深化教育綜合改革提高教育教學(xué)質(zhì)量市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件VIP

深化教育綜合改革

提升教育教學(xué)質(zhì)量鄭克強北京市東城區(qū)教師研修中心--8第1頁

一教育綜合改革整體框架

二

考試招生改革實施方案

三學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價第2頁一教育改革整體框架第3頁三中全會決定框架結(jié)構(gòu)總論：一，重大意義和指導(dǎo)思想經(jīng)濟(jì)：二---七，制度、體系、職能、機制政治：八---十，制度、法制、制約、監(jiān)督文化：十一，推進(jìn)文化體制機制創(chuàng)新社會：十二十三，改革社會治理體系生態(tài)：十四，生態(tài)文明制度建設(shè)國防：十五，深化國防和軍隊改革組織：十六，加強對全方面深化改革領(lǐng)導(dǎo)第4頁十二、推進(jìn)社會事業(yè)改革創(chuàng)新

實現(xiàn)發(fā)展結(jié)果更多更公平惠及全體人民，必須加緊社會事業(yè)改革，處理好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實利益問題，努力為社會提供多樣化服務(wù)，愈加好滿足人民需求。（42）深化教育領(lǐng)域綜合改革。（43）健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機制。（44）形成合理有序收入分配格局。（45）建立愈加公平可連續(xù)社會保障制度。（46）深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。第5頁深化教育領(lǐng)域綜合改革統(tǒng)籌城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源均衡配置，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。推進(jìn)考試招生制度改革，學(xué)生考試屢次選擇、專業(yè)機構(gòu)組織實施、處理一考定終生弊端。義務(wù)教育免試就近入學(xué)，學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生。推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。推行統(tǒng)一高考、學(xué)業(yè)水平測試、綜合評價多元錄用機制。探索全國統(tǒng)考降低科目、不分文理科、外語社會化考試。第6頁二考試招生改革實施方案第7頁考試招生改革主要意義四個促進(jìn)：1.促進(jìn)落實立德樹人任務(wù)，形成正確教育質(zhì)量觀。2.促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自我、規(guī)劃人生，主動主動地發(fā)展。3.促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。4.促進(jìn)與世界教育發(fā)展融合。全方面、自主、創(chuàng)新。第8頁高校招生錄用標(biāo)準(zhǔn)兩個依據(jù)：中考高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績一個參考：參考綜合素質(zhì)評價第9頁做好準(zhǔn)備：進(jìn)入考試招生改革1.開始試驗：新學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。2.2015-開始試驗：新學(xué)業(yè)水平考試制訂。3.20開始試驗：英語社會化考試考試。4.年新中考方案。省級詳細(xì)方案在制訂中。語文、數(shù)學(xué)、外語、體育。學(xué)業(yè)水平考試等級要求。5.年新高考方案。省級詳細(xì)方案在制訂中。語文、數(shù)學(xué)、外語（社會）、學(xué)業(yè)水平考試轉(zhuǎn)化分。學(xué)業(yè)水平考試等級要求。第10頁學(xué)業(yè)水平考試意義1.全方面考評，促進(jìn)學(xué)生完成各門課程學(xué)習(xí)。2.提供自主選擇考試機會，促進(jìn)專長發(fā)展。3.改革培養(yǎng)模式，促進(jìn)特色辦學(xué)因材施教。4.高?？茖W(xué)選拔適合學(xué)校要求學(xué)生。第11頁高中（初中）學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試考試內(nèi)容:必修和部分選修。（課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一調(diào)整）考試命題：省級組織管理、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)機構(gòu)命題?？荚嚳颇浚?科：音樂、美術(shù)、體育、信息、勞技。3科：語文、數(shù)學(xué)、外語。6科：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。成績展現(xiàn)：合格與不合格；等級A

BCDE。15%--30%--30%--20%--5%.成績使用：畢業(yè)與學(xué)歷、招生錄用、課程管理與質(zhì)量評價。第12頁三學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價第13頁綜合素質(zhì)評價基本標(biāo)準(zhǔn)

1.堅持發(fā)展性：關(guān)注過程，發(fā)覺潛能，重視發(fā)展增量。

2.堅持適宜性：學(xué)生水平，年紀(jì)學(xué)段，兼顧協(xié)同創(chuàng)新。

3.堅持客觀性：統(tǒng)計過程，數(shù)據(jù)支撐，決議提供參考。

4.堅持公正性：嚴(yán)格程序，規(guī)范過程，強化監(jiān)督機制。第14頁指標(biāo)體系1---品德發(fā)展水平

學(xué)生在品德認(rèn)知和行為表現(xiàn)等情況。

(1)行為習(xí)慣：文明禮貌、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、愛護(hù)環(huán)境。

(2)公民素養(yǎng)：珍愛生命、遵紀(jì)遵法、老實守信、團(tuán)結(jié)友善、樂于助人。

(3)人格品質(zhì)：自尊自信、自律自強、尊重他人、樂觀向上。

(4)理想信念：愛國情感、民族認(rèn)同、社會責(zé)任、集體意識、人生理想。第15頁指標(biāo)體系2---學(xué)業(yè)發(fā)展水平

學(xué)生對課標(biāo)內(nèi)容了解和掌握情況。

(1)知識技能：各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求基礎(chǔ)知識、基本技能。(2)學(xué)科思想方法：各學(xué)科思想和方法了解和掌握情況。(3)實踐能力：關(guān)注生活、社會實踐、志愿服務(wù)、處理問題、職業(yè)準(zhǔn)備。

(4)創(chuàng)新意識：獨立思索、批判質(zhì)疑、鉆研探究，處理問題思緒方法。第16頁指標(biāo)體系3---身心發(fā)展水平

學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等情況。

(1)身體形態(tài)機能：身高、體重；肺活量、視力；跑、跳、力。

(2)健康生活方式：健康知識與技能、生活與衛(wèi)生習(xí)慣、參加文體活動。

(3)審美涵養(yǎng)：音樂美術(shù)：觀賞與感受、表現(xiàn)與創(chuàng)作、興趣與態(tài)度。

(4)情緒行為調(diào)控：情緒覺察排解、行為自我約束，應(yīng)對克服困難。

(5)人際溝通：師生關(guān)系、同伴關(guān)系、親子關(guān)系。第17頁指標(biāo)體系4---興趣專長養(yǎng)成

學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和個人興趣等情況。

(1)好奇心求知欲：對一些知識、事物和現(xiàn)象專注、思索和探求情況。

(2)興趣專長：課余生活豐富性、文學(xué)科學(xué)體育藝術(shù)領(lǐng)域喜好、付出努力和表現(xiàn)結(jié)果。

(3)潛能發(fā)展：一些方面表現(xiàn)出突出素質(zhì)和深入發(fā)展能力。第18頁指標(biāo)體系5---學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況促進(jìn)學(xué)校提升教學(xué)有效性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。(1)學(xué)習(xí)時間：上課時間、作業(yè)時間、補課時間、睡眠時間等。

(2)課業(yè)質(zhì)量：課程教學(xué)、作業(yè)和考