幼兒園大班幼兒換牙教案7篇

幼兒園大班幼兒換牙教案7篇幼兒園大班幼兒換牙教案篇1

［設(shè)計(jì)思路］

1）近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。

2）其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受。

3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。

針對這三個(gè)原因，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

2、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

3、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長出的牙齒。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

2、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。

3、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

［活動(dòng)流程］

故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動(dòng)手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升

［活動(dòng)過程］

一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1、請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的'時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？

2、提問：

1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時(shí)用不著害怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護(hù)新牙。

1、當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？

2、交流幼兒的護(hù)齒方法。

四、經(jīng)驗(yàn)提升：

1、說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎？

2、請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

［活動(dòng)反思］

?換牙》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。

幼兒園大班幼兒換牙教案篇2

活動(dòng)背景：

小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什么可怕的老師，我換了4個(gè)牙齒了，有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說：“我的這顆牙在動(dòng)了，老師，什么時(shí)候可以換了？”

確實(shí)，幼兒正處于換牙時(shí)期，而且要經(jīng)過較長的時(shí)間，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法，于是，教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣，教師積極參與到收集材料和信息的活動(dòng)中，拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。

2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對身體的重要性。

3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

三、議一議：換牙我不怕

1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）

2.為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么？

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說：怎樣保護(hù)牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神）

2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？

小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法

1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。

教學(xué)反思：

1.本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和材料的收集工作，教師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情況，幼兒換牙的感受，保護(hù)牙齒的好辦法，鼓勵(lì)幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實(shí)驗(yàn)，為幼兒的活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備，為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng)驗(yàn)。

2.活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法，換牙的注意點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫；在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功，幼兒參與的積極性高。

3.制作活動(dòng)的操作，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。

4.活動(dòng)的開展，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng)，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動(dòng)中。幼兒參與活動(dòng)是積極有效的。

5.活動(dòng)中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺，注意在以后活動(dòng)中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括。

幼兒園大班幼兒換牙教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹立護(hù)牙意識(shí)，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、能清楚地表達(dá)自己的見解，學(xué)會(huì)健康護(hù)牙。

3、了解愛護(hù)牙齒小常識(shí)。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解換牙的衛(wèi)生常識(shí)。

在換牙過程中學(xué)會(huì)健康護(hù)牙，并學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒小方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況2、餅干每人一片，漱口水每人一杯3、ppt課件4、音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入，吸引幼兒興趣（伴隨音樂上臺(tái)開始活動(dòng)）大家剛才在歌曲里都做了些什么？（提示：刷牙）你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。小朋友，你們的牙齒都很漂亮，看起來也很健康。但是，有一個(gè)小朋友他就沒那么幸運(yùn)了。究竟是怎么回事呢，咱們一起去幼兒園看看，這位叫牛牛的小朋友發(fā)生了什么事情。幼兒園有個(gè)孩子叫牛牛，有一天，他突然捂著嘴，"哎呦，哎呦"地叫著，這是怎么回事呢聽了故事，你就知道了。

二、討論故事內(nèi)容，初步了解換牙的基本常識(shí)，將幼兒和老師的牙齒做比較，學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問："牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是換牙）知道換牙是怎么回事嗎？"（引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)換牙的知識(shí)）出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。

小結(jié)：我們每個(gè)人在吃媽媽奶的'時(shí)候長出來的牙叫做"乳牙"，乳牙長得比較小，也不硬。當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時(shí)候，也就是你們這個(gè)年紀(jì)，乳牙就會(huì)脫落，換上新的牙齒叫做"恒牙"。恒牙比較大而且堅(jiān)硬，對人的身體發(fā)育很重要。

1、以"牛牛"為例，結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)習(xí)掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

⑴互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

提問：我們班里哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？（教師引導(dǎo)幼兒互相觀察換牙情況，說一說換牙時(shí)的感受）

⑵了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。

①不能用手晃動(dòng)乳牙提問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動(dòng)了，怎么辦？

②不能用舌頭舔換牙部位"有的小朋友會(huì)用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么（引導(dǎo)幼兒明白這樣做會(huì)使新牙長得不整齊，不僅難看，而且會(huì)使上下牙齒不能咬合，吃東西的時(shí)候不能將食物嚼碎，影響消化）教師利用恒牙模型給幼兒示范，了解"咬合"的意思。

③克服恐懼，勇敢對待提問：發(fā)現(xiàn)牙齒活動(dòng)了，不要恐懼，知道這是正常的現(xiàn)象，是長大了的表現(xiàn)。并且及時(shí)告知爸爸媽媽，加以觀察。

④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。

提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦呢？（讓這種情況的幼兒說一說自己的感受，使幼兒知道應(yīng)該讓爸爸媽媽帶著到醫(yī)院請醫(yī)生幫助拔掉乳牙，讓恒牙正常的成長，還可以到醫(yī)院檢查新牙沒有長出來的原因）

2、游戲：護(hù)牙小衛(wèi)士請3名幼兒扮演蛀牙，其他小朋友圍成圓圈做口腔，蛀牙隨著音樂在口腔內(nèi)來回鉆，音樂聽時(shí)，牙齒放下欄桿，抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說出一種換牙時(shí)期注意事項(xiàng)，就可以變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙，游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸：

多種方法討論牙齒的保護(hù)方法，做到愛護(hù)牙齒，健康成長提問：換牙時(shí)有那么多的注意事項(xiàng)來保護(hù)它們，那在平時(shí)我們怎么愛護(hù)我們的牙齒呢？

請幼兒討論回答。

教師總結(jié)并展示圖片，簡單講解愛護(hù)牙齒的小方法。

有的小朋友啊，在家里就是不喜歡刷牙，吃完飯也沒有漱口的習(xí)慣，其實(shí)這樣是非常不好的，牛牛就經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。小朋友，我們能不能學(xué)牛牛呢？

真乖，那魏老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，請你們吃餅干好嗎？請你們坐在自己的板凳上，老師會(huì)給你們發(fā)餅干，但是我們要等到所有小朋友有了之后一起吃，可以嗎？

（教師發(fā)放餅干）吃完餅干，請小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水，教師示范漱口，請幼兒觀察漱口水的變化。（變渾濁，食物殘?jiān)嬖冢┰趺床拍芟麥绲羰澄餁堅(jiān)?？（刷牙、漱口）那誰在家里每天刷牙，你是怎么刷牙的教師總結(jié)刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。

結(jié)束：跟音樂刷牙，結(jié)束離場。

學(xué)會(huì)了嗎？老師每人發(fā)給你們一只牙刷，我們跟著去刷牙去吧。

（伴隨音樂組織幼兒有序離場）附：牛牛換牙（故事）有個(gè)小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃搪醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高興。這時(shí)，牛牛突然兩只手捂著嘴"哎呦、哎呦"地叫，這是怎么回事呢？原來牛牛有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

小朋友們的牙齒刷的課真干凈啊，你們的牙齒現(xiàn)在又整齊又漂亮，可是有一個(gè)小朋友他就沒有那么幸運(yùn)了。這位小朋友叫牛牛，他到底出了什么事情呢，咱們一起去牛牛的幼兒園看以看吧，看有沒有能幫助他的。

牛牛是大班的小朋友，今年五歲，有一天幼兒園吃糖醋排骨，牛牛最喜歡吃了，菜剛端上來，牛牛就迫不及待的吃了起來，可是剛吃一口，就聽見牛牛矮油矮油的大叫起來，原來牛牛有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

小朋友，牛牛的牙齒怎么了，牛牛平時(shí)刷牙了，也不怎么吃糖果，為什么會(huì)掉下來呢。

你們能幫他回答這個(gè)問題嗎？

原來牛牛五歲了，到了該換牙的年齡了。

提問：咱們班的小朋友有沒有換牙的呢，換牙的時(shí)候是什么感覺？

（疼，不舒服）教師：那你們喜歡換牙嗎？

不喜歡可是老師告訴你們，換牙是一件非常好的事情。

因?yàn)樾∨笥熏F(xiàn)在的牙齒是在吃媽媽奶的時(shí)候長出來的，叫做乳牙，乳牙小小的，雖然看起來你的牙齒和爸爸媽媽的很像，但其實(shí)，我們來比一下個(gè)頭，看看老師的和你們的牙哪個(gè)更大一些。

老師對，乳牙小小的，也不是很硬，那老師問你，你們平時(shí)吃肉，有沒有咬不動(dòng)的時(shí)候？

有，（對，因?yàn)槟銈兊娜檠肋€沒有那么的厲害）沒有（那說明你的肉非常對你的胃口，你特別的喜歡吃）其實(shí)，我們的小乳牙感覺到了小朋友的需要，有的時(shí)候它不能滿足小朋友對食物的更大需要，所以它就請來了它最好的朋友，比他個(gè)字高，身體強(qiáng)壯的牙齒來幫助小朋友，這個(gè)牙齒叫做恒牙。正如老師說的，乳牙的這個(gè)朋友恒牙，非常大，而且堅(jiān)硬，能夠吃更多種類的食物，能夠更好的滿足饞嘴的小朋友。

所以，現(xiàn)在你們在想想，請來恒牙幫忙，換掉乳牙，是好事情還是壞事情？

既然是好事情，我們就要來想一個(gè)問題了，在換牙的時(shí)候，是一顆乳牙掉下去，另一個(gè)恒牙才會(huì)長出來，在乳牙脫落恒牙長出的期間，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢。

（請小朋友自由發(fā)揮）我們的主人公牛牛是這樣做的。

幼兒園大班幼兒換牙教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道為什么換牙?

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、感受牙齒的用處，知道保護(hù)牙齒的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

幫助幼兒了解換牙的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

幫助幼兒了解換牙的過程;

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt照片、水、紙杯和圖片

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、孩子們好!這會(huì)老師給你們看一組圖片，大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰?(出示照片)

2、提問：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞，牙齒掉啦)

3、小結(jié)：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡。問題來啦，你們的牙齒會(huì)掉嗎?

二、討論交流換牙的感受

1、展開討論：我們的牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?

組織孩子互相說一說，老師到孩子跟前一起討論。和孩子說說，你們的牙齒是細(xì)細(xì)的，小小的，這些牙齒是乳牙，不是很堅(jiān)固，如果不換掉，吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒。

老師：剛剛老師聽了孩子們的許多說法，但是還有很多小朋友和后面的老師沒有聽到，你們能說給他們聽聽嗎?

2、與老師一塊交流

問：為什么要換牙?

抽幾名幼兒回答

3、換牙時(shí)有什么不方便?

師：牙齒松松的時(shí)候，一碰會(huì)很疼，咬東西不注意也會(huì)碰出血，有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來，所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦。

4、換牙時(shí)我們該注意什么?

出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒，少吃甜食。

5、小結(jié)：孩子們說了很多，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒就不整齊、不漂亮了。

三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

1、師：剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃。問：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物，磨碎食物)

2、師：牙齒對我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙、漱口)

剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么?可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘?jiān)?，需要用小牙刷來幫助我們清理牙齒上的殘?jiān)?/p>

3、教正確的刷牙方法

剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的?讓我們來看看正確的刷牙姿勢。(出示課件)

四、放松活動(dòng)

聽音樂《小牙刷》

五、小結(jié)

孩子們，你們今天表現(xiàn)棒棒噠，知道啦我們小時(shí)候長的牙齒是乳牙，到了6、7歲就要換掉乳牙長出恒牙，保護(hù)牙齒要早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食等，這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒。

六、拓展

今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí)，好嗎?

這會(huì)我們排著隊(duì)，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒，來跟著老師走。

幼兒園大班幼兒換牙教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。

2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

三、議一議：換牙我不怕

1.說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）

2.為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么？

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

四、介紹怎樣才會(huì)生長出整齊美觀的牙齒。

（1）換牙時(shí)注意不用手搖松動(dòng)的牙齒；不用舌舔松動(dòng)的乳牙和正在生長的新牙；如果乳牙沒掉，新牙就長出來了，要及時(shí)請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。

（2）討論：“換牙時(shí)要吃軟食嗎？”教師小結(jié)：小朋友換牙時(shí)不必吃軟食，平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物，可以鍛煉5牙齒，堅(jiān)固牙根，幫助長出端正的牙齒，補(bǔ)充鈣片、維生素d，幫助生牙。

（3）平常堅(jiān)持早晚刷牙，如果牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會(huì)長出奇形怪狀的恒牙。

活動(dòng)反思：

1、對活動(dòng)過程的反思

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面得到自主發(fā)展。

教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習(xí)慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動(dòng)，教師能夠做到心中有數(shù)。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和幼兒間的交流，讓教師充分的認(rèn)識(shí)了孩子。

2、對活動(dòng)效果的評析

幼兒通過老師組織的引導(dǎo)和觀察活動(dòng)，使幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，進(jìn)一步了解了保護(hù)牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個(gè)人成長的必經(jīng)階段，知道換牙期間要注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

不足之處：

本活動(dòng)我為幼兒準(zhǔn)備的食比較物單一，所以在體驗(yàn)犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實(shí)踐。由于班級(jí)幼兒數(shù)量多活動(dòng)時(shí)間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展示。

幼兒園大班幼兒換牙教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。

2、了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)新長出來的牙齒。

3、學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查班級(jí)中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2、用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3、幼兒用書：《換牙慶祝會(huì)》。

4、排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護(hù)方法等。

活動(dòng)過程：

（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。

1、教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時(shí)有什么感覺?

2、教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時(shí)的心情。

教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?

教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

3、教師和幼兒共同小結(jié)：人長到五六歲時(shí)就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應(yīng)該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會(huì)換牙了。今天我們就來開一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說：“耶!我長大了!”

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程

1、教師引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

教師：請你講講自己換牙的過程。

2、教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識(shí)。

3、教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開始松動(dòng)，并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。

（三）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

1、教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它？

2、教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時(shí)候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會(huì)長得不整齊，長大以后會(huì)很難看，而且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒完全掉呢，我就會(huì)很快從旁邊長出來，這時(shí)候你應(yīng)該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”

3、師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì)”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程呈開放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

幼兒園大班幼兒換牙教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法。

2、知道換牙是正?，F(xiàn)象，能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒。

3、教育幼兒做事要勇敢，克服恐懼。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的辦法。

難點(diǎn)：了解一些換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書《毛毛換牙》《誰對誰不對》。

2、課前了解班里幼兒的換牙情況。

3、牙齒模型，牙刷一個(gè)。

4、繪畫材料人手1套。

活動(dòng)過程

活動(dòng)導(dǎo)入

一、找一找：誰開始換牙了

1、教師引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看誰開始換牙了。

2、請開始換牙的幼兒講講自己的感受。

換牙我不怕

1、請幼兒翻閱幼兒用書《毛毛換牙》，理解并欣賞兒歌《毛毛換牙》。

2、教師：毛毛怎么啦？（換牙了）換牙了怕不怕？為什么會(huì)換牙？換牙的時(shí)候會(huì)有哪些不便？