五年級下冊信息技術1.3《三維設計圓我的航天夢》川教版

五年級下冊讓我們在三維設計中踏出第一步，設計款屬于自己的火箭吧，希望它能載著我們的夢想去宇宙遨游。3

火箭模型參考圖任務分析，想一想4

構思—下你的火箭模型，拿出筆來畫岀草圖。如圖1-3-2所示是歡歡繪制的火箭模型草圖。任務分析，想一想5

火箭模型由多個不同的實體組成，參照歡歡的造型分解，試著填寫表1-3-2。任務分析，想一想6

堆積木一樣的搭建實體，是建模中最簡單的。3DOne軟件還提供了很多的工具，幫助我們設計岀精巧的作品。71、關于維度創(chuàng)建的基本實體都是實心的，但火箭的艙體部分要裝載人、裝物或者燃料，所以需要制作空心的艙體。知識積累，學一學8知識積累，學一學(1)創(chuàng)建圓柱體

啟動3Done軟件，用鼠標左鍵選擇菜單欄中的“基本實體”—“圓柱體”工具，在網格任意位置上單擊下，確定圓柱體的位置，并修改數(shù)值(或直接拉動箭頭)，輸入完成后按<Enter>確定。9

如圖1-3-3所示，圓柱體的尺寸為半徑20、高70，最后用鼠標左鍵單擊提示框的

按鈕確認，圓柱體創(chuàng)建完成。知識積累，學一學10(2)創(chuàng)建內圓柱體

內圓柱體是需要在外圓柱體中去掉的部分，用鼠標左鍵在第一個圓柱體的上表面，圓心位置處放置第二個圓柱體的圓心(當鼠標靠近圓心位置時會自動吸附)。用鼠標左鍵單擊數(shù)值進行修改(或直接拉動箭頭)，輸入入完成后按<Enter>確定。圓柱體的尺寸為半徑15、高-60，如圖1-3-4所示。最后記得單擊

確認。11想一想：為什么用來抽空的圓柱體的高，要填負數(shù)值?半徑值要小于下方圓柱體的半徑值呢?他們的取值范圍多少合適呢?12(3)抽空圓柱體

點擊如圖1-3-5所示的"減運算"按鈕，點擊確定后就能得到如圖1-3-6所示的抽空圓柱體效果。1314

想一想：B-A后又會得到什么樣的結果呢?在下框內畫出來吧。152、運用"陣列"，快速完成多個助推器火箭般都會有幾個相同的助推器，可以利用復制的方法，快速地完成多個助推器。知識積累，學一學16

(1)

選擇陣列用鼠標左鍵選擇命令工具欄中"基本編輯"—"陣列"工具，如圖1-3-8所示。17

(2)選擇圖形陣列。

選擇如圖1-3-9中的"圓形陣列"。因為助推器是圍繞火箭一圈，所以我們選擇圓形陣列(不同的陣列方式會有不同的陣列效果)。陣列命令可使對象按照一定方式復制并擺放。18

(3)完成陣列創(chuàng)建。

接著選擇基體(就是需要陣列的圖形，即助推器)，再選擇方向(不同方向也會有不同的效果)，然后輸入數(shù)量4(包含原始圖形)，如圖1-3-10所示。最后用鼠標左鍵單擊提示框的確認按鈕，陣列創(chuàng)建完成，助推器均勻整齊地圍繞火箭一圈。

我們也可以選擇好基體后，用Ctr+C的方法來進行復制。按下Ctrl+C后，在基體上選擇一個點，后面會基于此參照點的位置進行復制，然后用鼠標在需要復制的地方點擊。這種方法，往往需要不斷地移動來保證位置精確，如圖1-3-11所示。

在建模的過程中，常常需要移動模型。我們可以選擇命令工貝欄中“基本編輯”—“移動”工具，如圖1-3-12所示；3、動態(tài)移動

在跳出的提示框內選擇“動態(tài)移動”，如圖1-3-13所示，將實體從一點移動到另一點，此時需要移動的實體上會出現(xiàn)“紅綠藍”坐標軸，如圖1-3-14所示。3、動態(tài)移動

根據需要移動的方向，按住對應坐標軸進行拖動，將助推器移動至合適的位置后單擊確定按鈕，如圖1-3-15所示。運用這一小節(jié)所學的新知識，根據自己的創(chuàng)意構思和結構分析，歡歡搭建出了獨特的火箭模型(如圖1-3-16所示)，動起手來搭建出你的火箭模型吧！技能學習，試一試技能學習，試一試251、在建模的過程中，你還有哪些新的創(chuàng)意想法呢?2、你遇到了哪些困難的操作?記錄下來向同學和老師尋求幫助吧。26學習延伸，看一看1、組合運算中的其他運算(如圖1-3-17所示)加運算：將基體和合并體融合成為—個基體的命令，最后得到基體與合并體的并集。

交運算：留下基體與合并體重合部分的命令，最后得到的是基體與合并體的交集，并且基體與合并體無先后順序。相當干提取幾個相互干涉對象的公共部分。學習延伸，看一看28圓形陣列中對象繞_根軸，按定半徑旋轉復制擺放，在菜單中更改旋轉軸、復制的數(shù)目和旋轉角度。2、功能強大的陣列工具

線性陣列是