2024年深圳市一?？荚囌Z文試卷（附答案）

試卷類型：A

2024年深圳市高三年級第一次調(diào)研考試

語文2024.2

試卷共10頁，卷面滿分150分，考疏用時150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在

答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

如果想證明“所有天鵝都是白色的”，你就會去觀察一大堆白色天鵝；當你看到無

數(shù)天鵝都是白色的，會覺得這個假說似乎很合理。從“我見過的天鵝都是白色的“推出

結(jié)論“所有天鵝都是白色的“，這種推論方式就是歸納法。演繹法則是跟歸納法很不一

樣的邏輯論證：如果前提是真的，結(jié)論便必定為真。舉個例子，”所有人終究會死”與

“蘇格拉底是人”兩個前提（大前提與小前提）都為真，據(jù)此得到的結(jié)論"蘇格拉底終

究會死”是合理的。演繹法是“從一般推出特殊”，而歸納法則是“從特殊推出一般"，

從一組觀察資料來論證出一個普遍性的結(jié)論。歸納法的問題在于：就算你進行再多觀察，

只要有一個反例就可以推翻你的普遍化主張。例如：正巧有一只黑天鵝出現(xiàn)，“所有天

鵬都是白色的“就會被證偽。

許多科學家與哲學家都相信，做科研就先找出證據(jù)來支持自己的假說。如果像他們

一樣認為科學進少是東卷歸納法，那么你就必須面對歸納法自身存在的問題?？茖W怎么

能以如此不可赧的推論方式為基礎呢？波普爾則干凈利落地避開了這個問題。根據(jù)他的

說法，科學不是我歸納。科學家是從一個假說起步，即依據(jù)現(xiàn)有的資料來猜測現(xiàn)實的本

質(zhì)，嬖如“所有氣體在加熱后都會膨脹”。科學家的下一步是去找到辦法來測試假說。

在上面的例子中，便要去找一大堆不同種類的氣體來加熱。但測試并不是要找出證據(jù)來

支持假說，而是觀察這個假說能否經(jīng)得起種種證偽的嘗試。只要有一種氣體被加熱的時

候沒有膨脹，就足以破壞“所有氣體在加熱后都會膨脹”的假說。

2024年深圳市商三年級第一次訓研考試語文議題笫1頁共10頁

如果通過一個反例駁斥了一個假說，那么就會帶來一點新知：知道那個假說不是再

的?？茖W的進步是因為科學家從錯誤中學習。觀察到一大堆加熱時確實會鹿脹的氣體，

不會帶給我們知識，或許只是讓我們對自己的假說多一點信心。但一個反例就算的能教

會我們一些事情。波普爾認為，任何科學假說的關碇特征是必須有“可證偽性”，這也

是它與“假科學”的差異所在。一個科學假說是你有機會證偽的東西，它做出的預測有

可能被證明為誤。如果我說“有個無法偵測到的隱招小仙子使鮮花盛開”，那么沒有一

種觀察能夠證明我的說法有誤。如果小仙子是隱形的，又不留任何痕跡，就沒有任何辦

法能夠證偽他們存在的主張。它沒有"可證偽性"，所以根本不是一句科學陳述。

根據(jù)波普爾的說法，科學家所做的事情走試圖證明他們的理論為假。檢臉一個理論

就意味著要看看它是否能被證明為假。一個典型的科學家先從一個大膽的猜想或推測出

發(fā)，然后會試著用一連串的實驗或觀察來削旃這個猜測。科學是令人興奮的園險事業(yè)，

但并不證明任何事情為真；它只是不斷證偽來拋棄鉗誤的觀點，對原假說進行更新，在

此過程中不斷逼近科學真理?？茖W家特別喜歡波普爾將科學研究描述成富有創(chuàng)造力和想

象力的，覺得波普爾了解他們實際上怎么做研究。

（摘編自奈杰爾?沃伯頓《從錯誤中學習》，吳妍儀譯）

材料二：

波普爾一再強調(diào)"證偽"，反對"證實"，為此提出“逼兵度”和"可否證度"兩個

概念?！氨普娑取敝傅氖且粋€理論接近客觀兵理的程度?！翱煞褡C度”則指一個理論陳述

的對象的普遍程度，涵蓋的對象越普遍，就越容易被證偽，可否證度就越高。一個“可

否證度”商的理論，還需要借助于觀察和實驗來判定其好壞，波普爾稱之為"確認"。"確

認”是指一種假說暫時能經(jīng)受住事實經(jīng)臉的檢臉而未被證偽推翻。一個理論如果“可否

證度”很高又能夠被不斷被"確認"，那么它就有著更高的“逼真度”。

實際上，波普爾所反對的"證實”是早期歸納主義的"完全證實"，而不是迂輯經(jīng)

驗主義所說的"證實"即“確證”。早期歸納主義主張用不完全歸納的方法證實一個普

遍性的結(jié)論（全稱命題）。后期歸納主義的代表邏輯經(jīng)臉主義對此觀點進行修改完善。

他們認為，“證實”并不意味著從基于個別事實的單稱命題推出全稱命題，而是通過一

個個單稱命題證實的積累，不斷地趨近于對全稱命題的"確證"，目的是通過既有證據(jù)

的不斷“確證”、積累而逐漸趨近于科學真理。

在引入了“逼賓度"和“可否證度”等概念之后，證偽主義實際上與邏輯經(jīng)驗主義

殊途同歸。證偽主義將“證偽”作為趨近于科學真理的必經(jīng)過程，證偽的思想中蘊含著

"證實"傾向。不過，它比后者高明的地方在于，從“證偽"的角度來考察一個理論，

能更好地解釋“科學革命二這是漸進積累式的歸納主義所做不到的。

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總之，我們不能將"證實"和"證偽"對立起來。事實上，對一個理論的證偽往往

伴隨著對另一理論的證實；而一種理論的發(fā)展，既需要證偽，也需要證實。證偽注重對

舊假說的淘汰，有助于新假說的提出；在證偽之后對新假說進行證實，同樣重要。只有

新假說經(jīng)受經(jīng)驗事實的檢驗，才算是完成一次完整的科學發(fā)展。

（摘編自林艷、雷嘉祺《波普爾證偽主義思想中的證實傾向》）

1.下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.演繹法只要大、小前提為真，結(jié)論就必定為真，但歸納法在前提為真時也不能保

證結(jié)論一定為真。

B.大量經(jīng)驗事實無法證實的一個假說，卻有可能被個別事實證偽，這說明證偽與證

實存在不對稱性。

C.邏輯經(jīng)驗主義放棄“完全證實”，改變以往“從特殊推出一般”的推理方式以使

確證過程更嚴謹。

D.材料一認為“科學不是靠歸納”，材料二認為歸納證實對科學發(fā)展同樣重要，兩

者觀點明顯有別。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分〉

A.按波普爾的說法，科學研究中大膽提出假說、不斷進行證偽的過程是富有創(chuàng)造力

和想象力的，這有助于解釋“科學革命

B.科學家主要依據(jù)實驗或觀察提供的數(shù)據(jù)對科學假說進行證偽，一旦發(fā)現(xiàn)兩者存在

矛盾之處，就必須對原來的假說進行更新。

C.“所有氣體受熱均會膨脹”的“可否證度”比“部分氣體受熱會膨脹”更高，也

更容易被證偽，但不一定有更高的“逼真度”。

D.數(shù)字化時代，我們利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來占有海量的樣本，可以提高證偽的效率，也

有利于更快地趨近于對全稱命題的“確證”0

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支掾材料「最后一段觀點的一項是（3分）

A.亞里士多德曾提出“重物先于輕物到達地面”，后來實驗結(jié)果表明重物和輕物同

時落地。

B.某博物館聲稱水晶頭骨是外星人送來的禮物，但科學家確認它是19世紀制造的

工藝品。

C.漢代發(fā)生渾天說和蓋天說之爭，渾天說因制定的歷法與實際天象更匹配而被朝廷

采納。

D.哥白尼提出“日心說”后，開普勒根據(jù)觀察資料指出行星確實繞日，但軌道并非

正圓。

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4.科學假說與非科學假說、科學真理的區(qū)別分別在哪里？請結(jié)合兩則材料簡要說

明。（4分）

5.下列科學發(fā)展中的事實體現(xiàn)了“證實”和“證偽”的結(jié)合。請結(jié)合材料二簡要分析。

（6分）

關于引力場中光線的彎曲，廣義相對論的計算結(jié)果比牛頓經(jīng)典理論正好大1倍。1919

年日全食觀測的數(shù)據(jù)宣告前者獲勝。不過愛因斯坦也會犯錯，他在廣義相對論中提出的

“靜態(tài)宇宙說:被哈勃觀測到的數(shù)據(jù)推翻了，取而代N的是“宇宙膨脹說后來科學

家進一步觀測到，是暗能量在推動宇宙加速膨脹。

（二）現(xiàn)代文閱讀口（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

山月記（日本）中島敦

李征，的西人士，博學俊才，天寶末年以弱冠之年名登虎榜，補任江南尉。然自視

清高，不屑廁身于賤吏之流，不久便辭官歸鄉(xiāng)，閉門作詩，自認為與其屈膝于惡俗不堪

的大官面前，不如留詩名于百年之后。

不等揚名于世，生活日漸窘迫。李征焦躁不安起來，昔日俊朗風姿蕩然無存。數(shù)年

后，為妾兒衣食計，他只得又做了一地方小官，聽令于已遙居商住的昔日同儕。他終日

郁郁寡歡，原本就狂放不羈的乘性愈發(fā)難以自抑。一年后，他因公出差，夜宿汝水之畔，

某日深夜，忽從床上跳起，狂呼著奪門而出，消失于漆黑的夜色。人們遍尋山野，一無

所獲。

第二年，監(jiān)察御史袁修奉敕命出使嶺南，途中宿在商於。次日凌晨，天色未明，正

待啟程，驛卒說前有食人猛虎出沒，不如等到天亮。袁份自恃隨從眾多，依舊上路了。

借著殘月微光穿行林間之時，果然有猛虎從草叢中跳出，眼看要撲向袁修，卻又猛

一轉(zhuǎn)身，隱入草叢。隨即，傳出人聲：“好險，好險?！?/p>

袁修聽著耳熟，盡管驚魂未定，仍不覺叫道：“聽此聲音，莫不是吾友李征？”當

年兩人同年進士及第，李征幾無朋友，卻視袁作為唯一摯友。

草叢中沒有回應，良久才低聲答道：“正是隴西李征。如今身為異類，不忍現(xiàn)身令

君畏懼厭惡。但君如不棄，可否作一席談？“

袁修命部下暫停行進，自己則立在道旁，與這看不見的聲音對話。談罷京城傳聞，

舊友消息，告以今日身份地位，袁修問李征為何變成今日模樣。草叢中的聲音說道——

一年前，我夜宿汝水之濱。半夜醒來，忽聞屋外有人召喚，我循聲追尋，跑入山林,

漸覺渾身是勁，山巖巨石，一躍而過。天色巳明，臨澳自照，驚見自身已變猛虎。

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待明白這絕非夢境，我驚恐萬分，不知所措。怎么會有這等事？我不明白。事實上

我們原本就一無所知，不知情由地逆來順受，渾渾垂垂地度過一生，這便是生靈之宿命。

此刻一兔跑過，我一看到它，體內(nèi)人性瞬間消失；等到人性恢宏，發(fā)現(xiàn)嘴上已沾滿

兔血。自此至今的所作所為，實在難以啟齒。好在一天之中，尚有數(shù)小時人性恢復，仍

能說話思考，甚至背誦章句。以這樣的人心來看自己獸行，回顧一生命運，惟有無盡的

可悲、恐懼與憤怒。

可是，就連這人性恢發(fā)的時間也越來越短。過去我還為變成老虎而驚詫，敢近竟為

曾經(jīng)是人類而納悶。真叫人不寒而栗。唉，待人性消失殆盡，或許反倒讓我心安理得吧。

每念及終將忘卻此身為人，多么惶恐、悲痛。這般心情，非有此遭遇者不能明了。哦，

對了，在徹底喪失人性之前，我有一事相求。

袁修一行人全都凝神屏息。那聲音繼續(xù)說道——

我本欲以詩成名，曾為之執(zhí)著終生，乃至喪盡家產(chǎn)，心智迷亂。昔日所作，有數(shù)十

篇仍能記誦，望君為我筆錄，使之流傳后世，哪怕僅僅一部分也好。

袁修命人執(zhí)筆記錄。草叢中朗誦聲響起，長短共三十篇，格調(diào)高雅,意趣卓逸。嘆

賞之余，袁像驀然感到：詩人雖然資質(zhì)一流，卻在某處猶有欠缺……

誦完舊作，李征自嘲——

慚愧。巳成這副模樣，我竟然還夢想自己的詩集拱上長安風流人士的案頭。既已見

笑，索性再賦詩一首，以述心懷。

最后兩句“此夕溪山對明月，不成長嘯但成嗥”吟罷，正當殘月輝冷，白露滿地，

天將破曉。一行人盡皆忘記其事之離奇，而慨嘆其人之不幸。

李征的聲音再次響起----

方才我說，不知為何會遭此厄運，但細想起來，倒也并非茫然無緒。人人以為我倨

高自傲，實不知我。我欲以詩成名卻不愿與師友切磋，更不屑與凡夫俗子為伍。我深怕

自己本非美玉，故不敢加以刻苦琢磨；卻又半信自己是塊美玉，故又不肯庸庸碌碌，與

瓦礫為伍。漸漸脫離塵俗，疏遠世人，一任憤懣、羞恨助長怯弱的自尊心。其實，人人

皆為馴獸師，性情即是猛獸。我妄自尊大的居恥心就是心中猛虎，既折損自身，施苦妻

兒，傷害朋友，沒后又將我外形也變成與內(nèi)心一致的模樣。每天我的心都越來越接近一

只老虎，我如何是好？唯有立于山城，厲聲咆哮，野善聞之驚恐跪地，卻絕無一人識我

內(nèi)心，正如我尚為人時，無人慢我一樣。淋濕我這身皮毛的，并非只有濃重的夜露花。

黑暗已漸漸退去，遠處哀婉的曉角之聲陂陂傳來。

非告別不可了。李征的聲音說道——

還有一事相托。我妾兒尚在家鄉(xiāng)，對我所遭厄運一無所知。君南歸后，請告之我已

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身死，切勿提起今日之事。還望你憐其孤苦無依，施以援手，使之免于饑凍，于我便是

莫大的恩德。

言罷，慟哭聲起。袁住也熱淚盈眶，應允必定如他所愿。

李征的聲音波后說道——

倘若我是人，本該先托付妻兒，可是比起凍餒的宴兒，我竟然更念念不忘于自己的

詩作。正因如此，我才像這樣淪為獸身吧。就此分別，你到百步外的小丘再回望此處，

我將現(xiàn)出獸形，以打消你重來見我之念，惟恐我巳認不得你，將你吃掉。

袁修灑淚上馬，待登上小丘，依言回望。只見一猛虎自草叢躍出，遙遙相望。隨后，

猛虎對著銀光救盡的殘月，咆哮幾聲，復又躍入草叢，消失了蹤影。

（徐建雄譯，有刪改）

6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.李征為了妻兒的衣食違背心志出來做一小官，后來又放下了自尊，懇求朋友幫忙

照料，可見他對妻兒確實是真愛。

B.小說充分揭示了人物的心態(tài)歷程，對自己身變猛虎，李征先是驚恐、不解，接著

逐漸接受、認同，最后心安理得。

C.結(jié)尾處猛虎對殘月咆哮，既包含著威嚇友人打消重見之念的善意，又宣泄著內(nèi)心

憤怒、無奈、孤獨等復雜的情感。

D.本文與卡夫卡的《變形記》都講述“變形”的故事，前者側(cè)重探討人心的幽微，

后者將批判指向社會對人的異化。

7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，說法不正確的一項是（3分）

A.由少年得志轉(zhuǎn)到抑郁發(fā)狂，由途中遇虎轉(zhuǎn)到故友重逢，小說情節(jié)在開頭短短幾段

中一再跌宕起伏，呈現(xiàn)一波三折之妙。

B.小說既用李征自述的視角，又用全知視角，既能“入乎其內(nèi)”刻畫人物的內(nèi)心世

界，又能“出乎其外”靈活把控全局。

C.小說用故事套故事的寫法，在李征的講述中不時插入對聽者的描寫，目的是一再

蓄勢，逐步加劇人物內(nèi)心的矛盾沖突。

D.無論是李征化虎還是袁慘遇虎均以黑夜為背景，夜色的昏昧可以烘托神秘的

氛圍，而夜色的變化又能配合情節(jié)的推進。

8.在對話過程中，身為李征唯一摯友的袁修表現(xiàn)出哪些可貴之處？請結(jié)合小說梳理概

括。（4分）

9.“詩”作為一個重要元素，在小說中起到關鍵作用。請結(jié)合小說簡要分析。（6分）

2024年深圳市高三年級第一次調(diào)研考試語文試題第6頁共10頁

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

富公①知青州，歲里而河朔大饑，民東流。公以為從來拯饑多聚之州縣，人既狼多,

倉原不能供，散以南板，欺畀百端，由此人多饑死，疫疾隨起，居人亦致病斃。是時方

春，母有青菜，公出膀要路，令饑民救入村落，山林陂澤之利可資以生者，聽流民擅取。

使富民等級出來以待之。民重公令，米谷大積。分遣寄居閑官往主其事。問佬史募民中

曾為吏皆、走隸者，皆倍給其金，令供辯書、給納、守街之役。借民倉以貯，與流民約，

三日一支，出納之詳，一如官府。比麥熟，人給路相遣歸，餓死者無幾，作叢冢葬之。

其間強壯堪為禁卒者，募得數(shù)千人，奏乞撥充諸軍。自是天下流民處多以青州為法。

（節(jié)選自蘇撤《龍川別志》）

材料二：

晏②以王者愛人，不在賜與當使之耕耘織紅愕歲平斂之荒則期救之。諸道各正知院

官，每句月具州縣雨雪豐歉之狀?；那赣卸耍瑒t計官取嬴，先令蠲某物、貸某戶，民未

及困而奏報巳行矣。議者或譏晏不宜販救而多賤出以濟民者，則又不然。善治病者，不

使至危憊；善救災者，不使至賑給。販給少則不足活人,活人多則闕國用，國用網(wǎng)則發(fā)

重效矣！又頗給多魚豐，吏群為奸，強得之多，弱得之少，雖刀鋸在前不可禁——以為

"二害”。災沙之鄉(xiāng)，所乏糧耳，他產(chǎn)尚在，賤以出之，易以雜貨，即官之力，轉(zhuǎn)于豐

處，或官自用，則國計不乏；官多賤出菽粟，資之桌運，散入村間，下戶力農(nóng)亦能自免

阻饑——以為"二勝"。

晏常言："戶口滋多，則賦稅自廣「故其理財常以養(yǎng)民為先，可謂知本之論，其去

桑、孔③遠矣！王荊公但知理財，而實無術(shù)以理之；亦自附養(yǎng)民，而反多方以害之。故

上不能為劉晏，而下且不逮桑、孔。

（節(jié)選自馮夢龍《智囊全集》）

［注］①富公：富兩，北宋明相.②晏：劉晏，唐朝明相.③桑，孔：漢代政治家桑弘羊、孔僅，

善管理國家政財.

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號

涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

不在囚賜與回當使之?耕耘叵|織妊國常歲國平效之叵］荒則蠲回救之

2024年深圳市高三年級第一次調(diào)研考試語文議題第7頁共10頁

11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.法，范式，與“商君佐之，內(nèi)立法度”的“法”詞義相同。

B.活，屬使動用法，與“又何以蕃吾生而安吾性耶”的“蕃”用法相同。

C.僥幸，企求非分，與“庶劉僥幸，保卒余年”中的“僥幸”詞義不同。

D.因，依靠，與“加之以師旅，因之以饑餓”的“因”詞義不同。

12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.富弼認為將災民聚集在州縣的做法十分不可取。公家?guī)齑婀蛔悖芏酁拿?/p>

會餓死，由此引發(fā)的疫病又會導致其他居民染病身亡。

B.富弼在賑災時改變以往集中管理的方式，引導流民分散到村落；災后又安置流

民返鄉(xiāng)，將流民中的健壯者招募、充實到軍隊中。

C.劉晏日常密切關注當?shù)貧夂蚝褪粘汕闆r，在老百姓因歉收而陷入貧困之前，就

及時將救災的措施呈報朝廷，可以稱得上善于籌劃。

D.馮夢龍贊賞劉晏理財以養(yǎng)民為先的做法，認為劉晏的才能離桑弘羊、孔僅還有

距離，但是超過在理財、養(yǎng)民方面表現(xiàn)不佳的王安石。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）山林陂澤之利可資以生者，聽流民擅取。

（2）善治病者，不使至危憊；善救災者，不使至賑給。

14.在賑災過程中，富弼和劉晏分別發(fā)揮其善用人與善理財?shù)膬?yōu)勢。請結(jié)合材料概括說

明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

老將一首劉克莊

昨解兵符歸故里，耳聽邊事幾番新。

偶逢戲下①來猶識，欲說遼陽記不真。

兒覓寶刀偏愛惜，奴吹蘆管②輒悲辛。

夜寒忽作關山夢，萬一君王起舊人。

［注］①戲下：指部下.戲，通“麾②蘆管：印蘆笳，胡人卷蘆葉而吹，謂之蘆笳.

15.下列對這首詩的理解和貨析，不正確的一項是（3分）

A.老將歸鄉(xiāng)后仍不時關注邊關的新情況，他雖然已被解除兵權(quán)，卻無法真正放下。

B.“欲說”表明老將想要傾訴，只可惜年歲已老，記性變差，空余無法言說的悲傷。

C.寶刀、蘆管這些事物能勾起老將對邊關歲月的回憶，并觸發(fā)他內(nèi)心的多種情感。

D.詩歌從多個角度刻畫一個暮年英雄的形象，于落魄中見氣節(jié)，于細微處見深情。

16.最后一聯(lián)寫出了老將的復雜心態(tài)。請結(jié)合詩句分析。（6分）

2024年深圳市高三年級第一次調(diào)研考試語文試題第8頁共10頁

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）魏征在《諫太宗十思疏》中提醒唐太宗：歷代帝王中有好開局的很多，然而

“”：這并非因為創(chuàng)業(yè)易而守業(yè)難，而是因為其人一旦得志

“"，最終導致民心背離。

（2）自古以來，中華民族就有許多為了國家大義而奮不顧身的人，如高適《燕歌

行》中“,”兩句描寫的一群浴血奮戰(zhàn)、舍生取義而不計

功名的戰(zhàn)士。

（3）舟行水上，你心情愉悅，情不自禁吟誦古人描寫此類場景的句子：“，

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

晚秋時，我重返九年前曾住過的茍各莊，那里曾是《哦，香雪》的電影拍攝地。

我記得那年在茍各莊下了火車，站在高處向下望，就看見破敗的學校：沒有玻瑞的

教室門窗大敞著，黃土院子里，衣衫襤摟的小學生正隨意做著課間操……貧疥的土地和

多而無用的石頭使得老百姓年發(fā)一年地在困頓中平靜度日,沒有怨恨，沒有奢求，沒有

發(fā)現(xiàn)四周旅美的大山多么誘人，也沒有發(fā)現(xiàn)一只雞和一斤掛面的價值區(qū)別。

幾年前，一個奇異的外部世界沖破這里的困頓。人們發(fā)現(xiàn)，原來這里有著神秘迷人

的原始森林，有著氣勢磅聘的大峽谷，有著清純明凈的拒馬河，還有我的香雪。

如今，茍各莊已成了著名的旅游風景區(qū)，從前的香雪們也早已不再像等情人一般等

火車。有的考入度假村做了服務員、導游，有的成了家庭旅館的女店主。技你目光從容

自信，搜似衣著干凈時斯，母你談吐不再我縮，檔你懂得了價值，坤心說:“是何，現(xiàn)

在我們富了，這都是旅游業(yè)對我們的沖擊啊。”而僅僅兩年前，她們還把旅游說成“流

油”——真是一樁流油的事哩！

18.文中畫波浪線部分，如果寫成“土地貧瘠，石頭多而無用，老百姓年復一年地在困

頓中平靜度日”，表達效果有什么不同？（4分）

19.最后一段有意連續(xù)使用多個“她們”，增強了語言的表現(xiàn)力。請簡要分析。（3分）

20.最后一段出現(xiàn)兩個“流油”，一個有雙引號，一個沒有，說說二者表意上的不

同。（3分）

而僅僅兩年前，她們還把旅游說成"流油”——真是一樁流油的小哩！

2024年深圳市南三年級第一次訓研考試語文試題第9頁共10頁

《二）語言文字運用口（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

很多人都有過這樣的體驗：熬夜搶購的東西，心心念念盼發(fā)貨，結(jié)果東西到手，反

而覺得沒那么香了。其實，這足大腦中的“獎勵回路”機制在作怪。

舉個簡單的例子。你感到饑餓，就會去尋找食物。①在你吃掉巧克力、收獲飽腹的

同時，②大腦會分泌大量多巴胺，③產(chǎn)生愉悅感。④雖然多巴胺能使人愉?悅，g是這

一效應持續(xù)的時間很短，⑥而且很快隨卷多巴朕水平的降低而消除。⑦這就解釋了：⑧

為什么在你得到想要的東西后，⑨很快失去新鮮感和滿足感。

越到后面，那東西越難重逖你的熱情，即使它天天出現(xiàn)在你面前。因為對于JL,

多巴朕水平也會呈現(xiàn)逐漸降低的趨勢。這時大腦會再次激活“獎勵回路"，刺激你渴望

擁有新事物，以便不斷通過新鮮的刺激來B.所以，你才會一方面覺得到手的東

西"不香”了，另一方面又不停地“買買買，

只有在一定程度上克制對“獎勵”的渴望，冷靜審視自己的真實需求，才能真正做

到理性消費。

21.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過12個字。（4分）

22.文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯

嚴密。不得改變原意。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

一條河流曲折向前，不只是為了抵達大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。

這句意蘊豐富的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不得泄

露個人信息：不少于800字。

2024年深圳市第三年級第一次調(diào)研考試語文試題第1。頁共1。頁

2024年深圳市高三年級第一次調(diào)研考

語文參考答案

1.c

2.B

3.A

4.參考答案:，①科學假說和非科學假說：前者有可能被證偽（證明有誤），后者

不可能：②科學假說與科學式理：前者仍需耍繼續(xù)證偽或證實，后者經(jīng)過無

數(shù)次證偽或證實并確定無誤。

5.參考答案：①證實往往伴隨若證偽。1919年「I全食觀測數(shù)據(jù)，是對廣義相對

論的證實，也是對牛幀理論的證偽。②一種理論既福證實也播證偽。廣義相

對論中“光線彎曲”被證實，“靜態(tài)宇宙”則被說偽推翻。③證偽提出新假說，

而證實檢驗新假說?？茖W家用證偽推翻“靜態(tài)宇宙”說后提出“宇宙膨脹”說,

后來發(fā)現(xiàn)的暗能量又進一步證實這一新假說、

6.B

7.C

8.參考答案：①多年不見，他聽到聲音便能辨出友人，始終把友人放荏心上。

②常人遇虎退避，他卻立在道旁與虎對語，對友人充分信任.③他贊賞李征

的詩歌同時看出其41不足，既憒詩也了解友人。④他聽友人講述后為之熱淚

盈眶，與友人共情，它有同情心。⑤他承諾會幫助友人傳其詩作并照料其家

人，是無情重義的人。⑥他身居監(jiān)察御史的高位仍愿為友人效力，能夠平等

待人。

9.參考答案：①小說以中國唐朝為故事背景，“詩”是當時常見的事物，加入

這?元素可以使故事更真實可信；②李征因作詩而辭官，乂因作詩而心幫迷

亂，最后仍不忘拜托友人傳揚其詩作，“詩”貫穿于情節(jié)始終。③李征在作

詩時有著“妄自尊大的羞恥心”，既想留卜,詩名又懺悔因此疏忽妻兒，“詩”

是人物內(nèi)心各種矛盾的凝聚點。④詩句“此夕溪山對?明月，不成K嘯但成嗥”

以“不成長嘯”寫其遠離文人生活，以“但成嗥”寫其異化為虎，可以深刻

反映主人公內(nèi)心的?？?，也為小說增加典雅之感.⑤“詩”本是高雅之物，

卻因主入過分偏執(zhí)、太想以此換取后世聲名而帶來巨大的災難，作者以詩寄

寓警世意義e

10.BEG

11.A

12.D

13.參考答案：。）山林湖泊中出產(chǎn)的東西，只要是可以郡助人們生存的，聽憑

1

流民們自己去拿。

(2)善于治病的醫(yī)生，不會等病人病情危急才醫(yī)救，善于救災的人，不會等到

百姓必須仰賴救助才救助。

14.參考答案：①富弼發(fā)動富民積極捐糧，并調(diào)動社會各方力量參與管理。

②劉晏幫忙轉(zhuǎn)賣或收購災民的貨物，再將糧食賤賣給災民，確保災民與官府

都受益。

15.B

16.參考答案：①老將日有所思，夜有所夢，對邊關之事依舊魂牽夢縈。②老將

幻想著君王能重新起用舊人，忠君報國之志不改。③老將自知這只是“萬一”，

可能性極小，心生報國無門之悲。

17.