辨論稿-2024年高考語文分類講練之高考作文

辨論稿

【解題技巧】

辯論，它指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最

后得到共同的認識和意見；辯論旨在培養(yǎng)人的思維能力。辨論稿寫作注意事項：特有語言：對

方辯友、我方觀點大家可以看到、我方已經(jīng)論述等等。多用轉接的關聯(lián)詞：由此可見、基于以

上種種觀點、究其根本、時至今日、揆諸當下、長此以往、不僅如此等等。語言要簡潔，多運

用排比、反問等句式。文中不能有“權衡”段，避免給對方留下話柄。對于原材料：無需重復，

只要在辯論過程中加以點評。

【范文格式】

一場完整的辯論一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成。除了標題外，主要是開

頭、主體、結尾三個部分。

1、開頭

開頭要務：不能缺少以下內(nèi)容。①題目②稱呼（頂格）③問好（“大家好”空兩格）④

點出辯題與立場。

格式參考：

主持人、各位評委老師（各位辯友，各位觀眾）：（頂格寫）

大家好?。▎柡蛘Z空兩格寫）

我方的辯題（我方觀點）是.....

今天我們探討的是.....問題，我方認為......

感謝對方辯友的發(fā)言，我方所持觀點是.....

2、主體

主體要務：厘清概念、闡述理由。這部分內(nèi)容是辯論詞的重點內(nèi)容，一般應圍繞己方觀點

多個角度闡述理由。

格式參考：

主體段落……分條分點寫出闡述的理由。

3、結尾

結尾要務：作出結論。這部分內(nèi)容對前面的觀點做一個總結，再次強調(diào)己方觀點。篇幅不

宜過長，應簡短精煉。

格式參考：

綜上所述，我方堅持觀點.....

我方重申觀點.....

我方發(fā)言完畢（我的辯論陳詞結束），謝謝大家！

示例：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：近一年來，西方國家中有一名少女爆紅。她在社交平臺上已經(jīng)擁有超過430萬粉

絲，很多人視她為偶像、環(huán)保斗士。她在聯(lián)合國氣候變化大會上侃侃而談，面斥各國領導人。

雖然她今年才16歲，卻已經(jīng)登上了《時代》雜志封面，更被評為“2019年影響世界的100人”。

她就是瑞典少女格蕾塔?通貝里。

材料二：2019年9月27日，浙江小伙沈鈞亮代表“螞蟻森林”公益項目到聯(lián)合國總部領

取最高環(huán)保榮譽獎”地球衛(wèi)士獎”?！拔浵伾帧蓖ㄟ^日常綠色出行、在線支付水電費等低碳行

動積攢“綠色能量”，以種植真樹，帶動5億人參與低碳生活，并將碳減排量轉化為種植在荒

漠化地區(qū)的1.22億棵真樹，其中超4成能量由95后青年貢獻。

以上兩個新聞事件在勵志中學掀起了熱議，有同學為瑞典少女的敢于吶喊欽佩，有的同學

則不以為然，認為中國青年默默地為地球種樹更有價值。為此，勵志中學團委舉辦了一次辯論

賽，正方是“吶喊比行動更重要”，反方是“行動比吶喊更重要”。請你選擇其中一方寫一篇辯

論詞，為自己的觀點進行辯護，并駁斥對方的觀點。

要求：自擬標題，自選立場，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

深知此事要躬行

對方辯手、各位觀眾：（頂格寫）

大家好?。諆筛瘢?/p>

下面由我來陳述我方觀點，我們堅持認為反方“行動比吶喊更重要”的觀點是正確的。

先觀之瑞典少女為氣候變化而吶喊和中國青年為低碳行動而植樹兩事。瑞典少女格蕾

塔?通貝里在聯(lián)合國氣候變化大會上的優(yōu)秀表現(xiàn)是不容置疑的。但是不知各位對方辯友發(fā)現(xiàn)了

沒有，當雜志新聞論及這件事的時候，似乎都是在贊嘆她勇于站出來的勇氣和她那侃侃而談的

表現(xiàn)。（引用材料）關于氣候變化這一主題，特朗普甚至在社交媒體上對之諷刺。許多人可能

受其影響，但仍是“思想上的巨人，行動上的懶人”。

再看中國青年沈鈞亮植樹造林的故事。他成功地帶動了5億人參與低碳生活，并在荒漠化

地區(qū)種植了上億棵樹。使新綠的枝葉鋪滿整個大地，使偉岸的枝干延伸整個宇宙，它使二氧化

碳在叢林中變得溫馴聽話，使深受霧霾肆虐的人們喜笑顏開。這就是行動帶來的實實在在的影

響。畢淑敏的確說過：“吶喊是必須的，即使無人聽見，回聲也將激蕩久遠?！钡俏覀冋摰氖?/p>

誰更重要的問題，顯而易見，行動更重要，單純的吶喊或許只是無聲的嘶吼，喧嘩的騷動像是

在水面上的石子，激起了一點水花，便永遠下沉了。在影響力呼告力這方面，吶喊是比不上行

動的。

古人說：知屋漏者在宇下，知政失者在草野。哲人說：實踐出真知。領導人說：起袖子加

油干。誰不是在強調(diào)行動呢？越王勾踐，苦心人天不負，臥薪嘗膽，終功德圓滿，他用他多年

的努力行動彰顯了他的能力，而反觀之豬八戒，雷聲大雨點小，只想著這樣該怎么做但永遠不

見行動。再看看呂蒙，如果沒有他不懈的努力，不怠慢的行動，又何以讓魯肅另眼看待？又何

以留下士別三日當刮目相待的歷史佳話？我們要的不是口號有多么響亮，旗幟有多么鮮艷，聲

勢有多么猛烈。我們需要的是辛勤的耕耘，邁動的腳步，揮灑的汗水，一份行動，一份努力，

一份收獲。

尼采說：誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊。對方辯

友們，吶喊固然聲勢浩大，撕心裂肺，美麗熱切，但不過曇花一現(xiàn)，而默默的行動，才能留住

永恒，使幸福之花綻放人間。還是深知此事要躬行??！

我的發(fā)言結束，謝謝大家!

【典例引路】

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

19世紀20世紀之交，中國國貧民弱，魯迅先生棄醫(yī)從文，用如椽之筆喚醒國人麻木的靈

魂。21世紀中國國富民強，人們卻遭遇了“非典”和“新冠”兩次疫病的襲擊。假如生活在

今天，面對這種情況，魯迅先生是否應該棄文從醫(yī)，救治國人病痛的身體？

某中學擬就此開展辯論活動，現(xiàn)面向全校學生征選正方和反方辯手。請從“應該”或“不

應該”兩種立場選擇其一，寫一篇辯論稿。要求:不要套作，不得抄襲:不少于800字。

【審題】

這篇辯論稿所使用的是辯論稿的基本結構：

開頭引入一說明背景一舉例證明―-展開反駁一收束結尾

這里重點對反駁的概念和方法進行介紹：

反駁就是說服持不同或相反觀點的讀者。這樣就要詳盡擺出自己的理由，同時還要權衡、

分析和反驗對方的觀點、理由。指出其合理性，反駁其荒謬性。常見的反駁方法有:在寫辯論

辭時可以采用直接反駁法、反證法、歸謬法等來進行駁斥，以增強論證的力度。

主要包括以下幾種方法：

直接反駁一就是運用論據(jù)或推理，直接指出錯誤的方法。例如，先舉出對方的荒謬觀點，

然后用正確的道理和確鑿的事實直接加以駁斥。還可以駁論據(jù)，因為錯誤和片面的觀點，往往

是建立在虛假、不完整基礎之上的，論據(jù)駁倒了，觀點也就不攻自破了。比如，在一場題為“信

息戰(zhàn)能取代傳統(tǒng)武力戰(zhàn)”的辯論中，反方二辯反駁陳詞道：“請問對方辯友，在取得信息優(yōu)勢

之后，就一定能取得戰(zhàn)爭的勝利嗎?難道說，為了信息戰(zhàn)的火眼金睛，就不要傳統(tǒng)武力戰(zhàn)的金

箍棒了嗎？”正方三辯回駁道：“金箍捧當然可怕。但卻陰擋不了那三新緊篩開的信息流?！ㄕ?/p>

方三辯可話機智幽默，他緊緊抓住對方辯詞的潘洞，巧舉降像能夠控制孫悟空的例子，因為唐

僧有著用來制服孫悟空的咒語，唐僧念緊箍咒就好比是信息戰(zhàn)，能使孫悟空頭痛難忍，讓他手

中的金籍棒發(fā)探不了作用，從而有力論證了自己的觀點，今反方辯手無可辯驗

反證法一就是為了證明對方的觀點是錯誤的，可以先證明與其相矛盾的另一觀點是正確的,

然后反過來說明該觀點的錯誤。

歸謬法一就是先假定對方的觀點是對的，然后以它為前提，推導出一個明顯荒謬的結論,

從而證明對方觀點是錯誤的。如斯大林在反駁馬爾關于“語言是生產(chǎn)工具”的論點時，生動地

運用了“歸謬法”，他寫道：“不難了解:假如語言能生產(chǎn)物質財富的話，那末夸夸其談的人就

會成為世界上最富有的人了?！?/p>

辯論不僅是要宣揚自己的見解，還要駁倒對方的觀點，既要辨別，又要論述。因此，不能

只顧自己說自己的，還要聽別人是怎么說的，別人哪個看法不對，哪個材料錯了，哪個地方論

述有漏洞，這些都要抓住，在自己的辯論稿中加以揭露和批駁。這樣，辯論辭便更有力度了。

【言語措辭】

辯論稿不只是寫出來給人看的，而且是講出來給人聽的。因此要寫得通俗、流暢，不能用

太長的句子。太生僻的詞，還要做到禮貌得休，調(diào)能達意。盡可能對語言進行話當?shù)男揎?，?/p>

當也使用成語，典故等

在寫作時，還要注意以下幾點：

A.言簡意賅地亮出觀點。觀點要短最好一句話。

B.論點間應該有層次感，或并列，或遞進，不要在一個論點上重復論證。

C.結尾處最好以引人注目而又不讓人有重復之感的方式重申核心觀點。研究表明，前后呼

應的“首尾效應”有利于加深讀者對觀點的印象。

【例文1】

21世紀魯迅先生不應該棄文從醫(yī)

各位老師、同學：

大家好！

我是反方一辯選手科陽。我方的一致看法是魯迅先生不該棄文從醫(yī)，救治國人疼痛的身體

（開篇即提出論點，觀點明確）

首先，魯迅先生本人曾這樣說過：“無論身體多么強健的國民，如若沒有正確的思想指引，

最終都會變成麻木的看客”，這是大先生棄醫(yī)從文的原因，也同樣反映了健康的靈魂對國民的

重要性。（對論點展開說明，提出本文論證的中心內(nèi)容）

那么在如今疫情肆虐的情況下，魯迅先生為什么不應該棄文從醫(yī)呢?請大家傾聽以下疫情

期間一些人犯下的令人心寒的錯誤。

防疫期間，仍有人頂風作案，販賣野生動物，似乎置身事外;大量工廠生產(chǎn)低質量口罩，

有些甚至不具備預防效果，以次充好，賺黑心錢，更嚴重的是這些口罩有一大部分竟然運往疫

情高發(fā)區(qū)武漢等地;有些人得知自己患病之后，竟然破罐子破摔，向醫(yī)護人員吐口水……這些

行為無疑是陰暗人性的爆發(fā)。

在這種急迫情形下，正需要魯迅先生這樣一類人挺身而出，用他們的“匕首”和“投qiang”

在那些糊涂的心靈上刻上正義的銘文，用他們發(fā)自內(nèi)心的充滿力量的〃吶喊”,警醒那些正在“彷

徨”的人們。人民需要他們，這個時代需要他們。（這三段用事實證明，可以寫得再深入一些）

在這里我想問一下正方辯手，如果連魯迅這樣的民族英雄、這樣的大文豪都棄文從醫(yī)了，

誰來扼住丑惡人性的咽喉?又有誰能在人們心靈深處唱出正義、樂觀的絕唱？

你們可能認為現(xiàn)在情況緊急，身體急于心靈，先醫(yī)好身體，待到萬事太平之時，人性的丑

惡自然會煙消云散了。但是，我告訴你們，結果怡恰相反;一個謊報、一個逃離造成的后果，

可能不堪沒想!一個帶病毒的野味，一個低省的口罩造成的后果可能不僅僅是危害幾個人的生

命!這些后果是一個棄文從醫(yī)的魯迅先生無法挽回的，甚至大先生可能自己都會因這些麻木的

人受到影響。（這二段進行反駁，駁斥對方觀點的荒謬性）

所以說，大先生所旨“醫(yī)人先醫(yī)心”就算到當今緊急的情形下仍然適用，在人心惶惶之時，

正是需要先生的言論讓我們沉下浮躁、堅定抗疫，讓陰暗無所遁形、灰飛煙滅。這樣做，才能

為打贏戰(zhàn)“疫”提供堅定的基礎，疫情之平蓋可計日而待哉！

我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！

【例文2】

治愈思想，任重道遠

各位辯友，大家好:

我方認為，假如生活在國富民強的今天，面對這種情況，魯迅先生不應該棄文從醫(yī)。

請大家注意，在今天的辯題中，“醫(yī)”代表的是逆風醫(yī)護，“文”代表的是思想戰(zhàn)士。（界

定概念，縮小論題，準確）但除此以外，“醫(yī)〃是一種實用，“文”卻是一種啟蒙。今天我們齊聚

辯論。因為辯論，讓我們思維敏捷，頭腦清醒。因為辯論，讓我們不隨波逐流，思考問題的來

龍去脈。我們的頭腦風暴，因“思想”而獨特。（由辯論引入思想獨立，很自然，符合語境）然

而魯迅先生，便是以獨特的思想、高屋建甑之氣勢，喚醒更多人，啟蒙迷茫中的國人。又怎能

言之無用，就此舍棄呢？（觀點清晰）

其次（講究順序），請大家注意辯題中的狀語:在國富民強的今天，以及主語:魯迅先生。這

才是我們最應該聚焦的核心。（緊緊抓住詞語，展開分析）國富民強，這是物質上的富裕。但精

神上又如何呢？中國有十四億人，巨大的基數(shù)也會使我們無法避免少數(shù)人的思想跑偏。小到公

共場所的不文明現(xiàn)象，大到網(wǎng)絡攻擊者、猖狂“港獨”等等。這些少數(shù)卻往往煽動造勢，多次

讓公眾從精神上、心理上受到極大的危害。在“新冠”“非典”危急之下，他們用謠言掩飾愚

鈍，用妄加猜測的陰謀論激發(fā)矛盾。物質生活富裕了，誰能說思想上完全健康了呢?一旦思想

陷入危機，便會雪上加霜。無論是防控疫情，還是一般的社會治理，都再添難度。（觸及當下，

但與論題巧妙結合）

再談及魯迅先生，單獨討論他，不是因為他高高在上的地位，而是因為他把事情的背面放

大給大眾看。他的作用與現(xiàn)在的媒體相像，卻又遠超之。他會告訴人們?nèi)ジ淖儸F(xiàn)狀。魯迅先生

曾在雜文中批判：“后來每不想光復舊物，去贊美那幾個忠臣〃，淺淺而談，字字如針。災難面

前，我們?nèi)绾纬缟杏⑿?英雄的奉獻與犧牲，不單是需后人學習夸贊，它更需要我們反思，是

不是什么地方出了問題，才讓英雄以犧牲的代價去奉獻?魯迅先生談的事情，至今仍存。他的

角色是揭示事實背后的真相邏輯，喚醒國人思變。如果19世紀20世紀之交，有更多如此的先

生，疾呼吶喊，爭取大眾的逐漸認同，那些問題也許就能夠解決了。（這兩段從兩個層面分析）

思想與智慧，告訴不了一個人如何富裕，卻授人以“漁”，更避免他犯錯:治愈不了一個危

重病人，卻能讓處于太平中的人們理性認識時局，至少不再添亂。我們覺得百分之百的理性思

考難以做到，且有點不自由。但我們更確定，百分之一的“瞞”與“騙”，會嚴重危害其余百

分之九十九。

因此，我方認為，時局雖變，人心仍需糾偏。魯迅先生不該棄文從醫(yī)。（結論清晰）

謝謝大家!

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2019年女排世界杯，中國女排以十一連勝成功衛(wèi)冕世界杯冠軍。38年來，中國女排屢創(chuàng)

佳績，形成了團結協(xié)作、頑強拼搏的女排精神。

對于女排精神，中國女排主教練郎平曾說：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不

會贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。只

要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的經(jīng)歷給國人帶來正能量?！?/p>

郎平還說過：“不要因為我們贏了一場就談女排精神，也要看到我們努力的過程。女排精

神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術過硬?！?/p>

假如你所在班級舉行辯題為“女排精神靠實力還是意志”的辯論會，請你選擇其中一方寫

一篇辯論發(fā)言稿。

【考試目標】辯論（賽）稿旨在考察學生通過反駁，能夠做到有理有據(jù)，有邏輯、有針對

性、有風度地表達自己觀點的思維能力，達到以理服人的目的。

【審題】

這是一篇任務驅動型作文。

寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。審題一般注意材料中的

關鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關系。要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)

表對材料的看法。本題從所給的具體任務看：假如你所在班級舉行辯題為“女排精神靠實力還

是意志”的辯論會，請你選擇其中一方寫一篇辯論發(fā)言稿。首先要選擇自己的立場是“女排精

神靠實力”還是“女排精神靠意志”，寫作時，立場要堅定，論據(jù)要充足，說理要充分，進而

達到讓對方無可反駁的目的。

另外，還要注意“班級辯論會”這一場合，還有辯論發(fā)言稿的格式要求。具體過程：

這則任務驅動型的給材料作文，從所給材料看，“女排精神”是核心話題，“團結協(xié)作、頑

強拼搏”這是女排精神的內(nèi)涵。對于“女排精神”如何認識，這是引發(fā)人進一步思考的問題。

如''有時候知道不會，也竭盡全力”“只要你打不死我，我就和你咬到底”“希望女排的經(jīng)歷給

國人帶來正能量”“不要因為我們贏了一場就談女排精神，也要看到我們努力的過程”“女排精

神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術過硬”，都是可以引發(fā)立意的角度。所給任務，都

與上述材料有關，由材料引發(fā)聯(lián)想和想象，獲得啟示，寫作時可以把材料立意分別表露其中，

只是需要注意寫作的具體形式。

此題可采用層進式的結構行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進的方式

進行論述，層進式注意分論點的提取，如此題可圍繞“女排精神靠實力”這一中心論點，接著

分析論證何為實力，接著論證女排勝利源自強大的硬實力。結合現(xiàn)實重申中心論點。最后回扣

論點，總結全文。

【立意】參考立意：“女排精神靠實力”還是“女排精神靠意志”，立意任選其一。

【例文】

女排精神一一用實力說話

尊敬的主持人、各位評委老師、親愛的同學們：

大家好！

針對“女排精神靠實力還是意志”這個辯題，我方的觀點是“女排精神靠實力”。

2019年女排世界杯，中國女排以十一連勝奪冠，這是38年來中國女排精神的又一次展現(xiàn)，

這一切都源于強勁的實力。（引用材料）

何為實力？我想借用中國人大新聞學院喻國明教授的話做說明：“一個國家是存在兩種實

力的，一種是硬實力，一種是軟實力。硬實力通常是指國家GDP、硬件設施等，而文明、制度、

傳媒等被稱為軟實力?！痹谶@里，實力的含義同樣適用于女排精神，它是硬實力與軟實力相結

合而凝聚成的一種精神。

女排勝利源自強大的硬實力。

這種實力自然指的是過硬的技術。中國女排的陣營里擁有世界上最好的主攻手，同時也擁

有最好的一傳、二傳、接應和自由人。她們都擁有過硬的團體戰(zhàn)術和個人技術，這是她們可以

連克強敵的根本。倘若女排的姑娘們技術素質差，縱使再強大的意志也無法在強敵如林的系列

賽中連續(xù)取勝。試問，中國男足不想為國爭光嗎？中國男籃不想在賽場奪冠嗎？他們止步于想,

沒有過硬技術的實力加持，只能在賽場上一次次錢羽而歸，屢戰(zhàn)屢敗。正如郎平所言：“單靠

精神不能贏球，還必須技術過硬?！保ňo扣材料）

硬實力給了女排在賽場上克敵奪冠的強大保障，軟實力則給了她們不竭的精神力量。

這種軟實力就是女排38年里的自信。這種自信是直面強敵的果敢，是失敗時永不止步的

拼搏，是勝利時善于自省的砥礪。那一次次扣球后的低吼，發(fā)球時堅毅的眼神，無不展現(xiàn)了女

排的自信。這種軟實力成就了她們在賽場上的高光時刻，也陪伴她們走過黯淡無光的艱難歲月。

無論是鮮花掌聲縈繞，亦或是質疑批評不斷，因為有自信的精神，女排常青不敗，女排精神震

續(xù)不息。

沒有了硬實力，在賽場上一打就垮，而沒有了軟實力，則會不打自垮。軟硬相濟，共鑄精

神。女排過硬的賽場實力來自于不懈的堅持與頑強拼搏的精神。若中國女排沒有每天長達十個

小時的堅持訓練，就不會擁有過硬的技術。若沒有過硬的賽場技術，中國女排在賽場上就不會

有奪冠的機會。軟硬相濟，鑄就女排輝煌。

綜上所述，女排的成功源于實力，技術的強實力和心理的軟實力鑄就了中國女排。所以我

的觀點是一一女排精神，用實力說話。

我的辯論陳詞結束，謝謝大家。

【趁熱打鐵】

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

辯論賽是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，每組參賽方由四名辯手組成。其

中，比賽的最后一個環(huán)節(jié)是“總結陳詞”，由四辯來完成?？偨Y陳詞一般要重申己方觀點，針

對對方指出你們觀點中的漏洞，進行必要的總結申辯。

某校召開題為“網(wǎng)絡語言的利弊”的辯論賽。正方觀點是“使用網(wǎng)絡語言利大于弊”，反

方觀點是“使用網(wǎng)絡語言弊大于利”。請你從正方四辯或者反方四辯中選擇一個角色，進行

己方觀點的總結陳詞，寫一篇不少于800字的辯論稿。

【審題立意】

此試題是辯論稿，是典型議論文，觀點”網(wǎng)絡語言利大于弊”要鮮明，但要符合辯論稿的

基本格式要求，有題目，有稱呼，有問候語，有結束語。要以“正方”或“反方”辯手的身份

進行寫作，高考考查的，可以是“陳詞階段”和“總結階段”的正方、反方陳詞部分。因此相

對應的寫作部分不可模糊其詞；辯論稿目的在于說服對手，邏輯要嚴密，不可漏洞百出，不可

論證分離，不可授人以柄，更不可自相矛盾；語用既要流暢生動，又要嚴肅莊重。

【例文】

“網(wǎng)絡語言利大于弊”總結陳詞

尊敬的主持人、各位評委老師、親愛的同學們：

大家好！

我方觀點是“網(wǎng)絡語言利大于弊”。下面由我來進行總結陳詞。

本場辯論中，對方辯友自始至終都認為：網(wǎng)絡語言過于粗鄙，對我國博大精深的文化是一

種侵害，是一種污蔑。一句廣告詞說得好“酒不會犯錯，但人會。車不會犯錯，但人會?！比?/p>

果一位學富五車的教授去使用網(wǎng)絡語言，那它會是臟話連篇嗎？所以，如何去使用網(wǎng)絡語言取

決于人，人的使用不當永遠不是網(wǎng)絡語言的錯誤。

對方辯友還認為：如果沒有槍，槍就不會傷人。難道走路會跌倒，人人就要腳不觸地嗎？

而且，正因為槍會傷人，我們才要管制它。網(wǎng)絡語言使用不當，會造成傷害別人、語意模糊等

種種惡果。所以，問題的重中之重是我們要想方設法合理使用網(wǎng)絡語言。

我方辯友提到了網(wǎng)絡語言“簡潔明了、生動有趣”的特點，為什么你們總是視而不見？另

外，網(wǎng)絡語言追求簡潔，標榜個性的特點，不是暗合了當今社會的特點嗎？試想一下，當你面

對一款又肥又大不合身的舊款衣物和一款又輕又小很合身的新款衣物，你會像現(xiàn)在這么執(zhí)著的

選擇舊的嗎？如果你的網(wǎng)友們不約而同地使用了那些時髦的網(wǎng)絡語言，你還在規(guī)規(guī)矩矩的使用

書面語言，那你就會因不合群而遭到排斥。所以網(wǎng)絡語言的使用已是大勢所趨。而且，對于那

些喜歡標新立異的年輕人來說，他們也需要一個能夠令自己的想象力盡情發(fā)揮的平臺呀！他們

也需要一種屬于自己的，獨一無二的交流方式呀！他們對網(wǎng)絡語言的強烈需求也就證明了網(wǎng)絡

語言的正確性與合理性。

對方辯友認為網(wǎng)絡語言會使代溝產(chǎn)生，那是對我方觀點的曲解。網(wǎng)絡語言，顧名思義，就

是針對網(wǎng)民應運而生的語言。我們并沒有說要讓所有人使用網(wǎng)絡語言，那些經(jīng)常上網(wǎng)的年輕人

使用它就足矣。難道我們的家長說的地地道道的青島話，就不會產(chǎn)生代溝嗎？凡事都不能停滯

不前，為數(shù)不少的網(wǎng)絡語言賦予了漢字新的含義，這難道不是漢語的發(fā)展與進步嗎？也許，網(wǎng)

絡語言會帶動書面語言大步前進，碰撞出新的火花，創(chuàng)造出新的文化。

不可否認，網(wǎng)絡語言存在缺點與不足，但任何事情都是這樣，因噎廢食只是下下策。今天

我們這番唇槍舌戰(zhàn)，只不過為了發(fā)現(xiàn)問題。令辯友們欣喜的是，我們發(fā)現(xiàn)了問題。但應令我們

思考的是，解決問題的道路還很長很長。我們不會拋棄一個還不會走路的襁褓中的嬰兒，因為

他終究會走，

終究會跑。我們應該盡自己的綿薄之力，創(chuàng)造一個支點，想辦法撬起一個地球，讓涓涓細

流匯成大海，讓每一位人獻出自己的力量，等待著它飛奔的那一天。

我的總結陳詞結束，謝謝大家。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①青年的思想愈被范例的力量激勵，就愈會發(fā)出強烈的光輝?！ń菀?/p>

②盲目地聽從、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他們的頭腦只是別人的跑馬場。一

一聞一多

③南京大屠殺死難者國家公祭日，眾多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。

④近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學藝術作品也進入了我國的文化市場，

形成了“日韓潮流”的現(xiàn)象。一些中學生競相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。

⑤2017年，國內(nèi)多家公司推出了10余位虛擬偶像（“畫”出來的人物）。業(yè)內(nèi)確定虛擬

偶像洛天依已經(jīng)盈利，她的魅力也得到了青少年的認可。

⑥父親辛苦打工賣面條，12歲少年小趙卻沉迷快手直播，半個月狂刷支付寶3萬余元打

賞主播。

學校論辯社將舉辦一場以“偶像崇拜是否利大于弊”為辯題的論辯賽。

要求：請結合上述材料，選擇正方或反方寫一篇論辯陳詞，或者以主持人的身份綜合兩方

的觀點寫一篇總結陳詞，不少于800字。

【審題立意】

1、限制性

（1）“偶像崇拜是否利大于弊”，論辯的主題是限定的，考生構思和行文必須圍繞這一主

題，和偶像崇拜之利弊無關的內(nèi)容即為跑題。

（2）考生不管是寫論辯陳詞，還是寫總結陳詞，構思和行文必須圍繞材料所給六句話中

的幾句，在此基礎上陳述自己的見解，闡述自己的道理。

（3）在文體方面，要求考生寫的是論辯陳詞或總結陳詞。論辯陳詞在觀點上必須有破有

立，批判對方觀點時要抓住要害，陳述自己的觀點則要有理有據(jù)；語言既要說理，還要注意氣

勢，要便于口頭表達，注意排比手法的運用，注意事例和道理的結合?？偨Y陳詞要注意在論辯

的基礎上辨明是非，內(nèi)容既要立場明確，又要一分為二、辯證看待，對論辯雙方都要照顧到，

不可顧此失彼。

2、開放性

（1）辯論雙方本來就是一對矛盾的兩個方面，論辯陳詞這種文體本來就具有一定的開放

性。

（2）考生可以選擇正方，強調(diào)利大于弊；也可以選擇反方，強調(diào)弊大于利；還可以選擇

當主持人，寫兼顧兩方面的總結陳詞。寫作角度具有一定的開放性。

（3）偶像的類型很多，可以是英雄人物，可以是演藝明星，可以是科研專家，還可以是

大國工匠，也可以選身邊的敬業(yè)標兵。選材角度具有一定的開放性。

3、參考立意

（1）正方：偶像能引領我們走向光明，讓我們前進的腳步更有力量。

（2）反方：錯誤的偶像崇拜，能讓我們陷入泥淖，墜入深淵。

（3）主持人：偶像崇拜，要辯證看待、理性選擇，既要讓偶像發(fā)揮積極作用，又要謹防

被其誤導。

【例文】

站在偶像的肩膀上

偶像崇拜