呼吸作用教學(xué)課件省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件

第2節(jié)呼吸作用第1頁第2頁第3頁第4頁第5頁第6頁第7頁實質(zhì)：分解有機物，釋放能量第8頁項目不一樣點光合作用呼吸作用場所葉綠體線粒體（活細胞）條件光有光無光都進行原料二氧化碳、水有機物產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水能量轉(zhuǎn)換制造有機物儲存能量分解有機物釋放能量第9頁呼吸作用與光合作用聯(lián)絡(luò)沒有光合作用制造，就不能進行呼吸作用因為呼吸作用所分解有機物正是光合作用所制造，呼吸作用所釋放能量正是光合作用儲存在有機物中第10頁呼吸作用與光合作用聯(lián)絡(luò)假如沒有呼吸作用，光合作用也無法進行因為植物進行光合作用時候，原料吸收和產(chǎn)物運輸所需要能量正是呼吸作用釋放出來第11頁同時訓(xùn)練一、探究植物呼吸作用1.下列圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖地方一晝夜后，將燃燒蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中蠟燭馬上熄滅，乙瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒。此試驗現(xiàn)象能夠證實種子呼吸作用（）A.分解有機物B.消耗氧氣C.釋放能量D.消耗二氧化碳B第12頁2.以下列圖，瓶內(nèi)裝有正在萌發(fā)種子，往瓶內(nèi)注入清水，過一段時間，澄清石灰水改變以及使其產(chǎn)生這種改變氣體是（）A.變渾濁，氧氣B.不變渾濁，氧氣C.變渾濁，二氧化碳D.不變渾濁，二氧化碳C第13頁3.某同學(xué)想探究種子在萌發(fā)時能量改變，做了以下試驗：用甲、乙兩個相同密閉暖水瓶裝種子，甲瓶裝是正在萌發(fā)種子，乙瓶裝是煮熟種子，各插入一支溫度計。請你預(yù)測：一段時間后，甲、乙兩瓶中溫度計讀數(shù)情況是（）A.甲、乙相同B.甲比乙低C.甲比乙高D.無法測定C第14頁4.在探究植物呼吸作用試驗中，所用保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量正在萌發(fā)和煮熟過種子分別裝入兩個保溫瓶后密閉，屢次測定相關(guān)量，并繪制成如圖曲線。以下判斷符合客觀事實是（）A.若y表示瓶內(nèi)溫度，則a表示萌發(fā)種子B.若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過種子C.若y表示種子質(zhì)量，則b表示萌發(fā)種子D.若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過種子A第15頁二、植物呼吸作用概念、實質(zhì)、意義和應(yīng)用5.家里要種一盆花，小明要去買花盆，學(xué)了這節(jié)課后，小明專門挑了透氣性好花盆，沒有選光滑密封性好白瓷盆，原因是（）A.有利于植物根部進行呼吸作用B.為了降低成本C.有利于植物進行光合作用D.澆水愈加方便A第16頁6.以下物質(zhì)既是光合作用原料又是呼吸作用產(chǎn)物一組是（）A.二氧化碳和水B.有機物和氧氣C.二氧化碳和氧氣D.有機物和水7.呼吸作用最主要意義在于（）A.呼出二氧化碳，并消耗氧B.分解有機物C.生成水D.為生命活動提供能量AD第17頁8.現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了植物光合作用和呼吸作用，比較這兩種生理活動，以下說法正確是（）A.植物白天只進行光合作用，晚上只進行呼吸作用B.植物白天進行呼吸作用，晚上進行光合作用C.植物白天進行光合作用和呼吸作用，晚上只進行呼吸作用D.不論白天晚上，光合作用和呼吸作用都進行C第18頁二、植物呼吸作用概念、實質(zhì)、意義和應(yīng)用9.下列圖表示一晝夜中二氧化碳和氧氣進出植物葉片情況，其中發(fā)生在夜間是（）D第19頁10.呼吸作用是生物共同特征，其根本原因在于（）A.生命活動每時每刻都需要氧B.生命活動都需要能量作為動力C.呼吸作用產(chǎn)生水是生命活動所必需D.呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳必須及時排出11.栽種花草時經(jīng)常松土有利于花草生長，主要原因是（）A.能促進根吸收水和無機鹽B.促進根呼吸作用C.能降低花草水分蒸發(fā)D.能促進光合作用BB第20頁12.澆花過勤，花土總是含有大量水分，這么會造成根爛掉，植物死亡，其原因是（）A.水分過多，根毛無法吸收B.水分過多，根無法呼吸C.水分過多，使細菌大量繁殖D.根吸收水分過多而死亡13.“小草依依，踏之何忍”。踐踏草坪影響植物生長主要原因是（）A.缺乏肥料，影響光合作用B.缺乏水分，影響呼吸作用C.缺乏二氧化碳，影響光合作用D.缺乏氧氣，影響呼吸作用BD第21頁14.用塑料薄膜裹久了蔬菜會出現(xiàn)水珠，這說明了植物呼吸作用可產(chǎn)生

?！昂}卜放久了會空心，吃起來口感不好”，即營養(yǎng)成份降低了，說明植物呼吸作用需要分解

，剛收獲稻谷堆久了會發(fā)燒，說明植物呼吸作用產(chǎn)生

。水有機物熱量第22頁15.右圖為某生物興趣小組設(shè)計一個試驗，目標是為了探究種子呼吸作用和植物光合作用關(guān)系。請據(jù)圖回答以下問題。(1)將該裝置先放置在溫暖黑暗處一晝夜，然后放置在陽光下，并往廣口瓶中加適量水，則圖右盆栽植物

會加強，原因是左側(cè)種子

產(chǎn)生

不停排入右側(cè)，致使玻璃罩內(nèi)

濃度增大。假如用手觸摸盛種子玻璃罩，會感到

，這說明

。

光合作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳熱種子呼吸產(chǎn)生熱量第23頁(2)假如把漏斗和玻璃管都堵塞，種子

會減弱，原因是

；幼苗

也會逐步減弱，原因是

。(3)分析上述試驗現(xiàn)象，能夠看出光合作用和呼吸作用關(guān)系是

。

呼吸作用缺乏氧氣光合作用缺乏二氧化碳相互對立、相互依存第24頁16.甲、乙兩地出產(chǎn)同一品種葡萄，甲地葡萄比乙地葡萄含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在葡萄生長季節(jié)，甲、乙兩地光照條件和栽培辦法基本相同，而溫度條件差異較大，見下表：依據(jù)上述資料分析推理，因為甲地晝夜溫差

(填“大”或“小”)，白天光合作用

(填“強”或“弱”)，夜間呼吸作用