Unit 2 I'm going to study computer science. Section A 1a-2d初中英語(yǔ)教案（表格式）

魯教版七年級(jí)下冊(cè)Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a—2d教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a—2d教材教育部審定（2013）義務(wù)教育教科書(shū)（五四制）七年級(jí)下冊(cè)山東教育出版社設(shè)計(jì)者所屬學(xué)?！菊n標(biāo)解讀】英語(yǔ)課程的育人總目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)具有中國(guó)情懷，國(guó)際視野和跨文化溝通能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)框架是由語(yǔ)言能力，文化意識(shí)，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四要素構(gòu)成。語(yǔ)言能力是基礎(chǔ)要素，文化意識(shí)是價(jià)值取向，思維品質(zhì)是心智特征，學(xué)習(xí)能力是發(fā)展條件，這四要素相互滲透融合，互動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展，共同服務(wù)于課程總目標(biāo)。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)框架突出了立德樹(shù)人的育人理念，全面涵蓋，而且有機(jī)融合了英語(yǔ)知識(shí)與技能過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀教育。本節(jié)課學(xué)生可以在閱讀的過(guò)程中通過(guò)談?wù)搶W(xué)校旅行的不同感受，讓學(xué)生體會(huì)積極和消極的人生觀，更明白積極的人生態(tài)度的重要性。第二是課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義毋庸置疑，青少年時(shí)期是接受新事物學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新方法的最快時(shí)期，不僅有利于他們了解，世界也為他們未來(lái)的發(fā)展提供了更有力的機(jī)會(huì)，本課通過(guò)閱讀技巧的滲透，引領(lǐng)學(xué)生迅速掌握短文的篇章結(jié)構(gòu)。對(duì)旅行日記的寫(xiě)法有了清晰的認(rèn)識(shí)，隨后的閱讀輸出，讓學(xué)生在采訪和復(fù)述中進(jìn)一步鞏固文本內(nèi)容，最后以寫(xiě)作的形式呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生收獲到了更多的閱讀技巧與寫(xiě)作方法，并且在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生用英語(yǔ)為愛(ài)上閱讀品味書(shū)香做出積極的推廣和貢獻(xiàn)?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容是魯教版五四制新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下unit2I'mgoingtostudycomputerscience.的第一課時(shí)。其主要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的單詞以及begoingto的用法，用一般將來(lái)時(shí)談?wù)撐磥?lái)自己與他人理想的職業(yè)，為實(shí)現(xiàn)理想所做出的打算和安排。學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些表示職業(yè)的單詞，并能用wanttobe表達(dá)自己的理想職業(yè)。在此基礎(chǔ)上通過(guò)學(xué)習(xí)本課增加這方面的單詞量和話(huà)題，從而可以暢談自己的人生規(guī)劃，或者說(shuō)是夢(mèng)想。學(xué)生就能夠用begoingto結(jié)構(gòu)更流利的表達(dá)出自己將如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。本課時(shí)讓學(xué)生熟悉運(yùn)用begoingto句型的基本用法，目的是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)打下良好的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】本班大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)較感興趣，能積極參加課堂上的各種活動(dòng)，有一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。但也有少部分同學(xué)表達(dá)較困難，因此在座位的安排上我把他們平均分配到各組，每組4人，分別按照英語(yǔ)水平由高到低排成1-4號(hào)。原則上1、4同桌，2、3同桌，讓學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生；設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)也由易到難，難易適中，教師在活動(dòng)過(guò)程中多與他們交流，給予幫助和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信，使其積極主動(dòng)地投入到課堂的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中去。由于本課時(shí)要使用的單詞量較多，因此課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，形成良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，從而提高課堂效率，更好地進(jìn)行師生互動(dòng)。【教學(xué)目標(biāo)分析】語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)數(shù)量掌握以下單詞的讀音和意思：cook,teacher,pilot,scientist,doctor,violinist,pianist,actor,engineer掌握以下句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe…..Howareyougoingtodothat?I’mgoingto…..語(yǔ)言技能目標(biāo)學(xué)會(huì)閱讀表達(dá)的答題技巧。能夠運(yùn)用begoingto結(jié)構(gòu)表達(dá)自己未來(lái)的計(jì)劃。情感態(tài)度目標(biāo)小組合作與競(jìng)爭(zhēng)等方式，激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的英語(yǔ)的興趣。樹(shù)立人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)規(guī)劃未來(lái)，為學(xué)習(xí)和生活找到恒久的動(dòng)力?！局仉y點(diǎn)分析】培養(yǎng)學(xué)生捕捉信息的能力，理解本文的篇章結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式，這種學(xué)習(xí)方法來(lái)完成對(duì)語(yǔ)言輸出的任務(wù)?！窘谭ǚ治觥?.以問(wèn)題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式展開(kāi)閱讀，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言培養(yǎng)合作意識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。2.激勵(lì)性評(píng)價(jià)，通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)的方式讓學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)興趣和熱情，不斷享受成功感，使學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮個(gè)性，得到充分的張揚(yáng)。3.互動(dòng)教學(xué)通過(guò)師生互動(dòng)生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)語(yǔ)言交流，建立良好的師生生生關(guān)系。【學(xué)法指導(dǎo)】1.合作學(xué)習(xí)，學(xué)生積極參與活動(dòng)，相互交流，相互幫助合作分享。2.探究性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖幫助自己樹(shù)立寫(xiě)作思路?！緦W(xué)習(xí)測(cè)評(píng)工具】主要是利用聽(tīng)力練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容如下：魯教版七年級(jí)下冊(cè)Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a—2d評(píng)測(cè)練習(xí)一、Whatdotheywanttobeandhowaretheygoingtodoit?NameWhatdoeshe/shewanttobe?Howishe/shegoingtodoit?EllaHuYuZixuanWangJiankunZhangBoshWangRuiqi二、Read2dandanswerthequestions.1.WhyisKengoodatwriting?WhatdoesKenwanttobe?Howishegoingtodothat?三、Listentotherecordingandcompletethechart.Whatdoeshewanttobe?Howishegoingtodothat?Whereishegoingtowork?Whenishegoingtostart?【評(píng)價(jià)內(nèi)容】評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)目的5分4分3分認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真專(zhuān)注度回答問(wèn)題主動(dòng)參與度參與討論、交流發(fā)表觀點(diǎn)善于合作思考、提出建議善于思考提問(wèn)、尋求幫助敢于請(qǐng)教教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明ActivityOneLead--in教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖LeadinFreetalkTalkaboutjobs.Whatjobsdoyouknow?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Howareyougoingtodothat?Talkaboutwordsaboutjob1.WatchthePPTandsaythewordsaboutjobs2.Iwanttobea/an…3.I’mgoingto…1.以問(wèn)題Whatjobsdoyouknow?Whatdoyouwanttobe?Howareyougoingtodothat引領(lǐng)，導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。ActivityTwoDigitalStoryandconversation教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Task11.Letthestudentswatchthedigitalstory.2.Askthemtowritedowntheanswerstothesetwoquestions:Whatdoeshe/shewanttobe?Howishe/shegoingtodothat?3.Checktheanswers.4.Askthestudentstomakeaconversationusingthesentencedrills:Whatdoyouwanttobe?Howareyougoingtodothat?Watchthedigitalstory.Writedowntheanswers.Checktheanswers.Makeaconversationinpairs.1.通過(guò)展示班里學(xué)生的照片，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的情緒，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉信息以及如何快速、準(zhǔn)確的做筆記。3.練習(xí)兩個(gè)關(guān)鍵句型，為學(xué)生提供口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。ActivityThreeReadingExercise教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Task2LeadinAndyandKen’sconversation.Setupthequestionsforthestudentstoanswer.WhyisKengoodatwriting?Whatdoeshewanttobe?Howishegoingtodothat?ReadAndyandKen’sconversation.answerthequestions.Checktheanswers.教會(huì)學(xué)生如何簡(jiǎn)潔又完整的回答問(wèn)題。通過(guò)對(duì)話(huà)鞏固本節(jié)課的兩句關(guān)鍵句：Whatdoyouwanttobe?Howareyougoingtodothat?ActivityFourListeningPractice教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Task31.Playtherecordingandaskthestudentstolistencarefullyandthenfillinthechart.2.Checktheanswerswiththestudents.3.Summarizethetwonewsentencedrills:Whereishegoingtowork?Whenishegoingtostart?1.Listentotherecordingcarefullyandfillinthechart.2.Checktheanswers.3.Readthetwosentencedrillsloudlyandthenwritethemdown.1.聽(tīng)力練習(xí)。學(xué)生的聽(tīng)力是靠平時(shí)的練習(xí)來(lái)提高的。通過(guò)女孩和ChengHan的對(duì)話(huà)，引出本節(jié)課的另外兩個(gè)重要句型：Whereishegoingtowork?Whenishegoingtostart?ActivityFiveWriting教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Task41.Showthemindmaptothestudents.2.Showthesampletothestudents.3.Choosesomegoodsamplesandshowthemupondisplaypad.1.Learnthemindmap.2.Readthesampleandgetthebriefideaofhowtowritethearticle.1.用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思“Myfutureplan”小短文。2.讓學(xué)生在心底種下一顆希望的種子，為自己定位好人生目標(biāo)。Activity5Makethetimecapsule教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Task4Handoutthecapsuleandaskthestudentstoputtheirpieceofpaperinit.Rollthepaperandputitinthecapsu