第一單元習(xí)作：變形記

變形記六年級語文上冊部編版習(xí)作目標(biāo)導(dǎo)航1.聯(lián)系生活經(jīng)驗，展開豐富的想象。2.想象自己變成其他東西以后會看到些什么，確定選擇哪些比較有意義的事情來寫。3.能夠語言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。4.根據(jù)老師和同學(xué)的建議，運用修改符號修改自己的習(xí)作。1.審清題材:《草蟲的村落》中的“我”，隨著草蟲們進(jìn)行了一次有趣的旅行。如果你有這樣一個機會，把自己變成另一種東西，會發(fā)生什么呢？發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來吧。（想象作文）2.審清內(nèi)容:《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。如果你有這樣一個機會，把自己變成另一種事物，會發(fā)生什么呢?

你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子;也可以變得很大，如頭大象，一輛汽車，甚至是一個星球。變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變

從下面的題目中選一個來寫你的故事，也可以自擬一個有趣的題目。

地球自述

我是一條幸福的蚯蚓

飄在天上的日子

夜晚，一棵大樹下的故事

發(fā)揮想象，把你“變形”后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點部分寫詳細(xì)一些寫完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習(xí)作。3.審清重點:通過豐富的想象，把自己變成故事的主人公，描述自己在大自然中生活的情景，寫出自己的獨特感受。審題指導(dǎo)思路指引

想象作文，在題目擬定上可以根據(jù)自己想象的內(nèi)容進(jìn)行命題，如：我是一只螞蟻、一棵草、地球自述、我是一條幸福的蚯蚓等做題目。擬題思路●地球的自述

●我是一條幸福的蚯蚓

●飄在天上的日子

●夜晚，一棵大樹下的故事……以習(xí)作《我變成了一只小蝌蚪》為例來說明：開頭：點名題目，總起全文。(略)中間：結(jié)合自己的生活體驗，用有趣的語言，描述小蝌蚪的所見所聞所想。結(jié)尾：結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。(略)習(xí)作思路選擇材料選擇材料

動物：如果變成了動物，就要按一定順序?qū)懗鰟游锏臉幼印⑸盍?xí)性、性格品質(zhì)等方面的特點，運用比喻、擬人、風(fēng)趣幽默的語言等寫法，寫出對這種動物的喜愛之情。如果要寫把自己變成一只小蜜蜂。首先點名故事的主人翁——“我”變成了一只小蜜蜂；中間寫“我”在大自然中的經(jīng)歷：在大自然的所見（略寫），和魚姐姐的對話（詳寫），在向日葵中采蜜（詳寫）。最后表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，寫一個呼應(yīng)開頭的結(jié)尾。選擇材料

植物：如果變成了植物，就要寫出植物的形狀、顏色、生長過程等特征以及賦予它的象征意義。假如要寫自己變成了一片小小的樹葉。我打算開頭欲揚先抑。運用“沒有……沒有……也沒有……但是……”的句式突出“我”的生活依然精彩，點明中心。中間按照一年四季的順序分別寫樹葉的人生經(jīng)歷：春季，茁壯成長；夏季，蔽日遮陰；秋季，迎風(fēng)飄零；冬季，化作泥土。還要寫出樹葉有意義的故事和經(jīng)歷。做到主次分明，重點突出。最后寫一個照應(yīng)開頭，再次點明中心的結(jié)尾。選擇材料

事物：如果變成了某種事物，就要抓住這種事物的特征，巧妙運用各種寫作手法，讓這種事物鮮活起來，使整篇作文看起來形象生動。如果要寫自己變成路燈。我打算首先從夢境開始寫起：我夢見自己變成了一盞路燈。中間訴說“我”的命運——由無人理睬→悲觀失望→得到夸獎→相信自己。最后悟出人生的哲理，寫一個點明中心，照應(yīng)開頭的結(jié)尾。選擇材料

自然現(xiàn)象：如果變成了一種自然想象，就要抓住變化，展示出形態(tài)，用心感受，放飛想象，來描寫這種自然想象的特點。我變成了一片云。我打算開頭寫自己變成了一片云，飄蕩在祖國的藍(lán)天上……我就飄向遠(yuǎn)處，去尋找需要幫助的人們。中間寫我飄到哪里，看到了什么，都幫助了那些人，為人類做出了哪些無私奉獻(xiàn)等。最后悟出人生的哲理，每一種事物都有它存在的價值。確定寫作內(nèi)容

明確交代把自己變成大自然的什么。寫清楚作為大自然中的一種事物，你所處的生活環(huán)境是什么樣的。如，把自己變成一條小河，就要交代這條小河在哪里，它周圍的環(huán)境如何等。確定寫作內(nèi)容確定寫作內(nèi)容確定寫作內(nèi)容確定寫作內(nèi)容確定寫作內(nèi)容可寫的東西還真多，都寫下來嗎？①不能面面俱到，寫成流水賬。②要選擇一個重點詳寫。③要寫出一個“最”字。學(xué)習(xí)寫法

1.回顧課文內(nèi)容，從《花之歌》里汲取語言的營養(yǎng)吧！

我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。解析：作者用詩化的語言，寫出了花兒的各種動作，融合進(jìn)自己的感悟和思考。讀來朗朗上口，渾然天成。學(xué)習(xí)寫法

2.如果你是一條幸福的蚯蚓，請模仿范例寫一段話：

我品嘗著甘甜芬芳的泥土，聽著小雨的滴滴答答；我鉆出泥土，享受光明和空氣。我喜歡在地下默默耕耘，將新鮮的空氣帶入地下，植物們因此成長得旺盛。而這一切，人類尚未完全知道。

總結(jié)：一定會充分展開想象，從動植物的視角去觀察感受這個世界，讓想象更合理，更奇特才好，寫出新鮮感，還要注意敘述方式的新鮮，會用倒敘手法，讓故事充滿懸念。確定寫法1.如果變成一只螞蟻，一只能觀察、會思考的螞蟻！

可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險;可能會結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會跟著哪只小昆蟲去探索一個全新的世界……你的身材和螞蟻一樣了，你擁有了螞蟻的能力，你做著螞蟻能做的事情，你就是一只螞蟻……確定寫法2.如果你變成一盞路燈，一盞不能移動、會思考的路燈！

你將無法移動，每天都有形形色色的人從你面前走過，你會看到很多發(fā)生在路上的故事……你的身材和路燈一樣高，你和路燈一樣不能移動，你可以為他人照明，你就是一盞路燈……確定寫法3.總結(jié)一下變形后的“你”？（1）擁有和事物一樣的外形。（2）擁有和事物一樣的能力。（3）受到和事物一樣的約束和局限。（4）你能觀察、會思考。（5）但是觀察和思考的角度要是這個事物的。

換位生活換位思考想

一

想如何正確運用幻化想象法呢?1.要根據(jù)文章表達(dá)的思想感情和作者立意、構(gòu)思的需要來確定是否運用幻化想象法。2.在幻化世界里要折射出現(xiàn)實世界的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)文章中人物的思想感情或作者的思想感情。

賞析：在這段描寫中,小作者把自己想象成大自然中的小蜜蜂，賦予太陽、松鼠、小鳥、大樹、小草以人的動作或語言，使習(xí)作內(nèi)容充滿了童真童趣。

早晨，太陽公公伴著美麗的云霞出來了，我推開窗子，呼吸著新鮮的空氣。瞧!松鼠姐姐向我打招呼:“你好啊!蜜蜂妹妹。”小鳥在枝頭歡快地唱著動聽的歌，那聲音婉轉(zhuǎn)清脆。樹爺爺仲展著長長的胳膊，在微風(fēng)中向我招手。啊!樹下綠油油的小草，五顏六色的小花，把我們的家國打扮得真漂亮啊!

下面以《我是一只小蜜蜂》中的句子為例：想

一

想如何正確運用幻化想象法呢?

賞析：這段描寫中小作者運用擬人的手法，通過生動的語言，表達(dá)了小蜜蜂的善良、可愛，使故事充滿情趣，這樣的描寫，既生動，又具體，引人閱讀。

魚姐姐露出水面，和我們打招呼:“你們好哇!蜜蜂妹妹們這么早你們要到哪兒去呀？”“我們今天要去那片新開的向日葵花里采花蜜，聽說那片花開得可好看了，順便也去觀賞一下那里的美景?！芭?，是這樣啊，真想與你們一起去，可惜……”“魚姐姐，不要悲傷，回來后我們會把美景講給你聽的?！薄澳翘昧?，謝謝你們，勤勞的小蜜蜂!”

下面以《我是一只小蜜蜂》中的句子為例：1.你要變成什么？2.這個事物有什么特征？哪些經(jīng)歷值得去寫？3.你重點想寫什么經(jīng)歷？在這一經(jīng)歷中最讓你贊嘆的是哪個場景？4.你打算使用哪些修辭手法？列提綱列提綱

以《我變成了一只蟬》為例來說明題目：我變成了一只蟬中心：贊揚蟬為著自由的理想，努力拼搏的精神，開頭：(第1段)點名故事的主人公→“我”變成了一只蟬。中間：“我”變成蟬以后的所見所聞。(第2段)“我”的美好理想。(第3段)“我”的蛻變過程。(第4段)“我”對自由的渴望。結(jié)尾：(第5段)呼應(yīng)開頭→抒發(fā)感想。會練筆，會表達(dá)我變成了一條蚯蚓”

我在花園的小路上發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，本想離開它繼續(xù)前行，卻發(fā)現(xiàn)它正在吃力地向前蠕動。于是我不顧雨水繼續(xù)把我淋濕，蹲下來觀察著這條蚯蚓。蚯蚓身子一躬一直，用它粗糙的毛緊緊抓住水泥面，一點一點向上爬。

我目光追隨著爬行的蚯蚓，作了一次奇異的游歷。

空間在我眼前擴大了，一條澄澈的小溪環(huán)繞著森林，參天樹木拔地而起，土壤上覆蓋著一層天然的肥料——腐爛的樹葉，使最微弱的小花也能生機勃勃——這就是我的家。

我和同伴們一直都快樂地生活著，和螞蟻弟弟打招呼，到鼴鼠婆婆家去聚餐。直到有一天，我頭頂上突然響起了震耳欲聾的聲音，從地下鉆出來，看到一個長相奇怪的動物正用一個鋸齒狀的東西在砍紫檀樹。媽媽告訴我說，那是人，他在砍樹。我不解地問：“他為什么要砍紫檀哥哥？我要去阻止他！”突然“轟隆隆”一聲巨響，還伴有“嘩啦啦”的聲音，紫檀哥哥連同它美麗的樹葉禮服一起轟然倒下，我心急如焚地跑過去。“危險！”媽媽大喊一聲，我嗖地鉆入地下，只見那個人大開著一個冒著黑煙的機器把紫檀哥哥運走了。我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調(diào)的一杯熱茶，會練筆，會表達(dá)而往往謝絕列車上坐在身邊的朋友的一焙香茗；我們可以輕松易地相信朋友不經(jīng)意間的一句調(diào)侃，卻對一個素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑。

從那以后，我經(jīng)常見到一群人來砍樹，漸漸地，一“棵棵”灰色方形的“大樹”迅速在這片土地上生長，我和同伴的所在之處變成了街心花園，雖然還是有媽媽的陪伴，但是冒著黑煙的機器總是把我熏得喘不過氣來，它的黑煙污染了泥土，但我們只好靠這些充滿機油味的泥土維生?？膳碌氖?，每當(dāng)下雨過后，許多小人就刨開泥土，把我的同伴捉走，鼴鼠婆婆也被一個小人捉走了，我又悲憤，又氣惱。更可恨的是人還在草地上噴上了殺蟲劑，我和同伴們都免逃一難，在我奄奄一息時，不解地問媽媽：“我們幫大自然松土，可是他們?yōu)槭裁匆獋ξ覀兡兀?！”這時，一個人拿著把“毛刷”，把我們掃進(jìn)“盒子”里，我又想起了媽媽，螞蟻弟弟，鼴鼠婆婆，還有那一片大森林……

我還看到了許許多多……

我悠悠忽忽地漫游了好大會兒，雨水把我淋得濕透了，直到媽媽的呼喚才把我的心靈換回來。蚯蚓是人類的好朋友，我們不要再傷害它們。1.沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。2.用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。3.文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。4.開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5.文章立意較好，符合主流價值觀。6.文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。7.語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。

8.符合本次作文要求：明確交代自己變成了什么。描寫和敘述符合事物特征。重點突出，詳略得當(dāng)，情節(jié)合理。想象力豐富，敘述有條理。會分享，會修改下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？

我們最后來到了一片干枯的田野，我們讓田野變得濕潤起來，田里的莊稼也變得綠油油了。看到我們?yōu)槿祟愖龅呢暙I(xiàn)，我是那么開心，那么快樂??！

診斷：寫水澆灌了田野，立意很好，但是描寫不夠細(xì)致。還應(yīng)該從水、莊稼、農(nóng)民的角度描寫。這樣場面才能更熱烈，文章才能更有感染力。會分享，會修改下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。

令我們沒有想到的是，干枯的大地?zé)崃业貧g迎我們，田間作物、花草樹木把我們當(dāng)作救命寶貝，我所到之處，是一片歡迎的掌聲，還有不盡的感激之聲。人們像歡迎英雄一樣歡迎我們的到來。我們滋潤大地，滋潤花草樹木，我們實現(xiàn)了自己的價值，我是那么開心，那么快樂啊！

解析：作者以“水的視角”寫出了灌溉時，田間萬物的歡騰，農(nóng)民的熱烈歡迎，其中“寶貝”和“英雄”的比喻，讓文章增色不少。會分享，會修改

“一葉扁舟”寫出了地球在宇宙中的渺小。地球自述

我是茫茫宇宙中的一葉扁舟——地球。

看，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮膚，穿著綠色的衣裳。月亮妹妹可羨慕我了，常?？湮议L得漂亮，還一直在我身邊打轉(zhuǎn)，纏得我心花怒放，心中就像灌了蜜一樣甜。不過最讓我感到驕傲的是我擁有很多子孫。大家和和睦睦地生活在一起，要多快活有多快活，子孫們親昵地稱我為“母親”呢！佳作欣賞

描寫自己有月亮相伴的高興心情，表達(dá)了作為人類母親的驕傲。

具體描寫人類對于地球的破壞，與上文形成鮮明的對比。

可是好景不長。由于人類對環(huán)境的破壞，如今的我已變得丑陋不堪。我整個身體都被垃圾污染了，天空中充滿了有毒氣體，河流、海洋受到污染，蔚藍(lán)的海水變成了黑色，一條條可愛的魚兒和美麗的珊瑚都失去了