2022-2023學(xué)年廣東省韶關(guān)市部編版六年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷

試卷第=page33頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)2022-2023學(xué)年廣東省韶關(guān)市部編版六年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷一、書(shū)寫(xiě)1．請(qǐng)正確抄寫(xiě)下面詩(shī)句，要求做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔、行款整齊、美觀。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。二、填空題2．拼音寫(xiě)字我最棒。shāowēidiǎnzhuìxǐyuèxuānbù（）（）（）（）péiyǎnɡjǔsànɡzhòuméidíkòu（）（）（）（）3．用同音字組詞。hè（）色仙（）祝（）（）彩jiǎo（）拌（）刑跺（）墻（）4．將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。全神（）注排山（）海（）飄帶舞弄巧（）（）滄海一（）（）芳自賞（）首挺胸（）（）一籌（1）再寫(xiě)一個(gè)和畫(huà)橫線詞語(yǔ)意思相近的四字詞語(yǔ)：。（2）以上詞語(yǔ)中，形容極其渺小意思的詞語(yǔ)是。（選詞填空）（3）她本來(lái)有意露一手，慌忙間反倒，把鹽當(dāng)糖撒了。（選詞填空）（4）航模比賽上，第五小隊(duì)，取得了第一名的好成績(jī)。（選詞填空）5．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）成功（）天上掉下來(lái)的，（）通過(guò)拼搏換來(lái)的。（2）（）這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事。（3）火星和地球（）晝夜長(zhǎng)短相近，（）也有四季更替。6．積少成多。（1），天涯碧草話斜陽(yáng)。（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪，。（3）《春日》中蘊(yùn)含哲理的名句是：“，總是春?！保?）悠悠故鄉(xiāng)情，淡淡思鄉(xiāng)情。孟浩然在《宿建德江》中這樣表達(dá)愁思：“，?！蓖醢彩凇恫创现蕖分姓f(shuō)“，？”（5）曹植“捐軀赴國(guó)難，?！钡暮罋馐菒?ài)國(guó)：諸葛亮“，死而后已?！钡姆瞰I(xiàn)是愛(ài)國(guó)；陸游“”的精神也是愛(ài)國(guó)。三、語(yǔ)言表達(dá)7．按要求完成下列句子。（1）破課桌儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（縮句）（2）老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句）（4）背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好??！”（仿寫(xiě)一句人物說(shuō)的話，但不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。）（5）把成語(yǔ)“竊竊私語(yǔ)”的意思用具體的情景表示出來(lái)。（不少于30個(gè)字）四、現(xiàn)代文閱讀（一）非連續(xù)性文本閱讀。年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)每日可供自由讀書(shū)的時(shí)間1小時(shí)40分鐘30分鐘經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重30．5%45．1%56．7%8．表格中每日可供自由讀書(shū)的時(shí)間最長(zhǎng)的是（年級(jí)），經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重最高的是（年級(jí)）。從表中可知：年級(jí)越高每日可供自由讀書(shū)的時(shí)間，而經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重。9．有的學(xué)生說(shuō)：“我讀過(guò)很多書(shū)，但讀過(guò)之后很容易忘記，留下深刻印象的不多?！闭?qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出你的建議。（二）認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。長(zhǎng)大的姿勢(shì)那還是彼得在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。一天晚上，巴菲特聽(tīng)到兒子彼得房間里好像傳出一陣不規(guī)則的樂(lè)器聲。他好奇地輕輕推開(kāi)虛掩的門(mén)，看到兒子書(shū)桌上擺著一排玻璃杯，彼得兩只手上拿著餐桌上用的刀和叉，在玻璃杯上敲敲打打，刀和叉叩擊在玻璃杯上，發(fā)出一陣悅耳的響聲。聽(tīng)著打擊發(fā)出的聲音，彼得搖頭晃腦，似乎很陶醉。巴菲特笑著問(wèn)道□彼得口你在干什么呀□怎么這么高興□彼得聽(tīng)到爸爸的聲音，趕緊站起身子，他有些靦腆的對(duì)爸爸說(shuō)道：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)用刀和叉在玻璃杯打擊，能發(fā)出悅耳的聲音，就像是樂(lè)器彈奏發(fā)出的聲音?！卑头铺仡l頻點(diǎn)頭，笑道：“你很聰明，我聽(tīng)出來(lái)了，是像樂(lè)器彈琴發(fā)出的聲音?！北说米叩桨职指埃曋头铺?，好像有什么心事要對(duì)他講。爸爸笑道：“孩子，你好像有什么心事？說(shuō)出來(lái)，看爸爸能不能幫助你?！北说寐?tīng)了，鼓起勇氣說(shuō)：“爸爸，我也許要讓您失望了，我今后也許不能和您一樣成為‘股神’了，我只想學(xué)音樂(lè)，音樂(lè)才能給我?guī)?lái)更多的幸福和快樂(lè)。”巴菲特聽(tīng)了，仿佛被什么東西重重?fù)舸蛄艘幌?。他望著兒子，足足停了幾秒鐘沒(méi)有說(shuō)話。那幾秒鐘對(duì)彼得來(lái)說(shuō)，仿佛經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)，他心中溢滿了忐忑。巴菲特看著兒子，他感到兒子的個(gè)頭竄得很快，已經(jīng)到他肩膀了，他的眼睛很清澈，仿佛像一潭深藍(lán)色的湖水。終于，巴菲特伸出雙手，將手搭在兒子的肩膀上，深情地說(shuō)道：“彼得，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你有你的追求，你想學(xué)音樂(lè)，爸爸不阻攔，你有權(quán)選擇一種長(zhǎng)大的姿勢(shì)?！卑头铺匾环Z(yǔ)重心長(zhǎng)肺腑話語(yǔ)，在彼得心中燃燒起火一樣的激情，音樂(lè)的世界，在他眼前變得那么寬廣、無(wú)垠充滿著神奇的魅力。許多年以后，彼得在他出版《生活由你創(chuàng)造》一書(shū)的發(fā)布會(huì)上，深情地說(shuō)道：“當(dāng)年，父親得知我不想走他那條路，而是希望學(xué)音樂(lè)的時(shí)候，他說(shuō)了‘你有權(quán)選擇一種長(zhǎng)大的姿勢(shì)’。這句話，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的信心和力量。從此，在音樂(lè)的世界里，我盡情遨游。在學(xué)校里，我和一些音樂(lè)愛(ài)好者組成了自己的樂(lè)隊(duì)，我們經(jīng)常參加一些文藝演出。我們還自己作詞作曲，演奏我們的原創(chuàng)歌曲。大學(xué)畢業(yè)后，我背著個(gè)吉他，四處推銷(xiāo)自己，我為電視劇譜寫(xiě)插曲，為電視臺(tái)做音樂(lè)，為晚會(huì)伴奏……我自己掙錢(qián)養(yǎng)活自己，雖然很辛苦、很累，但我感到很幸福。”10．在文中“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。11．文中“陶醉”的意思是，從這一詞語(yǔ)可以看出彼得。12．彼得的心事是什么？在文中用“”畫(huà)出來(lái)。13．文中畫(huà)“________”線的句子用的修辭手法，把比作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了彼得。14．對(duì)“你有權(quán)選擇一種長(zhǎng)大的姿勢(shì)”這句話理解不正確的一項(xiàng)是（）A．彼得選擇了音樂(lè)作為自己長(zhǎng)大的姿勢(shì)，獲得了幸福。B．自己的事情自己擔(dān)當(dāng)，即使錯(cuò)了也是快樂(lè)的。C．一個(gè)人有權(quán)利選擇自己的人生道路，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。15．我覺(jué)得彼得爸爸是一個(gè)的人。如果我的父母希望我將來(lái)學(xué)醫(yī)，成為一名醫(yī)生，而我卻喜歡文學(xué)，將來(lái)想去研究文學(xué)，我會(huì)這樣對(duì)父母說(shuō)：“。”五、詩(shī)詞曲鑒賞（一）課內(nèi)閱讀我最棒。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)____________，____________。舊時(shí)____________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。16．這是一首詞：“西江月”是（詞牌名詞題）?！耙剐悬S沙道中”是（詞牌名詞題）。17．把這首詞補(bǔ)充完整。18．詞中畫(huà)“______”的句子中，作者由聯(lián)想到了即將到來(lái)的景象。19．下面對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A．詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。B．上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動(dòng)寫(xiě)靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。C．前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見(jiàn)”，既襯出了詞人驟然間看到了臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。20．這首詞表達(dá)了作者對(duì)的情感。六、書(shū)面表達(dá)21．習(xí)作題目：真有趣提示：先把題目補(bǔ)充完整，點(diǎn)明你要寫(xiě)的人或事，如：“這個(gè)人真有趣”“這件事真有趣”“這堂課真有趣”……然后圍繞中心意思寫(xiě)作。注意語(yǔ)句通順，條理清晰，內(nèi)容生動(dòng)，書(shū)寫(xiě)工整。答案第=page77頁(yè)，共=sectionpages99頁(yè)答案第=page88頁(yè)，共=sectionpages99頁(yè)參考答案1.解析：本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。把詩(shī)句抄寫(xiě)在田字格中，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．稍微點(diǎn)綴喜悅宣布培養(yǎng)沮喪皺眉敵寇解析：本題考查看拼音寫(xiě)漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)完后要檢查書(shū)寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的筆畫(huà)和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)要多留意“皺”“寇”這幾個(gè)字?！鞍櫋弊钟伞捌c”和“皮”組成，“芻”要寫(xiě)清楚，不要寫(xiě)成了“白”或者“臽”?！翱堋弊钟伞板病薄霸焙汀瓣贰苯M成，“攴”要寫(xiě)清楚，不要寫(xiě)成了“支”或者“又”。3．褐鶴賀喝攪絞腳角解析：本題考查同音字。褐色：黃黑色，是處于紅色和黃色之間的任何一種顏色。仙鶴：神話傳說(shuō)中仙人騎乘和飼養(yǎng)的鶴。祝賀：慶祝賀喜。喝彩：指賭博擲骰子，呼喝作勢(shì)，希望中彩，后用以大聲叫好。攪拌：用棍子等轉(zhuǎn)動(dòng)、拌和，使混合物均勻。絞刑：一種死刑，用繩索將犯人勒斃。跺腳：提起腳連連用力踏地，為憤怒、著急等情緒激動(dòng)的表現(xiàn)。墻角：兩堵墻相接處的凹角或其近處。4．貫倒襟成拙粟孤昂略勝（1）聚精會(huì)神（2）滄海一粟（3）弄巧成拙（4）略勝一籌解析：本題考查的是補(bǔ)全詞語(yǔ)。對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞組的積累。選詞填空時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行填空即可。全神貫注：全副精神高度集中。排山倒海：把高山推開(kāi)，把大海翻倒過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)巨大，不可阻擋。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。弄巧成拙：想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。滄海一粟：大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。孤芳自賞：把自己看成一朵香花而自我欣賞。比喻自命清高。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。略勝一籌：也說(shuō)稍勝一籌。比較起來(lái)，略微好一些。（1）全神貫注：全副精神高度集中。根據(jù)詞語(yǔ)意思，與其意思相近的四字詞語(yǔ)有：目不斜視、心神專(zhuān)注、專(zhuān)心一志、聚精會(huì)神等。（2）滄海一粟：大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。（3）結(jié)合句意，把鹽當(dāng)成了糖，表示做出來(lái)的成品不是想要的結(jié)果，所以選擇詞語(yǔ)：弄巧成拙。（4）結(jié)合句意，比賽的時(shí)候，第五小隊(duì)比其他對(duì)略微好一些，所以取得了第一名，所以此處選擇詞語(yǔ)：略勝一籌。5．（1）不是而是（2）即使也（3）不僅而且解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。平時(shí)學(xué)習(xí)中也可以通過(guò)多讀來(lái)積累語(yǔ)感，做到快速作答。（1）“天上掉下來(lái)”和“拼搏換來(lái)的”兩者是并列的，根據(jù)句意否定前者，肯定后者，故此句是并列關(guān)系，結(jié)合語(yǔ)境可用“不是……而是……”。（2）“這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)”有未發(fā)生的事情，是假設(shè)關(guān)系，結(jié)合語(yǔ)境可用“即使……也……”、“就算……也……”等。（3）“晝夜長(zhǎng)短相近”和“四季更替”是遞進(jìn)關(guān)系，結(jié)合語(yǔ)境可用“不僅……而且……”、“不但……而且……”。6．（1）蒙漢情深何忍別（2）烏蒙磅礴走泥丸（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅（4）移舟泊煙渚日暮客愁新春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還（5）視死忽如歸鞠躬盡瘁位卑未敢忘憂國(guó)解析：本題考查詩(shī)詞名句默寫(xiě)。（1）“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。”出自老舍的《草原》釋義：蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，迎著斜陽(yáng)，相互傾訴著惜別之情。（2）“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！背鲎越F(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》。全詩(shī)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（3）“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！背鲎运未祆涞摹洞喝铡?。全詩(shī)：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！敝小皷|風(fēng)”暗喻教化，“春”暗喻孔子倡導(dǎo)的“仁”。這些意思如果用哲學(xué)講義式的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，難免枯燥乏味。本詩(shī)卻把哲理融化在生動(dòng)的形象中，不露說(shuō)理的痕跡。這是朱熹的高明之處。（4）“移舟泊煙渚，日暮客愁新?！背鲎蕴拼虾迫坏摹端藿ǖ陆贰Ｈ?shī)：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人?！耙浦鄄礋熶?，日暮客愁新?！边@兩句是說(shuō)，移舟近岸，泊船夜宿，船停在煙霧朦朧的小洲邊；這時(shí)，夕陽(yáng)西下，天色已晚，眾鳥(niǎo)歸林，牛羊下山，詩(shī)人觸景傷情，更加激起一股在旅途中的寂苦與鄉(xiāng)愁。“客愁”而說(shuō)“新”，自然還有舊愁。逐日奔波，舊愁未盡，泊舟荒渚，新愁又生，有茫茫身世的無(wú)限感慨。“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》。全詩(shī)：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（5）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸！”出自三國(guó)曹植的《白馬篇》。全詩(shī)塑造了一個(gè)武藝高強(qiáng)又充滿愛(ài)國(guó)情感的游俠形象?！熬瞎M瘁，死而后已?！币馑紴橹盖谇趹?，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。出自諸葛亮的《后出師表》?！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”出自南宋陸游的《病起書(shū)懷》。全詩(shī)：病骨支離紗帽寬，孤臣萬(wàn)里客江干。位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看?！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”，同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”意思相近，雖然自己地位低微，但是從沒(méi)忘掉憂國(guó)憂民的責(zé)任，它的主旨就是熱愛(ài)祖國(guó)。它總結(jié)了中華民族熱愛(ài)祖國(guó)的偉大精神，揭示了人民與國(guó)家的血肉關(guān)系。7．（1）破課桌儼然古戰(zhàn)場(chǎng)。（2）老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他這兒報(bào)名。（3）桑娜不得不這樣做。（4）他激動(dòng)地大喊：“我考了100分！”（5）數(shù)學(xué)課上，老師在講臺(tái)上認(rèn)真講解題目，小英和小明在悄悄討論著其他題目。解析：（1）本題考查縮句。縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟：①弄懂句子的意思；②標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；③檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。句子里的修飾成分：一個(gè)、叱咤風(fēng)云的。句子里應(yīng)留的詞語(yǔ)：破課桌、儼然、古戰(zhàn)場(chǎng)。原句應(yīng)改為：破課桌儼然古戰(zhàn)場(chǎng)。（2）本題考查引述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)述句就是某人轉(zhuǎn)達(dá)另一個(gè)人的話，話的內(nèi)容是由第三者代為傳達(dá)的。引述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：①冒號(hào)和前引號(hào)要改為逗號(hào)，刪去后引號(hào)。②說(shuō)話人改為第三人稱“他”或“她”，其他人稱和內(nèi)容根據(jù)語(yǔ)境更改。根據(jù)以上方法，原句應(yīng)將冒號(hào)和前引號(hào)改為逗號(hào)，刪去后引號(hào)；將“我”改成“他”。原句應(yīng)改為：老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他這兒報(bào)名。（3）本題考查肯定與雙重否定句的轉(zhuǎn)換。雙重否定句就是說(shuō)一句話中有兩個(gè)否定詞，用否定加否定的形式來(lái)表達(dá)肯定的語(yǔ)意?？隙ň渥兂呻p重否定句，要在關(guān)鍵詞前加上兩個(gè)連用的否定詞。常用的否定詞有：沒(méi)、不、非、否、無(wú)、莫、勿……根據(jù)以上方法，原句應(yīng)改為：桑娜不得不這樣做。（4）本題考查仿寫(xiě)句子。背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊！”（仿寫(xiě)一句人物說(shuō)的話，但不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。）題目要求仿寫(xiě)句子，同學(xué)們先想象一個(gè)情景，再想象人物說(shuō)的話。示例一：他激動(dòng)地大喊：“我考了100分！”示例二：出門(mén)前，媽媽叮囑我：“今天可能會(huì)下雨，記得帶傘?！保?）本題考查情景寫(xiě)話。竊竊私語(yǔ)：兩人在一起小聲說(shuō)話。示例一：數(shù)學(xué)課上，老師在講臺(tái)上認(rèn)真講解題目，小英和小明在悄悄討論著其他題目。示例二：自習(xí)課上，有兩個(gè)坐在最后一排的同學(xué)，他們趴在桌子上，頭挨著頭，小聲地聊著天。8．四#4六#6越少越高解析：本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力，完成此類(lèi)題目需要認(rèn)真閱讀文本，從中獲取信息解決問(wèn)題。解答本題時(shí)，先要整體把握，注意圖表有幾欄幾列；然后再比較各欄各列的說(shuō)據(jù)，找出其變化的規(guī)律，并用文字表述出來(lái)。就本題圖表而言，數(shù)據(jù)反映的規(guī)律是：學(xué)生年級(jí)越高，自由閱讀時(shí)間越短，經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越大。故根據(jù)圖表信息可知，表格中每日可供自由讀書(shū)的時(shí)間最長(zhǎng)的是四年級(jí)，經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重最高的是六年級(jí)。從表中可知：年級(jí)越高每日可供自由讀書(shū)的時(shí)間越少，而經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越高。9．同學(xué)，俗語(yǔ)說(shuō)：“任憑弱水三千，我只取一瓢飲！”讀書(shū)要有所選擇，可以從自己感興趣的書(shū)籍人手。解析：本題考查考生提建議的能力。提建議一定要針對(duì)具體問(wèn)題，所提建議要具體可行。解答本題時(shí)要針對(duì)“有的學(xué)生說(shuō)：‘我讀過(guò)很多書(shū)，但讀過(guò)之后很容易忘記，留下深刻印象的不多?！边@一現(xiàn)象提建議，對(duì)此可以從“讀書(shū)要有所選擇”的角度提出建議，比如從自己的興趣出發(fā)、請(qǐng)老師推薦等。示例：這位同學(xué)，讀書(shū)要有所選擇，不要一味地死讀書(shū)，可以多讀讀自己感興趣的、對(duì)自己有益處的書(shū)。10．：“，？？”解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。這句話是巴菲特問(wèn)彼得的話，所以這句話“道”后面用冒號(hào)（：），說(shuō)話的內(nèi)容前后用雙引號(hào)（“”），“彼得”后面表示短暫停頓，用逗號(hào)（，），中間是巴菲特問(wèn)彼得的兩句話，都是問(wèn)句，所以都用問(wèn)號(hào)（？）。即：巴菲特笑著問(wèn)道：“彼得，你在干什么呀？怎么這么高興？”11．表示很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中很喜歡音樂(lè)解析：本題考查詞語(yǔ)與文章內(nèi)容的理解能力。句子“聽(tīng)著打擊發(fā)出的聲音，彼得搖頭晃腦，似乎很陶醉”中的“陶醉”意思是表示很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中，從這一詞語(yǔ)可以看出彼得很喜歡音樂(lè)。據(jù)此回答即可。12．我也許要讓您失望了，我今后也許不能和您一樣成為‘股神’了，我只想學(xué)音樂(lè)，音樂(lè)才能給我?guī)?lái)更多的幸福和快樂(lè)。解析：本題考查尋找文章關(guān)鍵句子信息能力。通過(guò)快速閱讀文章可知，彼得的心事是“我也許要讓您失望了。我今后也許不能和您一樣成為‘股神’了，我只想學(xué)音樂(lè)，音樂(lè)才能給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)?！卑凑找笥貌ɡ司€畫(huà)出來(lái)即可。13．比喻眼睛湖水想學(xué)音樂(lè)的心解析：本題考查辨析修辭手法能力。結(jié)合句子“他的眼睛很清澈，仿佛像一潭深藍(lán)色的湖水?！笨芍@是一句比喻句，把“眼睛”比作“湖水”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了彼得渴望學(xué)音樂(lè)的心。14．B解析：本題考查理解句子的能力。句子“你有權(quán)選擇一種長(zhǎng)大的姿勢(shì)”，聯(lián)系上下文可知這是彼得爸爸知道彼得想學(xué)音樂(lè)后對(duì)彼得所說(shuō)的話，意思是一個(gè)人有權(quán)利選擇自己的人生道路，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而彼得有權(quán)利選擇音樂(lè)作為自己長(zhǎng)大的姿勢(shì)，這是一件能讓他幸福開(kāi)心的事。由此可知B．“自己的事情自己擔(dān)當(dāng)，即使錯(cuò)了也是快樂(lè)的?！崩斫忮e(cuò)誤。故選：B。15．疼愛(ài)孩子、理解孩子，懂得與孩子交流并尊重孩子爸爸媽媽?zhuān)芨兄x你們?yōu)槲业膶?lái)著想，我知道你們是為了我好，可是我對(duì)醫(yī)學(xué)不感興趣，我喜歡研究文學(xué)，我想成為像莫言一樣的文學(xué)家，每個(gè)人都應(yīng)該有自己成長(zhǎng)的方式，請(qǐng)你們讓我自己選擇長(zhǎng)大的姿勢(shì)，按照自己的方式長(zhǎng)大，好嗎？解析：本題考查人物形象的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。①解答本題時(shí)，需要結(jié)合文中內(nèi)容寫(xiě)出你認(rèn)為的彼得爸爸是一個(gè)怎樣的人，再組織語(yǔ)言寫(xiě)出想對(duì)爸爸說(shuō)的話即可。通過(guò)閱讀文章可知文中的彼得爸爸尊重孩子的選擇，是一個(gè)善解人意的爸爸。②首先感謝父母為自己的未來(lái)做出的規(guī)劃，然后結(jié)合文章內(nèi)容，我們可以學(xué)習(xí)彼得，像彼得一樣大膽的跟父母說(shuō)出自己喜歡研究文學(xué)的想法，說(shuō)出自己想成為什么樣的人，再結(jié)合文中彼得爸爸的話“你有權(quán)選擇一種長(zhǎng)大的姿勢(shì)”委婉的把選擇權(quán)握在自己手中。言之有理即可，答案不唯一。16．詞牌名詞題解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。《西江月·夜行黃沙道中》是南宋人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。西江月是詞牌名，夜行黃沙道中是詞題。宋詞的詞牌有很多，西江月是比較常見(jiàn)的一個(gè)題目一般會(huì)與詞有關(guān)聯(lián)，或是詩(shī)人的所在地（例如這首詞），也有可能是詩(shī)人的所見(jiàn)所感，所聽(tīng)所聞。17．星天外兩三點(diǎn)雨山前茅店社林邊解析：本題考查詩(shī)詞補(bǔ)充?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》是南宋人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。全詩(shī)：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（補(bǔ)充詩(shī)句缺少的部分即可。）18．稻花的香氣豐收解析：本題考查詩(shī)句理解。詞中的畫(huà)線句子“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！笔怯雀猩鷦?dòng)的“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”作者用擬人的手法，寫(xiě)青蛙也似懂得敘說(shuō)豐年，以此渲染夜景的美好和豐收的喜悅。蛙聲一片，稻花飄香，不僅訴諸讀者的聽(tīng)覺(jué)，并且訴諸讀者的嗅覺(jué)，加之前兩句的視覺(jué)形象，構(gòu)成一幅立體的生活圖景。給予讀者多方面的審美享受。因此作者由稻花的香氣聯(lián)想到了即將到來(lái)的豐收景象。19．A解析：本題考查在選項(xiàng)中選出對(duì)本首詞理解不正確的一項(xiàng)。A．這首詞描繪的是一幅鄉(xiāng)村夏夜圖。故理解不正確。B．這首詞的上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動(dòng)寫(xiě)靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。故理解正確。C．前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見(jiàn)”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度。故理解正確。綜上所述，答案選A。20．豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)解析：本題考查體會(huì)思想感情?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》這首詞描寫(xiě)的是人們熟悉的月、鳥(niǎo)、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而詩(shī)人把這些形象巧妙地組織起來(lái)，卻讓我們感受到一種恬靜的美。詞的上片寫(xiě)月明風(fēng)清的夏夜，以鳥(niǎo)驚、蟬鳴、蛙噪這些山村特有的音響，把黃沙道寫(xiě)得生機(jī)勃勃，頗不寂寞；詞的下片以輕云小雨，天氣時(shí)陰時(shí)晴和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的樂(lè)趣。作者筆下的一個(gè)個(gè)畫(huà)面，流露出詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。這正是作者忘懷于大自然所得到的歡樂(lè)。表達(dá)了作者對(duì)豐收所懷有的喜悅之情以及他對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情。參考譯文：天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫