高考語文考試各類題型答題技巧與方法

如何做筆記？試卷講評(píng)：上課前把筆記本、紅筆、試卷準(zhǔn)備好，手不離筆。1.圈畫關(guān)鍵詞，知道考什么2.把錯(cuò)的地方圈起來并在旁邊寫上正確答案3.有拓展的知識(shí)和做題方法寫在旁邊4.總結(jié)自己的錯(cuò)題，分析答案，寫上自己應(yīng)該注意哪些地方，哪里做得還不夠好。講完的試卷和發(fā)的資料拿夾子或透明文件袋裝好。如何做筆記？課文筆記：1.記打星號(hào)的2.記板書3.記標(biāo)紅色字體4.記標(biāo)熒光字體5.學(xué)會(huì)用箭頭、簡(jiǎn)寫、思維導(dǎo)圖的方式記筆記考試技巧匯總信息類文本做題技巧壹信息類文本做題習(xí)慣不先看文本，要先看題圈畫題目和選項(xiàng)的關(guān)鍵詞（概念詞、引號(hào)詞）回到原文定位，哪個(gè)題的哪個(gè)選項(xiàng)就在原文處畫起來并且在旁邊標(biāo)上序號(hào)，如第一題的A選項(xiàng)，標(biāo)1A。信息類文本做題方法——找信息一、總結(jié)句、開頭句二、例子前后有觀點(diǎn)三、根據(jù)（打引號(hào)的）專業(yè)術(shù)語定位四、問句之后有回答五、關(guān)聯(lián)詞（依據(jù)關(guān)聯(lián)詞確定關(guān)系，因果/假設(shè)/遞進(jìn)/轉(zhuǎn)折/并列……）六、序列詞（找一二三，首先其次然后最后，一般序列詞以后都是總概的觀點(diǎn)句）七、短的句/段八、直接找表述某一事物特征的句子小說類文本做題技巧貳小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說必須具備的三要素。其中，人物形象又是主要要素。小說人物形象分析題【人物形象】題型有：

1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。

2、XX是一個(gè)怎樣的人物？

3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

4、分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。解題思路：通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格物征，然后根據(jù)題目要求作答。

根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX是一個(gè)……的人物形象。(原文句子分析)+表現(xiàn)了他（……）的性格/思想品質(zhì)。【人物形象】思考角度一、人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等二、人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征三、結(jié)合歷史背景/社會(huì)背景分析人物行為思想邏輯四、作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)人物形象詞語積累【科研人員/科學(xué)家/學(xué)術(shù)研究人員】的精神品質(zhì)相關(guān)的詞語積累孜孜以求、孜孜不倦、摩頂放踵、夜以繼日、不辭勞苦、嘔心瀝血、埋頭苦干、吃苦耐勞、勇于探索、鏤肝鉥腎、磨砥刻厲、上下求索、殫精竭慮、殫智竭慮、潛精研思、深稽博考、焚膏繼晷、兀兀窮年、通宵達(dá)旦、韋編三絕、櫛風(fēng)沐雨、篳路襤褸、皓首窮經(jīng)、敏而好古。勤勉探求類不怕艱辛、披荊斬棘、鍥而不舍、迎難而上、堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息、乘風(fēng)破浪、無私無畏、敢作敢當(dāng)、敢想敢干。堅(jiān)毅勇敢類奉獻(xiàn)類鞠躬盡瘁、克己奉公、甘于奉獻(xiàn)、舍己為人、憂公忘私、任勞任怨、默默奉獻(xiàn)、憂國奉公、洗手奉公、公私分明。志存高遠(yuǎn)、凌霄之志、凌云壯志、抱負(fù)不凡、鴻鵠之志、步月登云、非池中物、老驥伏櫪、有志之士、風(fēng)云之志、千里之志、四方之志、富有責(zé)任意識(shí)、慈悲為懷、心懷天下、憂國憂民、勇于擔(dān)當(dāng)、深明大義、扶危濟(jì)困、公而忘私、勇于擔(dān)當(dāng)、識(shí)見高遠(yuǎn)、守土有責(zé)、當(dāng)仁不讓、敢勇當(dāng)先、負(fù)重致遠(yuǎn)、克盡厥職。志向責(zé)任類格局大：高瞻遠(yuǎn)矚、全盤皆知、騁懷游目、登高博見、舉目千里、大知閑閑、觀于海者難為水、卓識(shí)遠(yuǎn)見、胸懷天下。淡泊：淡泊明志、一片冰心、清微淡遠(yuǎn)、彼棄我取、齏鹽自守、邈處欿視、鷗鷺忘機(jī)、棲沖業(yè)簡(jiǎn)、恬淡寡欲、清高自持、人淡如菊包容：厚德載物、虛懷若谷、海納百川、胸懷天下。境界高：百丈竿頭、八窗玲瓏、入室升堂、金丹換骨、出凡入勝。格局宏大/境界高/淡泊/包容類謙虛嚴(yán)謹(jǐn)類不矜不伐、不驕不躁、辭尊居卑、卑以自牧、剛毅木訥、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、一絲不茍、理論嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)周密、真知灼見、見微知著、多聞闕疑、謙虛謹(jǐn)慎、慎獨(dú)慎微、虛懷若谷。才學(xué)類/學(xué)術(shù)造詣深達(dá)士通人、高才碩學(xué)、汗牛充棟（形容藏書多）、積簡(jiǎn)充棟（形容文章多）、學(xué)貫中西、博通經(jīng)籍、博古通今、博覽五車、腹載五車、學(xué)富五車、才貫二酉、飽學(xué)之士、博學(xué)多才、博學(xué)多識(shí)、才高八斗、績(jī)學(xué)之士、滿腹經(jīng)綸、出口成章、博覽群書、金聲玉振、智周萬物、老師宿儒、通儒達(dá)士、高才博學(xué)、殫見洽聞、懷珠韞玉、才望兼隆、鴻儒碩學(xué)、居安資深、面壁功深、清音幽韻（文章造詣深）、入室升堂、千古獨(dú)步、出凡入勝、金丹換骨、材高知深、大知閑閑。蕙心紈質(zhì)、蕙心蘭質(zhì)、不欺暗室、光明磊落、不愧屋漏、慎獨(dú)、淵渟岳峙、淵清玉絜、握瑾懷瑜、紫芝眉宇、芒寒色正、如珪如璋、雪胎梅骨、蒼松柏翠、琨玉秋霜、高風(fēng)亮節(jié)、志潔行芳。人格/品質(zhì)/德行高潔類推陳出新、革故鼎新、自我作古、標(biāo)新立異、獨(dú)樹一幟、獨(dú)具一格、獨(dú)辟蹊徑、獨(dú)具匠心、獨(dú)出心裁、除舊布新、不破不立、滌故更新、與民更始。改革創(chuàng)新類因循守舊類（貶義）陳陳相因、因循守舊、循規(guī)蹈矩、西顰東效、墨守成規(guī)、蹈常襲故、安常守故、一仍舊管。專心有恒類堅(jiān)持不懈、持之以恒、始終如一、百折不撓、鍥而不舍、夙夜不懈、始終不渝、矢志不渝、有始有終、堅(jiān)韌不拔。專心致志、全神貫注、聚精會(huì)神、旁若無人、敬業(yè)樂群、潛精研思、心無二用、心無旁騖、廢寢忘食、潛心篤志目不窺園、坐不窺堂、摶心揖志、專心一志、一心一意。甘于寂寞，專心致志，持之以恒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，求真、求知、求真知的科學(xué)精神，廣博的知識(shí)，深刻的學(xué)術(shù)洞察力，敬畏心，好奇心，懷疑精神，敢于質(zhì)疑，勇于反省，不斷進(jìn)取，善于思考，勇于創(chuàng)新，勇于探索，勇攀高峰，敢為人先，實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，獨(dú)立思考，具有批判性思維，尊重理性，注重實(shí)踐，堅(jiān)持真理，主動(dòng)求知，嚴(yán)于律己，高瞻遠(yuǎn)矚，雷厲風(fēng)行。學(xué)術(shù)研究相關(guān)的能力、品質(zhì)和素養(yǎng)【勞動(dòng)者】精神品質(zhì)相關(guān)的詞語積累有擔(dān)當(dāng)，參考【擔(dān)當(dāng)類】專心一志和持之有恒，參考【專心有恒類】勤儉節(jié)約類：克勤克儉、艱苦樸素；吃苦耐勞類：不辭勞苦、任勞任怨；勇敢類：奮不顧身、臨危不懼、渾身是膽、前仆后繼、舍死忘生、萬夫不當(dāng)、義無反顧、無所畏懼、勇者不懼、一往無前、以一當(dāng)十、勇往直前、勇猛果敢、履險(xiǎn)如夷；技藝高超類：出神入化、得心應(yīng)手、百發(fā)百中、運(yùn)斤成風(fēng)、駕輕就熟、揮灑自如、登峰造極、目無全牛、游刃有余、鬼斧神工、心靈手巧、爐火純青。樂于助人類：樂善好施、矜貧救厄、扶危濟(jì)困、仗義疏財(cái)、解囊相助、急公好義、公正好義、雪中送炭、傾情相助。俠肝義膽類：仗義相助、拔刀相助、見義勇為、行俠仗義、仗義疏財(cái)。小說描寫題細(xì)節(jié)描寫的作用如下：1.典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格。如魯迅《孔乙己》中，孔以己會(huì)“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。2.典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。3.典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。4.典型的細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。環(huán)境描寫題型有：描寫了怎樣的環(huán)境？這樣描寫起了怎樣的作用？解題思路：

1、烘托人物的心情；2、烘托周圍的氣氛；3、推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展；4、暗示社會(huì)環(huán)境；5、突出主題根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物……的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展，深化了……主題。小說環(huán)境描寫的作用匯總：①交代時(shí)代/時(shí)間/地點(diǎn)/背景②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展/作為文章情節(jié)發(fā)展的時(shí)間線③埋下……伏筆/暗示……④渲染了……的氣氛，營造了……的氛圍，奠定作品……基調(diào)⑤突出/深化/暗示……主旨/主題，照應(yīng)……標(biāo)題⑥表現(xiàn)/象征了人物/以……為代表的一類人的……品質(zhì)/人格/精神小說情節(jié)題情節(jié)概括的方法：何時(shí)+何地+何人+做何事+事情結(jié)果一般一個(gè)場(chǎng)面可以概括為一件事情節(jié)題型有：

1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？

2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：1、創(chuàng)造懸念，引人入勝；2、前后照應(yīng)；3、側(cè)面襯托、埋下伏筆；4、總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；5、線索作用）根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX情節(jié)（事物）為下文……埋下伏筆；與文中……相照應(yīng)，突出了……，點(diǎn)明了……①就全文來說有一波三折式。

作用：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)作用：制造懸念④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。情節(jié)安排評(píng)價(jià)小說主旨題題型有：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。解題思路：

1、從小說的情節(jié)和人物形象入手；

2、聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征；

3、從小說的精巧構(gòu)思中把握作品主題根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了／刻畫了／抒發(fā)／呼吁了……小說標(biāo)題類考點(diǎn)一：小說標(biāo)題的作用（通用思考角度）1.情節(jié)：核心線索（關(guān)鍵因素）——推動(dòng)情節(jié)發(fā)展2.背景/環(huán)境：點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，創(chuàng)設(shè)故事背景；結(jié)合社會(huì)環(huán)境分析——反映了……社會(huì)背景/時(shí)代背景；渲染……氛圍3.主旨：深化了……主旨；含蓄/形象地揭示了……主旨4.讀者：給讀者帶來思考/留懸念，引起讀者興趣5.人物：凸顯了/表現(xiàn)了人物的……形象/命運(yùn)/性格/品質(zhì)/人格/精神6.手法：象征了……精神；寄托了……情感/對(duì)……向往；隱喻了……；一語雙關(guān)，既代表……又代表……；將……比喻為……，表達(dá)了……；暗含對(duì)比/諷刺，增強(qiáng)了……；引發(fā)了與……的聯(lián)想補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：雙關(guān)在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼。（1）諧音雙關(guān)：利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義。道是無晴卻有晴——【晴】諧音【情】（2）意義雙關(guān)：利用詞的多義，有意使語句具有雙重意義。夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說的好罷夜：夜晚；黑暗統(tǒng)治

路：道路；革命征途小說標(biāo)題的作用——人物類一般來說其作用集中在：①突出人物形象②展開故事情節(jié)③緊扣中心，突出主題小說標(biāo)題的作用——物象類一般來說其作用集中在：①表層含義+深層含義+（象征、寄托情感）②線索，貫穿全文③懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者④中心，突出文章主題小說標(biāo)題的作用——事件類一般來說其作用集中在：①突出主要故事情節(jié)②緊扣中心，突出主旨小說標(biāo)題的作用——時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境類一般來說其作用集中在：①交代故事發(fā)生背景②渲染氛圍小說標(biāo)題的作用——問題類一般來說其作用集中在：①設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣②引人思考考點(diǎn)二：小說標(biāo)題的意蘊(yùn)（含義/寓意）【設(shè)問形式】①分析本文標(biāo)題的含義。②分析題目中關(guān)鍵詞語的含義。③談?wù)勀銓?duì)××標(biāo)題的理解。小說標(biāo)題的意蘊(yùn)（含義/寓意）小說標(biāo)題一般包含兩種意義①表層含義：標(biāo)題字面義/自身義/文中內(nèi)容②深層含義：語境義/引申義/比喻義/象征義/指代意義……小說標(biāo)題的意蘊(yùn)（含義/寓意）第一步：點(diǎn)出標(biāo)題所用的表達(dá)技巧。（雙關(guān)/比喻/反諷/反問/引用/象征/托物言志/寄情于物）第二步：分析標(biāo)題的表層義，解釋字面義。第三步：分析標(biāo)題深層義。（深層義的挖掘要聯(lián)系：情節(jié)、人物、環(huán)境、主題，如果標(biāo)題是物象還需要結(jié)合物象的特點(diǎn)來分析）解題步驟十分鐘讀《祝?！?，說一說“祝?！弊鳛闃?biāo)題的作用？情節(jié)、主題、環(huán)境、人物、手法、讀者……從以上幾個(gè)角度嘗試找作用。十分鐘讀《祝?！罚f一說“祝?！弊鳛闃?biāo)題的作用？①題目與環(huán)境方面：交代人物活動(dòng)的舊社會(huì)環(huán)境,渲染熱烈歡樂氣氛。②題目與情節(jié)方面：交代了小說的情節(jié)，小說起于祝福,終于祝福,中間一再寫到祝福。③題目與情節(jié)方面：是小說的線索,貫串起祥林嫂一生的遭遇。④題目與主旨角度：暗示了主題。封建禮教思想是殺害祥林嫂的兇手,而祝福是封建禮教封建思想的集中體現(xiàn),以祝福為題,表現(xiàn)了小說反封建的主題。小說體裁藝術(shù)特點(diǎn)/藝術(shù)效果小說分類（1）小說按照篇幅及容量可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。（2）按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。（3）按照語言形式可分為文言小說和白話小說。書信體小說著名文學(xué)評(píng)論家塞繆爾·約翰遜曾說過“：一個(gè)人寫的信是他內(nèi)心的一面鏡子。在他靈魂深處發(fā)生的一切，自然而然、毫無掩飾地表露出來?！庇脮诺男问綄懗傻男≌f。即以書信形式為基本表達(dá)途徑和結(jié)構(gòu)格局的小說，故事情節(jié)的展開、環(huán)境心理的描繪和人物形象的塑造都是通過一封封書信的形式來實(shí)現(xiàn)的。以第一人稱“我”為主人公，講解故事，塑造形象，寫人敘事都以“我”的親身經(jīng)歷，親眼見聞?wù)归_，使人感到親切，增加真實(shí)感。著名的書信體小說有《少年維特之煩惱》、《一個(gè)陌生女人的來信》。書信體小說概念一、情節(jié)展開①弱化了小說情節(jié)，使行文更加自由②便于串聯(lián)各種場(chǎng)景，在現(xiàn)實(shí)與回憶、想象之間靈活切換。二、人物形象書信體小說重在揭示人物的心理世界和性格特征，更好地刻畫人物形象。任何的套路模板都要套上原文文本進(jìn)行分析。

情節(jié)弱化是書信體小說的一大敘事特征。書信體小說注重、擅長(zhǎng)于表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感和意識(shí)流動(dòng)，而在故事情節(jié)的設(shè)計(jì)上呈弱化趨勢(shì)。作者將大量的筆墨用于描述、記錄人物的情感變化和思想軌跡，而很少會(huì)設(shè)計(jì)復(fù)雜曲折的情節(jié)。當(dāng)然，這并不是說書信體小說就沒有情節(jié)線索而完全由散漫的心理獨(dú)白構(gòu)成，而是說，相對(duì)于其它文體，這種小說重在揭示人物的心理世界和性格特征，而不是以情節(jié)的曲折精巧取勝。三、讀者閱讀體驗(yàn)書信體小說可以增強(qiáng)小說的真實(shí)性，也使讀者感到親切自然。

書信體小說是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的書信形式的如實(shí)仿制，具有極強(qiáng)的仿真性。和常規(guī)小說相比，更具有真實(shí)性，能拉近作者和讀者之間的距離。四、情感的抒發(fā)具有更強(qiáng)烈的抒情性。書信體小說使情感更加細(xì)膩、豐富。

書信體小說的敘事特征重在抒情,以傳達(dá)復(fù)雜細(xì)膩的個(gè)體感受為最終目的。五、

主題的表現(xiàn)通過寫信的方式，自述經(jīng)歷和感受，來表現(xiàn)……主題，使小說具有很強(qiáng)的感染力，讓讀者很容易將自我代入小說中，引發(fā)讀者情感的共鳴。對(duì)話體小說散文化小說詩化小說日記體小說自傳體小說小小說詩歌類題型做題技巧叁詩歌情感主旨題詩歌情感/主旨把握方法一、看標(biāo)題二、抓關(guān)鍵詞句（時(shí)空詞、詩人狀態(tài)詞、流露情感詞、動(dòng)詞、程度副詞、卒章顯志直抒胸臆的句子）三、看意象/典故四、看注釋五、看作者（知人論世）六、依據(jù)詩歌的主題推測(cè)詩歌情感一、看標(biāo)題念奴嬌：此令宜于抒寫豪邁感情，其調(diào)高亢。唐·天寶年間妓女念奴善歌唱，玄宗特為其作詞作曲，念奴一唱成名，遂將此曲命名為念奴嬌。永遇樂：此調(diào)紆徐和緩，韻稀。言志、懷古、寫景、抒情、議論、贈(zèng)酬、祝頌、詠物均可；風(fēng)格既可豪放，亦可婉約。唐杜秘書工小詞。鄰家有小女名酥香，凡才人歌曲悉能吟諷，尤喜杜詞。遂成逾墻之好。后為仆所訴，杜竟流河朔。臨行，述《永遇樂》詞訣別。女持紙三唱而死。一、看標(biāo)題桂枝香：于凝重之中含有激烈與感慨之情。此調(diào)適用于臨登懷古、中秋，言志、祝頌。臨江仙：此調(diào)“多賦水媛江妃”，即多為詠水中的女神。調(diào)名本意即詠臨江憑吊水仙女神。此調(diào)唱時(shí)音節(jié)需流麗諧婉，聲情掩抑。原為唐代教坊曲名。（感傷、懷念、感嘆歷史人事、懷古、送別、懷念友人、憶昔傷今）又名“謝新恩”“雁后歸”“畫屏春”“庭院深深”“采蓮回”“想娉婷”“瑞鶴仙令”“鴛鴦夢(mèng)”“玉連環(huán)”。一、看標(biāo)題漁家傲：又名“漁歌子”“漁父詞”等。因句句押韻，仄聲韻密集，顯示著情緒的緊張迫促，于流暢中有低沉壓抑之聲情，宜于表達(dá)兀傲凄壯的爽朗襟懷的。一般標(biāo)題會(huì)透露詩歌的題材、地點(diǎn)、時(shí)間、事由，通過這些信息推出詩歌情感。桂枝香·金陵懷古登岳陽樓魯郡東石門送杜二甫青玉案·元夕一、看標(biāo)題不第后賦菊聞官軍收河南河北竹石秋夜將曉出籬門迎涼有感雨過山村二、抓關(guān)鍵詞句（時(shí)空詞、詩人狀態(tài)詞、流露情感詞、動(dòng)詞、程度副詞、卒章顯志直抒胸臆的句子）空間詞：萬里（思鄉(xiāng)、漂泊、孤獨(dú)）；故國（懷念故國、亡國之悲）；隴首/隴頭（流離失所、征戍、游子飄蕩）；揚(yáng)州/廣陵/江都/維揚(yáng)/杭州/淮左（贊嘆美景、偏安一隅、物是人非、國破家亡，黍離之悲）；南浦/長(zhǎng)亭/灞橋（送別）；金陵/建康/江寧/石頭城（懷古傷今、物是人非）；關(guān)山/玉門/大漠/陰山/樓蘭（邊塞征役之苦、離鄉(xiāng)思鄉(xiāng)、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、報(bào)效國家的豪情壯志、贊嘆邊塞奇景、建功立業(yè)）；長(zhǎng)城（守邊將領(lǐng)）；垓下（感慨英雄氣短）；陌上（兒女情長(zhǎng)）；陽關(guān)（離別、征戍邊役）；二、抓關(guān)鍵詞句（時(shí)空詞、詩人狀態(tài)詞、流露情感詞、動(dòng)詞、程度副詞、卒章顯志直抒胸臆的句子）空間詞：北邙（死亡、王侯埋骨之地、人生短暫、榮華富貴不足惜、物是人非）；爛柯山（滄桑巨變、物是人非）；首陽山（隱居、高潔）；蓬萊/昆侖（向往美好、寧靜淡泊、安逸閑適）；烏衣巷（物是人非）；碣石（北地蕭瑟荒寒）；瀟湘（凄涼悲怨）；金谷園（奢靡）；巫山（男女之情）；小樓/西樓（閨怨、孤獨(dú)寂寞、登高望月懷遠(yuǎn)）；東岳泰山(建功立業(yè)、凌云壯志)；南山/三徑/東籬（隱居、悠然自得、閑適雅致）；柳營（緊張肅殺、將士驍勇英姿、渴望建功立業(yè)效命疆場(chǎng)、戰(zhàn)斗艱苦激烈、戍邊將士的豪情壯志）；宮闕/魏闕（壯麗開闊、政治理想、受重用）時(shí)間詞：百年、秋、冬、春、中秋、昔、暮、朝……狀態(tài)詞：老、病、衰、冷、穩(wěn)、寧、靜、閑、悠然……（身心狀態(tài)）情感詞：悲、喜、憂、愁、哀、欣然、歡、傷懷、獨(dú)、孤……程度副詞：常、時(shí)時(shí)、又……動(dòng)詞：反常用法的動(dòng)詞、表現(xiàn)情感的動(dòng)詞（嘆、嘯、涕泗流、憑軒）直抒胸臆的句子：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。這次第，怎一個(gè)愁字了得！問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。二、抓關(guān)鍵詞句（時(shí)空詞、詩人狀態(tài)詞、流露情感詞、動(dòng)詞、程度副詞、卒章顯志直抒胸臆的句子）百年、老、暮：①孤獨(dú)

②功業(yè)未成

③年華易（已）逝秋、冬、冷：①肅殺凜冽（自然環(huán)境+社會(huì)環(huán)境）

②寒冷（身冷心冷）③生命短暫，生命渺小（萬物凋零）

④悲涼蕭瑟，哀婉凄怨病：①疾病纏身、身心痛苦

②孤獨(dú)悲哀常、時(shí)時(shí)、又：感情程度加強(qiáng)昔、今：①懷念過去

②物是人非的慨嘆

③不復(fù)年少心境南鄉(xiāng)子·集句蘇軾悵望送春懷。漸老逢春能幾回?；M楚城愁遠(yuǎn)別，傷懷。何況清絲急管催。吟斷望鄉(xiāng)臺(tái)。萬里歸心獨(dú)上來。景物登臨閑始見，徘徊。一寸相思一寸灰?！菊乙徽谊P(guān)鍵字，說說有什么情感】三、看意象月：高潔、可望不可即的事物、思鄉(xiāng)、相思、分離聚合、清冷、羈旅之愁、客居他鄉(xiāng)之苦、生命渺小宇宙廣闊（人生代代無窮已，江月年年望相似，江月無限壽命亙古不變，而人）、善解人意相互陪伴的友人（舉杯邀明月，對(duì)影成三人）柳：漂泊無依（愁緒）、折柳送別（別情依依、期待團(tuán)聚、祝福友人）、早春生意盎然、形容美人的腰肢細(xì)軟，眉毛細(xì)長(zhǎng)、時(shí)世興衰三、看意象落葉/木：稀疏、蕭條肅殺、悲涼、凄清江水：氣勢(shì)雄壯，廣闊遼遠(yuǎn)，生命渺小短暫、愁緒綿延不斷（恰似一江春水向東流）、物是人非世事無常、寄托相思、閑適悠然、歷史舊事隨流水白鹿：高雅閑逸、自由、理想化的生活狀態(tài)或人格精神、長(zhǎng)壽、純潔神圣、祥瑞三、看意象猿：凄清、哀怨凄厲、悲涼鷹：雄壯、長(zhǎng)空之主、力量感酒：消愁、瀟灑不羈、自由精神、思鄉(xiāng)霧、煙：朦朧、迷茫、愁緒難散、淡淡的憂傷、悠遠(yuǎn)寧靜（煙）杜鵑/子規(guī)：傷春惜春、游子思婦的鄉(xiāng)愁思念、與友人的離別感傷、傾訴悲苦哀怨、亡國之悲、亡國之恨、亡國之音、凄怨三、看意象雨：清冷、淅淅瀝瀝愁緒不斷、煙雨朦朧梧桐：清冷、凄清、離愁、鳳棲梧桐（擇木而棲）、愛情相思（雄為梧，雌為桐，同生同死）、悼亡（半死桐）、品格高潔（鳳凰鳴矣，于彼高岡。梧桐生矣，于彼朝陽）、孤獨(dú)寂寞（寂寞梧桐深院鎖清秋）芭蕉：清冷、凄清、離愁、孤寂、傷春悲秋（春天葉子卷起來像愁眉不展的樣子）田園：歸隱之志、熱愛自然、厭倦官場(chǎng)、閑適悠然、寧靜安逸黃花（菊花）：歸隱、傲霜、氣節(jié)、骨氣、衰敗、憔悴、物是人非、容顏易逝（明日黃花：比喻過時(shí)無意義的東西或遲暮不遇）風(fēng)急：局勢(shì)緊張（山雨欲來風(fēng)滿樓）、不安、動(dòng)搖、凄冷、寒意雁：鴻雁傳書、寄托思鄉(xiāng)或相思、忠貞、男女雙方信守不渝、吉祥、凄厲哀怨三、看意象懷古詩：①借古諷今，諷諫當(dāng)朝（統(tǒng)治者/奸佞小人/社會(huì)黑暗），警醒統(tǒng)治者；②借古傷今，感傷自己現(xiàn)狀（年老/一事無成/功業(yè)未成）；③贊賞古人，敬佩古人，緬懷古人——敬仰/惋惜/感傷；④渴望與前人一樣建功立業(yè)；⑤與古人心意相通，借古人古事表達(dá)自己高潔的人格/品質(zhì)；⑥反思?xì)v史，審視歷史，評(píng)價(jià)歷史，針對(duì)歷史事件歷史人物表達(dá)觀點(diǎn)；⑦物是人非，時(shí)移世易，滄海桑田的慨嘆；⑧生命短暫，英雄不抵歲月，感慨生命渺小，英雄功業(yè)已逝的無奈與嘆惋；⑨安常處順、豁達(dá)超脫：王侯將相、富貴金銀、功名利祿皆是過眼云煙，荒冢衰草。六、依據(jù)詩歌的主題推測(cè)詩歌情感西塞山懷古（唐）劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。田園詩：①歸隱之志，隱逸之志；②熱愛自然，喜愛/贊美/贊嘆自然（美景）；③厭倦官場(chǎng)，不媚俗，不同流合污；④淡泊名利，人格高潔；⑤被迫閑賦——報(bào)國無門的憤懣、不甘閑賦、無奈、對(duì)統(tǒng)治者軟弱無能和偏安一隅的哀怨、對(duì)投降派的不滿；⑥主動(dòng)退隱——悠然自得，閑適安逸，寧靜悠遠(yuǎn)；⑦地方風(fēng)俗人情淳樸自然，地方人熱情好客。六、依據(jù)詩歌的主題推測(cè)詩歌情感山水詩田園詩的情感中除第⑦點(diǎn)，基本都有，一般山水詩是主動(dòng)退隱多，被迫閑賦少，除此以外，有些山水詩比田園詩多一點(diǎn)“仙”氣。①具有禪意，好佛/道②具有意趣、哲趣，具有哲理美③追求超脫世俗、向往自由/美好積雨輞川莊作【唐】王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭(zhēng)席罷，海鷗何事更相疑。登臨詩：①羈旅漂泊，思鄉(xiāng)懷人、懷念友人、懷念歷史前人、傾訴深厚情誼；②孤獨(dú)，一人在外漂泊，天地悠悠唯有自己孤身一人；③生命渺小/短暫，天地之大相比之下更顯個(gè)人渺小；④富有豪情壯志，胸懷凌云壯志；⑤贊嘆登臨所見的美景——熱愛自然，贊嘆美景，愉悅開闊；⑥遙望故都/原繁華古城——感時(shí)傷世，憂國憂民，物是人非，山河失去的感傷，對(duì)當(dāng)朝時(shí)局偏安一隅、縱情聲色的諷刺和憤慨，對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激；罷官后遙望京都——功業(yè)未成的無奈不甘、時(shí)間易逝的概嘆、懷念過往……⑦宋詩宋詞登臨詩多理趣、哲思。登臨古地：懷古詩+登臨詩，兩類結(jié)合思考推測(cè)六、依據(jù)詩歌的主題推測(cè)詩歌情感登金陵鳳凰臺(tái)【唐】李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見使人愁。赤壁【唐】杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。烏衣巷【唐】劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。詩歌煉字題詩歌煉字題技巧——煉字題答案結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)示例拆解“坼”:

分裂（析本義），詩人寫得有力，仿佛洞庭水把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂（描情景），顯示出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)（說效果）。“浮”:漂?。ㄎ霰玖x），具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感（說效果）。在詩人筆下，洞庭湖幾乎包容了整個(gè)天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都像是晝夜隨著湖水的波動(dòng)而飄蕩起落（描情景）。一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者的眼前（說效果）。四個(gè)品字思路：1.刪（刪去字作比較）2.改（改換相近相似字作比較）3.演（加上/想象動(dòng)作、表情演一演）4.聯(lián)（聯(lián)想其他類似的古詩詞）最重要的還是一個(gè)：聯(lián)系字的前后文，看其中該字在詩句中的反常之處。根據(jù)煉字的詞性來答題一、動(dòng)作發(fā)出者是人表達(dá)效果：如果動(dòng)作的發(fā)出者是人，那么這個(gè)字通常有突出人物性格特征、表達(dá)人物思想感情等妙處。例句分析：“錦帽貂裘，千騎卷平岡”(《江城子·密州出獵》)中的“卷”，譯為“席卷”，描寫出壯闊的出獵場(chǎng)面，展現(xiàn)了作者威武豪邁的氣概?！緞?dòng)詞】——注意具有多重含義的動(dòng)詞根據(jù)煉字的詞性來答題【動(dòng)詞】二、動(dòng)作發(fā)出者是物表達(dá)效果：如果動(dòng)作的發(fā)出者是物，這往往運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予描寫對(duì)象以人的動(dòng)作，表現(xiàn)出描寫對(duì)象某一方面的特點(diǎn)，有時(shí)也蘊(yùn)含作者的情感。例句分析：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”(《春望》)中，“濺淚”“驚心”是作者賦予“花”“鳥”的動(dòng)作和情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，使本應(yīng)鳥語花香的春天染上了一層憂郁的氛圍，展現(xiàn)了作者因國破而產(chǎn)生的憂傷。多重含義、凝練、形象、生動(dòng)傳神根據(jù)煉字的詞性來答題【形容詞】突出描寫對(duì)象聲、形、色、光等方面的特點(diǎn)，增強(qiáng)詩歌畫面感和感染力，表達(dá)作者思想感情。效果作用一般有：①化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如臨其境。②表現(xiàn)了……（事物）的……特點(diǎn)根據(jù)煉字的詞性來答題【形容詞】例句分析：“亂花漸欲迷人眼”(《錢塘湖春行》)中的“亂”字，寫出了花朵繁多，隨風(fēng)飄蕩時(shí)看似雜亂的樣子，展現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然的春花圖；“淺草才能沒馬蹄”(《錢塘湖春行》)中的“淺”字，將初生嫩草的樣子刻畫得生動(dòng)可愛。這兩句詩運(yùn)用“亂"“淺”等形容詞，不僅描繪了初春的美麗圖景，也表達(dá)了作者對(duì)春天、大自然的喜愛之情。根據(jù)煉字的詞性來答題【數(shù)詞】一、使描寫更細(xì)膩、準(zhǔn)確二、有夸張效果，增強(qiáng)語言氣勢(shì)例句分析：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，“二十三年”直接寫出劉禹錫被貶的時(shí)間之長(zhǎng)，人生大好時(shí)光在凄涼偏遠(yuǎn)的巴山之地度過，實(shí)在令人嘆息。例句分析：“一車炭，千余斤”“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”(《賣炭翁》中，“千余斤”的炭最后換來“半匹紅紗”，數(shù)字的對(duì)比下，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)宮市制度強(qiáng)取豪奪的本質(zhì)，使詩歌批判之旨達(dá)到高潮。鞏固訓(xùn)練【真題直擊】（2017山東卷）閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分）早上五盤嶺①

唐·岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。【注】①唐代宗大歷元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途經(jīng)五盤嶺時(shí)作。五盤嶺：蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山峰。（1）“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動(dòng)傳神，所寫景物特征鮮明，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）答案①“斗”字有“爭(zhēng)斗”之意（釋字義），兩岸崖石聳峙欲錯(cuò)，猶如兩獸相斗（描畫面），用擬人的手法凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)（析效果）。②“攢”字有“攢聚”之意（釋字義），群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起（描畫面），形象刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)（析效果）。詩歌煉句題詩歌賞析/煉句題1手法+2翻譯詩句/描摹情景+表達(dá)了……情感塑造了……形象呈現(xiàn)了……效果渲染/烘托了……氣氛表現(xiàn)了……事物的……特征1.運(yùn)用了……手法2.描繪了一幅……的畫面

寫出了一幅……的場(chǎng)景3.渲染/烘托了……的氣氛

表達(dá)了詩人……的情感

塑造了……形象

呈現(xiàn)了……效果

表現(xiàn)了……事物的……特征禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精?！竼栴}」本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）【答案】該句運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出試題下發(fā)后，考生奮筆疾書，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉的應(yīng)試場(chǎng)景，形象生動(dòng)的寫出了士子們奮筆疾書的場(chǎng)景，表達(dá)了作者的惜才愛才之情。詩歌手法題藝術(shù)手法/修辭手法/表現(xiàn)手法匯總①動(dòng)靜結(jié)合（動(dòng)——?jiǎng)游?、流水、落葉，有動(dòng)詞的）（靜——山、林、柳、月、桃李）②以動(dòng)襯靜狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。③視聽結(jié)合風(fēng)急天高猿嘯哀，無邊落木蕭蕭下；半壁見海日，空中聞天雞；狗吠深巷中④遠(yuǎn)近結(jié)合看萬山紅遍，層林盡染（遠(yuǎn)）——漫江碧透，百舸爭(zhēng)流（近）（1）比喻隱喻、明喻：明明如月；山不厭高，海不厭深；譬如朝露；烏鵲南飛；羈鳥，池魚，樊籠，塵網(wǎng)；古來萬事東流水；（2）比興（起興）——觸物起興青青子衿，悠悠我心。（先言其物——有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的）作用：①渲染、烘托氣氛。②引起聯(lián)想（3）用典（運(yùn)用典故——引用歷史故事/化用前人詩句）到中流擊水；青青子衿，悠悠我心；山不厭高，海不厭深；呦呦鹿鳴；周公吐哺；瀛洲；謝公宿處……；腳著謝公屐……；天雞；金銀臺(tái)；摧眉折腰；云之君；青崖白鹿（4）對(duì)比、襯托動(dòng)靜對(duì)比襯托；色彩明暗對(duì)比；哀樂對(duì)比襯托；盛衰對(duì)比；虛實(shí)對(duì)比；大小對(duì)比（魚鷹舸——山林；柳桃村煙——狗雞；天姥——天臺(tái)）（5）夸張到中流擊水；天臺(tái)四萬八千丈……；天姥連天向天橫；一夜飛度鏡湖月；千巖萬轉(zhuǎn)路不定；身登青云梯（6）想象/虛實(shí)結(jié)合（7）設(shè)問

問蒼茫大地，誰主沉浮？（自問自答）（8）反問

本是同根生，相煎何太急？（9）白描《歸園田居》描寫田園景的部分（10）擬人

湖月照我影（13）對(duì)偶對(duì)仗

《登高》四聯(lián)全對(duì)仗

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（14）排比

氣勢(shì)增強(qiáng)；有說服力；（15）反復(fù)

增強(qiáng)氣勢(shì)；反復(fù)詠嘆；整齊有序，回環(huán)起伏（16）雙關(guān)

復(fù)得返自然

（大自然——自然本性）（17）互文

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（18）頂真

歸來見天子,天子坐明堂。（19）回環(huán)

別時(shí)梅子結(jié),結(jié)子梅時(shí)別。（20）借代：杜康——以杜康酒指代全部的酒（部分代整體）（特征代整體，如：巾幗，須眉）（21）虛實(shí)結(jié)合

《夢(mèng)游天姥吟留別》《念奴嬌·赤壁懷古》（虛：夢(mèng)、回憶、想象；實(shí)：現(xiàn)實(shí)）（22）點(diǎn)面結(jié)合

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（23）象征

紅燭

（24）托物言志

紅燭（25）融情于景

、情景交融

、借景抒情《沁園春·長(zhǎng)沙》《歸園田居》《登高》（26）映襯、烘托（27）借古諷今、懷古傷今

《念奴嬌·赤壁懷古》文言文題型做題技巧肆文言文翻譯題壹原則和要求(一)翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔1.直譯：字字落實(shí)所謂直譯，就是字字落實(shí)，即用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句的對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。當(dāng)然，有一些發(fā)語詞、助詞無法直接譯出，則不必譯出。試翻譯下列句子，體會(huì)直譯原則。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________衛(wèi)律知道蘇武終究不可威逼而致屈服，報(bào)告了單于。單于更加想讓他投降。就把蘇武關(guān)在地窖中囚禁起來，斷絕供應(yīng)，不給他喝的、吃的。說明：直譯時(shí)須注意以下三個(gè)詞語。a.“愈益”，同義復(fù)詞，只譯出一個(gè)即可。b.“絕不”，要把“絕”落到實(shí)處。c.“飲食”，注意譯的順序：喝的、吃的，而不是吃的、喝的。(一)翻譯的原則：直譯為主，意譯為輔2.意譯：靈活變通文言文句式靈活，省略句、倒裝句較多，而且詞類經(jīng)?；钣茫袝r(shí)直譯會(huì)使句子不通順或表意不夠明確。在這種情況下，自然不能被原文束縛，不能機(jī)械地采用直譯，而應(yīng)采用意譯，使句子語氣順暢，意思明確。意譯，多用于一詞或短語的翻譯。翻譯中需要意譯的多是使用固定詞語或修辭手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。試翻譯下列句子，體會(huì)意譯原則。(1)縱一葦之所如。譯文_________________________________________________任憑小船隨意漂蕩。(2)臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。譯文：____________________________________________________________________________________________________________臣活著應(yīng)當(dāng)不惜犧牲性命為國出力，死后也要像結(jié)草老人那樣報(bào)答您的大恩?！耙蝗敗笔褂帽扔?，可以只譯出本體，或改成明喻翻譯?！半E首”意譯，“結(jié)草”用典，應(yīng)譯出內(nèi)涵。(二)翻譯的基本要求：信、達(dá)、雅，重在“信”“達(dá)”“信”，就是指譯文要準(zhǔn)確地表達(dá)原文意思，不誤譯，不漏譯，不贅譯；“達(dá)”，就是指譯文要明白通順，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病；“雅”，是翻譯較高層次的要求，在考試中一般不作要求。請(qǐng)根據(jù)“信”“達(dá)”要求，完成下列任務(wù)。1.指出下列譯句的問題。(1)晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。譯文：晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因?yàn)樗鼘?duì)晉國無禮。問題：___________________________________________(2)子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”譯文：孔子說：“學(xué)習(xí)后要復(fù)習(xí)，不也是很高興的事嗎？”問題：______________“晉侯”“鄭伯”不需要翻譯，譯句強(qiáng)行翻譯?！皶r(shí)”字漏譯。貳三大采分點(diǎn)采分點(diǎn)意識(shí)從高考試題來看，文言文翻譯是按得分點(diǎn)給分的。文言文翻譯語句的給分點(diǎn)主要體現(xiàn)在實(shí)詞、虛詞、特殊句式上，找準(zhǔn)這三點(diǎn)，也就抓住了翻譯題的命題點(diǎn)和基本的得分點(diǎn)。1.重要實(shí)詞所謂重要實(shí)詞，從詞性上看，以動(dòng)詞居多，其次是形容詞和名詞。把重要實(shí)詞翻譯到位，需要準(zhǔn)確理解句中的通假字、古今異義詞、偏義復(fù)詞、活用詞語以及多義詞，并且在譯文中正確地體現(xiàn)出來。課堂練習(xí)指出下列句子中的重要實(shí)詞，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？(《燭之武退秦師》)答案：重要實(shí)詞：東(名詞用作狀語)、封(第一個(gè)，使動(dòng)用法)、肆(重要?jiǎng)釉~)、闕(使動(dòng)用法)。譯文：(晉國)已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想往西擴(kuò)大邊界，如果不使秦國土地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？課堂練習(xí)(2)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。(《勸學(xué)》)答案：重要實(shí)詞：博學(xué)(古今異義詞)、日(名詞用作狀語)、參(重要?jiǎng)釉~)、省(重要?jiǎng)釉~)、知(通假字)。譯文：君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查、省察，那么他就會(huì)見識(shí)高明而行為沒有過錯(cuò)了。2.關(guān)鍵虛詞虛詞主要指文言語句中的副詞、連詞、介詞。虛詞的翻譯要注意兩點(diǎn)：①有些虛詞必須譯出。有實(shí)詞義項(xiàng)的，如作代詞的“之”“其”等；現(xiàn)代漢語中有與之對(duì)應(yīng)的虛詞進(jìn)行互換的，如“之”“而”“以”“于”等。這兩類需要譯出。②有些虛詞不必譯出。在句中起語法作用的“之”、發(fā)語詞及句末語氣助詞等，不必譯出?？傊覀?cè)诜g虛詞時(shí)，要仔細(xì)辨明詞性及意義，能譯則譯，不需要譯出的切不可強(qiáng)行譯出。課堂練習(xí)指出下列句子中的關(guān)鍵虛詞，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。(《鴻門宴》)答案：關(guān)鍵虛詞：乃(于是)、之(到)、以(把)。譯文：項(xiàng)伯于是在夜里快馬加鞭趕到劉邦軍隊(duì)駐地，私下里見了張良，把事情全部告訴了他。課堂練習(xí)(2)臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。(《鄒忌諷齊王納諫》)答案：關(guān)鍵虛詞：之(三個(gè)都為助詞，的)、于(第一個(gè)，介詞，對(duì)、向；第二個(gè)，介詞，表比較)、以(認(rèn)為)。譯文：我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，(他們)都認(rèn)為(我)比徐公美。3.文言句式文言句式在翻譯題目中是重要的得分點(diǎn)，翻譯時(shí)審出譯句中的特殊句式是關(guān)鍵。審出譯句中的特殊句式后，考生要靈活運(yùn)用學(xué)過的文言句式的判斷方法和翻譯格式，重點(diǎn)把握容易忽略的省略句、賓語前置句和固定句式等。各種句式的翻譯格式①判斷句：必須加上“是”“就是”等詞語。②被動(dòng)句：必須加上“被”字。③倒裝句：必須用“改”的方法將譯句按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣調(diào)整過來。如狀語后置句，翻譯時(shí)要將狀語調(diào)到動(dòng)詞前；定語后置句和賓語前置句，翻譯時(shí)要將定語和賓語恢復(fù)原位。④省略句：必須用“補(bǔ)”的方法補(bǔ)出省略的成分，確保句意通順。⑤固定句式(結(jié)構(gòu))：千萬不要生硬地翻譯，固定句式有固定的譯法，須在平時(shí)掌握好。課堂練習(xí)指出下列句子中的文言句式類型，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。(《項(xiàng)脊軒志》)答案：句式類型：狀語后置句。譯文：東家的狗(聽到西家的聲音)就對(duì)著西家叫，客人越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。課堂練習(xí)(2)夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。(《廉頗藺相如列傳》)答案：句式類型：被動(dòng)句和狀語后置句。譯文：趙國強(qiáng)大而燕國弱小，而您又被趙王寵幸，所以燕王想和您結(jié)交。叁翻譯六字訣1.留：保留一些基本詞匯和專有名詞類型例句翻譯古今意思相同的詞可以保留封閉宮室，還軍霸上。(《鴻門宴》)保留詞語：封閉、宮室參考譯文：封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上。1.留：保留一些基本詞匯和專有名詞類型例句翻譯專有名詞(如人、物、地名、朝代、年號(hào)、帝號(hào)、國號(hào)、官職、典章制度等)可以保留沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰。(《鴻門

宴》)保留詞語：沛公、左司馬、曹無傷、項(xiàng)羽參考譯文：沛公的左司馬曹無傷讓人對(duì)項(xiàng)羽說。成語可以保留勞苦而功高如此，未有封侯之賞。(《鴻門宴》)保留詞語：勞苦而功高、封侯參考譯文：如此勞苦功高，卻沒有封侯的獎(jiǎng)賞。2.換：用現(xiàn)代漢語中的詞語替換文言詞語類型例句翻譯單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞吾嘗終日而思矣。(《勸學(xué)》)替換詞語：思：思考參考譯文：我曾經(jīng)整天地思考。通假字要換成本字，譯成本字的意思距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。(《鴻門宴》)替換詞語：距：同“拒”，據(jù)守參考譯文：把守住函谷關(guān)，不讓諸侯進(jìn)來。2.換：用現(xiàn)代漢語中的詞語替換文言詞語類型例句翻譯古今異義詞、偏義復(fù)詞要替換成相應(yīng)的現(xiàn)代詞語沛公居山東時(shí)。(《鴻門宴》)替換詞語：山東：崤山以東參考譯文：沛公居住在崤山以東時(shí)。活用的詞語、固定結(jié)構(gòu)要換成相應(yīng)的現(xiàn)代詞語吾從而師之。(《師說》)替換詞語：師：以……為師參考譯文：我跟從他，以他為師。3.調(diào)：特殊句式按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整過來類型例句翻譯狀語后置句蘇子與客泛舟游于赤壁之下。(《赤壁賦》)調(diào)整句式：蘇子與客于赤壁之下泛舟游。參考譯文：我和客人在赤壁之下泛舟游覽。賓語前置句夫晉，何厭之有？(《燭之武退秦師》)調(diào)整句式：夫晉，有何厭？參考譯文：晉國，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢？3.調(diào)：特殊句式按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整過來類型例句翻譯主謂倒裝句甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》)調(diào)整句式：汝之不惠，甚矣！參考譯文：你也太不聰明了！定語后置句村中少年好事者。(《促織》)調(diào)整句式：村中(有)好事少年。參考譯文：村中有個(gè)好事的少年。4.刪：把沒有意義的襯詞、虛詞刪去類型例句翻譯現(xiàn)代漢語中沒有相應(yīng)詞語與文言助詞對(duì)應(yīng)，可以刪掉道之所存，師之所存也。(《師說》)刪掉詞語：之參考譯文：道存在的地方，就是老師存在的地方。4.刪：把沒有意義的襯詞、虛詞刪去類型例句翻譯某些發(fā)語詞、表停頓和補(bǔ)足音節(jié)的虛詞，可以刪掉夫六國與秦皆諸侯。(《六國論》)刪掉詞語：夫參考譯文：六國與秦國都是諸侯。某些語氣詞，可以不譯奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。(《鴻門宴》)刪掉詞語：也參考譯文：奪取項(xiàng)王天下的人，必定是沛公。類型例句翻譯省略的主語、謂語、賓語要補(bǔ)上度我至軍中，公乃入。(《鴻門宴》)(你)估計(jì)我回到軍營中，你再進(jìn)去(辭謝)。5.補(bǔ)：補(bǔ)充句中省略的成分5.補(bǔ)：補(bǔ)充句中省略的成分類型例