期末大情境-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

臨近期末，奇奇想制作一本“復(fù)習(xí)手冊”，請你參與制作?！咀衷~錯題整理卡】將自己本學(xué)期的錯題進行了歸類整理，請你幫他一起完成。字詞錯題展示／梳理溫故知新（錯因分析）典型易讀錯字展示：【多音字】暈倒（）枝折花落（）曝曬（）載人航天（）【形聲字】綺麗（）規(guī)矩（）謎語（）一絲不茍（）1．請你為加點字注音，并補全“方法歸納”。（10分）方法歸納：①語境助記法：A.上學(xué)路上，妙妙抬頭看日暈（），突然感到一陣眩暈（）。B.這兩批貨都打折（）出售，嚴(yán)重折（）本，老板表示經(jīng)不起折（）騰了。C.奇奇鍛煉時缺乏毅力，一曝（）十寒，這個缺點被曝（）光后，他十分羞愧。D.據(jù)資料記載（），這艘船可以承載（）數(shù)百噸貨物，是海上運輸?shù)闹匾ぞ?。②聲旁識字法：綺的聲旁是“奇”，矩的聲旁是“巨”，根據(jù)這個規(guī)律，“炫”應(yīng)讀作、“咐”應(yīng)讀作、“肝”應(yīng)讀作。典型易寫錯字展示：【關(guān)注偏旁】木棒洶涌惶忙一抺【同音異形】浪慢豪米實踐【形近字】蜿蜓折除奢移忻求請修改左側(cè)書寫有誤的詞語。別忘了補全“方法歸納”哦?。?0分）方法歸納：①偏旁識字法：偏旁為“木”的字多與樹木或木制品有關(guān)，偏旁為“扌”的字多與有關(guān)；偏旁為“忄”的字多與有關(guān)；②區(qū)分同音異形字；③注意形近字。典型近義詞理解梳理：第一組安慰：使心情安適；因精神上得到滿足而心情安適。慰藉：安慰。第二組注視：注意地看。凝視：聚精會神地看。第三組愜意：滿意；稱心；舒服。滿意：滿足自己的愿望，符合自己的心意。3.左側(cè)為奇奇整理的三組近義詞，請你選擇合適的詞語填入句子中。（6分）第一組：①雨天不能出門玩耍，看書便成為我們最好的（）。②每當(dāng)我傷心的時候，身邊的朋友就會（）我。第二組：③望臺上，邊防戰(zhàn)士們警惕地（）著前方。④人們透過灰蒙蒙的霧氣，（）著這尊黑色的雕像。第三組：⑤妙妙躺在沙灘上，沐浴著陽光，十分（）。⑥妙妙這次考試進步了十三名，她感到非常（）。方法歸納：①借助工具書理解詞義；②結(jié)合具體語境推斷詞義。【句子歸類練習(xí)】4.奇奇復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)了很多句子類型，請你和他一起完成練習(xí)。（12分）【第一類：句式轉(zhuǎn)換】（1）“小文吃飯很爽氣。”帶小文的保姆這么說她。（改為轉(zhuǎn)述句）（2）黃繼光為了完成任務(wù)，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，他是一個英勇而偉大的人。（改為反問句）【第二類：句子仿寫】（3）它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（體會冒號的用法，仿寫一句話）（4）他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（照樣子，仿寫一個有連續(xù)動作的句子）【知識積累清單】5.為了鞏固記憶，奇奇將課文中重要的知識進行了整理，請你幫他一起完成。（11分）古詩名句積累：①日長籬落無人過，。②桃花一簇開無主，?③，樹頭新綠未成陰。④，只有敬亭山。⑤采得百花成蜜后，？⑥不要人夸好顏色，。⑦，大雪滿弓刀。⑧，一片冰心在玉壺。重要文學(xué)文化常識積累：［重要作家］⑨老舍：原名，字舍予。他是被譽為“人民藝術(shù)家”的作家。本學(xué)期我們學(xué)過他的《貓》和《》。⑩：丹麥童話作家。本學(xué)期我們學(xué)過他的《》。［重要文體］?詞：詩歌的另一種形式，一般分為兩部分（上下片或上下闋）。詞牌是詞調(diào)的名稱，如《卜算子·詠梅》中的“卜算子”是，“詠梅”是?！鹃喿x復(fù)習(xí)單】本學(xué)期，奇奇學(xué)習(xí)了很多適合復(fù)習(xí)閱讀的方法，快來練習(xí)一下吧。【批注法做閱讀】閱讀過程中，用做批注的方法可以幫助我們更深刻地理解文章。下面是奇奇在閱讀文章時做的批注，請你完成6～8題。（14分）探尋大江源王劍冰【批注一】這句話描寫了作者前往山路上的環(huán)境，生動形象，也表現(xiàn)了作者的心情?！九⒁弧窟@句話描寫了作者前往山路上的環(huán)境，生動形象，也表現(xiàn)了作者的心情?！九⒍拷Y(jié)合上下文，說說“供養(yǎng)”在這里指什么？【批注三】“眾星拱月”這個詞語的表現(xiàn)力真強！【批注四】這兩句話不僅蘊含著作者的情感，且具有深刻的含義，引人深思。②車子從青海的雁石坪出發(fā)前往各拉丹冬雪山。一路上，紛飛的雨雪逐漸擋住了前行的視線，狂風(fēng)中的大雪，也漸漸變成了冰雹，啪啪噠噠打在擋風(fēng)玻璃上，再從玻璃上彈起，同引擎蓋子上的冰雹會在一起，鬧出更大的動靜。③各拉丹冬雪山，就是以這種方式迎接我們的到來。而正是這種方式才透出各拉丹冬的神秘和奇?zhèn)?。④上坡再下坡再上坡，車子翻上翻下地跑了一陣子，風(fēng)雪竟然停了。我們繼續(xù)往前走去，準(zhǔn)備走到冰川跟前，走到現(xiàn)在長江源頭的滴水點。⑤陽光從云團里竄出來，射到這毫無遮攔的白茫天地。各拉丹冬已在前面，陽光將它照得通體透亮。⑥這時候，我看到一股細流，我知道這股細流連接千萬里的大江。⑦細流沒有規(guī)則，流動得像一首自由體的詩篇。有的地方延展而去，分出幾多岔，然后在哪里又并入一起。冰川滴下的水滴不時地供養(yǎng)著這水流。當(dāng)然，一路上還會有更多加入，讓水流一點點變深、變寬，直到形成洶涌奔騰的大江。我們的祖先很早就在長江邊繁衍生息，孕育出燦爛的文明，諸多城市也都聚集在長江沿岸。⑧終于來到了終點，來到了各拉丹冬雪山跟前，來探析構(gòu)筑萬里大江的基因密碼。⑨這座唐古拉山脈的最高峰，是冰雪世界的仙人，它的周圍，眾星拱月般圍繞著四十余座海拔六千米以上的山峰和一百三十余條冰川。我們面對的，就是各拉丹冬的南支姜根迪如冰川。造物主給它以美的塑雕，給它以冰潔的氣質(zhì)。六七十米高的冰塔林，望去是一片氣宇軒昂的水晶世界，姿態(tài)驚神，氣勢震天。在這些凝固的水的面前，你會感到時間的緩慢。⑩從各拉丹冬滴下的第一滴水終究要在大海中呈現(xiàn)它的力量，沒有什么能阻擋自然的偉力。它有的是時間，以億萬年的姿態(tài)來塑造自己的個性，那些水流的迂回，都是性格的表征。?各拉丹冬，你為我打開一個世界，讓我知道天地的龐大。我們不僅看到長江奔流不絕的源泉，也感知到我們自己奔流不絕的源泉。供養(yǎng)：①供給生活所需;②賠養(yǎng)或撫養(yǎng)。供養(yǎng)：①供給生活所需;②賠養(yǎng)或撫養(yǎng)。6.根據(jù)文中批注，完成下面兩個小題。（5分）（1）解決【批注二】右邊是詞典中“供養(yǎng)”的釋義，請你判斷“供養(yǎng)”在文中的含義是。（填序號）（2分）（2）分析【批注三】閱讀文章，分析加點詞“眾星拱月”的表達效果。（3分）7.挑戰(zhàn)【批注一】閱讀畫橫線的句子，簡要概括作者前往各拉丹冬雪山路上的環(huán)境特點以及作者此刻的心情。（6分）8.完善【批注四】聯(lián)系全文，從畫波浪線的句子中你感受到了作者怎樣的情感？（3分）【圈點法賞古詩】奇奇在復(fù)習(xí)古詩文時發(fā)現(xiàn)本冊書選入了好幾篇古詩詞，他想借助課外古詩進一步復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的方法，請你幫他完成9～11題。（7分）送韋評事［唐］王維欲逐將軍取右賢①，沙場走馬向居延②。遙知漢使③蕭關(guān)外，愁見孤城落日邊。圈點一：圈出詩中的主人公→韋評事圈點二：圈出詩中的典型意象→孤城、落日圈點三：圈出詩中表達詩人志向的詩句→欲逐將軍取右賢，沙場走馬向居延?！咀⑨尅竣儆屹t：即右賢王，漢時匈奴貴族。②居延：古邊塞名。③漢使：此指韋評事。9.【感知圈點一】依據(jù)詩歌內(nèi)容，選擇王維和韋評事的關(guān)系，正確的一項是（2分）（)A.亦師亦友的仕人B.心系友人的摯交C.并肩作戰(zhàn)的盟友10.【聚焦圈點二】奇奇圈畫的意象，生動形象地展示出塞外的景象，引起人的之情，表達了詩人。（3分）11.【探究圈點三】前兩句詩表達了詩人怎樣的志向？請簡要分析。（2分）【復(fù)習(xí)方法我分享】12.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，跟隨奇奇的復(fù)習(xí)之旅可能愉悅又充實，也可能艱難又辛苦。關(guān)于復(fù)習(xí)，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請寫一寫你的復(fù)習(xí)故事。要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字參考答案1.（10分）yūnshépùzàiqǐjumígǒuyùnyùnzhéshézhēpùbàozǎizàixuànfùgān（每空0.5分）【易錯提示】“折”是多音字，應(yīng)讀作“shé”，為翹舌音；“茍”的聲母是“g”；“曝曬”的“曝”是多音字，應(yīng)讀作“pù”。2.（10分）慌忙一抹浪漫毫米蜿蜒拆除奢侈祈求手或手部動作人的心理活動（每個詞語1分，每空1分）【易錯提示】“慌”的右半部分中間是“亡”；“抹”的右半部分是“末”；“浪漫”的“漫”偏旁是“氵”；“毫”的下面是“毛”；“蜒”的右半部分是“延”；“拆”的右半部分是“斥”；“祈”的偏旁是“礻”。3.（6分）①慰藉②安慰③注視④凝視⑤愜意⑥滿意（每小題1分）4.（12分）（1）帶小文的保姆說小文吃飯很爽氣。（2）黃繼光為了完成任務(wù)，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，難道他不是一個英勇而偉大的人嗎？（3）示例：這真是一只貪吃的小狗：只要家里有人吃東西，它就會搖著尾巴向人靠近。（4）示例：放學(xué)回家后，我掏出鑰匙，打開房門，放下書包，緊接著便忙碌起來，整理起這個屬于我的小天地。（每小題3分）【方法指導(dǎo)】A.句式轉(zhuǎn)換·直述句變轉(zhuǎn)述句：①去掉雙引號和語氣詞：②把冒號改成逗號；③把第一人稱“我”改成第三人稱“他”或“她”；“我們”改為“他們”或“她們”；④指代詞“這、這里”改轉(zhuǎn)述句時要變成“那、那里”；⑤“來”變成“去”；⑥把第二人稱“你（們）”改為第一人稱“我（們）”。冒號的作用：①用于總說性或提示性詞語（如“說”“例如”“證明”等）之后，表示提示下文。②表示總結(jié)上文。③用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。④用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。分析：冒號前是動物的特點“溫柔可親”，冒號后列舉具體事例說明這一特點。這里的冒號用于總說性話語之后。5.（11分）①惟有蜻蜓蛺蝶飛②可愛深紅愛淺紅③籬落疏疏一徑深④相看兩不厭⑤為誰辛苦為誰甜⑥只留清氣滿乾坤⑦欲將輕騎逐⑧洛陽親友如相問⑨舒慶春母雞⑩安徒生海的女兒?詞牌名題目（①～⑧每空1分，⑨～1每空0.5分）6.（5分）（1）（2分）①【解析】句中“水滴”供養(yǎng)“水流”，應(yīng)該是供給水流的流動所需，所以應(yīng)填①。（2）（3分）“眾星拱月”意為眾多星星圍繞著月亮。這里運用比喻的修辭手法，把各拉丹冬雪山比作月亮，把周圍的山峰和冰川比作星星，生動形象地描繪出了唐古拉山脈的總體格局，突出表現(xiàn)了各拉丹冬雪山的海拔之高以及在這個冰雪世界中的崇高地位。（答出“比喻”修辭手法1分，具體分析2分）7.（6分）環(huán)境特點：冰天雪地、風(fēng)雪交加、天寒地凍。作者心情：激動、期待。（環(huán)境特點、作者心情各3分）【解析】概括環(huán)境特點。從“紛飛的雨雪逐漸擋住了前行的視線”可概括出“冰天雪地”，從“狂風(fēng)中的大雪”可概括出“風(fēng)雪交加”，從“引擎蓋子上的冰雹”可概括出“天寒地凍”；環(huán)境如此艱苦惡劣，作者卻用“啪啪噠噠”“彈”“鬧”等詞語來描繪冰雹，既生動形象又充滿了趣味，可見作者內(nèi)心的激動和期待。8.（3分）情感：各拉丹冬雪山教會了作者感知生命的源泉，感受天地自然強大的生命力，作者對各拉丹冬雪山充滿了贊美與崇敬之情。（意思對