī)展評”活動的打算工作加強(qiáng)教學(xué)工作過程性材料的積累，做到充溢、規(guī)范，為展評做好打算。

2024年各月份主要工作支配。

1-1組織高三一?？荚嚕瑤熒肌?/p>

2-2布置高一、高二年級學(xué)生假期作業(yè)。

3-3布置并檢查假期重點生包保工作。

4-4布置老師假期作業(yè)。

5-1高三一?？己笕龝?/p>

6-2高三文理綜合科老師會，布置文理綜合科專項訓(xùn)練與指導(dǎo)。

7-3高三百日誓師班會。

9-5收老師、學(xué)生假期作業(yè)并評價反饋。

10-1“青年老師發(fā)展學(xué)?！睂ｎ}講座。

11-2校長、主任、教研組長、備課組長集中聽青年老師、非高考科、薄弱學(xué)科老師課。

12-3各年級尖子生座談會。

13-4組織高三二模，開好二模后三會。

14-5請心理老師對高三學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座15-6學(xué)習(xí)《新規(guī)范》。

18-3高三省?？荚?，開好省模后三會。

19-4組織學(xué)科老師參與教學(xué)競賽課活動。

20-1組織高三三?？荚嚕_好三模后三會。

21-2組織高三家長考前指導(dǎo)會。

223組織高一、高二年級其次次質(zhì)量檢測及試后三會六月份。

23-1為高三加油，助高三勝利主題升旗儀式。

24-2組織高一、高二尖子生參與學(xué)生競賽。

25-3組織高考數(shù)據(jù)統(tǒng)計與高考質(zhì)量分析。

26-4高三填報志愿家長會。

27-5上報新高三一輪復(fù)習(xí)詳安排。

28-6組織高一、高二年級期末考試。

29-7《新規(guī)范》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》老師問卷測試30-8新高三老師“說題”活動。

31-1接待會考。

32-2召開2024年高考高三工作啟動大會。

33-3請我校高考優(yōu)秀學(xué)生做為新高三做學(xué)習(xí)閱歷報告34-4布置老師暑假作業(yè)。

35-1高三二次填報志愿指導(dǎo)會。

37-3組織新高三第一次階段考試，做好考試后三會工作。

38-4召開高三家長會。

39-1上交“共實踐、深探究、展成果”活動”階段成果。

40-2組織高三學(xué)生參與市高三摸底考試，做好考后數(shù)據(jù)反饋工作。

410-3組織高三老師參與2024年吉林省高考研討會，修改補(bǔ)充一輪復(fù)習(xí)安排。

42-4召開三個年級尖子生教情、學(xué)情反饋座談會43-5召開高考總結(jié)表彰大會。

46-3召開年級其次次校內(nèi)檢測質(zhì)量分析會十一月份。

47-1組織高三第三次檢測，做好考后三會工作48-2召開高三尖子生座談會。

49-3組織高一、高二年級階段考試，做好考后三會工作。

50-1組織年度教學(xué)優(yōu)秀專項工作展評活動51-2組織老師教情測評、統(tǒng)計、反饋。

52-3組織高一、高二年級尖子生學(xué)科競賽考試53-4接待會考工作。

54-5組織高一、高二期末考試及考后“三會”

2024年2月22日。

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作安排

我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ)、按部就班、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實實地進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的復(fù)習(xí)，中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作安排。

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考模式，我們必需制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)安排，來充溢提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運用學(xué)問的實力，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求。

二、狀況分析。

本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué)，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。

三、復(fù)習(xí)任務(wù)。

使班級95%以上的學(xué)生堅固駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，初步構(gòu)建整個中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。

四、基本策略。

1、探討高考化學(xué)試題。主要依據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點探討一下近幾年的高考試題，發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和實力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)安排。

2、熟識考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化探討，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查實力的層次要求等。

3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

4、重視基礎(chǔ)和培育實力的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點學(xué)問如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)問，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在須要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時留意規(guī)范化學(xué)用語的運用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)實力，力爭使基礎(chǔ)學(xué)問和技能一一過手。

5、注意練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用學(xué)問解決問題的再學(xué)習(xí)、再相識過程，也是促進(jìn)學(xué)問遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題實力的重要途徑，但練習(xí)量必需合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡潔的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、嫻熟地駕馭學(xué)問、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大學(xué)問的應(yīng)用范圍和提高實力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。

6、回來課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意學(xué)問的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、中學(xué))化學(xué)學(xué)問和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性學(xué)問(我們常說的考點)，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成學(xué)問結(jié)構(gòu)；對化學(xué)學(xué)問的理解、運用和描述要科學(xué)、精確和全面。此外，要重視對化學(xué)試驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

7、關(guān)注目標(biāo)生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，常常提問，課后注意面批，常常找學(xué)生談心，溝通思想，多激勵。

總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰慧才智，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取在20__年的高考中再創(chuàng)輝煌！

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作安排

上學(xué)期，在上級主管部分的帶領(lǐng)和關(guān)懷下，在我校全部師生的互助竭力下，傳授工作方面獲得了明顯成果。2001年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點線3人；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排名均列全市64所參考學(xué)校的第一名；高一市統(tǒng)考總分勻稱分名列市同類學(xué)校的第一名；高二省城考，初1、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也獲得了喜人的成果。本學(xué)期環(huán)繞德育為首，傳授為中間的教育目標(biāo)，特訂定以下籌劃：

1、狠抓傳授辦理軌制的落實，使傳授工作的辦理更上一個新臺階。

2、美滿青年老師的培育工作，使之盡快成長起來。

3、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要到達(dá)101%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超過全鎮(zhèn)掃數(shù)參考班級最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級中學(xué)重點班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要到達(dá)全鎮(zhèn)掃數(shù)參考班級的第一名。

4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率包管目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時要做好門生的分流指導(dǎo)工作。

5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率包管目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率包管目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率包管目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率包管目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

7、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要到達(dá)全市的勻稱線以上。

8、高三高考上省耳目數(shù)要到達(dá)上級指定的包管目標(biāo)。

1、強(qiáng)化目標(biāo)辦理。各級組、科組依據(jù)學(xué)校傳授的集體目標(biāo)籌劃和要求以及各學(xué)科實際環(huán)境訂定各學(xué)科的傳授目標(biāo)。各科任老師依據(jù)學(xué)校傳授集體目標(biāo)和學(xué)科傳授目標(biāo)，按年級學(xué)科要求，按班級實際和老師本人特長確定本身的傳授目標(biāo)。上述三種傳授目標(biāo)，從集體到個人，從集體到部分，最終落實到老師個別傳授目標(biāo)和門生個人上，從而兌現(xiàn)學(xué)校的集體目標(biāo)。

2、抓好備考工作。高考備考帶領(lǐng)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的辦理，要留意監(jiān)控帶領(lǐng)東西的帶領(lǐng)進(jìn)程和結(jié)果。其他各種測驗科任要盡早確定培優(yōu)輔差東西，定好培優(yōu)輔差籌劃。各科要加強(qiáng)對臨界優(yōu)生和臨界合格生的帶領(lǐng)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率。

3、初中畢業(yè)班，要精確處理好進(jìn)步升中試成果和為我校中學(xué)輸送優(yōu)秀人才二者之間的干系，既要帶領(lǐng)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要趕早明白門生的報考意向，從關(guān)切門生，綻開集體活動，宣揚我校中學(xué)重點班優(yōu)勢等脫手，加強(qiáng)門生的愛校思維訓(xùn)誨，做好初三年級的分流工作。

4、抓好傳授進(jìn)度。各年級在不感化講堂效果的前提下，要力圖把傳授進(jìn)度得當(dāng)提早，以求得本學(xué)期各種統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的自動權(quán)。

5、落實傳授工作查抄軌制。期中和期末教育處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次傳授工作查抄，查抄老師結(jié)束傳授任務(wù)的環(huán)境，查抄老師的講堂傳授狀況，查抄老師備課、帶領(lǐng)及功課批改等環(huán)境，查抄老師教研工作環(huán)境，查抄科組構(gòu)筑狀況，查抄各效用處室的辦理狀況等等。

6、狠抓傳授老例辦理。各科組在抓好備課質(zhì)量的根本上，強(qiáng)化功課支配、批改、以及門生謄寫模樣典范化的辦理。本學(xué)期擬在各班綻開一次功課展覽活動，支配三次（第6、12、17周）進(jìn)修質(zhì)量跟蹤測試，把門生的進(jìn)修質(zhì)量落到實處，增進(jìn)門生良好進(jìn)修風(fēng)俗的養(yǎng)成，鞭策良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

7、美滿集體備課軌制。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五聯(lián)合”，即按時候、定內(nèi)容、定中間講話人；備講義、備門生、備教法、備學(xué)法；聯(lián)合傳授進(jìn)度、聯(lián)合目標(biāo)要求、聯(lián)合重點難點、聯(lián)合功課操練、聯(lián)合測驗測驗。利用新講義的備課組要加強(qiáng)對講義、教法、學(xué)法以及操練的探討，以便盡快適應(yīng)新講義。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到傳授實踐中。

8、綻開教改專題探討。各科組的教研工作要連續(xù)以目標(biāo)分層傳授為重點，同時加強(qiáng)學(xué)法的教育，并環(huán)繞專題進(jìn)一步做好宣揚策開工作，構(gòu)造老師進(jìn)修表面，把握操縱方法，參與有關(guān)教研活動。在探討進(jìn)程中，各科組要闡揚備課組的氣力，分工互助，互助鉆研，連續(xù)總結(jié)。本學(xué)期的傳授工作查抄仍以目標(biāo)分層傳授為核心，周全查抄、考核各老師在備課、上課、功課支配與批改等方面對目標(biāo)分層傳授的利用。

9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)構(gòu)筑。班主任不但要當(dāng)真抓好班風(fēng)，經(jīng)過議定精良的班風(fēng)策動學(xué)風(fēng)構(gòu)筑，還要互助科任，參與各科的傳授辦理。班主任要多構(gòu)造些與進(jìn)修有關(guān)的活動，在班內(nèi)營建精良的進(jìn)修氛圍?？迫我?lián)合傳授實際多給門生以進(jìn)修方法教育，讓門生育成精良的進(jìn)修風(fēng)俗，并慢慢把握進(jìn)修的技巧和技巧。

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作安排

老師教學(xué)實力的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有駕馭豐富的教化理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，讀即主動開展老師讀書活動，豐富老師的教化教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教化理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；寫即學(xué)習(xí)教化理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教化教學(xué)論文；評即學(xué)校實行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，剛好總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

新課程的全面推動，教學(xué)改革的不斷，管理模式和不合理的規(guī)章制度，主動探究符合素養(yǎng)教化理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教化進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的支配，主動主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教化教學(xué)方法培訓(xùn)。

教化教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)老師的實踐工作？怎樣有效提高老師的教化教學(xué)水平？怎樣使老師的教化教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需探討的課題。

4、現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)。

現(xiàn)代教化技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教化技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教化技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用5+1教研活動時間收看遠(yuǎn)程教化節(jié)目或看錄象。

充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作安排

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必需建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上。老師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，向?qū)W生供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)老師的教學(xué);應(yīng)建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學(xué)生相識自我，建立信念。

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是敏捷應(yīng)用這四種方法。

2、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。

4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式。

5、三角形的重點是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點是推理入門。

6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

7、相像形的重點是相像三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。

1、加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”，面對全體學(xué)生。由于學(xué)生在學(xué)問、技能方面的發(fā)展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際動身，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特殊予以關(guān)切，剛好實行有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。老師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中老師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課學(xué)問，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會勝利，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培育學(xué)生發(fā)覺、得出、分析、解決問題的實力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的實力，留意激勵學(xué)生的'創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)實力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

中學(xué)學(xué)校教化教學(xué)工作總結(jié)

我校十月份工作緊合縣教化局20xx年的重點工作支配和部署，仔細(xì)實行縣教化局階段性布置的工作任務(wù)及會議、文件、通知精神，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)務(wù)實，全體師生同心同德，各項工作開展有序、高效，較好地完成了既定的工作目標(biāo)及任務(wù)。

一、突出重點，抓細(xì)微環(huán)節(jié)，強(qiáng)化平安管理。

十月份，我校針對平安工作新形勢，結(jié)合學(xué)校實際對食堂衛(wèi)生、食品平安和門衛(wèi)的工作列為重點，加強(qiáng)監(jiān)管，對食堂衛(wèi)生“三防”設(shè)施、食品選購 、保質(zhì)保鮮、留樣、財務(wù)、食堂工作人員著裝、體檢等一系列工作仔細(xì)根據(jù)上級文件要求，逐項進(jìn)行整改，同時制定了操作性強(qiáng)，較為精細(xì)的食堂管理制度確保食堂工作能持續(xù)規(guī)范、有序開展。同時要求全體師生堅固樹立“平安第一”思想，抓好平安工作的細(xì)微環(huán)節(jié)管理。十月份，學(xué)校教育處組織開展了“應(yīng)急學(xué)問宣揚和教化”、“應(yīng)急疏散演練”、“平安常識手抄報競賽”等平安主題活動，學(xué)校平安工作做到每月要排查，每周有支配，集會必強(qiáng)調(diào)，上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出校門必廣播，對學(xué)生平安實現(xiàn)課內(nèi)課外時時到處全覆蓋的無縫管理。

二、圍“課改”而動，繞“常規(guī)”而清，夯實教學(xué)工作。

“學(xué)本式”高效課堂的打造，導(dǎo)學(xué)教練模式走進(jìn)我校課堂，是我校本期教學(xué)工作的重中之重，期初教育處已明確思路并支配課改相關(guān)工作，十月份課改邁出了有力的一步，推動會的召開使我們對課改工作把脈更準(zhǔn)，更能放心、放手加強(qiáng)和完善對課改各環(huán)節(jié)，特殊是備課、上課的管理。目前對老師備課、上課等環(huán)節(jié)的實施，緊合課改制定了有效的管理制度，并明確了實施管理的過程，對集體備課實行了行政班子和年級組捆綁管理的硬舉措，對老師的新授課做到全登記，一節(jié)不放過的“細(xì)著陸”，確保課改工作不務(wù)虛、不走偏。同時主動打造課改溝通平臺，十月份，我校宋林華、何瑋玉、劉明艷等老師執(zhí)教“過關(guān)課”，老師們在課后為課改而談，教學(xué)而語，對“導(dǎo)學(xué)教練”教學(xué)模式有了更深的理解和認(rèn)同，為課改工作釋放了正能量。

教學(xué)常規(guī)的管理同樣是我校教學(xué)工作的另一重點，不加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，就會使課改，甚至整個教學(xué)華而不實。本期我校接著推行“月檢、周查、日清”的常規(guī)檢查制度，確保教學(xué)工作落實到位。

三、扎實推動以養(yǎng)成教化為主題的學(xué)生德育管理工作。

十月份，我校從活動熏染滲透和勤抓細(xì)管兩方面著手夯實以養(yǎng)成教化為重點的學(xué)生德育管理工作，一是充溢德育工作的管理隊伍，成立了少先隊各中隊干部組成的學(xué)生日常行為規(guī)范值勤小組，他們分區(qū)域，按活動時段值勤，全方位監(jiān)管學(xué)生課外的一舉一動，對各班大課間活動各環(huán)節(jié)的組織開展?fàn)顩r進(jìn)行量化評比，納入班級管理與班主任績效掛鉤，使學(xué)生的言行舉止得以進(jìn)一步規(guī)范，其次圍繞主題開展豐富多彩的德育活動。十月份以來開展的“三愛三節(jié)”主題教化，“爭做文明小衛(wèi)士”征文等活動使學(xué)生受到良好的思想教化，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成營造了良好的氛圍。

四、注意制度管理，彰顯人文關(guān)懷，強(qiáng)化隊伍建設(shè)。

教職工隊伍建設(shè)是學(xué)校必需重視、長期抓好的一項重要工作。我校老師隊伍總體來說是一個團(tuán)結(jié)、和諧、給力的團(tuán)體。隊伍建設(shè)不放松，要居安思危、保持強(qiáng)勁是學(xué)校沒有動搖的理念之一。十月份，我校緊合黨的群眾路途教化實踐活動的開展，針對老師隊伍在思想上、工作作風(fēng)上存在的個別問題進(jìn)一步完善《教職工管理制度》，堅持用制度約束、規(guī)范老師的日常工作、生活行為，確保管理公允公正。其次重視對教職工生活、工作的的關(guān)切，本期學(xué)校建好了教工食堂?？倓?wù)處在熱心服務(wù)的同時，特別重視接受教職工提出的看法和建議，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量，使教職工能真實感受到學(xué)校帶來的暖和。第三，我校教職工活動豐富多彩。十月份還自發(fā)組織了籃球協(xié)會、廣場舞隊，廣闊老師課內(nèi)充溢驚慌，課余快樂歡樂，不但收獲了工作擁有了健康，還有了高層次的精神追求。

中學(xué)生物教學(xué)工作安排表

中學(xué)生物學(xué)科老師工作安排依據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路，制定本學(xué)科生物工作安排，不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的探討、指導(dǎo)與服務(wù)，使我市生物老師隊伍不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

一、常規(guī)工作：

主動推動中學(xué)生物課程改革、教學(xué)改革和評價改革深化、持續(xù)地發(fā)展，加強(qiáng)生物老師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教化事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、探討和溝通。

結(jié)合教材的探討，特殊是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實。力求使每一位中學(xué)生物老師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、詳細(xì)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好x年級教材的分析和案例探討工作。

2.加強(qiáng)對課堂教學(xué)的探討，特殊是課題開展的整合的探討整合的探討，

在20xx年下半年省中期課題驗收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成果及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理。

3.做好中學(xué)x年級結(jié)業(yè)考試工作。

結(jié)合上級行政部門要求，做好八年級學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干老師探討20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評價。

探討如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實做好八年級的生物教學(xué)工作。

4.加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研。

探討校本教研的途徑和方法等，提升我市中學(xué)課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實際問題為探討對象，開展行動探討，解決教學(xué)中的實際問題。進(jìn)一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革的實施。

5.加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)。

探究開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避開重復(fù)，共建共享，要求每位老師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推動課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源溝通互補(bǔ)和共享利用，如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的探討等問題進(jìn)行更加深化的探討。

二、重點工作：

1.對中學(xué)申報的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題探討會。

2.開展示范課、研討課等展示溝通活動，推動教化教學(xué)優(yōu)秀成果，促進(jìn)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導(dǎo)和實施教學(xué)。

協(xié)作互助教學(xué)基本功;科學(xué)科研基本功;教學(xué)評價的基本功等。須要在理論上、實踐上不斷學(xué)習(xí)與提高，要引導(dǎo)老師主動投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作安排。促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。

2.接著加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的探討。推動信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，探討信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學(xué)價值，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

年中學(xué)學(xué)校教學(xué)工作安排

陶藝是一種生活化且富有顯明特性的藝術(shù)。隨著新課程的實施，陶藝教學(xué)活動在課堂中出現(xiàn)，它在推動學(xué)校素養(yǎng)教化方面有其獨特的地位和作用，已越來越受到人們的普遍相識和教化部門的高度重視。陶藝教學(xué)