遼寧省大連市中山區(qū)2023-2024學(xué)年度初中語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

大連市中山區(qū)

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.請(qǐng)用正楷字將下畫的漢字沙寫在田字格里，要求書寫正確、規(guī)正、整潔。（2分）

良言家訓(xùn)立身之本

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一組是（）（2分）

(?/.)

A咂強(qiáng)jue7洗滌（?。┟钍稚茫∣U）連呼不斷（mian

B格謂diao)推手(c6ng)惟妙惟自（xiao）自出期裁（xIn）

C星喔（ch6n）丘擎G）坦蕩如手（dl）巧妙絕傷（血?。?/p>

(、)

D應(yīng)襯vymg7簇?fù)恚╖U）俯仰生率（zI）觸目傷懷（血）

3.就寫填空。（12分）

⑴富貴不能淫，,o（《富貴不能淫》）

⑵半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。,O

（李賀《雁門太守行》）

⑶,。故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（歐陽(yáng)修《采桑子》）

（4）無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。,o

（《得道多助，失道寡助》）

⑸《三峽》中，側(cè)面烘托山勢(shì)險(xiǎn)峻的句子是：,O

（6）古代文人總是心懷天下，情系國(guó)家。陸游“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”，借風(fēng)雨夢(mèng)境

抒發(fā)感人至深的報(bào)國(guó)之志；杜甫“,"，

借花鳥傳達(dá)出痛切的感時(shí)傷世之情。（請(qǐng)用《春望》里的詩(shī)句回答）

4.按要求完成文后各題。（5分）

①如果說有什么事情擁有持久永恒的魅力并令人沉醉其間，讀書便是其中之一②一位作家說:

“人擁有寧?kù)o的時(shí)光，這本身便是幸福，而寧?kù)o的時(shí)光因閱讀會(huì)顯得尤其美好”。③通過堅(jiān)持到底，

一點(diǎn)不松懈的閱讀,我們可以尋覓到溫暖的陽(yáng)光地帶，采擷到五彩繽紛的花朵，領(lǐng)略到生命的告誡

與偉岸。④''有書便是艷陽(yáng)天，”道出了讀書之于心情的影響，詮釋了讀書之于人生的意義。

（1）第①句中有一處語(yǔ)言不簡(jiǎn)明，你的修改建議是（2分）

（2）若用一個(gè)四字成語(yǔ)替換第③句中的畫線部分是：（2分）

（3）第④句中有一處變電使用有誤，你的修改建議：（1分）

5.名著閱讀（5分）

⑴下列關(guān)于名著的表述有速的一項(xiàng)是（）（2分）

A.孫少安身上有一種責(zé)任感，在知道姐夫被勞教的事情后，他不僅要解決事情本身，同時(shí)還

要安穩(wěn)一家人的情緒。

B.田曉霞敢愛敢恨，真誠(chéng)善良。喜歡孫少安，就大膽追求，親自回村里找少安見一面。最后，

因?yàn)榫扰?，被洪水沖走。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插了內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記

等，使人物形象有血有肉。

D.保爾從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和屈辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命的道路，

成為一名無產(chǎn)階級(jí)英雄。

⑵填寫下表，完成批注。（13分）

批注角度：人物的感情

泛讀概括細(xì)讀情節(jié)批注

保爾：

久病的保爾終細(xì)節(jié)一：保爾緩緩地摘下帽子，悲憤、極度的悲憤充溢在

于恢復(fù)到可以他的心中。1:_____________

走路了，來到了細(xì)節(jié)2：他心里想著，“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只

烈士公墓。有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)

2：______________

候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A二悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德?/p>

無為二羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：'我的整

個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的

3：______________

事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)。

二、古詩(shī)文閱讀。（20分）

（一）閱讀下文，完成6?8題。（8分）

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百

里奚舉于市。敢天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其

所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士,中

則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

6.解釋文中加點(diǎn)的字（3分）

⑴傅說舉于版筑之間

⑵敢天將降大任于是人也

⑶出則無敵國(guó)外患者

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻詳文中畫直線的句子（2分）

征于色，發(fā)于聲，而后喻。

8.文章第一段連用六個(gè)排比句有什么作用？（2分）

（二）閱讀下文，完成9?12題。（9分）

新城游北山記晁補(bǔ)之

去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高年有蹊介然①僅可步。系馬石蜀,

相扶攜而上。篁筱②仰不見日，如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，音之語(yǔ)，愕而顧，如

糜鹿不可接。頂有屋數(shù)十間，曲折依崖壁為欄楣③，如蝸鼠繚繞④，乃得出。既坐，山風(fēng)颯然而至，

堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮,皆宿。

于時(shí)九月天直.露遁山空月明仰視星斗皆光大如適在人上。窗間竹數(shù)十竿相摩戛⑤,聲切切不已。

二三子不彳號(hào)寐。遲明，皆去。

既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復(fù)到，然往往想見其事也。

【注釋】介然：界線分明的樣子。篁筱：竹子。楣（shtin）：欄桿的橫木。

繚繞：迂回，回環(huán)。摩戛：摩擦。

9.下列句中加點(diǎn)字的意思相同的一組是（）（2分）

A一峰高津有蹊介然僅可步哀轉(zhuǎn)久津（《三峽》）

B3之語(yǔ)未復(fù)有能告其奇者（《答謝中書書》）

C4暮年縣九十（《愚公移山》）

D二三子不寫寐得志，與民由之（《富貴不能淫》）

10.文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A于時(shí)九月/天高露清/山空月明/仰視星斗/皆光/大如適在人上。

B于時(shí)九月天高/露清山空月明/仰視星斗/皆光大/如適在人上。

C于時(shí)九月天高/露清山空月明/仰視星斗/皆光/大如適在人上。

D于時(shí)九月/天高露清/山空月明/仰視星斗/皆光大/如適在人上。

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫直線的句子。（3分）

二三子相顧而驚，不知身之在何境也。

12.選文最后一段有什么作用？（2分）

（三）閱讀下面這首詩(shī)，完成13題（3分）

落日悵望馬戴

孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。

微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照,恐驚平昔顏！

13.描繪畫線句子所呈現(xiàn)的畫面，并說說詩(shī)人寫景的視角是怎樣轉(zhuǎn)換的。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下文，完成14?17題（12分）

筷子小傳

①公筷公勺擺上桌，分餐進(jìn)食好處多?？曜邮侵袊?guó)獨(dú)創(chuàng)的餐具，迄今軍？使用了3000多年。

②先秦時(shí)代，筷子被稱為“械”（jia）,戰(zhàn)國(guó)晚期至漢代開始稱為“箸”，到了明代得名“筷

③商王紂用筷子的故事被人熟知?！俄n非子?喻老》言：“昔者紂為象箸而箕子怖。”就是說商

王紂揮霍無度，大臣箕子為之恐懼?！凹q為象箸”便典出于此。這說明，在商王紂時(shí)，已經(jīng)有筷子

的存在。河南安陽(yáng)殷墟1005號(hào)墓中曾出土6支青銅箸頭，可以接柄使用。

④到了明清時(shí)期，箸的稱呼被“筷子”取代。明陸容在《菽園雜記》中寫道：“如舟行諱'住'、

諱‘翻‘，以'箸'為‘快兒意思是說，船家期盼快而安全地到達(dá)目的地，因而忌諱說“住（停

止）”“翻”等字，故將“箸”稱為“快兒”。此名迅速傳開，寄托了人們對(duì)“行船暢快無阻”的美

好愿望。因筷子多用竹木制成，久而久之，后人就給“快”加了個(gè)竹字頭，稱作“筷子”了。

⑤古時(shí)筷子的使用很有講究。宋代朱熹的《童蒙須知》中有言，“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸

必置匙。食已，則置匙箸于案?！?/p>

⑥筷子也是中華文化的重要載體。它一頭圓、一頭方，圓象征天，方象征地，這是中國(guó)人對(duì)自

然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意成雙成對(duì)。

⑦作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊(yùn)，常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來源。國(guó)潮筷子、古風(fēng)筷

子、卡通筷子，配以富有設(shè)計(jì)感的包裝盒，筷子成了一份實(shí)用性與美感兼?zhèn)涞亩Y物。

⑧走過漫長(zhǎng)的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質(zhì)而言，除常見的竹筷子，還有木筷

子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷

子以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。

⑨為適應(yīng)人們對(duì)健康生活的需求，一次性筷子應(yīng)運(yùn)而生，不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)

分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛。為推廣分餐制，寫有“公

筷”的筷子正被越來越多的餐館所接受。

⑩小小筷子關(guān)聯(lián)著社會(huì)的文明健康。多一雙公筷，多一分安心。（文/施芳）

14.選文介紹了筷子那些特點(diǎn)？請(qǐng)概括回答。（3分）

15.第①段加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？（2分）

16.閱讀第②?④段，填寫空格，理清說明思路。（3分）

“筷子”名稱的演變

說明思路J先秦時(shí)期稱筷子為“箸”工說明順序說明順序

17.第⑧段運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

（二）閱讀下文，完成18?22題（22分）

煙火里的愛

①那日回到家時(shí)，天色已晚，舟車勞頓的我很是萎靡，原想吃點(diǎn)水泡飯就得了，洗洗便睡。母

親不同意，她說知道我要回來，白天就買好了餃子皮，下午開始剁肉做餡兒，晚上包好了就可以吃

上熱乎乎的餃子，空著肚子的人哪能睡一場(chǎng)好覺？于是，她讓我歇著，自己開始忙活。在我吃的方

面，她講究的是“一日三餐，吃好吃飽”

②雖然一身倦意，但我看著母親端來餃子餡兒，拿出圓篩子，放上一碗水，攤開了餃子皮，熟

練無聲地包起餃子，便不好再阻止。灶臺(tái)邊放著的花茶，是我過年時(shí)帶回家給她泡著喝的，常聽她

說受涼嗓子疼，想著花茶可以潤(rùn)喉滋脾。我過去打開一看，還有很多包，只有一包是撕開了口子的，

我問母親：“怎么沒泡呢？”

③她抬頭望了我一眼，便繼續(xù)低著頭包餃子?！拔液炔粦T這個(gè)，白開水就行了，沖茶多麻煩

啊?！薄澳前溩硬宦闊﹩幔堪组_水泡點(diǎn)飯不是更省事嗎？”我有些不依不饒。聽到母親的回答，

我倒是有幾分后悔去問。母親回道：“你回來了做什么都不麻煩，我一個(gè)人哪怕是喝茶都覺得費(fèi)工

夫。"我沒有答話，實(shí)在是不知道如何回應(yīng)她這種覺得理所當(dāng)然的疼愛，我是既心暖又心疼。

④平日，母親一人在家的時(shí)候，若不是過節(jié)祭祀的日子，很少煮肉燒魚，常常是炒點(diǎn)自家種的

蔬菜，燒一個(gè)湯，將就一日三餐。越是耗費(fèi)時(shí)間精力的，比如包餃子、搟面、烙餅這類，她越是不

愿意忙的。我知道，即便她從不講。

⑤白茶清歡的日子，母親覺得一個(gè)人過沒什么不好?？晌一貋砹?，地必然是要木孥在油煙里做

各種吃食，從不怕麻煩?；氐郊业牡诙€(gè)晚上，她捧出田里留的最老的南瓜，切開，去除掉黃澄

澄的瓢，打算烙南瓜餅。她笑意濃濃，拍著南瓜，一邊說道：“南瓜越老越香，特意給你留著，我

做南瓜餅的手藝可是從你外婆那里傳下來的?！甭犓靡獾恼Z(yǔ)氣，真覺得她好像一個(gè)等著被夸的孩

子。然而我知道的是，做南瓜餅耗時(shí)費(fèi)力，光站在灶臺(tái)邊一個(gè)個(gè)煎就需一兩個(gè)小時(shí)，凡是好吃的食

物都是要傾心去做的。

⑥母親愿意用整晚的時(shí)光為我做南瓜餅，她說，每次吃都會(huì)想起外婆，每次做出來都會(huì)想，味

道是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣。我知道，她是想我以后吃到南瓜餅也會(huì)想到她，吃不到的時(shí)候也

會(huì)深深想念，她想將她做的味道烙進(jìn)我的生命里，令我念念不忘。

⑦我看著她用不銹鋼的勺子一點(diǎn)點(diǎn)將南瓜肉刮下來，那逐漸堆砌的南瓜肉卷著邊，在瓷盆里很

精致，仿佛是藝術(shù)品。當(dāng)再無南瓜肉能夠刮下來,只剩南瓜的外殼時(shí)，便可以將準(zhǔn)備好的雞蛋打在

南瓜肉里，放上切好的一堆碎蔥，然后撒上鹽、倒上豆油、添點(diǎn)兒味精。這時(shí)去看瓷盆里的南瓜,

感覺漂亮得很，大片的黃配上新鮮的綠色，沒有被破壞的雞蛋就像娃娃躺在上面，單單去看，我就

覺得世界的幸福應(yīng)該都匯聚在那里了。

⑧母親讓我起火熱鍋，她則將面粉散落在南瓜肉里，和配料攪拌在一起?！拔覀円粫?huì)兒就可以

嘗到香噴噴的南瓜餅了，明天中秋節(jié)，還可以盛兩個(gè)放盤子里祭月亮...."母親站在灶邊等著鍋熱，

往窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮，這個(gè)中秋她不再是獨(dú)自一人，應(yīng)該會(huì)挺開心吧。

⑨我很享受這樣的時(shí)刻，母親在鍋邊用勺子一個(gè)個(gè)烙著南瓜餅，鍋里的南瓜裹著面粉一點(diǎn)點(diǎn)變

得金黃，散發(fā)出沁人的香，她的臉上有著滿足的笑容，說著一些尋常的話。我添著柴火，時(shí)不時(shí)跑

到她身邊，眼饞著鍋里的南瓜餅，嗅一鼻子的南瓜香，體會(huì)著油煙里她的快樂。簡(jiǎn)單不喧嘩，外面

的月亮安靜地照著屋內(nèi)的我們。

⑩待第一鍋的餅熟了出鍋，……母親做的南瓜餅里，有著整個(gè)秋天的味道，帶著煙火里的深情，

無聲無息就入了生命里。

口月亮升至樹梢，滿滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香，我們邊烙邊吃，早就吃不下了。全部

烙好后，母親收拾碗筷，洗刷鍋盆，這才發(fā)現(xiàn)刮南瓜肉的時(shí)候太過用力，手指肚上都劃出了小

口子，沾水了會(huì)隱隱作疼。

口我說：“吹吹吧，給你貼上創(chuàng)口貼，怎么那么不小心呢？”母親憨憨地笑著：“忙著做好吃

的，一點(diǎn)兒都沒覺得。你回來了我就高興，一點(diǎn)兒都不疼。"她身上滿滿的南瓜香，還有歲月靜好

的味道，一并讓回家的我感到心安。母親在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有飯菜，今生難

忘其味道。

口我會(huì)永遠(yuǎn)記得母親在煙火里給我的疼愛，帶著溫暖走過日后的歲月。

（文/袁秋茜）

18.文章圍繞“我和母親”寫了幾件事？請(qǐng)概括回答（4分）

19.說說第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？（3分）

20.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑦段畫線的句子（4分）

21.文章寫的母親，幾次提到“外婆”有什么作用？（4分）

四、作文（70分）

23.任選下面一題作文（70分）

（1）題目：因?yàn)樽杂X

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式;

（2）每一張迎接春天的笑臉，都藏著過去一年的努力和堅(jiān)持。

這句話給你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度立意，寫一篇文章。

要求：①自擬題目：

②自選文體（詩(shī)歌除外），但要文體明確。

【注意】選擇上面任一題作文，都要遵循下列要求：

①不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；

②全文不少于600字，但不要超出所給字格；

③文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、

小晶代替。

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.（2分）字體規(guī)范、端正、整潔得2分；有一項(xiàng)不合要求扣1分，寫錯(cuò)字、寫出格外不得分。

2.（2分）C

3.（12分）（1）貧賤不能移威武不能屈（2）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死

（3）以天下之所順攻親戚之所畔（4）微動(dòng)漣漪驚起沙禽掠岸飛

（5）自非亭午夜分不見曦月（6）感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心

4.（5分）（1）刪掉“持久”或“永恒”（2）堅(jiān)持不懈

（3）將逗號(hào)放到引號(hào)外。

（5分）⑴B

（2）①對(duì)犧牲了的革命者的崇敬②對(duì)革命者被絞死的的悲憤之情③愿為理想而獻(xiàn)身

20分）

（一）（8分）

6.（3分）（1）選拔、任用（2）所以（3）在國(guó)外

7.（3分）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。

8.（2分）舉出事實(shí)說明這些人出身貧賤，但經(jīng)歷磨難后成就大業(yè)，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，引出本文中心論點(diǎn)。

（二）（9分）

9.（2分）C

10.（2分）D

11.（3分）大家驚慌相視，不知道身在何處。

12.（2分）強(qiáng)調(diào)北山之游印象深刻，交代做記原因。

【參考譯文】

座很高的山峰，山下一條小路，窄得只可容人行走。把馬韁繩系到石嘴上，互相扶持著上山，山上滿是竹子抬頭

看不見太陽(yáng)，走了約四五里，才聽到雞叫聲。有僧人穿著布袍、跋拉著鞋子前來相迎，與他交談，他驚愕地與你

對(duì)視著，像麋鹿一樣不可接近。山頂有數(shù)十間房屋，曲折回旋而依崖壁而建并筑有欄桿，要像蝸牛一樣爬行、老

鼠一樣攀援迂回著走才得以出來，而這間屋的門和那間屋的窗正好相對(duì)。坐定之后，一陣山風(fēng)吹來，堂殿上的鈴

鐸都響了起來。大家驚慌相視，不知道身在何處。天色將近黃昏了，就都睡在山上。

此時(shí)正是九月，天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人頭頂上。窗間

有數(shù)十竿竹子，被風(fēng)吹動(dòng)互相摩擦，不停地發(fā)出急促的聲響。竹子間的梅樹和棕桐樹，森然聳立如同相對(duì)而立鬢

毛突出的鬼魅，大家又面面相覷驚恐不安而不能入睡。等到天亮，就都離開了。

回家?guī)滋熘?，腦海中還是恍恍惚惚地浮現(xiàn)出山上的情景，于是追記了這些。后來我沒有再到北山去，然而

往往想起這次游山的事。

（三）（3分）

13.（3分）夕陽(yáng)從近處的樹梢往下沉落，它的余暉一片火紅，照著秋山。由近到遠(yuǎn)。

34分）

（12分）

14.（3分）①歷史悠久②中華文化的重要載體，具有豐富的文化意蘊(yùn)③花樣繁多

15.（3分）“至少”表示時(shí)間的限定，說明筷子在中國(guó)使用時(shí)間超過3000年，強(qiáng)調(diào)筷子的歷史悠久，體現(xiàn)了說

明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

16.（3分）①明清時(shí)期“筷子”名稱的由來②時(shí)間順序③總說到分說（概括到具體）

17.（3分）分類別，條理清晰地說明了筷子種類多。

（二）（22）

18.母親為我包餃子母親為我做老南瓜餅我給母親粘創(chuàng)可貼

19.大肆，貶詞褒用，在這里生動(dòng)形象地寫出母親費(fèi)時(shí)費(fèi)力為我做各種各樣的食物，不怕麻煩。與上文母親自己

一人將就一日三餐做對(duì)比，突出了母親對(duì)我的疼愛。

20.比喻，將瓷盆里的南瓜肉比作藝術(shù)品，生動(dòng)形象地寫出了南瓜肉兒的精致，表達(dá)了珍愛之情。

21.寫出母親對(duì)外婆做的南瓜餅的懷念，側(cè)面表現(xiàn)母親想像外婆一樣通過飯菜表達(dá)對(duì)兒女的愛，突出文章的中心，

天下的母親都是一樣的，對(duì)自己兒女的愛是無私的。

21.（3分）只要擁有樂觀的心，每天都會(huì)是好日子，生活便充滿美好與幸福。

22.（7分）例：

在父母眼里始終是孩子"，所以我就真像一他孩子接受著她的寵溺。南瓜餅入口香甜，咽下去則滿腹都是南瓜香。）

分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類二類三類備注

43?21?01.超出所給字格

內(nèi)容扣1分。

內(nèi)容不具體，感受

內(nèi)容具體感受深內(nèi)容較具體，感受較

（4分）不深刻，聯(lián)想不合2.有兩個(gè)以上錯(cuò)

刻，聯(lián)想合理。深刻，聯(lián)想較合理。

理。別字扣1分。

表達(dá)321?03.無標(biāo)點(diǎn)或一逗

3分）描寫生動(dòng)，語(yǔ)言流描寫較生動(dòng)，語(yǔ)言通缺少描寫，語(yǔ)言不到底扣1分。

暢。順。通。

40分）

19.評(píng)分說明

（1）內(nèi)容或表達(dá)有突出特點(diǎn)的，力口3分，加到滿分為止。

（2）未寫題目的扣2分。

（3）不夠600字，文體不清，一類下（37分）以下；不夠500字，大量使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，二類下

（33分）以下；不夠400字，四類中（25分）以下；不夠300字，五類中（12分）以下。

（4）經(jīng)查證為全文抄襲的，0分；主體抄襲的，五類中（12分）以下。

（5）雷同文，四類中（25分）以下。

（6）分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

內(nèi)容（19?表達(dá)（19分）標(biāo)點(diǎn)和書寫（2分）

19?1719?17

一類題意理解正確，中心突出；內(nèi)容充表達(dá)方式運(yùn)