幼兒園教案科學(xué)教案7篇

幼兒園教案科學(xué)教案7篇幼兒園教案科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.獲得聽故事的樂趣。

2.學(xué)習(xí)翻閱圖書的順序。

3.運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事：《貪吃的變色龍》

2.透明片(投影片、糖紙)，油性筆。

活動(dòng)過程：

1.講述故事《貪吃的變色龍》。

2.教師講故事。

3.用提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，說說恐龍吃了什么改變了顏色。

4.教師用油性筆在透明片上示范畫圖，畫好后貼在玻璃窗上，請幼兒欣賞。

5.給幼兒一人一張透明片，請幼兒自由創(chuàng)作。

6.完成的作品，貼在窗戶上，讓大家欣賞。

活動(dòng)建議：

1.若幼兒不知該畫些什么，可請幼兒畫簡單的幾何圖形。

2.若無油筆，可將廣告顏料加肥皂水使用。

3.教師也可以將透明片放在書中描出形狀，再按故事情節(jié)在不同的透明片上繪出顏色和與顏色相應(yīng)的能吃的東西，一張張疊放起來講故事；講故事的投影片可放在語言區(qū)中，讓幼兒邊操作邊講故事。

活動(dòng)評價(jià)：

1.能專心聆聽故事。

2.能跟隨教師講的故事內(nèi)容翻閱圖書。

3.能在透明片上畫圖。

延伸活動(dòng)：

可以提供一些彩色糖紙，請小朋友自由剪貼在透明片上或玻璃窗上。

[附]故事：貪吃的變色龍（李紫蓉）

有一只貪吃的變色龍，看到東西就吃。

有一天，他吃了一輛紅色的玩具車，尾巴就變成紅色的了。他又吃了一張黃色的桌子，咦!身體變成黃色的了。他還是覺得肚子很餓，就走到外面，把一棵綠色的大樹吃掉了。這一次，腳變成綠色的了!變色龍走啊走，找不到東西可以吃，就把自己的影子吃掉了。天黑了，咦!變色龍呢?天上的月亮又白又亮，變色龍一口就把它吃掉了。咦!你看過這樣的月亮嗎?

幼兒園教案科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識小麥的生長過程及與人們生活的密切關(guān)系。

2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一整棵小麥，課件（麥粉制成的食品、麥稈制品、小麥生長過程掛圖一幅）。

2、準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾等。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、開始部分：以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、活動(dòng)過程：

1、出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分：根、莖、葉、麥穗。

2、出示掛圖，結(jié)合提問幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節(jié)。

⑴小麥在什麼季節(jié)播種？（秋季）

⑵小麥在什麼季節(jié)收獲？（春末夏初）

小結(jié)：秋天農(nóng)民把麥子播種在地里；第二年春天麥子長的綠油油地；到了夏季，麥子抽穗開花、結(jié)果，麥粒由白變黃，由軟變硬，說明麥子已成熟，農(nóng)民伯伯要開始收割了。

3、找一找，說一說。面粉能制作出什磨食品，你還知道小麥的其他用途嗎？了解麥子的用途。

小結(jié)：麥粒可磨成面粉。面粉可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。

4、游戲“麥爺爺找孩子”。

請一個(gè)幼兒戴上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀？”幼兒依次說：“我是面包，我是麥爺爺?shù)暮⒆??！薄拔沂秋灨?，我是麥爺爺?shù)暮⒆?。”…?/p>

5、聯(lián)想活動(dòng)：在夏季里，小朋友還見過那些糧食作物？（豆子等）

6、思品教育：聽兒歌《大饅頭，哪里來？》。教育幼兒愛惜糧食，體會農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。

三、結(jié)束部分：聽音樂作律動(dòng)，出教室。

四、活動(dòng)延伸：泥工《制作面食》。

附兒歌：《大饅頭，哪里來？》

大大的饅頭哪里來？

白白的面粉做出來。

白白的面粉哪里來？

黃黃的小麥磨出來。

黃黃的小麥哪里？

農(nóng)民伯伯種出來。

伯伯阿姨勞動(dòng)忙

大家都要愛惜糧。

幼兒園教案科學(xué)教案篇3

目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識。

準(zhǔn)備：

蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過程：

1、燃燒蠟燭

點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

2、玻璃杯“滅火器”

教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。

用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的.蠟燭，觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間）。

3、討論

火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。

火對人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。

怎樣防止火帶來的災(zāi)害？教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。

如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。

4、請幼兒參與做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來的快樂。

建議：

教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識火的同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。

幼兒園教案科學(xué)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

3-4歲的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。植物怎樣生長的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足，并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次尋找種子的活動(dòng)，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產(chǎn)生探索興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

2．知道不同植物的種子外形不同。

3．對種子產(chǎn)生探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

西瓜、香蕉、蘋果、梨；家長配合收集各種種子；錄像帶。

過程建議

1．找水果的種子。

(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?

(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。

(3)找出蘋果、梨的種子

2．利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論：

(1)你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?

(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?

3．看錄像：大樹的種子在哪里?種子埋入土里――發(fā)芽――小樹――大樹――結(jié)果子。

延伸提示：

1．可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。

2．嘗試種豆，觀察種子的變化。

3．親子活動(dòng)：找蔬菜等農(nóng)作物的種子

提問：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長園地”，請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農(nóng)作物的種子，每天安排一段時(shí)間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――乘船

幼兒園小班科學(xué)教案――乘船

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、感知平衡的意義。

2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的。

準(zhǔn)備：

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一個(gè)，盆里裝滿水。

3、石子若干。

4、作業(yè)卡。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風(fēng)和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應(yīng)該怎么坐船才安全，才不會掉到湖里?！苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊，使之傾斜，逐個(gè)移動(dòng)石子，直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。

2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：

(1)在每3組物體中，找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。

(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對應(yīng)的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――抱抱小兔子

幼兒園小班科學(xué)教案――抱抱小兔子

目標(biāo)：

1．能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

2．有喜歡小兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

3．豐富詞語：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

準(zhǔn)備：

兔子一只，白菜、胡蘿卜若干，幾種不同顏色的小兔圖片。

過程：

1．引發(fā)觀察的興趣。

以歡迎小客人的形式抱出小兔。

2．觀察兔子。

提問：你喜歡兔子嗎?兔子是什么樣子的。

引導(dǎo)幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長)；尾巴(短短的)。

學(xué)學(xué)兔子是怎樣行走的，模仿小兔跳。

3．抱抱小兔子。

提問：小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣?

4．喂喂小兔子。

講一講：小兔愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

建議：

1．如果幼兒不愿意抱小兔子，不要勉強(qiáng)。

2．幼兒園可設(shè)置飼養(yǎng)角，經(jīng)常帶幼兒去觀察、喂養(yǎng)小動(dòng)物。

3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認(rèn)知。

評價(jià)：

1．喜歡小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。

2．有初步觀察的能力，能觀察并說出兔子的主要特征。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――水真清

幼兒園小班科學(xué)教案――水真清

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

初步認(rèn)識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。

準(zhǔn)備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，請小朋友們仔細(xì)來觀察。”

(1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。

(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個(gè)玻璃杯中，請幼兒觀察哪個(gè)玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個(gè)玻璃杯中的硬幣能夠看見?

(3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――小動(dòng)物吃什么

幼兒園喂養(yǎng)了許多小動(dòng)物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等?？粗∨笥褞淼倪@些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動(dòng)物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動(dòng)物的關(guān)愛之心；但這些食物是動(dòng)物們愛吃的食物嗎?實(shí)踐出真知，本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的`食物分給小動(dòng)物吃，通過小動(dòng)物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有著很大區(qū)別。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道不同動(dòng)物有不同食性。

2．有探索小動(dòng)物食性的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。

教具：小動(dòng)物圖片，食物圖片。

過程建議

1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的叫聲。

2．小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。

4．交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。

5．匯報(bào)：將動(dòng)物愛吃的食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

延伸提示

日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。

更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請關(guān)注教師網(wǎng)20xx年專題——

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――各種各樣的帽子

活動(dòng)目標(biāo)：

１、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，加深對生活中幾種常見帽子的認(rèn)識，樂于表達(dá)交流自己的發(fā)現(xiàn)

２、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能根據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計(jì)分類標(biāo)記。

３、萌發(fā)關(guān)注周圍事物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個(gè)。

學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等）

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認(rèn)識。

師提示語：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天活動(dòng)室里多了些什么東西？

你們認(rèn)識這些帽子嗎？誰認(rèn)識的最多？這里有你不認(rèn)識的帽子嗎？（一起認(rèn)認(rèn)說說）

二、觀察感知帽子的不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類。

１、師：你們喜歡這些帽子嗎？那讓我們趕快選個(gè)自己喜歡的帽子，找個(gè)舒服的位子坐下來。

提問：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？（自由交流）

你喜歡的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓勵(lì)幼兒先和好朋友一起相互比比說說，然后在集體面前講述）

２、在孩子講述的基礎(chǔ)上，老師基本用孩子的原話進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)帽子有很多的用處……小朋友還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的不同，那小朋友想不想把這些帽子根據(jù)他們的不同來分一分呢？

帽子還有什么不同？可以怎么分？

組織幼兒相互討論并把自己想法設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。

３、鼓勵(lì)幼兒相互分享自己的想法，講述自己的記錄方法。

三、擴(kuò)展有關(guān)帽子的知識和經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友都有自己的想法，都很不錯(cuò)！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達(dá)）

用實(shí)物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？

請小朋友閱讀操作材料相應(yīng)畫面，師幼一起閱讀、講述，進(jìn)一步拓展孩子對帽子的認(rèn)識。四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造設(shè)計(jì)的欲望。

師：我們認(rèn)識了這么多帽子，你最喜歡什么帽子？

那你想不想也來設(shè)計(jì)一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特殊功能呢？（鼓勵(lì)幼兒自由到動(dòng)手區(qū)去設(shè)計(jì)、創(chuàng)造）

幼兒園教案科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識蜘蛛及蜘蛛的各種本領(lǐng)。

2、培養(yǎng)幼兒的好奇心及對周圍事物的探究及觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的影像資料

2、蜘蛛網(wǎng)的圖片、仿真玩具蜘蛛

3、毛線若干條

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識蜘蛛及蜘蛛織網(wǎng)的特點(diǎn)，促使幼兒養(yǎng)成對周圍事物的探究和觀察能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：延伸活動(dòng)——幼兒用毛線織網(wǎng)

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

穩(wěn)定情緒，律動(dòng)《小蜘蛛》。（這一環(huán)節(jié)是為了引出主題。）

二、基本部分。

1、觀察玩具蜘蛛，提問：你們知道蜘蛛的絲從哪里來的？讓幼兒猜想，發(fā)表不同的看法。

（這一環(huán)節(jié)是引發(fā)猜想，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

2、觀看一段蜘蛛結(jié)網(wǎng)的錄像，讓幼兒在這一過程中通過眼、耳自已尋找答案。

（這一環(huán)節(jié)是調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，帶著問題自己尋找答案。）

3、通過層層遞進(jìn)的提問：1、蜘蛛的絲是從哪里吐出來的？2、平日里你從哪里看到蜘蛛結(jié)的網(wǎng)？3、蜘蛛是怎樣捕捉獵物的？

4、蜘蛛是益蟲還是害蟲？（幼兒自由發(fā)表意見。）

（這一環(huán)節(jié)是擴(kuò)展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。）

三、結(jié)束部分。

分組用毛線學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)。（把幼兒分成四組，分發(fā)毛線，學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園教案科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識常見的鳥，找出它們的共同特征，初步形成鳥的概念。

2、知道鳥兒時(shí)人類的好朋友。

3、萌發(fā)保護(hù)鳥類的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、發(fā)動(dòng)幼兒與家長共同收集各種關(guān)于鳥的資料和圖片。

2、課件：小燕子、貓頭鷹、啄木鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫及小鳥表演。

3、布置"鳥語園"。

活動(dòng)過程

一、聽歌曲小燕子，激趣導(dǎo)入。

今天老師請來了幾位客人，你們想知道客人是誰嗎？我們一起來聽一聽。

2、播放小燕子音樂

提問：這首歌叫什么？（小燕子）

你們會唱嗎？（會）

我們一起唱吧（幼兒和教師一起唱歌曲）

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鳥兒

1、教師提問：這首歌里唱的是誰呀？（小燕子）

老師今天把這只活潑可愛的小燕子姐姐請到我們班上了。

2、教師出示小燕子圖片。

提問：小燕子姐姐長得什么樣呀？引導(dǎo)幼兒觀察圖片說出小燕子的外觀。

（堅(jiān)硬的嘴巴身上長著黑色的.羽毛兩只翅膀兩只腳尾巴像剪刀）

3、結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。

提問：它有什么本領(lǐng)呢？幼兒觀看小燕子課件，激發(fā)幼兒把看到的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。

（會飛會捉害蟲等）

4、下一位客人是誰呢？你們猜猜。

面孔像只貓，其實(shí)是只鳥。天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）

對貓頭鷹大哥也來了。

教師出示貓頭鷹圖片。

提問：貓頭鷹大哥長什么樣呀？（堅(jiān)硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀）

結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。

提問：它有什么本領(lǐng)呢？幼兒觀看貓頭鷹課件，說一說。（會飛會捉田鼠等）

5、第三位客人也來了，我們一起猜猜它是誰。

一個(gè)醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間。

敲敲聽聽真仔細(xì)，要?jiǎng)邮中g(shù)把頭點(diǎn)。（啄木鳥）

啄木鳥阿姨也來了。

教師出示啄木鳥圖片。

提問：啄木鳥阿姨長什么樣呀？

（尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色、白色、紅色的兩只腳兩只翅膀）

結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。

提問：它有什么本領(lǐng)呢？幼兒觀看啄木鳥課件，說一說。（會飛會給大樹治病等）

6、教師小結(jié)：小燕子貓頭鷹啄木鳥它們身上都有羽毛，堅(jiān)硬的嘴，兩只腳沒有牙齒會飛。

它們有一個(gè)共同的名字鳥兒。

三、知道鳥是人類的朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

1、大自然中還有很多各種各樣的鳥兒，你們想不想和它們做朋友呀？

"鳥語園"里來了很多的小鳥朋友，我們?nèi)フ宜鼈儼伞?/p>

開火車到"鳥語園"幼兒自由參觀。幼兒自由取一張自己認(rèn)識的小鳥圖片回到座位。

請個(gè)別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領(lǐng)。幼兒自由相互交流。

2、小鳥除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在就請小鳥為我們表演吧。

（觀看視頻小鳥表演）

3、教師提問：小鳥的表演精彩嗎？

你們喜歡小鳥嗎？

教師總結(jié)：鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫助人們捉害蟲保護(hù)莊稼保護(hù)樹木還是森林歌唱家。

鳥兒可以幫助我們做這么多的事情，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呀？鼓勵(lì)幼兒說說自己的想法。

活動(dòng)延伸

小朋友們說的真好，現(xiàn)在我們一起把手中的小鳥朋友送回家吧。聽音樂小燕子把