幼兒園中班虎和兔教案5篇

幼兒園中班虎和兔教案5篇幼兒園中班虎和兔教案篇1

活動目標(biāo)：

1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、趣味練習(xí)：蝌蚪和青蛙

2、水粉顏料、畫紙

活動過程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊?

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。(小蝌蚪)小蝌蚪長的什么樣呀?

你知道小蝌蚪游動時(shí)尾巴是怎么樣的?(扭來扭去，彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學(xué)一學(xué)。

二、教師邊講邊示范，幼兒練習(xí)。

1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀?

2、教師示范畫小蝌蚪過程--伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫紙上--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

--出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

--再出現(xiàn)一條藍(lán)顏色的小蝌蚪。

要求：

(1)換顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料

(3)點(diǎn)在畫紙上

(4)用指尖輕輕拖出尾巴3、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。

三、活動結(jié)束

1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。

2、趣味練習(xí)：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?

請幼兒觀看蝌蚪變青蛙

幼兒園中班虎和兔教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在教學(xué)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護(hù)和保健的基力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么教學(xué)?

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個(gè)小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主討論，預(yù)防中暑

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥?

2、通過討論，教師小結(jié)：

(1)中暑的原因或條件。

(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱赢嬈?，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備教學(xué)的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個(gè)健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外教學(xué)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

幼兒園中班虎和兔教案篇3

【活動設(shè)計(jì)】

中班幼兒對單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識，但對圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因?yàn)橐獙κ挛镉幸粋€(gè)完整、全面的認(rèn)識，就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較，這也是我設(shè)計(jì)此活動的初衷。

根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征，此次活動以幼兒分組操作為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，給他們充裕的時(shí)間、空間，讓他們積累一定的感性知識。然后，組織講述、討論，幫助幼兒把獲得的感性知識進(jìn)行整理升華。

【活動目標(biāo)】

1、通過拼貼，進(jìn)一步熟悉圓形、長方形、梯形的特點(diǎn)，以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。

重點(diǎn)：用已知的圖形概念來判斷。

難點(diǎn)：初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。

【活動準(zhǔn)備】

教具：圓形、長方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干，大扇形1個(gè)背景圖一張。

學(xué)具：能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布。

【活動過程】

一、今天來了三個(gè)圖形娃娃，請你猜猜它是誰？

1、第一個(gè)圖形寶寶說：我像小朋友愛玩的呼啦圈，我像奧利奧餅干。（出示圓形）

2、第二個(gè)圖形寶寶說：我像一本書，我像教室的一門。（出示）

3、看，第三個(gè)圖形寶寶是誰？（出示）你從那里看出它是梯形？

小結(jié)：梯形有四條邊，四個(gè)角，有兩條邊是平行的，有兩條邊不是平行的。

二、呀！多美的一片草地呀！圓形說，我要變成一朵小花打扮草地長方形說，我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說，我要做個(gè)小蘑菇，讓小兔吃個(gè)飽。可是，我們的朋友太少了，怎么辦呀？（我來幫助你）等會兒，我們要找一些和它們張得很像的朋友，找的時(shí)候看仔細(xì)，看看像不像，如果不像，就想想辦法，等變像了再貼在底板上，送到它的朋友那里去。

三、幼兒自由操作。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形。

2、鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)圖形寶寶。

3、引導(dǎo)個(gè)別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型，裝飾花園。

四、講述、討論。

1、誰幫助圓形寶寶找到朋友啦？你是怎么找到的？

討論：怎樣的半圓形才能拼成圓形?！唇處熝菔緝蓚€(gè)不一樣大小的半圓形拼圓形，引出討論〉

小結(jié)：兩個(gè)一樣大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。

2、這些都是長方形的朋友嗎？你用那些圖形拼成長方形？

3、你幫梯形找到朋友了嗎？你是怎么做的？引出討論：1是不是梯形？為什么？（引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷）

五、延伸。

今天，我們拼了圓形、長方形、梯形，把它們變成小花五彩路、小蘑菇，把大草地變得美麗多了。下次，看看能不能拼成其它東西，把大草地變得更美麗。

幼兒園中班虎和兔教案篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險(xiǎn)。

2、教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方。

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

活動過程：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。

2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。

3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。

4、尋找本班或本園存在危險(xiǎn)的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。

建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

教學(xué)反思：

1.對活動過程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的.反思，活動內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到自主發(fā)展。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.

⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

2.對活動效果的評析。

本次活動達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。

幼兒園中班虎和兔教案篇5

一、教學(xué)要求

1、進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)，記住角色的對話。

2、學(xué)說句子：“不行，不是自己的東西，我們不能要，要做個(gè)誠實(shí)的孩子?！?/p>

3、通過故事教育幼兒，拾到東西交給失主，做個(gè)誠實(shí)的孩子。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

木偶小白兔、小花貓、烏鴉、馬、蜜桔各一個(gè)。

三、教學(xué)過程

1、引起幼兒學(xué)講故事的興趣：上次老師給小朋友講過一個(gè)故事，誰還記得這個(gè)故事的名稱？

2、以邊講邊提問方式串講故事。

（1）春天來了，……有一天，一只小白兔玩得正高興時(shí)，忽然看見了什么？它拾到東西后就怎樣呢？（看見了一個(gè)黃色的大蜜桔，它喊道：“哎，誰掉東西了？”）

（2）一只小花貓跑過來說了些什么呢？

（3）……“那是誰掉的呢？”這時(shí)烏鴉從樹上飛下來說了些什么？小白兔把蜜桔給它沒有？……小白兔和小花貓聽了很生氣，它們說了些什么？（請一位小朋友說那句話：“不行，不是自己的東西，我們不能要，要做個(gè)誠實(shí)的孩子。”）小朋友一起說一遍我聽聽。對，說的很好。烏鴉沒辦法只好怎么樣？（溜走了。）

（4）它們看見前面走來了一位老馬伯伯，身上背著兩籮筐蜜桔，它們高興地跑上前去問什么？（“老馬伯伯，這個(gè)蜜桔是您掉的嗎？”）小白兔把蜜桔還給老馬伯伯，老馬伯伯怎樣夸獎(jiǎng)小白兔的？（啟發(fā)幼兒回答，“謝謝你，這是我掉的。你真是個(gè)好孩子?！保┠切“淄糜质窃鯓踊卮鸬哪?？（“不用謝，這是我們應(yīng)該做的?！保?/p>

（5）我們要向故事里的誰學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)它什么呢？