Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right.初中英語教案

Module6Unit2TheLondonEyeisonyourright教學設計基本信息課題外研版新標準教材初中七年級上冊Module6Unit2TheLondonEyeisonyourright教材分析本模塊以出行旅游為話題，通過大量的語言材料集中展示了問路、指路、對某一區(qū)域進行描述的語言表達方式，同時向?qū)W生介紹了倫敦的一些著名景點和標志性建筑，為學生提供了充足的體驗和運用語言的機會。學情分析雖然本模塊的話題能夠引起學生濃厚的興趣，但由于倫敦距離遙遠，學生很難理解，所以借助信息技術幫助學生理解，讓學生走進倫敦，了解倫敦。教學方法六環(huán)節(jié)教學法+小組合作探究法+多媒體輔助

教學目標（一）知識目標(Knowledgegoals)了解倫敦的地理位置和標志性建筑。（二）能力目標（Abilitygoals）培養(yǎng)學生讀懂對地圖的描述并能根據(jù)地圖描述某個地點的位置的能力。（三）情感目標(Emotionalgoals)欣賞倫敦的美景，培養(yǎng)學生樂于了解別國文化的興趣。教學重點和難點

教學重點：讀懂對地圖和某一地方的描述。教學難點：能夠根據(jù)地圖講清路線，描述某個地方的位置。教學過程Step1導入（一）問題導入：DoyouknowwheretheOlympicGameswasheldin2012?教師問學生DoyouknowwheretheOlympicGameswasheldin2012?學生肯定回答InLondon.（二）視頻導入：在問題導入后引起了學生對倫敦的好奇心，此時給學生播放倫敦風景的視頻，讓學生對倫敦有個初步的了解。教師：Londonisabeautifulcity,wouldyoulikegotoLondonwithme?學生：Yes.(在歡快的背景音樂之下，視頻描述了倫敦的地理位置，著名的景點以及標志性建筑，還有配有文字講解。讓學生在輕松愉快的環(huán)境中了解倫敦，為本課的學習做好鋪墊)設計意圖：通過問題，播放視頻，創(chuàng)設情境，欣賞倫敦之美，激發(fā)學生學習興趣。Step2預習1）連連看：將建筑名稱和相應的圖片連接。教師：Let’splayagametogether!學生：在觀看視頻之后，讓學生根據(jù)自己對倫敦的了解把建筑名稱和相應的圖片連接起來，并熟悉英文名稱，這對課文的學習有很大的幫助。教師：教師對于學生有疑問的地方進行指導。Let’scheckyouranswer.Pleaserememberthenames.設計意圖：了解建筑名稱，掃清學習障礙。2）觀看課文flash動畫師生一同觀看課文flash動畫設計意圖：走進倫敦，讓學生有身臨其境的感覺，逐步了解課文，把枯燥的課文形象的展現(xiàn)給學生。Step3展示1）小組合作，自主探究教師：Workinpairs.Firstreadthetext,secondfindouttheplacesonthemap,thirddrawtherouteonthemap.學生：學生以小組為單位，閱讀課文，標出文中所說地點并畫出與課文對應的路線圖。設計意圖：培養(yǎng)學生小組合作的能力，引發(fā)學生思考。2)再讀課文完成填空教師：Fillintheblanks.Andpayattentiontothewordsyouwrite.學生：學生自讀課文，完成填空，所填寫的詞都是有關指路的方位詞。設計意圖：通過填空練習讓學生對指路方式加深印象。展示環(huán)節(jié)的兩個任務主要是為了解決教學重點。Step4互動問路練習：給學生出示一張地圖，學生以小組為單位，選擇地圖上任何一個地點進行問路練習。教師：HowcanIgettoGuangWenMiddleSchool?學生：學生以小組為單位，畫出到GuangWenMiddleSchool的路線圖，并用英語描述出來。然后小組內(nèi)在任選一個地點，編一個小對話，進行問路練習設計意圖：鞏固練習，培養(yǎng)學生根據(jù)地圖描述某個地點的位置的能力?；迎h(huán)節(jié)主要是為了解決教學難點。Step5生成學生自己總結(jié)本課所學知識。主要是指路問路的語言表達方式。設計意圖：反復刺激學生本課所學知識，達到鞏固的效果。Step6達標由于學生知識水平和接受能力不同所以我設置了三個不同層次的達標題，學生可以根據(jù)自己的水平自由選擇，得到相應的分數(shù)，為小組爭光。教師：OK,let’shaveasmalltest.Areyouready?學生：Yes！慧眼識英雄1._____thebridge,youcanseethehospitalonyourright.A.GoacrossB.GothroughC.Goover6.Goalongthisroadandyou’llfindit___.A.onyourrightB.atyourrightC.onright用所適當?shù)慕樵~填空2Youcanseemost_____London___aclearday.3Asyougo___theriver,theLondonEyeis___yourleft.4Theflowerstoreis_____theleftofthesupermarket.5YoucanseetheTowerofLondonnext__________thebridge殺毒基地1.TurnrightintheKing’sStreetABCD設計意圖：分層次檢測學生學習情況，有助于培養(yǎng)學生學習的信心。Step7拓展拓展部分也就是我所要留的課后作業(yè)教師：Youcanchooseanyonetodoafterclassandactitoutnextclass.學生：小組成員根據(jù)自己的喜好選擇任務小組活動（二選一）任務一：導游任務任務要求：帶領你的組員完成學校的參觀訪問，向組員宣傳自己的學校。例句：Welcometothisshorttourof…wearestanding..任務二：翻譯任務任務要求：給外國游客指路，介紹外國游客所經(jīng)過的地點。例：Excuseme,canyoutellmethewayto…設計意圖：通過自選活動的形式，給學生提供互相交流的機會談整合點：整合點一營造教學情境，激發(fā)學生興趣