2024年四川中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考前強化練習(xí)題庫（含解析）

PAGEPAGE12024年四川中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考前強化練習(xí)題庫（含解析）一、單選題1.以下與“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”判斷不同的是（）。A、己所不欲，勿施于人B、十年樹木，百年樹人C、金無足赤，人無完人D、萬事俱備，只欠東風(fēng)答案：A解析：本題干是一個聯(lián)言命題，選項A是假言命題，其他選項都是聯(lián)言命題。2.一些教師在教育教學(xué)過程中存在著侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這說明教師()的意識還很淡薄。A、因材施教B、樂于奉獻C、熱愛學(xué)生D、依法執(zhí)教答案：D解析：依法執(zhí)教是指教師依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。存在侮辱、體罰學(xué)生的現(xiàn)象，說明教師依法執(zhí)教的觀念淡薄，還需要加強有關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。故選D。3.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，對中小學(xué)教師實行（）。A、每兩年一周期的全員培訓(xùn)B、每三年一周期的全員培訓(xùn)C、每七年一周期的全員培訓(xùn)D、每五年一周期的全員培訓(xùn)答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，“完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入政府預(yù)算，對教師實行每五年一周期的全員培訓(xùn)”。4.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（）。A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，小說有《駱駝祥子》《四世同堂》等，劇本有《龍須溝》《茶館》等B、郭沫若是我國現(xiàn)代著名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等C、《阿Q正傳》《祝福》《包身工》《暴風(fēng)驟雨》等小說，都反映了半殖民地舊中國勞動人民遭受重重壓迫和剝削的痛苦生活D、20世紀50年代出現(xiàn)了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一為其藝術(shù)風(fēng)格，對當(dāng)代文壇產(chǎn)生了極大的影響，被譽為“荷花淀派”答案：C解析：《包身工》的文體是報告文學(xué)而不是小說，《暴風(fēng)驟雨》是我國現(xiàn)代文學(xué)史上較早反映農(nóng)民翻身解放的史詩性作品。5.在Word中，單擊“插入”選項卡下的“表格”按鈕，然后選擇“插入表格”命令，如圖三所示，則()A、只能選擇行數(shù)B、可以選擇行數(shù)和列數(shù)C、只能選擇列數(shù)D、只能使用表格設(shè)定的默認值答案：B解析：在“word”中單擊“插入”選項卡下的“表格”按鈕，然后選擇“插入表格”命令，然后可以通過鼠標滑動，選擇行數(shù)和列數(shù)。6.有人說，凡是知識都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無顏色的，并且在追求知識時，應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴大，我也認同。但我們要知道，只要是一個活生生的人，便必然有顏色。對無顏色的知識的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果，也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是（）。A、道德水準B、興趣愛好C、價值取向D、研究態(tài)度答案：C解析：從文段中可以看出，“保持沒有顏色的態(tài)度”是客觀的態(tài)度，與之對應(yīng)的“有顏色”即表示主觀?！暗赖滤疁省焙汀把芯繎B(tài)度”只是主觀的表象，排除選項A、D；“興趣愛好”與“價值取向”相比，后者對人的發(fā)展起著更大的決定作用。由原文“這一推動力量不僅決定……也決定……”可知，“有顏色的力量”指的是“價值取向”。7.承擔(dān)“必須使適齡子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”義務(wù)的人是（）A、父母或者其他法定監(jiān)護人B、地方各級人民政府C、地方各級人民政府教育行政部門D、國務(wù)院教育行政部門答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。8.《中華人民共和國未成年人保護法》于1991年9月4日第（）屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過。A、五B、六C、七D、八答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》于1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過。9.下列選項中與“王靜和趙國是軍人”判斷類型不相同的是（）。A、郭沫若和海子是詩人B、張繼科和王皓是冠軍C、孫亮和李強是戰(zhàn)友D、韓紅和周杰倫是歌手答案：C解析：A、B、D項都和題干中表達的意思一樣，是人與人同為一種職業(yè)身份，而C項“孫亮和李強是戰(zhàn)友”表達的是一種人物關(guān)系。10.讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A、育人為本B、以德興教C、面向全體D、精英教育答案：A解析：讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持“育人為本”的一塊試金石。11.教師張某對學(xué)校給予的處分不服，根據(jù)相關(guān)法律，他可采用的法律救濟途徑是（）。A、教師申訴B、刑事訴訟C、申訴仲裁D、民事訴訟答案：A解析：教師申訴的范圍包括：教師認為學(xué)校或其他教育機構(gòu)侵犯其《中華人民共和國教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的；教師對學(xué)校或其他教育機構(gòu)做出的處理決定不服的，可以提出申訴；教師認為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)《中華人民共和國教師法》享有的合法權(quán)益的。12.康老師經(jīng)常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動，營造運用語文知識的情境。康老師的做法有利于()。A、提高學(xué)生實踐能力B、發(fā)展學(xué)生的互補性C、促進教師專業(yè)發(fā)展D、減輕教師工作壓力答案：A解析：在競賽型活動中，學(xué)生能夠把理論知識與實踐相結(jié)合，靈活運用所學(xué)知識，提高實踐能力。故本題選A。13.轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細菌、病毒、昆蟲等。根據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項是（）。A、因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物B、能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物C、一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物D、移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物答案：D解析：根據(jù)原文第一句可知構(gòu)成“轉(zhuǎn)基因”的基本信息是“產(chǎn)生額外特性”和“移植”。A項把“將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去”改成了“因環(huán)境影響”，顯然不當(dāng)；B項只是援引了原文的例子，沒有歸納和概括；C項雖指出了“移植”，卻把產(chǎn)生“額外特性的作物”變成“雜交作物”。14.“太陽底下最光輝的職業(yè)”是下列哪一位教育學(xué)家對教師職業(yè)的贊譽?（）A、夸美紐斯B、福祿貝爾C、陶行知D、桑代克答案：A解析：由于教師職業(yè)在人類歷史進程中的巨大貢獻，17世紀捷克教育家夸美紐斯稱贊教師為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。15.科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的是（）。A、哥白尼B、牛頓C、拉瓦錫D、愛迪生答案：C解析：法國化學(xué)家拉瓦錫把大量的精確實驗材料聯(lián)系起來，擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，揭示了燃燒和空氣的關(guān)系。1777年，他在《燃燒概論》中，全面闡述了燃燒的氧化說。把燃燒過程解釋為一種與氧化合的過程。16.教師沒收學(xué)生的手機不予歸還，侵犯了學(xué)生的（）A、受教育權(quán)B、財產(chǎn)權(quán)C、隱私權(quán)D、著作權(quán)答案：B解析：學(xué)生的合法財產(chǎn)受法律保護，教師不得侵占、破壞或者非法扣押、沒收等。題干描述的是教師沒收學(xué)生的手機不予歸還，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。17.中學(xué)生程某經(jīng)常違反班規(guī)，班主任張某讓其繳納“違紀金”充作班費。班主任張某的做法（）A、合法，教師有懲戒學(xué)生的權(quán)利B、合法，教師有管理班級的權(quán)利C、不合法，教師沒有罰款的權(quán)利D、不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)利答案：C解析：班主任張某讓學(xué)生繳納“違紀金”充作班費，是不合法的，教師沒有罰款的權(quán)利，故選擇C。18.根據(jù)我國教師法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將（）。A、給予撤銷B、宣告中止C、永遠喪失D、公告無效答案：A解析：根據(jù)《教師資格條例》第十九條規(guī)定有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的；(2)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。19.根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，我國教師不享有的權(quán)利是()。A、進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗B、對違紀學(xué)生做出休學(xué)或開除等處罰C、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績D、參加進修或者其他方式的培訓(xùn)答案：B解析：對違紀學(xué)生做出休學(xué)或開除等處罰是學(xué)校的權(quán)利，教師不具有此項權(quán)利。20.在處理與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系時，教師應(yīng)做到（）。A、顧全大局，秉公辦事，團結(jié)一致B、耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不倚C、相互尊重，相互學(xué)習(xí)，取長補短D、相互理解，互通情況，密切配合答案：A解析：B項是教師處理和學(xué)生之間關(guān)系時應(yīng)遵循的原則；C項是教師處理和同事之間關(guān)系時應(yīng)遵循的原則；D項是教師處理和學(xué)生家長之間的關(guān)系時應(yīng)遵循的原則。21.以法律形式規(guī)定了我國的教育基本制度的是（）。A、《中國教育改革和發(fā)展綱要》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D、《中華人民共和國教育法》答案：D解析：以法律形式規(guī)定了我國的教育基本制度的是《中華人民共和國教育法》。22.魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，因此，《狂人日記》不是一天能讀完的。最為恰當(dāng)?shù)刂赋隽松鲜鐾评淼倪壿嬪e誤的是（）。A、偷換概念B、自相矛盾C、以偏概全D、倒置因果答案：A解析：本題的錯誤是將《狂人日記》是魯迅的一部著作替換成了魯迅的全部著作，一部著作與全部著作是兩個概念，由此是犯了偷換概念的錯誤。23.隋朝工匠李春設(shè)計建造的（），在橋梁史上占有重要地位。A、五亭橋B、盧溝橋C、趙州橋D、風(fēng)雨橋答案：C解析：隋朝工匠李春設(shè)計建造的趙州橋，在橋梁史上占有重要地位。24.引發(fā)潮汐的原因是（）。A、地球的重力B、海水的自然流動C、地球的引力D、月球、太陽的引力答案：D解析：潮汐是指海水在天體的引力作用下所產(chǎn)生的周期性運動，地球上潮汐的動力主要是月球和太陽的引力，由于月球離地球更近，這二者之間又以月球的引力為主。因此本題選D。25.全球氣候變暖是世界各國所關(guān)注的問題，大氣中能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體已經(jīng)發(fā)現(xiàn)近30種，造成溫室效應(yīng)最重要的氣體是（）。A、二氧化碳B、氟利昂C、一氧化二氮D、臭氧答案：A解析：溫室有兩個特點：溫度較室外高，不散熱。生活中的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的溫室。使用玻璃或透明塑料薄膜來做溫室，是讓太陽光能夠直接照射進溫室，加熱室內(nèi)空氣，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不讓室內(nèi)的熱空氣向外散發(fā)，使室內(nèi)的溫度保持高于外界的狀態(tài)，以提供有利于植物快速生長的條件。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是使地球表面變熱。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體。故選A。26.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A、靈魂B、動力C、內(nèi)在要求D、天職答案：B解析：在現(xiàn)今這樣一個知識爆炸、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，教師要想完成好本職工作，在專業(yè)上不斷得到發(fā)展，就必須不斷學(xué)習(xí)新的知識、培養(yǎng)和鍛煉新的能力?？梢哉f，只有終身學(xué)習(xí)才能推動教師專業(yè)不斷發(fā)展。27.演示文稿與幻燈片的關(guān)系是（）A、演示文稿和幻燈片是同一個對象B、幻燈片由若干演示文稿組成C、演示文稿由若干幻燈片組成D、演示文稿和幻燈片沒有關(guān)系答案：C解析：演示文稿(PowerPoint)，簡稱PPT，是微軟公司出品的0ffice軟件系列的重要組件之一。演示文稿最基本的組成單位是幻燈片，一個演示文稿由一張或多張幻燈片組成。28.下列選項中的概念關(guān)系，與“手表：懷表”一致的是（）A、抹布：臺布B、鋼筆：毛筆C、屏風(fēng)：窗簾D、門廊：門柱答案：B解析：手表和懷表都屬于表，功能類似；鋼筆和毛筆都屬于筆，功能類似。故答案選B。29.《荷塘月色》的作者是（）。A、郁達夫B、朱自清C、魯迅D、郭沫若答案：B解析：《荷塘月色》作者朱自清，此文為其抒情散文的代表作之一。30.中國南沙群島中面積最大的是（）。A、太平島B、南威島C、中業(yè)島D、黃巖島答案：A解析：太平島0.432平方千米，中業(yè)島0.37平方千米，南威島0.15平方千米、黃巖島是中沙群島的。31.《漁夫和金魚的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分別為（）。A、民間童話、創(chuàng)作童話、文學(xué)童話B、童話詩、童話故事、童話劇C、擬人體童話、常人體童話、超人體童話D、民間童話、文學(xué)童話、科學(xué)童話答案：B解析：《漁夫和金魚的故事》是用敘事詩寫成的童話，作者普希金?！豆糯⑿鄣氖瘛?，作者葉圣陶，這篇童話寫了石塊從被雕成英雄石像到最后被摔碎的童話故事?！缎⌒馨窝馈肥且粋€童話劇。32.年滿14歲的初中學(xué)生張某學(xué)習(xí)成績不好，不想上學(xué)。父母讓其輟學(xué)到城里務(wù)工，一家汽修廠安排張某當(dāng)學(xué)徒。下列說法正確的是（）A、張某父母的做法合法，父母有責(zé)任幫助孩子成長B、張某父母的做法不合法，侵犯了張某的受教育權(quán)C、汽修廠的用工合法，張某已經(jīng)年滿14歲D、汽修廠的用工不合法，違反了《中華人民共和國教育法》答案：B解析：張某有接受義務(wù)教育的權(quán)利，張某父母不應(yīng)該剝奪。汽修廠違反的是《未成年人保護法》，《未成年人保護法》第三十七條規(guī)定任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。命題分析本題考查考生對《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等政策法規(guī)、學(xué)生權(quán)利保護等的了解和掌握，教育法律法規(guī)相關(guān)內(nèi)容主要以選擇題的形式出現(xiàn)。技巧點撥根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定，“禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年”，以及《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條，“任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外”，A、C、D選項為錯誤選項。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條，“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”，可知B選項為正確答案，父母侵犯了學(xué)生張某的受教育權(quán)。D為干擾選項，這一內(nèi)容主要是違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。33.菠菜不僅含有大量的胡蘿卜素，也是維生素B6、葉酸、鐵和鉀的極佳來源。但是菠菜不能直接烹調(diào)，吃菠菜時宜先用沸水燙軟，撈出再炒。在烹調(diào)前用沸水燙菠菜的主要原因是（）。A、清除生菠菜含有的紅血球凝集素B、改變生菠菜內(nèi)龍葵素的化學(xué)成分C、防止菠菜內(nèi)的草酸成分阻礙人體對鈣的吸收D、清除菠菜種植過程中殘留的農(nóng)藥答案：C解析：菠菜中含有草酸，草酸在人體內(nèi)如果遇上鈣和鋅便生成草酸鈣和草酸鋅，不易被人體吸收而直接排出體外，從而影響鈣與鋅的攝取量。因此我們在食用菠菜時需用開水燙一下，以降低菠菜中的草酸含量。34.以下觀點敘述錯誤的是（）。A、考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對立的B、應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能C、素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強化普及意識D、應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背答案：A解析：A項觀點是錯誤的，說法過于片面，素質(zhì)教育與考試二者之間并不矛盾。推行素質(zhì)教育就是要對考試的內(nèi)容、方法以及對考試結(jié)果的評價等都進行一系列的改革，建立旨在促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，促進教師不斷提高素質(zhì)和不斷促進課程、教材、教學(xué)改革的評價體系。只要正確地、科學(xué)地實施考試，就完全可以引導(dǎo)素質(zhì)教育走向既定的目標。同時，可以有效地激發(fā)和維持學(xué)生的積極性，投入到學(xué)習(xí)過程，從而提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。35.在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有重要影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。A、說到做到B、敬業(yè)精神C、熱心和同情心D、重義氣講交情答案：C解析：教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān)，其中最重要的就是教師的熱心和同情心，還有教師富于激勵和想象的傾向性。36.教師作為一門獨立的職業(yè)最早出現(xiàn)于（）。A、奴隸社會B、封建社會C、文藝復(fù)興時期D、近代社會答案：A解析：獨立的教師職業(yè)伴隨著私學(xué)的出現(xiàn)而產(chǎn)生。37.古人有稱名、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱謚號等習(xí)慣。有些詩文中稱岳飛為“岳武穆”，“武穆”是()。A、籍貫B、表字C、謚號D、官職答案：C解析：武穆是謚號38.伴隨著社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融人了（）①具有鮮明時代特色的思想②具有鮮明時代特色的流行文化③具有鮮明時代特色的觀念④具有鮮明時代特色的道德意識A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④答案：B解析：師德內(nèi)涵不斷融入了具有鮮明時代特色的思想、觀念和道德意識。39.教師的批評與不贊揚，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績（）。A、存在正相關(guān)B、關(guān)系不明顯C、存在負相關(guān)D、有利有弊答案：C解析：盡管教師的表揚次數(shù)與學(xué)生的成績之間未發(fā)現(xiàn)明確的關(guān)系，但教師的批評或不贊揚與學(xué)生的成績之間卻存在著負相關(guān)。40.下列選項中，未列入我國刺繡工藝中“四大名繡”的是（）。A、蘇繡B、京繡C、湘繡D、蜀繡答案：B解析：中國的四大名繡是蘇繡、湘繡、粵繡和蜀繡。41.（2020年真題）《漢謨拉比法典》是世界迄今完整保存下來的最早的法典，其中包括了訴論、財產(chǎn)、家庭以及買賣奴隸等內(nèi)容。這部法典的呈現(xiàn)形式是（）。A、刻在巖石上B、刻在甲骨上C、寫在羊皮上D、寫在絹綢上答案：A解析：《漢謨拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上周長1.65米，底部周長1.90米的黑色玄武巖石柱上，故又名“石柱法”。42.規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是（）A、《中華人民共和國憲法》B、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案：A解析：《中華人民共和國憲法》第四十六條?中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。43.Word的格式工具按鈕欄中，表示“兩端對齊”操作的按鈕是（）A、B、C、D、答案：D解析：本題考查word文檔的對齊方式。在Word中，文字有五種對齊方式，分別是左對齊、右對齊、居中、兩端對齊和分散對齊。A項表示居中，B項表示分散對齊，C項表示右對齊，D項表示兩端對齊。44.俗話說“滿招損，謙受益……虛心使人進步，驕傲使人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A、嚴以律己，以誠待人B、謙虛為懷，戒驕戒躁C、相互幫助，通力合作D、凡事不要先出頭答案：B解析：這兩句話說明教師做人做事要謙虛，教師在團隊合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故選B。45.下列事件中，揭開全面抗戰(zhàn)序幕的是（）。A、九一八事變B、盧溝橋事變C、臺兒莊戰(zhàn)役D、平型關(guān)戰(zhàn)役答案：B解析：1937年7月7日爆發(fā)的“七七事變”，也叫盧溝橋事變，揭開了中國全面抗戰(zhàn)的序幕。46.傳統(tǒng)觀點認為，盡管用于制造貧鈾彈所使用的貧鈾放射性低，仍會導(dǎo)致人類染色體受損，從而引發(fā)腫瘤或癌癥。但是，在最近的一項研究中，研究人員對接觸過貧鈾彈的退伍老兵的血細胞進行研究，到目前為止，還沒有檢測到任何染色體斷裂和重復(fù)，并沒有發(fā)現(xiàn)任何由于接觸貧鈾彈而造成的負面健康影響。因此相關(guān)研究人員認為，放射性低的貧鈾彈不會對人類的健康造成影響。以下哪項如果為真，最能削弱研究人員的結(jié)論（）A、某地居民向法院起訴，聲稱該國軍隊試驗貧鈾彈，已影響該地居民健康B、世界上很多國家的專家都在致力于解決貧鈾彈的放射性問題C、有數(shù)據(jù)顯示，這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值D、沒有接觸過貧鈾彈的人也會患有腫瘤或癌癥答案：C解析：論證類。要削弱的論點：放射性低的貧鈾彈不會影響健康；論據(jù)：對退伍老兵的體檢未檢測出負面影響。B項的“致力于解決放射性問題”和論點無直接關(guān)系；A、C、D項都可削弱論點，但最直接、離題目最近的應(yīng)該是C項，材料中要證明的是“退伍老兵”這個群體，因此本題答案為C項。47.戰(zhàn)國時代有七個強大的諸侯國爭雄稱霸，史稱“戰(zhàn)國七雄”。下列選項中，不屬于“戰(zhàn)國七雄”的是A、齊國B、魯國C、楚國D、秦國答案：B解析：戰(zhàn)國七雄分別為：齊楚燕韓趙魏秦。48.（）是樂教勤業(yè)的動力源泉。A、教書育人B、愛崗敬業(yè)C、熱愛學(xué)生D、學(xué)而不厭答案：B解析：愛崗敬業(yè)精神是教師樂教勤業(yè)的動力源泉。49.學(xué)生成績存放在電子表格中，在Word中生成學(xué)生個人成績單應(yīng)使用（）方法。A、逐個復(fù)制到Word中B、插入對象C、郵件合并D、插入文件答案：B解析：在Word中，選擇“插人”菜單下的“對象…”命令，在彈出的“對象”對話框的“由文件創(chuàng)建”欄目中，單擊“瀏覽”按鈕，選擇插入的學(xué)生成績單，即可將學(xué)生成績單表格插入到Word文檔中。50.某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績發(fā)不同顏色的校服。年級前60名學(xué)生是紅色衣服，其他學(xué)生穿藍色校服，這種做法（）。A、正確，便于分清教學(xué)B、正確，利于激勵學(xué)生C、不正確，不能促進學(xué)生個性發(fā)展D、不正確，不能平等對待所有學(xué)生答案：D解析：該校根據(jù)學(xué)習(xí)成績讓學(xué)生穿不同顏色的校服，這首先是按成績對學(xué)生劃分了三六九等，是沒有平等對待所有學(xué)生的表現(xiàn)。命題分析考查“以人為本”學(xué)生觀的實施要求(在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生)。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出，“把促進公平作為國家基本教育政策”，教育公正是時政熱點和考試的高頻考點，多以選擇題形式出現(xiàn)。51.從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的思維方法是（）。A、歸納B、分析C、演繹D、綜合答案：C解析：演繹是從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的一種思維方法。52.教育行政法律關(guān)系的基本特征是（）A、平等性B、雙邊性C、有償性D、隸屬性答案：D解析：隸屬型教育法律關(guān)系通常是指教育行政法律關(guān)系，因此，教育行政法律關(guān)系的基本特征是隸屬性。53.林某長期辱罵、虐待親生兒子曉光,經(jīng)有關(guān)單位教育后仍不悔改。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ嚎梢圆扇〉拇胧┦茿、撤銷林某的監(jiān)護人資格B、給予林某行政處分C、責(zé)令林某賠禮道就D、要求林某賠償損答案：A解析：本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護法》相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)該法規(guī)定，對于虐待、遺棄、拐賣、販賣、剝削未成年人的行為，應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任；對于監(jiān)護人虐待、遺棄未成年人的行為，可以撤銷其監(jiān)護人資格。因此，本題正確答案為A。選項B、C、D均不符合法律規(guī)定。54.期刊論文、學(xué)位論文屬于（）。A、零次文獻B、一次文獻C、二次文獻D、三次文獻答案：B解析：一次文獻是指初次正式發(fā)表的文獻，如著作、期刊論文、會議論文、學(xué)位論文、研究報告等。55.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進學(xué)生的全面發(fā)展。A、辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B、團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。56.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D、把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來答案：D解析：托爾斯泰的話意味著教師要把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來，這樣教師才能成為一個完美的教師。57.下列關(guān)于工作表基本操作的描述，不正確的是（）A、按住Ctrl鍵并單擊每一個要選定的工作表，可選擇多個不相鄰的工作表B、可以在同一工作簿移動工作表，也可在不同工作簿之間移動工作表C、通過工作簿窗口下方的“水平分割條”可以分割工作表D、選擇“編輯”一“刪除工作表”命令可以刪除選定的工作表答案：C解析：“水平分割條”并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滾動條上方。58.某校學(xué)生小強因為違反學(xué)校規(guī)定被學(xué)校勒令退學(xué)，小強對此表示不服，他可以采用的法律救濟途徑是（）。A、民事訴訟B、申訴仲裁C、教育申訴D、刑事訴訟答案：C解析：小強屬于受教育者，教育申訴中受教育者申訴包括：對學(xué)校做出的各種處分不服，對學(xué)?；蚪處熐址钙淙松頇?quán)，對學(xué)?；蚪處熐址钙湄敭a(chǎn)權(quán)，對學(xué)校或教師侵犯其知識產(chǎn)權(quán)可以提出申訴。59.國家教育法規(guī)（）地方教育法規(guī)。A、相當(dāng)于B、優(yōu)先于C、服從于D、指導(dǎo)答案：B解析：地方性法規(guī)是地方國家權(quán)力機關(guān)制定的規(guī)范性文件的專稱。制定地方性教育法規(guī)，須報全國人大常委會備案。地方性教育法規(guī)只在該行政區(qū)域內(nèi)有效，不得同憲法、法律和國家教育行政法規(guī)相抵觸。因此，國家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)。60.教師所從事的教育活動中最重要的關(guān)系是（）。A、教師與社會的關(guān)系B、師生關(guān)系C、教師與教育事業(yè)的關(guān)系D、教師與自身發(fā)展的關(guān)系答案：B解析：教師與學(xué)生的關(guān)系，是教師職業(yè)活動中發(fā)生的最重要的關(guān)系。教育活動主要就是在教師與學(xué)生之間發(fā)生的。61.（）全面總結(jié)了16世紀以前的中國醫(yī)藥學(xué)，被譽為“東方醫(yī)藥巨典”。A、《四部醫(yī)典》B、《千金方》C、《本草綱目》D、《唐本草》答案：C解析：李時珍的《本草綱目》全面總結(jié)了16世紀以前的中國醫(yī)藥學(xué)，被譽為“東方醫(yī)藥巨典”。62.因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的適齡兒童、少年，其父母或者監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)附具（）以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明。A、鄉(xiāng)級B、縣級C、市級D、省級答案：B解析：詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則》第十二條規(guī)定。63.某校女童在校車內(nèi)窒息死亡，其所在學(xué)校（）。A、沒有責(zé)任，與家長有關(guān)B、沒有責(zé)任，校車司機承擔(dān)主要責(zé)任C、有責(zé)任，沒有采取措施保障未成年人的人身安全D、有責(zé)任，不應(yīng)該雇傭校車，而應(yīng)自己購買符合規(guī)范的校車答案：C解析：學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。64.在教育教學(xué)活動中，有的教師對學(xué)生的不良行為視而不見、不管不問或?qū)W(xué)生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰。這些行為違反了現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求中的（）。A、為人師表B、教書育人C、終身學(xué)習(xí)D、關(guān)愛學(xué)生答案：D解析：根據(jù)題于中的描述可知，這些行為違反的是現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。65.現(xiàn)代學(xué)生的基本特點包括（）①學(xué)生是發(fā)展性的人②學(xué)生是完整性的人③學(xué)生是主體性的人④學(xué)生是具有差異性的人A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：A解析：現(xiàn)代學(xué)生的基本特點包括：(1)學(xué)生是主體性的人；(2)學(xué)生是發(fā)展性的人；(3)學(xué)生是完整性的人；(4)學(xué)生是個性化的人。66.張老師經(jīng)常投稿的雜志社因為搬遷到新的辦公地點，其通訊地址、電話號碼等信息發(fā)生改變，張老師要對原來存放這些通信信息的電子表格做改動，較好的做法是（）。A、重新建立一個新的電子通訊錄B、打開原來的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，刪除原記錄C、打開原來的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，修改后覆蓋原有的記錄D、打開原來的電子通訊錄，添加一個新的關(guān)于該雜志社的記錄答案：C解析：要對原來存放信息的電子表格做改動，最好的做法是修改后再覆蓋原有的記錄。67.萬老師對工作認真負責(zé)，是學(xué)校有名的嚴厲教師。一天，由于小夏上課搗亂，而且拒絕認錯并與萬老師發(fā)生沖突，萬老師情急之下打了小夏同學(xué)一巴掌。小夏的母親第二天來學(xué)校找萬老師。萬老師最合適的做法是()A、跟家長說自己是為了教育小夏同學(xué)，拒絕道歉B、與家長辯論,同時建議家長把小夏同學(xué)領(lǐng)回家C、對家長不予理睬,認為家長不理解教師的辛苦D、首先道歉,然后與家長一起討論如何教育小夏同學(xué)答案：D解析：萬老師打小夏同學(xué)是體罰學(xué)生，是錯誤的行為，需要道歉。68.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A、人格魅力B、知識學(xué)問C、道德行為D、教學(xué)業(yè)績答案：C解析：教師的道德教育對學(xué)生道德意識的形成具有非常重要的作用，因此，從某種意義上說，教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。69.伯牙鼓琴、子期知音的故事傳唱了兩千多年。請問，他們是因下列哪首樂曲而成為知音的（）A、《陽關(guān)三疊》B、《梅花三弄》C、《陽春白雪》D、《高山流水》答案：D解析：《高山流水》，漢族古琴曲，屬于中國十大古曲之一。傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同?！辩娮悠谒篮螅劳词е?，摔琴絕弦，終身不彈，故有高山流水之曲。70.期末考試要到了，數(shù)學(xué)老師請綜合實踐活動課的吳老師把課時讓給他上數(shù)學(xué)課，吳老師欣然同意。他們的做法A、合理。體現(xiàn)了教師雙方的意愿B、不臺理。不利于學(xué)生的全面發(fā)展C、臺理。有利于提高學(xué)生的成績D、不合理。違背了團結(jié)協(xié)作的要求答案：B解析：該考題通過常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯誤行為，排除選項A、C。剩B、D兩個選項再進行二次辨析。題干中明確指出原本的社會實踐課程被數(shù)學(xué)課所剝奪，也就是單純的以學(xué)科知識作為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，故選擇B。因D選項為體現(xiàn)出團結(jié)合作內(nèi)容，故不選擇。71.16世紀法國作家拉伯雷的一部小說，風(fēng)靡一時，兩個月內(nèi)的銷量，就超過了《圣經(jīng)》九年的銷量，這一部贊頌人文主義的偉大杰作是()A、《神曲》B、《十日談》C、《巨人傳》D、《唐吉訶德》答案：C解析：拉伯雷，文藝復(fù)興時期法國人文主義作家之一。拉伯雷的主要作品就是長篇小說《巨人傳》，這是一部諷刺小說，全書共五部，講述兩個巨人國王高康大及其兒子龐大固埃的神奇事跡：高康大不同凡響的出生；龐大固埃在巴黎求學(xué)時的奇遇；龐大固埃和高康大對婚姻問題的探討；龐大固埃遠渡重洋，尋訪智慧源泉——“神瓶”，并最終如愿以償。72.“我相信你，因為你是清白的?！边@樣的話，在邏輯上是說不通的，當(dāng)你想了解他是否清白的時候，你已經(jīng)不信任他了。信任是什么呢?如果你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，讓上帝證明給你看。如果你信任別人，就不能要求別人是清白的，信任是沒有理由和前提的事情。從以上文字可以推測作者對于信任的看法正確的是（）。A、不清白的人才需要信任B、信任就是默默地付出而不圖任何回報C、對他人的信任與對上帝的信仰在心理上是一模一樣的D、信任就是信任你的信任本身，而不在于事實真相答案：D解析：注意題干中“推測”兩字。材料第一句話就點明了作者的態(tài)度，接下來后面幾句是在論證“這樣的話，在邏輯上是說不通的”，最后一句則是作者的觀點。符合作者觀點的表述只有D項。73.教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是（）。A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、教書育人答案：B解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。74.下列關(guān)于PowerPoint自定義動畫的說法，正確的是（）A、幻燈片中的每一個對象都只能使用相同的動畫效果B、各個對象動畫的出現(xiàn)順序是固定的，不能隨便調(diào)整C、各個對象動畫可以以任意順序出現(xiàn)D、一個文件中的幻燈片只能使用相同的動畫效果答案：C解析：PowerPoint中可以用預(yù)設(shè)動畫與自定義動畫兩種方式為幻燈片添加動畫效果，還可以對每張幻燈片中的各個對象分別設(shè)置動畫效果，這些對象可以以任意順序出現(xiàn)。75.教師勞動的（）是指教師在教育教學(xué)過程中耗費勞動而產(chǎn)生的滿足社會需要的意義和作用。A、社會價值B、個人價值C、教育價值D、自身價值答案：A解析：本題干是對教師勞動的社會價值的含義的闡述。76.（2020年真題）新入職的丁老師和同事們不熟悉，經(jīng)常獨來獨往。王校長推薦他參加學(xué)校教工排球隊，并建議他和隊友交流排球技巧。在教育局組織的運動會上，大家齊心協(xié)力，獲得排球比賽第一名，丁老師也迅速地融入了集體。這表明王校長（）。A、注意引導(dǎo)教師克服道德信念構(gòu)成中的心理障礙B、重視教師道德情感生成的基礎(chǔ)性要素構(gòu)建C、強調(diào)教師集體利益高于個人利益D、注重對教師非道德行為的引導(dǎo)答案：B解析：道德情感，是指在道德認識的基礎(chǔ)之上，根據(jù)道德觀念來評判他人或自己行為的時候產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。直覺的道德情感，由于對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗。當(dāng)感知到某種情境就會迅速產(chǎn)生一種積極或消極的情感體驗，因為產(chǎn)生迅速，一般當(dāng)事人不能明顯意識到。想象的道德情感，通過對某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗，例如想象歷史上的某位名人，從而喚起自己的欽慕、敬佩之情。倫理的道德情感，是以道德的理性認識為基礎(chǔ)，以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。倫理的道德情感具有清晰的意識性和明確的自覺性，具有較大的概括性和較強的倫理性，具有穩(wěn)定性和深刻性，是道德情感的最高形式。如愛國主義情感、集體主義情感就是一種倫理的道德情感。77.一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（）A、創(chuàng)新能力B、學(xué)習(xí)能力C、拼搏精神D、團結(jié)精神答案：A解析：創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵。78.關(guān)于PowerPoint設(shè)計模板，下列說法正確的是()。A、只限定了模板類型，版式不受限定B、既限定了模板類型，也限定了版式C、既不限定模板類型，也不限定版式D、不限定模板類型，但限定了其版式答案：C解析：設(shè)計模板既不限定類型也不限定版式79.《中華人民共和國教師法》自（）起施行。A、1994年1月1日B、1994年9月10日C、1993年11月1日D、1995年1月1日答案：A解析：見《中華人民共和國教師法》。80.（）是指所有的學(xué)生都能夠獲得同樣的教育機會，或者說教育機會對所有的學(xué)生來說都是均等的。A、教育公平B、教育公正C、教育平等D、教育平均答案：B解析：本題干是對教育公正含義的闡述。81.良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的（）A、必要保證B、必然要求C、前提條件D、必然結(jié)果答案：A解析：學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系維系下進行的。因此，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。82.初二學(xué)生小華染上不良行為習(xí)慣，學(xué)校可以對他依法采取的措施是()。A、勒令退學(xué)B、開除學(xué)籍C、批評教育D、單獨禁閉答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第25條規(guī)定：對于在學(xué)校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。初二學(xué)生小華染上不良行為習(xí)慣，學(xué)校工作人員應(yīng)當(dāng)對其加以批評教育。83.“昭君出塞”和親的故事發(fā)生在漢代（）時期。A、漢高祖劉邦B、漢武帝劉徹C、漢光武帝劉秀D、漢元帝劉奭答案：D解析：據(jù)史載，漢元帝將昭君賜予匈奴呼韓邪單于。故選D。84.（）是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。A、關(guān)愛學(xué)生B、愛崗敬業(yè)C、教書育人D、關(guān)心集體答案：A解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。85.下列哪項不是實施素質(zhì)教育的基本要求（）A、面向全體學(xué)生B、促進學(xué)生全面發(fā)展C、促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)D、著眼于學(xué)生的現(xiàn)時發(fā)展答案：D解析：素質(zhì)教育要著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的能力。86.“窮則獨善其身，達則兼濟天下”歷來是中國文人的理想，這句話出自（）。A、《論語》B、《莊子》C、《孟子》D、《大學(xué)》答案：C解析：該句出自《孟子?盡心上》，原句為“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，意思是“不得志時就潔身自好修養(yǎng)個人品德，得志時就使天下都能這樣”。故選C。87.下列不屬于列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的長篇小說的是（）。A、《復(fù)活》B、《戰(zhàn)爭與和平》C、《巴黎圣母院》D、《安娜·卡列尼娜》答案：C解析：《巴黎圣母院》是法國作家雨果在1830年寫的長篇小說。故選C。88.教育法律救濟的根本目的是（）A、避免損害B、避免糾紛C、補救受害者的合法權(quán)益D、獲得賠償答案：C解析：教育法律救濟的目的在于補救受害人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護。89.（）的頒布，標志著我國開始進入全面依法治教的新時期。A、《中華人民共和國憲法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國義務(wù)教育法》答案：B解析：《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日經(jīng)第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自1995年9月1日起施行，這是新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法，這是我國教育史上具有里程碑意義的大事。它的頒行，標志著我國開始進入全面依法治教的新時期。90.“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是（）。A、《詩經(jīng)》《孟子》《孝經(jīng)>《爾雅》B、《周易》《尚書》《禮記》《春秋》C、《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D、《尚書》《周易》《論語》《孝經(jīng)》答案：C解析：“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》這四部書；“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》這五部書。91.“字字寫來都是血，十年辛苦不尋常”和“文不甚深，言不甚俗”分別講的是中國古典文學(xué)中的（）。A、《水滸》和＜聊齋志異》B、《西游記》和《聊齋志異》C、《儒林外史》和《三國演義》D、《紅樓夢》和《三國演義》答案：D解析：本題考查的是對中國古典文學(xué)中兩個名句的理解。第一個名句“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！背鲎浴都t樓夢》，形容作者曹雪芹在創(chuàng)作《紅樓夢》時的艱辛和付出；第二個名句“文不甚深，言不甚俗”出自唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》，形容自己的文風(fēng)簡潔明了。因此，答案為D。92.下列關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說法，不正確的是()。A、教育與被教育的關(guān)系B、管理與被管理的關(guān)系C、保護與被保護的關(guān)系D、控制與被控制的關(guān)系答案：D解析：教師法規(guī)定，教育學(xué)生、管理學(xué)生、保護學(xué)生是教師的義務(wù)。教師與學(xué)生之間是教育與被教育、管理與被管理、保護與被保護、相互尊重的平等關(guān)系。學(xué)生觀強調(diào)，學(xué)生是具有獨立意義的人，具有自己的主觀能動性，教師不應(yīng)該控制學(xué)生。93.在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片放映時的換頁效果為“垂直百頁窗”，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單下的選項是()。A、動作按鈕B、幻燈片切換C、預(yù)設(shè)動畫D、自定義動畫答案：B解析：設(shè)置幻燈片放映時的換頁效果需在“幻燈片放映”菜單下的幻燈片切換中進行操作。94.下列依次與蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、壯族有關(guān)的是（）。A、酥油茶、馓子、青稞酒、馕、薩其馬B、馬頭琴、冬不拉、銅欽、葫蘆絲、蘆笙C、那達慕大會、開齋節(jié)、雪頓節(jié)、古爾邦節(jié)、潑水節(jié)D、《嘎達梅林》、《穆斯林的葬禮》、《格薩爾王傳》、《阿凡提的故事》、《劉三姐》答案：D解析：酥油茶是藏族的傳統(tǒng)食品，薩其馬是滿族的傳統(tǒng)食品，A項錯誤；冬不拉是一種哈薩克族民間流行的彈撥樂器，葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂器，蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的簧管樂器，B項錯誤；潑水節(jié)是傣族的節(jié)日，C項錯誤。只有D項對應(yīng)正確。95.某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購買。該老師的做法（）。A、反映教學(xué)需要B、體現(xiàn)敬業(yè)精神C、違背教育規(guī)律D、違背師德規(guī)范答案：D解析：該老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，并要求學(xué)生必須購買，這種做法違背了師德規(guī)范。教師應(yīng)該以教育為主要職責(zé)，而不是以商業(yè)為目的。教師應(yīng)該尊重學(xué)生和家長的選擇權(quán)，不能強制學(xué)生購買自己推銷的資料。因此，選項D是正確答案。選項A、B、C都與該做法無關(guān)。96.亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下召開的會議是()。A、開羅宣言B、雅爾塔會議C、波茨坦會議D、萬隆會議答案：D解析：萬隆會議是亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下召開的討論亞非人民切身利益的大型國際會議。因為是在萬隆召開，所以稱萬隆會議。97.教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力是（）A、愛崗敬業(yè)B、教書育人C、關(guān)愛學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)答案：D解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。98.大陸漂移說是一種解釋地殼運動和海路分布、演變的科學(xué)假說,為板塊構(gòu)造學(xué)說的建立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ),對地球科學(xué)的發(fā)展起到了很大的推動作用。下列人物中,正式提出該學(xué)說的是A、培根B、洪堡C、魏格納D、達爾文答案：C解析：本題考查的是地球科學(xué)中的板塊構(gòu)造學(xué)說，需要考生對該學(xué)說的歷史背景和相關(guān)人物有一定的了解。大陸漂移說是20世紀初德國地質(zhì)學(xué)家阿爾弗雷德·魏格納提出的一種假說，認為地球上的大陸是在地球表面漂移運動的，這種運動是由于地球內(nèi)部的熱對流所引起的。該假說為板塊構(gòu)造學(xué)說的建立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對地球科學(xué)的發(fā)展起到了很大的推動作用。因此，本題的正確答案為C。選項A培根、B洪堡、D達爾文都是著名的科學(xué)家，但與大陸漂移說無關(guān)。99.要做到嚴謹治學(xué)，最重要的是要（）。A、一視同仁B、實事求是C、寬宏大量D、以書為本答案：B解析：實事求是是教師嚴謹治學(xué)的基本原則。故本題正確答案為B。100.根據(jù)我國法律的相關(guān)規(guī)定，下列各項有關(guān)義務(wù)教育的說法中錯誤的是（）A、縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校的均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校B、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平C、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)?？刹扇∨u教育、記過、開除等處理方法D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。因此C項的說法錯誤。101.但丁說過：“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。”對這句話理解正確的是（）。A、在某種意義上，道德比智慧對人更重要B、一個人可以缺乏智慧，但是不能缺乏道德C、智慧的缺陷可以填補，而道德的缺陷卻不能填補D、道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷答案：A解析：“常常能夠填補”與“不能同樣填補”兩相對比，表明在生活中，道德比智慧更重要，故答案為A。但丁的話并沒有包含“一個人可以缺乏智慧”的意思，B項理解錯誤。C項“智慧的缺陷可以填補”，原文說的是智慧的缺陷常常可以用道德來填補，強調(diào)的是道德與智慧間的互補性，故C項的理解與原文有偏差。D項意為道德的缺陷會造成智慧的缺陷，明顯與原文不符。102.下列古典名曲與王維的送別詩有關(guān)的是()。A、高山流水B、陽關(guān)三疊C、梅花三弄D、平沙落雁答案：B解析：《陽關(guān)三疊》，又名《陽關(guān)曲》《渭城曲》，是根據(jù)唐代詩人王維的七言絕句《送元二使安西》譜寫的一首著名的藝術(shù)歌曲。103.（）是素質(zhì)教育的核心。A、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)B、全面發(fā)展C、面向全體學(xué)生D、個性的發(fā)展答案：A解析：素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育，素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。104.根據(jù)我國《未成年人保護法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生（）。A、交通安全事故B、人身安全事故C、突發(fā)事故D、食品安全事故答案：B解析：《未成年人保護法》第十七條規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。105.學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式是（）A、自覺性B、獨立性C、主動性D、創(chuàng)造性答案：D解析：創(chuàng)造性，是學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)。它體現(xiàn)在學(xué)生不僅具有自覺性和獨立性，而且有超越意識，如超越書本、超越教師、超越自我和群體等。在教學(xué)過程中，表現(xiàn)為不滿足于書上的現(xiàn)成結(jié)論，不滿足于教師提供的解題方法，傾向于想出新穎的或與眾不同的見解或解決問題的方法。106.圖1為2005年正式公布中國文化遺產(chǎn)標志,標志圖案取自出土文物“四烏繞日“”金飾該金飾被視為中國先民“天人合一”的哲學(xué)思想、豐富想象力、非凡的藝術(shù)創(chuàng)造力和精湛的藝水平的完美結(jié)合。它出土的地點是()A、陜西半坡遺址B、四川金沙三星堆遺址C、河南安陽殿墟D、湖南長沙馬王堆漢墓答案：B解析：四川金沙三星堆遺址107.19世紀人類在自然科學(xué)領(lǐng)域的三大發(fā)現(xiàn)是（）。①細胞學(xué)說②進化論③相對論④能量守恒定律A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④答案：C解析：相對論是20世紀的重大成就。相對論有廣義和狹義之分。狹義相對論提出于1905年，廣義相對論提出于1915年(愛因斯坦在1915年末完成廣義相對論的創(chuàng)建工作，在1916年初正式發(fā)表相關(guān)論文)。108.猜糖果游戲中桌上放著黃綠藍紅色四個盒子。黃色盒子上寫著：糖果不在藍盒中。綠色盒子上寫著：糖果在紅盒或黃盒中。藍色盒子上寫著：糖果在此盒中。紅色盒子上寫著：糖果在綠盒中。如果只有一個盒中裝了糖果并且只有一個盒子上面寫了真話，則裝了糖果的盒子是()。A、黃盒B、綠盒C、藍盒D、紅盒答案：C解析：只有一個盒子上寫了真話，而黃盒上寫的糖果不在藍盒中，與藍盒上寫的糖果在此盒中，兩句話矛盾，可知兩句話必然一真一假。綜上可知，綠盒和紅盒上寫的都是假話，那么糖果不在紅盒、黃盒、綠盒中，則糖果只能在藍盒中。109.在一堂數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們就其中延伸出來的一個新概念發(fā)生激烈爭論，各執(zhí)己見。此時，老師應(yīng)采取的合理措施是（）。A、因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生課后探究B、及時干預(yù)，強行制止學(xué)生爭論C、暫停教學(xué)，即時請教專業(yè)人員D、不加干預(yù)，讓學(xué)生繼續(xù)爭論答案：A解析：素質(zhì)教育尊重人的差異和人的發(fā)展的不同，力爭使受教育的所有學(xué)生都能夠獲得自身個性的發(fā)展。對于課上新概念的爭論，不能粗暴打斷或者制止，要引導(dǎo)學(xué)生課后進一步思考。110.《中華人民共和國教師法》于（）起開始施行。A、1995年9月10日B、1994年1月1日C、1986年2月16日D、1999年3月1日答案：B解析：《中華人民共和國教師法》第四十三條規(guī)定，本法自1994年1月1日起施行。111.留守兒童小張因參與社會盜竊而被公安機關(guān)查獲，因其未滿16歲，犯罪情節(jié)又不嚴重，所以免于追究刑事責(zé)任，責(zé)令家長進行批評教育。學(xué)校獲知這一事件后，為不影響學(xué)校名聲,責(zé)令小張轉(zhuǎn)學(xué)或馬上退學(xué)。學(xué)校的做法()。A、合法，有利于提高學(xué)校升學(xué)率B、不合法，侵犯了小張的受教育權(quán)C、合法，有利于維護其他學(xué)生的合法權(quán)益D、不合法，侵犯了小張的隱私權(quán)答案：B解析：《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。小張屬未成年人，享有受教育權(quán)，學(xué)校無權(quán)剝奪。112.申請教師資格，普通話水平至少應(yīng)達到（）A、一級甲等B、一級乙等C、二級甲等D、二級乙等答案：D解析：根據(jù)《教師資格條例》實施辦法第八條規(guī)定，申請認定教師資格者，普通話水平應(yīng)當(dāng)達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。故選擇D.113.下列對古代年齡別稱的解說不正確的是（）。A、“豆蔻”指女子十七八歲B、“弱冠”指男子二十歲C、“花甲”指六十歲D、“古稀”指七十歲答案：A解析：“豆蔻”是指十三、十四歲的女子。114.下列選項中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是()。A、體罰學(xué)生，屢教不改的B、侮辱學(xué)生，影響惡劣的C、連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績排在末位的D、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成損失的答案：C解析：《中華人民共和國教師法》第37條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。115.我國第一部完整的藥物學(xué)著作是（）。A、《黃帝內(nèi)經(jīng)》B、《傷寒雜病論》C、《神農(nóng)本草經(jīng)》D、《千金方》答案：C解析：東漢的《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國第一部完整的藥物學(xué)著作。116.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是（）。A、到2020年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國B、實現(xiàn)更高水平的普及教育．基本普及學(xué)前教育C、堅持教育的公益性和惠普性．形成惠及全民的公平教育D、構(gòu)建體系完備的終身教育答案：A解析：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標包括全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育，堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育，構(gòu)建體系完備的終身教育。因此，選項A中的說法是正確的，其他選項中的說法都是正確的。所以，選項A是不正確的。117.在某次交通整治民意代表座談會的代表中，一個是黑龍江人，兩個是北方人，一個是廣東人，有兩個人只負責(zé)客運業(yè)務(wù)，三個人只從事貨物運輸。如果以上的介紹涉及了該次座談會的所有代表，則參加這次座談會的代表（）。A、最少可能是3人，最多可能是8人B、最少可能是5人，最多可能是8人C、最少可能是5人，最多可能是9人D、最少可能是3人，最多可能是9人答案：B解析：本題考查概念問的相互關(guān)系。其中2個北方人包含1個黑龍江人，與1個廣東人是全異關(guān)系，又知2個人只做客運業(yè)務(wù)，3個人只從事貨物運輸。因此最少的人數(shù)是2個北方人同時包含黑龍江人和做生意中的兩人，共5人，最多的是只有2個北方人中包含1個黑龍江人，其他的均不相互包含，因此為8人。118.在一堂數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們就其中延伸出來的一個新概念發(fā)生激烈爭論，各執(zhí)己見。此時，老師應(yīng)采取的合理措施是()。A、因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生課后探究B、及時干預(yù)，強行制止學(xué)生爭論C、暫停教學(xué)，即時請教專業(yè)人員D、不加干預(yù)，讓學(xué)生繼續(xù)爭論答案：A解析：新課程改革下的教師觀要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者，對于課堂中延伸出的新概念，教師要因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生探究。因此本題最佳選項為A119.在WorD．編輯狀態(tài)下,點擊功能圖標可完成的操作是（）。A、左對齊B、右對齊C、居中對齊D、分散對齊答案：B解析：右對齊120.測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（）。A、效標關(guān)聯(lián)效度B、預(yù)測效度C、構(gòu)想效度D、內(nèi)容效度答案：D解析：心理學(xué)上，效度可分為效標關(guān)聯(lián)效度、預(yù)測效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等，其中，測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜程度，被稱為內(nèi)容效度。121.“教育者必先受教育”體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德的（）。A、導(dǎo)向性B、示范性C、超前性D、全局性答案：C解析：這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的超前性。122.對教師的行為選擇起決定作用的是其（）A、學(xué)科專業(yè)水平B、認知能力狀況C、職業(yè)道德修養(yǎng)D、身體健康狀況答案：C解析：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對其行為的選擇起決定性作用。123.林老師是某校初二的語文老師，她對學(xué)生要求嚴格，學(xué)生被她提問問題回答不出來就要到教室后面站著聽講，同學(xué)們都害怕被老師提問。林老師的做法違背了（）原則。A、教書育人B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、為人師表答案：C解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。這要求教師不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。124.下圖中，教師的行為()。A、正確，有利于促進家校合作B、正確，有利于拉近師生距離C、不正確，教師必須廉潔從教D、不正確，此事應(yīng)當(dāng)避開學(xué)生答案：C解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：教師要做到廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利。125.學(xué)科組長匡老師從教30年，每逢他們組有新入職的老師?？锢蠋煻紩炎约旱慕贪钢苯犹峁┙o他們，要求他們嚴格按照自己的教學(xué)設(shè)計開展教學(xué)，并堅持推門聽課?？锢蠋煹淖龇?)。A、有利于與同事搞好關(guān)系B、有利于教師質(zhì)量的提升C、不利于新晉教師的成長D、不利于自身的專業(yè)發(fā)展答案：C解析：根據(jù)教師職業(yè)道德，教師在教育活動中要處理好與同事的關(guān)系，要充分理解、尊重同事，與同事之間友好協(xié)作，對待新同事要甘為人梯，努力幫助新同事提升。材料中，匡老師的做法，沒有幫助新教師提升自己的教學(xué)能力，不利于新老師教學(xué)創(chuàng)新與專業(yè)成長。126.公正公平地對待學(xué)生，要求教師做到（）。①關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生②愛無差等，一視同仁③實事求是，賞罰分明④面向全體，點面結(jié)合A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④答案：C解析：“①”為尊重?zé)釔蹖W(xué)生的具體要求，其他都是公正公平對待學(xué)生的要求。127.所有重點大學(xué)的學(xué)生都是聰明的學(xué)生，有些聰明的學(xué)生喜歡逃課，小楊不喜歡逃課，所以小楊不是重點大學(xué)的學(xué)生。以下除哪項外，均與上述推理的形式類似（）A、所有經(jīng)濟學(xué)家都懂經(jīng)濟，有些懂經(jīng)濟的學(xué)家愛投資企業(yè)，你不愛投資企業(yè)，所以，你不是經(jīng)濟學(xué)家B、所有的人都是愛美的，有些愛美的還研究科學(xué)，亞里士多德不是愛美的人，所以，亞里士多德不研究科學(xué)C、所有被高校錄取的學(xué)生都是超過錄取分數(shù)線的，有些超過錄取分數(shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生，所以小張沒有被高校錄取D、所有想當(dāng)外交官的都需要學(xué)外語，有些學(xué)外語的重視人際交往，小王不重視人際交往，所以小王不想當(dāng)外交官答案：B解析：三段論推理。題干的論證方式是：所有P都是Q，有些Q是R，A是非R，所以A是非P。A、C、D論證方式都是：所有P都是Q，有些Q是R，A是非R，所以A是非P。與題干論證方式相同。B項的論證方式是：所有P都是Q，有些Q是R，A是非Q，所以A是非R。B項與題干論證方式不同。128.下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）A、德育為先，五育并舉B、把握課改精神，實踐“新課程”C、校外教育D、課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理、教育活動答案：C解析：本題考查的是素質(zhì)教育的途徑。素質(zhì)教育是指以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，通過多種途徑和方式，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)等方面的能力和素質(zhì)。選項A、B、D都是學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑，而選項C校外教育則不屬于學(xué)校教育中的途徑，因此選C。129.凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A、56B、67C、78D、46答案：B解析：《義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。130.科學(xué)不是宗教，宗教都主張信仰，所以主張信仰都不科學(xué)。以下哪項最能說明上述推理是不成立的（）A、所有渴望成功的人都必須努力工作，我并不渴望成功，所以我不必努力工作B、商品都有使用價值，空氣當(dāng)然有使用價值，所以空氣當(dāng)然是商品C、不刻苦學(xué)習(xí)的人都成不了技術(shù)骨干，小張是刻苦學(xué)習(xí)的人，所以小張能成技術(shù)骨干D、臺灣人不是北京人，北京人都說漢語，所以，說漢語的都不是臺灣人答案：D解析：本題干的錯誤在于“主張信仰”這個小項在結(jié)論中不當(dāng)周延，其推理方式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。D項的推理方式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。小項“說漢語”在結(jié)論中不當(dāng)周延，與題干錯誤相同。且D項的推理從常識來看明顯錯誤，進而可以說明題干推理不成立。131.“以身立教”強調(diào)的是教師要（）。A、嚴肅認真B、任勞任怨C、長期積累D、為人師表答案：D解析：“以身立教”要求教師應(yīng)該注意自己的言行，嚴于律己，以身作則，為人師表。故選D。132.在全縣校長經(jīng)驗交流會上,某校校長介紹完教學(xué)改革的情況后,強調(diào)素質(zhì)教育就是減負和增加課外活動A、是對素質(zhì)教育的片面理解B、體現(xiàn)素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合C、符合提升教學(xué)實力的需要D、符合凝練學(xué)校辦學(xué)特色的需要答案：A解析：是對素質(zhì)教育的片面理解133.在下列中國戲曲種類中，最早被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是（）。A、京劇B、粵劇C、昆曲D、黃梅戲答案：C解析：昆曲2001年，粵劇2009年，京劇2010年。134.（2020年真題）作為班長，曉月成功組織了很多班級活動。可是，曉月的媽媽擔(dān)心班級事務(wù)影響曉月的學(xué)習(xí)，私下對班主任范老師說:“不要讓曉月?lián)伟喔刹苛恕！狈独蠋煻挍]說就照辦了。范老師的做法（）。A、體現(xiàn)了對家長意見的尊重B、體現(xiàn)了教師與家長的合作C、忽視了學(xué)生發(fā)展的完整性D、忽視了班級管理的差異性答案：C解析：學(xué)生是完整的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個性的完整的人。在教育活動中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗著全部的教育生活。要把學(xué)生作為完整的人來對待，就必須反對那種割裂人的完整性的做法，還學(xué)生完整的生活世界，豐富學(xué)生的精神生活，給予學(xué)生全面展現(xiàn)個性力量的時間和空間。135.小蘇由于在學(xué)校一時沖動，犯了錯誤，學(xué)校以安全不能保證為由對小蘇停課兩日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信。該學(xué)校的行為侵犯了小蘇的（）。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴權(quán)C、參加教育教學(xué)活動的權(quán)利D、隱私權(quán)答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》，受教育者享有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動的權(quán)利。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。136.下列不屬于選聘班主任需要考察的條件是（）。A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B、熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通C、愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力D、基礎(chǔ)扎實，專業(yè)能力強，教學(xué)能力過硬答案：D解析：基礎(chǔ)扎實，專業(yè)能力強，教學(xué)能力過硬是教師必備的基本素質(zhì)，不是選聘班主任要考察的內(nèi)容。137.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A、教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期B、教育工作要循序漸進C、教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進行D、教育工作要因材施教答案：A解析：個體身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期，及時施教，一旦錯過學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，只會“事倍功半”。138.劉老師正在上課，學(xué)生路路突然站起來，指出劉老師講課中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完若無其事地繼續(xù)上課。下列對該教師行為評價正確的一項是（）A、維護了正常的教學(xué)秩序B、漠視了學(xué)生的主導(dǎo)地位C、體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位D、挫傷了學(xué)生的積極性答案：D解析：本題干中，劉老師對于指出錯誤的學(xué)生進行言語諷刺，嚴重地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。139.學(xué)校運動會上，胡某等幾位同學(xué)隨裁判老師進入鉛球投擲區(qū)丈量結(jié)果，在他們還未撤出投擲區(qū)時，參賽同學(xué)趙某投出的球砸中了胡某，致其肩受傷，對胡某所受傷害應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的主體是（）。A、學(xué)校B、裁判老師C、趙某的法定監(jiān)護人D、裁判老師和趙某的法定監(jiān)護人答案：A解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定了12種發(fā)生學(xué)生傷害事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情形。其中第四種情形是“學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的”，第十種情形是“學(xué)校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的”。因此，本題所述情形，應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是學(xué)校。140.下列哪場戰(zhàn)役不是發(fā)生在三國時期（）A、赤壁之戰(zhàn)B、官渡之戰(zhàn)C、淝水之戰(zhàn)D、夷陵之戰(zhàn)答案：C解析：淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，是東晉時期北方的統(tǒng)一政權(quán)前秦向南方東晉發(fā)起的侵略吞并的一系列戰(zhàn)役中的決定性戰(zhàn)役。141.所有市場經(jīng)濟搞得好的國家都是因為法律秩序比較好。其實建立市場并不難，一旦放開，人們受利益的驅(qū)使，市場很快就能形成，但是，一個沒有秩序的市場一旦形成，再來整治就非常困難了。通過上述表述，能夠得出的結(jié)論是（）A、市場調(diào)節(jié)是“無形的手”，市場自發(fā)地處于穩(wěn)定、均衡的狀態(tài)B、要建立市場經(jīng)濟體制，必須高度重視法制建設(shè)C、市場經(jīng)濟的優(yōu)越之處就在于它能使人們受利益驅(qū)使。因而能調(diào)動人的積極性D、市場只有依靠法制才能形成答案：B解析：本題干中重點強調(diào)了兩個方面的內(nèi)容，一個是“市場經(jīng)濟”，一個是“法律秩序”，B項中體現(xiàn)了這兩個方面的內(nèi)容。實際上，可以用反證法來證明B項結(jié)論的成立。從題干中可知，建立市場是不難的，如果建立市場經(jīng)濟體制不重視法制建設(shè)的話，那么法律秩序不好就一定不是好的市場經(jīng)濟，而沒有秩序的市場經(jīng)濟一旦形成，整治就非常困難了。所以要建立市場經(jīng)濟體制，必須高度重視法制建設(shè)。故選B項。142.根據(jù)我國食品衛(wèi)生法的規(guī)定，食品添加劑是為改善食物的色、香、味等品質(zhì)。以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質(zhì)。其中，山梨酸鉀、苯甲酸鈉是()。A、著色劑B、增味劑C、甜味劑D、防腐劑答案：D解析：山梨酸鉀是防腐劑。143.19世紀中葉，日本遭到西方國家的侵略，到19世紀末卻成為亞洲唯一的獨立發(fā)展資本主義國家。日本走上資本主義道路是通過（）。A、獨立戰(zhàn)爭B、大化改新C、明治維新D、南北戰(zhàn)爭答案：C解析：由題目的時間限制和國家日本，可知是選C項，A、D項都是美國的。大化改新是日本的社會政治變革運動，發(fā)生于646年。144.我國法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動?！泵鞔_做出此規(guī)定的是（）。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。145.馬老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，有一定基礎(chǔ)，但是上課時常常不自信。如果你是馬老師的同事，你會（）。A、這是馬老師自己的事，別人也幫不上忙B、與馬老師結(jié)對子，幫助馬老師樹立自信C、讓其他老師幫助馬老師，自己不必幫助他D、幫助馬老師上課，讓馬老師有空學(xué)習(xí)答案：B解析：教師之間要尊重、理解、協(xié)作，要搞好團結(jié)，相互理解、相互支持、相互幫助。146.從世界經(jīng)濟的發(fā)展歷程來看，如果一國或者地區(qū)的經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價格必然會隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區(qū)間內(nèi)就不會對經(jīng)濟造成負面影響。由此可以推出，在一定時期內(nèi)（）A、如果大多數(shù)商品價格上漲，說明該國經(jīng)濟在穩(wěn)定增長B、如果大多數(shù)商品價格漲幅過大，對該國經(jīng)濟必然有負面影響C、如果大多數(shù)商品價格不上漲，說明該國經(jīng)濟沒有保持穩(wěn)定增長D、如果經(jīng)濟發(fā)展水平下降，該國的大多數(shù)商品價格也下降答案：C解析：本題屬于翻譯推理型。經(jīng)濟增長，價格上漲；上漲且較小區(qū)間內(nèi)不會有負面影響；C項符合肯前必肯后，否后必否前的推理規(guī)則，所以正確答案為C項。147.你有一個學(xué)生經(jīng)常打瞌睡，對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A、讓他的同桌叫醒他B、讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方C、讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)D、當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥他，使他清醒答案：D解析：遇到這種情況時，教師應(yīng)從學(xué)生立場出發(fā)，著眼于學(xué)生身心的健康發(fā)展，最好以關(guān)心的語氣幫助他清醒。148.國慶黃金周，小白和朋友們商量去外地旅游的事，小米說：如果不去紹興，就去杭州吧。小黃說：如果不去杭州，就不去紹興了。小劉說：咱們只去其中一處吧。小白據(jù)此提出的大家都能接受的意見是（）A、另去他處B、兩處都去C、只去紹興D、只去杭州答案：D解析：本題考查邏輯思維能力。小劉的話表示只去一個地方——只去杭州，或者只去紹興；小米的話表示二者中偏向杭州；小黃的話表示去紹興的前提是去杭州；那么只有去杭州是大家都接受的，所以小白的觀點應(yīng)該是D。命題分析本題考查的是邏輯思維模塊的演繹推理題。技巧點撥小劉說：“咱們只去其中一處吧?！笔遣幌嗳葸x言命題，根據(jù)不相容選言命題的邏輯性質(zhì)“一個不相容選言命題要為真，必須有且只有一個支判斷為真，其他情況為假”，可知小劉主張“要么去杭州，要么去紹興”、，小劉不能接受“另去他處”，也不能接受“兩處都去”。另外，小米說：“如果不去紹興，就去杭州吧?！币约靶↑S說：“如果不去杭州，就不去紹興了”是充分條件假言命題，根據(jù)充分條件假言命題的邏輯性質(zhì)“只有在前件真且后件假的情況下該命題為假，其他情況下為真”，可知大家都能接受的意見是只去杭州。149.無論是何種學(xué)科，也無論是人類的何種探索，不能證實的假說和理論都是某種程度的價值，這種價值就是想象的翅膀，不僅能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方法和途徑。這段文字意在強調(diào)（）。A、想象力拓展探索的思路和方法B、無法認證的問題并非沒有價值C、無止境的努力終將提示問題的答案D、廣博的知識使大膽的假設(shè)更為合理答案：A解析：本段文字意在說明想象的價值?！安粌H能引導(dǎo)人們廣開思路，最終還能幫助人們找到解決問題的方法和途徑?！闭f明想象力拓展探索的思路，幫助人們尋找解決問題的方法。150.下列不是朱自清散文作品的是（）。A、《槳聲燈影里的秦淮河》B、《綠》C、《正義》D、《風(fēng)景談》答案：D解析：《風(fēng)景談》是茅盾在抗戰(zhàn)時期寫的散文名篇，其他三篇散文都是朱自清的作品。故選D。151.“青梅竹馬”“兩小無猜”這兩個成語出自（）。A、白居易《長恨歌》B、李白《長干行》C、杜甫《兵車行》D、高適《燕歌行》答案：B解析：李白的《長干行》中有：“妾發(fā)初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅