高中數學必修二課件7篇

高中數學必修二課件7篇高中數學必修三模塊綜合課件篇一高中必修二離騷課件《離騷》的浪漫主義是積極的，健康的，培養(yǎng)了我國人民高尚純潔的品格和愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。一、教學目的1、培養(yǎng)學生熱愛祖國古代優(yōu)秀文化的興趣。2、了解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國情感。3、學習、掌握文言實詞、虛詞，培養(yǎng)學生閱讀古詩文的能力。4、學會吟誦古詩詞，注意節(jié)拍和重讀。二、教學重點、難點1、賦和比的寫法。2、屈原的精神及理想。3、背誦三、教學設想1.教學方法：誦讀法、點撥法。(解說；本文是一篇節(jié)奏感很強的古代抒情詩詞，讀起來朗朗上口，教學時應以朗讀為主，以激發(fā)學生學習古詩文的興趣，培養(yǎng)對古詩的感悟能力。在讀的過程中，教師適當點撥、引導，以完成教學目標。)2.媒體設計：放錄音或配音朗讀。3.教學時數：2課時。四、教學步驟第一課時1.導語設計毛澤東在《沁園春?雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道，“風”是指《詩經》中的《國風》，“騷”即《楚辭》中的《離騷》?！对娊洝肥俏覈谝徊吭姼杩偧?，《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌，《詩經》《楚辭》分別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩風，“風騷”也因此成為文學的代名詞。古代帝王們需補充一點“風騷”，新時代的我們更應注重自身的文學修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來學習《離騷》節(jié)選，以求在文學的殿堂里接受美的熏陶。2.解題《離騷》代表了楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時也是我國古典文學中最偉大的長篇抒情詩?！半x”--遭遇，“騷”--憂愁；《離騷》即作者遭遇憂愁而寫成的詩句，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的`抒發(fā)憂國之思的作品，本課便是從中節(jié)選出來的。3.研習課文1)讀課文。放錄音，掃除文字障礙。2)學生自讀課文。要求學生對照課文注解弄清文章內容，并進一步強化生難字。3)學生就疑難字、詞、句提問。4)課堂訓練。A.區(qū)別下列各組加點字的意義和用法。之帝高陽之苗裔兮恐年歲之不吾與惟草木之零落兮以又重之以修能路幽昧以險隘忽奔走以先后兮B.指出下列句子的句式特點。紛吾既有此內美兮4.作業(yè)：熟讀課文第二課時一、知識目標：1.準確理解《離騷》的內容2.了解什么是騷體詩3.了解《離騷》的浪漫主義特色二、教學目標：1.用賦比興的方法分析《離騷》2.根據《離騷》中的內容分析屈原的形象性格三、教學重難點：1.字詞的疏通和理解；2.香花香草作比的寫作方法；3.騷體詩的特殊句式四、教學過程：高中數學必修二應該怎么學篇二一)、培養(yǎng)良好的學習興趣。兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。在數學學習中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認識”過程，這自然會變?yōu)榱⒅緦W好數學，成為數學學習的成功者。那么如何才能建立好的學習數學興趣呢？1、課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心。2、聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W習的動力。3、思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。4、聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？5、把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，數學概念也回歸于現(xiàn)實生活，如角的概念、直角坐標系的產生、極坐標系的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。二)、建立良好的學習數學習慣。習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。良好的學習數學習慣還包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學習能力。三)、有意識培養(yǎng)自己的各方面能力。數學能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學學習環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時學習中要注意開發(fā)不同的學習場所，參與一切有益的學習實踐活動，如數學第二課堂、數學競賽、智力競賽等活動。平時注意觀察，比如，空間想象能力是通過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學習、理解、訓練、應用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會精心設計“智力課”和“智力問題”比如對習題的解答時的一題多解、舉一反三的訓練歸類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為數學能力的培養(yǎng)開設的好課型，在這些課型中，學生務必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達到自己各方面能力的全面發(fā)展。高中數學必修二知識點總結篇三高一必修二英語課件(1)課題：Friendship(2)教材分析與學生分析：本單元的中心話題是“友誼”，幾乎所有的內容都是圍繞這一中心話題展開的。WarmingUp部分以調查問卷的形式引導學生了解日常生活中朋友之間發(fā)生的真實問題以及解決這些問題的方法；Pre-Reading部分的。幾個問題啟發(fā)學生對“友誼”和“朋友”進行思考，使學生明確不僅人與人之間可以做朋友，日記也可以成為人們的朋友；Reading部分Anne’sBestFriend以日記形式講述了猶太女孩安妮的故事；Comprehending部分通過連句、多項選擇和問答形式幫助學生對課文內容、細節(jié)進行更深入的理解；UsingaboutLanguage部分教學本課重點詞匯和重點語法項目。(3)課時安排：Thefirstperiod:

Speaking:WarmingUpandPre-ReadingThesecondperiod：ReadingThethirdperiod:

GrammarTheforthPeriod：ListeningThefifthperiod:Writing(4)教學目標：①知識與技能：Talkaboutfriendsandfriendship;Practisetalkingaboutagreementanddisagreement,givingadviceandmakingdecisions;Usedirectspeechandindirectspeech;Learntowriteanessaytoexpressandsupportanopinion.②程與方法：本單元在讀前階段就提出問題，讓學生思考是不是只有人與人之間才能交朋友，然后在閱讀中通過安妮的日記向學生說明我們也可以與動物及無生命的日記交朋友。在深刻理解、充分訓練的基礎上，可以再引導學生深入討論幾個與本單元話題有關的問題：1.描述朋友；2.結交網友；3.觀點交流；4.善不善交朋友；5.朋友的重要性。③感態(tài)度與價值觀：學完本單元后要求學生進行自我評價，主要評價自己在本單元中的學習情況。對書中的內容是否感興趣，有哪些收獲，解決了什么問題。使學生加深對友誼、友情的理解，以及如何正確交友，處理朋友之間發(fā)生的問題等。(5)教學重點和難點：詞匯：addpointupset

ignore

calm

concern

cheatshare

reason

list

seriescrazy

nature

purposedarethunderentirely

poweraccording

trust

sufferadvice

situation

communicate

habit短語：addup

calmdown

havegotto

beconcernedabout

gothrough

hideaway

setdown

onpurpose

inorderto

facetoface

accordingto

getalongwith

fallinlove

joinin重點語法項目：直接引語和間接引語的互相轉換難點：Understandtherealmeaningoffriendsandfriendship;Discusstheanswerstothequestions(Reading);HowtoteachtheSstomastertheusageofDirectSpeechandIndirectSpeech(StatementandQuestions).(6)教學策略：Discussion,Student-centeredvocabulary,learning,listening,pairork,teachgrammarinrealsituation(7)教學煤體設計：Aprojectorandataperecorder.(8)教學過程：StepIWarmingUpandPre-ReadingAimsTalkaboutfriendsandfriendship.Practisetalkingaboutagreementanddisagreement.StepIRevisionAsksomeofthestudentstoreadhis/hercompositionfortheclass,describingoneoftheproblemsbetweenfriendsandhowitissolved.Thengivesomecomments.T:Now,let'scheckupyourhomeworkforlastclass.I'dlikesomeofyoutoreadhis/hercompositionfortheclass,describeoneoftheproblemsbetweenfriendsandhowitissolved.StepIIWarmingupT:/thinkmostofushavesomegoodfriends.Doyouknowwhypeoplemakefriendswithoneanother?StepIIITalking(WBP41)FirstgetthestudentstolistentowhataCanadiansayaboutmakingfriends.Thenaskthemtodiscussthetwoquestions.T:Nowwe'regoingtolistentowhatLeslieClark,aCanadianhasgottosayaboutmakingfriends.Afterlistening,pleasetalkaboutthetwoquestionsingroupsof4.Trytousethefollowingexpressions.1Doyouagreewithher?找教案2Whatdoyouthinkofpeoplefromforeigncountries?Agreement

DisagreementIthinkso,

Idon'tthinkso.Iagree.

Idon'tagreeThat'scorrect.

Ofcoursenot.That'sexactlymyopinion.

I'mafraidnot.You'requiteright.

Idon'tthinkyouareright.StepIVSpeaking(BP6)First,getthestudentstothinkoffoursituationsamongfriendsingroupsof4anddesignaquestionnairetofindoutwhatkindoffriendstheirclassmatesare.Second,tryitoutontheirowngroup,checkingthequestionnairethroughandaddinguptheirscoreandseehowmanypointstheycanget.Askthemtofillintheformpreparedbeforeclass.Showtheinstructionsanddecidewhatkindoffriendstheirclassmatesare.Third,askeachstudenttostandupandwalkaroundtheclassroomtomakeasurveyonfourofotherclassmates.Showtheinstructionsanddecidewhatkindoffriendsotherclassmatesare.Theycanshareyourquestionnairewithoneortwoothergroupsandtryeachother'squestionnaires.Atlast,showtheinstructionstohelpyourclassmatestoknowhowtoimprovehisorherskillsofmakinggoodfriendswithothersifnecessary.T:Friendscomeinmanyflavors.Therearebestfriends,schoolfriends,fair-weatherfriends,foreverfriendsandmanymore.Doyouwanttoknowwhatkindoffriendsyourclassmatesare?Nowlet'smakeasurvey.First,pleasethinkoffoursituationsamongfriendsanddesignaquestionnairetofindoutwhatkindoffriendsyourclassmatesare.1.Yourfriendborrowed100Yuanfromyoulastweekandhasn'treturnedit.YouwillA.askhim/hertopaybackassoonaspossible;oryou'llendthefriendship.B.askhim/hertopaybackifhe/shehas.C.tellhim/hernottoreturnit.2.

Yourfriendsaidyourbadwordsbehindyou.YouwillA.askhim/hertosaysorrytoyou,oryou'llstopyourfriendship.B.excusehim/herandforgetit.C.askotherstotellhim/herthathe/sheiswrong.3.

Youpromisedtomeetyourfriendatfiveo'clockbutyourparentsaskyoutodohomeworkathome.YouwillA.tellhimyourparentsaskyoutodohomeworkathome.B.tellhim/heraliethatyouareill.C.saysorrytohim/herandplantomeethim/heranothertime.4.

Youborrowedabikefromyourfriend,butyouhaditstolen.YouwillA.buyanewonewhichisthesameashis/hers.B.justtellhim/heryouhaditstolen.C.saysorrytohim/herandbuyhim/heranoldoneAftertheyfinishchoosingtheanswers,showthescoringsheetonthescreen.Instructions:2-5Afair-weatherfriend找教案Onlylikethemwhentheyarehappyandpopular.Iftheyarefeelingdown,oriftheyarehavingaproblem,youdon'twanttospendtimeortalkwiththem.Youdon'thelpyourfriendswhentheyhaveproblems.Youarealwaysthinkingaboutyourself.Youshouldcaremoreaboutyourfriends.Ifyoucontinuetobeself-centeredanddon'tconsiderothers'feelings,youwon'tmakemorefriendsandkeepfriendshipforlong.6-11

AschoolfriendYouseeeachotherinschool.Youjuststudyandplaywiththemtogetherinschool.Youmaynotknoweverythingabouteachother.Youtakethingssmoothly.Youseldomhurtyourfriendswithyourbenefitconsidered.You'dbetteraddmoreaffectiontoyourfriends.Friendshipisaboutfeelingsandwemustgiveasmuchaswetake.12-17AbestfriendYoudoeverythingtogetherwithyourfriends:study,read,watchTV,surftheInternet,playsportsandlistentomusic.Ifeitheronehasaproblem,theotheristheretohelp.Youknowyourfriendsverywell.Youunderstandandyieldtoeachother.Youhelpwitheachotherandimprovetogether.Youhavealotofcommonbenefit.Yourfriendshipisgoodtobothofyou.Youaremutuallybeneficial.18-21ForeverfriendYouwillalwayslistentoyourfriendsandtrytohelpthem,evenifyoudisagreeorifyouarehavingaproblem.Whenevertheyhaveanydifficulty,you'lltryyourbesttodowhatyoucantohelpthemwithouthesitation.Youdevoteyourselftoyourbestfriends.Youarewillingtolosewhatyouhave,evenyourlife.高中數學學習注意事項篇四一)、課內重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。二)、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。要想學好數學，多做題是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。三)、調整心態(tài)，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。高中數學必修二應該怎么學篇五人教版高中數學必修二教案人教版高中數學必修二直線與圓的方程的應用教案人教版高中數學必修二圓與圓的位置關系教案人教版高中數學必修二直線與圓的位置關系教案人教版高中數學必修二圓的一般方程教案高一數學圓的標準方程教案數學必修二兩條直線的位置關系D點到直線的距離公式教案直線與直線之間的位置關系-兩點間距離教案人教版高中數學必修二兩直線的交點坐標教案。doc人教版高中數學必修二直線的一般式方程教案人教版高中數學必修二直線的兩點式方程教案。doc高一數學3.2.1直線的點斜式方程教案。doc高一數學3.1.2兩條直線的平行與垂直教案。doc人教版高中數學必修二直線的傾斜角和斜率教案人教版高中數學必修二直線與平面垂直的性質教案人教版高中數學必修二平面與平面垂直的判定教案人教版高中數學必修二直線與平面垂直的判定教案人教版高中數學必修二直線與平面、平面與平面平行的'性質教案高一數學平面與平面平行的判定教案人教版高中數學必修二直線與平面平行的判定教案空間中直線與平面、平面與平面之間的位置關系教案數學必修二空間中直線與直線之間的位置關系教案高中數學必修二平面教案人教版高中數學必修二球的體積和表面積教案高中數學必修2柱體、錐體、臺體的表面積與體積教案人教版高中數學必修2空間幾何體的直觀圖教案人教高中數學必修2空間幾何體的三視圖必修二離騷課件篇六了解現(xiàn)實世界和日常生活中的不等關系，了解不等式(組)的實際背景。(2)一元二次不等式會從實際情境中抽象出一元二次不等式模型。通過函數圖象了解一元二次不等式與相應的二次函數、一元二次方程的聯(lián)系。會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設計求解的程序框圖。(3)二元一次不等式組與簡單線性規(guī)劃問題會從實際情境中抽象出二元一次不等式組。了解二元一次不等式的幾何意義，能用平面區(qū)域表示二元一次不等式組。會從實際情境中抽象出一些簡單的二元線性規(guī)劃問題，并能加以解決。(4)基本不等式：了解基本不等式的證明過程。會用基本不等式解決簡單的最大(小)值問題圓的輔助線一般為連圓心與切線或者連圓心與弦中點高中數學必修二知識點總結篇七一、教學目標：1.能聽懂、會說“Hello,.”,向他人打招呼。2.能認讀單詞hello,boat,coat，感受它們所含有的共同元音音素/ou/。3.能模仿錄音中的語音、語調、熟練地說唱、表演小韻文。4.能得體地與人打招呼、問候。二、教學重難點1.學習打招呼用語“Hello,2.熟練、準確地說出小韻文。三、教學準備教學課件，圖片等四