汽車(chē)工程系三年高職-汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)-一汽大眾 DEP 項(xiàng)目人才培養(yǎng)方案

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)--一汽大眾DEP項(xiàng)目人才培養(yǎng)方

案

一、專(zhuān)業(yè)名稱（專(zhuān)業(yè)代碼）

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)（500211）

二、入學(xué)要求

中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力

三、修業(yè)年限與學(xué)歷

三年專(zhuān)科

四、職業(yè)面向

㈠職業(yè)面向

所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類(lèi)別主要崗位群或技

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）術(shù)領(lǐng)域舉例

交通運(yùn)輸大類(lèi)道路運(yùn)輸類(lèi)機(jī)動(dòng)車(chē)、電子產(chǎn)汽車(chē)運(yùn)用工程技汽車(chē)機(jī)電維修

（50）（5002）品和日用產(chǎn)品維術(shù)人員機(jī)動(dòng)車(chē)檢驗(yàn)工

修業(yè)（2-02-15-01）汽車(chē)維修檢驗(yàn)員

（8111）汽車(chē)維修工汽車(chē)維修業(yè)務(wù)接

（4-12-01-01）待

㈡職業(yè)等級(jí)證書(shū)、行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書(shū)

1.通用證書(shū)

序號(hào)考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門(mén)等級(jí)備注

1英語(yǔ)應(yīng)用能力考試高校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試考核委員會(huì)B級(jí)

2普通話國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力職業(yè)技能鑒定中心三/四級(jí)任選

2.職業(yè)資格證書(shū)

序號(hào)考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門(mén)等級(jí)備注

1機(jī)電維修人力資源與社會(huì)保障部三/四級(jí)任選

機(jī)動(dòng)車(chē)檢測(cè)維

2機(jī)電維修交通運(yùn)輸部任選

修工

汽車(chē)動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)綜合

3教育部初級(jí)/中級(jí)任選

分析技術(shù)

汽車(chē)轉(zhuǎn)向懸掛與制動(dòng)安全

4教育部初級(jí)/中級(jí)任選

系統(tǒng)技術(shù)

汽車(chē)電子電氣與空調(diào)舒適

5教育部初級(jí)/中級(jí)任選

系統(tǒng)技術(shù)

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汽車(chē)全車(chē)網(wǎng)關(guān)控制與娛樂(lè)

6教育部初級(jí)/中級(jí)任選

系統(tǒng)技術(shù)

汽車(chē)I/M檢測(cè)與排放控制

7教育部初級(jí)/中級(jí)任選

治理技術(shù)

8汽車(chē)維修士交通廳初級(jí)

一級(jí)助理技師

9DEP項(xiàng)目一汽-大眾集團(tuán)必考

證

10綜合技能一汽-大眾集團(tuán)三級(jí)助理技師任選

五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

㈠培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化

水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就

業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向汽車(chē)修理與維護(hù)行業(yè)的

汽車(chē)運(yùn)用工程技術(shù)人員、汽車(chē)維修工等職業(yè)，能夠從事汽車(chē)維護(hù)、汽車(chē)機(jī)電維修、汽車(chē)服務(wù)

顧問(wèn)、汽車(chē)檢測(cè)、配件管理、二手車(chē)鑒定評(píng)估、事故車(chē)查勘定損等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人

才。

㈡培養(yǎng)規(guī)格

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升素質(zhì)、知識(shí)、

能力，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專(zhuān)業(yè)核心技術(shù)技能，總體上須達(dá)到以下要求：

⑴堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主

義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民

族自豪感；

⑵能夠熟練掌握與本專(zhuān)業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)

境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能，了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和

行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；

⑶掌握支撐本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理基礎(chǔ)、應(yīng)用化學(xué)基礎(chǔ)、

應(yīng)用文寫(xiě)作、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)

劃能力；

⑷具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)

隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)并結(jié)合本專(zhuān)業(yè)加以運(yùn)用；

⑸掌握汽車(chē)機(jī)械識(shí)圖、汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)、汽車(chē)電工電子、汽車(chē)構(gòu)造、汽車(chē)維護(hù)、車(chē)載網(wǎng)絡(luò)

技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與故障診斷、汽車(chē)維修業(yè)務(wù)接待、溝通技巧及投訴處理等方面的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理

論知識(shí)；

⑹掌握汽車(chē)檢修工具設(shè)備管理的技術(shù)技能，具有正確使用和維護(hù)汽車(chē)檢修常用儀器設(shè)備

的能力；

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⑺掌握汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、電氣等總成及其零部件維護(hù)的技術(shù)技能，具有汽車(chē)維護(hù)的能

力；

⑻掌握汽車(chē)的動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)性、制動(dòng)性、操縱穩(wěn)定性、排放性等性能檢測(cè)的基本技術(shù)技

能，具有一定的汽車(chē)性能檢測(cè)能力；

⑼掌握汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、電氣、車(chē)載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的檢查、調(diào)整、拆裝、修理的技術(shù)技能，

具有汽車(chē)故障診斷與排除的能力；

⑽掌握按規(guī)范流程進(jìn)行維修預(yù)約、接待檢驗(yàn)、制單派工、結(jié)算交車(chē)等技術(shù)技能，具有汽

車(chē)維修業(yè)務(wù)接待和業(yè)務(wù)管理的能力；

⑾掌握與客戶溝通的技巧技能，具有良好的解決客戶投訴問(wèn)題的能力；

⑿掌握搜索、整理信息資料的基本技術(shù)技能，具有查閱、使用汽車(chē)維修資料（包括英文

資料）的能力；

⒀具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)信息技

術(shù)能力，基本掌握汽車(chē)維修服務(wù)領(lǐng)域數(shù)字化技能；

⒁具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)

題和解決問(wèn)題的能力；

⒂掌握基本身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)和至少1項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試合格標(biāo)

準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；

⒃掌握必備的美育知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)

好；

⒄培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精

神，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，具備與本專(zhuān)業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能。

㈢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

⑴積極開(kāi)展課余實(shí)踐，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：針對(duì)基于典型工作崗位業(yè)務(wù)流程的專(zhuān)業(yè)

核心課程，教師除了開(kāi)展常規(guī)教學(xué)外，要積極進(jìn)行課程教學(xué)改革并開(kāi)展課余實(shí)踐活動(dòng)。課余

實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了，學(xué)生才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

⑵通過(guò)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

⑶通過(guò)組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，

實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)”。

⑷以創(chuàng)新競(jìng)賽以及校內(nèi)孵化平臺(tái)為載體，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二課堂服務(wù)，為有興趣的學(xué)生

開(kāi)展系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

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六、課程設(shè)置及要求

㈠公共基礎(chǔ)課設(shè)置

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)

提高大學(xué)生思想、政治、道德、法

律素質(zhì)，以適應(yīng)大學(xué)生活、樹(shù)立職業(yè)理圍繞職業(yè)崗位和社會(huì)的需要，結(jié)合學(xué)生

思想道德

1想、規(guī)劃精彩人生、提升道德品質(zhì)、強(qiáng)情感、意志、能力形成過(guò)程，幫助大學(xué)生樹(shù)立

與法治

化法治觀念。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀。

社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

提升學(xué)生心理保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)

生自我認(rèn)知，健全人格，增強(qiáng)學(xué)生調(diào)節(jié)主要圍繞適應(yīng)能力、心理與心理健康、自

大學(xué)生心

2情緒、應(yīng)對(duì)挫折的能力。掌握與人溝通我認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛(ài)心理、

理健康

的技巧，形成健康的心理品質(zhì)，提高心情緒管理等內(nèi)容開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。

理健康水平。

學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、

毛澤東思方法解決現(xiàn)實(shí)生活的基本問(wèn)題。掌握科

想和中國(guó)學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象的能學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理

3特色社會(huì)力，運(yùn)用建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬

主義理論黨的方針政策，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和社克思主義中國(guó)化的兩大理論成果。

體系概論會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀額社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，具體初步

分析、判斷能力。

習(xí)近平新學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)

掌握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的依

時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)

據(jù)；了解中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展脈絡(luò)；把握

4特色社會(huì)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，進(jìn)一步增強(qiáng)

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代主要矛盾的變

主義思想大學(xué)生的“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自

化；理解以人民為中心的立場(chǎng)。

概論信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀、熟知

中國(guó)政府處理民族問(wèn)題的基本政策、了學(xué)習(xí)中國(guó)的民族區(qū)域自治政策，促進(jìn)各

鑄牢中華解我國(guó)民族的基本概況。學(xué)習(xí)國(guó)家通用民族交往交流交融，理解國(guó)家通用語(yǔ)言文字

5民族共同語(yǔ)言文字的重要性樹(shù)立馬克思主義民是傳承發(fā)展的財(cái)富和交往交流交融的紐帶，

體意識(shí)族觀、宗教觀和祖國(guó)觀。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記

構(gòu)建和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)共為內(nèi)蒙古擘畫(huà)的發(fā)展藍(lán)圖。

同繁榮，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

主要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀

通過(guò)職業(yè)興趣、性格、價(jià)值觀、技能、環(huán)

和職業(yè)觀，具備基本的職業(yè)能力和素

職業(yè)生涯境等學(xué)習(xí)，做出生涯決策，構(gòu)建生涯體驗(yàn)。大

6養(yǎng)，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展做好規(guī)劃和

規(guī)劃學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)（設(shè)計(jì)）大賽可作為學(xué)生考評(píng)

準(zhǔn)備，幫助學(xué)生順利走上工作崗位奠定

之一。

基礎(chǔ)。

能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹(shù)

訓(xùn)練創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，識(shí)別創(chuàng)業(yè)

立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新

機(jī)會(huì)，整合創(chuàng)業(yè)資源，設(shè)計(jì)商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)計(jì)

7創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)

劃與路演展示等。創(chuàng)新創(chuàng)意大賽可作為學(xué)生

業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)

考評(píng)之一。

展。

幫助學(xué)生科學(xué)全面認(rèn)知自我和社

會(huì)就業(yè)環(huán)境；了解社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立

就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信

正確的就業(yè)觀，明確就業(yè)所需的知識(shí)、

8就業(yè)指導(dǎo)息等方面內(nèi)容。模擬面試演練可作為學(xué)生考

技能要求，有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和

評(píng)之一。

職業(yè)需要的技能，以勝任未來(lái)的工作，

為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

-91-

幫助學(xué)生掌握全面思考、理性分析

時(shí)事熱點(diǎn)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)

時(shí)政熱點(diǎn)的理性思維。解決學(xué)生在面對(duì)幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形

形勢(shì)與政錯(cuò)誤思潮和不良宣傳時(shí)容易出現(xiàn)的思勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)

9

策想困惑、立場(chǎng)不穩(wěn)等政治素質(zhì)問(wèn)題，使取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨

他們自覺(jué)抵制各種不良思潮和言論的的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

影響，在思想上與黨中央保持高度一

致。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)家法律法主要圍繞安全常識(shí)、人身安全、財(cái)產(chǎn)安

規(guī)，學(xué)校安全規(guī)章和制度，掌握安全知全、網(wǎng)絡(luò)安全、遵紀(jì)守法預(yù)防犯罪、交通安全、

10安全教育

識(shí)與防范技能，從而提高學(xué)生的安全防消防安全、自然災(zāi)害安全、國(guó)家安全等內(nèi)容學(xué)

范意識(shí)和自我保護(hù)能力。習(xí)。

激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立革命英雄主義

精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織性、紀(jì)律性，中國(guó)當(dāng)代國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建設(shè)、我國(guó)武裝

11國(guó)防教育掌握基本的軍事知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生綜合力量、中國(guó)各時(shí)期軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略格局、

素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民解放軍訓(xùn)練后我國(guó)周邊安全環(huán)境。

備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官奠定基礎(chǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度、能力習(xí)

依據(jù)馬克思主義勞動(dòng)觀，將勞動(dòng)分

慣三個(gè)方面面向?qū)W生提出了勞動(dòng)教育目標(biāo)，

為生產(chǎn)勞動(dòng)和非生產(chǎn)勞動(dòng)，注重在學(xué)生

突出強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的思想性.強(qiáng)調(diào)理解和形

個(gè)人生活自理中強(qiáng)化勞動(dòng)自立意識(shí)，體

成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、

驗(yàn)持家之道，這也是學(xué)生健康發(fā)展、適

勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀

12勞動(dòng)教育應(yīng)社會(huì)生活的重要基礎(chǔ)；后者具有較強(qiáng)

念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴

的時(shí)代特點(diǎn)，注重利用知識(shí)、技能、工

賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、

具、設(shè)備等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，特

奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存

別是在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)

發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)

責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

習(xí)慣。

通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育

興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)效

熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)；性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。

大學(xué)體育全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺(jué)參與鍛煉以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容

13

與健康I的行為習(xí)慣，提高終身體育鍛煉能力；的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為體育課程的

形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特主要載體，體育理論知識(shí)為輔，初步接觸籃

征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)球、足球、排球基本技術(shù)和理論知識(shí)。

度。

緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)效

通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育

性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。

興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少

以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容

熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)；

的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為體育課程的

大學(xué)體育全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺(jué)參與鍛煉

14主要載體，體育理論知識(shí)為輔,根據(jù)學(xué)生體育

與健康II的行為習(xí)慣，提高終身體育鍛煉能力；

興趣，開(kāi)設(shè)籃球、足球、排球、田徑、武術(shù)、

形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特

健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等體育項(xiàng)目，

征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)

進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生接受同一項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間

度。

不少于一年。

通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)效

興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。

大學(xué)體育

熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)；以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容

15與健康

全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺(jué)參與鍛煉的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為體育課程的

III

的行為習(xí)慣，提高終身體育鍛煉能力；主要載體,體育理論知識(shí)為輔，根據(jù)學(xué)生體育

形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特興趣，開(kāi)設(shè)籃球、足球、排球、田徑、武術(shù)、

-92-

征、積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等體育項(xiàng)目，

度。進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生接受同一項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間

不少于一年。

本課程主要任務(wù)是：通過(guò)課堂教學(xué)

大學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)

Ⅰ生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)、譯的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生能夠大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和生

借助詞典翻譯和閱讀有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資活實(shí)際緊密聯(lián)系，主要圍繞交通運(yùn)輸、職業(yè)生

料的綜合運(yùn)用能力。涯、日常生活、飲食、學(xué)習(xí)、數(shù)字時(shí)代、時(shí)尚

16

大學(xué)英語(yǔ)課程不僅是一門(mén)語(yǔ)言基與美等方面，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，兼顧

大學(xué)英語(yǔ)礎(chǔ)課程，也是拓寬知識(shí)、了解世界文化閱讀理解、寫(xiě)作和語(yǔ)法等方面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英

Ⅱ的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。

性。因此，設(shè)計(jì)大學(xué)英語(yǔ)課程時(shí)也充分

考慮對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和國(guó)際文

化知識(shí)的傳授。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)

思想方法和必要的應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)主要圍繞函數(shù)極限和連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、

學(xué)的思維方式去觀察、去解決學(xué)習(xí)、生導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分與定積分、常微分方程等

17高等數(shù)學(xué)活、工作中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生具有一進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握必需的

定的創(chuàng)新精神和提出問(wèn)題分析問(wèn)題解基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和常用的運(yùn)算方法，為學(xué)

決問(wèn)題的能力，在工作中實(shí)事求是、堅(jiān)生后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

持真理。

本課程是一門(mén)計(jì)算機(jī)入門(mén)課程，是

現(xiàn)代信息為非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生提供計(jì)算機(jī)一本課程包括操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電

18般應(yīng)用所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、能力和素質(zhì)子表格、演示文稿、人工智能、大數(shù)據(jù)、常用

技術(shù)

的課程，內(nèi)容豐富，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)用性剪輯軟件等現(xiàn)代辦公常用信息技術(shù)。

強(qiáng)。

學(xué)生從黨的歷史中體悟思想的力通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史，特別是馬克思主義

量、信仰的力量、道德的力量、實(shí)踐的中國(guó)化的歷史，了解和把握民主革命、社會(huì)主

19黨史

力量，從而凝煉出推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色義建設(shè)各個(gè)歷史階段的內(nèi)在邏輯。

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神力量。

從學(xué)習(xí)中了解社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)學(xué)習(xí)偉大祖國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，

的不易，提升學(xué)生愛(ài)國(guó)的自覺(jué)和自信，從封閉落后邁向開(kāi)放進(jìn)步，從溫飽不足邁向

20新中國(guó)史并深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的顯著全面小康，從積貧積弱邁向繁榮富強(qiáng)的偉大

優(yōu)勢(shì)。激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)奇跡。

興而奮斗的信念。

學(xué)生從學(xué)習(xí)中深刻理解改革開(kāi)放了解改革開(kāi)放是我們黨在特殊歷史關(guān)

改革開(kāi)放

的歷史內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生以改革開(kāi)放再出頭，對(duì)黨的宗旨、思想路線、歷史方位和歷史

21

史發(fā)的精神，更好地續(xù)寫(xiě)新時(shí)代改革的新經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。學(xué)習(xí)中國(guó)40多年改革開(kāi)放

篇章。取得的成就和重要啟示。

在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信念信仰，理解歷史了解世界社會(huì)主義500年發(fā)展的歷史，

社會(huì)主義

和人民選擇社會(huì)主義的原因，深刻領(lǐng)悟理解中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史淵源和發(fā)展進(jìn)

22

發(fā)展史共產(chǎn)主義必然勝利的歷史趨勢(shì)，更加堅(jiān)程，領(lǐng)會(huì)馬克思主義基本原理是怎樣同中國(guó)

定道路自信、理論自信、制度自信。實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)的。

以“自選題目”的開(kāi)放式教學(xué)方法，

學(xué)習(xí)演講與口才基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌

在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)演講者應(yīng)具備的素

演講與口握演講技巧，演講藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理

質(zhì)，演講者與聽(tīng)眾的關(guān)系，演講稿的撰

23素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行口才訓(xùn)

才寫(xiě)及實(shí)用口才技巧等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生

練，從而提高學(xué)生的溝通能力，交際能力，組

在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練兩個(gè)方面的學(xué)

織協(xié)調(diào)能力。

習(xí)不會(huì)偏廢，為提高口語(yǔ)表達(dá)能力打下

-93-

良好基礎(chǔ)。

本課程主要包括常用事務(wù)文書(shū)、黨政機(jī)

關(guān)公文、日常文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)、科技文書(shū)、新

教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)應(yīng)

聞宣傳文書(shū)、社交禮儀文書(shū)、法律文書(shū)等。

應(yīng)用文寫(xiě)用文寫(xiě)作的重要性，能綜合運(yùn)用應(yīng)用文

要求學(xué)生了解生活中常用文書(shū)、公文、專(zhuān)

24寫(xiě)作知識(shí)，進(jìn)行職業(yè)所需應(yīng)用文的寫(xiě)

作業(yè)文書(shū)的特點(diǎn)及寫(xiě)作格式和要求，能在學(xué)習(xí)

作，具備適應(yīng)職業(yè)活動(dòng)需要的寫(xiě)作能

生活和以后的工作中會(huì)寫(xiě)常用的公文寫(xiě)作、

力。

公文和相關(guān)專(zhuān)業(yè)文書(shū)，以此體現(xiàn)應(yīng)用文寫(xiě)作

的實(shí)用性。

大學(xué)語(yǔ)文主要教學(xué)內(nèi)容：主要作家、作

品、經(jīng)典篇章、文學(xué)史知識(shí)。

要求：對(duì)文學(xué)史發(fā)展有比較清晰地概念，

普及文學(xué)常識(shí)及中國(guó)文化思想，提對(duì)重要作家作品有基本的了解，能夠具備一

25大學(xué)語(yǔ)文

高人文素養(yǎng)。定的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和文化素養(yǎng)要求，對(duì)文學(xué)

史發(fā)展有比較清晰地概念，對(duì)重要作家作品

有基本的了解，能夠具備一定的文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)

備和文化素養(yǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)理論、鑒賞音樂(lè)

藝術(shù)作品，參加音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)等，樹(shù)立

正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的樂(lè)

味，提高人文素養(yǎng)，了解、吸納中外優(yōu)理和音樂(lè)鑒賞等技能，提升學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)美、線上

26音樂(lè)欣賞秀音樂(lè)藝術(shù)成果，理解并尊重多遠(yuǎn)文美、從而創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)高雅的興趣和愛(ài)

化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)好，陶冶性格和品格，從而促進(jìn)學(xué)生的健康良

踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、好發(fā)展。

創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面和諧

發(fā)展。

本課程主要包括美術(shù)鑒賞、繪畫(huà)·雕塑、

設(shè)計(jì)、工藝、書(shū)法、篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)。

要求：以個(gè)人或集體合作的方式參與美

術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)與技能，運(yùn)

陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，傳

用直覺(jué)、想象、思維以及美術(shù)的方法進(jìn)行藝術(shù)

承文化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神，傳承文化

27美術(shù)鑒賞創(chuàng)造活動(dòng)，探索表現(xiàn)技巧；學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)美

藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神，拓寬發(fā)展空間，

術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和

助益人生規(guī)劃。

審美觀念；理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，

并將美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)之中；養(yǎng)成

對(duì)美術(shù)終身愛(ài)好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛(ài)

祖國(guó)優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

本課程主要包括禮儀概述、個(gè)人形象禮

儀、家庭生活禮儀、學(xué)校生活禮儀規(guī)范、出行

禮儀、公共場(chǎng)所禮儀規(guī)范、言談禮儀、實(shí)習(xí)禮

本課程針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情儀、求職簡(jiǎn)歷的書(shū)寫(xiě)、面試時(shí)的注意事項(xiàng)、職

況，講授各個(gè)場(chǎng)所應(yīng)注意的禮儀規(guī)范以場(chǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題、社交禮儀、中西方餐飲禮儀

及禁忌。旨在于培養(yǎng)情趣，陶冶情操，文化、涉外工作禮儀和外國(guó)風(fēng)俗禮儀等相關(guān)

28現(xiàn)代禮儀

使每個(gè)學(xué)生都具有鑒賞、展現(xiàn)修養(yǎng)美的內(nèi)容。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：1.了解生活場(chǎng)

能力。讓學(xué)生成為有修養(yǎng)、有品位、有所、工作場(chǎng)所以及公共場(chǎng)所應(yīng)該遵守的行為

風(fēng)度、有氣質(zhì)，懂得愛(ài)人愛(ài)己的現(xiàn)代人。習(xí)慣和規(guī)范禮儀。2.熟悉會(huì)面禮儀、介紹禮

儀、迎送禮儀、宴請(qǐng)禮儀的各種禁忌和習(xí)慣3.

重點(diǎn)掌握面試禮儀中需要注意的各個(gè)環(huán)節(jié)，

有助于今后學(xué)生的求職。

29中華優(yōu)秀本課程是為高等職業(yè)技術(shù)院校階要求學(xué)生掌握“中華民族”的發(fā)展過(guò)程、

-94-

傳統(tǒng)文化段的學(xué)生提供的中華傳統(tǒng)文化入門(mén)課中國(guó)漢字的起源、傳統(tǒng)文化的經(jīng)籍典冊(cè)書(shū)目

程，是為了幫助學(xué)生更好的理解和認(rèn)識(shí)及內(nèi)容；能夠辨別中國(guó)哲學(xué)一些基本流派的

中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀要素和傳統(tǒng)思維主要人物及思想；對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌及書(shū)法繪

方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)傳承傳統(tǒng)文化，增畫(huà)擁有基本的鑒賞能力。

強(qiáng)學(xué)生民族自信心、自尊心、自豪感。

以啟迪學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族文化為

總體目標(biāo)。

本課程內(nèi)容包括反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)、

對(duì)國(guó)家出路的早期探索、辛亥革命和君主專(zhuān)

本課程為高等職業(yè)技術(shù)類(lèi)院校學(xué)

制制度的終結(jié)、中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)天辟地的大事

生近代史入門(mén)課，旨在幫助學(xué)生掌握中

中國(guó)近現(xiàn)變、中國(guó)革命的新道路、中華民族的抗日戰(zhàn)

國(guó)如何由封建社會(huì)，經(jīng)過(guò)一代又一代革

30爭(zhēng)、為新中國(guó)而奮斗、社會(huì)主義基本制度在中

代史命者的努力演變到現(xiàn)在社會(huì)主義社會(huì)

國(guó)的確立、社會(huì)主義制度在探索中曲折中發(fā)

的過(guò)程?？梢詭椭茉鞂W(xué)生的唯物史

展、改革開(kāi)放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期等內(nèi)容。要

觀，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠?qū)χ袊?guó)近現(xiàn)代史形成體

系化的認(rèn)知。

指導(dǎo)大學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、基

本理論和基本技能，以增強(qiáng)大學(xué)生體育

課程內(nèi)容包括體育與健康概述、體育鍛

意識(shí)、學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的基本方法為

奧林匹克煉與衛(wèi)生保健、田徑運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、民族傳

31目的，樹(shù)立“以人為本、健康第一、終

運(yùn)動(dòng)賞析統(tǒng)體育項(xiàng)目、奧林匹克運(yùn)動(dòng)史、非奧項(xiàng)目、體

身體育”的思想，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受

育競(jìng)賽組織與管理等。

體育教育，吸引大學(xué)生走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，積

極參加體育活動(dòng)。

主要圍繞語(yǔ)音分析、字詞讀音難點(diǎn)訓(xùn)練、

通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的普通朗讀訓(xùn)練、說(shuō)話訓(xùn)練等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。要教育

32普通話

話口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)。學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，積極貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字

工作的方針政策。

㈡專(zhuān)業(yè)技能課設(shè)置

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號(hào)

發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)以汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)檢修工作過(guò)程為主

曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、燃油供給系

械系統(tǒng)檢導(dǎo)，通過(guò)任務(wù)引導(dǎo)型的項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，

1統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、潤(rùn)滑系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理的認(rèn)知、

修課程簡(jiǎn)使學(xué)生能夠檢測(cè)、診斷、拆卸、安裝和

拆裝方法、故障診斷與檢測(cè)方法的學(xué)習(xí)

介維修發(fā)動(dòng)機(jī)的機(jī)械機(jī)構(gòu)

以大眾汽車(chē)電路圖識(shí)讀及電氣系

汽車(chē)電氣統(tǒng)和起動(dòng)系統(tǒng)的診斷與維修的工作過(guò)

汽車(chē)電能的轉(zhuǎn)換、汽車(chē)電路識(shí)圖、大眾

與電子技程為主導(dǎo)，通過(guò)任務(wù)引導(dǎo)型的項(xiàng)目教學(xué)

2整車(chē)電氣系統(tǒng)認(rèn)知、電源系統(tǒng)的認(rèn)知與維護(hù)、

術(shù)課程簡(jiǎn)活動(dòng)，使學(xué)生掌握大眾電路圖的識(shí)讀方

起動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)及發(fā)動(dòng)機(jī)不點(diǎn)火的電路故障檢測(cè)

介法及電氣系統(tǒng)和起動(dòng)系統(tǒng)的診斷與維

修能力

檢測(cè)、診斷和維修安全系統(tǒng)、檢測(cè)、診斷

汽車(chē)安全以汽車(chē)成員保護(hù)檢修工作過(guò)程為和維修聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、讀取、分配和更新控制單

與舒適系主導(dǎo)，通過(guò)任務(wù)引導(dǎo)型的項(xiàng)目教學(xué)活元配置及軟件版本、檢測(cè)、診斷和維修諸如

3

統(tǒng)檢修課動(dòng)，使學(xué)生能夠檢測(cè)、診斷、拆卸、安CAN、LIN、MOST等數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)、檢測(cè)、診

程簡(jiǎn)介裝和維修安全系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)斷和維修駕駛員輔助系統(tǒng)、檢測(cè)、加裝、診

斷和維修信息娛樂(lè)系統(tǒng)。

汽車(chē)行駛以行駛系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和制動(dòng)系統(tǒng)檢測(cè)、診斷和維修車(chē)輪與輪胎、車(chē)輪懸

與操縱系的診斷與維修工作過(guò)程為主導(dǎo)，通過(guò)任架；測(cè)量和調(diào)節(jié)四輪定位；檢測(cè)、診斷和維

4

統(tǒng)檢修課務(wù)引導(dǎo)型的項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握修彈簧與減震系統(tǒng)；檢測(cè)、診斷和維修轉(zhuǎn)向

程簡(jiǎn)介傳動(dòng)系、行駛與操縱系統(tǒng)的診斷與維系統(tǒng)與制動(dòng)系統(tǒng)。

-95-

修。

以點(diǎn)火系、啟動(dòng)系及大眾汽車(chē)故障

邁騰汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)故障診斷與檢

汽車(chē)發(fā)動(dòng)模塊化、診斷工具專(zhuān)用化為主導(dǎo)。通過(guò)

修、加速不良故障診斷與檢修、怠速不穩(wěn)故

5機(jī)電控系任務(wù)引導(dǎo)型的項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌

障診斷與檢修、汽車(chē)尾氣不合格故障診斷與

統(tǒng)檢修握點(diǎn)火系、啟動(dòng)系電路圖、專(zhuān)用工具的

檢修、儀表盤(pán)指示燈全亮故障診斷與檢修

使用及故障診斷

以大眾汽車(chē)進(jìn)入及起動(dòng)許可控制

邏輯為基礎(chǔ)，構(gòu)建故障樹(shù)，進(jìn)行故障診

大眾汽車(chē)進(jìn)入及起動(dòng)許可控制邏輯、照

汽車(chē)電氣斷與排除；通過(guò)照明與信號(hào)系統(tǒng)和儀表

明與信號(hào)系統(tǒng)故障檢修、儀表系統(tǒng)電路識(shí)讀

6設(shè)備檢修系統(tǒng)的診斷與維修的工作過(guò)程為延伸，

及故障檢修和汽車(chē)輔助電器的故障診斷與檢

課程簡(jiǎn)介完成任務(wù)引導(dǎo)型的項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)

修。

生掌握大眾照明與信號(hào)系統(tǒng)，儀表系統(tǒng)

以及汽車(chē)輔助電器的診斷與維修能力。

以大眾can線故障檢測(cè)，診斷與維

車(chē)載網(wǎng)絡(luò)

修工作過(guò)程為主導(dǎo)，任務(wù)引導(dǎo)完成學(xué)生can總線傳輸、發(fā)動(dòng)機(jī)、防盜等模塊的之

7技術(shù)課程

學(xué)習(xí)了解，全車(chē)各信息傳導(dǎo)線路以及檢間的信息傳導(dǎo)、傳輸、檢測(cè)、檢修等。

簡(jiǎn)介

測(cè)檢修方式方法等。

掌握汽車(chē)的傳動(dòng)系、離合器、手動(dòng)檢測(cè)、診斷和維修發(fā)動(dòng)機(jī)與傳動(dòng)系之間

汽車(chē)傳動(dòng)

變速器與分動(dòng)器、自動(dòng)變速器、萬(wàn)向傳的連接系統(tǒng)、手動(dòng)變速箱、不同的自動(dòng)變速

8系統(tǒng)檢修

動(dòng)裝置、驅(qū)動(dòng)橋的基礎(chǔ)知識(shí)和檢修基本箱；檢測(cè)、診斷和維修分動(dòng)器與差速器及其

課程簡(jiǎn)介

技能傳動(dòng)元件；

汽車(chē)維修禮儀、本企業(yè)介紹、汽車(chē)維修

汽車(chē)售后掌握汽車(chē)維修基本禮儀，了解汽車(chē)

業(yè)務(wù)接待（客戶來(lái)店接待、環(huán)車(chē)檢查與車(chē)輛

9服務(wù)管理維修業(yè)務(wù)接待流程，能夠勝任汽車(chē)維修

問(wèn)診、增項(xiàng)服務(wù)）、結(jié)算與車(chē)輛交付、維修服

課程簡(jiǎn)介顧問(wèn)工作。

務(wù)跟蹤、維修投訴處理。

培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)動(dòng)機(jī)維修、底盤(pán)維修、汽車(chē)檢測(cè)技術(shù)、

10崗位實(shí)習(xí)實(shí)踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能汽車(chē)配件、汽車(chē)保險(xiǎn)、二手車(chē)等崗位典型工

力和初步的獨(dú)立工作能力作任務(wù)及技術(shù)技能要求。

-96-

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

㈠教育教學(xué)時(shí)間安排表

各學(xué)期周數(shù)分配（單位：周）

教育教學(xué)活動(dòng)合計(jì)

一二三四五六

課程教學(xué)（理論、實(shí)踐）

階段性實(shí)踐教學(xué)

151818182018107

畢業(yè)設(shè)計(jì)

職業(yè)技能培訓(xùn)及技能鑒定

11114

復(fù)習(xí)與考試

勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐11114

軍訓(xùn)（入學(xué)教育）33

畢業(yè)教育22

合計(jì)202020202020120

二、理論與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)分配表

理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)

課程分類(lèi)總學(xué)時(shí)

學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)比例%學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)比例%

必公共基礎(chǔ)課77238314.7238915.0

修

課專(zhuān)業(yè)技能課156631612.0125048.0

選公共基礎(chǔ)課72722.7700

修

課專(zhuān)業(yè)技能課192192000

合計(jì)260296337.0163963.0

公共基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)844公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)比例32.4%

選修課教學(xué)總學(xué)時(shí)264選修課教學(xué)學(xué)時(shí)比例10.1%

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㈢教學(xué)進(jìn)度安排計(jì)劃表----必修課程設(shè)置及學(xué)分、學(xué)時(shí)、進(jìn)程表

教學(xué)進(jìn)程(學(xué)期、教學(xué)活動(dòng)周數(shù)

課程性質(zhì)教學(xué)課時(shí)

課堂教學(xué)周數(shù)、平均周學(xué)時(shí)）

1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期

課程序課程開(kāi)設(shè)課程開(kāi)課

課程代碼課程名稱是否學(xué)分備注

類(lèi)別號(hào)類(lèi)型理學(xué)期考核部門(mén)

理實(shí)總計(jì)實(shí)踐202020202020

(A/B論

一體

/C)