補課作文共九篇

補課補課（一）暑假時最好的玩樂時間，同時也是家長眼里最好的學習時間。我也不可避免的被家長安排去補英語了。在那段時間，我們的課室笑聲不斷，偶爾在課堂上互相打趣，卻不會影響上課，下課時和另外的小朋友玩，不亦樂乎。記憶猶新的是最后幾節(jié)課的成語接龍，輸?shù)萌艘?。剛開始的那次，老師剛提出這樣的建議，我們?nèi)蓖ㄟ^，可惜，我們準備不全，輸?shù)梦乙瓒疾恢酪裁?，好容易想起一首?jīng)常的的歌，可還是唱的忘了歌詞，五音不全。后來的幾次，我找著了規(guī)律，憑借著記憶力輸多贏少，不過也有些同學耍賴不唱，我們也沒辦法，有時候聽著幾個同學五音不全的唱歌，我們也能開懷大笑。隨著時間的流逝，我們的課程也要結(jié)束了，一個個接著離開曾經(jīng)給我們留下了許多歡樂的補課班。轉(zhuǎn)眼間，又要到開學的日子了，不管暑假的苦與樂，現(xiàn)在都要應(yīng)對下一階段的學習了。暑假，還會有的。五年級:madrid補課（二）都說今年的流感來的比較快，并且范圍廣，然而我并沒有放在心上，很不幸，我也中了招。放學回家后我就感覺很不對勁，以往都是吃很多，今天卻一點食欲也沒有，并且渾身有點冷，我暗叫一聲不好，拿來了溫度計，一量體溫，果真發(fā)燒了，這讓我措手不及，因為我知道一發(fā)燒，肯定沒有精力再去學習了。請了病假候，我就在家里安心養(yǎng)病，可心里卻急的像熱鍋上的螞蟻，因為數(shù)學還有好多問題沒有得到解決，可恨的是我的病情沒有得到一點緩解，渾渾噩噩的過了一天，到了大概六點左右的時候，我聽到了門鈴的響聲，我還以為媽媽回來了，當打開門的時候讓我吃了一驚，這不是我的數(shù)學老師周老師嗎，她笑著對我說，怕你在家著急，數(shù)學問題解決不了，放學后就路過你家，問一問你的情況，順便解決數(shù)學上的問題。我聽了眼淚頓時流了下來。一個小時過去了，數(shù)學也解決的差不多了，周老師也要走了，在這一個小時里，我學的比以往任何時候都努力，因為我不想浪費周老師的時間，周老師，謝謝您。補課（三）也許，你們不會像我這么慘，我居然淪落到要補課為止，而且是英語課。今天下午英語課上，我沒有辦法回答英語林老師的問題，再加上我的英語成績在班級里成績不夠好，這兩次分數(shù)常在94分上下轉(zhuǎn)悠，說實話我整個人懶散透了，根本不肯主動去讀，媽媽也常常說我有口無心地跟讀?？墒菋寢尯屠蠋熆丛谘劾?，急在心里，因為她們希望我的成績在班級上是數(shù)一數(shù)二的，說實話這是異想天開！我們班可是臥虎藏龍哦,所以老師執(zhí)意要幫助我提高成績。而且從今天開始，我都要在放學后到辦公室讓小老師補課，并且命令補課只能在成績高了以后結(jié)束,太可憐呀。這個小老師林若凡除了給我布置作業(yè)，晚上還會不定時家訪，苦呀，雖然這個小老師很有耐心，但是我還是非常厭惡補課!特別丟臉！成績差還不是去參加表哥的婚禮后都沒空讀書，媽媽還嘮叨說我成了差生!媽媽沒完沒了的尖銳的聲音似乎要穿破我的耳膜。終于，我忍受不住了，我也歇斯底里的大叫：“媽媽:你放心,我不是差生！我不可能是！”經(jīng)過前幾天臨時抱佛腳,今天我感覺英語考試很簡單,我相信自己,也相信是補課帶來了好處,雖然我不喜歡,但是我還是謝謝大老師和小老師.補課（四）進入初中，頭等大事似乎早已被補課占滿。補課補課！整天都是補課。班主任冷著臉，站在講臺上，怒視著臺下茫然的學生。我偷偷拽拽同桌的袖子，“老師怎么了？”我問道。同桌輕輕搖搖頭，“不知道。”“不是我說你們！補課是為你們好，收點兒錢也不是你們該考慮的問題！況且這點兒錢你們要是補課，以后還能加倍賺回來！”老師開導(dǎo)著我們。我聽了之后，對老師原本的幾分好印象都沒了。補課，又是補課。我看著老師手里拿著的蘋果6s，皺了皺眉頭。有時候我真搞不懂老師補課是為了什么，是為了錢還是真的為我們提高成績。小學六年級的一位數(shù)學老師，也讓同學補過課。但是，那位老師，人品真的不怎么好。重點知識，她只教補課的同學；靠前的位置，全是補課生的天下；什么好的福利獎項，更全都是補課的同學的專利。所以，我對補課這件事是不看好的?？墒牵狭顺踔?，我感覺自己的成績還真的下降了，降的厲害。下個星期月考，我甚至都沒有一分把握?；蛟S，我應(yīng)該追逐波流，補課。但是補課的價錢，真的是有點兒高了。看著父母蠟黃的臉色，眼睛里晦暗的光芒我實在不敢提這件事情。補課，補課，我到底要拿你怎么辦！補課（五）今天，是我補課的第一堂課，真讓人激動。媽媽把我送到課堂上，然后媽媽就走了。給我們補課的是張老師，老師這節(jié)課給我們講了看圖寫話秘訣。后來老師拿了一副畫讓我們寫一段話，我寫的還不錯，老師還表揚我啦！希望我能不白費媽媽跟我報的補習班，在看圖寫話上有所進步。補課（六）“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我的耳旁，再看看媽媽的表情，這個暑假已經(jīng)沒有希望了，已經(jīng)不那么快樂了，肯定是天天補課生活。但我心里還拼命對自己說不是班主任發(fā)來的關(guān)于成績的短信。我媽叫我補課的理由比較不普通“你的成績很好，作為一個好學生好為其他同學做榜樣，否則人家同學也會學你不補課”(反話）每當她說出讓我補課的理由的時候，都會讓讓我無言以對只好答應(yīng)。(下學期我一定好好讀書少補課）補課這塊牛皮糖怎么就是拿不掉，但我以很淡定表情對待補課，因這已經(jīng)是習以為常的了，只不過這次我們班有一個獲得七校聯(lián)考的第一名的，而且班級名次在學校也比較靠前，所以補課時間會少一些。和往常沒有什么不同我像平常一樣走進教室，走出教室就這樣2天過去了，把那天晚上媽媽突然跟我說明天不用去補課了。當時我心理疑惑極了媽媽說的是不是實話媽媽告訴我是實話，心中充滿了喜悅“耶”一聲媽媽卻又說了一聲：“別高興，再找個地方不可?！毖a課，這種被別人安排好的東西我最不喜歡被別人安排好的學習，這樣會適得其反的。就像地刺補課，還記得那是7月10號，可能就是因為有家長強迫，所以同學才舉報的。就前一天老師叫我我們制定地點上課，是那樣的乏味，那樣的無聊，35個人我才有30個人沒認真聽講，就這樣就這樣一節(jié)課一節(jié)課的輪流著上，直到中午才能讓自己放松一下，到了下午還是有開學時的作業(yè)，作業(yè)做不完，只好加班帶深夜第二天還是這樣，老師給我們最大的安慰就是可以把答案記下來還有就是可以開一會空調(diào)0?！班恕保。　敖o我們一會自由可以嗎就一會??！可以嗎？父母沒體會過我們嗎，他們不知道花兒應(yīng)該芬芳嗎？給我們…………快樂，就一會，，就一會，可以嗎？補課（七）上課前，我們的班主任楊老師告訴大家一個不好的消息，曉明的左手骨折了。這次曉明可不是因為淘氣，而是為了保護一只受傷的小鳥而受傷的，可能得有好幾天都不能來上課，希望學習好的同學們，能夠主動幫曉明補課，把學習跟上來。聽到這里我的心咯噔了一下，臉忽地紅了，心想，看來我們真是太小看他了，沒想到一向淘氣的他竟然也有善良、可愛的一面。我身為班長，應(yīng)該主動給生病的同學補習功課。想到這里，我拿出了一本新的筆記本，把老師今天講的知識詳細的記了下來。下午剛放學，我整理好書包，帶上新的筆記本，就急急地往曉明家趕。剛走進院子，只見曉明一個人坐在桌子旁邊，一臉茫然地翻看著語文書。我走上前，輕聲問道：“曉明，你的手好點了嗎?”“你，你怎么來了?”曉明抬起頭，吃驚地問?！拔襾韼湍阊a課呀!”“你來幫我補課?”曉明疑惑地望著我，“真的嗎?”“當然是真的，”我拿出新的筆記本，放在曉明面前，“瞧，送給你的。”曉明小心翼翼地翻閱著筆記本，感激地說：“謝謝你!”“別婆婆媽媽了，先來學習語文吧!”我微笑著說。我翻開語文書，曉明也拿出了語文書，“翻開第五課，《古詩兩首》”，我邊翻書邊向曉明說，“先來學習詩句的意思吧!《題西林壁》中'橫看成嶺側(cè)成峰'，意思是：橫看廬山它像連綿起伏的山嶺，側(cè)看又像陡峭的山峰……”我認真地講著，曉明也改了以往的淘氣樣，專心致志地聽著、記著。嫩綠的柳樹上，知了忘了歌唱;美麗的花圃里，花兒忘了舞蹈;貪玩的小貓，安靜地蜷在椅邊;它們都仿佛怕驚擾了我們似的。院子里，只剩下我清晰的講課聲和曉明沙沙的寫字聲。經(jīng)過幾天的補課，曉明的學習功課不但沒有落下，同時還增加了我們之間的同學感情。補課（八）這學期，我們班數(shù)學老師開始了“補課”行動。而我的同桌則以全年級倒數(shù)第一的“優(yōu)異”成績考進了“補課班”。我問了一下，他們所謂的補課就是把當天所學的內(nèi)容再“復(fù)制”一遍，以此加深印象。老師補課時說的話和上課時說的話基本沒啥區(qū)別，頂多再多說幾道例題罷了。又是一次考試，經(jīng)過漫長的補課，我本以為同桌的分數(shù)會有點提高，因為他們有時學的題，在考試時都會有類似甚至是一樣的題型出現(xiàn)?？蓻]想到，他的分數(shù)的十位直接從5變成了1。比股市下跌速度還猛。在觀察和研究一個星期后，我才發(fā)現(xiàn)，原來是這么回事。某天數(shù)學課上，我正被成千上萬的題目弄得昏天黑地，突然瞅見右邊有一道“曙光”，仔細一看，原來是他的手機。“哎，這樣可是要記違紀的?！蔽姨嵝训馈！皼]關(guān)系，記吧。”他倒是灑脫?！鞍ィ氵@些都不聽，回家怎么寫作業(yè)啊？你作業(yè)不寫，你媽又要扣你零花錢了。”“沒關(guān)系，下午補果的時候再聽吧！反正老師的東西都一樣，一天聽兩遍堅持就是浪費，還不如玩呢。哎，別吵別吵，這關(guān)我馬上過了！”唉……我無語。當天下午，老師留了一批學生補課，我在旁邊值日。正當我被掃不完的垃圾累得心煩意亂時，我再一次看到了一道“曙光”，依然是同桌的手機。于是，次日早上，我問他：“你不是說上課不聽，補課的時候聽嗎？可我昨天也沒見你聽了什么啊？”“你不懂，我媽給我請了家教，補課沒聽，聽家教的也一樣。聽誰不是聽啊。聽3遍多浪費??？”“浪費？！”我覺得不可理喻，竟然有人覺得聽課是一種浪費。“當然浪費了。你想，我如果白天把課都聽懂了，晚上家教上課時我豈不是比老師知道得還多？那太不好意思了，總得為家教著想吧！”我頓時語塞。于是，同桌就想：白天上課沒聽不要緊，可以下午補課再聽，如果還沒聽，不要緊，晚上等家教來講，如此循環(huán)，他是誰都沒聽。幾圈下來，成績不漲反跌，他的媽媽到現(xiàn)在都搞不明白怎么回事，真正的原因，或許只有他自己知道。試問一下：這樣的補課有意義嗎？補課（九）說實話，補課真的很煩。看了一下日程，周末沒一天閑著的。就連星期五的黃金時期，也被那煩人的書法課霸占，在媽媽送我去的路上，我一個勁嚷嚷，埋怨她連作業(yè)那么多的周五，也不讓人好好休息。無奈只好抓起一支鋼筆，拿著方格紙迅速趕向了補課點，屋里一股難聞的墨水味兒，真難聞。我不禁抱怨。見老師來檢查，趕快拿起筆，隨便寫幾個字，老師一走，就繼續(xù)做那“青天白日夢”去了。寫字也沒什么好的，可就在這個星期，悲劇來了?！叭谓?，你這是什么字呀！拿回去，好好學學書法，不寫好就別交給我！”我看到《評價》上那龍飛鳳舞鬼畫符一樣的字體，無語到了極點，心中不禁感嘆：“人生如茶幾，上面總有著許多杯具?！边@下得認真練字了，我伸了個懶腰，靠在了椅背上。又是一個周五，回想起二年級時我好看的字體，心中不禁有了勇氣和信念，又拿起了筆，在方格上寫出了一筆，現(xiàn)在，感覺補課不是那么煩了，一筆一筆寫出，一個個剛勁有力的字體出現(xiàn)在了那雪白的方格之上，看著字，心中不禁涌現(xiàn)出了成就感，老師也在這字上畫出了一個個紅星，現(xiàn)在，我看了一下方格子，白紙完全被紅星覆蓋，哦！我與補課之間那一道無形的界線仿佛在一瞬間被破除了，那墨水味兒也不再那么難聞了?；蛟S，這就是書香吧