2023-2024學(xué)年山東省淄博市臨淄區(qū)八年級上冊期末生物模擬試題（附答案）

2023-2024學(xué)年山東省淄博市臨淄區(qū)八年級上學(xué)期期末生物

模擬試題

一、選擇題：（50分，共25題。每題只有一個選項正確，選出答案填在后面的表格中。）

1.草原上，一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤旋，就迅速鉆進(jìn)附近的洞穴里。老鼠的這種行為體

現(xiàn)了生物的哪種特征

A.生物能運(yùn)動B.生物具有遺傳和變異的特征

C生物能對外界刺激作出反應(yīng)D.生物能進(jìn)行呼吸

2.許多成語或詩句中蘊(yùn)含著一定的生物學(xué)道理，以下成語或詩句中的現(xiàn)象與影響因素對應(yīng)

錯誤的是

選項成語或詩句影響因素

A千里之堤，潰于蟻穴生物

B竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知溫度

C日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)土壤

D春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來光照

3.生活中會看到根瘤菌和豆科植物生長在一起形成的根瘤。根瘤菌的生活方式及其對豆科

植物的影響是

A.腐生，破壞植物根系，使其患病

B.寄生，為豆科植物提供含氮物質(zhì)

C.共生，為豆科植物提供有機(jī)物

D.共生，為豆科植物提供含氮物質(zhì)

4.下列有關(guān)生物與環(huán)境的說法中，錯誤的是

A.“雨露滋潤禾苗壯”主要體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)

B.“魚兒離不開水”說明了生物依賴環(huán)境

C.“倉充鼠雀喜，草盡狐兔悲”體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系

D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”主要體現(xiàn)了溫度對生物的影響

5.深秋的雨總是淅淅瀝瀝地下個不停，校園里榕樹上的果子被小鳥啄落一地，又引來一群

螞蟻；有時候還看到潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的花園中鉆出一兩條蚯蚓；勞動實踐基地里種了很

多小菜苗，過了一段時間，發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生，長勢超過了小菜苗。下面有關(guān)描述錯誤的

是

A.校園構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

B.勞動實踐基地里的小菜苗與雜草是競爭關(guān)系

C.影響校園里樹木生活的只有雨水等非生物因素

D.雨后土壤中缺氧，因此蚯蚓爬出地面，說明生物的生活受環(huán)境的影響

初三生物第1頁（共7頁）6.在自然界，任何生物都不是孤立存在的，它們與其生存的環(huán)境

共同形成一個統(tǒng)一的整體一，生態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A.生物圈中各個生態(tài)系統(tǒng)互不聯(lián)系，也互不影響

B.一般情況下，穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量保持不變

C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

D.食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，其個體數(shù)量也越多

7.觀察葉片表皮細(xì)胞時，調(diào)節(jié)顯微鏡看到甲和乙兩個視野，下列相關(guān)敘述正確的是

A.若目鏡相同，圖甲使用的物鏡比圖乙使用的長

B.圖甲視野亮度比圖乙視野亮度低

c.從圖甲變?yōu)閳D乙，需先將玻片向右上方移動凰鎮(zhèn)

'D.低倍物鏡換高倍物鏡后，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使像更清晰弋名

甲乙

8.細(xì)胞是構(gòu)成“生命大廈”的基石，每時每刻都在進(jìn)行著各種各樣的生命活動。某同學(xué)選用了

新鮮的菠菜葉作為材料，進(jìn)行了相關(guān)實驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.將菠菜葉放在酒精燈上反復(fù)灼燒，燒掉的物質(zhì)是有機(jī)物，剩下的灰燼是無機(jī)鹽

B.菠菜葉是器官，由上皮組織等構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞

C.菠菜葉肉細(xì)胞中有線粒體和葉綠體，,都與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，但二者本質(zhì)不同，前者

主要是釋放能量，因此被稱為細(xì)胞的“發(fā)動機(jī)”

D.將菠菜葉放入開水中，水會變綠，說明細(xì)胞膜被破壞

9.下列關(guān)于草履蟲的敘述中，錯誤的是

A.能通過纖毛運(yùn)動

B.具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

c.能夠趨利避害，適應(yīng)環(huán)境

D.草履蟲是單細(xì)胞生物，有些生命活動不能獨(dú)立完成

10.下列生物的繁殖方式與獲得克隆羊多莉的方式具有本質(zhì)區(qū)別的是

A.酵母菌通過抱子產(chǎn)生新的個體

B.利用嫁接可以讓“國光”蘋果樹上結(jié)出“紅富士”與“紅星”蘋果

C.遺落在土壤中的花生種子發(fā)育成幼苗

D.利用發(fā)芽的馬鈴薯塊莖繁殖新植物體

11.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”“青蟲不易捕，黃口無飽期”都是白居易描寫燕子繁

衍后代的詩句。下列敘述錯誤的是

A.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描述的是燕子的筑巢行為

B.“青蟲不易捕，黃口無飽期”描述的是燕子的育雛行為

C.燕子能產(chǎn)有硬殼保護(hù)的卵，卵殼上有許多肉眼不可見的氣孔

D.和燕子一樣，其它鳥類的生殖發(fā)育過程也包括筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等階段

12.如圖是與遺傳學(xué)知識有關(guān)的概念模型簡圖，下列說法錯誤的是

A.①是染色體

B.②是DNA

C.③是性狀

D.④是卵細(xì)胞

初三生物第2頁(共7頁)13.科研人員發(fā)現(xiàn)某野生水稻品種的4號染色體上存在抗蟲基因。

下列敘述錯誤的是

A.水稻的遺傳物質(zhì)是染色體B.4號染色體上不是只有抗蟲基因

C.抗蟲基因是包含遺傳信息的DNA片段D.4號染色體位于水稻細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)

14.果蠅體細(xì)胞內(nèi)有四對染色體，有明顯的相對性狀，其性別決定方式與人類相同。雄果蠅

體型較小，腹部背面的末端有黑斑。雌果蠅體型腹部背面的末端沒有黑斑。下面關(guān)

于果蠅的敘述不合理的是

A.圖丙能正確表示圖甲果蠅的染色體組成

B.圖丙、丁中的n、HI、IV表示果蠅的常染色體

C.據(jù)圖可以判斷果蠅是環(huán)節(jié)動物門昆蟲綱動物

D.果蠅繁殖能力強(qiáng)，是常用的遺傳學(xué)研究材料

15.有耳垂性狀由顯性基因A控制，無耳垂性狀由隱性基因a控制，則無耳垂個體的基因組

成是

16.用純種毛桃(aa)的花粉人工授粉給純種水蜜桃(AA)的柱頭上，所結(jié)桃子果肉的基因型和

桃子的表現(xiàn)型分別是

A.AA、水蜜桃B.Aa、水蜜桃C.aa、毛桃D.Aa、毛桃

17.學(xué)習(xí)了性狀的遺傳后，同學(xué)們議論紛紛。甲：“基因組成相同，性狀不一定相同”;

乙:“性狀表現(xiàn)相同，則基因組成一定相同”；丙:“性別由性染色體決定，與基因無關(guān)“。上

述三位同學(xué)的說法，錯誤的是

A.甲、乙B.乙、丙C.甲、丙D,甲、乙、丙

18.蜜蜂的雄蜂由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而成，雌蜂（蜂王）、工蜂由受精卵發(fā)育而成。蜜

蜂的體色中，褐色相對于黑色為顯性，控制這一相對性狀的基因位于常染色體上，現(xiàn)有褐

色雄蜂與黑色蜂王雜交產(chǎn)生F1,則F1中雌蜂的體色為

A.黑色B.褐色C.褐色:黑色=1:1D.褐色:黑色=3:1

19.豌豆的圓粒對皺粒是顯性。用純種圓粒豌豆與純種皺粒豌豆進(jìn)行雜交，子代出現(xiàn)皺粒

豌豆的概率為

A.100%B.75%C.50%D.0

20.下列關(guān)于遺傳病的敘述，錯誤的是

A.近親結(jié)婚可能增加后代患遺傳病的概率

B.表現(xiàn)正常的父母也可能生出患遺傳病的孩子

C.一出生就有的病一定是遺傳病

D.色盲和白化病都屬于遺傳病

21.外耳道多毛癥是一種遺傳病，其致病基因位于Y染色體上。某患病男子體內(nèi)可能不含有

致病基因的細(xì)胞是

A.口腔上皮細(xì)胞B.肌肉細(xì)胞C.肝臟細(xì)胞D.精子

初三生物第3頁（共7頁）22.進(jìn)行探究“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”的模擬實驗時，同學(xué)們用兩

個塑料桶，里面裝有黑白兩種顏色的小球。下列相關(guān)說法中正確的是

A.1號桶中的小球代表卵細(xì)胞，2號桶中的小球代表精子q

B.1號桶中的白色、黑色小球的數(shù)量可以不相等

C.從代表精子和卵細(xì)胞的塑料桶中各取出一個小球并記錄，1號桶2號桶

直至將盒子中小球取盡，統(tǒng)計隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果

D.本實驗要統(tǒng)計多次實驗的結(jié)果才能得出具有代表性的結(jié)論

23.下列關(guān)于米勒實驗的敘述，錯誤的是IV,

6.火花放電是模擬原始地球上的閃電

B.裝置1中的成分是水蒸氣、氨、氫氣、甲烷等

C.米勒實驗?zāi)M原始地球條件使原始大氣中各種成分合成了I3

多種氨基酸等有機(jī)小分子

D.米勒實驗的結(jié)論是原始生命起源于原始海洋

24.化石為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)。如圖為一個從未受到破壞的深積巖層的順序，其中一

層含有物種A化石，而另一層含有物種B化石，下列說法最合理的是

A.物種A是由物種B進(jìn)化而來

B.物種A出現(xiàn)在物種B之前淺

C.物種A比物種B體型大

,

D.物種A比物種B復(fù)雜、高等深

25.我國是生物多樣性最豐富的國家之一，由于人們不合理利用野生生物資源，我國生物多

樣性正面臨著嚴(yán)重的威脅。下列措施符合保護(hù)生物多樣性原則的是

A.為生產(chǎn)一次性筷子，大量砍伐各種林木資源

B.為控制水葫蘆在某地產(chǎn)生的災(zāi)害，大量引入外來物種

C.為保護(hù)草場，防治沙化，將草原上的野兔和老鼠全部殺死

D.將東北虎遷入野生動物園繁育，并進(jìn)行野外回歸實驗

二、非選擇題：(50分，共6題)

26.(10分)生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。圖

為某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式圖。請回答：

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于，它們能將動植物遺

體中的分解，從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的。除圖中所示成分，若要構(gòu)成個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)

增加。

(2)寫出圖中的條食物鏈。該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動所需能量最終來源于，農(nóng)作物

通過將其固定并轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。能量沿著食物鏈流動，其特點是。該生態(tài)農(nóng)場通過人為的

改造，實現(xiàn)了能量的多級利用，從而提高了能量利用率。

(3)該生態(tài)農(nóng)場自我調(diào)節(jié)能力弱，穩(wěn)定性差，其主要原因是。

(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)的土壤被某種不易分解的有毒物質(zhì)污染了，過一段時間后，體內(nèi)有毒

物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是圖中的。

27.(7分)人的一生充滿了神秘感，下圖表示人的個體發(fā)育過程，請據(jù)圖分析回答：

ab

(1)人體的發(fā)育是從細(xì)胞甲開始的，人體的生長、發(fā)育和繁殖離不開①②兩個過程，過程

①叫做，過程①進(jìn)行前往往先進(jìn)行的復(fù)制；過程②叫做，②的結(jié)果是形成了圖丙所示的。

(2)人體有而植物體沒有的結(jié)構(gòu)層次是[](口填寫甲?己中的相應(yīng)代號)。

(3)下列植物體的結(jié)構(gòu)中，與人體的丁層次屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是。

A.橘子皮B,桃子的果肉C.一粒西瓜籽D,一株桃樹

初三生物第5頁(共7頁)28.(10分)在實驗課上，同學(xué)們制作了“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時

裝片”和“人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”，并對比觀察。請據(jù)圖回答：

③④

(1)如果在步驟②中滴加的是清水，可判斷同學(xué)們制作的是細(xì)胞臨時裝片。

(2)觀察時若發(fā)現(xiàn)視野中有較多氣泡，說明步驟(填序號)可能操作不規(guī)范；步驟⑥滴加的

是，視野中被染成深色的結(jié)構(gòu)是。

(3)某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，由于光線過強(qiáng)，不易觀察，將視

野調(diào)暗的操作方法是。

(4)下圖該顯微鏡的放大倍數(shù)是倍。視野中看到的是題干中所說的細(xì)胞，主要判斷依據(jù)有，

可以清楚地看到[③],該結(jié)構(gòu)的作用是。如視野中的物像所示，屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的。

29.(7分)擬南芥是一種十字花科植物，被廣泛用于植物遺傳學(xué)的研究。擬南芥的體細(xì)胞中

只有5對染色體，第3號染色體上的突變基因能使擬南芥的葉片卷曲?？蒲腥藛T利用擬南

芥進(jìn)行了人工雜交實驗，結(jié)果如圖所示。請回答：

(1)在遺傳學(xué)中，擬南芥的葉片正常與葉片卷曲是對，由圖可判斷葉片卷曲是性狀。如果擬

南芥的葉片形狀由對基因(用A和a表示)控制，則子代、子二代擬南芥中葉片正常的個體的

基因組成分別是、。

(2)擬南芥的卵細(xì)胞中染色體數(shù)量是。

(3)科研人員在水稻中轉(zhuǎn)入擬南芥HARDY基因，提高了水稻的水分利用效率，增強(qiáng)了抗旱

能力。這說明水稻的抗旱性狀由控制，這項生物技術(shù)稱為技術(shù)。

初三生物第6頁(共7頁)30.(8分)很多家喻戶曉的名人都是“左撇子”，比如畫家達(dá)?芬奇、

科學(xué)家愛因斯坦等，他們在繪畫、思維、創(chuàng)造力等方面天賦異稟。左撇子又稱左利手(慣用

左手)，與右利手(慣用右手)存在顯隱性關(guān)系(基因用R、r表示)。如圖為曉西家系左、右利

手的遺傳圖解，請回答：

(1)由圖中信息可以判斷，隱性性狀是，你的依據(jù)是。

(2)通過分析遺傳圖解可以推知：曉西媽媽和姥姥的基因組成分別是、。

(3)曉西父母若再生一個孩子，是女孩且為左利手的概率為，這個孩子體細(xì)胞中的染色體組

成為。

(4)曉西通過訓(xùn)練可矯正為右利手，此現(xiàn)象說明，生物的性狀在受基因控制的同時也受到的

影響，從引起變異的原因分析變異類型，曉西的右利手屬于。

31.(8分)為了研究生物抗藥性產(chǎn)生的原因，某生物興趣小組開展了如下探究實驗。請你幫

助他們完善實驗方案，并分析作答以下問題：

(1)實驗方案：

①捕捉體型、活躍程度相似的家蠅若干，將其平均分成A、B兩組，且兩組雌雄比例相同。

②A組家蠅用含有定比例的DDT(農(nóng)藥)的食物進(jìn)行喂養(yǎng)處理，B組用的食物進(jìn)行喂養(yǎng)。

③觀察并統(tǒng)計兩組家蠅若干代的抗藥性。

⑵實驗分析：

①上述實驗設(shè)置B組的目的是。

②生物小組統(tǒng)計的實驗結(jié)果是：許多代后，A組家蠅的后代比B組家蠅的后代對DDT的抗

藥性要強(qiáng)，我們可以運(yùn)用達(dá)爾文的學(xué)說來解釋家蠅抗藥性產(chǎn)生變化的原因，家蠅個體的抗

藥性原本就存在差異，使用DDT處理后，A組中抗藥性的家蠅被淘汰，其它的家蠅存活下

來，將這一，選填“有利變異”或“不利變異”）遺傳給后代，并不斷積累。

③從家蠅的進(jìn)化方向來看：生物的變異是，而自然選擇是（選填“定向的”或“不定向的”）。

④家蠅的發(fā)育經(jīng)歷了的過程，此發(fā)育方式屬于。

初三生物學(xué)試題答案及評分說明

一、選擇題：（每小題2分，共50分）

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