部編版小學(xué)四年級下冊道德與法治《期末測試卷》附答案（培優(yōu)b卷）

部編版小學(xué)四年級下冊道德與法治《期末測試卷》一.選擇題(共10題，共20分)1.當(dāng)消費者的權(quán)利受到侵害時，可以撥打（

）進(jìn)行投訴。A.12345B.12315C.12308D.123062.這樣做，很難交到朋友（

）。A.凱凱拿出自己的新籃球和大家一起玩B.小林作文獲獎了，我主動去祝賀C.張萌在班里欺負(fù)弱小的同學(xué)3.下列屬于我們提出的不合理要求的是購買（

）。A.早上刷牙的牙刷B.寫作業(yè)用的鉛筆C.早上要喝的牛奶D.打游戲用的平板電腦4.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法可以很好的化解沖突。下列（

）項沒有采取好的辦法。A.控制情緒，保持冷靜B.交換意見，講清道理C.換位思考，理解他人D.不與人協(xié)商，也不道歉5.很多浪費行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的，比如（

）。A.小麗認(rèn)為，浪費行為的人多著呢，我自己節(jié)約沒用。B.小玲認(rèn)為，在飯店請客，要按需點餐，免得吃不完。C.小華認(rèn)為，保質(zhì)期短的食品，即便是搞促銷，我們也可以盡量少買些。6.（

）給家鄉(xiāng)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。A.某一重要的行業(yè)B.某一種特殊的行業(yè)C.各行各業(yè)的形成與發(fā)展7.我們在生活中要做到（

）。A.對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)B.答應(yīng)老師和同學(xué)一切的要求，并向他們做出保證C.多向老師和同學(xué)做保證8.下面不屬于浪費的是（

）A.家里來了三個客人，媽媽做了十幾個菜B.小宇家來了五個客人，他媽媽做了八個菜，客人吃了很高興C.小宇家來了五個客人，媽媽決定在豪華大酒店去吃D.小宇經(jīng)常把吃不完的面食扔掉9.網(wǎng)上購物時，應(yīng)該（

）。A.只要價錢便宜就行B.貨比三家C.查看評價情況，無差評就行D.以上都要關(guān)注10.2006年5月20日，（

）節(jié)被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。A.清明節(jié)B.重陽節(jié)C.端午節(jié)二.填空題(共10題，共32分)1.（

）產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適和便利。2.很多勞動者從事的工作看起來也許非常（

）和（

），但其實并不是我們想象的那么容易。3.在我們身邊存在著各種各樣的沖突，只有正確認(rèn)識產(chǎn)生沖突的（

），才能更好的解決沖突。4.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（

）。5.能避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的（

），（

）不同，結(jié)果也就不同。6.產(chǎn)生（

）并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解（

）。7.浪費行為是對勞動者勞動成果的（

）。8.我知道的“中國創(chuàng)造”有（

）、（

）。9.友誼來之不易，需要（

）。學(xué)會與朋友（

），友誼才能深厚長久。10.與朋友在一起是那么（

）、（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.這是食品安全標(biāo)志。（

）2.在校外受到欺負(fù)時，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。（

）3.商家怕惹麻煩，我們在購物時遇到矛盾和問題，就通過大鬧商家來解決。（

）4.我們要想辦法克制自己的購物欲望。（

）5.強行向他人索要財物是嚴(yán)重不良行為。（

）6.我們不能以大欺小，也不能被大同學(xué)欺負(fù)。（

）7.控制情緒是化解沖突的首要條件。（

）8.在購物過程中我們是顧客，所以不用講文明。（

）9.我預(yù)繳了電費，怎么用電是我的事，你管不著。（

）10.正規(guī)商品從商品包裝上就能知道商品是否過期。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.把地方與相對應(yīng)的民間藝術(shù)連起來。五.填表題(共2題，共21分)1.我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出，想一想我們正享受著他們帶來的哪些勞動成果？完成表格。2.想一想，填一填。六.簡答題(共5題，共32分)1.小敏到一家玩具店買玩具，在結(jié)賬時，老板說不要發(fā)票可以便宜5元錢。假如你是小敏，你要發(fā)票嗎？為什么？2.請你說一說你爸爸媽媽的職業(yè)，并且說一說他們工作的主要內(nèi)容。3.留意一天的生活，你知道有哪些人在為我們服務(wù)？假如沒有他們，我們的生活會怎么樣？4.你能說說把重陽節(jié)定位“老人節(jié)”，列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄這些措施對保護(hù)重陽風(fēng)俗有什么意義？5.在購物過程中，我們經(jīng)常會遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為。那么我們消費者都享有哪些權(quán)利？七.辨析題(共2題，共14分)1.下面李媛和“愛保證”同學(xué)說到做到了嗎？說說理由（1）李媛和張青相約去看電影，可李媛的自行車壞了，不能按時到電影院，她用手機及時通知了張青。（2）明天課外活動，小明說拿跳繩，小麗說拿羽毛球拍，“愛保證”說拿籃球，可第二天他卻忘拿了，但是他不是故意的。2.現(xiàn)在生活條件好了，甲同學(xué)認(rèn)為還應(yīng)節(jié)儉，乙同學(xué)認(rèn)為浪費點無所謂，要開個辯論會，你贊成誰的觀點？說說你的理由。八.材料題(共1題，共8分)1.清潔工人王師傅不怕苦，不怕累。他十幾年如一日，每天準(zhǔn)時從家里挑水，義務(wù)清潔小區(qū)里的公共廁所。剛開始的時候，無論是家人不理解，有的人還投來了嘲笑的目光。但是外人的非議，家人的反對都沒能改變他初衷。因為他覺得每個人的職責(zé)有大有小，但都在各盡其能，盡管清潔工的工作在有的人眼中看來不太體面，但也是社會中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。就這樣，日久天長的無私奉獻(xiàn)，以前對他的質(zhì)疑聲都變成了發(fā)自肺腑的贊嘆和感激聲。（1）通過事例，你對勞動和勞動者有哪些認(rèn)識？（2）你還知道哪些職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝四男┓?wù)？九.綜合題(共1題，共6分)1.光盤行動”這項公益活動由北京市一家民間組織發(fā)起，很快就推行到全國。假如你是一名“光盤行動”的志愿者，請完成下面的任務(wù)。學(xué)校附近有一家酒店，每天都要倒掉吃剩的很多飯菜。你打算向酒店李經(jīng)理提一條減少浪費的具體建議，作為陌生人，你該如何跟李經(jīng)理表達(dá)你的看法？參考答案一.選擇題1.B2.C3.D4.D5.A6.C7.A8.B9.D10.B二.填空題1.工業(yè)2.普通；簡單3.原因4.處理矛盾的方式5.方式；方式6.沖突；沖突7.不尊重8.格力空調(diào)；神舟飛船9.珍惜；相處10.高興；快樂三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√四.連線題1.如圖:五.填表題1.糧食；蔬菜；水果；肉類；牛奶；蛋類；衣服；家用電器；車2.沒有衣服穿,沒有舒適的蓋被保暖等；沒有豐富的飲食素材,身體不健康等；建筑工人；沒有安全舒適的家；司機及車站工作人員；出行不方便；營業(yè)員及保安人員等；無法購買自己想要的物品；廚師及服務(wù)人員；吃不到可口的美食；生及護(hù)士；健康無法保證六.簡答題1.索要發(fā)票.維權(quán)依據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》；發(fā)票是消費者解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證；發(fā)票也是國際管理財政、征收稅款的重要工具。萬一拆開玩具包裝，發(fā)現(xiàn)玩具有破損，或玩的過程中很快就壞了……沒有發(fā)票維權(quán)很困難。2.示例：我的父母都是老師。他們每天七點就踏上了去學(xué)校的道路，直到晚上6鐘才能回到家里。他們每天都要在學(xué)校里上課，幫助學(xué)生們提高自己的學(xué)習(xí)水平。3.老師、醫(yī)生、警察、環(huán)衛(wèi)工人等等。如果沒有老師，學(xué)生就無法進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)；如果沒有警察，那社會秩序就會很亂，我們的生命財產(chǎn)就會受到威脅等等。4.達(dá)到繼承傳統(tǒng)習(xí)俗，倡導(dǎo)全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧的目的。5.①消費者想要人身財產(chǎn)不受侵害的權(quán)利，商家無權(quán)搜查顧客的身體或背包，消費者因購買使用商品或者接受服務(wù)受到人身財產(chǎn)損害的，有權(quán)要求經(jīng)營者修理，更換退貨，彌補損失，賠禮道歉等。②經(jīng)營者不得對消費者進(jìn)行侮辱，誹謗不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。七.辨析題1.（1）李媛說到做到了；她是因為客觀原因沒有及時趕到電影院，而且后來還及時通知了好友，所以李媛說到做到了。（2）“愛保證”沒有說到做到；雖然“愛保證”不是故意忘記，但是他沒有盡力來完成這個事情，所以“愛保證”沒有說到做到。2.我贊成甲同學(xué)的觀點。因為勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，浪費行為更是對勞動者勞動成果的不尊重。無論什么時候，我們都要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。八.材料題1.（1）清潔工人的勞動也是有意義，有價值的。勞動者沒有高低貴賤之分，社會的良好運轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動，各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，都值得我們尊重、感激。（2）我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作；環(huán)衛(wèi)工人為我們的城市帶來的干凈、整潔；我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動；我們