氣質(zhì)類型教案

氣質(zhì)類型教案了解自己的氣質(zhì)一、學(xué)情分析隨著意識的成熟，學(xué)生對于自我認(rèn)識的需求也愈加迫切。“我是一個什么樣的人”、“別人如何看我”、“我的性格怎樣”、“我適合什么樣的職業(yè)”等內(nèi)容成為學(xué)生思考和議論的話題，學(xué)生開始關(guān)注自我。不正確的自我認(rèn)識對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長都會帶來負(fù)面影響。在前一章節(jié)中學(xué)生已經(jīng)掌握了自我認(rèn)識的途徑和內(nèi)容，進(jìn)行了自我思考，同時也做了氣質(zhì)類型的測試，本節(jié)主要講解不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)以及對自我的影響，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的自我認(rèn)識。二、教學(xué)內(nèi)容：1、氣質(zhì)的概念2、不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)3、不同氣質(zhì)類型的人在學(xué)習(xí)上應(yīng)注意的地方三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解心理學(xué)所講的氣質(zhì)的概念以及不同氣質(zhì)類型的人在學(xué)習(xí)上應(yīng)注意的地方2、過程與方法：掌握不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確的看待自己以及他人的氣質(zhì)，理解氣質(zhì)無好壞之分3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的自我認(rèn)識四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)2、氣質(zhì)無好壞之分五、教學(xué)方法講授法討論發(fā)六、教學(xué)過程：一、氣質(zhì)的心理學(xué)解釋1、導(dǎo)入（情景演練）同樣遇到看戲遲到的情景，A會與檢票員爭吵起來，甚至企圖推開檢票員徑直走到自己的座位上去，并埋怨說戲院的時鐘走得太快了，他不會影響任何人。B知道檢票員不會放他進(jìn)去，因而不會與其爭吵，而是悄悄跑到樓上尋找另一個適當(dāng)?shù)牡胤接^看演出。C知道檢票員不會讓其從檢票口進(jìn)入，他想反正第一場戲不會太精彩，還是暫時到小賣部等一會兒，等幕間休息再進(jìn)去吧。D則會說自己老是不走運(yùn)，偶而來一次戲院就這樣倒霉，干脆回家吧。問：同樣是看戲遲到，為什么這四個人的反應(yīng)不一樣呢？答：四個人的性格不同四個人的脾氣不同四個人的個性不同總結(jié)：同學(xué)們所說的脾氣、秉性與心理學(xué)所講的氣質(zhì)意義相近。2、氣質(zhì)的概念氣質(zhì)：氣質(zhì)是表現(xiàn)在人們心理活動和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動力特征。指的是人在認(rèn)識、情感、言語和行動中，心理活動發(fā)生時力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動力特征。主要表現(xiàn)在情緒體驗(yàn)的快慢、強(qiáng)弱、表現(xiàn)的隱現(xiàn)，以及動作的靈敏或遲鈍方面。心理學(xué)上的氣質(zhì)與我們生活中的氣質(zhì)不同，與我們所說的個性、秉性、脾氣比較接近。是一種穩(wěn)定行事方式。氣質(zhì)是比較穩(wěn)定的，受先天影響較大，通常難以改變，只能去影響和適應(yīng)。二、不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)1、思考并回答請四位同學(xué)（四種氣質(zhì)類型）根據(jù)自己的“秉性”、“個性”等總結(jié)自己的氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。（已布置）膽汁質(zhì)： 多血質(zhì)： 粘液質(zhì)： 抑郁質(zhì)： 多血質(zhì)代表人物：郭沫若克雷洛夫庫圖佐夫。粘液質(zhì)代表人物：矛盾巴甫洛夫彼得一世。抑郁質(zhì)代表人物：杜甫果戈理陳景潤達(dá)爾文。四、氣質(zhì)與學(xué)習(xí)膽汁質(zhì)：反應(yīng)快，思維專一。把握好這一特點(diǎn)，進(jìn)行持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，成績會相當(dāng)出色。但情緒易沖動，遇到不利的情況、挫折或者聽一堂枯燥的知識課，馬上會氣餒，沒耐心，無精打采。在這種狀態(tài)下，信心和耐心是克服障礙的法寶。多血質(zhì)：反應(yīng)快，思維迅速。如集中精力聽講，效率會較高，可以做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固，可以省出更多時間學(xué)習(xí)課外知識。不足之處是課堂上一些微小的事情也可引起注意，分散精力，影響聽課效果，注意鍛煉自身的毅力和恒心。粘液質(zhì)：注意力穩(wěn)定，沉著堅(jiān)定，一般情況下都能集中注意力聽講，干擾較少。反應(yīng)速度一般，沉默寡言，如果想提高學(xué)習(xí)效率，課前要多做預(yù)習(xí)。抑郁質(zhì)：同粘液質(zhì)相仿，也需要注意多做課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。其優(yōu)點(diǎn)是能夠持久的思考一個問題而不受干擾，注意力容易集中。倘若能很好的利用這一優(yōu)勢，鉆研學(xué)業(yè)，成績會相當(dāng)出色。擴(kuò)展：氣質(zhì)與職業(yè)氣質(zhì)職業(yè)特征典型職業(yè)多血質(zhì)反應(yīng)迅速、靈活醫(yī)生、律師、新聞記者、演員、警察、駕駛員、服務(wù)員、外交工作、管理工作、運(yùn)動員膽質(zhì)汁反應(yīng)迅速、難度較大、冒險性大、應(yīng)急性強(qiáng)節(jié)目主持人、導(dǎo)游、監(jiān)督員、推銷員、外事接待人員、野外勘探工作者粘液質(zhì)自制、鎮(zhèn)定、持久法官、醫(yī)生、管理人員、保管員、出納員、會計(jì)、播音員、話務(wù)員抑郁質(zhì)持久注意力編輯、排版、打字、校對、檢驗(yàn)、機(jī)要人員、保管、雕刻、檢查員、藝術(shù)工作者、科學(xué)工作者七、板書設(shè)計(jì)氣質(zhì)一、什么是氣質(zhì)氣質(zhì)是表現(xiàn)在人們心理活動和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動力特征。即我們生活中所講秉性、脾氣等。二、氣質(zhì)類型及典型特征1、膽汁質(zhì)熱情、活潑、精力旺盛、反應(yīng)敏捷、沖動2、多血質(zhì)熱情、精力充沛、反應(yīng)迅速、行為敏捷，擅交際3、粘液質(zhì)沉著、鎮(zhèn)靜、有耐心、自制力強(qiáng)、緩慢、沉著堅(jiān)定4、抑郁質(zhì)多愁善感、反應(yīng)遲緩，情感細(xì)膩、隱晦，不易外露三、不同氣質(zhì)及典型人物氣質(zhì)無好壞之分1、膽汁質(zhì)：李白普希金列寧張飛。2、多血質(zhì)：郭沫若克雷洛夫庫圖佐夫。3、粘液質(zhì)：矛盾巴甫洛夫彼得一