2024年江蘇省徐州市銅山區(qū)多校聯(lián)考中考三?？荚囌Z(yǔ)文試題

2024年中考模擬質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題(滿分為140分，考試時(shí)間為120分鐘；答案填寫在答題卡上，寫在本卷上無(wú)效)一積累與運(yùn)用(22分)1.古詩(shī)文默寫。(10分,每空1分)(1)走進(jìn)云龍湖，其湖光山色恍如西湖勝景：(1)欲把西湖比西子，(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)。清晨的云龍湖:(2),(3)(陶弘景《答謝中書書》);到了夜晚,而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,(4),(5),漁歌互答，此樂(lè)何極！(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(2)做人當(dāng)如周敦頤:予獨(dú)愛(ài)蓮之(6),(7)。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)濟(jì)世當(dāng)如杜少陵：(8)安得廣廈千萬(wàn)間，，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)。而我們求學(xué)路上也可用兩句古詩(shī)激勵(lì)自己：(9)，(10)。2.根據(jù)語(yǔ)境作答。(12分)松是雪的骨骼，雪是松的靈魂。那寒崖的一株蒼松，是風(fēng)雪中千百年不變的堅(jiān)挺，是時(shí)光輾轉(zhuǎn)雕zhuó()不去的凝姿，是一圖虬枝勁節(jié)的寫意，是一箋沉默無(wú)瑕的詩(shī)銘。立雪青松，白云為伴，不知承受了多少悠悠往事，多少陰晴圓缺。蒼松沉睡在古人的詩(shī)卷中，(A)山露的靈氣，也浸染歲月的滄桑。無(wú)數(shù)次承受霜雪的枝葉，遒勁中蒼翠依然。雪花凝點(diǎn)，宛如問(wèn)寒探暖的精靈，在蒼松的耳邊，年年歲歲，重復(fù)著亙古的詩(shī)篇。隨手翻閱詠松的詩(shī)章，無(wú)不被一篇篇吟詠青松的佳作所折服。精辟的詩(shī)句，訴盡了青松高潔耐寒的品格，也道盡它傲然決絕的風(fēng)骨。風(fēng)雪中的青松有一種凜然的浩氣。“翠色本宜霜后見(jiàn)”，象征著詩(shī)人lěi()落的胸襟。那種與世抗衡的凌厲，令人(B)，肅然起敬。我們無(wú)法經(jīng)歷▲，無(wú)法觸摸▲，無(wú)法徹底地走進(jìn)▲，而青松靈性的風(fēng)骨，清高的氣度，卻可以千秋萬(wàn)載的在歲月長(zhǎng)河里流淌。(1)根據(jù)文中的拼音，寫出相應(yīng)的漢字。(2分)(2)為文中A、B兩處選出合適的詞語(yǔ)。(2分)A.吸取汲取B.刻骨驚心念念不忘(3)請(qǐng)修改橫線處的病句。(2分)(4)文中末段三處橫線短語(yǔ)順序混亂，請(qǐng)選出順序正確的一項(xiàng)。(3分)①遙遠(yuǎn)的先人背影②曾經(jīng)的煙塵時(shí)代③深邃的古典意境A.①②③B.②③①C.②①③D.③①②(5)小文認(rèn)為，選文第三段引用的“翠色本宜霜后見(jiàn)”加一個(gè)對(duì)仗句，松柏的形象會(huì)更加飽滿，請(qǐng)從下面?zhèn)溥x項(xiàng)中選出最適合的對(duì)句。(3分)A.春光還是不容君B.寒聲偏向月中聞C.倚空高檻冷無(wú)塵D.四季蔥蘢傲碧蒼二閱讀(55分)(一)閱讀文言文選段,完成3~7題。(17分)【甲】九年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)共6頁(yè)

余小時(shí)，大人令誦《子虛賦》，私心慕之。及長(zhǎng)，南游云夢(mèng)，覽七澤之壯觀。酒隱安陸，蹉跎十年。初，嘉興季父謫長(zhǎng)沙西還，時(shí)途拜見(jiàn)，預(yù)飲林下。耑乃稚子，嬉游在傍。今來(lái)有成，郁負(fù)秀氣。吾衰久矣！見(jiàn)爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐。長(zhǎng)山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)。瀑布天落，半與銀河爭(zhēng)流；騰虹奔電，漾①射萬(wàn)壑，此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。羨君此行，撫鶴長(zhǎng)嘯。恨丹液未就，白龍來(lái)遲，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負(fù)夙愿，慚歸名山；終期后來(lái)，攜手五岳。情以送遠(yuǎn)，詩(shī)寧闕乎?注：①深cōng，本意是水流會(huì)合的地方，急流，水聲。(李白《秋于敬亭送從侄耑zhuān游廬山序》)【乙】味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)。詩(shī)曰：“藍(lán)溪白石出，玉川紅葉稀。山路元①無(wú)雨，空翠濕人衣?！贝四υ懼?shī)。或曰：“非也，好事者以補(bǔ)摩詰之遺?！?蘇軾《東坡題跋》)注:①元:本來(lái)?！颈颗R川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪?方羲之之不可強(qiáng)以仕①，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g。豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪?羲之之書，晚乃善②，則其所能蓋亦以精力自致者非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者耶?墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章③也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記”。推王君之心，豈愛(ài)人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪?其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來(lái)世者何如哉！慶歷八年九月十二日，曾鞏記。(曾鞏《墨池記》)注：①?gòu)?qiáng)以仕：勉強(qiáng)要(他)作官。②晚乃善：到晚年才特別好。③章通“彰”，顯著3.用斜線“/”給下面句子斷句。(限兩處)(2分)則其所能蓋亦以精力自致者非天成也。4.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.①郁負(fù)秀氣②佳木秀而繁陰B.①此為其故跡，豈信然邪②選賢與能，講信修睦C.①以?shī)势湟庥谏剿g②醉翁之意不在酒D.①覽七澤之壯觀②此則岳陽(yáng)樓之大觀也5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。(6分)(1)耑乃稚子，嬉游在傍。(2)然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪?九年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)共6頁(yè)

6.【乙】文的四句詩(shī)是好事者將王維的《山中》改寫而成。王維《山中》的原句：“荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。”這四句詩(shī)運(yùn)用“詩(shī)畫合一”的手法抒寫美景，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)文做具體賞析。(3分)7.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.【甲】【乙】【丙】三文都有景物描寫，【甲】文作者李白是唐代詩(shī)人，被稱為“詩(shī)仙”；【乙】【丙】?jī)晌蛔髡叻謩e是宋代的蘇軾和曾鞏，他們都位列“唐宋八大家”。B.【甲】文是一篇贈(zèng)序，詩(shī)人李白鼓勵(lì)、引導(dǎo)晚輩李耑情緒飽滿、精神振奮地前往廬山游覽，道別、敘舊都是為鼓勵(lì)其壯游天下作鋪墊。C.【甲】文是臨別贈(zèng)言，飽含對(duì)侄兒鼓勵(lì)的情感，以抒情為主；【乙】文是對(duì)王維詩(shī)畫藝術(shù)的精辟評(píng)價(jià)，是議論短篇；【丙】文描寫了墨池周圍的景色，以描寫為主。D.清代沈德潛說(shuō)：“用意或在題中，或出題外，令人徘徊賞之?！币虼恕颈课闹埸c(diǎn)不在于“池”，而在于由王羲之的故事闡釋成就并非天成要靠刻苦學(xué)習(xí)的道理。(二)閱讀下列材料,完成8~11題。(10分)班級(jí)開(kāi)展“低碳行動(dòng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文收集了一些材料。材料一：大氣中的二氧化碳對(duì)地球起到保溫作用，就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽(yáng)光透過(guò)，又能使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易向外散失，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)。適度的溫室效應(yīng)是維持地球上生命生存環(huán)境的必要保證。然而現(xiàn)代工業(yè)大量燃燒煤炭和石油，產(chǎn)生了更多的二氧化碳；另外，人類大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用對(duì)二氧化碳的消耗，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球氣候變暖。全球變暖使人類生存環(huán)境遭受嚴(yán)重威脅，例如將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒(méi)部分沿海城市；同時(shí)也給人類健康帶來(lái)巨大隱患，例如由于氣溫升高，脫水現(xiàn)象將會(huì)增多，研究預(yù)測(cè)，到2050年全球?qū)⑿略雒谀蛳到y(tǒng)結(jié)石患者220萬(wàn)人。(整理自《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊)材料二：碳捕集利用與封存(CCUS)是指將二氧化碳從工業(yè)或其他碳排放源中捕集，運(yùn)到特定地點(diǎn)加以利用或封存的技術(shù)，被形象地稱為“碳捕手”。2022年8月，我國(guó)最大的CCUS全產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)痉痘?、?guó)內(nèi)首個(gè)百萬(wàn)噸級(jí)CCUS項(xiàng)目——齊魯石化——?jiǎng)倮吞顲CUS項(xiàng)目正式注氣運(yùn)行。該項(xiàng)目每年可減排二氧化碳100萬(wàn)噸，相當(dāng)于植樹約900萬(wàn)棵。森林碳匯，主要是指通過(guò)植樹造林、森林管理、植被恢復(fù)等措施，實(shí)現(xiàn)固碳、降碳的過(guò)程、活動(dòng)或機(jī)制。2020年底，全國(guó)森林面積2.2億公頃，全國(guó)森林覆蓋率23.04%。2022年全國(guó)森林覆蓋率達(dá)24.02%，林木植被碳儲(chǔ)量107.23億噸，固碳、降碳作用明顯。(整理自《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊)材料三：我國(guó)能源低碳轉(zhuǎn)型持續(xù)深入，清潔能源(開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生污染物的能源)生產(chǎn)較快增長(zhǎng)，非化石能源消費(fèi)占比不斷提升。我國(guó)嚴(yán)格控制二氧化碳排放，力爭(zhēng)于2030年前二氧化碳排放量達(dá)到峰值，努力于2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。2022年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)超121萬(wàn)億元，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比上年下降0.8%，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值排放二氧化碳約1噸，而在二十世紀(jì)九十年代，萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值九年級(jí)語(yǔ)文第3頁(yè)共6頁(yè)

排放二氧化碳約12噸。2022年，天然氣、水電、核電、風(fēng)電、太陽(yáng)能發(fā)電等清潔能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量比重為25.9%；非化石能源消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量比重為17.5%。與2021年相比，2022年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和能源消費(fèi)增長(zhǎng)情況如下：表1指標(biāo)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消費(fèi)總量清潔能源消費(fèi)量非化石能源消費(fèi)量增速3%2.9%0.4%0.8%“十三五”時(shí)期，廣東省給廣州市下達(dá)的能源消費(fèi)總量年均增速目標(biāo)任務(wù)是不超過(guò)2.1%。下表是廣州市“十三五”時(shí)期地區(qū)生產(chǎn)總值和能源消費(fèi)的基本情況：表2指標(biāo)地區(qū)生產(chǎn)總值能源消費(fèi)總量天然氣消費(fèi)量煤炭消費(fèi)量年均增速6%1.7%12.1%-6.5%(整理自《廣州市能源發(fā)展“十四五”規(guī)劃》)8.請(qǐng)分別概括材料二和材料三的主要內(nèi)容。(2分)9.如何理解材料二中的“森林碳匯”?(2分)10.從材料三的表1和表2分別可以得出什么結(jié)論?(2分)11.小文的“低碳行動(dòng)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程很有借鑒意義。請(qǐng)結(jié)合小文的資料及研究，向打算開(kāi)展其他主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的同學(xué)提一些研究建議。(4分)(三)閱讀散文,完成12~16題。(18分)母親的目光柴亞娟①父親去世后，我把母親接到城里。②母親平時(shí)話少，現(xiàn)在話更少了。每天吃完晚飯老公和女兒嫣嫣在客廳看電視，我便進(jìn)母親的房間陪她聊天?？赡赣H只是看著我，啥也不說(shuō)。③從母親的目光里看出了她對(duì)我的關(guān)心。她的目光里不僅有暖也有擔(dān)憂。我知道她是怕我工作太累了影響身體。我只好小姑娘一樣偎到她跟前說(shuō)，媽我沒(méi)事兒，身體好著呢?、苣赣H拉住我的手，深情地看著我。⑤這讓我想起小時(shí)候，在學(xué)校被男孩子欺負(fù)了，母親也是這樣拉著我的手深情地看著我，好像是她只要這么一看，我的仇就報(bào)了，委屈也沒(méi)了。⑥每天我都到母親的房間坐一會(huì)兒。她也許實(shí)在沒(méi)啥說(shuō)的，也許覺(jué)得說(shuō)與不說(shuō)都一個(gè)樣。其實(shí)我也不是非得要聽(tīng)母親說(shuō)什么，主要是想和母親離得近點(diǎn)兒，感受一下她的呼吸，聞一下她身上還沒(méi)散盡的田野氣息。⑦當(dāng)我的手被母親拉著，有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得又回到了鄉(xiāng)下，回到了童年……燕子正從母親留著的窗孔里來(lái)回地穿梭，給窩里的雛燕送食兒。而母親呢，也在灶上忙碌著給一家人做飯……那真是人生最幸福的時(shí)光，母親的臉被灶膛里的火映得通紅，看上去特別生動(dòng)，以至于在我上大學(xué)離開(kāi)母親的那些年，這個(gè)畫面總在我的夢(mèng)里出現(xiàn)??⑧母親一生勤勞慣了，所以早晨總是第一個(gè)起來(lái)。母親從鄉(xiāng)下來(lái)的時(shí)候帶了很多的玉米面，她熬的玉米面粥也的確很好喝，可時(shí)間長(zhǎng)了，大家還是喝夠了。我只好委婉地跟母親說(shuō)，最好換點(diǎn)別的粥喝。九年級(jí)語(yǔ)文第4頁(yè)共6頁(yè)

⑨母親當(dāng)時(shí)看著我的目光有些陌生。⑩直到大家吃完了，母親才說(shuō)，人這輩子該享多少福那是有定數(shù)的，等你把好的都吃完了，以后的日子怎么過(guò)??老公看著我說(shuō)，想不到咱媽還是一個(gè)哲學(xué)家！這話說(shuō)得在理兒。?有了老公的鼓勵(lì)，母親的早餐照舊是玉米面粥。?有一天，老公在商場(chǎng)給母親買了一件進(jìn)口面料外套，花了三千多元?？赡赣H說(shuō)啥也不要，非得讓他把衣服退了。我只好說(shuō)，大商場(chǎng)的衣服是不能退的，你要不喜歡等將來(lái)回鄉(xiāng)下串親送人?。、饽赣H手里神著衣服看了半天，我看得出她喜歡這件衣服，她是因?yàn)樾奶坼X，而讓退掉衣服。在穿戴上母親有一句最經(jīng)典的話，意思是衣服是穿給自己看的，又不是穿給別人看的。那言外之意是既然和自己有關(guān)，花那么多錢干嗎??母親的這個(gè)觀點(diǎn)顛覆了以往的傳統(tǒng)理念，應(yīng)該說(shuō)是一種美德，但關(guān)鍵是現(xiàn)在富裕了，都想穿得舒服一點(diǎn)、好一點(diǎn)兒，所以我和老公都想改變母親，經(jīng)常給她買一些衣服、鞋什么的，后來(lái)我們也學(xué)聰明了，事先就把衣服上的價(jià)格標(biāo)簽撕了，只說(shuō)是路邊小攤兒買的，不值錢。?母親信了，把我們買的衣服都疊好放在柜子里，還是經(jīng)常穿在鄉(xiāng)下帶來(lái)的衣服，她一生簡(jiǎn)樸慣了，用她的話說(shuō)還是舊的好，穿著舒服。老公看著我只好搖頭。我們是讓她來(lái)城里享福的，原意是想請(qǐng)一個(gè)保姆，可她說(shuō)什么也不干。這樣，我和老公晚上回家便搶著做飯，生怕她伸手。?母親一天沒(méi)啥事兒做，窩在樓上我怕窩出病來(lái)，便和老公商量把她介紹給小區(qū)的幾位大媽，請(qǐng)她們出去活動(dòng)的時(shí)候喊母親一聲。這個(gè)主意不錯(cuò)，母親開(kāi)始積極性蠻高的，一吃完晚飯就走了。可過(guò)一段時(shí)間她又不動(dòng)了。?我問(wèn)母親，和她們一起跳跳廣場(chǎng)舞不是挺好嗎?母親說(shuō)，是挺好，可她們跳得也太快了，我跟不上趟兒。?那天晚上我和老公看電視，我家鄉(xiāng)所在的地區(qū)發(fā)生水災(zāi)，正好母親也在看。她一再問(wèn)我們的村子怎么樣?我說(shuō)你放心！災(zāi)區(qū)離咱村遠(yuǎn)著呢。?母親開(kāi)始憂心忡忡，吃飯的時(shí)候也一副失魂落魄的樣子。我知道母親惦記老家，還有那兩間沒(méi)有賣出去的房子。但誰(shuí)也沒(méi)想到，第二天，母親居然帶著那些沒(méi)上身的衣服，和我們不辭而別。?我便和單位告假，迅速趕回老家。?老家的房子還和過(guò)去一樣，沒(méi)什么破損，小園里已經(jīng)被鄰居種上了青菜。母親的懷里抱著鄰家的一只貓，竟然坐在門前睡著了。我悄悄地走過(guò)去，這時(shí)一只燕子叫一聲，從窗戶孔里鉆屋里去了。?母親醒了，她靜靜地看著我，然后向我招手，我坐到了母親跟前。母親啥也沒(méi)說(shuō)，她從衣袋里拿出一個(gè)木質(zhì)發(fā)黃的梳子，我知道她這是要給我梳頭，便把腦袋又往她跟前湊了湊。?梳子在我頭頂輕輕地走著，好像在計(jì)算我跟母親一起走過(guò)的歲月，我只覺(jué)得心里疼得慌，趕緊仰臉去看母親，正好母親也一臉笑容地看著我。?我趕緊說(shuō),媽…?回到屋里后，母親指著炕上從城里拿回來(lái)的衣服說(shuō)，媽求你個(gè)事兒，把它送給災(zāi)區(qū)吧(刊于《微型小說(shuō)選刊》2021年第9期，有改動(dòng))九年級(jí)語(yǔ)文第5頁(yè)共6頁(yè)

12.文中的我是個(gè)孝順體貼、細(xì)心周到的人，我為母親做了那幾件事?(3分)13.請(qǐng)從文中選擇兩個(gè)最能概括母親特點(diǎn)的詞語(yǔ)，填在橫線上。(2分)14.母親的話很少，但“在理”。請(qǐng)寫出下面兩句話中母親想要告訴“我”的“理”。(4分)①人這輩子該享多少福那是有定數(shù)的，等你把好的都吃完了，以后的日子怎么過(guò)?(2分)②衣服是穿給自己看的，又不是穿給別人看的。(2分)15.文中兩處劃線句都寫到燕子，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境分析其作用。(6分)16.小說(shuō)結(jié)尾母親要將城里拿回來(lái)的衣服捐出，出人意料。有人認(rèn)為這一情節(jié)安排不合理，缺少鋪墊；也有人認(rèn)為是情理之中。你認(rèn)同哪種觀點(diǎn)，請(qǐng)闡述理由。(3分)(四)名著閱讀。(10分)17.請(qǐng)完成下面的閱讀卡片。(6分)名著選段相關(guān)人物、情節(jié)藝術(shù)手法他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。選段主人公范進(jìn)在這段的行為關(guān)鍵詞①_______作者用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫，夸張及②______的藝術(shù)手法對(duì)科舉的弊端、禮教的虛偽進(jìn)行了深刻的批判和揭露。他是如