3.2 添加角色 教案（表格式）

四川省教育出版社信息技術(shù)第三單元第二課時課題添加角色上課教師教材分析本課選自川教版信息技術(shù)三年級上冊第三單元第2節(jié)，主要內(nèi)容為添加角色和舞臺背景，可以改變角色大小和刪除角色，圍繞一個主題添加角色和背景是最基礎的操作，學生必須掌握，本節(jié)課的內(nèi)容是為之后的學習奠定基礎。教學目標學生了解，并嘗試利用情景引導角色按照自己的想法進行腳本搭建。知識與技能：1、在Scrath軟件中了解角色和背景的基本定義。2、添加、刪除角色、背景的方法。過程與方法：通過添加角色和背景的實際的操作，學生的動手能力得到鍛煉，學生的操作能力得到提升。情感態(tài)度與價值觀：通過情景引入，對Scratch編程產(chǎn)生興趣。教學重點探究嘗試添加角色的多種方法；區(qū)分角色和舞臺；編寫腳本的方法；創(chuàng)意作品的進行與展示。教學難點重2；重3、重4教師活動學生活動同學們，歡迎你們再次來到scrach世界，我們一起先來觀察一下今天的項目規(guī)劃，你們準備好和熊貓歡歡一起邊學邊做，暢游信息世界了嗎？那我們一起來走進今天的奇幻世界吧。（設計目的：出現(xiàn)項目規(guī)劃，讓學生先對本節(jié)課內(nèi)容有一個大致了解。）任務一：尋找歡歡歡歡最喜歡的事就是到處逛逛。今天，森林動物們都聚在一起要舉行森林表演，眼看節(jié)目都要開始了，但是主角歡歡卻還沒出現(xiàn)，真著急啊……正在大家著急的尋找時蝸牛先生和喜鵲小姐送來了尋找歡歡的線索——“來自角色庫中的引路人”。角色庫中朋友們除了愛搗蛋的卡特喵，都真誠、友好而善良，他們都愿意幫助我們尋找歡歡，請同學們快速的請出一位吧。（設計意圖：了解如何插入角色庫中的角色。）在引路人的帶領(lǐng)下，我們來到時光之門前，黃鸝守衛(wèi)說“歡歡就在里面，可你們必須手繪時光之門的鑰匙才能進入?！蓖瑢W們，請嘗試把桌面上的歡歡帶到舞臺上來，并調(diào)整合適的大小吧，完成后請小老師來給大家分享講解的方法。（設計意圖：任務二在四個任務中算較為簡單的，采用學生自主探究，由學生說學生講、先完成的同學幫助學困生的辦法，實現(xiàn)組內(nèi)學生互助。）~初識本課內(nèi)容。學生活動，自選角色庫中的角色，并插入。角色庫中的手繪任務任務三：場景布置 先理解“角色”和“舞臺”之間的不同含義，從而提醒，這兩組概念是不同的，從而引導學生注意區(qū)分。選擇合適的舞臺背景，場景中不需要的角色請出舞臺。同學們大膽嘗試，樂于分享。（設計意圖：這段主要在區(qū)分“角色”與“背景”之間的概念，而任務卻較為簡單的，學生可通過自主探究，同伴互助來完成任務。）任務四：表演開始在搭建前可參考書本P42頁的腳本，也可參考桌面的表演腳本小視頻。完成腳本后大膽創(chuàng)意，完成自己的大作吧。（設計意圖：任務四為半開放的任務，旨在引導學生再完成基本任務之外，發(fā)揮主觀能動性來對作品進行創(chuàng)新。）小結(jié)：通過學習，你學會了那些本領(lǐng)？遇到了哪些困難？是怎么解決的？你還有什