2024屆廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級(jí)上冊(cè)第一次階段考試生物試題及答案

廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024屆高三級(jí)第一次階段考試

生物

本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共9頁，滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。

一、選擇題：本題共16小題，共40分。第1~12小題，每小題2分；第13~16小題，每

小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.細(xì)胞學(xué)說之于生物學(xué)就像原子論之于化學(xué)一樣，對(duì)于生物學(xué)的發(fā)展具有重大的意義。下

列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C.細(xì)胞學(xué)說的建立運(yùn)用了不完全歸納法這一科學(xué)方法

D.細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性和差異性

2.茶葉生產(chǎn)在中國(guó)已有3000多年的歷史，其中信陽毛尖以“細(xì)、圓、光、直、多白毫、香

高、味濃、湯色綠”的獨(dú)特風(fēng)格，盛名傳播國(guó)內(nèi)外。下列關(guān)于茶葉的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.采摘的新鮮茶葉的細(xì)胞中含量最高的化合物是H2O

B.茶葉和人體所含元素種類大致相同，但含量有差異

C.制好的成品茶相比新鮮茶葉結(jié)合水/自由水的比值低

D.新鮮茶葉的細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)

3.綠色熒光蛋白簡(jiǎn)稱GFP,最初是從發(fā)光水母中分離出來的由鏈狀多肽組成的結(jié)構(gòu)蛋白。

其相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（）

某種徵白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)或氨基酸

A.據(jù)圖可推測(cè)該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，R基上的氨基有15個(gè)

B.該肽鏈水解時(shí)，水中氫的去向是形成氨基

C.控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有378個(gè)密碼子

D.GFP是由核糖體合成，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工并由高爾基體分泌的

4.人類和小鼠的軟骨細(xì)胞中富含“miR140”分子，這是一種微型單鏈核糖核酸。與正常小

鼠比較，不含“miR140”分子的實(shí)驗(yàn)鼠軟骨的損傷程度要嚴(yán)重得多。下列關(guān)于“miR140”

分子的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.“miR140”分子中一定有糖類物質(zhì)參與構(gòu)成

B.“miR140”分子中含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

C.“miR140”分子對(duì)小鼠軟骨的形態(tài)或功能有重要作用

D.“miR140”一分子不是人和小鼠的遺傳物質(zhì)

5.在分別用紅色熒光和綠色熒光標(biāo)記的人、小鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)兩種熒光分布均勻后

繼續(xù)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)熒光重新排布，聚集在細(xì)胞表面的某些部位（成斑現(xiàn)象）。在細(xì)胞中加入

阻斷細(xì)胞骨架形成的藥物細(xì)胞松弛素，膜蛋白流動(dòng)性大大增加。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.降低實(shí)驗(yàn)溫度，紅色熒光和綠色熒光混合均勻所用的時(shí)間可能會(huì)延長(zhǎng)

B.細(xì)胞骨架對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用

C.成斑現(xiàn)象進(jìn)一步證明了膜蛋白的流動(dòng)性

D.膜蛋白與細(xì)胞骨架結(jié)合導(dǎo)致流動(dòng)性增強(qiáng)

6.完整的核糖體由大、小兩個(gè)亞基組成。下圖為真核細(xì)胞核糖體大、小亞基的合成、裝配

及運(yùn)輸過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）

A.核糖體亞基在細(xì)胞核中裝配完成后由核孔運(yùn)出

B.細(xì)胞的遺傳信息主要儲(chǔ)存于rDNA中

C.核仁是合成rRNA和核糖體蛋白的場(chǎng)所

D.上圖所示過程可發(fā)生在有絲分裂中期

7.幽門螺旋桿菌主要寄生于人體胃中，會(huì)引起很多消化道疾病。體檢時(shí)可通過13c尿素呼

氣試驗(yàn)來檢測(cè)幽門螺旋桿菌感染情況。受試者口服13c標(biāo)記的尿素膠囊后，尿素可被幽門

螺旋桿菌產(chǎn)生的掘酶催化分解為NH3和13co2,定時(shí)收集受試者吹出的氣體并測(cè)定其中是

否含有13co2，以下敘述錯(cuò)誤的是（）

A.幽門螺旋桿菌適宜在胃中的酸性條件下生存

B.幽門螺旋桿菌的同化作用類型與酵母菌相同

C.幽門螺旋桿菌產(chǎn)生服酶依賴于核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等各種細(xì)胞器的密切配合

D.若受試者吹出的氣體中含有13co2,說明感染幽門螺旋桿菌的風(fēng)險(xiǎn)較高

8.如圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNC>3

溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）

%y---------------------------處理前鮮重水平

§-初始萎著鮮重水平

'、、、甲組幼苗

乙組幼苗

°36912處理時(shí)間心

兩組幼若在KNOj萄t中的算重變化

A.3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蕉現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B.6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C.12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗很可能死亡

D.實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

9.M蛋白參與蛋白質(zhì)的囊泡運(yùn)輸，它們有兩種狀態(tài)，結(jié)合GTP的活躍狀態(tài)和結(jié)合GDP的

不活躍狀態(tài)。GTP和ATP的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)相似，僅堿基不同。下列敘述正確的是（）

A.GTP需丟失1個(gè)Pi后可參與RNA的合成

B.M蛋白由活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)化為不活躍狀態(tài)需要消耗能量

C.M蛋白所參與的蛋白質(zhì)囊泡運(yùn)輸過程并不消耗能量

D.M蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后可能導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸分泌蛋白的囊泡不能形成

2

10.下圖為液泡膜上離子跨膜運(yùn)輸機(jī)制示意圖，下列相

關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.Ca2+逆濃度梯度從細(xì)胞液進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.有氧呼吸的增強(qiáng)可促進(jìn)Ca2+進(jìn)入液泡

C.Na+進(jìn)入液泡的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

D.細(xì)胞液中的pH環(huán)境比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中低

11.某生物興趣小組研究甲、乙、丙三種微生物體內(nèi)同一種酶的活性與溫度的關(guān)系時(shí)，根據(jù)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如下曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）

腐

物100

剩80

60

余40

量20

。

(%)

A.降低化學(xué)反應(yīng)活化能效率最高的是微生物甲中的酶

B.在30。（2條件下競(jìng)爭(zhēng)能力最強(qiáng)的一定是微生物丙

C.對(duì)溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶

D.若將溫度改為pH,則所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線與圖示結(jié)果相同

12.某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡對(duì)4種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行觀察并記錄，下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不合理的是（）

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A用蘇丹III染液染色的花生子葉切片子葉細(xì)胞中有橘黃色顆粒

用0.3g/mL蔗糖溶液處理的紫色洋蔥紫色的液泡逐漸變小，顏色逐漸變深

B

鱗片葉外表皮裝片

C用甲紫染液染色的洋蔥根尖裝片染色體在細(xì)胞中移動(dòng)并平均分配到兩極

D用臺(tái)盼藍(lán)染液染色的酵母菌涂片部分酵母菌被染成藍(lán)色

13.呼吸底物不是糖時(shí)或有無氧呼吸存在時(shí)，細(xì)胞呼吸所消耗的。2和產(chǎn)生的CO?的體積并

不相等，利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量

與。2消耗量的比值，下列構(gòu)思可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

A.甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測(cè)定02釋放量，乙裝置在黑暗下測(cè)定CO2釋放量

B.甲裝置燒杯中盛放清水，測(cè)定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑，測(cè)定消耗量

C.甲裝置燒杯中盛放清水，測(cè)定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測(cè)定。2消

耗量

D.甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑（可吸收和放出CO2）,測(cè)定氣體體積變化量，乙裝置

換成CO2吸收劑，測(cè)定。2消耗量

14.植物進(jìn)行光合作用時(shí)，CO2與C5結(jié)合后被RuBP竣化酶（Rubisco）催化生成1分子不穩(wěn)

定的C6化合物，并立即分解為2分子C3化合物。Rubisco在催化反應(yīng)前必須被激活，CO2

可與Rubisco的活性中心結(jié)合使其與Mg2+結(jié)合而被活化，光照時(shí)葉綠體基質(zhì)中的H+和Mg2+

3

農(nóng)度升高也可調(diào)節(jié)Rubisco的活性。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）

A.CO?既是Rubisco的底物，又是活性調(diào)節(jié)物，低濃度CO2可使C5含量增多

B.適當(dāng)增強(qiáng)光照時(shí)，葉綠體基質(zhì)中Rubisco活性增強(qiáng)，催化C3合成速率加快

C.激活的Rubisco催化合成不穩(wěn)定C6的過程需光反應(yīng)提供ATP和NADPH

D.對(duì)正常進(jìn)行光合作用的植物停止光照后，C3的消耗速率將會(huì)降低

15.黑白瓶法可用于研究賽里木湖中浮游植物生產(chǎn)量，所用白瓶完全透光，黑瓶不透光。用

若干個(gè)黑白瓶，裝入某湖泊一定水層的1L湖水后密閉，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試，結(jié)果如圖所示。下

列相關(guān)說法正確的是（）

白瓶口

黑瓶口

原初優(yōu)照強(qiáng)度下

溶解氧24小時(shí)后溶解氧

A.a光照強(qiáng)度下自瓶24小時(shí)后的溶解氧為浮游植物的總生產(chǎn)量

B.瓶中生物24小時(shí)呼吸消耗氧氣量為7mg

C.a光照下不能滿足瓶中生物對(duì)氧氣所需量

D.a光照下白瓶中生物光合作用釋放氧氣7mg

16.細(xì)胞培養(yǎng)過程中的細(xì)胞多處于不同的細(xì)胞周期（Gl、S、G2、M期分別為DNA合成前

期、DNA復(fù)制期、DNA合成后期、細(xì)胞裂期）時(shí)相中，DNA合成阻斷法可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期

的同步化。TdR是一種DNA合成抑制劑，將過量的TdR加入連續(xù)增殖的細(xì)胞培養(yǎng)液中，處

于S期的細(xì)胞立即被抑制，處于其他時(shí)期的細(xì)胞不受影響。將TdR洗脫后更換培養(yǎng)液，阻

斷于S期的細(xì)胞開始沿細(xì)胞周期正常運(yùn)行。敘述正確的是（）

A.要實(shí)現(xiàn)丙圖狀態(tài)，需要在第一次洗脫后培養(yǎng)時(shí)長(zhǎng)〈（G1+M+G2）時(shí)加入TdR

B.第一次將過量的TdR加入細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)（G1+G2+M）時(shí)長(zhǎng)后，細(xì)胞處于乙狀態(tài)

C.為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)液中所有細(xì)胞的同步化，需要3次加入TdR

D.第一次更換培養(yǎng)液后，Sv培養(yǎng)時(shí)長(zhǎng)〈（G1+M+G2）時(shí)，細(xì)胞處于甲狀態(tài)

二、非選擇題：共60分，考生根據(jù)要求作答。

17.（11分）

為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在25℃、

黑暗、無菌、培養(yǎng)液濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子，然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的

含量，結(jié)果如圖所示：

4

(1)大豆種子萌發(fā)初期有機(jī)物種類的變化情況是(填“增加”或“減少”)，在觀

察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化情況是。

(2)上圖表明：糖類和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系是,發(fā)生這種變化關(guān)系時(shí)需要從外界

吸收元素。

(3)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預(yù)測(cè)上圖中三種曲線最終變化趨勢(shì)是。

(4)蛋白酶可水解多肽鏈中某些氨基酸之間的肽鍵，大豆種子富含蛋白質(zhì)譬經(jīng)煮熟后由

動(dòng)物攝入體內(nèi)更易消化，其原因是=

18.(7分)

植物內(nèi)的過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究甘藍(lán)梗中是否

存在過氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。請(qǐng)回答下列問題：

試管1%焦性沒食甘藍(lán)梗提取煮沸冷卻后的甘

2%HO/ML緩沖液/mL

編號(hào)子酸/mL22液/mL藍(lán)梗提取液/mL

1222——

222—2—

322——2

注：表中“一”表示沒有添加。

(1)1、2號(hào)試管中，試管是對(duì)照組，若只分析試管1和2,則實(shí)驗(yàn)的自變量是

(2)2號(hào)試管顯橙紅色，并不能證明甘藍(lán)梗中存在過氧化物酶，可在試管1的基礎(chǔ)上增設(shè)

一組，該組的與試管1的不同是。

(3)若3號(hào)試管不顯橙紅色，推測(cè)其原因是。

(4)已知白菜梗內(nèi)也含過氧化物酶，經(jīng)測(cè)定，相同條件下，兩種植物提取液中過氧化物

酶的活性不同，從其分子結(jié)構(gòu)分析，原因可能是。

19.(15分)

研究發(fā)現(xiàn)，真核細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)(或短肽)，可以精準(zhǔn)運(yùn)送到

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。回答下列問題。

(1)分泌蛋白的合成及分泌過程一般需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和等細(xì)胞器

的參與。囊泡與細(xì)胞膜融合，將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外，該過程依賴于膜的=

(2)科學(xué)家推測(cè)，在分泌蛋白的合成過程中，游離核糖體最初合成的一段氨基酸序列作

為信號(hào)肽，被位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的信號(hào)識(shí)別顆粒(SRP)識(shí)別，肽鏈合成暫停。攜帶著肽鏈與

核糖體的SRP與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的SRP受體(DP)結(jié)合，核糖體附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，繼續(xù)合成肽鏈。

這就是信號(hào)肽假說，如下圖所示。

5

科學(xué)家構(gòu)建了體外的反應(yīng)體系，證明了該假說。實(shí)驗(yàn)分組見表，據(jù)材料分析回答以下問題。

實(shí)驗(yàn)組別核糖體信號(hào)識(shí)別顆粒（SRP）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1+——合成的肽鏈比正常肽鏈多一段

2++—合成的肽鏈比正常肽鏈少一段

3+++合成的肽鏈與正常肽鏈一致

注：“+?和“一，，分別代表反應(yīng)體系中存在或不存在該結(jié)構(gòu)

①假設(shè)在合成新生肽鏈階段切除了信號(hào)肽，游離的核糖體（填“能”或"不能''）

附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上。

②推測(cè)組別1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：核糖體上合成的肽鏈比正常肽鏈長(zhǎng)的原因是。

③組別2中的肽鏈（填“含有”或“不含有”）信號(hào)序列。其合成的肽鏈比正常肽

鏈短的原因是o

④對(duì)比組別2和3的結(jié)果，結(jié)合圖中信息可知，只有結(jié)合了信號(hào)序列的SRP與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

上的識(shí)別并結(jié)合后，肽鏈的延伸才會(huì)繼續(xù)。

（3）不同類型的蛋白質(zhì)在細(xì)胞中有相對(duì)穩(wěn)定的空間分布，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白質(zhì)A一般只在內(nèi)

質(zhì)網(wǎng)膜上，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)蛋白質(zhì)B一般只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。研究者推測(cè)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白質(zhì)A因

起始端含有一段定位信號(hào)肽，而分布在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)蛋白質(zhì)B因無該定位信號(hào)肽，

而分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)重。研究者用適宜的方法對(duì)多肽鏈進(jìn)行剪接，證實(shí)了該猜測(cè)。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫

出研究者的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。（要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組）

20.（16分）

下圖1為某些原核細(xì)胞鞭毛（可擺動(dòng)使個(gè)體運(yùn)動(dòng)）附近發(fā)生的有氧呼吸過程，膜結(jié)構(gòu)2

為細(xì)胞壁中以類脂A所組成的膜結(jié)構(gòu)圖1過程中，通過電子傳遞鏈的運(yùn)輸，周質(zhì)空間中H+

濃度高于細(xì)胞內(nèi)。圖2為某些原核細(xì)胞發(fā)生的生理過程，過程中產(chǎn)生的NADH被復(fù)合體I

氧化后產(chǎn)生的電子經(jīng)過一系列復(fù)合體傳遞給復(fù)合體IV,最終將。2還原（即途徑一，原核細(xì)

胞無途徑二），該過程同時(shí)向膜外運(yùn)輸H+,H+順濃度梯度運(yùn)輸驅(qū)動(dòng)ATP合酶合成ATP。

據(jù)圖回答以下問題：

6

(1)圖1過程中，通過電子傳遞鏈的運(yùn)輸，周質(zhì)空間中H+濃度高于細(xì)胞內(nèi)，而后H+化學(xué)

勢(shì)能轉(zhuǎn)化為能，進(jìn)而使個(gè)體運(yùn)動(dòng)，還給過程供能，同時(shí)還轉(zhuǎn)化為ATP中

的化學(xué)能。

(2)圖1中膜結(jié)構(gòu)1為原核生物的(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))，圖示功能可以驗(yàn)證內(nèi)共生學(xué)

說中線粒體(填內(nèi)膜或外膜)來自原核生物。

(3)某些植物細(xì)胞的生物膜上存在交替氧化酶(AOX),該酶能直接利用復(fù)合體I傳遞的電

子催化。2的還原，即途徑二。途徑一和二雖然都將電子傳遞給并與H+生成了a0,但

與途徑一相比，途徑二的主要區(qū)別是，所以途徑可將更多的能量轉(zhuǎn)移到ATP

中。含有途徑二的圖2細(xì)胞的生物膜為。

(4)復(fù)合體IV向膜外運(yùn)輸H+的方式是?據(jù)圖分析，復(fù)合體IV與ATP合酶的

作用有哪些共同點(diǎn)？(至少答出兩點(diǎn))。

21.(11分)

研究者為探究氮肥施用量對(duì)大麥葉片光合速率的影響，將試驗(yàn)田中的大麥分成A、B、

C、D共4組，在4組大麥生長(zhǎng)的拔節(jié)期(主莖基部第一節(jié)間露出地面達(dá)2cm時(shí))分別施用

0、90、180、270kg-hmT的氮肥，在大麥開花后的不同階段測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下

表所示。

開花后不同天數(shù)葉片的平均凈光合速率/(nmol-m-^s-1)

組別

7天14天21天28天35天

A23.622.118.612.04.5

B24.523.220.515.35.3

C26.525.021.215.66.3

D30.527.224.319.57.5

回答下列問題。

⑴大麥從氮肥中吸收的氮元素可用于合成(填寫2種小分子物質(zhì))，它們直接參

與光合作用的光反應(yīng)階段。

(2)分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是o

(3)開花后的10天左右，大麥籽粒開始沉積淀粉粒，進(jìn)入“灌漿期”，籽粒中淀粉主要來

源于(器官)。分析表中數(shù)據(jù)毒大麥開花后天數(shù)越多，葉片凈光合速率呈下降趨勢(shì),

導(dǎo)致其下降的原因是o

(4)研究人員發(fā)現(xiàn)，D組的大麥產(chǎn)量低于C組，推測(cè)是施氮量過多使大麥在生長(zhǎng)期內(nèi)將

更大比例的能量用于營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)(主要為秸稈的生長(zhǎng))，減少了用于生殖生長(zhǎng)(主要為籽粒的

生長(zhǎng))所導(dǎo)致。研究人員進(jìn)一步測(cè)定了籽粒和秸稈的干重，若，則上述推測(cè)正確。

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生物參考答案

一、選擇題（1—12題，每題2分；13—16題，每題4分，共40分）

1-5:DCABD6-10:ACBDA11-16:CCCCBA

二、非選擇題

17.（11分）（1）增加（1分）先增加，然后保持相對(duì)穩(wěn)定（2分）

（2）糖類可轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)（2