2024年河南省周口市中考一模語(yǔ)文試題_第1頁(yè)
2024年河南省周口市中考一模語(yǔ)文試題_第2頁(yè)
2024年河南省周口市中考一模語(yǔ)文試題_第3頁(yè)
2024年河南省周口市中考一模語(yǔ)文試題_第4頁(yè)
2024年河南省周口市中考一模語(yǔ)文試題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩6頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2024年河南省中招考試模擬試卷(一)

語(yǔ)文

注意事項(xiàng):

1.本試卷共6頁(yè),五個(gè)大題,滿分120分,考試時(shí)間120分鐘。

2.本試卷上不要答題,請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求,直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷

上的答案無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用(共23分)

文化,以其獨(dú)特的美感形式,陶冶性情,滋潤(rùn)心靈,伴隨我們成長(zhǎng)。作為初中生的我們,應(yīng)該漫步其中,與優(yōu)

秀文化對(duì)話,提高審美品味,豐富人生體驗(yàn)。

豫文中學(xué)圍繞“文化自信魅力中原”的主題,開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),分享文化帶來(lái)的詩(shī)意與美。

1.文字組搜集到下面一段文字,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)字音字形拿不準(zhǔn),請(qǐng)幫他們依次在下面文字中的空缺處填寫正確

的字音字形。(4分)

浩(han)如煙的圖書典籍里記錄著諸多令人著迷的絢爛文物,文物承藜()著燦爛文明,傳

承著歷史文化,是中華先祖留給我們的寶貴遺產(chǎn),凝聚著民族的文化自信和自豪感。文物的發(fā)掘與保護(hù)并不輕

松,這項(xiàng)工作不僅需要深厚扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、恒久的專注力,更需要有精益求精的匠心與無(wú)怨無(wú)悔的熱愛(ài)。一

代又一代文物工作者在時(shí)光流轉(zhuǎn)中滑()心鉆研,在(xuan)囂的世界中專注探索,拭去文物上

厚重的塵埃,同時(shí)也為一個(gè)民族厘清了文明的脈絡(luò)。

2.豫劇粗獷豪放、質(zhì)樸通俗,流暢明快又熱鬧紅火。學(xué)校將在大禮堂舉行一場(chǎng)精彩的豫劇表演,擬邀請(qǐng)河南

衛(wèi)視《梨園春》節(jié)目主持人龐曉戈為同學(xué)們講述她和豫劇的故事,讓大家感受豫劇的魅力?,F(xiàn)豫劇組寫好了邀

請(qǐng)函,但有些地方欠妥,請(qǐng)你幫助他們指出。(2分)

邀請(qǐng)函

龐老師:

您好!

我是豫文中學(xué)豫劇組的學(xué)生代表,最近學(xué)校正舉辦“文化自信魅力中原”主題實(shí)踐活動(dòng),此次活動(dòng)將呈現(xiàn)

一場(chǎng)精彩的豫劇表演,您是這方面的專家,所以想邀請(qǐng)您在百忙之中不吝賜教,給予指導(dǎo),學(xué)生萬(wàn)分感激。

豫文中學(xué)豫劇組

2024年2月20日

3.文學(xué)組同學(xué)發(fā)現(xiàn)“家國(guó)”是中國(guó)文學(xué)作品永恒的主題之一。面對(duì)破碎山河,杜甫搔首徘徊,用“①,

②"(《春望》)傳達(dá)自己沉重的憂國(guó)思家之痛;面對(duì)雁門郡之亂,李賀直抒胸臆,用''③,④"

(《雁門太守行》)表明將士們以死報(bào)國(guó)的決心;改革失敗被貶,范仲淹仍心系家國(guó),用“⑤,⑥"

(《岳陽(yáng)樓記》)展現(xiàn)自己無(wú)論身處何地都心憂天下的高尚情懷;圍獵時(shí),蘇軾自喻魏尚,用“⑦,⑧"

(《江城子?密州出獵》)含蓄地表達(dá)希望重新得到朝廷重用的愿望。(8分)

4.美學(xué)組發(fā)現(xiàn)河南衛(wèi)視“四季臺(tái)標(biāo)”分為春夏秋冬四季色。四種顏色均從大自然中汲取靈感,希望用美學(xué)呈

現(xiàn)文化中國(guó),讓觀眾在四季變化中感受文化意境之美。請(qǐng)你觀察圖片及臺(tái)標(biāo),并仿照美學(xué)組小趙同學(xué)的講解,

寫出臺(tái)標(biāo)秋季色和冬季色的文化意境之美。(4分)

春(疑綠色)夏(薄荷族)秋(銀杏黃)冬(陵紫色)

小趙:春季色以翠綠色為主色,春暖花開(kāi),給人以萬(wàn)物復(fù)蘇之美,充滿希望和朝氣的視覺(jué)感。

夏季色以薄荷藍(lán)為主色,夏意正濃,給人以清新活潑之美,充滿清涼和溫馨的氛圍美。

5.用創(chuàng)意讓文化活起來(lái)。創(chuàng)意組將他們獲得了文化創(chuàng)意特等獎(jiǎng)的作品“云紋銅禁?小醉貓冰箱貼”發(fā)布在班

級(jí)群里,引起大家的關(guān)注。聰明的你看懂了“云紋銅禁?小醉貓冰箱貼”獲得特等獎(jiǎng)的原因。請(qǐng)根據(jù)以下文物

簡(jiǎn)介,向愛(ài)喝酒的爸爸做出詳細(xì)說(shuō)明。(5分)

文物簡(jiǎn)介

(MmwrtnR)

云紋銅禁,出土于河南淅川下寺2號(hào)春秋楚墓,是目前所見(jiàn)體量最大、紋飾最精美的銅禁。它四周以透雕

多層云紋裝飾,上部十二條龍形附獸頭頂?shù)墓陲椗c兩旁的角飾均為浮雕透孔云紋,造型瑰麗。云紋銅禁見(jiàn)證了

中國(guó)第一個(gè)禁酒時(shí)代,周王吸取夏商酗酒誤國(guó)的教訓(xùn),頒布了最早最嚴(yán)格的禁酒令《酒誥》,其中規(guī)定:民眾

不可聚眾飲酒;王公諸侯不準(zhǔn)非禮飲酒,只有祭祀時(shí)方能飲酒。作為盛放酒器的案臺(tái),周朝人稱之為“禁”,

以勸誡人們適度飲酒。

二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)

(一)閱讀下文,完成6?9題。(共16分)

為了講好中國(guó)故事,傳承紅色精神,學(xué)校組織學(xué)生觀看了優(yōu)秀抗戰(zhàn)紀(jì)錄片。請(qǐng)對(duì)照下面紀(jì)錄片藍(lán)本,參與觀后

感討論。

跑警報(bào)

①我剛到昆明的頭二年,一九三九、一九四O年,三天兩頭有警報(bào)。有時(shí)每天都有,甚至一天有兩次。昆

明那時(shí)幾乎說(shuō)不上有空防力量,日本飛機(jī)想什么時(shí)候來(lái)就來(lái)。有時(shí)竟至在頭一天廣播:明天將有二十七架飛機(jī)

來(lái)昆明轟炸。日本的空軍指揮部還真言而有信,說(shuō)來(lái)準(zhǔn)來(lái)!一有警報(bào),別無(wú)他法,大家就都往郊外跑,叫作“跑

警報(bào)”。“跑”和“警報(bào)”聯(lián)在一起,構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)詞,細(xì)想一下,是有些奇特的,因?yàn)樗艿牟⒉皇蔷瘓?bào)。這不

像“跑馬”“跑生意”那樣通順。但是大家就這么叫了,誰(shuí)都懂,而且覺(jué)得很合適。也有叫“逃警報(bào)”或“躲

警報(bào)”的,都不如“跑警報(bào)”準(zhǔn)確?!岸恪保麡O;“逃”,又太狼狽。唯有這個(gè)“跑”字于緊張中透出從容,

最有風(fēng)度,也最能表達(dá)豐富生動(dòng)的內(nèi)容。

②警報(bào)有三種。一日“預(yù)行警報(bào)”,大概是表示日本飛機(jī)已經(jīng)起飛。聯(lián)大有一個(gè)姓侯的同學(xué),他不知道為

什么對(duì)“警報(bào)”特別敏感。他正在聽(tīng)課,忽然跑了出去,站在新校舍的南北通道上,扯起嗓子大聲喊叫:“現(xiàn)

在有預(yù)行警報(bào),五華山掛了三個(gè)紅球!”可不!抬頭望南一看,五華山果然掛起了三個(gè)很大的紅球。五華山是

昆明的制高點(diǎn),紅球掛出,全市皆見(jiàn)。我們一直很奇怪:他在教室里,正在聽(tīng)講,怎么會(huì)“感覺(jué)”到五華山掛

了紅球呢?——教室的門窗并不都正對(duì)五華山。

③一有預(yù)行警報(bào),市里的人就開(kāi)始向郊外古驛道移動(dòng),分散到古道兩旁的山野,各自尋找一個(gè)合適的地方

待下來(lái),心平氣和地等著。這里平常走的人不多。常見(jiàn)的是馱著鹽巴、碗糖或其他貨物的馬幫走過(guò)。趕馬的馬

鍋頭側(cè)身坐在木鞍上,從齒縫里噬噬地吹出口哨,或低聲唱著呈貢“調(diào)子”:“哥那個(gè)在至高山那個(gè)放呀放放牛,

妹那個(gè)在至花園那個(gè)梳那個(gè)梳梳頭……”古驛道的一側(cè),有一片馬尾松林。這里可以買到各種零吃。昆明做小

買賣的,有了警報(bào),就把擔(dān)子挑到郊外來(lái)了。五味俱全,什么都有。最常見(jiàn)的是“丁丁糖”?!岸《√恰奔贷溠?/p>

糖,也就是北京人祭灶用的關(guān)東糖,不過(guò)做成一個(gè)直徑一尺多,厚可一寸許的大糖餅,放在四方的木盤上,有

人掏錢要買,糖販即用一個(gè)刨刃形的鐵片楔入糖邊,然后用一個(gè)小小鐵錘,一擊鐵片,丁的一聲,一塊糖就震

裂下來(lái)了,——所以叫作“丁丁糖

④聯(lián)大的學(xué)生見(jiàn)到預(yù)行警報(bào),一般是不跑的,都要等聽(tīng)到空襲警報(bào)才行動(dòng)?!翱找u警報(bào)”,大概是表示日本

飛機(jī)進(jìn)入云南省境了,但是進(jìn)云南省不一定到昆明來(lái)。聯(lián)大同學(xué)跑警報(bào)時(shí),成雙作對(duì)的很多。空襲警報(bào)一響,

男同學(xué)就在新校舍的路邊等著,有時(shí)還提著一袋點(diǎn)心吃食,寶珠梨、花生米……等他的女同學(xué)一起并肩走出新

校舍的后門。跑警報(bào)的“對(duì)兒”并非總是固定的,有時(shí)一方被另一方“甩”了,兩人“吹”了,“對(duì)兒”就要

重新組合。這樣看來(lái),跑警報(bào)還是談戀愛(ài)的機(jī)會(huì)呢。

⑤汽笛拉了連續(xù)短音,是“緊急警報(bào)”,可以肯定日本飛機(jī)是朝昆明來(lái)的。很多人聽(tīng)到緊急警報(bào)還不動(dòng),

因?yàn)榫o急警報(bào)后日本飛機(jī)也不定準(zhǔn)來(lái),常常是折飛到別處去了。要一直等到看見(jiàn)飛機(jī)的影子了,這才一骨碌站

起來(lái),下溝,進(jìn)洞。聯(lián)大的學(xué)生,以及住在昆明的人,對(duì)跑警報(bào)太有經(jīng)驗(yàn)了,從來(lái)不倉(cāng)皇失措。

⑥聯(lián)大同學(xué)也有不跑警報(bào)的,據(jù)我所知,就有兩人。一個(gè)是女同學(xué),姓羅。一有警報(bào),她就洗頭。別人都

走了,鍋爐房的熱水沒(méi)人用,她可以敞開(kāi)來(lái)洗,要多少水有多少水!另一個(gè)是一位廣東同學(xué),姓鄭。他愛(ài)吃蓮

子。一有警報(bào),他就用一個(gè)大漱口缸到鍋爐火口上去煮蓮子。警報(bào)解除了,他的蓮子也爛了。有一次日本飛機(jī)

炸了聯(lián)大,昆明北院、南院,都落了炸彈,這位鄭老兄聽(tīng)著炸彈乒乒乓乓在不遠(yuǎn)的地方爆炸,依然在新校舍大

圖書館旁的鍋爐上神色不動(dòng)地?cái)嚭退谋巧徸印?/p>

⑦抗戰(zhàn)期間,昆明有過(guò)多少次警報(bào),日本飛機(jī)來(lái)過(guò)多少次,無(wú)法統(tǒng)計(jì)。自然也死了一些人,毀了一些房屋。

就我的記憶,大東門外,有一次日本飛機(jī)機(jī)槍掃射,田地里死的人較多。大西門外小樹(shù)林里曾炸死了好幾匹馱

木柴的馬。此外似無(wú)較大傷亡。警報(bào)、轟炸,并沒(méi)有使人產(chǎn)生血肉橫飛,一片焦土的印象。

⑧日本人派飛機(jī)來(lái)轟炸昆明,其實(shí)沒(méi)有什么實(shí)際的軍事意義,用意不過(guò)是嚇唬嚇唬昆明人,施加威脅,使

人產(chǎn)生恐懼。他們不知道中國(guó)人的心理是有很大的彈性的,不那么容易被嚇得魂不附體。我們這個(gè)民族,長(zhǎng)期

以來(lái),生于憂患,已經(jīng)很“皮實(shí)”了,對(duì)于任何猝然而來(lái)的災(zāi)難,都用一種“儒道互補(bǔ)”的精神對(duì)待之。這種

“儒道互補(bǔ)”的真髓,即“不在乎這種“不在乎”精神,是永遠(yuǎn)征不服的。

⑨為了反映“不在乎”,作《跑警報(bào)》。

一九八四年十二月六日

(節(jié)選自《汪曾祺經(jīng)典作品選》北京教育出版社2018年版,有刪改)

【理解分析紀(jì)錄片藍(lán)本】

6.在理解和分析紀(jì)錄片藍(lán)本時(shí),同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論。你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.“跑警報(bào)”的“跑”字運(yùn)用極妙?!岸憔瘓?bào)”太消極,“逃警報(bào)”太狼狽,唯有這個(gè)“跑”字于緊張中透出

從容,最有風(fēng)度,也最能表達(dá)豐富生動(dòng)的內(nèi)容。

B.汪曾祺善于在生活細(xì)節(jié)中描摹世情,如第③段中刻畫那些做小買賣的商人,在“跑警報(bào)”的緊張和“丁丁

糖”的甜蜜對(duì)比中捕捉和凸顯中華民族“皮實(shí)”的精神實(shí)質(zhì)。

C.文中列舉了兩個(gè)不跑警報(bào)的同學(xué)的例子,以一種游戲和戲謔的筆墨傳達(dá)出特殊年代日軍空襲中的聯(lián)大師生

的安之若素與從容鎮(zhèn)定。

D.全文層次分明,開(kāi)頭點(diǎn)題,言警報(bào)之多;中間以三種不同的警報(bào)為線索,依次寫出昆明市民和聯(lián)大師生對(duì)

三種不同警報(bào)的態(tài)度及表現(xiàn);結(jié)尾以抒情的表達(dá)方式抒發(fā)作者的感悟。

【補(bǔ)充鏡頭】

7.十年抗戰(zhàn),昆明曾經(jīng)的樣子是破敗蕭條、風(fēng)雨飄搖的。觀看完紀(jì)錄片,大家認(rèn)為應(yīng)添加反映昆明市民和西

南聯(lián)大師生的鏡頭。請(qǐng)參照示例,在文中另找一處最具表現(xiàn)力的人像鏡頭的藍(lán)本,并向?qū)а蓐U述理由。(5分)

【示例】鏡頭藍(lán)本:第⑤段中,很多人聽(tīng)到緊急警報(bào)還不動(dòng),因?yàn)榫o急警報(bào)后日本飛機(jī)也不定準(zhǔn)來(lái),常常是折

飛到別處去了。要一直等到看見(jiàn)飛機(jī)的影子了,這才一骨碌站起來(lái),下溝,進(jìn)洞。(2分)

闡述理由:句中的“還不動(dòng)”寫出人們聽(tīng)到警報(bào)的淡定;“常?!睂懗鰯耻婏w機(jī)出現(xiàn)之頻繁,解釋了人們淡定

的原因;“一骨碌”寫出人們進(jìn)洞動(dòng)作的流暢。以上詞語(yǔ)寫出人們跑警報(bào)之頻繁、熟練,戰(zhàn)況之緊張。表現(xiàn)人

們對(duì)跑警報(bào)太有經(jīng)驗(yàn)了,從來(lái)不倉(cāng)皇失措。(3分)

【欣賞配樂(lè)】

8.有同學(xué)提出質(zhì)疑,本紀(jì)錄片講述了日軍的空襲事件,其配樂(lè)卻是幽默、富有“諧趣”的。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容

闡釋選取上述配樂(lè)的原因。(4分)

【探究精神】

9.下面是另一段有關(guān)跑警報(bào)的鏈接材料。請(qǐng)結(jié)合上面選文和鏈接材料分析兩個(gè)文本中蘊(yùn)含的“不在乎”精神

有何不同。(4分)

【鏈接材料】

忽然飛機(jī)聲又響起來(lái),愈來(lái)愈近,似乎來(lái)到頭頂上了。真像貓玩老鼠一樣啊,讓老鼠松一口氣,再把它捺

到爪子底下!貓兒配合飛機(jī),又大聲叫了,聲音不那么好聽(tīng)了,有點(diǎn)像緊急警報(bào)。另一家鄰居說(shuō):“咋個(gè)整?

你這只貓!”這時(shí)峨忽然在角落里說(shuō):“讓它叫。敵人又不會(huì)土遁,能在洞口守著?飛機(jī)遠(yuǎn)著呢?!薄s過(guò)了

一頓飯時(shí)刻,解除警報(bào)響了……“解除了!解除了!”大家愣了幾秒鐘才紛紛站起。羅老板大聲說(shuō)著順口溜:

“預(yù)行警報(bào)穿衣戴帽,空襲警報(bào)又哭又叫,緊急警報(bào)閻王掛號(hào),解除警報(bào)哈哈大笑?!薄肮笮?!哈哈大笑

啰!”別人應(yīng)和著向外走。他們出了防空洞,見(jiàn)天空還是那樣藍(lán),云彩還是那樣飄逸,蠟梅還是那樣馥郁。

——節(jié)選自宗璞《跑警報(bào)》

(二)多文本閱讀,完成10?12題。(共11分)

文本一

日本究竟為何要選擇將核污水排放海洋?

①大連海事大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、大連海事大學(xué)黃渤海研究院院長(zhǎng)張晏瑜在接受央廣網(wǎng)采訪時(shí)表

示,從2011年到2023年,12年時(shí)間,日本建筑了超1100個(gè)儲(chǔ)水罐。每個(gè)儲(chǔ)水罐平均能夠儲(chǔ)存1000?1300

噸水。到目前為止,儲(chǔ)水罐容量基本上已經(jīng)達(dá)到飽和,為此他們選擇將核污水排到太平洋去。

②除了將核污水排放大海,是否還有其他處理方式?張晏瑜介紹,比如蒸發(fā)釋放、電解排放、地下掩埋等,

這些都是選項(xiàng)。但是,日本最終選擇通過(guò)海底管道把核污水排出去,是由于其他的方式都需要非常高的技術(shù)含

量,經(jīng)濟(jì)成本會(huì)很高,因此選擇成本最低的一個(gè)方案。這樣將污染源轉(zhuǎn)嫁到全世界各地,是極端不負(fù)責(zé)任的。

福島核污水預(yù)計(jì)多久影響我國(guó)?

③日本此次核污水排放多久會(huì)影響到我國(guó)?北京師范大學(xué)國(guó)家安全與應(yīng)急管理學(xué)院研究員余雯對(duì)此問(wèn)題

向央廣網(wǎng)記者解釋,核污水在進(jìn)入海洋環(huán)境之后,對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)或人體健康帶來(lái)一定的潛在影響。余雯表示,

據(jù)之前對(duì)福島核事故的監(jiān)測(cè),大概一年半到兩年的時(shí)間進(jìn)入我國(guó)海域。

④中國(guó)原子能科學(xué)研究院研究員劉森林告訴記者,我國(guó)民眾也不需要太過(guò)恐慌,我國(guó)一直高度重視事故導(dǎo)

致的日本輸華食品放射性污染問(wèn)題,持續(xù)開(kāi)展對(duì)日本食品放射性污染風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估并及時(shí)應(yīng)對(duì)。近日,海關(guān)總署

對(duì)來(lái)自日本的食品特別是水產(chǎn)品(含食用水生動(dòng)物)嚴(yán)格審核隨附證明文件,強(qiáng)化監(jiān)管,嚴(yán)格實(shí)施100%查驗(yàn),

持續(xù)加強(qiáng)對(duì)放射性物質(zhì)的檢測(cè)監(jiān)測(cè)力度。確保日本輸華食品安全,嚴(yán)防存在風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)品輸入。

⑤記者注意到,受日本福島核污水排海計(jì)劃等因素影響,部分消費(fèi)者和零售商開(kāi)始囤積海鹽。對(duì)此,專家

表示,我國(guó)食用鹽主要來(lái)自井鹽,不會(huì)涉及污染區(qū)域,居民不用過(guò)度囤鹽。

(節(jié)選自“央廣網(wǎng)”)

文本二

尊敬的岸田文雄首相:

①我叫劉羽綸,是一名中國(guó)的初中生。2021年4月,日本政府宣布核污水排海方案后,我就一直被有關(guān)

的信息所吸引。特別趕在核污水排海之前給您寫這封信。

②我一直好奇貴國(guó)政府為什么選擇排海方案。于是,我登錄貴國(guó)政府的官方網(wǎng)站,查看了《基本政策》。

這個(gè)政策提到了六種可能的方案,首先排除了地層注入、氫釋放、地下掩埋和長(zhǎng)期儲(chǔ)存四種方案。最終,在剩

下的蒸汽釋放和排放入海兩種可行方案中,僅以一句“是更可靠的”而選擇了排海方案。國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的《綜

合評(píng)估報(bào)告》開(kāi)篇明義:本報(bào)告既不是建議,也不是對(duì)該方案的贊同;國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的工作重點(diǎn)是評(píng)估日本

選擇的排海方案是否符合國(guó)際安全標(biāo)準(zhǔn),而不評(píng)估其他潛在方案的可行性。我查閱了歷史上兩次核事故的處理

方法,美國(guó)三哩島采用蒸汽釋放的方式處理核污水,前蘇聯(lián)切爾諾貝利則采用長(zhǎng)期儲(chǔ)存,這兩種方式在當(dāng)時(shí)并

沒(méi)有引起普遍的擔(dān)心。首相先生,在這道選擇題中,您真的認(rèn)為“排?!笔菢?biāo)準(zhǔn)答案嗎?

③國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的《綜合評(píng)估報(bào)告》里說(shuō),按照日本政府的標(biāo)準(zhǔn),完全處理過(guò)的“處理水”共含有三十

種核素,未稀釋前,只有氤是過(guò)量的;稀釋后排入海洋,每年對(duì)人體和其他海洋生物的輻射量可以忽略不計(jì)。

我也看到,世界上很多科學(xué)家認(rèn)為評(píng)估放射性核素對(duì)環(huán)境的長(zhǎng)期影響非常重要。曾訪問(wèn)福島核電站、與東京電

力公司和國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)會(huì)晤的美國(guó)夏威夷大學(xué)馬諾阿分??仆吡_海洋實(shí)驗(yàn)室主任羅伯特喟?里奇滿接受CNN

采訪時(shí)說(shuō),排海決定是“不明智”的,為時(shí)過(guò)早;像氤這樣的污染物可以通過(guò)食物鏈——包括植物、動(dòng)物和細(xì)

菌形成“生物積累”,進(jìn)而影響海洋生態(tài);世界海洋已經(jīng)受到氣候變化、海洋酸化、過(guò)度捕撈等太大壓力,太

平洋最不需要的就是被視為“垃圾場(chǎng)”。高瞻遠(yuǎn)矚是政治家的品質(zhì),長(zhǎng)期的、小劑量的、不可控的輻射,不會(huì)

讓您對(duì)未來(lái)感到不安嗎?

④國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的《綜合評(píng)估報(bào)告》中說(shuō):沒(méi)有必要考慮ALPS系統(tǒng)(多核素去除裝置)的效率或有效

性,東京電力公司已經(jīng)證明,它擁有一個(gè)可持續(xù)和強(qiáng)大的分析系統(tǒng),以支持福島核電站排放ALPS處理過(guò)的水

的持續(xù)技術(shù)需求。但是我注意到,曾任ALPS小組委員會(huì)專家、福島大學(xué)教授小山良太說(shuō):“當(dāng)污染水量太多時(shí),

過(guò)濾器無(wú)法更換,結(jié)果ALPS性能大幅下降,現(xiàn)在1000個(gè)儲(chǔ)水罐中70%含有除氤以外的核素?!薄痘菊摺分?/p>

說(shuō):日本政府會(huì)一直凈化水直到其符合標(biāo)準(zhǔn)。我想,這意味著增加更多的時(shí)間和更多的費(fèi)用,首相先生,這難

道不是貴國(guó)政府最不愿意看到的嗎?

⑤國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)發(fā)布的十一個(gè)國(guó)際安全標(biāo)準(zhǔn)之------《對(duì)環(huán)境放射性排放的監(jiān)管控制》(GSG-9)第5.99

段指出:在授權(quán)排放的過(guò)程中,很可能需要監(jiān)管機(jī)構(gòu)、申請(qǐng)人與其他利益相關(guān)方進(jìn)行信息交換;相關(guān)方可能位

于另外的國(guó)家,特別是鄰近國(guó)家。國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的《綜合評(píng)估報(bào)告》中也強(qiáng)調(diào),日本政府“應(yīng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)與

受影響的國(guó)家進(jìn)行信息交換和磋商然而,據(jù)我了解,貴國(guó)政府并未與包括中國(guó)在內(nèi)的鄰近國(guó)家進(jìn)行充分而

有效的信息交換和磋商。信息的透明度非常重要,否則會(huì)讓鄰近國(guó)家和全世界惴惴不安。首相先生,您是否已

經(jīng)察覺(jué)到從四面八方撲面而來(lái)的不安呢?

⑥貴國(guó)政府在計(jì)劃之初承諾:沒(méi)有漁民的贊同,就不會(huì)將福島核污水排入大海。我看到,貴國(guó)共同社近日

公布的最新民調(diào)中,80.3%的日本民眾認(rèn)為排海方案說(shuō)明不充分,87.4%的日本民眾認(rèn)為排海方案將使國(guó)家形象

受損。我還知道,去年,福島縣和宮城縣4個(gè)民間團(tuán)體18萬(wàn)人聯(lián)署信,要求放棄排海計(jì)劃。福島縣漁業(yè)合作

社聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人野崎接受英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》采訪說(shuō):“我們強(qiáng)烈反對(duì)任何將核污水排放到海中的計(jì)劃!”首相先生,

民意如此洶涌,您是否準(zhǔn)備兌現(xiàn)政府的諾言,停止排海計(jì)劃呢?

⑦《論語(yǔ)》中說(shuō):欲速則不達(dá),見(jiàn)小利則大事不成。環(huán)境保護(hù)和人類生存是天大的事,面對(duì)環(huán)境保護(hù)和人

類生存的警鐘,現(xiàn)代人豈能再做愚蠢的事?

⑧時(shí)間進(jìn)入2023年8月,我真的不愿看到核污水強(qiáng)行排海的那一刻。太平洋之大,大不過(guò)世人心頭的陰

影!太平洋之深,深不過(guò)世人心中的疑慮!太平洋的海水再多,稀釋不了世人的指摘!當(dāng)福島核污水從管道中

沖進(jìn)大海,海底暗潮涌動(dòng),那咕咕作響的水聲,一定不是輕松歡快的樂(lè)曲,而是充滿悲傷的,充斥著憤怒的人

類嗚咽...

(節(jié)選自《給日本首相的公開(kāi)信》)

10.下列對(duì)文本的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是()(4分)

A.文本一運(yùn)用小標(biāo)題,能使讀者對(duì)文章主要內(nèi)容有概括性的了解,迅速了解作者每部分的寫作意圖。

B.文本一中海關(guān)總署對(duì)來(lái)自日本的食品嚴(yán)格實(shí)施100%查驗(yàn),用“100%”過(guò)于絕對(duì),不符合說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確

性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。

C.文本二引用大量權(quán)威報(bào)告和言論,說(shuō)明了核污水排海的巨大危害,有力地批判了日本核污水排海的惡劣行

徑。

D.文本二中提到東京電力公司已經(jīng)證明,ALPS系統(tǒng)擁有一個(gè)可持續(xù)和強(qiáng)大的分析系統(tǒng),目前完全可以支持

福島核電站排放ALPS處理過(guò)的水的持續(xù)技術(shù)需求。

E.兩個(gè)文本均提到日本核污水排海的危害,但因?yàn)槭鼙姴煌谋疽桓油ㄋ滓锥?/p>

11.文本二邏輯清晰,請(qǐng)結(jié)合②?⑦段內(nèi)容,分析其論證思路。(4分)

12.文本一的第②段和文本二的第②段都提到了日本核污水的其他處理方案,但側(cè)重點(diǎn)有所不同,請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容

分析其不同的原因。(3分)

三、古詩(shī)文閱讀(共15分)

(一)閱讀下面兩個(gè)文段,完成13?16題。(共11分)

【甲】崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣,余孥一小舟,擁羹衣?tīng)t火,

獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng),天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、

舟中人兩三粒而已。

到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜日:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三

大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃目:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者?!?/p>

(張岱《湖心亭看雪》)

【乙】西湖最盛,為春,為月。一日之盛,為朝煙,為夕嵐。

今歲春雪甚盛,梅花為寒所勒,與杏桃相次開(kāi)發(fā),尤為奇觀。石贊數(shù)為余言,傅金吾園中梅,張功甫家故

物也,急往觀之。余時(shí)為桃花所戀,竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧,彌漫二十余里。歌吹為風(fēng),

粉汗為雨,羅紈之盛,多于堤畔之草,艷冶極矣。

然杭人游湖,止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工,山嵐設(shè)色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始極其

濃媚。月景尤不可言,花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧、游客受用,安可為俗士道哉!

(選自袁宏道《晚游六橋待月記》)

13.下列對(duì)兩個(gè)文段中詞語(yǔ)的理解和分析,不思碩的一項(xiàng)是()(2分)

A.“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”中的“絕”字,從聽(tīng)覺(jué)入手,寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。

B.“彌漫二十余里”中的“二十”,表現(xiàn)了此區(qū)域綠柳如煙、紅花似霧美景的范圍之廣,寫出了西湖春景的美

妙。

C.”是金陵人,客此”中的“客”,動(dòng)詞用作名詞,是“客居”的意思。

D.“余強(qiáng)飲三大白而別”中的“白",是象形字,象日光上下射之形,太陽(yáng)之明為白,從“白”的字多與光亮、

白色有關(guān)?!鞍住弊衷凇坝鄰?qiáng)飲三大白而別”一句中的意思是“古人罰酒時(shí)用的酒杯”。

14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

霧淞沆揚(yáng),天與云與山與水,上下一白。

15.根據(jù)甲文的內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析文中錯(cuò)落互見(jiàn)(以此含彼,以單方代雙方)式的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。(3

分)

16.甲、乙兩文中畫線的句子,描寫的都是西湖景色,但在寫作手法上有不同之處,請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。(4

分)

(二)閱讀下面兩首詞,完成17題。(共4分)

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ),殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,學(xué)詩(shī)

謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!

如夢(mèng)令

李清照

常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺。

【注】《漁家傲》背景:1129年9月,金兵南侵,李清照帶著沉重的書籍文物追隨皇上的路線開(kāi)始逃難。

《如夢(mèng)令》背景:這是一段美好的回憶,以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境,境界優(yōu)美怡人,

以尺幅之短給人以足夠的美的享受。

17.兩首詞均是李清照作品,但風(fēng)格差異極大,請(qǐng)結(jié)合具體詞句和背景原因,簡(jiǎn)要分析。(4分)

四、整本書閱讀(5分)

示例:

科普作品的寫作目的是普及科學(xué)知識(shí),增進(jìn)大眾對(duì)科學(xué)的了解??破兆髌范剂η笊钊霚\出,用通俗的語(yǔ)言

說(shuō)明復(fù)雜、抽象的事理,以利于科學(xué)知識(shí)的傳播。閱讀科普作品,可注意以下一些問(wèn)題:一、借助前言、后記

或附錄中有關(guān)作家作品的介紹,了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書的大致內(nèi)容,為閱讀整本書做些準(zhǔn)備。

二、在閱讀中,要運(yùn)用自己在課內(nèi)外學(xué)到的知識(shí)加強(qiáng)理解,深化認(rèn)識(shí)。三、體會(huì)科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科

學(xué)理念和科學(xué)精神,擴(kuò)大我們的知識(shí)領(lǐng)域,鍛煉我們的思維,在閱讀中汲取人生智慧,讓科學(xué)的光芒照亮自己。

四、關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味。

(節(jié)選自語(yǔ)文課本《昆蟲記》讀書方法指導(dǎo)部分)

我讀《昆蟲記》時(shí),借助前言、后記等知道這部科普作品既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作,又是可讀性很強(qiáng)

的優(yōu)美散文,如《蟬》中既有情節(jié),又有很多細(xì)節(jié)描寫,還有生動(dòng)的比喻、擬人等修辭手法,語(yǔ)言幽默,兼有

理趣和情趣;結(jié)合生物學(xué)知識(shí),我深化了對(duì)蟬習(xí)性的認(rèn)識(shí);閱讀中我還能感受到法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維和積極

探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,這都讓我受益匪淺。

紀(jì)實(shí)作品,是記錄人與事真實(shí)情況的作品,其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話。閱讀紀(jì)實(shí)作品,最基本的要求是清

楚地把握作品所寫的事實(shí)。首先,利用序言、目錄等,迅速獲得對(duì)作品的整體印象。其次,邊讀邊注意梳理作

品中事實(shí)的前因后果、發(fā)展線索。再次,把握作品中的“事實(shí)”之后,還要讀明白作者想用事實(shí)說(shuō)什么“話:

最后,閱讀紀(jì)實(shí)作品,要從中獲得啟迪,用來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。

(節(jié)選自語(yǔ)文課本《紅星照耀中國(guó)》讀書方法指導(dǎo)部分)

讀書時(shí),可以做一些摘抄和筆記。幫助你重溫作品內(nèi)容,積累語(yǔ)言和素材,有助于提升閱讀質(zhì)量,提高分

析能力、鑒賞能力和寫作能力。摘抄,就是選摘、抄錄原文中的詞語(yǔ)、句子、段落等。做筆記,主要有寫提要

和寫心得兩大類。寫提要,就是用精練的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括全書的基本內(nèi)容或要點(diǎn)。寫心得,則是記錄自己閱讀時(shí)

產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想,如自己對(duì)于作品的內(nèi)容(人物、情節(jié)、情感、思想等)和形式(寫作技巧、行文風(fēng)格、藝

術(shù)特色等)的看法和評(píng)價(jià),以及自己在閱讀中生發(fā)的新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)。在閱讀實(shí)踐中,摘抄和做筆記常常是結(jié)

合在一起的。

(節(jié)選自語(yǔ)文課本《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書方法指導(dǎo)部分)

18.請(qǐng)仿照方框內(nèi)讀《昆蟲記》的示例,結(jié)合上面相關(guān)讀書方法指導(dǎo),談?wù)勀闶侨绾巫x《紅星照耀中國(guó)》或《鋼

鐵是怎樣煉成的》的。(5分)

五、作文(50分)

19.閱讀下面材料,按要求作文。(50分)

有人說(shuō):“換位思考,是對(duì)他人一種尊重的態(tài)度,也是給自己留退路的保護(hù);懂換位思考的人,心中有愛(ài),

眼里有光,生活終將美好。”

閱讀上面材料,你想起了哪些經(jīng)歷?產(chǎn)生了什么樣的感受和看法?請(qǐng)自選角度,自擬題目,寫一篇記敘文或議

論文。

要求:①寫作記敘文要表達(dá)意圖明確,內(nèi)容具體充實(shí),有真情實(shí)感。②寫作議論文要觀點(diǎn)明確,有理有據(jù)。③

600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2024年河南省中招考試模擬試卷(一)

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

注意事項(xiàng):

1.本試卷非選擇題部分具有開(kāi)放性,評(píng)卷人員應(yīng)根據(jù)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂出符合實(shí)際的評(píng)

分細(xì)則。

2.評(píng)卷時(shí),考生的答案只要言之有理且和題意相符均應(yīng)給分。

一、積累與運(yùn)用(共23分)

1.瀚zaiqian喧(每空1分,共4分)

2.①未寫活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。(1分)

②“不吝賜教”和“給予指導(dǎo)”意思相近,重復(fù)贅余(需刪去一個(gè))。(1分)

3.①白頭搔更短②渾欲不勝簪③報(bào)君黃金臺(tái)上意④提攜玉龍為君死⑤居廟堂之高則憂其民

⑥處江湖之遠(yuǎn)則憂其君⑦持節(jié)云中⑧何日遣馮唐(每空1分,有錯(cuò)該空不得分。共8分)

4.示例:秋季色以銀杏黃為主色,秋高氣爽,給人以舒暢恬靜之美,充滿絢爛和豐盈的意境美。

冬季色以藍(lán)紫色為主色,冬山如睡,給人以閑適寧?kù)o之美,充滿浪漫和唯美的既視感。

(句式一致,能結(jié)合顏色和季節(jié)特點(diǎn),體現(xiàn)出美感即可。一個(gè)季節(jié)2分,共4分)

5.示例:爸爸,您看,(1分)這款冰箱貼整體外形是“云紋銅禁”,有著華麗的紋飾外表,還有一只小醉貓

趴在酒案上,爪里仍握著一瓶酒。(2分)“云紋銅禁”見(jiàn)證了中國(guó)第一個(gè)禁酒時(shí)代,這款冰箱貼以此為靈感,

意在勸誡人們喝酒要適度,不要酗酒,設(shè)計(jì)巧妙,創(chuàng)意十足。(2分)(稱呼語(yǔ)境1分;結(jié)合文物簡(jiǎn)介解說(shuō),造

型2分,創(chuàng)意2分。共5分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)

6.D(3分)

7.示例:鏡頭藍(lán)本:第②段中,他正在聽(tīng)課,忽然跑了出去,站在“新校舍”的南北通道上,扯起嗓子大聲

喊叫:”現(xiàn)在有預(yù)行警報(bào),五華山掛了三個(gè)紅球!”(2分)

闡釋理由:對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行描寫,通過(guò)運(yùn)用“跑”“扯”“喊叫”等動(dòng)詞,生動(dòng)形象地寫出了侯同學(xué)對(duì)“警報(bào)”

特別敏感,以及“感覺(jué)”到“警報(bào)”后迅速跑出去,大聲喊叫的情景。(3分)

(寫出藍(lán)本原文2分,點(diǎn)出具有表現(xiàn)力的角度合理并闡述理由3分,共5分,言之有理即可。)

8.①文章對(duì)人物的細(xì)膩刻畫,展示出昆明人民悠閑自在、樸實(shí)的性情。如第③段寫趕馬人側(cè)身坐在木鞍上的

姿態(tài)和吹著口哨、唱著呈貢“調(diào)子”的動(dòng)作,刻畫出悠閑的趕馬人形象。這樣的人物形象,適合幽默、富有“諧

趣”的配樂(lè)。

②文章巧妙運(yùn)用口語(yǔ)和成語(yǔ),化用俗語(yǔ),改變?cè)~語(yǔ)的感情色彩,體現(xiàn)昆明市民和聯(lián)大師生在跑警報(bào)時(shí)的從容和

習(xí)以為常。例如第④段中用“對(duì)兒”來(lái)形容情侶等。這樣的語(yǔ)言風(fēng)格適合幽默、富有“諧趣”的配樂(lè)。

③第①段和第⑦段分別點(diǎn)出了詩(shī)意幽默文風(fēng)背后“憂患”的社會(huì)背景,補(bǔ)充交代了此外似無(wú)較大傷亡的現(xiàn)實(shí)情

況,與全文的幽默風(fēng)趣相互映襯,正因?yàn)闆](méi)有太大的傷亡,所以適合幽默、富有“諧趣”的配樂(lè)。

④在作者的筆下,原本緊張的躲避空襲成了一件很平常甚至還帶有一些樂(lè)趣的事情,反映了中國(guó)人民樂(lè)觀的態(tài)

度。所以適合幽默、富有“諧趣”的配樂(lè)。

(任答兩條,能結(jié)合藍(lán)本內(nèi)容,做出合理分析即可,寫出一條可得2分,共4分,言之有理即可。)

9.選文中,汪曾祺將跑警報(bào)中的人物形象、事跡都詼諧地表現(xiàn)出來(lái),寫出人們跑警報(bào)輕松、熟練。傳遞戰(zhàn)爭(zhēng)

給萬(wàn)物帶來(lái)恐懼和傷痛的同時(shí),以“不在乎”表現(xiàn)出人們內(nèi)心那種生活依舊美好,苦難必將過(guò)去的樂(lè)觀與自信。

(2分)

鏈接材料中,宗璞運(yùn)用了很多對(duì)話和比喻,輕松詼諧中又令人感到沉重,對(duì)人們而言,跑警報(bào)是一種煎熬。著

重通過(guò)寫各色人等的恐懼反應(yīng)、各類聲音,折射出人們的緊張恐懼,以及解除警報(bào)時(shí)人們?nèi)玑屩刎?fù)?!安辉诤酢?/p>

充滿了無(wú)奈和感傷。(2分)

(能結(jié)合內(nèi)容,寫出自己的理解即可,選文與鏈接材料各占2分,共4分,言之有理即可。)

10.BD(一項(xiàng)2分,共4分)

11.首先,作者多次引用國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的《綜合評(píng)估報(bào)告》中的話,從核污水處理方案、核污水的危害、日

本核污水處理方式到符合標(biāo)準(zhǔn)需要更多的時(shí)間和費(fèi)用、日本未將信息透明化等方面提供不能排海的科學(xué)依據(jù),

進(jìn)行質(zhì)問(wèn)和批判。(2分)其次從日本人民反對(duì)核污水排海的態(tài)度反問(wèn)日本首相是否會(huì)兌現(xiàn)政府的諾言。(1分)

最后作者引用《論語(yǔ)》中的話警告日本首相。(1分)

(能闡述清楚即可,共4分)

12.因?yàn)槭鼙姴煌?,?分)文本一的受眾是中國(guó)人民,第②段的側(cè)重點(diǎn)是指出核污水

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論