2023年廣東省茂名高考語文三模試卷

2023年廣東省茂名一中高考語文三模試卷?學生版

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共17.0分）

1.（17分）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

近日，中國高海拔宇宙線觀測站、“高能爆發(fā)探索者”和“慧眼”衛(wèi)星等三大科學裝

置，通過天地聯(lián)合，同時探測到迄今最亮的伽馬射線暴，這將給神秘的宇宙事件及其背

后機制的研究帶來曙光。

伽馬射線暴是宇宙中最劇烈的天體爆發(fā)現(xiàn)象，它短至幾毫秒，長達數(shù)小時，其釋放

的能量超過太陽一生輻射能量的總和。持續(xù)時間較長的伽馬射線暴產(chǎn)生于比太陽大幾十

倍的恒星星體坍縮爆炸，而持續(xù)時間較短的伽馬射線暴則產(chǎn)生于兩個致密天體（比如黑

洞或中子星）合并爆炸，后者還可能伴隨發(fā)射引力波。

此次，“慧眼”衛(wèi)星裝載的高能、中能、低能X射線望遠鏡首次在伽馬射線暴觀測中

同時探測到信號。它采用直接解調成像方法，通過掃描觀測X射線和伽馬射線，完成寬

波段、高靈敏度、高分辨率的空間硬X射線成像。這些能量相差上十億倍的測量結果，

對于建立正確的伽馬射線暴爆發(fā)機制模型極為重要。

（摘編自孫自法《中國天地聯(lián)合觀測到迄今最亮伽馬射線暴》，中國新聞網(wǎng)2022年10月

17日）

材料二：

記者:為什么會在20多年前提出用直接解調技術來發(fā)展下一代硬X射線望遠鏡呢？

李惕陪：硬X射線是研究鄰近黑洞強引力場區(qū)域時間、空間和物質性質的關鍵波段。

硬X射線探測最大的困難是成像。國外學者發(fā)展了編碼孔徑成像方法，這個方法要求的

探測器和編碼孔徑都很復雜，造價也高，我們承擔不起，只能走另外的路。我們于上世

紀90年代初提出了直接解調成像方法，用非成像儀器掃描觀測對象，然后對掃描數(shù)據(jù)進

行數(shù)學處理，實現(xiàn)空間硬X射線的高分辨成像，并于1993年提出了空間硬X射線調制

望遠鏡“慧眼”衛(wèi)星項目的建議。

記者：當初提出直接解調是一種很新的想法，有沒有人對此質疑？

李惕倍：科學概念和工程技術的原始性創(chuàng)新通常會引起廣泛的質疑。國內外學者對

直接解調方法的質疑，促使我們在方法的理論基礎、算法和應用等方面進行更深入的研

究。即便如此，由于直接解調成像的分辨能力突破了儀器的內稟分辨，在很長的時間里

我們的模擬計算和數(shù)據(jù)分析結果仍被部分學者視為“魔術”，甚至懷疑是“弄虛作假”。

記者：那么天文學家是怎樣被說服的呢？這一方法在國內外有哪些應用？

李惕倍：1995年，我在名古屋大學作直接解調方法的報告，一位學生請我解釋為什

么直接解調具有像“魔術”一樣令人難以置信的能力。我建議他自己動手，一步一步地

重作我們文章中所舉實例的成像計算，去直接體會非線性數(shù)學迭代的能力。當天晚上，

主持報告會的教授就高興地告訴我，那個學生己經(jīng)重現(xiàn)和信服了我們的結果，他所在團

隊將把直接解調技術應用于激光大氣探測。日本、意大利、德國等國的空間科學界也先

后提出在“慧眼”衛(wèi)星項目上進行合作的建議，美國哈佛大學則在其下一代硬X-伽馬

衛(wèi)星預研中引入直接解調技術。

（摘編自《二十年磨一劍一一專訪李惕倍院士》，《中國國家天文》2017年第7期）

材料三：

現(xiàn)在，人類能夠探索月球、火星、甚至太陽系內很多其他的天體。我們在地球附近

時，可以用北斗衛(wèi)星系統(tǒng)來導航；但一旦遠離地球，就像電影《流浪地球》里所說的，

我們就會面臨著星際迷航的問題：誰能判斷出我們處于宇宙中的什么地方？誰來指引前

進的方向？

科學家發(fā)現(xiàn)，中子星是宇宙中密度最高的天體，它轉動非常穩(wěn)，產(chǎn)生的脈沖信號到

達地球也非常有規(guī)律。在宇宙中，如果能精確地測量脈沖信號到達我們的時間以及其他

信號的變化，那么就能計算出我們相對中子星的位置與我們運動的速度?！盎垩邸毙l(wèi)星對

中子星進行觀測后，可以把軌道位置誤差確定在幾公里的范圍內。對星際旅行而言，這

足夠讓我們判斷出自己相對下一個旅行目標的位置和方向了。

“慧眼”衛(wèi)星的另一個重大成果，是觀測到了疑似外星人的快速射電暴老家。在宇宙的

不同方向都有快速射電暴產(chǎn)生，而且它到達的時間并不確定。有些腦洞大的學者猜測，

這些會不會是外星人的活動呢？有天早晨，“慧眼”望遠鏡恰好在觀測一個非常有趣的中

子星。10小時后，在加拿大的射電望遠鏡發(fā)現(xiàn)快速射電暴的同時，“慧眼”衛(wèi)星的望遠鏡

里出現(xiàn)了一個非常強烈的、甚至可以亮瞎眼的X射線爆發(fā)，它讓“慧眼”衛(wèi)星所有的探

測器都被飽和了。我們團隊花了很大的工夫，把數(shù)據(jù)重建了出來。我們發(fā)現(xiàn)，確定下來

的爆發(fā)位置就是那顆中子星，快速射電暴信號與X射電信號在時間結構上也完全相同，

可以確定是同一次爆發(fā)。由于中子星的表面引力非常強，表面的原子都被吸成了扁的，

趴在了中子星上。而且，中子星表面溫度達到上千萬度甚至更高，在如此高溫的狀態(tài)下,

原子是無法獨善其身的。因此，快速射電暴就不可能是外星人的信號了。2020年，我們

對這類現(xiàn)象終于有了一個確定的回答：快速射電暴來自于一個已知的天體一一磁場很強

的中子星，即磁星。中國的“慧眼”衛(wèi)星為這項成果做出了重要的貢獻。這一發(fā)現(xiàn)也入

選了《自然》和《科學》雜志，被推舉為當年十大科學突破。

（摘編自張雙南《在北京市科學技術委員會、中國科普博覽“2021科學大咖講科學”上

的演講》）

（1）下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是

A.恒星天體艇爆炸型伽馬射線邈能量

B.“慧眼”衛(wèi)星遽如X射線、伽馬射線塑數(shù)據(jù)亙空空間硬X射線成像

C.中子星信號要些地球蟹相對位置遐星際迷航

D.“慧眼”衛(wèi)星翅X射線里建數(shù)據(jù)邈爆發(fā)位置

（2）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

A.伽馬射線暴持續(xù)時間長短與爆炸天體的類型有關，其釋放的能量超過太陽一生輻射能

量的總和。

B.中國科研團隊采用直接解調成像方法，通過非線性數(shù)學迭代計算，探測到迄今最亮伽

馬射線暴。

C.直接解調技術不僅可以用于觀測宇宙空間的X射線和伽馬射線，還可能有更加廣泛的

應用前景。

D.我國和加拿大科研團隊聯(lián)合探測出快速射電暴來自同一中子星，該發(fā)現(xiàn)入選當年十大

科學突破。

（3）根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是

A.“慧眼”衛(wèi)星可同時接收低、中、高三種能量不同的射線，并形成一個天體的X射線

全景圖像。

B.“慧眼”衛(wèi)星可確定旅行目標的相對位置和方向，因此我們在開車長途旅行時可用它

進行導航。

C.如果沒有中國科學家堅持使用直接解調成像方法，伽馬射線暴的爆發(fā)機制模型可能將

無法構建。

D.即便探測器觀測到的快速射電暴不是來自中子星，我們也無法確認它是外星人活動的

信號。

（4）黨的二十大報告指出，要“集聚力量進行原創(chuàng)性引領性科技攻關”。直接解調技術

的創(chuàng)新發(fā)展對中國科技攻關有哪些啟示？請結合材料二談談你的理解。

（5）三則材料關于“慧眼”衛(wèi)星的內容各有側重，為什么？請結合材料簡要分析。

2.（18分）閱讀下面的文字，完成下列各小題。

火光在前（節(jié)選）

劉白羽

我們命令你們：奮勇前進……

——毛主席、朱總司令1949年4月21日《向全國進軍的命令》

夜間十一點鐘，云散月出，江上閃著白光。

在港漢的蘆葦叢中，指導員李春合作最后一次火線上的動員：

“我們上船要快！坐船要穩(wěn)！登岸要猛！只有前進沒有后退一一同志們！最后消

滅敵人的時候到了！”

他的一字一句燃起每個戰(zhàn)士心中的火焰，王春也暗自下著決心。

時間到了。他們由蘆葦叢中看見連長閃動著發(fā)白的衣服，趕緊跟上去。小河漢靜

而發(fā)白、蚊蟲在低濕之地，像一團團煙霧，滾來滾去，粘在人臉上刺疼著。師長陳興才

和政治委員梁賓出現(xiàn)了，空氣立刻嚴肅起來，他們下了渡江的號令。王春記得從1947年

四平擔任突擊任務以來，師首長是第一次親自到突擊連來。他聽見連長和指導員果決地

說：“首長放心，堅決完成任務！”那聲音就好像從他王春心里發(fā)出一樣。他們敬禮了，

轉過身了，命令各排按已經(jīng)編排的序列登船。

上船時，機槍射手李風桐剛剛在蘆葦叢中還倒在地下打擺子，渾身哆嗦成一團，

牙關碰得嗒嗒響，現(xiàn)在一聽連長命令，一下跳起來，額頭上汗珠淋漓。王春覺得不能讓

一個病人在前面，就拉著李風桐的胳膊，說：“老李，你是射手，要打先打壞我?！弊约?/p>

就跨上船，船在腳下劇烈地搖擺著，他就一直撲向船頭。

船已悄悄攏齊，擺開了一條線向江南前進了。這時，月光不斷在波濤上閃亮。

船漸行漸遠，聽不見船槳劃水聲了。這時將近午夜，月亮更以無比清輝直臨高空。

現(xiàn)在時間過得是這樣慢，江北岸各營各連的船只都等在岸邊，被江水輕輕地簸動著。船

上、岸上千萬人的眼睛，在這同一時間都向著這天險長江遙望，等候這六只木船創(chuàng)造英

雄的奇跡。

六只船拉成一條線，正與江心洶涌急流和陡然而來的江風搏戰(zhàn)。船像蹺蹺板一樣,

一下這頭升上去，一下那頭升上去……浪花就向上跳，拂卷過人們頭頂，水永遠像霧一

樣包圍著他們，戰(zhàn)士們緊緊拉著手，誰也不動一動。船似乎停止不前了，只在江心急流

上蕩來蕩去，對面那幾團紅火光忽高忽低?！蝗?，有一只船拋開其余的船，前進了，

前進了，然后一只，又一只，每只船掙扎著穿過了波浪。江岸的火光愈來愈矗立、鮮明。

船上的人清楚地看見那跳蕩的火焰和激烈吹動的濃煙，甚至敵軍士兵走來走去的幢幢黑

影。戰(zhàn)士的心都緊張起來，肌肉都堅硬作一團，到了最危險的地方了，月光下早就該被

發(fā)現(xiàn)了，但岸上一絲動靜沒有。距離在可怕地縮短：五百米，四百來，現(xiàn)在只有三百米

遠了……

突然，火光熄滅了。驟然間，船上的人就如同脫得赤條條地站在眾人面前，月色

是那樣可怕地明亮。

機關槍一片流火似的從岸上朝江面上掃，就如同紅熱的熔鐵倒出來，千萬火星跳

起，迸落。小船在火網(wǎng)下就像在熔液中翻滾的黑鐵片。西側敵人主要炮兵陣地也盲目發(fā)

炮了，轟隆轟隆響著，那唏唏的嚇人的巨型炮彈拖著一條條長尾巴似的叫嘯。江水上映

出各種火光，子彈“嗤嗤”地打在船幫上，打在船艙里。

擔任突擊任務的第一船，冒著彈雨前進。突然第二船的長胡子老水手中了子彈，

船失去掌握，立刻可怕地傾斜著在急流中間亂轉起來，這是千鈞一發(fā)的一刻。突然間所

有的人聽到從第三船上發(fā)出高叫的聲音：

“同志們，我們是共產(chǎn)黨的部隊呀！”

這是指導員李春合的聲音，仿佛這聲音可以改變一切客觀情況。在急流中亂轉，

眼看要打翻的船上，戰(zhàn)士們奮力劃動手中木槳。那個長胡須的老水手，從人腳底下爬出

來，月光照著他滿臉黑糊糊的血跡，他一撲就撲在舵把上，把整個疼得震動的身子壓在

舵把上，跟那洶涌有力的江流奮戰(zhàn)。這船于是又沖了出來，在彈火紛飛下前進。

第三船在十七米達遠的距離，給一顆六0炮彈打中了，左舷上急速地沖進水來，

沒等人們做任何動作，第二顆炮彈又把船尾打得粉碎，船可怕地向急流里沉下去。炮彈

爆炸時，每個戰(zhàn)士都給碎片打傷了。指導員李春合猛喊：“同志們，浮也浮上岸去！”他

首先跳進江，他們在漢水練習渡江，都學過游水，他拼命揮動兩手兩腳，打著浪花，向

前浮了幾步。拔轉頭一看，大部分帶傷的勇士們都跟在他后面浮著。

李春合用了極大力量，三四次，才抓到擱淺岸邊的一只木船，他伸起上半身，在

火光下忽然看見那船艙里仰臥著一個人，正是那長著長胡子的，今早黎明時分自動帶了

六只木船來的老水手，現(xiàn)在他死了。他的表情是那樣安詳而莊嚴，火光像樹影一樣在他

臉上突突跳著，他一只手長長地掛在船邊，浸在水里。在這很短促的幾秒鐘里，一連串

七顆光華燦爛的照明彈升上天空，閃著驚人的白光，通知全軍偷襲天險長江成功了。

突擊連首先占領了灘頭陣地。二十分鐘后，六0炮、迫擊炮，開始從這里掩護步

兵，一舉沖上亂石巖高地。從十二點鐘到黎明，他們正面打下敵人非常兇猛的三次反擊,

同時七連就急急沿江涉水，出奇制勝，一下沖向敵人江防工事中主要炮兵陣地，封鎖敵

人南退過江的通道。敵人已落到口袋里了。

清晨，太陽出現(xiàn)，一層鮮艷的紅光反映在江水上、岸上、樹上。梁賓向夜來激戰(zhàn)

過的山崗上走去。那里有無數(shù)爆炸出來的洞穴，蜿蜒的戰(zhàn)壕里外堆著敵兵尸體，……他看

見一個自己的勇士和一個敵人緊緊抱在一起犧牲了，看樣子他們經(jīng)過了激烈的赤手搏斗。

犧牲者身邊遺留下一支步槍，槍上的刺刀已折斷，沾著斑斑血漬。他彎下身拿起半截刺

刀，昂著頭繼續(xù)向前走，朝群山掩映的、閃著陽光的遠處走去。

（有刪改）

注：《火光在前》首發(fā)于《人民文學》1949年第1期。該作品以渡江戰(zhàn)役為背景，講述解

放軍某部克服重重困難，最終突破國民黨軍隊長江西線防線并南下追剿殘敵的英雄故事。

（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說中幾處語言描寫，都采用短句，且頻繁使用感嘆號，或表現(xiàn)人物緊張、激越的情

緒，或表達人物果斷、肯定的語氣。

B.“月光下早就該被發(fā)現(xiàn)了，但岸上一絲動靜沒有”，表現(xiàn)敵軍在一片安靜中麻痹大意，

未能察覺我方船只趁著夜色渡江。

C.標題中的“火光”既指江面上蔓延的戰(zhàn)火，預示渡江戰(zhàn)役的艱險，也象征著生命之光、

革命之光和勝利之光。

D.倒數(shù)第二段寫戰(zhàn)斗接近尾聲，具體敘寫了紅軍以勢如破竹的攻勢，有策略、有步驟地

取得這場戰(zhàn)役的勝利。

（2）關于文中“長胡須老水手”這一形象，下列說法不正確的一項是

A.小說中有關長胡須老水手的情節(jié)，既體現(xiàn)了戰(zhàn)斗的慘烈，也表現(xiàn)他臨危不懼、視死如

歸的英雄形象。

B.小說反復強調老水手留著長胡須的外貌特征，突出他在群體形象中的獨特性，引起讀

者對他的關注。

C.小說濃墨重彩地描寫長胡須老水手，因為他是這場戰(zhàn)役最終取得渡江勝利的關鍵性人

物。

D.小說塑造長胡須老水手這一形象，表明軍民團結，人民軍隊只有依靠群眾才能戰(zhàn)勝一

切困難險阻。

（3）小說是虛構的，新聞是寫實的。戰(zhàn)地記者劉白羽筆下的渡江戰(zhàn)役，既呈現(xiàn)了“新聞

的真實性”，又不失“書寫的浪漫性”，請結合文本談談你的理解。

（4）本文與孫犁的《荷花淀》都有戰(zhàn)斗場面的描寫，請比較二者的不同。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。

材料一■：

入國而不存其士，則亡國矣。見賢而不急，則緩其君矣。非賢無急，非士無與慮

國。緩賢忘士，而能以其國存者，未曾有也。昔者文公出走而正天下，桓公去國而霸諸

侯；越王勾踐遇吳王之丑而尚懾中國之賢君。三子之能達名成功于天下也，皆于其國抑

而大丑也。敗而有以成，此之謂用民。

（節(jié)選自《墨子?親士》）

材料二：

文公之出也，豎頭須山，守藏者也，不從。公人，乃求見，公辭焉以沐。謂謁者

日：“沐則心覆，心覆則圖反，宜吾不得見也。從者為羈繳之仆，居者為社稷之守，何必

罪居者！國君而雒匹夫，懼者眾矣。"謁者以告，公遽見之。陽人不服，公圍之，將殘其

民，倉葛呼日：“君補王闕以順禮也陽人未狎君德而未敢承命君將殘之,無乃非禮乎！陽

人有夏、商之嗣典，有周室之呷般，樊仲之官守焉，其非官守，則皆王之父兄甥舅也。

君定王室而殘其姻族，民將焉附？敢私布于吏，唯君圖之!”公曰是君子之言也。”乃

出陽人。文公伐原，令以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍而去之。諜出曰：“原不過

―二日矣！”軍吏以告，公日：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失

乃去之，及孟門，而原請降。文公問元帥于趙衰，對曰：“郤毅可，行年五十矣，守學彌

惇。夫先王之法志，德義之府也。失德義，生民之本也。能惇寫者，不忘百姓也。請使

郤毅?！惫珡闹?。文公學讀書于臼季，三日，曰：“吾不能行也咫，聞則多矣?！睂θ眨骸叭?/p>

而多聞以待能者，不猶愈也？”文公問于郭偃曰：“始也，吾以治國為易，今也難?！睂?/p>

曰：“君以為易，其難也將至矣。君以為難，其易也將至焉。”文公伐曹、衛(wèi)，出谷成，

岸宋圍，敗楚師于城濮，于是乎遂伯。

（節(jié)選自《國語?晉語》）

［注］豎頭須：豎，宮中役使小臣；頭須，人名。

（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用2B鉛筆將答題卡上相應位置的答案標

號涂黑。

君A補B王C闕D以E順F禮G也H陽I人J未K狎L君M德N而O未P敢W承R

命

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.遇，文中指遭遇，與《鴻門宴》中“不如因善遇之”的“遇”字意思相同。

B.師旅，軍隊通稱，與《論語》中“加之以師旅”的“師旅”一詞意思相同。

C.篤，指厚道忠誠，與《陳情表》中“則劉病日篤”的“篤”字意思不相同。

D.釋，指解除，與《庖丁解牛》中“庖丁釋刀對曰”的“釋”字意思不相同。

（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是

A.墨子認為只有國君重視賢士，國家才能生存發(fā)展。即使國家陷入困境，國君遭受恥辱，

若重視任用賢人，還是能夠取得成功。

B.陽人不服統(tǒng)治，晉文公率軍包圍陽人，打算殺掉他們。倉葛認為陽人大多是王室姻族,

殺之會喪失民心，于是文公放了他們。

C.晉文公率兵伐原，命令攜帶三天的口糧，三天沒有取勝。兵敗撤退時得到情報，原人

堅持不過兩天，后來原人果然主動請降。

D.晉文公與郭偃探討治國難易之道，郭偃指出應辯證看待，國君認為治國容易，則困難

將至；國君認為治國困難，則容易將至。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①君定王室而殘其姻族，民將焉附？敢私布于吏，唯君圖之！

②得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失。

（5）晉文公是怎樣“用民”的？請簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.（9分）閱讀詩歌，完成問題。

濟州過趙叟家宴（節(jié)選）

王維

深巷斜暉靜，閉門高柳疏。

荷鋤修藥圃，散帙眼農書。

上客搖芳輸，中廚情野蔬。

夫君第高飲，景晏出林間。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是

A.三、四兩句描寫主人的日常生活，富有田園情趣，趙叟的隱者形象躍然紙上。

B.第六句寫趙叟以農家普通菜蔬招待客人，可見主人的真誠質樸，照應了題目。

C.最后兩句既流露出詩人對隱居生活的向往，又表達了詩人對仕宦生活的厭倦。

D.詩歌巧妙地選取了幾個生活場景，體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的重要特點。

(2)《紅樓夢》中，黛玉教香菱學詩，道：“詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣

真了，連詞句不用修飾，自是好的?！闭埥Y合黛玉的觀點，賞析本詩開頭兩句。

(三)名篇名句默寫

5.(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《陳情表》中，作者李密向晉武帝上表陳述了自己的家庭情況，其中起到總起和

概括作用的兩句是“,

(2)黃庭堅《登快閣》中的“,”與王維《山居秋暝》

中的“隨意春芳歇，王孫自可留”意思相近。

(3)近代以來，中華民族飽受列強欺凌，因此絕不會將自己曾經(jīng)遭受的苦難強加給其他

國家與民族，正如《論語》所謂：“,

三、語言文字運用(20分)(一)

6.(10分)閱讀下面的文字，完成各題。

中央廣播電視總臺大型文化節(jié)目《典籍里的中國》第二季之《說文解字》，帶領大

家走進中國第一部分析字形、說解字義、辨識聲讀的字書?！墩f文解字》搜集9353個正

篆作為字頭，收列重文1163個，以五百四十部首“分別部居、據(jù)形系聯(lián)”，構建出一個

龐大、嚴謹、精妙的漢字說解體系。這個創(chuàng)立于1900多年前的體系，有著①的

價值。時至今日，我們依然能夠通過它來辨認、釋讀新發(fā)現(xiàn)的一些古文字。

節(jié)目講述許慎拜師、修書、游歷、講學、獻書的故事，展現(xiàn)了他②的

一生。從意氣風發(fā)的少年，到彈精竭慮的中年，再到飽受眼疾所困卻依然努力進行最后

一遍校訂的晚年，許慎精益求精，為《說文解字》投注了畢生心血。尤為難得的是，他

堅持“知之為知之，不知為不知”，實有不明之處則稱“闕”，乃空缺之義，體現(xiàn)出③

的精神。

本期《典籍里的中國》沿著所展示的漢字文化譜系，觀眾們再二次感動史華文明

始終傳承有序并不斷譜寫嶄新篇章的強大生命力。作為當代中國人，我們應該讓古老的

漢字在這個新的時代煥發(fā)出新的活力，讓中華文明的根脈有力延續(xù)！

(1)請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

(2)文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,

不得改變原意。

(3)《說文解字》中說：“玉，石之美者?！庇窬哂胸S富的文化內涵，《紅樓夢》中和玉相

關的內容很多，下列說法不正確的一項是

A.《紅樓夢》中諸多情節(jié)以及人名物名都體現(xiàn)了“玉”元素，可以說，玉文化是《紅樓

夢》的重要主題之一。

B.同輩中唯有賈寶玉以雙“玉”命名，而且被賦予“神瑛侍者”的身份，銜玉而生，這

寄寓了作者的喜愛。

C.以“珍、珠、瑞、環(huán)、璉”等寓意美好的字來給賈府第四代男子命名，蘊含了作者對

他們的期待與肯定。

D.《說文解字》將“琢”釋為“治玉”，“切磋琢磨”的“琢”即為此意，香菱學詩的過

程可謂“切磋琢磨”。

。

7.(10分)閱讀下面的文字，完成各題。

桂樹①,先秦時期的古籍《山海經(jīng)》就提到“招搖之山多桂”，《楚辭》

中有“援北斗兮酌桂漿”?！秴问洗呵铩分惺①潱骸拔镏勒?，招搖之桂。”后世詠桂的詩

詞甚多?？梢?，桂花自古以來就受到關注和喜愛。

中秋前后，桂花綻放，黃色或白色，香氣絕佳。北周庾信《山中》：“澗暗泉偏冷,

巖深桂絕香?！痹儆纳畹牡胤?，②,香氣便四處飄溢。其用于食品可

③，故桂花酒、桂花餅、桂花糖等食物廣受歡迎。

我國江南有食用桂花的傳統(tǒng)，將桂花收集起來，加鹽或糖腌漬封存，煮在酒釀圓

子里，或用來制桂花糖藕。清代的《花鏡》中說桂花的食用：“花以鹽鹵浸之，經(jīng)年色香

自在，以糖春作餅，點茶香美?！惫鸹ㄟ€可利用散發(fā)的芳香素調節(jié)人的心理、生理機能，

并有殺菌驅蟲、凈化空氣等功效。明代的文震亨以享受生活聞名，他在《長物志》中講

述了在桂花叢中建一亭，一邊欣賞桂香，一邊以花為食的愿望，浪漫、閑適的情境令人

神往。

(1)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過12個字。

(2)簡述第三自然段的主要內容。要求以“桂花”為主語，使用包含遞進關系的句子，

表達簡潔流暢，不超過40個字。

四、寫作（60分）

8.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

語言文字運用I提到的《說文解字》是中國歷史上第一部系統(tǒng)解說中國文字的典

籍。漢字是一個包括對宇宙、自然、生命、人際關系、價值等方面體認的文化系統(tǒng)，承

載著我們中國人對天地萬物變化的認知。2021年出版的《現(xiàn)代漢語常用詞表》第2版顯

示，中國人最常用的形容詞有“大、多、高、重要、老、全、美”等。

請結合材料內容，完成寫作。

任務：為“俄續(xù)中國智慧，當好捧典之人”的新時代青年論壇寫一篇發(fā)言稿，體

現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得搬用語言文

字運用中的閱讀材料；不得泄露個人信息；不少于800字。

2023年廣東省茂名一中高考語文三模試卷?教師版

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共17.0分）

1.（17分）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

近日，中國高海拔宇宙線觀測站、“高能爆發(fā)探索者”和“慧眼”衛(wèi)星等三大科

學裝置，通過天地聯(lián)合，同時探測到迄今最亮的伽馬射線暴，這將給神秘的宇宙事件及

其背后機制的研究帶來曙光。

伽馬射線暴是宇宙中最劇烈的天體爆發(fā)現(xiàn)象，它短至幾毫秒，長達數(shù)小時，其釋

放的能量超過太陽一生輻射能量的總和。持續(xù)時間較長的伽馬射線暴產(chǎn)生于比太陽大幾

十倍的恒星星體坍縮爆炸，而持續(xù)時間較短的伽馬射線暴則產(chǎn)生于兩個致密天體（比如

黑洞或中子星）合并爆炸，后者還可能伴隨發(fā)射引力波。

此次，“慧眼”衛(wèi)星裝載的高能、中能、低能X射線望遠鏡首次在伽馬射線暴觀

測中同時探測到信號。它采用直接解調成像方法，通過掃描觀測X射線和伽馬射線，完

成寬波段、高靈敏度、高分辨率的空間硬X射線成像。這些能量相差上十億倍的測量結

果，對于建立正確的伽馬射線暴爆發(fā)機制模型極為重要。

（摘編自孫自法《中國天地聯(lián)合觀測到迄今最亮伽馬射線暴》，中國新聞網(wǎng)2022年10月

170）

材料二：

記者:為什么會在20多年前提出用直接解調技術來發(fā)展下一代硬X射線望遠鏡

呢？

李惕倍：硬X射線是研究鄰近黑洞強引力場區(qū)域時間、空間和物質性質的關鍵波

段。硬X射線探測最大的困難是成像。國外學者發(fā)展了編碼孔徑成像方法，這個方法要

求的探測器和編碼孔徑都很復雜，造價也高，我們承擔不起，只能走另外的路。我們于

上世紀90年代初提出了直接解調成像方法，用非成像儀器掃描觀測對象，然后對掃描數(shù)

據(jù)進行數(shù)學處理，實現(xiàn)空間硬X射線的高分辨成像，并于1993年提出了空間硬X射線

調制望遠鏡“慧眼”衛(wèi)星項目的建議。

記者：當初提出直接解調是一種很新的想法，有沒有人對此質疑？

李惕倍：科學概念和工程技術的原始性創(chuàng)新通常會引起廣泛的質疑。國內外學者

對直接解調方法的質疑，促使我們在方法的理論基礎、算法和應用等方面進行更深入的

研究。即便如此，由于直接解調成像的分辨能力突破了儀器的內稟分辨，在很長的時間

里我們的模擬計算和數(shù)據(jù)分析結果仍被部分學者視為“魔術”，甚至懷疑是“弄虛作假”。

記者：那么天文學家是怎樣被說服的呢？這一方法在國內外有哪些應用？

李惕倍：1995年，我在名古屋大學作直接解調方法的報告，一位學生請我解釋為

什么直接解調具有像“魔術”一樣令人難以置信的能力。我建議他自己動手，一步一步

地重作我們文章中所舉實例的成像計算，去直接體會非線性數(shù)學迭代的能力。當天晚上,

主持報告會的教授就高興地告訴我，那個學生已經(jīng)重現(xiàn)和信服了我們的結果，他所在團

隊將把直接解調技術應用于激光大氣探測。日本、意大利、德國等國的空間科學界也先

后提出在“慧眼”衛(wèi)星項目上進行合作的建議，美國哈佛大學則在其下一代硬X-伽馬

衛(wèi)星預研中引入直接解調技術。

（摘編自《二十年磨一劍一一專訪李惕倍院士》，《中國國家天文》2017年第7期）

材料三：

現(xiàn)在，人類能夠探索月球、火星、甚至太陽系內很多其他的天體。我們在地球附

近時，可以用北斗衛(wèi)星系統(tǒng)來導航；但一旦遠離地球，就像電影《流浪地球》里所說的,

我們就會面臨著星際迷航的問題：誰能判斷出我們處于宇宙中的什么地方？誰來指引前

進的方向？

科學家發(fā)現(xiàn)，中子星是宇宙中密度最高的天體，它轉動非常穩(wěn)，產(chǎn)生的脈沖信號

到達地球也非常有規(guī)律。在宇宙中，如果能精確地測量脈沖信號到達我們的時間以及其

他信號的變化，那么就能計算出我們相對中子星的位置與我們運動的速度?！盎垩邸毙l(wèi)星

對中子星進行觀測后，可以把軌道位置誤差確定在幾公里的范圍內。對星際旅行而言，

這足夠讓我們判斷出自己相對下一個旅行目標的位置和方向了。

“慧眼”衛(wèi)星的另一個重大成果，是觀測到了疑似外星人的快速射電暴老家。在宇宙的

不同方向都有快速射電暴產(chǎn)生，而且它到達的時間并不確定。有些腦洞大的學者猜測，

這些會不會是外星人的活動呢？有天早晨，“慧眼”望遠鏡恰好在觀測一個非常有趣的中

子星。10小時后，在加拿大的射電望遠鏡發(fā)現(xiàn)快速射電暴的同時，“慧眼”衛(wèi)星的望遠鏡

里出現(xiàn)了一個非常強烈的、甚至可以亮瞎眼的X射線爆發(fā)，它讓“慧眼”衛(wèi)星所有的探

測器都被飽和了。我們團隊花了很大的工夫，把數(shù)據(jù)重建了出來。我們發(fā)現(xiàn)，確定下來

的爆發(fā)位置就是那顆中子星，快速射電暴信號與X射電信號在時間結構上也完全相同，

可以確定是同一次爆發(fā)。由于中子星的表面引力非常強，表面的原子都被吸成了扁的，

趴在了中子星上。而且，中子星表面溫度達到上千萬度甚至更高，在如此高溫的狀態(tài)下，

原子是無法獨善其身的。因此，快速射電暴就不可能是外星人的信號了。2020年，我們

對這類現(xiàn)象終于有了一個確定的回答：快速射電暴來自于一個已知的天體一一磁場很強

的中子星，即磁星。中國的“慧眼”衛(wèi)星為這項成果做出了重要的貢獻。這一發(fā)現(xiàn)也入

選了《自然》和《科學》雜志，被推舉為當年十大科學突破。

(摘編自張雙南《在北京市科學技術委員會、中國科普博覽“2021科學大咖講科學”上

的演講》)

(1)下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是C

A.恒星天體啰合爆炸劌伽馬射線邈能量

B.“慧眼”衛(wèi)星四刎X射線、伽馬射線簿數(shù)據(jù)塞空間硬X射線成像

C.中子星信號變地球蟹相對位置逛星際迷航

D.“慧眼”衛(wèi)星闞X射線里建數(shù)據(jù)邈爆發(fā)位置

(2)下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是D

A.伽馬射線暴持續(xù)時間長短與爆炸天體的類型有關，其釋放的能量超過太陽一生輻射能

量的總和。

B.中國科研團隊采用直接解調成像方法，通過非線性數(shù)學迭代計算，探測到迄今最亮伽

馬射線暴。

C.直接解調技術不僅可以用于觀測宇宙空間的X射線和伽馬射線，還可能有更加廣泛的

應用前景。

D.我國和加拿大科研團隊聯(lián)合探測出快速射電暴來自同一中子星，該發(fā)現(xiàn)入選當年十大

科學突破。

(3)根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是D

A.“慧眼”衛(wèi)星可同時接收低、中、高三種能量不同的射線，并形成一個天體的X射線

全景圖像。

B.“慧眼”衛(wèi)星可確定旅行目標的相對位置和方向，因此我們在開車長途旅行時可用它

進行導航。

C.如果沒有中國科學家堅持使用直接解調成像方法，伽馬射線暴的爆發(fā)機制模型可能將

無法構建。

D.即便探測器觀測到的快速射電暴不是來自中子星，我們也無法確認它是外星人活動的

信號。

（4）黨的二十大報告指出，要“集聚力量進行原創(chuàng)性引領性科技攻關”。直接解調技術

的創(chuàng)新發(fā)展對中國科技攻關有哪些啟示？請結合材料二談談你的理解。

（5）三則材料關于“慧眼”衛(wèi)星的內容各有側重，為什么？請結合材料簡要分析。

【分析】（1）本題考查學生對材料相關內容的梳理的能力。準確解讀文本，篩選整合信

息，理解和分析材料相關內容，做好選項和文章內容的比對，確認正確選項。

（2）本題考查對材料相關內容的理解和分析的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理

解和分析材料內容，做好選項和文章內容的比對，確認正確選項。

（3）本題考查學生對信息推斷的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對

應的區(qū)位，然后仔細分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。

（4）本題考查探究某一問題，提出自己個性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本

找到關于這一問題的相關語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思考，提出自己

的見解。

（5）本題考查的是分析文章內容的側重點的能力。首先把握文章的體裁，把握文章的論

述角度，進行分析，得出答案。

【解答】（1）C.原文“如果能精確地測量脈沖信號到達我們的時間以及其他信號的變化,

那么就能計算出我們相對中子星的位置與我們運動的速度”，選項中子星信號到達地球，

并不能解決星際迷航中相對位置。

故選：Co

（2）D.“我國和加拿大科研團隊聯(lián)合探測出快速射電暴來自同一中子星”錯誤，根據(jù)材

料三第三段可知，我國“慧眼”望遠鏡是恰好在觀測一個非常有趣的中子星，10小時后,

在加拿大的射電望遠鏡發(fā)現(xiàn)快速射電暴的同時，“慧眼”衛(wèi)星的望遠鏡也同時發(fā)現(xiàn)該中子

星發(fā)出了X射線，經(jīng)過重建數(shù)據(jù)，輔證了加拿大團隊的探測結果。

故選：Do

（3）A.“并形成一個天體的X射線全景圖像”錯誤，根據(jù)材料一和材料二“慧眼”衛(wèi)星

只能實現(xiàn)空間硬X射線的高分辨成像，不能形成一個天體的X射線全景圖像。

B.“因此我們在開車長途旅行時可用它進行導航”根據(jù)材料三，“慧眼”衛(wèi)星可確定國際

旅行目標的相對位置和方向，把軌道位置誤差確定在幾公里的范圍內，并不能用于日常

旅行導航。

C.“如果沒有……可能將無法”錯誤，根據(jù)材料一和材料二“慧眼”衛(wèi)星此次探測形成

的測量結果對建立正確的伽馬射線暴爆發(fā)機制模型極為重要。中國科學家堅持使用直接

解調成像方法，有原始性的創(chuàng)新，對觀測宇宙貢獻了力量，但不能由此推出二者之間的

充分條件關系。

故選：D。

(4)材料二第二段，“國外學者發(fā)展了編碼孔徑成像方法，這個方法要求的探測器和編

碼孔徑都很復雜，造價也高，我們承擔不起，只能走另外的路。我們于上世紀90年代初

提出了直接解調成像方法”，這說明科技攻關要立足國情，走自主創(chuàng)新之路；根據(jù)材料二，

“慧眼”衛(wèi)星經(jīng)歷了二十多年的研發(fā)，面對各種質疑，促使我們在方法的理論基礎、算

法和應用等方面進行更深入的研究，說明科技攻關需要我們認準目標，堅持長期深入的

研究；根據(jù)材料二第六段，在名古屋大學的報告會上，一位學生的實證重現(xiàn)并信服了實

驗結果，說明科技攻關需要直面質疑，以實證研究服人；根據(jù)材料二第六段，直接解調

技術在國際研討會上進行交流，有多個國家的科研團隊與我國在“慧眼”衛(wèi)星以及直接

解調技術進行合作，這說明科技攻關需要開放交流，努力實現(xiàn)合作共贏。

(5)材料一是中國新聞網(wǎng)的一則報道，側重報道“慧眼”衛(wèi)星在探測到迄今最亮伽馬射

線暴中的重要作用與意義，具有新聞時效性，彰顯新聞價值；材料二是《中國國家天文》

這一專業(yè)科普雜志的訪談，節(jié)選部分通過對李惕倍院士訪談，講述了“慧眼”衛(wèi)星直接

解調技術的發(fā)展歷程，能鼓勵我國的科技原創(chuàng)、科技攻關，堅定我國的科技自信；材料

三是來自于張雙南研究員在“2021科學大咖講科學”上的科普演講，講述了有關“慧眼”

衛(wèi)星應用的故事，張雙南將復雜的天文現(xiàn)象和科學知識用生動、形象、有趣的語言娓娓

道來，旨在激發(fā)聽眾熱情，普及科學知識。

答案：

(1)C

(2)D

⑶D

(4)①立足國情，走自主創(chuàng)新之路；②認準目標，堅持長期深入的研究；③直面質疑，

以實證服人；④開放交流，努力實現(xiàn)合作共贏。

(5)①材料一是新聞報道，側重介紹“慧眼”衛(wèi)星在這新聞事件中的作用，凸顯新聞價

值；②材料二是專業(yè)刊物訪談，側重回顧“慧眼”衛(wèi)星直接解調技術的攻關歷程，彰顯

中國科學家的自主創(chuàng)新精神；③材料三是科普演講，側重講述有關“慧眼”衛(wèi)星應用的

趣聞軼事，激發(fā)聽眾興趣。

2.（18分）閱讀下面的文字，完成下列各小題。

火光在前（節(jié)選）

劉白羽

我們命令你們：奮勇前進……

——毛主席、朱總司令1949年4月21日《向全國進軍的命令》

夜間十一點鐘，云散月出，江上閃著白光。

在港漢的蘆葦叢中，指導員李春合作最后一次火線上的動員：

“我們上船要快！坐船要穩(wěn)！登岸要猛！只有前進沒有后退一一同志們！最后消

滅敵人的時候到了！”

他的一字一句燃起每個戰(zhàn)士心中的火焰，王春也暗自下著決心。

時間到了。他們由蘆葦叢中看見連長閃動著發(fā)白的衣服，趕緊跟上去。小河漢靜

而發(fā)白、蚊蟲在低濕之地，像一團團煙霧，滾來滾去，粘在人臉上刺疼著。師長陳興才

和政治委員梁賓出現(xiàn)了，空氣立刻嚴肅起來，他們下了渡江的號令。王春記得從1947年

四平擔任突擊任務以來，師首長是第一次親自到突擊連來。他聽見連長和指導員果決地

說：“首長放心，堅決完成任務！”那聲音就好像從他王春心里發(fā)出一樣。他們敬禮了，

轉過身了，命令各排按已經(jīng)編排的序列登船。

上船時，機槍射手李風桐剛剛在蘆葦叢中還倒在地下打擺子，渾身哆嗦成一團，

牙關碰得嗒嗒響，現(xiàn)在一聽連長命令，一下跳起來，額頭上汗珠淋漓。王春覺得不能讓

一個病人在前面，就拉著李風桐的胳膊，說：“老李，你是射手，要打先打壞我?！弊约?/p>

就跨上船，船在腳下劇烈地搖擺著，他就一直撲向船頭。

船已悄悄攏齊，擺開了一條線向江南前進了。這時，月光不斷在波濤上閃亮。

船漸行漸遠，聽不見船槳劃水聲了。這時將近午夜，月亮更以無比清輝直臨高空。

現(xiàn)在時間過得是這樣慢，江北岸各營各連的船只都等在岸邊，被江水輕輕地簸動著。船

上、岸上千萬人的眼睛，在這同一時間都向著這天險長江遙望，等候這六只木船創(chuàng)造英

雄的奇跡。

六只船拉成一條線，正與江心洶涌急流和陡然而來的江風搏戰(zhàn)。船像蹺蹺板一樣,

一下這頭升上去，一下那頭升上去……浪花就向上跳，拂卷過人們頭頂，水永遠像霧一

樣包圍著他們，戰(zhàn)士們緊緊拉著手，誰也不動一動。船似乎停止不前了，只在江心急流

上蕩來蕩去，對面那幾團紅火光忽高忽低?！蝗唬幸恢淮瑨侀_其余的船，前進了，

前進了，然后一只，又一只，每只船掙扎著穿過了波浪。江岸的火光愈來愈矗立、鮮明。

船上的人清楚地看見那跳蕩的火焰和激烈吹動的濃煙，甚至敵軍士兵走來走去的幢幢黑

影。戰(zhàn)士的心都緊張起來，肌肉都堅硬作一團，到了最危險的地方了，月光下早就該被

發(fā)現(xiàn)了，但岸上一絲動靜沒有。距離在可怕地縮短：五百米，四百來，現(xiàn)在只有三百米

遠了……

突然，火光熄滅了。驟然間，船上的人就如同脫得赤條條地站在眾人面前，月色

是那樣可怕地明亮。

機關槍一片流火似的從岸上朝江面上掃，就如同紅熱的熔鐵倒出來，千萬火星跳

起，迸落。小船在火網(wǎng)下就像在熔液中翻滾的黑鐵片。西側敵人主要炮兵陣地也盲目發(fā)

炮了，轟隆轟隆響著，那唏唏的嚇人的巨型炮彈拖著一條條長尾巴似的叫嘯。江水上映

出各種火光，子彈“嗤嗤”地打在船幫上，打在船艙里。

擔任突擊任務的第一船，冒著彈雨前進。突然第二船的長胡子老水手中了子彈，

船失去掌握，立刻可怕地傾斜著在急流中間亂轉起來，這是千鈞一發(fā)的一刻。突然間所

有的人聽到從第三船上發(fā)出高叫的聲音：

“同志們，我們是共產(chǎn)黨的部隊呀！”

這是指導員李春合的聲音，仿佛這聲音可以改變一切客觀情況。在急流中亂轉，

眼看要打翻的船上，戰(zhàn)士們奮力劃動手中木槳。那個長胡須的老水手，從人腳底下爬出

來，月光照著他滿臉黑糊糊的血跡，他一撲就撲在舵把上，把整個疼得震動的身子壓在

舵把上，跟那洶涌有力的江流奮戰(zhàn)。這船于是又沖了出來，在彈火紛飛下前進。

第三船在十七米達遠的距離，給一顆六0炮彈打中了，左舷上急速地沖進水來，

沒等人們做任何動作，第二顆炮彈又把船尾打得粉碎，船可怕地向急流里沉下去。炮彈

爆炸時，每個戰(zhàn)士都給碎片打傷了。指導員李春合猛喊：“同志們，浮也浮上岸去！”他

首先跳進江，他們在漢水練習渡江，都學過游水，他拼命揮動兩手兩腳，打著浪花，向

前浮了幾步。拔轉頭一看，大部分帶傷的勇士們都跟在他后面浮著。

李春合用了極大力量，三四次，才抓到擱淺岸邊的一只木船，他伸起上半身，在

火光下忽然看見那船艙里仰臥著一個人，正是那長著長胡子的，今早黎明時分自動帶了

六只木船來的老水手，現(xiàn)在他死了。他的表情是那樣安詳而莊嚴，火光像樹影一樣在他

臉上突突跳著，他一只手長長地掛在船邊，浸在水里。在這很短促的幾秒鐘里，一連串

七顆光華燦爛的照明彈升上天空，閃著驚人的白光，通知全軍偷襲天險長江成功了。

突擊連首先占領了灘頭陣地。二十分鐘后，六0炮、迫擊炮，開始從這里掩護步

兵，一舉沖上亂石巖高地。從十二點鐘到黎明，他們正面打下敵人非常兇猛的三次反擊,

同時七連就急急沿江涉水，出奇制勝，一下沖向敵人江防工事中主要炮兵陣地，封鎖敵

人南退過江的通道。敵人已落到口袋里了。

清晨，太陽出現(xiàn)，一層鮮艷的紅光反映在江水上、岸上、樹上。梁賓向夜來激戰(zhàn)

過的山崗上走去。那里有無數(shù)爆炸出來的洞穴，蜿蜒的戰(zhàn)壕里外堆著敵兵尸體，……他看

見一個自己的勇士和一個敵人緊緊抱在一起犧牲了，看樣子他們經(jīng)過了激烈的赤手搏斗=

犧牲者身邊遺留下一支步槍，槍上的刺刀已折斷，沾著斑斑血漬。他彎下身拿起半截刺

刀，昂著頭繼續(xù)向前走，朝群山掩映的、閃著陽光的遠處走去。

（有刪改）

注：《火光在前》首發(fā)于《人民文學》1949年第1期。該作品以渡江戰(zhàn)役為背景，講述解

放軍某部克服重重困難，最終突破國民黨軍隊長江西線防線并南下追剿殘敵的英雄故事。

（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是B

A.小說中幾處語言描寫，都采用短句，且頻繁使用感嘆號，或表現(xiàn)人物緊張、激越的情

緒，或表達人物果斷、肯定的語氣。

B.“月光下早就該被發(fā)現(xiàn)了，但岸上一絲動靜沒有”，表現(xiàn)敵軍在一片安靜中麻痹大意，

未能察覺我方船只趁著夜色渡江。

C.標題中的“火光”既指江面上蔓延的戰(zhàn)火，預示渡江戰(zhàn)役的艱險，也象征著生命之光、

革命之光和勝利之光。

D.倒數(shù)第二段寫戰(zhàn)斗接近尾聲，具體敘寫了紅軍以勢如破竹的攻勢，有策略、有步驟地

取得這場戰(zhàn)役的勝利。

（2）關于文中“長胡須老水手”這一形象，下列說法不正確的一項是C

A.小說中有關長胡須老水手的情節(jié)，既體現(xiàn)了戰(zhàn)斗的慘烈，也表現(xiàn)他臨危不懼、視死如

歸的英雄形象。

B.小說反復強調老水手留著長胡須的外貌特征，突出他在群體形象中的獨特性，引起讀

者對他的關注。

C.小說濃墨重彩地描寫長胡須老水手，因為他是這場戰(zhàn)役最終取得渡江勝利的關鍵性人

物。

D.小說塑造長胡須老水手這一形象，表明軍民團結，人民軍隊只有依靠群眾才能戰(zhàn)勝一

切困難險阻。

（3）小說是虛構的，新聞是寫實的。戰(zhàn)地記者劉白羽筆下的渡江戰(zhàn)役，既呈現(xiàn)了“新聞

的真實性”，又不失“書寫的浪漫性”，請結合文本談談你的理解。

（4）本文與孫犁的《荷花淀》都有戰(zhàn)斗場面的描寫，請比較二者的不同。

【分析】（1）本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。解答時，要了

解文本內容，明確文本藝術特色，再判斷選擇。

（2）本題考查學生對作品中人物形象相關說法的辨析能力。解答時，要結合文本明確人

物形象特點，再判斷選擇。

（3）本題考查學生分析文章文體特點的能力。解答時，要明確小說和新聞的特點，篩選

相關信息，再結合題目要求概括作答。

（4）本題考查學生鑒賞比較作品的場面描寫不同的能力。解答時，要了解文本內容，再

結合題目要求分析作答。

【解答】（1）B.“表現(xiàn)敵軍在一片安靜中麻痹大意，未能察覺我方船只趁著夜色渡江”

理解錯誤，根據(jù)原文“距離在可怕地縮短：五百米，四百米，現(xiàn)在只有三百米遠了……”

“機關槍一片流火似的從岸上朝江面上掃，就如同紅熱的熔鐵倒出來，千萬火星跳起，

迸落”可知，“一絲動靜沒有”并非表明敵軍未能察覺我方船只趁著夜色渡江，而是等船

只靠近了再近距離的掃射攻擊。

故選B。

（2）C.“小說濃墨重彩地描寫長胡須老水手”理解錯誤，小說對長胡須老水手沒有濃墨

重彩地描寫；另外，“他是這場戰(zhàn)役最終取得渡江勝利的關鍵性人物”理解也不當，長胡

須老水手只是參加戰(zhàn)斗的一員，負責駕駛船只幫助我方軍隊渡江，不能就此判斷他是這

場戰(zhàn)役最終取得渡江勝利的關鍵性人物。

故選C。

（3）首先分析新聞的真實性：

①根據(jù)選文開頭“我們命令你們：奮勇前進……”“毛主席、朱總司令1949年4月21日

《向全國進軍的命令》”可知小說取材于歷史上真實發(fā)生的解放軍渡江戰(zhàn)役，事件真實。

②根據(jù)選文“機關槍一片流火似的從岸上朝江面上掃，就如同紅熱的熔鐵倒出來，千萬

火星跳起，迸落。小船在火網(wǎng)下就像在熔液中翻滾的黑鐵片。西側敵人主要炮兵陣地也

盲目發(fā)炮了，轟隆轟隆響著，那唏唏的嚇人的巨型炮彈拖著一條條長尾巴似的叫嘯”“第

三船在十七米達遠的距離，給一顆六0炮彈打中了，左舷上急速地沖進水來，沒等人們

做任何動作，第二顆炮彈又把船尾打得粉碎，船可怕地向急流里沉下去。炮彈爆炸時，

每個戰(zhàn)士都給碎片打傷了”可知，小說具體生動地描寫了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面，逼真地

還原這場戰(zhàn)役，場景真實。

③根據(jù)原文“戰(zhàn)士的心都緊張起來，肌肉都堅硬作一團，到了最危險的地方了，月光下

早就該被發(fā)現(xiàn)了，但岸上一絲動靜沒有。距離在可怕地縮短：五百米，四百米，現(xiàn)在只

有三百米遠了……”“突然，火光熄滅了。驟然間，船上的人就如同脫得赤條條地站在眾

人面前，月色是那樣可怕地明亮”小說通過戰(zhàn)斗環(huán)境，根據(jù)原文“戰(zhàn)士的心都緊張起來,

肌肉都堅硬作一團，到了最危險的地方了，月光下早就該被發(fā)現(xiàn)了，但岸上一絲動靜沒

有”“那個長胡須的老水手，從人腳底下爬出來，月光照著他滿臉黑糊糊的血跡，他一撲

就撲在舵把上，把整個疼得震動的身子壓在舵把上，跟那洶涌有力的江流奮戰(zhàn)”可知，

人物心理、動作等的細節(jié)描寫給人身臨其境之感，細節(jié)真實。

④根據(jù)原文“毛主席、朱總司令1949年4月21日《向全國進軍的命令》”可知，小說主

題響應“向全國進軍的命令”，具有鮮明的時代感，主題真實。

然后分析書寫的浪漫性：

①根據(jù)原文“小船在火網(wǎng)下就像在熔液中翻滾的黑鐵片。西側敵人主要炮兵陣地也盲目

發(fā)炮了，轟隆轟隆響著，那唏唏的嚇人的巨型炮彈拖著一條條長尾巴似的叫嘯。江水上

映出各種火光，子彈‘嗤嗤’地打在船幫上、打在船艙里”“擔任突擊任務的第一船，冒

著彈雨前進。突然第二船的長胡子老水手中了子彈，船失去掌握，立刻可怕地傾斜著在

急流中間亂轉起來，這是千鈞一發(fā)的一刻”“突擊連首先占領了灘頭陣地。二十分鐘后，

六0炮、迫擊炮，開始從這里掩護步兵，一舉沖上亂石巖高地。從十二點鐘到黎明，他

們正面打下敵人非常兇猛的三次反擊，同時七連就急急沿江涉水，出奇制勝，一下沖向

敵人江防工事中主要炮兵陣地，封鎖敵人南退過江的通道”可知，小說中宏闊、斑斕、

瞬息萬變的畫面，充滿濃烈的戰(zhàn)斗氣息，洋溢著火熱的革命激情，表達對光明與希望的

向往。

②根據(jù)原文“指導員李春合作最后一次火線上的動員：’我們上船要快！坐船要穩(wěn)！登岸

要猛！只有前進沒有后退一一同志們！最后消滅敵人的時候到了'”“船已悄悄攏齊，擺

開了一條線向江南前進了。這時，月光不斷在波濤上閃亮”“突然，有一只船拋開其余的

船，前進了，前進了，然后一只，又一只，每只船掙扎著穿過了波浪。江岸的火光愈來

愈矗立、鮮明，船上的人清楚地看見那跳蕩的火焰和激烈吹動的濃煙，甚至敵軍士兵走

來走去的幢幢黑影”可知，小說的語言高亢豪邁，以排比、激昂的句式敘寫戰(zhàn)斗中的人、

景、物，充滿著斗志，讓小說顯得跳躍而鮮活。

(4)①根據(jù)本文“機關槍一片流火似的從岸上朝江面上掃，就如同紅熱的熔鐵倒出來，

千萬火星跳起，迸落。小船在火網(wǎng)下就像在熔液中翻滾的黑鐵片。西側敵人主要炮兵陣

地也盲目發(fā)炮了，轟隆轟隆響著，那唏唏的嚇人的巨型炮彈拖著一條條長尾巴似的叫嘯。

江水上映出各種火光，子彈‘嗤嗤’地打在船幫上、打在船艙里”“在急流中亂轉，眼看

要打翻的船上，戰(zhàn)士們奮力劃動手中木槳。那個長胡須的老水手，從人腳底下爬出來，

月光照著他滿臉黑糊糊的血跡，他一撲就撲在舵把上，把整個疼得震動的身子壓在舵把

上，跟那洶涌有力的江流奮戰(zhàn)。這船于是又沖了出來，在彈火紛飛下前進”“炮彈爆炸時，

每個戰(zhàn)士都給碎片打傷了”“他首先跳進江，他們在漢水練習渡江，都學過游水，他拼命

揮動兩手兩腳，打著浪花，向前浮了幾步。撥轉頭一看，大部分帶傷的勇士們都跟在他

后面浮著”可知，《火光在前》一文通過宏大的戰(zhàn)斗場面描寫，營造磅礴氣勢和緊張氣氛,

敘寫戰(zhàn)士的犧牲，將戰(zhàn)斗場面塑造得驚心動魄，讓讀者深切感受到戰(zhàn)爭的殘酷和慘烈。

②根據(jù)《荷花淀》對戰(zhàn)斗場面的描寫內容“整個荷花淀全震蕩起來。她們想，陷在敵人

的埋伏里了，一準要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們

才又扒著船梆露出頭來。她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉,

下半截身子長在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人

就找到了各人丈夫的臉，啊，原來是他們！”“但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正

在聚精會神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了

手榴彈，沖出了荷花淀”“手榴彈把敵人那只大船擊沉、一切都沉下去了。水面上只剩下

一團煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開始了沉到水底

撈出大魚來的拿手戲。他們爭著撈出敵人的槍枝、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸

透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個在水波上滾動的東西，是一包用精致的紙

盒裝的餅干”可知，《荷花淀》一文用詩意化筆法描寫戰(zhàn)斗場面、用輕松的筆調描寫殘酷

的戰(zhàn)爭，回避了通常那種硝煙彌漫、槍林彈雨、血肉橫飛的慘烈景象。

答案：

(1)B

(2)C

(3)新聞的真實性：①事件真實，小說取材于歷史上真實發(fā)生的解放軍渡江戰(zhàn)役。②場

景真實，小說具體生動地描寫了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面，逼真地還原這場戰(zhàn)役。③細節(jié)真

實，小說通過戰(zhàn)斗環(huán)境、人物心理、動作等的細節(jié)描寫給人身臨其境之感。④主題真實,

小說主題響應“向全國進軍的命令”，具有鮮明的時代感。

書寫的浪漫性：①小說中宏闊、斑斕、瞬息萬變的畫面，充滿濃烈的戰(zhàn)斗氣息，洋溢著

火熱的革命激情，表達對光明與希望的向往。②小說的語言高亢豪邁，以排比、激昂的

句式敘寫戰(zhàn)斗中的人、景、物，充滿著斗志，讓小說顯得跳躍而鮮活。

（4）①《火》文通過宏大的戰(zhàn)斗場面描寫，營造磅礴氣勢和緊張氣氛，敘寫戰(zhàn)士的犧牲,

將戰(zhàn)斗場面塑造得驚心動魄，讓讀者深切感受到戰(zhàn)爭的殘酷和慘烈。

②《荷》文用詩意化筆法描寫戰(zhàn)斗場面、用輕松的筆調描寫殘酷的戰(zhàn)爭，回避了通常那

種硝煙彌漫、槍林彈雨、血肉橫飛的慘烈景象。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成問題。

材料一：

入國而不存其士，則亡國矣。見賢而不急，則緩其君矣。非賢無急，非士無與慮

國。緩賢忘士，而能以其國存者，未曾有也。昔者文公出走而正天下，桓公去國而霸諸

侯；越王勾踐遇吳王之丑而尚懾中國之賢君。三子之能達名成功于天下也，皆于其國抑

而大丑也。敗而有以成，此之謂用民。