校園文化綜合實(shí)踐活動設(shè)計案例-2

校園文化綜合實(shí)踐活動設(shè)計案例-2PAGEPAGE6校園文化調(diào)查與設(shè)計——綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)案例貴陽市白云八中徐永貴活動開展背景校園文化是體現(xiàn)一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和文化氛圍，它包括物質(zhì)文化和精神文化。物質(zhì)文化指的是校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化等物質(zhì)形態(tài)的表現(xiàn)形式；精神文化指的是學(xué)校的傳統(tǒng)、學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、地方風(fēng)土人情及學(xué)校的各種規(guī)章制度、學(xué)生行為準(zhǔn)則、師生風(fēng)采等非物質(zhì)形態(tài)的表現(xiàn)形式。后者可以是師生共創(chuàng)的。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生的心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情?！缎@文化設(shè)計》是針對八年級的學(xué)生來開展的一個綜合實(shí)踐活動。結(jié)合新課改的精神，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，八年級的學(xué)生已經(jīng)通過一年多的學(xué)習(xí)，對校園的觀察和了解有了一定的程度，故開展這項活動是對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種鍛煉。它還能讓學(xué)生不走出本校門就能完成整個活動過程，增強(qiáng)了活動的可操作性?；顒幽繕?biāo)知識目標(biāo)能對校園文化有所了解和簡單的分類，并對提出的問題進(jìn)行探究。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、收集信息、處理信息、簡單的校園文化設(shè)計與制作、學(xué)會提出問題的方法和解決問題的措施。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對校園的熱愛、培養(yǎng)觀察、設(shè)計和科學(xué)探究的興趣活動過程第一階段認(rèn)識校園文化，進(jìn)入問題情境，學(xué)著做活動準(zhǔn)備：以小組為單位，在教師的指導(dǎo)下，通過實(shí)際考察，對校園文化的布置進(jìn)行分類、調(diào)查、觀察。準(zhǔn)備時間：一周活動時間：二課時活動過程：第一課時校園風(fēng)光導(dǎo)入：多媒體展示學(xué)校圖片。包括學(xué)校建筑、學(xué)校綠化、環(huán)境衛(wèi)生、師生風(fēng)采、名人字畫、?？嗫鹊取Ｈ纾盒@的一角。小組交流討論、選題（提出問題）。→得出成果。當(dāng)然，對于校園文化這樣一個主題，它的內(nèi)涵和外延十分廣泛，教師都可把每一個問題當(dāng)成一個專題來指導(dǎo)學(xué)生去做，作為校園文化設(shè)計的專題，開發(fā)的潛力很大，只要我們指導(dǎo)學(xué)生去思考、去挖掘、找出問題去實(shí)踐，是綜合實(shí)踐課的一大資源。例如：（1）結(jié)合校本課程，怎樣利用學(xué)校的文化櫥窗展示當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情、民間文化（同學(xué)的設(shè)計制作）？調(diào)查同學(xué)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，治理學(xué)校的臟亂差。探究大腦的認(rèn)知規(guī)律，怎樣安排作息時間，提高學(xué)習(xí)效率？調(diào)查家鄉(xiāng)水資源，在學(xué)校和在家形成節(jié)約用水的習(xí)慣。班級文化設(shè)計?！?。第三階段表達(dá)與交流，成果的展示，做中學(xué)根據(jù)不同小組的選題，對自己的問題進(jìn)行表達(dá)與交流，對自己收集的資料制作的作品進(jìn)行展示?；顒訒r間：1周課時：1至2課時小組合作：通過表達(dá)與交流，結(jié)論的認(rèn)可，找出不足并提出改進(jìn)的可行方案。成果展示：通過改進(jìn)后，將優(yōu)秀的成果在學(xué)校文化櫥窗、班刊校刊或合適的地方展示。第四階段成果的評價（一）提出活動反思及總結(jié)：1、通過活動，你最大的收獲是什么？2、要更好的美化我們校園，豐富校園文化生活，你還能提出哪些問題或建議？學(xué)生交流、討論、說出自己的感想，要求學(xué)生圍繞這一主題創(chuàng)作作品：如《給校長的一封信》、《針對校園環(huán)境衛(wèi)生，告全體同學(xué)書》等（二）教師組織，學(xué)生自評與互評：發(fā)放《學(xué)生評定問卷》：這次活動給我的最大收獲是：，我覺得我們組還可以這樣改進(jìn)活動：我認(rèn)為小組同學(xué)活動開展較好，理由是：，他們的特色是：，他們的不足是。你是否通過活動對學(xué)校有了更深的了解（）你是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。（）你是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。（）你是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。（）你是否通過實(shí)踐活動，對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學(xué)會欣賞別人。（