小學科學知識點大全

PAGEPAGE4三年級科學上冊知識要點科學家有:18世紀初，歐洲天花--琴納。2、居里夫人—鐳。3、李時珍—《本草綱目》。4、法布爾—世界上第一位昆蟲的科學家，《昆蟲記》5、1824年英國人羅杰特—電影。人體65%是水，雞蛋76%是水，魚85%是水，蔬菜90%是水。認識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用手摸、用舌頭嘗。對不了解的物體，千萬不能聞，更不能嘗。水是無色、透明、無形狀的液體。水有毛細現(xiàn)象，表面張力。水能溶解許多物質(zhì)。水的污染有：農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、生活污染。在我們常見的材料中，有的直接來自大自然，稱為天然材料：羊毛、木材、石料等。有的不是直接來自大自然，而是加工處理的稱為人造材料：紙、鐵、玻璃、塑料等。造紙術是我國古代的四大發(fā)明之一。東漢蔡倫發(fā)明了用樹皮、麻繩頭、破布、舊漁網(wǎng)作原料生產(chǎn)出大量輕便、便宜的紙張。從而結束了古人用石頭、樹木、甲骨、木牘、竹簡作為書畫材料的歷史，促進了人類科學文化的傳播和發(fā)展。紙是用天然材料做成的。紙的性質(zhì)有：結實程度不一樣，表面光滑不一樣，吸水性不同。紙的生產(chǎn)過程：剝?nèi)淦?，將木頭切成小片，將木片煮爛成漿，攪拌紙漿，漂白紙漿，瀝干水分，烘干水分后壓成紙張。人類最早用樹葉和獸皮裹體。尼龍是世界上最早的人工合成纖維，是從石油中提煉出來的。19、聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。聲音傳播的方向是四面八方。20、耳朵的構造：耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸聽神經(jīng)。耳朵的構造（圖）21、聲音的強弱叫做“音量”。聲音的高低叫做“音量”。22、米飯、面條等淀粉類食物含有豐富的碳水化合物，可供給我們能量，支持我們的活動。油脂類食物含有豐富的脂肪，可供給我們能量，保持我們的體溫，但不能多吃。蔬菜、水果類的食物含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，它是我們保持健康所不可缺少的。23、消化器官有：口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門。24、加工食品是指經(jīng)過機器或化學藥品處理過的食品。天然食品是未加工或只經(jīng)過初級加工、不含任何添加劑的食品，它保留了大多數(shù)的營養(yǎng)成分。25、分類和排序是常用的整理信息的方法。根據(jù)物體的某一特征來排序。26、分類就是把具有相同或相似特征的事物組合在一起。方法有：A、按相同點分類。B、按二分法分類。把事物一分為二，再一分為二，繼續(xù)一分為二。。。直到不能再分，這種方法叫做多級二分法。27、噪聲和廢氣、廢水一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。28、加工食品中漂亮的顏色是使用了食用色素。可分為天然色素和人造色素。29、購買加工食品時要注意看清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期期。30、1750年，瑞典生物學家林奈設計了“雙名法”給生物分類。首先是屬名，它標志著該生物與其他生物的共同特征和親緣關系。其次是種名，它描述了該生物的個體特征。這種分類的原理如同你的名字，姓代表你和家族的關系，“名”是你自己獨有的。四年級下冊科學知識點全身的骨頭分為：頭、軀干、手臂、腿腳。人體的骨頭有206塊。和其它動物骨骼一樣，又結實又硬，不但能長長，還能長粗。骨頭中間的軟物質(zhì)叫骨髓，能制造血細胞。骨骼具有：運動、支撐、保護的作用。骨與骨之間相連叫關節(jié)。人體的各種動作由肌肉的收縮和舒張帶動骨、關節(jié)而實現(xiàn)的。屈伸的關節(jié)：膝關節(jié)、指關節(jié)、肘關節(jié)。旋轉的關節(jié)：橈尺關節(jié)（前臂）。既能屈伸又能旋轉的關節(jié)：肩關節(jié)、額關節(jié)（下巴）髖關節(jié)。肌肉占人體重量的40%。1、經(jīng)常運動有什么好處？改善身體的柔韌性；增強心臟功能和增大肺活量；肌肉發(fā)達，體力充沛；延緩衰老；身體勻稱。2、預防運動受傷？穿戴保護器具、使用軟墊、做好準備活動。蠶的一生分為：蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四個階段。剛出的小蠶叫蟻蠶，在蠶成長的過程中，要四次脫皮，脫皮的原因是舊皮阻礙身體長大。蠶蛾的身體分3部分，有3對足，它的觸角是羽毛形狀的。世界上最先養(yǎng)蠶的是中國。判斷物體是否運動，是一個物體相對另一個物體的位置是否發(fā)生改變。另一個物體稱為參照物，參照物是事先假定為不動或靜止的物體?！靶⌒≈衽沤杏巍笔前阉鲄⒄瘴?。“巍巍青山兩岸走”是把竹排作參照物。運動的速度是指在一定的時間內(nèi)通過的距離。氣象臺在發(fā)布臺風預報時，除了有時間、風速、風級外，還要強調(diào)風向。運動有：平動、轉動、振動。按照物體運動的路線分直線運動和曲線運動，在直線運動中，又分勻速直線運動和曲線運動。擺的快慢與擺長有關，和其它無關。力是無形的，但我們可以體驗和觀察到它作用在物體時所產(chǎn)生的效果。利用彈簧秤來測量力的大小。使用彈簧秤測力的大小前先要檢查指針是否在零處。力的單位是牛頓。當物體受到外力時，形狀或體積會發(fā)生改變，去掉外力后，又恢復到原來的形狀或體積，叫彈性。這種力叫彈力。一個物體在另一個物體表面上運動時，在接觸面上會產(chǎn)生阻礙物體運動的力，叫摩擦力。物體穿過液體或空氣時，會產(chǎn)生摩擦力，叫阻力。力的三要素：力的大小、方向、作用點。減少摩擦力：自行車鏈條中加潤滑油、軸承中的小鋼珠、流線型的船體。增大摩檫力：輪胎上的紋路、防滑鏈條、鞋底的花紋、用毛巾包著瓶蓋擰蓋。舉例說明人們在生產(chǎn)、生活中是如何利用物體的彈性的？如射箭、拍球、撐桿跳高、玩跳跳球等。力是無形的，我們可以從哪些方面來感受力的存在？可以通過觀察力對物體運動及形狀的影響和人體肌肉的感受來體驗到力的存在。歷時40年的研究，能預測黑猩猩行為的科學家是珍妮?？茖W的預測是有根據(jù)地推論。調(diào)查的常用形式有：現(xiàn)場調(diào)查、訪問調(diào)查、問卷調(diào)查、資料調(diào)查。推理：對已發(fā)生事件的解釋，對正在發(fā)生事件的解釋。預測：對事物的未來變化做出推測，對現(xiàn)象的未來變化做出推測。調(diào)查：在某個地方有哪些東西存在，某個時段內(nèi)發(fā)生了什么事情，兩個事物之間是否存在關系。五年級科學上冊知識要點太陽的高度:1、左手握拳，舉到和眼睛一樣高。2、然后拳頭一個接一個疊上去，直到拳頭剛好遮住太陽。計算一下拳頭數(shù)，這就是我們測量的太陽的高度。太陽的運動和投影的變化是有規(guī)律的，人們利用來計算時間。當時的計時工具稱為日晷。根據(jù)太陽的東升西落現(xiàn)象，地球儀應向逆時針方向轉動。月相變化的規(guī)律：新月指農(nóng)歷初一，蛾眉月指初三、四，上弦月指初七、八，凸月指初九、十四，滿月指十五、十七，殘月指二十二、二十三，下弦月指二十八，蛾眉月指二十九、三十。凌晨開花的有：蛇麻花、牽?；ā⑺N薇花、貓兒菊。上午開花有：睡蓮、大豆花、午時花、半支蓮、郁金香。下午開花有：晚香玉、月見草、白香水百合。晚上有:絲瓜花、曇花、紫茉莉。如果人為地改變白天和黑夜的長短，生物的習性會發(fā)生什么變化？如：減少光照時間可以使菊花提前開放，延長光照時間可以增加雞的產(chǎn)蛋量。光是沿直線傳播。當光線照射到物體的表面后會返回來，這種現(xiàn)象叫反射。越光滑的表面，反射效果越好。光從一種透明物體進入另一種透明物體時，傳播方向會在交界面上發(fā)生轉折，這種現(xiàn)象叫光的折射。透鏡有：凸透鏡、凹透鏡。凸透鏡對光有發(fā)散作用，凹透鏡對光有會聚作用。1666年，英國牛頓讓太陽光透過三棱鏡折射到墻上，光分成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。但單純光則沒有這種現(xiàn)象。白光是由色光組成的。如果想得到某種彩色光，可以用這種顏色的玻璃紙把其它顏色的光去掉。簡單的電路由：電池、導線、開關、發(fā)光器組成。容易導電的物體叫導體，如：鋼、鐵等。不容易導電的物體叫絕緣體。如：塑料、橡皮等。不能把多個電器連接在同一個插座上，容易發(fā)生火災。磁針指向北的一端是北極，用“Ｎ＂表示，指向南的一端是南極，用“S”表示。地球就是一個磁體，地球的北極吸磁鐵的北極，地球的南極吸磁鐵的南極。指南針是我國古代的四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國時稱為“司南”。消去衣針的磁性：用木棒敲，在火上燒，與大磁鐵放一起。磁鐵的應用：磁鐵黑板，磁卡，軟盤，磁性的冰箱門，門吸，磁性鉛筆盒。電磁鐵：電池、導線、鐵釘組成。通電時有磁性，斷電時磁性消失。電磁鐵的磁力大小與電池的數(shù)量、線圈的匝數(shù)有關。電磁鐵和永久性磁鐵的相同點：能吸鐵，有磁性，有磁極，能指示方向。不同點：電磁鐵的磁性、磁力大小、磁極方向可控制和改變，而永久性磁鐵不能。電磁鐵的應用：電鈴、電動車、電扇、電話、電磁起重機、磁懸浮列車。中國第一列車2003年在上海誕生，每小時400千米左右。呼吸時，吸進有氧氣的空氣，呼出體內(nèi)的二氧化碳。肺是氧氣和二氧化碳進行交換的重要器官。一次用力吸蘇教版小學五年級科學下冊單元知識點大全第一單元

*1、能夠幫助人們（降低工作難度）或（省力）的工具裝置，都可以稱做（機械）。

2、機械可以分成（簡單機械）和（復雜機械）兩類。

*3、復雜機械是由（簡單機械）組成的，復雜機械又叫做（機器）。

*4、簡單機械有（杠桿）、（斜面）、（輪軸）、（滑輪）。

5、（杠桿）包括一個支點和一根能繞支點轉動的棍子。

*6、杠桿的三要素是（支點）、（力點）、（重點）。

*7、當杠桿的力點到支點的距離（大于）重點到支點的距離時，（省力）；

當杠桿的力點到支點的距離（小于）重點到支點的距離時，（費力）；

當杠桿的力點到支點的距離（等于）重點到支點的距離時，（不省力不費力）。

*8、利用杠桿原理的工具有：（鉗子）、（筷子）、（起釘錘）、（開瓶器）、（鑷子）等。

*9、斜坡就是一種（斜面）。斜面有（省力）的作用。

*10、斜面坡度（越?。?，所需的拉力（越?。?。即坡度越（?。┰剑ㄊ×Γ?。

*11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（針）、（鏟）、（斧子）、（螺絲釘）等。

*12、螺旋和盤山公路都是（斜面）的變形。

*13、有一個（輪）固定在可以轉動的（軸）上的機械叫（輪軸）。

*14、輪軸有（省力）的作用。

*15、在軸相同的情況下，輪軸上的（輪越大）越（省力）。

*16、利用輪軸原理的工具有（螺絲刀）、（方向盤）、（水龍頭）、（門把手）等。

*17、（滑輪）就是一個繞了根繩子的帶溝槽的輪子。

*18、固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪叫（定滑輪）；隨著重物上下移動的滑輪叫做（動滑輪）。

*19、定滑輪（能改變用力的方向，不省力）；動滑輪（不能改變用力的方向，省力）。

*20、國旗是利用（定滑輪）升上去的。利用滑輪的機械還有（吊車）。

*21、能把（動力）從一個部分傳遞到另一個部分的裝置叫（傳動裝置）。

*22、傳動裝置可分為（齒輪傳動）和（鏈條傳動）。

*23、鐘表的主要傳動裝置是（齒輪傳動）；自行車的主要傳動裝置是（鏈條傳動）。

*24、齒輪傳動和鏈條傳動的相同點：都可以改變運動速度。不同點：齒輪傳動能改變用力方向；不能較長距離傳力。鏈條傳動不能改變用力方向；能較長距離傳力。第二單元

*1、物體大多數(shù)是由（錐）、（臺）、（柱）、（球）四種基本的簡單形狀構成的。

2、人們從一些動植物的形狀中得到啟發(fā)，設計了（柱狀鋼管）、（瓦楞紙）、（薄殼結構的建筑）等。

*3、把（薄的材料）用不同的方式（折疊）或（彎曲），可以提高材料的（承受力）。

*4、薄的材料折疊或彎曲的（形狀）不同，其（承受力）也是不相同的。

*5通常，結構由（支架）構成，（三角形支架）最穩(wěn)定、結實，所用材料也（最少）。

*6、不穩(wěn)定結構，可以通過（架梁）的方式增加其（三角形結構），使它變得穩(wěn)定。

7、鐵塔、高壓線塔、石油井架、起重臂都屬于（支架結構），都運用了（三角形結構最穩(wěn)定）的原理。

8、被稱為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在（法國）。

*9、平板橋、拱橋、吊橋是按橋的（形狀）分類的。

10、（趙州橋）是現(xiàn)存最古老的（石拱橋）。

*11、（拱橋、斜拉橋）比平板橋的承受力大。

12、橋梁的承重力跟橋梁的（形狀）有關。（拱橋）最結實，其次是斜拉橋，（平板橋）最不牢固。

13、古時候用（樹枝、茅草）造房子；現(xiàn)在用（鋼筋、水泥、磚塊）建造平房大廈。

14、無論是古代還是現(xiàn)代，不管是平房還是樓房，房子的主要功能都是（避暑御寒）。第三單元

1、植物會結出（種子），種子可以長成新的植物。

*2、除了用（種子繁殖）外，植物還可以用（根）、（莖）、（葉）進行營養(yǎng)繁殖。

3、用根繁殖的植物有：蘿卜、胡蘿卜、甘薯等；用莖繁殖的植物有：馬鈴薯、生姜、水仙、吊蘭等；用葉繁殖的植物有：落地生根、寶石花等。

*4、在自然條件下，大多數(shù)動物都是通過（雌雄結合）進行有性繁殖。

*5、動物的繁殖包括（雌雄的識別）、（交配）、（生產(chǎn)）、（對后代的哺育）等一系列復雜的行為，這些行為都是動物的（本能）。

*6、動物的兩種基本繁殖方式是（卵生）和（胎生）。

*7、（產(chǎn)卵或下蛋）的繁殖方式叫（卵生）；（直接生出小動物的）繁殖方式叫（胎生）。

*8、動物的特殊繁殖方式有：蝸?！菩弁w；海馬——雄性育兒；皺唇鯊——卵胎生；鴨嘴獸——卵生、哺乳；水螅、海葵——無性繁殖（出芽繁殖、分裂繁殖）；

*9、人類是通過（兩性結合）繁殖自己后代的。

*10、我在媽媽“肚子”里住了（十個月）。

11、、媽媽在懷孕的時候有（惡心、嘔吐、偏食）等不良反應。

12、我出生時媽媽有（非常疼痛、虛弱、勞累）等情形。

*13、剛出生時我（非常弱小，胎體豐滿，身長約50厘米，體重3千克左右）。

14、孕婦臨產(chǎn)前，（胎兒、胎盤及羊水）的總重量約為（5.5千克）。

*15、珍愛生命，回報父母養(yǎng)育之恩的方法：①學做負重活動，體驗媽媽懷孕時的負擔；②多做家務，減輕父母的勞累；③努力學習，以優(yōu)異的學習成績回報父母等。第四單元

1、巖石的用途有（建筑房屋）、（鋪路搭橋）、（石桌、石凳）、（制作觀賞石）等。

2、（巖石）是天然形成的石頭，不是經(jīng)過人為加工的混合物。

*3、可以用放大鏡觀察巖石的（顏色、結構），用錘子敲擊觀察巖石的（軟硬）、用滴鹽酸觀察巖石（是否冒氣泡）等方法，了解常見巖石的特征。

*4、地質(zhì)學家按巖石的（生成方式），把巖石分成（巖漿巖）、（沉積巖）、（變質(zhì)巖）三類。

*5、由巖漿冷卻形成的巖石叫（巖漿巖）；由泥、沙、巖石碎屑沉積形成的巖石叫（沉積巖）；在高溫高壓下發(fā)生變化形成的巖石叫（變質(zhì)巖）。

6、屬于巖漿巖的巖石有（花崗巖、玄武巖）；屬于沉積巖的巖石有（砂巖、頁巖、石灰?guī)r）；屬于變質(zhì)巖的巖石有（片麻巖、大理巖）。

7、（沉積巖）里常有（化石）、（煤）、（石油）、（天然氣）。

8、化石是古代動植物的（遺骸或痕跡）。

9、（煤）是埋在地下的（古代植物），在高溫高壓下經(jīng)歷復雜的化學變化后形成的。

10、（石油、天然氣）是（湖泊、海洋里的生物）死后沉積到水底被泥沙覆蓋，經(jīng)過千百萬年的復雜變化形成的。

*11、可以從（顏色）、（結構）、（透明度）、（光澤）、（形狀）、（硬度）等方面認識礦物的性質(zhì)。

12、大自然中成分集中，有一定結構的石頭叫做（礦物）。

*13、（巖石）是由一種或幾種（礦物）組成的。

14、在（白色無釉瓷板）上刻劃，可以看到礦物的顏色。

15、赤鐵礦是（棕紅色）的。把（赤鐵礦）磨成粉末，與液體混合，可以做成顏料。

*16、（石墨）是制造（鉛筆芯）的主要原料。

17、（方解石）和（白云母）是兩種常見的能透光的礦物。（白云母）一層一層的薄片，橡書本里一頁一頁的紙張。

*18、做眼鏡和放大鏡鏡片的礦物是（石英）。

*19、（手指甲、銅鑰匙、小刀刃、玻璃）是按照由軟到硬的順序排列的。

*20、（滑石）是（最軟）的礦物。純凈的滑石是生產(chǎn)（化妝用品）的好原料。

*21、（金剛石）是自然界中（最堅硬）的礦物。金剛石是制作（玻璃刀）的材料。22、（石英）是制造（玻璃）的重要原料，透明的石英稱為（水晶），可做各種首飾。

23、（螢石）又稱（氟石），是制造（牙膏）的重要原料。

24、礦物資源是（有限）的，正在日益減少。

*25、地球上的資源可以分為（可再生資源）和（不可再生資源）。

*26、（水資源、氣候資源、土地資源）是（可再生資源）；（石油、天然氣、各種礦物資源）是（不可再生資源）。

*27、我們能為保護礦物資源做的是：（1）要節(jié)約使用礦物資源。（2）回收利用礦物資源（3）要保護好這些礦物資源（4）積極開發(fā)新資源（5）加強宣傳

28、據(jù)資料統(tǒng)計，我國對礦物資源的（回收利用率）不到（30%）。第五單元

1、世界上最復雜的“機器”是（大腦）。

*2、腦的質(zhì)量約1400克，大腦的質(zhì)量占腦重的（80%），約1120克。

*3、大腦的大小和形狀像（兩只并攏的拳頭）。

*4、大腦的表面像（核桃），有凹陷的溝和隆起的回，可增加大腦皮層的表面積。

*5、大腦的軟硬像（豆腐）；顏色是（淡粉紅色）的。

*6、大腦有管理人的（感覺）、（運動）、（說話）、（情緒）、（記憶）、（分析）、（推理）等功能，所以被稱為（人體的司令部）。

*7、大腦對人體的管理，是一種（交叉）的關系。即（左腦）支配（右側）身體的運動，（右腦）支配（左側）身體的運動。

*8、人的大腦中，（左腦）偏重于管理（語言）等功能，如語言、書寫、數(shù)學、邏輯；（右腦）偏重于管理（空間概念）等功能，如音樂、繪畫、情感、技藝。

*9、保護大腦的方法有：①充足的睡眠；②加強體育鍛煉；③全面均衡的營養(yǎng)；④保持歡快的情緒；⑤不吸煙、不酗酒；⑥逗著玩不能打腦袋；⑦運動時保護頭部。

*10、人睡眠不足時，會有（注意力不集中）、（記憶力減退）、（情緒波動）、（思維反應不靈敏）等癥狀。

*11、（大腦）和（脊髓）合稱為（神經(jīng)中樞）。

12、大腦是是高級神經(jīng)中樞；（脊髓）是（低級神經(jīng)中樞），可完成簡單的（反射）活動，如膝跳反應。

*13、（神經(jīng)）分布于（人的全身），有（傳遞信息）的作用。

14、從腦發(fā)出的（腦神經(jīng)），主要分布在人體的（頭部和內(nèi)臟）；從脊髓發(fā)出的（脊神經(jīng)），主要分布在人體的(軀干和四肢)。

*15、傳入神經(jīng)（又稱感覺神經(jīng)）負責把信號從身體的各個器官傳遞到神經(jīng)中樞；傳出神經(jīng)（運動神經(jīng)）負責把信號從神經(jīng)中樞傳向身體各處。

*16、人接受信號并作出反應的的過程是（接受信號——傳入神經(jīng)——神經(jīng)中樞——傳出神經(jīng)——作出反應）*17、（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）、（皮膚）是人體的重要感覺器官；分布在這些器官里的（神經(jīng)）將接受到的各種刺激產(chǎn)生的信號傳入（大腦），人就有了各種（感覺）。

*18、（眼睛）是（接受光線）的感覺器官。（視神經(jīng)）將落在視網(wǎng)膜上的信號及時傳送給大腦，大腦分析后弄清楚信息的含義，人就產(chǎn)生了（視覺）。

19、人類從外界獲得的信息約（90%）來自（眼睛）。

*20、大腦在處理視覺信號時也會出現(xiàn)失誤，作出錯誤的判斷。

*21、（耳朵）是（接受聲音）的感覺器官。（聽神經(jīng)）將信號傳遞給大腦，由大腦識別這些聲音的含義，人就產(chǎn)生了（聽覺）。

*22、（觸覺）是大腦接受了來自皮膚的刺激以后，產(chǎn)生的冷熱、疼痛和壓力的感覺。

*23、（嗅覺）和（味覺）密切相關，嗅覺能增強味覺的感受。

24、人體的各種感覺是（對外界刺激的反應）。第六單元

*1、（交流）是通過（書面）和（口頭語言）的形式，與其他人一起分享自己的觀點和實驗成果的過程。

*2、口語交流的常用形式有：（描述）、（討論）、（辯論）；書面交流的常用形式有：（圖表）、（海報）、（圖畫）。

3、其它的交流形式還有（電話）、（書信）、（照片）、（模型）、（電子郵件）等。

4、科學注重（事實）與（證據(jù)），容不得虛假和輕信。

*5、質(zhì)疑就是有（根據(jù)地）對自己的和別人的探究（是否合理）提出疑問。

*6、什么是值得我們?nèi)ベ|(zhì)疑的？（答：①質(zhì)疑我們所要探究的問題是否明確、可行；②質(zhì)疑推理的過程是否合理；③質(zhì)疑一些流行的說法是否正確；④質(zhì)疑收集證據(jù)的方法是否符合探究的規(guī)則。）六年級上冊科學知識要點第一個發(fā)現(xiàn)微生物———列文虎克2、我國東漢天文學家——張衡，意大利科學家伽利略制作第一架天文望遠鏡，世界上第一位進入宇宙————蘇聯(lián)加加林，第一位登月球————美國阿姆斯特朗，中國第一位進入太空————楊志偉，明朝萬戶是人類為升空而犧牲的第一人，中國“神舟6號”是費俊龍和聶海勝。3、英國細菌學家————弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素。胡克發(fā)現(xiàn)細胞。1519年9月，葡萄牙——麥哲倫驗證地球是球形的。制作“小水塘”在一個干凈的廣口瓶中加入三分之二的冷水。2、將一些腐爛的和新鮮的葉子、草撕碎后放入水中，并加進一把土。3、將瓶子放在有陽光的窗戶附近，三周后，利用放大鏡就可以看見水里的變化了。制作酸奶在鮮牛奶里加入1--2勺白糖，煮開幾分鐘。2、待牛奶冷卻35至40度時，加入兩勺酸奶，仔細攪勻。3、再倒進消毒過的保溫容器里，蓋上蓋子。4、保溫5-6小時后，牛奶變得稠稠的，酸奶就制成了。減少致病細菌的傳播的方法有：捂住鼻子打噴嚏、熱水沖洗筷子、用肥皂洗手。霉的功有：制醬、腐乳、農(nóng)藥、發(fā)酵飼料。霉的過：食物和物品的變質(zhì)，危害人健康，植物病變。傷口化膿是當人體遇到病菌入侵時，白細胞會與細菌展開激戰(zhàn)，在消滅入侵者時，白細胞也會死亡。“膿”就是死亡的白細胞和病菌的尸體..。地球表面有：高山峽谷，峭壁懸崖和深淺不一的溝壑，平原，海洋。地球赤道周長是40091千米，地球赤道半徑是6378千米，地球表面積是5·1億千米。地球分為：地殼、地幔、地核?；鹕绞怯捎诘叵氯苋诘膸r漿沿著地殼的薄弱地帶噴發(fā)而形成的。地殼的巖層在相互擠壓時會發(fā)生褶皺，褶皺斷裂時釋放出巨大的能量，造成嚴重破壞，這就是地震。喜馬拉雅山是世界上最高的山脈，主峰珠穆朗瑪峰海拔8844、43米。巖石是被什么力量破壞的？是風化，侵蝕。在長期的風吹日曬、雨水沖刷、生物破壞等作用下，地表巖石破碎的過程叫風化。風化后的巖石被風、水、冰或重力磨蝕、搬運的過程叫侵蝕。人類的哪些活動改變了地表？攔河筑壩，砍伐森林，圍海造田，開采礦石。物質(zhì)的變化有：形態(tài)的變化，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生。另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。防止鐵生銹有：擦去水分、覆蓋搪瓷、加其他物質(zhì)制成不銹鋼、鍍上不易生銹的金屬、噴漆。像白醋能使紫甘藍水變紅的物質(zhì)，叫酸性物質(zhì)，像堿水能使紫甘藍水變綠的物質(zhì)，叫堿性物質(zhì)。紫甘藍水叫酸堿指示劑。在衣服上沾著汗、墨水、油污、果汁等用肥皂洗杜絹花喜好性土壤，如果發(fā)現(xiàn)它的葉瓣發(fā)黃發(fā)枯，就說明土壤可能偏堿性，需要噴灑酸性的硫酸亞鐵。竹子喜好堿性土壤。鹽堿地上長不好的植物，可以通過加硫酸亞鐵來改良土壤。大約50年前，月球上環(huán)形山是由于來自宇宙的流星和隕石撞擊而形成的。美國從20世紀60年代開始實施登月計劃，在1969年7月16日乘“阿波羅號”以每小時40000千米的速度登上月球。月球上沒有空氣，沒有液態(tài)水，表面溫差很大，最高100度，最低零下170度，引力只有地球上的1|6.月球繞地球一周的時間為27、3天。月球繞著地球轉，地球自轉的同時又繞太陽公轉，公轉一圈的時間為一年。太陽并不是直射赤道，因為地球圍繞太陽旋轉時，稍稍有些傾斜。當太陽的直射點照在地球斜向太陽的半球上時，該半球處于夏季，另一半就處于冬季。在太陽系中，行星圍繞恒星運轉，衛(wèi)星圍繞行星運轉。有八大行星，50多顆衛(wèi)星，無數(shù)的小行星、慧星等。從近到遠，太陽、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。木星是最大行星，土星是第二大行星。人們把星空分為88個區(qū)域，稱為星座。白斗七星在四季中的不同位置。空間天文望遠鏡看得更遠更清楚的是哈勃太空望遠鏡?；鸺乃俣冗_到7.9千米每秒時，就能脫離地球引力的束縛。“先驅者10號”1972年升空，1983年成為第一個飛出太陽系的太空探測器?？茖W家們收集證據(jù)是一個十分漫長、艱苦的過程，需要有堅強的意志、敏銳的觀察力、足夠的耐心.。魏格納提出“大陸漂移說”。實驗有：模擬實驗，對比實驗。模擬實驗：是對事物的內(nèi)部結構、運動變化過程進行模擬。同一個實驗可能既具有模擬實驗，又具有對比實驗的性質(zhì)。實驗設計問題：溶解的快慢與什么因素有關？假設：攪拌次數(shù)越多，溶解得越快。實驗步驟：1、取兩杯同溫度、等量的清水，分別放入一小勺鹽。2、一杯攪拌2下，另一杯攪拌4下。結論：同假設相同。蘇教版六年級科學下冊知識點整理第一單元我們長大了1.會測量自己身高和體重并記錄。2.從學校衛(wèi)生室拿來健康卡片，繪制自己從入學到現(xiàn)在身高、體重曲線圖。3.引導學生通過從曲線圖上得到的信息，發(fā)現(xiàn)自己身高、體重的變化特點，讓學生了解一些自己的成長狀況和在同齡學生中所處的水平。4.九-十歲（或十-十一歲）這一年間長得特別快，這是你已經(jīng)進入了青春期的標志。除了這段時間，人還有一個生長高峰期，就是從出生到一歲這一年間。5.青春期是我們兒童向成年人過度的時期。女孩大約從十歲開始，將陸續(xù)進入青春期；而男孩要稍微晚一些。在這個時期，我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。6.P5青春期的心理特點（了解）。P5青春期身體發(fā)育表（了解）。7.P6我們應該怎樣正確對待這些變化。8.人的一生要經(jīng)過胎兒期、嬰兒期、學齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。9.在斯芬克司之謎中，聰明勇敢的俄狄浦斯把人的一生劃分為幼年、壯年、老年三個階段。10.根據(jù)父母的身高預測自己長大的身高P8公式，根據(jù)現(xiàn)在的身高預測自己長大的身高，根據(jù)自己的腳長預測自己長大的身高。11.分男生、女生統(tǒng)計全班同學的身高，并繪制成統(tǒng)計圖。12.為了能有一個健康的身體，我們應該怎么做？（1）注意個人衛(wèi)生。（2）講究營養(yǎng)，并注意包含衛(wèi)生。（3）注意學習姿勢與用眼衛(wèi)生。（4）加強體育鍛煉。（5）不迷戀電腦。（6）科學用腦。第二單元遺傳與變異1.子女與父母之間一般都有或多或少保持著相似的特征，這種特征稱為遺傳。2.子代與你代之間，同一物種之間，一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種特征稱為變異，變異普遍存在。3.變異一般有兩種形式。一種是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改為而引起的變異，稱為可遺傳的變異；另一種是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。4.P20孟德爾和后續(xù)者的研究與發(fā)現(xiàn)。P21袁隆平爺爺?shù)墓适隆?.用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，如X射線照射種子。第三單元進化1.第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)生的，恐龍是一種爬行動物。2.實驗①：觀察恐龍模型，知道不同種恐龍所對應的名稱。3.我們可以通過恐龍的化石了解恐龍，除了恐龍化石，大自然中還有很多其他化石。4.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。5.實驗②：制作印記化石模型。6.化石分布在不同的巖石中，如果把不同年代的化石比做一本書，那么化石就是書頁中的特殊文字，想要讀懂這些文字并不那么容易。7.科學家發(fā)現(xiàn)：（1）許多化石所代表的生物種類在地球上已經(jīng)不存在了。（2）現(xiàn)在的一些生物與遠古的生物相比，變化不大。（3）不同地層中的一些化石有些相似，其實他們是一種生物，只是在不斷的發(fā)生著變化。（4）通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)，魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲動物、爬行動物和哺乳動物則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。（5）海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。8.對于生物進化的原因，科學家們做出了種種解釋，這些解釋有的被證明是正確的，有的被證明是錯誤。9.達爾文是世界近代史上最偉大的生物學家之一。10.生物最初是由非生物發(fā)展起來的，現(xiàn)存的各種生物擁有的共同的祖先。11.自然界中的生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，而不適應者被淘汰，這種規(guī)律叫做自然選擇。12.生物正是通過遺傳、變異和自然選擇，從低級到高級，從簡單到復雜，種類由少到多的發(fā)展著，進化著。第四單元共同的家園1.一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，是因為這個環(huán)境為它提供了生存，聲場和繁殖所必需的食物、水、庇護等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。2.同一棲息地上不同的生物之間的相互關系可以分為：相互合作、敵對關系。3.不同生物生存的本領：A因為其獨特的外形既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好地儲存水分。這樣的外形特征是再長期適應沙漠華寧的過程中形成的。B駱駝的駝峰中儲存了大量的水，在沙漠地帶可以為它提供水。C再陽光或月光的照射小，猶豫斑馬身上的黑白顏色吸收和反射線的強弱不同，能破壞和散發(fā)身形的輪廓。從草地里望去，很難與周圍的環(huán)境區(qū)分開來，從而給敵人造成錯覺，保護其免受更多的攻擊。4.生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關系，這種關系像鏈條一樣，把一些生物緊密的聯(lián)系起來，生物學家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語畫食物鏈。5.食物鏈的源頭在植物，終點是兇猛的動物。6.地球上有一類生物專門“吃”動植物殘骸或廢棄的食物，同時還留下可以被植物吸收的物質(zhì)，它們有一個榮譽稱號──大自然的清潔工，科學家稱它們?yōu)榉纸庹?。食物鏈上除了分解者以外，還有兩類生物，即自己制造食物生產(chǎn)者和以其他生物為食的消費者。7.自然界中的生物種類很多，他們之間的取食關系也很復雜，因此，生物之間就存在著很多條食物鏈。很多相互交叉的食物鏈構成了一張復雜的食物網(wǎng)。8.根據(jù)所提供的圖，畫出圖上生物間的食物鏈。9.生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。在這個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物、微生物的數(shù)量維持在一定水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做生存平衡。10.自然界長期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞都會帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的災難。第五單元神奇的能量1.能夠使物體工作或者運動的本領叫做能量。雖然你看不見它，卻能感覺到它。任何東西只要移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。2.實驗③：制作火箭及其發(fā)射器。3.能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被儲存和應用。在生活中，各種能量的作用有，P54。4.如果沒有能量，人和自然界的一切活動都將停止。5.能量的一個重要特點：它可以從一種形式轉化成另一種形式。6.實驗④：點燃火柴和花生米，說說能量是如何轉換的。7.實驗⑤：探究飛旋扣的秘密，說說其中能量轉換的過程。8.家中和工家業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源；還有一些能源是可以再生的，如太陽能、風能、水能等，它們被稱為可再生性能源。9.實驗⑥：制作小水輪。10.節(jié)約能量的舉措：（1）利用自然能源。（2）開發(fā)新能源。第六單元拓展與應用：1.實驗⑦：讓瓶子吹泡泡。2.懂得科學知識是一種本領，能把學到的科學原理應用到物品的制作上是更大的本領。不但能夠提高我們做事情的效率；而且有可能實現(xiàn)我們的夢想。3.歷史上一些把科學原理應用到制作上的例子：張衡、瓦特、法拉第。4.實驗⑧：制作以空氣為動力的玩具小車。小學科學六年級（下冊）部分實驗整理實驗①：觀察恐龍模型，知道不同種恐龍所對應的名稱。（柜20）實驗②：制作印記化石模型。（自備材料）實驗③：制作火箭及其發(fā)射器。（材料袋三）實驗④：點燃火柴和花生米，說說能量是如何轉換的。（自備材料）實驗⑤：探究飛旋扣的秘密，說說其中能量轉換的過程。（材料袋四）實驗⑥：制作小水輪。（材料袋五）實驗⑦：讓瓶子吹泡泡。（自備材料）實驗⑧：制作以空氣為動力的玩具小車。（材料袋六）蘇教版六年級科學下冊知識點整理第一單元我們長大了1.會測量自己身高和體重并記錄。2.從學校衛(wèi)生室拿來健康卡片，繪制自己從入學到現(xiàn)在身高、體重曲線圖。3.引導學生通過從曲線圖上得到的信息，發(fā)現(xiàn)自己身高、體重的變化特點，讓學生了解一些自己的成長狀況和在同齡學生中所處的水平。4.九-十歲（或十-十一歲）這一年間長得特別快，這是你已經(jīng)進入了青春期的標志。除了這段時間，人還有一個生長高峰期，就是從出生到一歲這一年間。5.青春期是我們兒童向成年人過度的時期。女孩大約從十歲開始，將陸續(xù)進入青春期；而男孩要稍微晚一些。在這個時期，我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。6.P5青春期的心理特點（了解）。P5青春期身體發(fā)育表（了解）。7.P6我們應該怎樣正確對待這些變化。8.人的一生要經(jīng)過胎兒期、嬰兒期、學齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。9.在斯芬克司之謎中，聰明勇敢的俄狄浦斯把人的一生劃分為幼年、壯年、老年三個階段。10.根據(jù)父母的身高預測自己長大的身高P8公式，根據(jù)現(xiàn)在的身高預測自己長大的身高，根據(jù)自己的腳長預測自己長大的身高。11.分男生、女生統(tǒng)計全班同學的身高，并繪制成統(tǒng)計圖。12.為了能有一個健康的身體，我們應該怎么做？（1）注意個人衛(wèi)生。（2）講究營養(yǎng)，并注意包含衛(wèi)生。（3）注意學習姿勢與用眼衛(wèi)生。（4）加強體育鍛煉。（5）不迷戀電腦。（6）科學用腦。第二單元遺傳與變異1.子女與父母之間一般都有或多或少保持著相似的特征，這種特征稱為遺傳。2.子代與你代之間，同一物種之間，一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種特征稱為變異，變異普遍存在。3.變異一般有兩種形式。一種是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改為而引起的變異，稱為可遺傳的變異；另一種是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。4.P20孟德爾和后續(xù)者的研究與發(fā)現(xiàn)。P21袁隆平爺爺?shù)墓适隆?.用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，如X射線照射種子。第三單元進化1.第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)生的，恐龍是一種爬行動物。2.實驗①：觀察恐龍模型，知道不同種恐龍所對應的名稱。3.我們可以通過恐龍的化石了解恐龍，除了恐龍化石，大自然中還有很多其他化石。4.化石是在地層巖石中保存的幾百萬年前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。5.實驗②：制作印記化石模型。6.化石分布在不同的巖石中，如果把不同年代的化石比做一本書，那么化石就是書頁中的特殊文字，想要讀懂這些文字并不那么容易。7.科學家發(fā)現(xiàn)：（1）許多化石所代表的生物種類在地球上已經(jīng)不存在了。（2）現(xiàn)在的一些生物與遠古的生物相比，變化不大。（3）不同地層中的一些化石有些相似，其實他們是一種生物，只是在不斷的發(fā)生著變化。（4）通過對化石的研究發(fā)