如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率【內(nèi)容摘要】：我在幾年的英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越低，枯燥無(wú)味的課堂教學(xué)直接影響著教學(xué)效果。我想只有調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情才能有一個(gè)好的教學(xué)質(zhì)量，我從教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程上進(jìn)行了探究性的創(chuàng)新與研究。利用多媒體視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造吸引學(xué)生的課堂良好氛圍，使他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇感、在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候充滿快樂(lè)感。在教學(xué)過(guò)程中我還設(shè)計(jì)了情景對(duì)話，通過(guò)情景劇的形式在現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谒O(shè)環(huán)境中積極表現(xiàn)，充分得到鍛煉，簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的想法，使他們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使其產(chǎn)生更大的興趣。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)使學(xué)生們?cè)谡n上充滿活力、精神集中，使我們的英語(yǔ)課動(dòng)起來(lái)，提高教學(xué)效率。我在幾年的英語(yǔ)教學(xué)中，常常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)時(shí)，學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，好奇心很強(qiáng)，課堂上表現(xiàn)很積極。但是隨著時(shí)間的推移，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣一點(diǎn)點(diǎn)消失，學(xué)好英語(yǔ)的愿望也隨之喪失殆盡，繼而視英語(yǔ)學(xué)習(xí)為畏途，把它看成沉重的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果逐漸變差。如何培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而持久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣呢？近幾年來(lái)，我一直有意識(shí)的在教學(xué)實(shí)踐中作了一些嘗試，并收到了一定的效果。一、教學(xué)內(nèi)容趣味化抓住小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，在教人體部位單詞時(shí)，我讓學(xué)生摸著自己的頭或別人的頭、臉、鼻、眼睛、耳朵等說(shuō)head.gour

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eye等等，然后教師發(fā)指令，學(xué)生隨即做動(dòng)作，并在小組間開(kāi)展競(jìng)賽，這樣做引起學(xué)生的極大興趣，整個(gè)課堂的氣氛立即活躍起來(lái)，教師加快指令的節(jié)奏，學(xué)生的反應(yīng)隨之加快，學(xué)生在動(dòng)作中眼、口、耳、手多種感官并用，精神高度集中，腦筋快速運(yùn)轉(zhuǎn)，反應(yīng)靈敏，印象深刻。，我們應(yīng)該在英語(yǔ)教學(xué)中把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣，具有吸引力，可以通過(guò)游戲、歌謠、圖畫(huà)等有趣的活動(dòng)，激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好奇心。比如，我在教完“What’syourname?”“Howoldareyou?”這一句型后,我讓學(xué)生拿玩具麥克風(fēng)或干脆用書(shū)卷成筒狀扮演記者采訪其他同學(xué),還讓學(xué)生扮演醫(yī)生問(wèn)病人,警察問(wèn)迷路的小孩等等。表演完以后，我還讓學(xué)生對(duì)唱或者輪唱“What’syourname?”“Howoldareyou?”等歌曲。這樣使學(xué)生覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)特別好玩，感到了樂(lè)趣，絲毫不覺(jué)得有什么負(fù)擔(dān)。“興趣是最好的老師”，有了興趣，以后的事就好辦了。如果教學(xué)內(nèi)容索然寡味，沒(méi)有吸引力，那就不能適應(yīng)孩子好奇愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，不能激發(fā)他們的求知欲望，那么他們的興趣就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)消失。二、教學(xué)方法多樣化要想培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定持久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，最重要的是要成功地組織英語(yǔ)課堂教學(xué)。如果我們每節(jié)課都是一種方法，一套思路，一個(gè)模式，那學(xué)生就會(huì)慢慢的從好奇轉(zhuǎn)為習(xí)以為常，繼而失去興趣，注意力不集中，甚至反感、煩躁、乏味。而要成功的組織英語(yǔ)課堂教學(xué)，我們就必須采用多種方法來(lái)處理各種不同或者相同的內(nèi)容。小學(xué)生的注意力容易分散，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自控能力較差，單純地死記硬背單詞，會(huì)使他們感到枯燥厭煩，在教新單詞時(shí)，如果采用實(shí)物或圖片等，把抽象的詞語(yǔ)變成具體直觀的東西，學(xué)生的注意力就會(huì)被吸引，繼而產(chǎn)生極大的興趣，想學(xué)，比如在教apple

banna

pear等單詞時(shí)，我讓學(xué)生自帶蘋(píng)果、香蕉、梨的實(shí)物，學(xué)生看后，自然迫切地想知道這些東西用英語(yǔ)怎么說(shuō)，并會(huì)積極的記住這些單詞，除了實(shí)物之外，還可以使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、幻燈、投影片、玩具等其他直觀教具，也會(huì)產(chǎn)生同樣效果，直觀教具有利于培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。每次給學(xué)生上一堂課，我都當(dāng)作一場(chǎng)老師和學(xué)生共同參加的演出來(lái)組織，每次表演不同的節(jié)目，令學(xué)生想看，喜歡看，同時(shí)也想演，喜歡演。我還仔細(xì)觀察和注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得很小的進(jìn)步，或微弱的進(jìn)步，我都適時(shí)恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)。這樣，他們就會(huì)帶著喜悅的期盼來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)，從而在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。下課時(shí)仍意猶未盡，依依不舍，并把所學(xué)的知識(shí)牢記在心。三、英語(yǔ)課外活動(dòng)經(jīng)?；鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常有計(jì)劃地組織課外活動(dòng)，可以拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我經(jīng)常采用如下幾種課外活動(dòng)形式：1、唱英語(yǔ)歌。學(xué)唱英語(yǔ)歌或者在課余時(shí)間教唱英文歌曲是深受學(xué)生歡迎的課外活動(dòng)。這樣不僅可以活躍校園，還可以使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松。歌曲以其獨(dú)特的方式給學(xué)生的生活帶來(lái)歡樂(lè)。2、舉辦英語(yǔ)小報(bào)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我不定期的讓學(xué)生制作《英語(yǔ)小報(bào)》，小報(bào)的內(nèi)容形式多樣，所設(shè)的欄目也不拘一格，有的反映了學(xué)生的校園生活，有的介紹了各國(guó)的風(fēng)土人情，有的摘抄了一些名人名言等。這樣的活動(dòng)，學(xué)生非常有成就感，不僅激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平。3、經(jīng)常舉行單詞表演比賽。如教完一些單詞，我就把全班分成幾個(gè)組，然后出示單詞或者詞組卡片，一組表演，一組說(shuō)出來(lái)，以對(duì)的次數(shù)多的為勝方。這樣的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，爭(zhēng)先恐后，積極參與，既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的單詞，又加深了學(xué)生對(duì)單詞意義的理解，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的記憶。四、利用電教手段，提高興趣每一堂課都精心制作了動(dòng)畫(huà)與聲音結(jié)合的多媒體課件，使學(xué)生們對(duì)新的教學(xué)模式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，課件中的設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)形式，能使學(xué)生們?cè)谡n上充滿活力、精神集中，使我們的英語(yǔ)課動(dòng)起來(lái)，提高教學(xué)效率。五、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，發(fā)展興趣創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)語(yǔ)言情景，每一課我都設(shè)計(jì)了情景在現(xiàn)，通過(guò)故事表演的形式使學(xué)生們識(shí)記課文內(nèi)容，能使語(yǔ)言材料變成活生生的語(yǔ)言，富有生活氣息，雖然小學(xué)生掌握的英語(yǔ)知識(shí)很有限，但是他們能夠在所設(shè)環(huán)境中積極表現(xiàn)，充分得到鍛煉，簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的想法，使他們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使其產(chǎn)生更