有關(guān)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)合集8篇

有關(guān)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)合集8篇從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1今天是我實(shí)習(xí)的最后一天，回首過(guò)去一個(gè)月里在單位的點(diǎn)滴，依然激動(dòng)不已，因?yàn)樵谀抢镂医?jīng)歷了許多第一次，第一次和領(lǐng)導(dǎo)近距離接觸，第一次幫上司整理資料，第一次出街做志愿者。正是這些大膽有益的嘗試逐步使我意識(shí)到積極主動(dòng)地參與社會(huì)生活鍛煉的重要性。在那里，我始終記住我此行的目的：我是來(lái)做事的。因而始終保持著積極肯干的心態(tài)，由此也贏得了上司的認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，積極負(fù)責(zé)任地去做事是成就個(gè)人良好印象的重要因素，也最終會(huì)得到大家的喜愛(ài)。另一方面，我也意識(shí)到自己的不足之處，那就是專業(yè)知識(shí)不夠牢固扎實(shí)，要知道，大學(xué)生畢業(yè)后是靠專業(yè)吃飯的，誰(shuí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能高，誰(shuí)就是社會(huì)的有力競(jìng)爭(zhēng)者。而作為大學(xué)生的我，此行感觸頗深的就是每當(dāng)別人詢問(wèn)我的專業(yè)時(shí)，我始終不能自信地說(shuō)出來(lái)，因?yàn)檫B我自己也不能對(duì)我的專業(yè)知識(shí)有很好的把握，毋用說(shuō)應(yīng)用到實(shí)踐中去了。咋一聽(tīng)，我的專業(yè)似乎技術(shù)含量很高，由此也引發(fā)了別人對(duì)我專業(yè)的高評(píng)價(jià)，因而對(duì)我也有很高的期望值，而實(shí)際上我知之甚少，一旦在工作上遇到這種問(wèn)題只會(huì)造成更大的尷尬，這是我今后必須努力解決的問(wèn)題。在個(gè)人專業(yè)知識(shí)不足的情況下，個(gè)人的素養(yǎng)就顯得尤為重要了，保持謙虛、積極肯干的心態(tài)可以最大限度的減輕個(gè)人缺點(diǎn)造成的影響，無(wú)論是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，還是對(duì)同事，謙虛有禮都是為人的根本，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，出去工作不同于學(xué)校生活，工作講究的是效率，是辦事的效果，追求的是踏實(shí)，準(zhǔn)確。因而對(duì)個(gè)人的紀(jì)律要求也必須嚴(yán)格，比如說(shuō)上班要準(zhǔn)時(shí)，工作期間要?jiǎng)?wù)實(shí)，用“少說(shuō)話，多做事”這個(gè)詞來(lái)形容最準(zhǔn)確不過(guò)，試想，一個(gè)在上班期間只會(huì)夸夸其談的人，誰(shuí)會(huì)喜歡？只有那些認(rèn)真，踏實(shí)的幫領(lǐng)導(dǎo)辦實(shí)事的人才會(huì)得到肯定。如果說(shuō)在學(xué)習(xí)工作上要保持“低調(diào)”，那么在與人交往當(dāng)中就要“張揚(yáng)”，就是要大膽地、主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)別人，寒暄也好，客套也罷，給人一個(gè)友好，大方的印象，對(duì)自己是一種大膽的鍛煉，對(duì)別人也是一種尊重，這就是人際交往的一部分。還有，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我終于體驗(yàn)到了辦公軟件的廣泛應(yīng)用以及自己的孤陋寡聞。有一次領(lǐng)導(dǎo)讓我打印一份公文，其中就有我很不熟悉的東西，最終還得領(lǐng)導(dǎo)親自動(dòng)手，讓我好生尷尬。別看自己經(jīng)常接觸的免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等！踏進(jìn)公司的辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“師傅早”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到會(huì)計(jì)部，主任并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會(huì)做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識(shí)，所以跟主任建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對(duì)性的教我一些會(huì)計(jì)實(shí)際知識(shí)，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，在這次的工作中，我真正學(xué)到了會(huì)計(jì)教科書上所沒(méi)有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做會(huì)計(jì)這一塊，激情與耐心必不可少，在整理帳簿這方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，需要你有耐心去實(shí)事求是，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的。后來(lái)我又進(jìn)行了會(huì)計(jì)帳簿的規(guī)范案例，一遍又一遍的研究，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于會(huì)計(jì)記錄的經(jīng)驗(yàn)。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)，而在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說(shuō)對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé)，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。第四是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在公司的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，主動(dòng)地幫師傅做一些力所能及的事情，并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間，向老師請(qǐng)教問(wèn)題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我就和師傅走的更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，，師傅就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲。有時(shí)我就自高奮勇，獨(dú)自去一些地方進(jìn)行檢修等故障排除。我心里感覺(jué)很高興，因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí)，并且得到了師傅的認(rèn)可。大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)在田頭、田野的樹(shù)林間唱著悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，布谷，布谷，麥子要熟……告訴人們：過(guò)了小滿就是芒種，小麥泛黃。布谷鳥(niǎo)的叫聲提醒人們，芒種過(guò)后是夏至，頭年秋天播種的小麥，不管早晚，到這個(gè)季節(jié)都要成熟，農(nóng)民就要進(jìn)入繁忙的麥?zhǔn)占竟?jié)。在我記憶中拔麥子是最累的農(nóng)活，拔麥子的姿勢(shì)為，兩腳前后打開(kāi)與肩同寬，低頭哈腰，伸兩手薅住一大把麥子，挺腰，擰勁拔起，然后用腳磕去麥根的余土。用一大把拔起的麥子打；腰兒；這個(gè)腰兒就是用來(lái)捆麥子的繩兒，這打腰兒是需要點(diǎn)兒技術(shù)，把拔下一大摟麥子分成兩綹，然后麥穗對(duì)著麥穗。一擰打成個(gè)結(jié)，別在那綹麥子中間，分開(kāi)兩綹麥稈放在地上，腰兒被壓在下面，把拔下的麥子放在上面，拔差不多了找出那兩綹麥稈對(duì)折捆起來(lái)。這才算完成一個(gè)連貫動(dòng)作，這應(yīng)該是最古老的原始勞作方式吧。別看動(dòng)作并不復(fù)雜，也不難學(xué)，但連續(xù)拔起來(lái)，可真讓人體會(huì)到了什么是“累”。想當(dāng)年，我當(dāng)時(shí)就是為了不干農(nóng)活才一直堅(jiān)持讀書，就是不想沒(méi)有任何的信仰的生活，不想過(guò)一眼就望到十年后的生活，所以一直堅(jiān)持讀書，即使不能完全改變自己的命運(yùn)，但至少可以讓自己有夢(mèng)想，有追求的生活。本周，在上課的時(shí)候，我也在給學(xué)生滲透這方面的知識(shí)，我希望他們能努力讀書，爭(zhēng)取能改變命運(yùn)，但最起碼能改善自己以后的生活。希望當(dāng)有一天。當(dāng)他們回首自己的高中生活時(shí)，不會(huì)因自己虛度光陰而悔恨。大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3剛開(kāi)始聽(tīng)到要去實(shí)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)我的內(nèi)心是有一些抗拒的，因?yàn)槲冶旧聿皇呛茏孕?，也感覺(jué)自己不是很有能力。面對(duì)著一次歷練，我是有一些害怕的'。但是回想過(guò)來(lái)，如果我永遠(yuǎn)不去嘗試，那我又怎么變成那個(gè)敢于嘗試的自己。所以我就鼓起勇氣，也整理好了自己，就這樣出發(fā)了。這次實(shí)習(xí)是在一個(gè)縣城中學(xué)，我們縣城是一個(gè)貧困縣，但是物價(jià)很高，人也特別的多。一個(gè)班的孩子也差不多四五十個(gè)的樣子。這對(duì)于第一次進(jìn)入實(shí)習(xí)的我，無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，但是我也只能面對(duì)了，往最壞的方向打算的話，只有先經(jīng)歷了失敗，才會(huì)迎來(lái)成功，而網(wǎng)好方向想的話，或許我不會(huì)失敗，反而成長(zhǎng)更多。抱著這樣的心態(tài)，我還是非常堅(jiān)定的走向了這個(gè)崗位，我也已經(jīng)下定了決心，只要不是出現(xiàn)太大的錯(cuò)誤，我一定會(huì)堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，直到自己成長(zhǎng)起來(lái)。第一次上講臺(tái)，是真的比較緊張，雖然平時(shí)在學(xué)校里在家里演練過(guò)數(shù)多次，但是我發(fā)現(xiàn)真正要付出實(shí)踐的時(shí)候，真的很難去調(diào)理好自己的心態(tài)。但是我很明白自己本身的問(wèn)題，比較膽小，比較拘束，所以這一次我便只能硬著頭皮，勇敢一點(diǎn)，把最好的一面展現(xiàn)在大家、孩子們的面前了。雖然有一些緊張，但是我還是做了充實(shí)的準(zhǔn)備的，課后孩子們也非?？隙宋?，帶我的老師也對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，說(shuō)我沒(méi)有自己想象中那么不好，只要再自信一點(diǎn)，就可以更好了。聽(tīng)到這樣的話，我真的非常的開(kāi)心，原本以為自己能力不行，但是能夠獲得這樣的肯定，是對(duì)我的一種鼓勵(lì)和激勵(lì)。每個(gè)人都不要看輕自己，因?yàn)槲覀儍?nèi)心藏著巨大的能量，也許有時(shí)候只是被自己一些表面現(xiàn)象蒙蔽了，所以只有當(dāng)我們真的去做了這樣一件事情，我們才有可能變得更加優(yōu)秀，也才有可能成為一個(gè)更值得依靠的人。我作為學(xué)生們的引導(dǎo)人，我自然知道自己身上背負(fù)的是什么，正是由于這一份信任和責(zé)任，我才想在這份事業(yè)上去堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)。我自己經(jīng)歷了這樣的教育，我也有弟弟妹妹，從小處看，是為了這個(gè)年紀(jì)的孩子們的成長(zhǎng)，而往大了看，是為了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，是為了推動(dòng)祖國(guó)的進(jìn)步。我很榮幸，也很感恩，我能夠在這份事業(yè)上占據(jù)一個(gè)位置，我愿意拿出自己百分之兩百的熱情和激情，奉獻(xiàn)于這份事業(yè)中，逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4時(shí)光飛逝，半年的頂崗之路我已走過(guò)大半。這段日子里，我和我的學(xué)生們一起在武安六中這個(gè)大煉爐里磨練這自己的雙翼，他們?cè)谥饾u的長(zhǎng)大，逐漸的睿智，而我，在逐漸的成熟，在逐漸堅(jiān)強(qiáng)。我依然記得初登講臺(tái)的那份緊張，依然記得初識(shí)九百多張陌生臉龐的那種無(wú)助，依然記得初來(lái)的各種忙碌使我每天亢奮。也正是因?yàn)檫@些讓我懂得了愛(ài)，讓我勇敢的肩負(fù)起自己的責(zé)任，讓我體會(huì)到了每次付出后的快樂(lè)。我知道我做的只是蒼茫大地中的一點(diǎn)點(diǎn)，但我只愿收藏讓他們成為我一生中的財(cái)富。幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活讓我的講課能力得到了提高，通過(guò)聽(tīng)其他老師上課，和老師交流，我自己總結(jié)了一些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。首先，備課充分。教師在上講臺(tái)之前的準(zhǔn)備工作要充分，這不單單指對(duì)知識(shí)的熟悉度，還有語(yǔ)言的組織，教授的方式，授課的順序，重難點(diǎn)的劃分.......這就是說(shuō)，一節(jié)課四十分鐘，要花費(fèi)你課上幾倍的時(shí)間去準(zhǔn)備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次，聲音。教師在上課時(shí)，主要的媒介就是一個(gè)老師的說(shuō)話聲音，授課時(shí)，聲音不但要做到洪亮和穿透力，而且，語(yǔ)句要抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)調(diào)不能過(guò)于平淡，這樣才不至于是學(xué)生對(duì)這堂課有疲憊感。然后，交流。上課不是老師一個(gè)人的表演，上課的目的是讓學(xué)生掌握知識(shí)，所以，和學(xué)生之間的互動(dòng)是非常重要的。再次，感情色彩。每個(gè)教師授課給人的感覺(jué)是不同的，這就是說(shuō)，要想給人以最容易接受的感覺(jué)，就要求教師要帶有一個(gè)良好的感情色彩，這樣，才能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)某位老師的課，所以，教課過(guò)程中教師個(gè)人的感情也是至關(guān)重要的。最后，師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能大大提高課堂的效率，良好的師生關(guān)系最大的前提就是老師要愛(ài)學(xué)生，只有讓他們感覺(jué)到老師的愛(ài)才能使這個(gè)老師受到學(xué)生們的歡迎?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人?！背踔袝r(shí)期的學(xué)生，正值青春期，他們活潑陽(yáng)光，他們需要我們和他們成為朋友。在實(shí)習(xí)期間我全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，我將懷揣著理想和希望繼續(xù)前行！大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇5第一周的實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了，這一周的實(shí)習(xí)生活確實(shí)是我們實(shí)習(xí)生活中最重要的一個(gè)星期，這周我們實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生的角色開(kāi)始向一個(gè)老師開(kāi)始轉(zhuǎn)變，這個(gè)過(guò)程可以說(shuō)很煎熬，從第一次在班主任王老師的帶領(lǐng)下在學(xué)生的面前做自我介紹的緊張到話都說(shuō)不出來(lái)，第一節(jié)課的小心翼翼和摸不著頭緒，到這周結(jié)束十二節(jié)課，一節(jié)紀(jì)律組織班會(huì)之后的自如應(yīng)對(duì)。可以說(shuō)實(shí)習(xí)的第一周是我們教學(xué)生活的一個(gè)重大的跨越，也是我們?cè)谕髮?shí)習(xí)生活能夠順利進(jìn)行的一個(gè)重要的保證。這一周我逐漸的和我的學(xué)生們建立的基礎(chǔ)的感情基礎(chǔ)，也開(kāi)始和家長(zhǎng)建立起來(lái)了基本的聯(lián)系，班主任王老師告訴我，大膽的去整頓班集體，他也放心的把班集體的一些日常工作交給我。這一周的班級(jí)工作管理過(guò)程，讓我信心倍增，也逐漸摸清了一點(diǎn)班集體中學(xué)生的整體狀況，也開(kāi)始有了自己的一系列屬于自己的班集體管理辦法。蔚縣一中的學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，所以在備課的過(guò)程中，我盡可能的用最通俗的語(yǔ)言去講解一些知識(shí)點(diǎn)，比如我用印度的人口問(wèn)題和日本的人口問(wèn)題去讓學(xué)生們學(xué)會(huì)去分析他們的不同的人口增長(zhǎng)模式。在第一節(jié)課的時(shí)候我告訴學(xué)生們學(xué)會(huì)用生活中的一些基礎(chǔ)的生活知識(shí)，和學(xué)習(xí)過(guò)的地理和其他學(xué)科的知識(shí)去解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些地理問(wèn)題。為此我舉例了張家口和北京的人口數(shù)量的不同讓學(xué)生知道，張家口市的人口的數(shù)量和北京市人口的數(shù)量的不同來(lái)分析，北京人口比張家口多，必然有他人口多的原因，和比張家口市更加有利于人口聚集的條件，這些條件可以從政治，經(jīng)濟(jì)，交通，文化等等方面去分析。一些地理問(wèn)題的產(chǎn)生必然有他的內(nèi)部肌理，要學(xué)會(huì)從我們的日常生活中去尋找地理問(wèn)題的答案。這樣才能更好的掌握地理知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，尤其是我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容都屬于人文地理的范疇，所以更加注重問(wèn)題的分析和問(wèn)題的。第一周在蔚縣的頂崗實(shí)習(xí)生活很快的就過(guò)去了，這一周可以說(shuō)很累，每天都有很多的工作甚至休息的時(shí)間都嚴(yán)重不足，但是這一周的實(shí)習(xí)過(guò)后我也逐漸掌握了實(shí)習(xí)的節(jié)奏，也開(kāi)始逐漸的融入了當(dāng)?shù)乩蠋煹膶?shí)習(xí)生活。和老師們打成一片。尤其是剛剛開(kāi)始接手工作的時(shí)候，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有上過(guò)45分鐘課程的新老師來(lái)說(shuō)備課的過(guò)程尤為重要，在備課的過(guò)程中我們的指導(dǎo)老師李老師和藺老師對(duì)我們的問(wèn)題知無(wú)不言言無(wú)不盡，讓我們?cè)趥湔n的過(guò)程中能夠很好的分清楚知識(shí)的條理和知識(shí)的結(jié)構(gòu)，這對(duì)于我們能否上一堂成功的課來(lái)說(shuō)尤為重要。一周的時(shí)間匆匆而逝，這一周也拉開(kāi)了我在蔚縣一中的實(shí)習(xí)生活，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中我想我一定能收獲很多，得到很多。大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇6在律所實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，一直都是悶著頭在辦公室里看書，總覺(jué)得實(shí)習(xí)除了每天過(guò)來(lái)打掃一下衛(wèi)生什么東西都學(xué)不到，有時(shí)心里會(huì)很抱怨，不過(guò)想想自己要是在家里呆著連書都不想看，還是有收獲的，至少時(shí)間沒(méi)有浪費(fèi)掉。今天是我來(lái)律所實(shí)習(xí)以來(lái)收獲最大的一天。早上律所的副主任叫我到他辦公室一趟，我很詫異，因?yàn)楦敝魅纹綍r(shí)有事情不會(huì)來(lái)找我的，今天這是怎么了?到了辦公室，他指了指墻角的一盆盆景說(shuō)，這盆東西不要了，你把它搬到樓下去。原來(lái)是叫我做苦力來(lái)了，心里不禁有點(diǎn)憤怒，來(lái)實(shí)習(xí)，除了每天打掃律所的走廊外，還要做這些事情，真把我當(dāng)成免費(fèi)的清潔工了。不過(guò)心里氣氛歸氣氛，事情還是要做的。我把盆景端了下去，回來(lái)準(zhǔn)備把辦公室里原本放盆景的地方打掃一下，沒(méi)想到，副主任說(shuō)你把辦公室都掃掃吧，沒(méi)辦法我就耐著性子把辦公室掃了一遍，看著他放在一旁的拖把，我就說(shuō)我再把辦公室拖一下吧?！昂玫?，你拖吧。”副主任隨口一說(shuō)。我想您還真不客氣。接著我就托起了辦公室。天太熱，他辦公室的空調(diào)壞了，電扇也沒(méi)開(kāi)，我衣服都被汗?jié)裢噶?。拖著地，副主任?wèn)我你是哪個(gè)學(xué)校的，學(xué)的什么專業(yè)，哪兒人，我都耐著性子回答著。當(dāng)我說(shuō)我是研究生時(shí)，副主任看著我一臉的驚訝，然后說(shuō)了句深深觸動(dòng)我的話，你性格太內(nèi)向了，平時(shí)也不大說(shuō)話，干我們這一行的，專業(yè)水平固然重要，但與人的溝通能力更重要，不會(huì)溝通，肯定干不好，你來(lái)咱們律所，就要學(xué)著和所里的律師打成一片。寥寥數(shù)語(yǔ)，把我的弱點(diǎn)暴露無(wú)遺。雖然每個(gè)人都不喜歡聽(tīng)對(duì)自己不好的話，不過(guò)能有人給你指出你的問(wèn)題，是很難得的。我這個(gè)人就是太內(nèi)向了，遇到人不愛(ài)說(shuō)話，喜歡把自己封閉起來(lái)，這個(gè)問(wèn)題一直存在，我心里也知道這樣不好，但一直都沒(méi)重視，只覺(jué)得以后工作了會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)的?，F(xiàn)在想想，問(wèn)題要靠自己積極采取行動(dòng)去解決的，不解決問(wèn)題自己不會(huì)就這樣消失，而且在這個(gè)社會(huì)上，與人溝通交流的能力是最重要的。我想從今天起，我就要重視這個(gè)問(wèn)題，努力改善自己，提高自己。此為今天實(shí)習(xí)心得之一。上午，主任拿來(lái)一個(gè)案子，說(shuō)讓我看看我們作為被告方的代理人如何處理，拿著一卷厚厚的案件材料，越看越迷惑，里面關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，腦袋都看暈了，上午沒(méi)看完，下午回來(lái)接著看。我把案件的材料反復(fù)看了兩遍，又在紙上把關(guān)鍵部分理出來(lái)，這才有點(diǎn)頭緒，理出了事實(shí)，關(guān)鍵還得看證據(jù)，看適用法律，以前學(xué)過(guò)的法律規(guī)定，一到實(shí)際案例中才覺(jué)得自己對(duì)法律了解得太少了，很多東西都不懂，不得不去翻看法律條文。看來(lái)法律功底還是太差。不過(guò)分析案子的過(guò)程中，也體會(huì)到，要想掌握好法律，一定要有豐富的人生閱歷，光看法條，很多東西都不了解的。難怪美國(guó)的大學(xué)本科教育中不開(kāi)始法律專業(yè)，難怪美國(guó)的最高法院的大法官都是上了年紀(jì)的老頭了。此為今天實(shí)習(xí)心得之二。下午4點(diǎn)多，有幾個(gè)人過(guò)來(lái)找主任咨詢案子，主任叫我們過(guò)去聽(tīng)聽(tīng)。其實(shí)就是一個(gè)離婚分割財(cái)產(chǎn)的案子，只是財(cái)產(chǎn)的構(gòu)成比較復(fù)雜。不過(guò)主任在給當(dāng)事人提供咨詢的時(shí)候所表現(xiàn)出的清晰的邏輯思路，精練的語(yǔ)言，以及扎實(shí)的法律功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺，聽(tīng)了主任的分析，我學(xué)到了很多東西，這些都是書上學(xué)不到的。感覺(jué)自己現(xiàn)在的差距太大了，不過(guò)樂(lè)觀的說(shuō)，提升的潛力也很大。此為今天律所實(shí)習(xí)心得之三?；氐郊叶?點(diǎn)多了，雖然今天沒(méi)看書，雖然今天是七夕，不過(guò)感覺(jué)還是過(guò)得最充實(shí)的，我真喜歡這種狀態(tài)，就是每天都能學(xué)到東西，每天都能感覺(jué)到自己在進(jìn)步，以后要更加努力，為了自己的事業(yè)而奮斗!大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇7頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)星期了，從一開(kāi)始備的茫然不知所措，站在講臺(tái)上的誠(chéng)惶誠(chéng)恐，到現(xiàn)在漸漸地適應(yīng)了教學(xué)環(huán)境，漸漸地不再緊張，不再惶恐。地理不算純粹的科，也不算純粹的理科。所謂地理，即“地藏千古，理蘊(yùn)萬(wàn)物”。其知識(shí)包羅萬(wàn)象，且處于不斷的推陳出新之中。在我看，只記住地理知識(shí)，知道未解之謎是不夠的，關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方式，并培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在定崗實(shí)習(xí)期間，我?guī)У氖侨齻€(gè)理科班。由于理科班的學(xué)生在高考時(shí)不需要考地理，所以沒(méi)有科班學(xué)生那樣的學(xué)習(xí)壓力，而對(duì)于我自身而言，也沒(méi)有那么大的壓力，但是我依然愿意以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，我想這是必要的。在這一個(gè)星期中，我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處。作為地理老師，我應(yīng)該不斷地豐富專業(yè)知識(shí)，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如在教案設(shè)計(jì)上，應(yīng)該更好地設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的自主性；在把控堂氣氛方面，應(yīng)該更好地發(fā)揮引導(dǎo)作用；在教學(xué)的語(yǔ)言、語(yǔ)速方面，應(yīng)該使語(yǔ)言更加準(zhǔn)確，更加科學(xué)。大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇8一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句淺顯易懂但影響至今的話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換以后還是一個(gè)蘋果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換以后，每個(gè)人就是兩個(gè)思想?！边@種思想的交換在教師隊(duì)伍中的體現(xiàn)就是“互相聽(tīng)評(píng)”但是聽(tīng)評(píng)的“”并不是一般的，最能提高聽(tīng)者和備者能力的就是“公開(kāi)”。公開(kāi)對(duì)青年教師知識(shí)體系的完善、教育技能的提高和教學(xué)思想、教學(xué)方法的改進(jìn)都起著重要的作用,可以說(shuō)是青年教師成長(zhǎng)的催化劑和加油站。為了讓我們實(shí)習(xí)生以及其他新入職的青年教師能夠快速成長(zhǎng)，衡水