計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程 教案-教學(xué)設(shè)計 單元4.1 傳輸介質(zhì)

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南》課程教案課程名稱計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南授課內(nèi)容傳輸介質(zhì)授課對象中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生授課課時2授課地點(diǎn)智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)——通過本節(jié)課的內(nèi)容及情境案例，將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)融入教學(xué)過程。一是通過了解數(shù)據(jù)通信過程，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)新知意識；二是通過學(xué)習(xí)傳輸介質(zhì)的知識，增加學(xué)生的新知儲備；三是通過學(xué)習(xí)制作雙絞線，培養(yǎng)學(xué)生分析問題及解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生在計算機(jī)學(xué)科中具有較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。但學(xué)生的知識、技能差異較大，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動手實(shí)踐能力較差，而且通過前面知識的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)感覺枯燥，抽象，難以理解和掌握，并且缺乏實(shí)際操作能力和動手實(shí)踐能力。依據(jù)這一學(xué)情分析，我在教學(xué)過程中注重以興趣為引導(dǎo)，通過直觀的演示、簡潔的語言將傳輸介質(zhì)的要點(diǎn)提煉出來，通過小組合作動手實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生的探索、實(shí)踐能力為基礎(chǔ)目標(biāo)，力爭每位學(xué)生都有所提高。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解有線傳輸介質(zhì)：雙絞線、同軸電纜、光纖的基本特性。2.了解無線傳輸介質(zhì)的種類和特征。3.熟悉網(wǎng)絡(luò)管理的概念及目標(biāo)。能力目標(biāo)1.熟練使用雙絞線制作工具。2.掌握雙絞線制作方法。素質(zhì)目標(biāo)1.提高學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)安全意識。2.養(yǎng)成合理合法使用網(wǎng)絡(luò)資源的良好行為習(xí)慣和道德規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握雙絞線的種類與制作。

2.了解同軸電纜、光纖的基本知識。教學(xué)難點(diǎn)1.雙絞線制作工具使用。2.雙絞線的制作。二、教學(xué)策略依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)知識點(diǎn)并強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)。在教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動法，以任務(wù)為引領(lǐng)，驅(qū)動學(xué)生逐步解決學(xué)習(xí)問題，形成師生互動、生生合作的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)過程中采用問題探究法，以學(xué)生為中心，針對學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題，組織學(xué)生討論、小組匯報，突破教學(xué)重難點(diǎn)。三、教學(xué)流程學(xué)習(xí)通平臺學(xué)習(xí)通平臺推送資源自主學(xué)習(xí)初步獲知拓展任務(wù)單元測試整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)以致用知識評估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師學(xué)生觀看微課，自主建構(gòu)知識延伸課中提出問題：在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，數(shù)據(jù)是如何進(jìn)行傳輸?shù)模?。分組討論：在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)是如何傳輸?shù)侥康牡氐?？教師記錄并點(diǎn)評學(xué)生的問題，并根據(jù)回答情況及時調(diào)整教學(xué)策略。1.四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述數(shù)據(jù)傳輸?shù)慕橘|(zhì)。2.參與問答互動1.分析歸納2.學(xué)習(xí)新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實(shí)踐體驗學(xué)生通過知識學(xué)習(xí)，并動手實(shí)踐，系統(tǒng)性的掌握傳輸介質(zhì)的知識，并掌握了雙絞線的制作方法1.組織小組匯報2.發(fā)現(xiàn)問題1.互評2.指出存在問題1.點(diǎn)評課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容回顧本課表現(xiàn)和收獲任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)分析任務(wù)實(shí)施任務(wù)匯報評價與總結(jié)實(shí)踐拓展四、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖1.推送資源了解數(shù)據(jù)傳輸過程(1)發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表。(2)在學(xué)習(xí)通上提供視頻短片，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)傳輸原理（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材，制作對相關(guān)知識點(diǎn)理解的說明，上傳至學(xué)習(xí)空間。（2）觀看視頻短片——了解數(shù)據(jù)傳輸過程（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、微課視頻。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識體系的預(yù)建構(gòu)2.自主學(xué)習(xí)3.初步獲知（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖任務(wù)導(dǎo)入3分鐘在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，數(shù)據(jù)傳輸無處不在，請學(xué)生圍繞問題“數(shù)據(jù)是如何從發(fā)送端到達(dá)接收端？”展開討論（1）提出問題：數(shù)據(jù)是如何從發(fā)送端到達(dá)接收端？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考問題，引出本課需要學(xué)習(xí)的課題分組討論在網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)是如何傳輸?shù)侥康牡氐模?）信息化手段：短視頻。（2）通過提問討論，引出主題。任務(wù)分析10分鐘以小組為單位，結(jié)合課前預(yù)習(xí)和“數(shù)據(jù)是如何從發(fā)送端到達(dá)接收端？”進(jìn)行闡述（1）對學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評梳理。（2）結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生匯報情況進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，將傳輸介質(zhì)的的概念和特性作為新知講解重點(diǎn)（1）四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述數(shù)據(jù)如何進(jìn)行傳輸。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板。（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立匯報的能力。（3）教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略任務(wù)實(shí)施60分鐘?分析歸納（5分鐘）1.一般完成數(shù)據(jù)傳輸?shù)膫鬏斀橘|(zhì)分為有線傳輸介質(zhì)和無線傳輸介質(zhì)。2.課程思政視頻（1）引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本中的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)分類。（2）播放課程思政視頻（1）閱讀并梳理歸納出網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的分類。（2）通過觀看工匠精神的視頻，弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，激發(fā)學(xué)生的民族自信心（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過課程思政的融入貫通，培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的精神，保持艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的作風(fēng)?學(xué)習(xí)新知（25分鐘）1.有線傳輸介質(zhì)（同軸電纜、雙絞線和光纖）的概念和分類2.無線傳輸介質(zhì)的概念和分類在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)梳理講解認(rèn)真聽課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)傳輸介質(zhì)的概念、分類（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）教師通過重點(diǎn)知識的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系?案例分析（10分鐘）1.有線傳輸介質(zhì)（同軸電纜、雙絞線和光纖）的特性2.無線傳輸介質(zhì)的特性對于有線傳輸介質(zhì)和無線傳輸介質(zhì)的特性給出特定的案例，并進(jìn)行分析認(rèn)真聽教師的舉例分析，加深對有線傳輸介質(zhì)和無線傳輸介質(zhì)特性的理解（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過案例，讓學(xué)生對有線傳輸介質(zhì)和無線傳輸介質(zhì)特性有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）傳輸介質(zhì)的選擇（1）提出問題：針對不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)該采用哪種傳輸介質(zhì)？（2）使用學(xué)習(xí)通的選人功能收集小組討論結(jié)果小組內(nèi)部積極討論并將討論結(jié)果匯總整理（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生的探索實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的遷移能力?操作示范（5分鐘）雙絞線(直通線)制作教師演示雙絞線(直通線)制作過程學(xué)生認(rèn)真觀看教師的每一步操作（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）使學(xué)生清楚雙絞線制作的步驟。?實(shí)踐體驗（10分鐘）各小組完成以下實(shí)踐內(nèi)容：1.使用雙絞線制作工具和材料完成雙絞線制作（直通線）。2.使用雙絞線測試儀測試雙絞線的連通性教師提供雙絞線制作材料和工具，并巡視指導(dǎo)學(xué)生操作過程中遇到的問題嘗試完成實(shí)操任務(wù)并記錄遇到的問題（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）操作體驗，學(xué)以致用，落實(shí)重點(diǎn)任務(wù)匯報12分鐘各小組匯報實(shí)踐操作情況（1）組織學(xué)生上臺匯報。（2）記錄學(xué)生匯報情況，發(fā)現(xiàn)問題。小組代表上臺匯報實(shí)踐操作完成情況（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生動手實(shí)踐，將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作技能。（3）通過學(xué)生的匯報，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。任務(wù)評價3分鐘學(xué)生與教師共同評價各組匯報成果教師依據(jù)學(xué)生匯報的情況對其進(jìn)行點(diǎn)評，說出值得肯定與不足之處。學(xué)生對自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)與反思，主要總結(jié)自己在小組討論與自己完成實(shí)操任務(wù)過程中的收獲。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，讓學(xué)生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現(xiàn)有一個更客觀的認(rèn)識。任務(wù)總結(jié)2分鐘（1）回顧任務(wù)的收獲與不足。（2）總結(jié)任務(wù)中的精華。教師總結(jié)各組的討論結(jié)果，點(diǎn)評在討論和分享過程中表現(xiàn)出色的小組和個人，對于討論結(jié)果進(jìn)行正向引導(dǎo)。分享在本次學(xué)習(xí)任務(wù)中的感想、感悟與體會，總結(jié)收獲與不足。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通。（2）提升學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的興趣。（三）知識延展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖個性化輔導(dǎo)課后學(xué)生根據(jù)評價修改、完善匯報成果，并上傳學(xué)習(xí)通。教師再次評價并推送個性化學(xué)習(xí)資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學(xué)習(xí)資源。與教師進(jìn)行線上深入交流，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通。（2）針對性幫扶，確保學(xué)生不掉隊。技能訓(xùn)練單元測試（1）布置單元測試任務(wù)。（2）答疑解惑。完成單元測試任務(wù)（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通。（2）學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)操作技能。五、教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)不足整改措施1.通過觀看工匠精神視頻，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的精神，保持艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的作風(fēng)。2.學(xué)生通過小組內(nèi)部溝通協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。3.通過案例分析，幫助學(xué)生對難點(diǎn)