求一篇研究性學(xué)習(xí)的報告

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁求一篇研究性學(xué)習(xí)的報告同學(xué)的行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)的影響

如今，由于社會不良風(fēng)氣、影視作品中的不良行為習(xí)慣對同學(xué)幼小的心靈造成肯定影響和損害，致使同學(xué)在校內(nèi)外表現(xiàn)出諸多不良習(xí)慣。如在校外表現(xiàn)為：打架、罵人、玩火、上樹掏鳥、玩水、爬電桿、亂拿別人東西、毀傷動物和莊稼、不敬重老人、外出不遵守交通規(guī)章等；在校內(nèi)表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)馬虎、作業(yè)拖拉、上課不用心、在課堂上講話、搞其它小動、上課東張西望、學(xué)習(xí)無方案、在學(xué)習(xí)中不愛動腦筋，依靠老師和家長、遲到、抄作業(yè)、作業(yè)任憑應(yīng)付，字寫的不好、課后說臟話、不講衛(wèi)生、亂扔紙屑、不愛惜公物、同學(xué)間不團結(jié)、亂花錢吃零食等。對于同學(xué)以上不良行為習(xí)慣，學(xué)校實行了以下措施進行疏導(dǎo)矯正：

利用周一升旗和校會對同學(xué)進行愛國主義教育、禮儀教育、平安教育等。利用少先隊活動對同學(xué)進行不亂花零用錢、講究衛(wèi)生及環(huán)境愛護教育。通過學(xué)校組織讀書活動對同學(xué)進行敬重父母教育、誠信教育和中華傳統(tǒng)美德教育。通過請派出所民警到校作報告對同學(xué)進行遵紀(jì)守法教育、防火、防災(zāi)、自救等平安教育。

通過以上各項措施的落實，同學(xué)的不良行為習(xí)慣大多數(shù)得到了矯正，打架罵人基本杜絕，亂花零錢亂吃零食的少了，偷拿東西、上樹打鳥的少了，在學(xué)校不講衛(wèi)生、亂扔紙屑的沒了，敬重老人、誠懇守信的多了，按時完成作業(yè)、愛惜公物的多了，撿到錢物交老師、愛惜小同學(xué)的多了，外出遵守交通規(guī)章，留意平安的多了?？傊?，通過學(xué)校和老師不厭其繁的思想教育，同學(xué)的不良習(xí)慣已基本得到改正

下面我們針對同學(xué)在校內(nèi)的表現(xiàn)爭論如何培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何讓同學(xué)做到想學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)呢？記得有位名人說過這樣一句話“再窮不能窮教育，再苦不能苦了孩子。”學(xué)校的教育是為了孩子，你們的目的也是為了孩子。今日我們?yōu)榱送粋€目的聚在了一起，共同探討孩子的教育問題。

一、為什么要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我國聞名教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會提高，而且會使他們終身受益?！倍砹_斯聞名的教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受它的利息。壞習(xí)慣則是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去熬煎人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達到道德破產(chǎn)的地步！”

每一個渴望孩子能夠自覺主動地學(xué)習(xí)的家長，都應(yīng)當(dāng)奇妙地促使孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣成為自然，優(yōu)秀父母的一個重要特點，就是能深化孩子的內(nèi)心世界，從而找到培育、強化和鞏固孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。通過調(diào)查發(fā)覺，同學(xué)的成果與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成正比的。凡是學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)，往往也是學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)；我們四班級就有鐘楠、朱媛、張麗萍、賴瑜嘉、鄧荊蔓、梁穎、曾曉蕓、謝曉君、等同學(xué)每次測驗他們在班級中都是名列前茅，凡是成果差的同學(xué)，往往學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。所以，成果的好壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣有直接關(guān)系。

在家，家長多用用激勵的方法培育孩子學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的上進心，其次父母要全面熟悉理解自己的孩子，對孩子每一點閃光的東西，都要表現(xiàn)出賞識的態(tài)度，從而使孩子產(chǎn)生驕傲感。（3）父母要多訓(xùn)練、關(guān)心、指導(dǎo)、教導(dǎo)、點撥、自己的孩子，還要幫助老師的教育，對于老師反饋給家長同學(xué)在校的各種表現(xiàn)家長要重視（4）檢驗和評價自己的孩子，對孩子的進步要準(zhǔn)時賜予確定，哪怕微小的進步都要賜予確定和表揚。（5）對于字寫得很潦草的孩子家長更要關(guān)注孩子的書寫姿態(tài)，除了寫字姿態(tài)、執(zhí)筆的姿態(tài)外，要具備一些必要的書寫學(xué)問，如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格等問題。

那么，如何在家庭教育中培育孩子的學(xué)習(xí)愛好呢？

教育孩子要多表揚，少批判。要擅長發(fā)覺每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡潔都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批判中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。假如孩子是真的做錯了，當(dāng)然也要賜予批判，讓孩子明白大人為什么要批判他，讓他明白道理。其次，使孩子一開頭就有勝利的體驗。成人要盡可能使孩子把握好學(xué)問，一開頭就讓孩子學(xué)懂，這樣既增加了孩子的自信念，又使他體驗了學(xué)習(xí)的歡樂。

孩子具有奇怪???、好問、好動的持點，家長應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。對孩子提出的問題要鼓舞他動腦筋，假如孩子的確解決不了，家長再幫助他解決。

父母要以身作則，喜愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻經(jīng)常通宵達旦地打麻將，那么孩子感愛好的唯恐不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的唯恐不是科學(xué)學(xué)問而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會常?？磿W(xué)習(xí)。

讓孩子制定學(xué)習(xí)方案，孩子的方案要詳細到每天的時間支配、考試復(fù)習(xí)支配和雙休日、寒暑假支配。制定這個方案要簡明詳細，什么時間干什么，達到什么要求。對于每天的方案支配，星期一至五除了上課之外，要把早上和放學(xué)回家以后的時間支配好。早上可以支配背誦、記憶基礎(chǔ)學(xué)問、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)有玩的時間和勞動的時間。周六和周日應(yīng)支配小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參與課外愛好活動。內(nèi)容不行排得太滿，否則影響效果。寒暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要支配較多的課外閱讀和較多的文體活動。有的孩子學(xué)習(xí)吃力，應(yīng)利用假期補習(xí)一兩門功課。有的孩子做事磨蹭，作業(yè)不用心，和自己耍心眼，家長一離開就開頭玩兒起來。對于看書、做作業(yè)，心不在焉，學(xué)習(xí)“磨磨蹭蹭”的孩子，家長要不停的教育、反復(fù)訓(xùn)練，才能逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

孩子放學(xué)回到家里，家長除了每天督促孩子完成作業(yè)外，還要以身示范，不要孩子一回到家就拋給孩子簡潔的一句話：“快把作業(yè)做完，不然我怎樣？”或者淡淡地說：“把作業(yè)做完我就給你買好吃的”不要把做作業(yè)當(dāng)成了一種任務(wù)。

多鼓舞孩子刨根問底。在日常生活中，孩子對很多事總愛刨根問底，這是奇怪???、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。家長切切不行嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。在指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個“為什么”。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿意于學(xué)問是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思索，想出合理的答案。

在家還可以開展“孩子考家長，家長考孩子”這樣一個活動。支配一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題，孩子和家長相互考一考。如：語文中的課文背誦，數(shù)學(xué)解決問題中數(shù)學(xué)信息的收集與解決方法的運用等。不論誰提出的問題，都必需有精確?????答案；家長還可以考驗孩子在學(xué)校聽講的狀況，讓孩子象老師一樣把每天學(xué)的學(xué)問敘述給家人聽。

家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學(xué)請教。向別人提出的問題，應(yīng)當(dāng)是自己通過努力沒有解決的。提問題要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，假如自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，會收獲更大。學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，家長要鼓舞他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。

老師，是孩子的其次任父母，在學(xué)校，我們也實行了一幫一的互助活動，就是讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)差的同學(xué)。每天來到學(xué)校，各班的班干部都會布置一些作業(yè)、練習(xí)讓同學(xué)們做。對于老師每天布置的家庭作業(yè)，每天都堅持檢查，對于學(xué)習(xí)比較落后，在學(xué)習(xí)上比較懶的同學(xué)，各班都派了班干部特地