河南省周口市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

河南省周口市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、積累運(yùn)用。1．讀句子，寫詞語。（1）這位年輕的便衣警察神不知鬼不覺地靠近了那個(gè)臉上有條shāngbā的小偷，一把抓住了他的shǒuwan。（2）草原上的jùnmǎ在奔馳，miányáng低著頭在靜靜地吃草。（3）五指wàimào不同，姿態(tài)和性格也不同，我能看到他們的差異，卻對(duì)他們無àizēng。2．下面加點(diǎn)字的讀音不完全相同的一組是（）A．闊綽綽號(hào)綽約綽綽有余 B．供應(yīng)提供供給供不應(yīng)求C．停泊漂泊淡泊江河湖泊 D．喧嘩嘩然嘩笑嘩眾取寵3．下列句子按順序排列，正確的一項(xiàng)是（）①果不其然，第一局我們班毫無懸念地輸了。②這時(shí)候，班主任王老師對(duì)我們說：“團(tuán)結(jié)起來力量大，不要放棄，我們只要團(tuán)結(jié)起來，充滿信心，就一定能贏，我們還有機(jī)會(huì)?！雹凵蠄龊?，我們都捏緊繩子，使出吃奶的勁兒向后拔；喊加油的同學(xué)更是用盡全力，喊得震耳欲聾，甚至想沖上來幫我們一把。④同學(xué)們都非常沮喪，幾乎要失去比賽的信心。⑤老師的話像一根火柴，點(diǎn)燃了我們每個(gè)人心中的火焰。A．③⑤②④① B．①③⑤②④ C．③①②④⑤ D．①④②⑤③4．下列句子中沒有運(yùn)用修辭方法的一項(xiàng)是（）A．我的胸口總像是被什么堵住了似的，很不舒服。B．船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。C．一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。D．小雞和長毛山羊安閑地欣賞著這屬于它們的自由王國。5．下列敘述不正確的一項(xiàng)是（）A．顏真卿是唐代著名的書法家。B．顏真卿的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。C．“顏筋”就是形容顏真卿的書法筋肉豐滿，渾厚有力。D．《玄秘塔碑》是顏真卿的代表作之一。6．標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“費(fèi)奧多羅夫！……你立刻從教室里出去！……”B．船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二”！C．朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”D．“知道啦！知道啦！”她高興地說。7．下列四字詞的類型不完全相同的一項(xiàng)是（）A．手忙腳亂驚慌失措手足無措張皇失措B．青山綠水江山如畫山清水秀江山似錦C．一聲不吭一言不發(fā)一針見血沉默不語D．心驚膽戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢提心吊膽毛骨悚然8．按要求完成句子練習(xí)。（1）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫句子）__________________________________________________________________________________________（2）常與大拇指合作的是食指。（改為反問句）__________________________________________________________________________________________（3）古埃及人掌握了精致的造船技術(shù)，這些船能在尼羅河上航行。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（4）這就是真正的荷蘭。（改為雙重否定句）__________________________________________________________________________________________9．口語交際。其他學(xué)校的代表要來你們學(xué)校參觀，作為講解員，你準(zhǔn)備如何從整體上先介紹一下自己的學(xué)校呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．課文大觀園。（1）《紅樓春趣》中的“趣”表現(xiàn)在；。（2）除了“田忌賽馬”，歷史上還有許多運(yùn)用謀略取得勝利的故事，比如、。（3）《跳水》的作者是國的。（4）《手指》以的語言告訴我們。11．國學(xué)知識(shí)間。（1），仁之端也。（2），必自斃。（3）《鄉(xiāng)村四月》以清新明快的筆調(diào)描寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)美麗風(fēng)光的詩句是，。（4）《聞官軍收河南河北》中描寫家人聽聞收復(fù)中原的訊息后欣喜若狂情態(tài)的詩句是，。二、閱讀鑒賞。課內(nèi)閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“_______。”12．本文選自《》。13．按原文在文中橫線上填空，并解釋它的意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。詣其父：乃呼兒出：為設(shè)果：示兒：15．請(qǐng)簡要說明楊氏之子的回答妙在哪里？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。漫步澄湖夏日的夜晚總是很悶，壓得人喘不過氣來。媽媽說，到澄湖去散散心吧！悠然（漫步散步）至澄湖廣場，心中一陣清涼舒爽。被水濾過的空氣。滲入了我的肺中，喚醒了沉睡多時(shí)的大腦。跳動(dòng)的血液欣喜地流淌，向身體的每一寸肌膚、每一根骨骼、每一條神經(jīng)傳遞著生命之聲。廣場噴泉池內(nèi)，一條威武的水龍騰空而起，旋轉(zhuǎn)的身體在霓虹燈的照射下閃耀著絢麗的光。巨龍升騰至頂部，身體瞬間崩裂了，細(xì)微水線編織的巨大水簾鋪天蓋地向人們拂來。“呼”的一下子，仿佛是風(fēng)之精靈和水之精靈帶來的禮物，在被水簾穿透的一瞬間，仿佛來到了舒適的春的世界，讓人感覺連心都開花了！浸濕的靈魂變得輕飄飄的，（暢快淋漓淋漓盡致）地在天空中自由飛翔。往前走是廣場上的竹林，青青翠竹在暮色的點(diǎn)染下，以明月做紙，黑夜為筆，用清晰的竹影構(gòu)造出一幅極具中國風(fēng)味的《墨竹圖》。一桿桿竹子仿佛是清純的少女，在這個(gè)舞臺(tái)．上若隱若現(xiàn)，若即若離。坐上小船蕩舟湖中，眼前別是一番風(fēng)味。湖中小島仿佛-只浮出水面的巨大烏龜。高聳的龜殼邊緣上，一排排柳樹迎風(fēng)向我招手。擺動(dòng)的柳條仿佛是順滑的頭發(fā)，拂水而過，一幅活靈活現(xiàn)的《少女洗梳圖》便呈現(xiàn)在我眼前。島上游樂園里有很多嬉戲玩耍的孩童。歡笑聲回蕩在空中，空氣也好像被感染了，“咯、咯、咯”地笑了起來。整個(gè)湖面都洋溢著歡樂的氣氛。小船隨微波（晃蕩蕩漾），我感覺自己的心也融進(jìn)了美麗的澄湖中……16．在文中括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．用橫線在文中畫出一句擬人句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章是從哪幾個(gè)方面來寫的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．體會(huì)文中畫曲線句子的表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．簡要概括本文的主旨。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。21．習(xí)作。請(qǐng)從以下題目中任選其一，要求400字左右（1）“成長”是一個(gè)人一輩子房屋不變的題，每個(gè)人在每個(gè)年齡階段都有一樣或不一樣的成長。盤點(diǎn)自己本學(xué)期的成長過程，總結(jié)一下自己有哪些收獲。請(qǐng)以“我的成長”為題，寫一篇作文，要求文從字順，詳略得當(dāng)。（2）有人說老師是一輪太陽，帶給我們溫暖；有人說老師是一滴春雨，滋潤我們的心田：有人說老師是盞明燈，照亮我們前行的路，請(qǐng)以“我的老師“為題，寫一篇作文。要求選擇典型材料，表現(xiàn)出老師的特點(diǎn)。

答案解析部分1．【答案】（1）傷疤；手腕（2）駿馬；綿羊（3）外貌；愛憎【解析】【分析】根據(jù)語境和拼讀音節(jié)可知詞語。書寫時(shí)注意“傷疤”的“疤”是病字框，“手腕”的“腕”是月字旁，“駿馬”容易錯(cuò)寫為“俊馬”，“綿羊”易錯(cuò)寫為“棉羊”。故答案為：（1）傷疤；手腕（2）駿馬；綿羊（3）外貌；愛憎【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)語境看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字的即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母、及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會(huì)正確書寫相應(yīng)的漢字。2．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中四個(gè)詞語的讀音為：闊綽【chuò】；綽號(hào)【chuò】；綽約【chuò】；綽綽有余【chuò】；讀音完全相同；

B項(xiàng)中四個(gè)詞語讀音為：供應(yīng)【gōng】；提供【gōng】；供給【gōng】；供不應(yīng)求【gōng】；讀音完全相同；

C項(xiàng)中四個(gè)詞語讀音為：停泊【bó】；漂泊【bó】；淡泊【bó】；江河湖泊【pō】；讀音不完全相同；

D項(xiàng)四個(gè)詞語的讀音為：喧嘩【huá】；嘩然【huá】；嘩笑【huá】；嘩眾取寵【huá】；讀音完全相同。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。3．【答案】D【解析】【分析】閱讀題干及選項(xiàng)信息可知，這是一次拔河比賽，在第一局比賽中我們班輸了，因此班級(jí)同學(xué)們都很沮喪，這時(shí)班主任老師過來安慰我們，聽了老師的鼓勵(lì)后，同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來，再次比賽中全班同學(xué)都全力以赴。故答案為①④②⑤③，選項(xiàng)D正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了句子的排序，語句排序要求學(xué)生根據(jù)語句的連貫，將幾個(gè)打亂順序的句子重新排列，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。答題時(shí)，注意將幾個(gè)語句初步排成片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到語句連貫通順為止。4．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干信息，選擇沒有運(yùn)用修辭方法的一項(xiàng)。A項(xiàng)“我的胸口總像是被什么堵住了似的，很不舒服?！北硎静聹y，雖然有“像”這個(gè)關(guān)鍵詞，但是沒有本體和喻體，A項(xiàng)沒有運(yùn)用修辭方法。

選項(xiàng)B、C運(yùn)用了比喻的修辭手法；

選項(xiàng)D運(yùn)用了擬人的修辭手法。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況。比喻句的條件是：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩種事物，本體和喻體之間必須要有相似點(diǎn)。比喻句特別要注意的兩點(diǎn)，表示猜測的和“小明長得像他爸爸”這兩種不是比喻句，注意區(qū)分容易混淆點(diǎn)。5．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干信息，選擇不正確的一項(xiàng)，選項(xiàng)D“《玄秘塔碑》是顏真卿的代表作之一”說法錯(cuò)誤，《玄秘塔碑》是柳公權(quán)的作品。另外三個(gè)選項(xiàng)正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)及文化常識(shí)、作者生平及代表作。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是對(duì)書法常識(shí)熟練記憶，根據(jù)自己的積累作答。中國書法成為一個(gè)民族符號(hào)，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。6．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干信息，選擇標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。分析選項(xiàng)可知B選項(xiàng)有誤，船長喊話內(nèi)容包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都應(yīng)該在引號(hào)內(nèi)，而B項(xiàng)將“！”放在了后引號(hào)外，故用法錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查提示語的位置及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。當(dāng)提示語在前，就是在提示語后加冒號(hào)和雙引號(hào)；當(dāng)提示語在中間，這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然后交代話是誰說的，接著寫人物繼續(xù)說的話。在提示語前、后的說話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語后加逗號(hào)；當(dāng)提示語在最后時(shí)，先標(biāo)雙引號(hào)，在提示語后加句號(hào)。7．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干得知，選擇詞語類型不完全相同的一項(xiàng)。分析選項(xiàng)得知C選項(xiàng)詞語類型不同，“一聲不吭”“一言不發(fā)”“沉默不語”這三個(gè)詞語都是表示沉默時(shí)的樣子，而“一針見血”的意思是說話直截了當(dāng)，切中要害，是形容口才好的詞語，與另外三個(gè)詞語類型不符。

選項(xiàng)A中四個(gè)詞語是描寫神態(tài)的詞語；

選項(xiàng)B中四個(gè)詞語是描寫祖國山河的詞語；

選項(xiàng)D中四個(gè)詞語是形容緊張害怕的詞語。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語類型的掌握。作答此類型題，需要我們對(duì)詞語有一定的積累，大量積累詞語并對(duì)詞語進(jìn)行分類，能幫助記憶，這樣再遇到此類型題就很簡單了。8．【答案】（1）小草綠了，就像換了新衣服似的。鳥兒叫了，就像在唱歌似的。蝴蝶飛了，就像在跳舞似的。（2）常與大拇指合作的難道不是食指嗎？（3）古埃及人掌握了精湛的造船技術(shù)，這些船能在尼羅河上航行。（4）這不會(huì)不是真正的荷蘭?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)例句可得出，這是一個(gè)排比句。在仿寫時(shí)要用上就像……似的……就像……似的……就像……似的。例如：小草綠了，就像換了新衣服似的。鳥兒叫了，就像在唱歌似的。蝴蝶飛了，就像在跳舞似的。

（2）本題是句型轉(zhuǎn)換題。將陳述句改為反問句。陳述句改為反問句的要點(diǎn)是一：加上反問詞“難道”“怎能”“怎么”等。二原句中沒有否定詞要加上，有否定詞要去掉。三是加上句末語氣詞“嗎”“呢”等。四是將標(biāo)點(diǎn)句號(hào)改為問號(hào)，最后檢查改后的反問句與原句陳述句所表達(dá)的意思是否一致。改后的句子是：常與大拇指合作的難道不是食指嗎？

（3）本題考查了修改病句。要先找到句子的病因，再對(duì)癥下藥。原句“精致的造船技術(shù)”搭配錯(cuò)誤，“精致”的意思是精巧細(xì)致；細(xì)密。不能用來形容技術(shù)，換成“精湛”即可。

（4）本題考查句型轉(zhuǎn)換。將肯定句改為雙重否定句。雙重否定句表達(dá)的也是肯定的意思，但需要在原句中加上雙重否定詞，如“不會(huì)不”。故答案為：（1）小草綠了，就像換了新衣服似的。鳥兒叫了，就像在唱歌似的。蝴蝶飛了，就像在跳舞似的。（2）常與大拇指合作的難道不是食指嗎？（3）古埃及人掌握了精湛的造船技術(shù)，這些船能在尼羅河上航行。（4）這不會(huì)不是真正的荷蘭。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的仿寫、句型轉(zhuǎn)換、修改病句及表達(dá)能力。仿寫是仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句子，能做到語意連貫，內(nèi)容和表述要合情合理。句型轉(zhuǎn)換要注意改后句子要與原句意思表達(dá)一致。修改病句要先找到原句的病因，再進(jìn)行修改。完成此類題，需要我們掌握每個(gè)句型的特征。9．【答案】歡迎來到我們學(xué)校。這是我們學(xué)校的全景圖，從圖上我們可以看到：正對(duì)大門的是我們學(xué)校的圖書館，課余時(shí)間我們來這里遨游書海。圖書館東西兩邊是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓墻面是榮譽(yù)墻及經(jīng)典誦讀成果展，操場在圖書館的后邊，下課了我們?cè)谶@里運(yùn)動(dòng)鍛煉。這就是我們美麗的校園?！窘馕觥俊痉治觥肯騽e人介紹自己的校園，按照一定順序，對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體的介紹，同時(shí)也要選擇具有典型特征的景物進(jìn)行著重介紹，注意方位詞的使用。介紹時(shí)注意做到條理清晰。如：歡迎來到我們學(xué)校。這是我們學(xué)校的全景圖，從圖上我們可以看到：正對(duì)大門的是我們學(xué)校的圖書館，課余時(shí)間我們來這里遨游書海。圖書館東西兩邊是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓墻面是榮譽(yù)墻及經(jīng)典誦讀成果展，操場在圖書館的后邊，下課了我們?cè)谶@里運(yùn)動(dòng)鍛煉。這就是我們美麗的校園。故答案為：歡迎來到我們學(xué)校。這是我們學(xué)校的全景圖，從圖上我們可以看到：正對(duì)大門的是我們學(xué)校的圖書館，課余時(shí)間我們來這里遨游書海。圖書館東西兩邊是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓墻面是榮譽(yù)墻及經(jīng)典誦讀成果展，操場在圖書館的后邊，下課了我們?cè)谶@里運(yùn)動(dòng)鍛煉。這就是我們美麗的校園?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了語言表達(dá)能力。作為一名講解員，向別人介紹自己的校園，先確定好要講什么，再搜集相關(guān)的資料。根據(jù)了解到的信息列一個(gè)提綱，先自己試著講一講。講解的時(shí)候，條理要清晰，語氣、語速要適當(dāng)，可以用動(dòng)作、表情輔助講解。講解時(shí)也要根據(jù)聽眾的反映調(diào)整講解的內(nèi)容，如，發(fā)現(xiàn)聽眾對(duì)某個(gè)部分不太感興趣時(shí)，可以適當(dāng)刪減內(nèi)容。10．【答案】（1）放風(fēng)箏的場景有趣；剪短風(fēng)箏帶走晦氣的做法有趣（2）圍魏救趙；空城計(jì)（3）俄；列夫托爾斯泰（4）幽默風(fēng)趣；人各有所長，要團(tuán)結(jié)起來才能將事情做好【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。根據(jù)所學(xué)課文《紅樓春趣》及理解積累可知，“趣”表現(xiàn)在“放風(fēng)箏的場景有趣”和“剪短風(fēng)箏帶走晦氣的做法有趣”。

（2）根據(jù)題干信息，歷史上還有哪些運(yùn)用謀略取得勝利的故事，根據(jù)平時(shí)閱讀積累可知“圍魏救趙”“空城計(jì)”都是運(yùn)用了謀略取得了勝利。

（3）考查對(duì)課文作者的掌握情況。學(xué)習(xí)了《跳水》這一課，我們了解到本篇文章的作者是俄國作家列夫托爾斯泰。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及主旨的把握?！妒种浮愤@篇課文用幽默風(fēng)趣的語言告訴我們團(tuán)結(jié)一致就能成功的道理。故答案為：（1）放風(fēng)箏的場景有趣；剪短風(fēng)箏帶走晦氣的做法有趣；（2）圍魏救趙；空城計(jì)；（3）俄；列夫托爾斯泰；（4）幽默風(fēng)趣；人各有所長，要團(tuán)結(jié)起來才能將事情做好【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生隨所學(xué)課文內(nèi)容的掌握情況。對(duì)于課本中的文章，要做到理解內(nèi)容掌握主旨并熟練記憶，平時(shí)學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽講，課下多加練習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。11．【答案】（1）惻隱之心（2）多行不義（3）綠遍山原白滿川；子規(guī)聲里雨如煙（4）卻看妻子愁何在；漫卷詩書喜欲狂【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累，可知“仁之端也”的上一句是“惻隱之心”。這句名言出自《孟子》，書寫時(shí)注意“惻隱”的“惻”是豎心旁。

（2）根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累，可知“必自斃”的上一句是“多行不義”。這句話出自《左傳》。

（3）《鄉(xiāng)村四月》是宋代詩人翁卷的一首古詩，根據(jù)題干信息，以清新明快的筆調(diào)描寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)美麗風(fēng)光的詩句應(yīng)是“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。”

（4）《聞官軍收河南河北》的作者是唐代詩人杜甫。根據(jù)題干信息，描寫家人聽聞收復(fù)中原的訊息后欣喜若狂情態(tài)的詩句應(yīng)是“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！惫蚀鸢笧椋海?）惻隱之心；（2）多行不義；（3）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。；（4）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)知識(shí)的積累背誦及默寫。古詩和名言不僅要會(huì)背誦，還要理解每句詩及名言的意思，平時(shí)也要多識(shí)記多練習(xí)，這樣遇到這類題就會(huì)很簡單了?！敬鸢浮?2．《世說新語·言語》13．未聞孔雀是夫子家禽。釋義：沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。14．拜訪；就，于是；擺放；給……看15．孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，既保持了禮貌，又反駁的起到好處?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本文譯文：在梁國姓楊的人家家里有一個(gè)兒子今年九歲，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！蔽难晕牡膶W(xué)習(xí)要多讀、多背誦，積累文言實(shí)詞的意思，進(jìn)而理解整篇文章，理解了文章內(nèi)容題目就迎刃而解了。12．本題考查了文言文的出處。根據(jù)課內(nèi)文言文的學(xué)習(xí)積累可知，《楊氏之子》出自《世說新語·言語》?！妒勒f新語》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說集，由南朝劉義慶組織一批文人編寫。其內(nèi)容主要是記載東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。

故答案為：《世說新語·言語》13．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的識(shí)記及關(guān)鍵語句的理解。根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累識(shí)記可知，應(yīng)填寫“未聞孔雀是夫子家禽”。書寫時(shí)注意“雀、禽”等字的寫法?！拔绰劇保簺]有聽說。這句話的意思是沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。

故答案為：未聞孔雀是夫子家禽。釋義：沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。14．本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的掌握情況?！翱拙皆勂涓浮边@句話的意思是孔君平來拜訪楊氏子的父親。故“詣”的意思是“拜訪”?！案覆辉冢撕魞撼?。為設(shè)果，果有楊梅”這句話的意思是楊氏子的父親不在，孔君平就把楊氏子叫了出來。楊氏子為孔君平端來了水果擺放在桌子上，水果中有楊梅。故“乃”的意思是“于是，就”，“設(shè)”的意思是“擺放”。“孔指以示兒曰”這句話的意思是孔君平指著楊梅對(duì)孩子說。故“示”的意思是“給……看”。

故答案為：拜訪；于是，就；擺放；給……看15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力?？拙娇吹綏蠲肪吐?lián)想到孩子的姓，而楊氏子并沒有被難倒，一孔君平的姓聯(lián)想到孔雀，更妙的是，楊氏子米有生硬地回答，采用了否定方式既表現(xiàn)的有禮貌，又婉轉(zhuǎn)對(duì)答，使孔君平無言以對(duì)。這足以反映出楊氏子思維敏捷，很機(jī)智。

故答案為：孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，既保持了禮貌，又反駁的起到好處?！敬鸢浮?6．漫步；暢快淋漓；蕩漾。17．一桿桿竹子仿佛是清純的少女，在這個(gè)舞臺(tái)．上若隱若現(xiàn)，若即若離。18．澄湖廣場、廣場噴池、廣場上的竹林、蕩舟湖上四個(gè)方面來寫的。19．運(yùn)用了比喻的修辭手法，把噴泉池內(nèi)噴出的水比喻成了一條威武的水龍，表現(xiàn)了噴泉池水的威武和在霓虹燈的照射下的美麗絢爛，表達(dá)了對(duì)夜晚澄湖景象的喜愛。20．表現(xiàn)了作者對(duì)夜晚澄湖景色的喜愛以及對(duì)悠閑愜意的生活的享受?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本文是一篇語言優(yōu)美的寫景文章，作者通過對(duì)澄湖景色的描寫和感受，表現(xiàn)出對(duì)澄湖的喜愛，以及對(duì)悠閑生活的享受。作答課外閱讀理解，一是要瀏覽全文，再結(jié)合習(xí)題回到文中找尋答案。二是對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行理解及主旨的把握。16．本題考查對(duì)詞語的辨析和搭配運(yùn)用。選擇時(shí)要聯(lián)系上下文和結(jié)合語境。漫步：悠閑地慢慢走。散步：隨便溜達(dá)。暢快淋漓：痛快盡興。淋漓盡致：形容文章，說法表達(dá)充分透徹或痛快到極點(diǎn)?；问帲簛砘?cái)[動(dòng)。蕩漾：飄蕩，起伏不定。根據(jù)釋義可知，應(yīng)選漫步、暢快淋漓、蕩漾。

故答案為：漫步；暢快淋漓；蕩漾。17．本題考查修辭手法及信息提取能力。在文中找到擬人句并用橫線畫出來。先要確定什么是擬人句。擬人就是把物當(dāng)做人來寫，賦予物人的動(dòng)作、形態(tài)。仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容可得擬人句是：一桿桿竹子仿佛是清純的少女，在這個(gè)舞臺(tái)．上若隱若現(xiàn)，若即若離。

故答案為：一桿桿竹子仿佛是清純的少女，在這個(gè)舞臺(tái)．上若隱若現(xiàn)，若即若離。18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀文章，從“悠然漫步至澄湖廣場”“廣場噴泉池內(nèi)”“往前走是廣場上的竹林”“坐上小船蕩舟湖中”可知，文章主要從澄湖廣場、廣場噴池、廣場上的竹林、蕩舟湖上四個(gè)方面來寫的。

故答案為：澄湖廣場、廣場噴池、廣場上的竹林、蕩舟湖上四個(gè)方面來寫的。19．本題考查對(duì)關(guān)鍵語句的分析及理解。分析劃線句“廣場噴泉池內(nèi)，一條威武的水龍騰空而起，旋轉(zhuǎn)的身體在霓虹燈的照射下閃耀著絢麗的光。”可知，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把噴泉池內(nèi)噴出的水比喻成了一條威武的水龍，表現(xiàn)了噴泉池水的威武和在霓虹燈的照射下的美麗絢爛，表達(dá)了對(duì)夜晚澄湖景象的喜愛。

故答案為：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把噴泉池內(nèi)噴出的水比喻成了一條威武的水龍，表現(xiàn)了噴泉池水的威武和在霓虹燈的照射下的美麗絢爛，表達(dá)了對(duì)夜晚澄湖景象的喜愛。20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及主旨的把握。閱讀文段及對(duì)四個(gè)場景澄湖廣場、廣場噴池、廣場上的竹林、蕩舟湖上的描寫，可以看出作者對(duì)夜晚澄湖景色的喜愛以及對(duì)悠閑愜意的生活的享受。

故答案為：表現(xiàn)了作者對(duì)夜晚澄湖景色的喜愛以及對(duì)悠閑愜意的生活的享受。21．【答案】（1）我的老師子曰：“三人行，必有我?guī)熞病?在我的小學(xué)生活的五年中，有十幾位老師教過我，他們教給我學(xué)習(xí)的方法和做人的道理，讓我感受到了學(xué)習(xí)上的快樂。其中，帶給我最深印象的是教我三年級(jí)語文的徐老師。

徐老師才三十多歲，可他已是位“省級(jí)教壇新星”。他中等個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著微笑。

第一次聽徐老師上課，便覺得他講課的聲音娓娓動(dòng)聽，把我都迷住了。那聲音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而輕柔，時(shí)而雄渾……那優(yōu)美的聲音把我們帶入一個(gè)又一個(gè)美妙的境界。我想他的聲音絕對(duì)可以和電視臺(tái)的播音員相媲美，所以我愛聽他的課，而且聽得也特別認(rèn)真。

徐老師上