高中老師新學(xué)期工作計劃范文（15篇）

高中老師新學(xué)期工作計劃范文（15篇）工作安排范文是在工作中對自己的表現(xiàn)進行諦視和總結(jié)的重要手段。隨著大家對工作安排范文的須要越來越多，我特意整理了一些優(yōu)秀的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作安排范文精選

??1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化探討教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響。

??2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，精確把握新大綱對學(xué)問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬學(xué)問的廣度來求得學(xué)問的深度。

??3、樹立以學(xué)生為主體的教化觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的動身點和歸宿，老師必需面對全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的相識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

??4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；發(fā)揮閱讀材料的功能，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識；組織好探討性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培育學(xué)生自學(xué)的好材料。

??5、加強課堂教學(xué)探討，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。依據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和探討式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓學(xué)生感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要依據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，支配一至二次教研課。年級備課組每周實行一至二次教研活動，積累教學(xué)閱歷。

??6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學(xué)愛好小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培育拔尖人才。

中學(xué)新學(xué)期政治老師的工作安排

為切實加強老師老師思想素養(yǎng)工作，維護人民老師良好的社會形象，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，推動教化改革，提高教化質(zhì)量，辦讓人民放心滿足的教化。

加強老師職業(yè)道德建設(shè)，就是要建立一支師德高尚的隊伍。加強對老師的思想政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教化，完善老師隊伍建設(shè)管理的各項。

規(guī)章制度。

樹立一批能起示范作用的師德建設(shè)先進單位和先進個人的典型總結(jié)師德建設(shè)勝利閱歷形成規(guī)范長效的激勵與約束機制建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核方法解決實際工作中存在的影響老師形象的突出問題充分調(diào)動廣闊老師教書育人的主動性和創(chuàng)建性使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣闊老師的行為準則促進全社會形成尊師重教的良好風(fēng)尚。

加強老師的思想素養(yǎng)培育，教化老師忠于人民的教化事業(yè)，實踐黨的教化方針，敬業(yè)愛生，為人師表，恪守學(xué)術(shù)道德，以自己的高尚品德和人格力氣教化和感染學(xué)生。要加強政治理論、教化方針政策、法律法規(guī)、老師職業(yè)道德規(guī)范、老師心理健康教化等內(nèi)容的思想政治學(xué)習(xí)。

作為科任老師，能仔細制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，主動參與政治科組活動和備課組活動，上好公開課和示范課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)「思想政治課程標準」進行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

明白自己對教材的把握，在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。

學(xué)校要健全完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度，制定科學(xué)合理、切實可行的老師職業(yè)道德行為準則，用制度來約束規(guī)范老師教書育人的行為。健全完善師德考核監(jiān)督機制，將師德考核結(jié)果作為評比先進、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定、職務(wù)聘任、年度考核的重要依據(jù)，并實行“一票推翻”制度。對違反師德的老師學(xué)校規(guī)定的，按師德量化考核標準嚴格考核。

本學(xué)期我將以新課程標準新教學(xué)觀念指導(dǎo)教化教學(xué)工作,以課堂教學(xué)為中心,以教法探討為主線，努力打造高效課堂，仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論,主動實施素養(yǎng)教化,營造良好的教學(xué)教研氛圍.依據(jù)學(xué)校工作要點和高一年級文科班、理科班和藝術(shù)班的現(xiàn)實狀況，保持主動的工作看法,高效務(wù)實地開展工作。

一.加強教化教學(xué)理論學(xué)習(xí),用科學(xué)的教學(xué)理念指導(dǎo)工作。

1.本學(xué)期仔細學(xué)習(xí)《考試大綱》，有時間進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程的核心理論,探討新教材，切實提高教學(xué)質(zhì)量，接著落實到教化教學(xué)行為中去。加強學(xué)科建設(shè)，做學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型老師。

2.仔細參與各級各種教研活動，如公開課、骨干老師示范課和新老師匯報課，并仔細做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互溝通,借鑒其他老師的珍貴閱歷。

二、加強常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)水平。

1.堅持個人鉆研，集體探討,駕馭駕馭教材。通覽教材，駕馭內(nèi)容,深化鉆研教材;確定重點和難點;從教材、老師、學(xué)生實際動身;選擇有效教法，指導(dǎo)學(xué)法，組織教學(xué)結(jié)構(gòu)。特殊是在個人備課基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。堅持做到每節(jié)課能夠互通。

課件。

取長補短大家共同進步。

2.備課時老師心中要有學(xué)生，既要依據(jù)學(xué)生的年齡特點，把握教學(xué)最佳時間的教學(xué)密度，完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生的基礎(chǔ)動身顧及可接受性。要樹立正確的課堂教學(xué)理念，強化教學(xué)法中的目標、主體、情感意識，讓學(xué)生學(xué)得主動、生動、活潑。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，提倡學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手。

3.上課:學(xué)問交代要準,實力訓(xùn)練要實,教學(xué)形式要活,教學(xué)方法要新,師生情感要真。

立足課堂教學(xué)，開展課改試驗，確立精確的課堂教學(xué)目標。突出學(xué)法指導(dǎo)在課堂教學(xué)中的地位，老師的教學(xué)重心應(yīng)放在教會學(xué)生獲得新學(xué)問的方法和實力上，要優(yōu)化教法、講究教學(xué)策略、擅長運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)建生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛，拓展學(xué)習(xí)時空，提高教學(xué)效益。

4.練習(xí)：要切實因材施教，實施分層次教學(xué)，在課堂教學(xué)，課業(yè)輔導(dǎo)、課程補習(xí)，批改作業(yè)、單元測驗等各個方面做到區(qū)分對待，有所側(cè)重，讓不同程度的學(xué)生都獲得最大的發(fā)展。理科班：以練習(xí)冊為主，盡量在課上完成;文科班：練習(xí)冊為自主選擇作業(yè)，小篇子為必備作業(yè)，《考試報》為配餐作業(yè)，同時加強文科班特殊是試驗班的主觀題訓(xùn)練，要求文科班主觀題每節(jié)課必留主觀題，主觀題必判;美術(shù)班：加強練習(xí)冊的檢查，小篇子為必備作業(yè)。

一、指導(dǎo)思想。

實施素養(yǎng)教化，全面貫徹黨的教化方針，端正教化思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，面對全體學(xué)生，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提中學(xué)學(xué)德育工作和課程的針對性和實效性。

2.仔細學(xué)習(xí)和探討中學(xué)思想政治《課程標準》，關(guān)注高考，明確所教年級的教學(xué)目標的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標準》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

二、工作目標。

以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2.變更教學(xué)觀念，大膽進行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的思維實力。老師賜予學(xué)生以思索和消化的時間和空間。

3.加強教研，探討高考和高考試題，把熱點與教材學(xué)問的有效結(jié)合，注意學(xué)問的遷移與運用，精選習(xí)題，避開陷入題海中。

4.進行有效的學(xué)問落實。把課堂的學(xué)問落實做為主渠道，剛好進行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。

5.學(xué)生的學(xué)科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率上有明顯提升。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問題。

2.缺乏對課程標準和考試說明的探討。在政治課的課程標準中有對學(xué)問駕馭程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有具體的解讀說明。我們的老師對其沒有仔細的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學(xué)。

3.忽視課本，依靠資料。課本學(xué)問是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的老師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而根據(jù)資料來進行，舍本求末，學(xué)生對于學(xué)問沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對于課本學(xué)問的記憶和嫻熟程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際動身的”幾乎就是課本中的原話。

4.課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍舊按高一和高二的教學(xué)方式進行，不進行充分的探討高三的特點，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中，就學(xué)問講學(xué)問，缺乏對學(xué)問的深層次分析，只是學(xué)問的簡潔排列，對于主干學(xué)問的把握不到位;學(xué)生對于學(xué)問的理解仍舊停留在表面上，因而也就談不上學(xué)問的遷移和運用。老師獨占課堂，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。

5.缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問理解和思維實力的培育。近幾年的高考命題思路是特別明確的，就是注意學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和運用，注意學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的實力，注意問題的情境性。這就要求老師必需注意基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注意基礎(chǔ)學(xué)問和對學(xué)問的遷移與應(yīng)用，以培育學(xué)生的思維實力為主線來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)問?？孔龃罅康念}來使學(xué)生駕馭學(xué)問和培育實力只能是事倍功半。

6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)當(dāng)怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，老師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的探討。許多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了許多資料，老師講資料，學(xué)生做資料，老師對于資料中的習(xí)題不進行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對學(xué)問的消化時間和空間。由于老師對于高考考試題缺乏探討和深化分析，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一樣，是否與高考的命題思想相一樣，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，老師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的駕馭，無效勞動太多。老師也很少去反思自己的教學(xué)行為。

8.試題的設(shè)計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：老師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于學(xué)問的駕馭程度，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。

9.課本學(xué)問與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生駕馭就是記住，面對新的問題仍舊無從下手。

四、實行措施。

從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)安排，根據(jù)安排有條不紊的進行實施。學(xué)科組應(yīng)當(dāng)在集體教研的基礎(chǔ)上制定具體的安排和措施。在安排的制定中要有總目標和階段目標以及詳細措施、評價、時間支配、內(nèi)容支配等內(nèi)容。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學(xué)科實際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)學(xué)問的落實，讓學(xué)生細讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理學(xué)問，形成學(xué)問內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習(xí)題應(yīng)留意基礎(chǔ)性和基本學(xué)問的遷移。強化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。

其次輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本學(xué)問與實際問題的結(jié)合，提升對課本學(xué)問的綜合運用實力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本學(xué)問的綜合運用實力和分析解決問題的實力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在其次輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點找尋切入點，老師要結(jié)合題目給學(xué)生以具體的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣找尋材料和學(xué)問的結(jié)合點，怎樣以學(xué)問去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進行針對性的練習(xí)，逐一突破。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本學(xué)問，回顧熱點，比照考試說明上的學(xué)問點，查缺補漏。老師少講，讓學(xué)生自己進行，并進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實際問題，留意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)探討，應(yīng)詳細到課標、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實。探討各種高考試題、組合和有效的運用高考試題。

4.提高課堂效率，做好學(xué)問落實。對于政治課來講，老師在課堂上不要每一個概念都講，四平八穩(wěn)，而應(yīng)當(dāng)通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解學(xué)問，老師對于重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。賜予學(xué)生理解和消化的時間、空間。

學(xué)問的落實要堅持“三清”或“四清”，留意把學(xué)問的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注意基本學(xué)問和基本技能以及學(xué)問的遷移實力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“每天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，老師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有駕馭的學(xué)問進行落實，不必四平八穩(wěn)。

5.精選不同等級和要求的練習(xí)。依據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進行練習(xí)，避開毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)覺的新問題，要多思、多問剛好解決。重點解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。

此外，還要處理好學(xué)問理解與解題的關(guān)系，重點學(xué)問和一般學(xué)問的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。

仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論,提高老師的理論素養(yǎng)，中學(xué)政治。

仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進閱歷，學(xué)習(xí)探討新課標和高考相關(guān)精神，促進教化觀念更新，確定正確的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學(xué)上新臺階，出新成果。安排在每次科組會議時集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時要提高老師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素養(yǎng)。一方面要勤于育人，發(fā)揚愛生精神，以劇烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操，樹立一心一意為全體學(xué)生服務(wù)的思想，要有奉獻意識;另一方面要精于教書，奮勉上進，努力做好本職工作，要不斷強化敬業(yè)精神?？釔圩约旱墓ぷ?，不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作一種事業(yè)來做。同時，還要大力強化團隊意識，發(fā)揚團隊精神，充分發(fā)揮集體的才智，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教化優(yōu)勢。還須要發(fā)揚鉆研精神，老師僅有不怕苦是不夠的，還要細心探討教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，各個學(xué)問技能點，尋求最佳教學(xué)途徑，以收到最佳教學(xué)效果。要求中級以上的老師在一個學(xué)期里公開發(fā)表1篇論文。

(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基矗。

發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的才智，學(xué)會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內(nèi)老師輪番主講，以中高級老師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題，充溢備課中的不足。仔細開展聽評課活動，要求每位老師上一節(jié)科組公開課，高級老師上一節(jié)示范課，中級老師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，新老師上一節(jié)匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學(xué)處要求，每學(xué)期高級老師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級老師不少于10節(jié)，初級老師不少于12節(jié)，未定級老師不少于15節(jié)，聽課對象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內(nèi)容與實力培育一體化，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之疑，努力使每節(jié)課生動活潑，充溢朝氣。改革課堂教學(xué)的形式，可充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作教學(xué)課件，爭取經(jīng)過一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。

新授課教學(xué)要緊扣課標和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、探討大綱、考試說明，聯(lián)系社會熱點和重點形成專題。抓好新老老師的傳幫帶活動，實行“一對一”的幫助，促使青年老師的快速成長，為青年老師能獨當(dāng)一面，奠定基矗余海波老師負責(zé)張培軍老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，陳式華老師負責(zé)郭彥瑞老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，謝輝志老師負責(zé)張明明老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

(三)、主動穩(wěn)妥地推動中學(xué)新課程試驗。

一是要加強對新課標、新教材的學(xué)習(xí)與探討。我們要將學(xué)習(xí)和探討新課標、新教材作為提高專業(yè)素養(yǎng)的必修課。學(xué)習(xí)和探討要與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來，與提高老師自身的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)合起來，中學(xué)政治教學(xué)工作安排。要正確理解課標對課程性質(zhì)、特點、目標、任務(wù)的表述，把握課標的設(shè)計思路，駕馭和熟習(xí)課標的內(nèi)容標準，正確理解課標對本課程的各項有關(guān)建議，明確新課標對老師素養(yǎng)的新要求，了解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對各教學(xué)內(nèi)容整合的特點和優(yōu)點，熟識教材對課標內(nèi)容標準的演繹及呈現(xiàn)方式等。重點是加強課程建設(shè)與教法改革研，形成省實特色的課程資源和老師個人特色的教學(xué)風(fēng)格。

二是要加強高一、高二兩個年級在新課程實施上的連接和溝通。高二年級老師經(jīng)過一年的試驗，已積累了一些閱歷和課件，也有一些教訓(xùn)和困惑。高一年級老師第一次開展試驗，也有一些須要探討的問題，為此須要兩個年級相互溝通，特殊是新課程資源整合、開發(fā)和合理利用工作。對于新課程實施進程中的新信息、新閱歷、新做法要剛好溝通，實現(xiàn)資源共享。

三是要剛好總結(jié)在實施新課標、新教材中的新閱歷、新做法。要將試驗中的閱歷、做法進行提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，擴大其影響，成為廣州市、廣東省乃至全國課改的排頭兵。仔細組織好11月份在我校召開的廣州市高二年級政治老師培訓(xùn)會。四是要主動參與廣東拾一般中學(xué)新課程思想政治課程的開設(shè)”、“一般中學(xué)新課程思想政治教學(xué)組織與實施”、“一般中學(xué)新課程思想政治教學(xué)評價”和“一般中學(xué)新課程思想政治老師專業(yè)發(fā)展”。

一、指導(dǎo)思想。

(1)面對全體學(xué)生，實施素養(yǎng)教化，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提中學(xué)學(xué)德育工作和課程的針對性和實效性。

(2)結(jié)合中學(xué)思想政治新課程標準，明確所教年級的教學(xué)目標的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以新課程標準為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

(3)仔細做好高考備課的工作,取得高考的豐收。

二、教學(xué)目標。

通過《思想政治》的教學(xué)和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固對馬克思經(jīng)濟﹑政治﹑哲學(xué)和文化等一些基本理論學(xué)問的了解，使學(xué)生能夠說明常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象，學(xué)會運用相關(guān)原理分析問題的實力,學(xué)會理論聯(lián)系實際的分析實力,提高學(xué)生對學(xué)問的理解和運用實力,加強學(xué)生的高考應(yīng)試實力。

三、教學(xué)要求。

1.學(xué)習(xí)《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，精確地貫徹在教學(xué)過程中，落實教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點。

2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要主動創(chuàng)建條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教化資源開展教學(xué)活動。

3.仔細貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本學(xué)問、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想相識的問題有機結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培育學(xué)生運用所學(xué)理論視察分析實際問題的實力。

4.加強學(xué)習(xí)，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動有效地探究和實施探討性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探討和思索獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。

5.在仔細學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，主動參與市和縣里及校內(nèi)的有關(guān)教研活動，相互學(xué)習(xí)，有意識地捕獲教學(xué)和教化的信息，更新教化、教學(xué)理念，提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

四、教學(xué)活動設(shè)計。

1.同組指導(dǎo)老師的教學(xué)看法。

2.師生溝通會。

3.探討教學(xué)實踐課。

4.參觀示范課、講座、集體備課。

5.新高考教化的探討。

五、本學(xué)年教學(xué)工作要點。

1、仔細研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。

仔細探討考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的學(xué)問范圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

2、以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，仔細梳理學(xué)問，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。以本為本，堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭。每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學(xué)必需在限定的時間內(nèi)去駕馭。

其次，要構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注意學(xué)問體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注意學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向綻開。

3、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高實力。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特殊是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的緣由，分析如何發(fā)展，留意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的學(xué)問進行分析。

4、強化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。

在高考的最終階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓(xùn)練，熟識高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補缺，駕馭答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試實力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

5、加強對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。

在練習(xí)的過程中，要留意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。

年中學(xué)老師新學(xué)期工作安排

一、指導(dǎo)思想:。

以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的，接著發(fā)揚“人講稱職，事爭一流;艱苦奮斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學(xué)特色，深化建設(shè)“六型”校內(nèi)，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教化事業(yè)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿足的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目標。加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教化、心理健康教化及社會公德教化，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，邁好中學(xué)人生第一步，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

二、工作目標。

高一年級將以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進一步規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生生活環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進取精神。培育學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。樹立良好的班風(fēng)，培育學(xué)生的自我管理和自我限制力，形成良好的學(xué)風(fēng)，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補差工作，使不同層次的學(xué)生在各個方面都有所突破。

1、全力協(xié)作學(xué)校建設(shè)六型校內(nèi)。新學(xué)年要接著協(xié)作學(xué)校做好質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)約型“六型”校內(nèi)的建設(shè)工作，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會影響力。

2、落實學(xué)校要求強力推動課堂改革。“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”是我校借鑒先進學(xué)校的閱歷，結(jié)合學(xué)校各方面實際，以“”課題為依托，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體才智的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學(xué)法寶。新學(xué)年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法”，進一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成果。

3、強化高一老師隊伍建設(shè)。全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年老師培育，提高課堂教學(xué)效益;加強師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀老師隊伍。

4、突出學(xué)生自主管理。嚴格學(xué)生管理，進一步豐富完善學(xué)生自我管理體制，努力達到學(xué)生管理各項常規(guī)工作的平衡發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展。

5、加強規(guī)范教化，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，成功完成初中到中學(xué)的過渡，漸漸形成一個“團結(jié)、和諧、愉悅”的年級集體。

三、主要工作任務(wù)及措施。

假如說高三是收獲的季節(jié)，那么高一就是一個播種的季節(jié)了。每一位老師都明白基礎(chǔ)打得好不好干脆影響著高三的成果。作為起始年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級工作的一個重點。因此，我們提出了：“規(guī)范學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思索，啟發(fā)學(xué)生探究”這三點教學(xué)要求。

一方面接著探究課改的先進教學(xué)理念，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的珍貴閱歷。在課內(nèi)加強學(xué)生思維的啟發(fā)、引導(dǎo)，培育學(xué)生的探究性學(xué)力，在課后，則要強調(diào)作業(yè)的剛好訂正，特殊是對于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高二、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的教化。

通過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學(xué)生進行常規(guī)教化，年級組有安排地對各班進行詳細規(guī)劃，從各方面的詳細小事抓起，促進學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范。

(二)主動協(xié)作學(xué)校政教處，團委開展各項工作。

1、充分利用。

軍訓(xùn)。

活動中的各種教化資源，做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教化和養(yǎng)成工作，形成良好的班級集體，發(fā)揮班級集體的自我教化作用。

2、組織學(xué)生參與好入學(xué)教化，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、平安學(xué)問講座、革命傳統(tǒng)教化、禮儀教化等，并要求寫好學(xué)生個人軍訓(xùn)和入學(xué)教化小結(jié)。

3、結(jié)合“老師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶?；顒?，增加學(xué)生愛校、愛國熱忱。開展具有“思想性、教化性、藝術(shù)性、樂趣性”的主題班會的探討。

4、全力組織學(xué)生參與校運會，培育以集體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。

5、敬重學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生自主管理、自我教化，激勵學(xué)生參加班級管理工作。主動發(fā)揮全員管理工作的實效性，教化學(xué)生樹立英雄山中學(xué)學(xué)生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛惜公物、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn)，并加強學(xué)生干部建設(shè)，為校學(xué)生會、團委做好工作。

(三)主動協(xié)作教務(wù)處、教科室的工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

1、針對高一新生的特點，加強學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，使學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，順當(dāng)完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年中學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步。其次周支配一次年級的學(xué)法指導(dǎo)。

2、明確探討性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，指導(dǎo)學(xué)生開展探討性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生探究探討的精神，樹立科學(xué)的人生觀。

3、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從高一起先，就要留意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補差工作，抓出成效，抓出特色。

4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教化教學(xué)工作的有序進行。支配好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，努力做到全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。

(四)整合教化資源，努力拓寬學(xué)校教化的渠道。

以班主任工作為依托，定期召開年級老師會議，充分發(fā)揮全體高一任課老師的德育作用;通過電話、信件等形式加強與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教化的作用;結(jié)合探討性學(xué)習(xí)進行社會調(diào)查的實踐，讓學(xué)生在社會活動中進行自我教化，充分發(fā)揮社會活動的教化作用?？傊?，要充分發(fā)揮老師、學(xué)校、家庭、社會等方面的教化功能，形成教化的合力，達到預(yù)期的目的。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作安排范文精選

??探討高考信息，關(guān)注考試動向。剛好了解20__高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

??1、努力提高學(xué)生的運算實力：無論是《教學(xué)大綱》，還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學(xué)實力的首位，應(yīng)放手讓學(xué)生自己動手算算，不能自己包辦。

??2、努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)：充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革，拓展教學(xué)空間，培育學(xué)生良好的數(shù)感，主動創(chuàng)設(shè)新情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。在新課程標準下，老師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學(xué)生灌輸學(xué)問，把學(xué)生看成是被動的接收容器。

??老師的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是單純的學(xué)問傳授，而應(yīng)育人于教書中，樹立“老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的思想，使數(shù)學(xué)教化成為真正意義上的素養(yǎng)教化，成為數(shù)學(xué)化的教化。在教學(xué)活動中，老師只能是一個組織者、引導(dǎo)者、評價者，而不是傳統(tǒng)的“一包究竟”的老師形象。

??所以，老師在教學(xué)時，應(yīng)采納敏捷多變的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景，著力營造一種輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，用妙趣橫生的數(shù)學(xué)問題吸引學(xué)生去思索、去探究、去創(chuàng)建。如，在講解不等式時，可設(shè)計如下實際應(yīng)用題：某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售，二種方案：a方案第一次打折銷售，其次次打折銷售；b方案買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多?學(xué)生通過審題分析探討，可歸結(jié)為比較與大小的問題。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)這樣生活問題情境，讓學(xué)生從心理上接受數(shù)學(xué)，喜愛數(shù)學(xué)，進而產(chǎn)生深厚愛好。這個教學(xué)環(huán)節(jié)對培育學(xué)生的自主探究數(shù)學(xué)問題和創(chuàng)新思維，無疑是特別有價值的。

??3、努力提高學(xué)生的閱讀實力和審題實力：要克服學(xué)生解應(yīng)用題有犯難的心情，只要看到應(yīng)用題就有不想做，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓(xùn)練訓(xùn)練，多閱讀，加強審題的實力。

??4、努力提高學(xué)生答題的規(guī)范性：數(shù)學(xué)是門很嚴密，很有邏輯性的一門學(xué)科，使我們務(wù)必答題要規(guī)范，百密而無一疏。

??5、教會學(xué)生應(yīng)試的常識與復(fù)習(xí)的方法：加強應(yīng)試心理專題講座，復(fù)習(xí)解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別綻開專題訓(xùn)練，使學(xué)生能切實感受到這些方法的作用。

新學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排

光陰如水，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，何不好好地做個工作安排呢？寫工作安排須要留意哪些問題呢？以下是我整理的新學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作安排，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新學(xué)伊始，我又迎來了自己的新一屆學(xué)生。面對一張張青春洋溢的臉龐，面對一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，我感慨萬千。我知道，我的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)緊緊的聯(lián)系在了一起，成就了同學(xué)們才能成就我自己。我知道，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，為了更好的'完成本學(xué)期的工作特制定如下安排。

在這一年里，我要接著開展新課改實踐，在以往閱歷的基礎(chǔ)之上，以我?！?69”教學(xué)模式為依托，將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“小組合作學(xué)習(xí)”向縱深方向發(fā)展。

我的第一個安排是不占用學(xué)生課余的時間，將預(yù)習(xí)，作業(yè)，小組溝通，課堂展示，老師分析點撥，測驗，全部放入課內(nèi)時間完成。我深深知道，這是巨大的挑戰(zhàn)，尤其是將預(yù)習(xí)和作業(yè)放在課堂上。中學(xué)的學(xué)生極其辛苦，高一的學(xué)生要學(xué)的課程多、任務(wù)重，孩子們已經(jīng)起得很早，已經(jīng)睡得很晚了，假如全部課程的預(yù)習(xí)和作業(yè)都放在課余時間完成，要么成為空談要么剝奪學(xué)生吃飯休息的時間亦或者是哪個老師懲罰力度大就完成那一科。我認為這不是好的教學(xué)方法，這是在加速學(xué)生厭學(xué)的進程，與教化規(guī)律南轅北轍。

我的其次個安排是將“導(dǎo)學(xué)案”真正用到實處。以往學(xué)校要求導(dǎo)學(xué)案，我應(yīng)付的心思居多，經(jīng)過一段時間的反思，我想要實踐“先學(xué)后教”學(xué)生是必需有點學(xué)習(xí)指導(dǎo)的，這個學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是學(xué)案，其作用還是不行低估的。自己用的不好，只是說明自己的相識和方法有問題，輕易的否認多個學(xué)校的勝利閱歷無異于否認練習(xí)冊后面的參考答案，多數(shù)狀況都是懷疑的人自己錯了。擺正心態(tài)就先過了自己的這一關(guān)，剩下的就是找對策的問題了。生搬硬套確定不行，但可以先嘗試然后調(diào)整，沒有一哪有二，沒有起先哪有發(fā)展。這學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的《導(dǎo)學(xué)案》很好，很好用，這樣既充分利用了學(xué)生手頭的資料也不加重學(xué)生的負擔(dān)，一箭雙雕。

我的第三個安排是學(xué)習(xí)寫論文。這始終是我的短板，看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》提高自己的專業(yè)眼界，先看別人怎么寫，然后漸漸積累專業(yè)語言專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)寫。知我者莫若我，不管別人怎么評價我，不管我得到了什么榮譽，我自己最清晰自己處于什么水平，提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長的路要走。信任努力總有收獲。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作安排范文精選

??高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特別性就在于它的跨越性，志向的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊變更，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從學(xué)生的相識水平和實際實力動身，探討學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的連接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到中學(xué)學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就留意培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)中學(xué)領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。詳細措施如下：

??（1）留意探討學(xué)生，做好初、中學(xué)學(xué)習(xí)方法的連接工作。

??（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)學(xué)問依據(jù)課程標準。

??設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)學(xué)問與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應(yīng)放眼中學(xué)教學(xué)全局，留意高考命題中的學(xué)問要求，實力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌支配，按部就班，使高一的`數(shù)學(xué)教學(xué)與中學(xué)教學(xué)的全局有機結(jié)合。.

??（3）培育學(xué)生解答考題的實力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)學(xué)問進行實力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)須要哪些實力要求。

??（5）抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作，提前綻開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。

??（6）留意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助數(shù)學(xué)教學(xué)；留意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作安排范文精選

??第九周期中考試；

??第十——十一周空間幾何體；

??第十二周點，直線，面之間的位置關(guān)系；

??第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)；

??第十五——十六周直線與方程；

??第十八——十九周圓與方程；

??其次十周期末考試。

中學(xué)語文老師新學(xué)期個人工作安排范文

語言是一個多義詞，通常被稱為語言、文學(xué)和文化。它的原意是“語言。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一兩個班的語文任課老師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科_班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學(xué)生并未真正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐。文科_班課堂氣氛較差，學(xué)生思維不活躍，部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正?？傮w來說，兩個班的學(xué)生對語文的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記;大多數(shù)學(xué)生雖能大致駕馭教材內(nèi)容，但整合、梳理實力欠缺，遷移實力不夠。另外，較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和主動性;學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依舊停留在全盤接受老師灌輸?shù)挠^念上，在相識和方法上只注意死記硬背，很少深化理解分析。

必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個單元組成，學(xué)習(xí)的側(cè)重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議、說明文，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強背誦，更要學(xué)會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的訓(xùn)練——爭論文，應(yīng)用文主要培育學(xué)生閱讀說明文的方法，激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探究愛好。人物傳記單元是中學(xué)文言文學(xué)習(xí)的重點，要求學(xué)生駕馭基本的文言實詞和文言虛詞、句式。

另外，語文教學(xué)要培育學(xué)生的自學(xué)實力，老師指導(dǎo)下的課外閱讀是培育自學(xué)實力的極好方法。所以，老師還要留意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平常的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，駕馭學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。

1、重視爭論文的寫作教學(xué)，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累爭論文的論據(jù)素材。

2、教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用，語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否精確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。

3、重視文言學(xué)問的積累，在熟讀背誦的.基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)學(xué)問和運用方法。

4、轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。平常兼以練筆和背誦默寫為主。平常的練習(xí)冊的作業(yè)以簡潔的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。

5、課堂上激勵學(xué)生思索，運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱。培育學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。

6、每周堅持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標”、實踐新理念為中心，加深老師對現(xiàn)代教化觀念和課程改革的相識和理解;以探討本學(xué)科教學(xué)、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，加強學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。以教化的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，仔細組織老師學(xué)習(xí)語文新課程標準。結(jié)合我校中學(xué)語文發(fā)展的實際狀況，主動探究語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文老師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的中學(xué)語文教化教學(xué)教研體系，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

1、把握新課程標準下語文教學(xué)的新動向，在仔細搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文探討性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

2、落實學(xué)校各項規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作水平和實力，努力提高語文教化教學(xué)質(zhì)量。

3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教化以及審美情趣的教化;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用實力和肯定的審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、加強理論學(xué)習(xí)，深化探討新教材。加強對考綱和應(yīng)試目標的前瞻性思索與探討，不斷深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟語文教化的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，細致探討教材，努力做到深化淺出。

2、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。在課堂上，依據(jù)高一學(xué)生實際狀況，要多提問，多激勵，讓學(xué)生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調(diào)動學(xué)生自主思維，努力提高學(xué)生的語文成果。

3、充分利用教研組和備課組的力氣，不斷通過聽課、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思，提升個人教學(xué)水平，取長補短，精益求精。

4、接著學(xué)習(xí)、常常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，剛好了解教學(xué)信息，加強教科研探討。深化鉆研教材，細心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。

5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴高校生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀實力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教化。加強平常小練筆的指導(dǎo)。

6、細心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。老師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。

7、激勵學(xué)生主動參與校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學(xué)生深化生活，深化實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學(xué)會用生活的邏輯去思索語文問題。

8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，不斷提升學(xué)生的語文愛好，促進語文思維實力，激勵學(xué)生大膽發(fā)表看法，表達個人看法，敬重和接受學(xué)生看法，不斷提高語文的課堂凝合力和有效性。

新學(xué)期伊始，為了進一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的才智潛能，培育奮勉向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作安排如下：

從上學(xué)期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)主動健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作實力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不解除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成果特別差。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教化個別學(xué)生進步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團結(jié)，主動，先進的班集體。

1、進一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝合、挖掘班級各方力氣，提高班級整體水平。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。

三，詳細措施。

(一)接著抓好學(xué)生的思想工作。

(1)針對個別學(xué)生進行耐性的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)切學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時間進行家訪，剛好與家長溝通狀況，統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的主動性，激勵他們再上一個臺階。

(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)看法，努力提高他們的學(xué)習(xí)成果。

(二)常規(guī)工作：

(1)主動開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期實行班干部會議并做好記錄。激勵班干部主動主動，并創(chuàng)建性得處理班內(nèi)事務(wù)，培育工作實力。

(3)加強對學(xué)生的心理健康教化，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(4)激勵學(xué)生主動參與志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增加他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、常常與各門學(xué)科的任課老師進行溝通，了解學(xué)生狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強對學(xué)生綜合實力的培育，主動培育學(xué)生的創(chuàng)建精神，利用班會開展形式多樣的活動，如學(xué)問競賽，讀書溝通會，辯論會等。

4、加強學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

老師新學(xué)期工作安排

雖然我們總是說要搞德育，其實我們的教學(xué)充溢了強迫色調(diào)，根本不是學(xué)生打心眼里情愿上課，而是我們像暴君一樣揮動著強權(quán)的大棒逼著他們學(xué)。所以德育不過是美妙的向往，是以后努力的方向，也是我們始終渴望實現(xiàn)的志向狀態(tài)。盡管我們的工作不能根據(jù)那個標準去執(zhí)行，但應(yīng)當(dāng)努力獲得學(xué)生的理解和協(xié)作，完善他們的認知，幫他們獲得自由的觀念。那么我在以后的工作會有些變動，以下就是詳細安排。

其實我們能要求學(xué)生去做的事是有限的，其實所涉及的層面很窄，而且他們原來就會學(xué)習(xí)任務(wù)壓的死死的，沒有多少可調(diào)整的空間。反而在物理授課上還有不小的潛力可挖，為什么老師只能從一個角度去講解并描述，或者是之用單一的.方法去解讀，為什么授課沒有敏捷性？那就是因為實力不行，學(xué)問層太過薄弱，所以我要提升自己。

為什么我們的學(xué)生當(dāng)面不情愿搭理我們，而且背后會詆毀我們，甚至是反對我們，并且學(xué)習(xí)效率始終在低下的水平徘徊。這個現(xiàn)象很好說明，他們已經(jīng)對物理課更精確的說是對老師有看法了，看你不順眼了，你說什么他們都聽不進去。那么就是師生間缺乏理解機制，那么我必需跟學(xué)生相互保持諒解，我先把我自己講給你們聽，然后我們再談學(xué)習(xí)。

上課不是檢討會，肅穆可以但是別搞得死氣沉沉，假如很過分的去壓抑學(xué)生，不僅是封死了他們發(fā)泄和埋怨的渠道，也抑制住了他們思維的活性。你不讓他們有想法，他們怎么想問題，你都把人家的手腳捆住了，讓他怎么跑贏競賽？多方教學(xué)從主動的方面下手，然后就一些不良的方面進行協(xié)調(diào)。

老師新學(xué)期工作安排

假期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又將在勞碌、乏累中充溢著喜悅與收獲。在——xx學(xué)年度我將在仔細總結(jié)閱歷教訓(xùn)得基礎(chǔ)上，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校的工作，制定如下安排：

一、思想政治。

始終如一地酷愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛本職工作，關(guān)切國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。結(jié)合教化局“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”的十二字方針及“以人為本'的理念，注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)。

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功。

三、課堂教學(xué)。

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟識教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會神。并依據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后剛好反饋。登記教學(xué)中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學(xué)習(xí)。

四、德育工作總目標：

1、重視對學(xué)生進行愛國主義教化、集體主義教化、文明行為等教化，有效提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2、強調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教化，讓德育于各科教學(xué)中，于老師的一言一行中。

3、通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、溝通，切實提高班主任的各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細致的思想教化和有益的主題教化活動，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)，培育出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。

4、進一步加強行為規(guī)范的系列教化活動，通過學(xué)生的主動參加、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民。

5、開展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與探討，切實提高廣闊家長的自身素養(yǎng)和家庭教化水平。重視“330課外教化工程”，有效組織學(xué)生參加社區(qū)各項活動，使學(xué)校-家庭-社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性，形成強而有力的德育合力。

新學(xué)期老師工作安排

教學(xué)安排制定和執(zhí)行管理方法(暫行)教學(xué)安排是組織、實施教學(xué)工作的重要依據(jù)，為進一步規(guī)范我校教學(xué)安排的制定和執(zhí)行工作，特制定此管理方法。

1、教務(wù)處依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要求，經(jīng)過專題研討、專家論證等環(huán)節(jié)，擬定《制定本（專）科專業(yè)教學(xué)安排的原則看法》(以下簡稱《原則看法》)，經(jīng)校教學(xué)工作委員會審批后，作為制定教學(xué)安排的指導(dǎo)性文件發(fā)至各學(xué)院（部）。

2、各院（部）要嚴格根據(jù)《原則看法》要求，組織制定本部門各專業(yè)教學(xué)安排。如有特別狀況不能根據(jù)《原則看法》要求制定，應(yīng)寫出書面申請，經(jīng)相關(guān)院（部）領(lǐng)導(dǎo)審批、蓋章后，在教學(xué)安排制定前送教務(wù)處報批。

3、各院（部）應(yīng)組織專家、專業(yè)負責(zé)人對各專業(yè)教學(xué)安排進行審議、修改、校對。教學(xué)安排經(jīng)院（部）主管教學(xué)院長（主任）審查通過，簽字并加蓋院（部）公章后報送教務(wù)處。

4、教務(wù)處對各院（部）遞交的`教學(xué)安排組織專家復(fù)審，各院（部）依據(jù)復(fù)審看法對教學(xué)安排進行修改，定稿后報送教務(wù)處，經(jīng)主管教學(xué)校長審批同意后執(zhí)行。

5、教務(wù)處負責(zé)將全校各專業(yè)教學(xué)安排統(tǒng)一匯編成冊，并下發(fā)至各院（部）存檔、執(zhí)行。

6、各院（部）應(yīng)將審定后的教學(xué)安排錄入“教務(wù)管理系統(tǒng)”，教務(wù)處依據(jù)《教學(xué)安排匯編》進行審核，通過后起先執(zhí)行。

1、教學(xué)安排的執(zhí)行有高度的肅穆性，經(jīng)教務(wù)處審核通過、已匯編成冊和錄入“教學(xué)管理系統(tǒng)”的教學(xué)安排，各院（部）要嚴格執(zhí)行，不得隨意修改和變動。

2、如有特別狀況，的確須要修改教學(xué)安排的，須依照以下修改規(guī)定進行：

（1）各院（部）經(jīng)慎重探討，確需對教學(xué)安排進行調(diào)整，必需在起先執(zhí)行的前一學(xué)期第12周前提交調(diào)整申請，涉及課程增減等重大調(diào)整，需另附論證報告，交教務(wù)處審議。

（2）各院（部）通過“教務(wù)管理系統(tǒng)”提交教學(xué)安排更改申請，并在系統(tǒng)內(nèi)打印《金陵科技學(xué)院教學(xué)安排更改申請表》（詳細操作方法請見附件）。

（3）《金陵科技學(xué)院教學(xué)安排更改申請表》及相關(guān)論證報告，需經(jīng)相關(guān)院（部）領(lǐng)導(dǎo)批準、同意，簽字、蓋章后報送教務(wù)處教研科。

（4）各院（部）提交的申請，經(jīng)教務(wù)處審核同意后，由教研科在系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一批準通過，并對各院（部）報送的《金陵科技學(xué)院教學(xué)安排更改申請表》予以備案。

3、教務(wù)處將定期通報各院（部）教學(xué)安排更改狀況。

附件：教務(wù)管理系統(tǒng)中教學(xué)安排修改操作方法。

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

新學(xué)期老師工作安排

本專業(yè)培育適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟須要，德、智、體等方面全面發(fā)展，駕馭肯定的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，具有肯定的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備施工員、造價員、材料員、平安員、質(zhì)檢員、監(jiān)理員、資料員、測量員、繪圖員等職業(yè)崗位的基本技能，初步達到助理工程師管理水平。

1、領(lǐng)悟建設(shè)有中國特色的社會主義理論，有志向、有道德、有文化、有紀律，酷愛社會主義祖國、酷愛勞動、酷愛建筑業(yè)，有法制觀念、良好職業(yè)道德和吃苦、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻的精神，能為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)而努力奮斗。

2、具有本專業(yè)必需的文化科學(xué)學(xué)問，駕馭本專業(yè)必需的基本學(xué)問和基本技能，能完成建筑施工基本業(yè)務(wù)和技能訓(xùn)練，具有從事工業(yè)與民用建筑施工技術(shù)和管理的實際工作實力。

3、具有體育衛(wèi)生的一般學(xué)問和運動的基本技能，養(yǎng)成熬煉身體的習(xí)慣，達到中專生體育合格標準，身體健康，能擔(dān)當(dāng)基本建設(shè)的各項任務(wù)。

招收初中及以上文化程度人員，學(xué)制為脫產(chǎn)三年。

(一)第一學(xué)期以培育學(xué)生基本素養(yǎng)為主，使學(xué)生具備日常生活和職業(yè)崗位須要的閱讀觀賞，表達溝通的實力，具備良好的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)及綜合職業(yè)實力。駕馭一些計算學(xué)問，學(xué)習(xí)應(yīng)用集合、不等式、函數(shù)及三角函數(shù)等;能進行簡潔的日常的英語會話;培育學(xué)生信息處理核心實力，嫻熟駕馭計算機和網(wǎng)絡(luò)工具，對文稿進行編輯排版等。通過計算機、英語等級考試。

要求駕馭基本專業(yè)技能有：了解常用建筑材料及其品種、性能、技術(shù)標準和檢驗方法，能正確選擇、合理運用和保管建筑材料及其制品;在學(xué)習(xí)投影原理的基礎(chǔ)上，進一步加強空間概念，駕馭建筑制圖標準與繪圖技能，初步看懂建筑施工圖。為學(xué)生從事材料員、繪圖員崗位打基礎(chǔ)。

主要支撐課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機、職業(yè)道德與法律、建筑材料、建筑工程制圖。

(二)其次學(xué)期以培育學(xué)生基本素養(yǎng)為主，學(xué)生進一步提高個人文化素養(yǎng)，培育個人愛好及自主學(xué)習(xí)實力。推廣、普及一般話，增加語言溝通實力;學(xué)生具備將來工作中必要的計算實力，邏輯實力，了解數(shù)列、平面對量、平面解析幾何、立體幾何、概率統(tǒng)計等;能正確對計算機數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，正確運用計算機外部設(shè)備;通過一般話測試。

要求駕馭基本專業(yè)技能有：駕馭常用測量儀器的運用及檢驗校正方法，能進行簡潔地形的測量和建筑施工中的定位、放線和抄同等工作;駕馭工業(yè)與民用建筑構(gòu)造原理與方法，能繪制簡潔的建筑施工圖，全面駕馭建筑施工圖的識讀。駕馭建筑力學(xué)的`基礎(chǔ)學(xué)問，熟識正確的受力分析和力系的破壞平衡條件，對工程結(jié)構(gòu)中桿件的強度問題具有明確的概念和肯定的計算實力，初步駕馭桿件體系的分析方法，初步了解常用結(jié)構(gòu)形式的受力性能?？梢酝瓿晒さ厥┕y量任務(wù)，具備測量員的基本技能。

主要支撐課程：語文、數(shù)學(xué)、一般話、禮儀、經(jīng)濟政治與社會、工程測量、房屋構(gòu)造。

(三)第三學(xué)期培育目標及課程設(shè)置。

第三學(xué)期依托專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，為第四學(xué)期全面學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下堅實基礎(chǔ)。駕馭建筑結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件的計算與構(gòu)造要求，駕馭鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)簡潔設(shè)計計算與規(guī)范要求，熟識混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法，能繪制和識讀一般房屋的結(jié)構(gòu)施工圖，了解幾種常見的建筑結(jié)構(gòu)體系的應(yīng)用范圍及其計算要點。學(xué)會運用cad、天正建筑繪圖軟件進行電腦繪圖，駕馭工程監(jiān)理的基本理論、基本學(xué)問和方法，能看懂水、暖、電、衛(wèi)圖紙，駕馭施工中水電管線的安裝方法，及與房屋建筑的搭接施工方法，駕馭建筑工程施工的基本學(xué)問，能確定一般工程施工方法及技術(shù)措施，對常見的建筑體系的施工有所了解。駕馭常用機械的技術(shù)性能，能合理地選用機械設(shè)備。為學(xué)生從事繪圖員、施工員、監(jiān)理員、平安員等職業(yè)崗位打基礎(chǔ)。

主要支撐課程：建筑力學(xué)、建筑cad、建筑施工技術(shù)、房屋衛(wèi)生設(shè)備、工程監(jiān)理等。

(四)第四學(xué)期培育目標及課程設(shè)置。

第四學(xué)期通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)駕馭專業(yè)理論學(xué)問。駕馭工程量清單的概念、作用、內(nèi)容及格式，駕馭各分部分項工程的工程量計算規(guī)則，學(xué)會編制工程量清單及電腦套價，駕馭利用軟件進行電腦算量。駕馭流水施工的基本原理，駕馭網(wǎng)絡(luò)安排技術(shù)的編制、原理與計算，能編制一般工業(yè)與民用建筑單位工程的施工組織設(shè)計，駕馭建筑施工企業(yè)經(jīng)營管理的一般學(xué)問。駕馭建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準對建筑工程施工質(zhì)量驗收的要求及不合格的處理;混凝土結(jié)構(gòu)工程、砌體工程、屋面工程中各分項檢驗批的驗收質(zhì)量要求、驗收方法、檢驗批驗收記錄的填寫，熟識各分部分項工程質(zhì)量限制資料的內(nèi)容，能獨立正確完成《統(tǒng)一用表》的填寫，能嫻熟把握規(guī)范中強制性條文的相關(guān)內(nèi)容。了解工程中常見的質(zhì)量事故及處理方法。為學(xué)生從事資料員、施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員、平安員打下堅實基礎(chǔ)。

主要支撐課程：建筑結(jié)構(gòu)、計價與計量、建筑施工組織與管理、資料整理、質(zhì)量事故分析等。

(五)第五學(xué)期依托職業(yè)技能訓(xùn)練，培育職業(yè)崗位實力。計價與計量實訓(xùn)兩周，要求能獨立編制一整套完整圖紙的工程量清單，并進行電腦套價，用軟件進行計算，并與手工算量進行比較，找出計算中的錯誤和不足。測量實訓(xùn)一周，駕馭用全站儀測量放線，用水準儀做水準閉合測量，以及樓層標高引測等技術(shù)。建筑cad繪圖一周，要求一周時間能繪制出一套完整的框架結(jié)構(gòu)建筑的建筑、結(jié)構(gòu)圖紙，為畢業(yè)繪制竣工圖打基礎(chǔ)。砌筑與抹灰生產(chǎn)實訓(xùn)一周，進一步駕馭砌筑與抹灰的施工工藝、施工方法、質(zhì)量通病、防治方法以及質(zhì)量檢測方法等。為畢業(yè)各崗位實習(xí)供應(yīng)技術(shù)保障，并以綜合實訓(xùn)為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)生特長，幫助學(xué)生找準適合自己的職業(yè)崗位。

(六)第六學(xué)期通過畢業(yè)實習(xí)，強化專業(yè)技能，把各科學(xué)問綜合運用到工程實踐中，了解工程施工管理過程中存在的問題，及理論和實際相沖突的難點問題，學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，提高分析和解決專業(yè)問題的實力，及在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)素養(yǎng)的實力，能初步勝任所從事建筑工程崗位的工作任務(wù)。

實施性教學(xué)安排合理與否與一所學(xué)校培育人才規(guī)格、質(zhì)量