2024年河北省九地市中考摸底知識練習語文試卷

2024年河北省九地市初三摸底知識練習

語文試卷

注意事項：1.本試卷共6頁，總分120分，考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡的相應位置。

3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題

卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。

4.答題時，請在答題卡上對應題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。

5、考試結(jié)束時，請將本試卷和答題卡一并交回。

第一部分

(「2題14分)

1、閱讀下面文字，回答后面的問題。(共8分)

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹(eyang)生姿。落葉樹與常綠樹相間，

花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏口沒有閱兵式

似的道旁樹口因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的(t6ngluo),靠理

嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒

法說出來。

(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應的詞語。(2分)

?(fuyang)(2)(tenglud)

(2)給文段中加著重號的詞語注音。(2分)

①著眼②盤曲

(3)文段中的“幅”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的音序檢字法檢索，應先查字

母,再查音節(jié)。(2分)

(4)文段方框內(nèi)應該填入的正確的標點符號是口、口(2分)

2.學校開展以“探書法之源，賞墨香之美”為主題的文化探究活動，你作為宣傳欄的負責人編輯以下內(nèi)

容，根據(jù)要求做出修改與調(diào)整。(共6分)

中國書法(歷史悠久/源遠流長)。從已發(fā)現(xiàn)的甲骨文，到風格多樣的戰(zhàn)國文字，最初

都是實用性的。經(jīng)過秦漢之交“隸變”，筆法解放，字體繁衍，書寫活動的抒情性逐漸為人們所

感知。于是東漢中后期，出現(xiàn)了草書風靡知識界。一些學子“十日一筆，月數(shù)丸墨。領袖如皂，唇

齒常黑”。從政治實用角度來考慮，草書完全沒有用，為什么這些學子(如癡如醉/津津有

味)，沉迷不可自拔？其實這正是歷史的進步：審美征服了功利，精神戰(zhàn)勝了物質(zhì)。因為對于人來

說，精神層面的滿足，是更高的滿足。

(1)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。(2分)

(2)校對文稿時發(fā)現(xiàn)畫波浪線句子為病句，請加以修改。(2分)

(3)有同學提出“草書完全沒有用”中加著重號的“完全”一詞可以刪去，請你從詞語的表達效果

角度說說不能刪去的原因。（2分）

第二部分

（3^19題56分）

一、古詩文閱讀

（一）古詩文默寫（6分）

3.閱讀下面文字，在橫線上寫出相應的句子。（6分）

閱讀古詩詞，總能讓我們感受到精神的滋養(yǎng)和溫暖的文化力量。"①，一覽

眾山小”抒發(fā)了不怕困難、勇于攀登的豪邁氣概，“②，病樹前頭萬木春”蘊含

著歷經(jīng)磨難而不斷積極進取的人生態(tài)度，“③,風休住，蓬舟吹取三山去”表

現(xiàn)出如大鵬般凌云高飛的遠大志向；劉禹錫以“④斯是陋室，”道出甘于淡泊的高

尚情操和“陋巷之樂”的美德，周敦頤借蓮表達自己“⑤出淤泥而不染，”的高

潔人格和志趣追求，蘇軾的“⑥庭下如積水空明，”表明自己在失意中依然保持

悠然閑適的情懷。

（二）古代詩歌閱讀（6分）

4.唇齒留香的古詩詞中，藏著濃濃的書香氣。閱讀下面帶著書香的詩句，回答問題。（共6分）

［甲］書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。［乙］讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。

［丙］紙上來得終覺淺，絕知此事要躬行。［?。菖f書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

（1）解釋甲詩句中“每”字的含義。（1分）

（2）你認為乙詩句中“讀書不覺已春深”是怎樣的閱讀感受？（2分）

（3）說說丙和丁詩句帶給你的讀書啟示。（3分）.

（三）閱讀下面文言文，回答5~9題（共13分）

［甲］日間功夫覺紛擾則靜坐覺懶看書則且看書。是亦因病而藥。

［乙］愛①朝夕炙②門下，但見先生③之道，即之若易而仰之愈高，見之若粗而探之愈精，就之若

近而造之愈益無窮。十余年來，竟未能窺其藩籬④。

［丙］先生一日出游禹穴，顧田間禾日：“能幾何時，又如此長了?！狈墩灼冖菰谂栽唬骸按酥皇怯?/p>

根。學問能自植根，亦不患無長?！毕壬唬骸叭耸霟o根？良知即是天植靈根，自生生不息，但著

了私累，把此根戕賊蔽塞，不得發(fā)生耳?！?/p>

①愛：徐愛，王陽明得意弟子。②炙：喻受到熏陶。③先生：這里指王陽明。④藩籬：籬笆或柵

欄，這里指學問之門。⑤范兆期：范引年，字兆期，號半野，王守仁弟子

5.解釋下列句中加著重號的詞語。（3分）

（1）號亦因病而藥是：

（2）就之若近而造之愈益無窮愈:

（3）亦不患無長患：

6.下列對甲文畫橫線部分斷句正確的一項是（1分）..............【1

A.日間/功夫覺紛擾/則靜坐/覺懶/看書則且看書

B.日間功夫/覺紛擾則靜坐/覺懶/看書/則且看書

C.日間功夫/覺紛擾/則靜坐/覺懶看書/則且看書

D.日間功夫覺紛擾/則靜坐/覺懶/看書/則且看書

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）十余年來，竟未能窺其藩籬。

（2）人孰無根？良知即是天植靈根。

8.乙文中的“先生之道”有何特點。（3分）

9.細讀丙文，概括出選文說理的思路。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面文字，回答10~12題。（共9分）

從“國”字說愛國

①在字典上，愛國就是愛自己的國家，簡單的幾個字就給愛國下了定義，而在現(xiàn)實生活中，什么

是愛國、該怎樣去做才算是愛國？讓我們從'‘國"字說起。

②古漢字中，“國（閾）”字的組成有外面一個大“口”和里面一個小“口”；這兩個口，

意思是不一樣的。外面的大“口”，表示的是國家有四方疆域；里面的小“口”，表示的是人口；

而“一”，則表示土地；止匕外，還要執(zhí)有“戈”的軍隊來保衛(wèi)國家的土地、人口和邊疆。上述的大

“口”、小“口”、“一”還有“戈”等元素，構(gòu)成了國家的幾個基本要素一一土地、人口、國

界、軍隊等，表達了古人造字時對“國”概念的認識，對于我們今天如何愛國仍然有所啟示。

③“國”字在現(xiàn)代漢語中主要表示國家、祖國等含義，但在古代，國的概念是隨著社會發(fā)展而逐

漸變化的。殷商時期沒有“國”的概念，國即城邑，是人們聚居的地方；春秋時期，國多指代諸侯國,

如齊、楚、燕、趙等。后來，國又引申為國都，范仲淹在《岳陽樓記》中說到“去國懷鄉(xiāng)”，

“去國”即離開京都。止匕外，國還可作地域、地方講，如王維《相思》中的“紅豆生南國，春來發(fā)

幾枝”，其中南國即指嶺南地區(qū)。

④從古至今，國字的寫法、含義雖在不斷變化，但始終保留了代表土地的元素。的確，一個國家

的國土山河，不只是自然風光，更是國家主權、財富，是民族發(fā)展和進步的基礎。因此，熱愛祖國首先

是從熱愛國土開始，每一個愛國者都必須像愛惜自己身體發(fā)膚那樣愛惜每一寸山河。早在兩千多年前的

《詩經(jīng)》里，秦國人民在抵抗西戎入侵時就豪邁地唱起了《無衣》：“豈曰無衣？與子同袍！王于興師,

修我戈矛?！闭l說軍備不足？我愿與你同披一件戰(zhàn)袍，共赴戰(zhàn)場；漢唐時期，成邊的將士們常常一邊

在戍客思歸、于邊關苦寒中思念家園，又一邊在保家衛(wèi)國、于孤城萬仞下守衛(wèi)家園，“但使龍城飛將

在，不教胡馬度陰山”，長風萬里，吹不滅熱血激昂，征戰(zhàn)年年，征不盡壯志凌云。近代以來，面對

國家的山河破碎、風雨飄搖，陳天華心痛悲憤“好個江山忍送人”，黃遵憲仰天長問“寸寸山河寸寸

金，倚離分裂力誰任"，……“"，愛國之心首先就根植在本土的大地上，愛國就從

愛腳下的國土開始、把維護祖國領土的完整和統(tǒng)一，作為自己神圣的使命和義不容辭的責任。

⑤“邦畿千里，維民所止”，一山一地、一城一池，都是人民的居住地-----個國家中比土地更

重要的，是這片土地上的人，是組成這個國家的廣大人民。國，是為護民而存在，沒有人的存在，何

來土的必要？“上下同欲者勝”，其實這不僅指軍隊內(nèi)部的上下一心，更是指全國人民的團結(jié)一心、眾

志成城、和衷共濟。擁有這樣的力量，國家就有希望，民族就有希望。實實在在的民眾幸福是最重要

的，讓生活在這片國土上的人民能過得幸福安康，就是我們最根本的奮斗目標一一愛國，是愛土地，

更是愛生活在這片土地上的每一位同胞手足。

⑥除了山河國土與廣大人民，一個國家最寶貴的財富，就是文化一一“國”字的演變本身就是漢字

文化的體現(xiàn)。文化自信，是民族自豪地傳承古今，是精神富足地走向未來。在實踐愛國的道路上，沒有

學習傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，沒有接受傳統(tǒng)文化的洗禮,沒有領悟傳統(tǒng)文化的精神，這樣的愛國是脆弱的，

是貧乏的，是不堪一擊的。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社

會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，更好地構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，這

是我們每個人的一份“守土有責”一一守文化的根基不斷、守精神的土壤不腐，用我們個體的文化修養(yǎng),

構(gòu)筑中國文化這道萬里長城的綿延不絕。

⑦愛國，不只是一個定義，而是實實在在的存在，它根植在每一個中國人的心中一一愛我們的國土、

愛我們的人民、愛我們的文化，這是一種毋庸置疑的天性，也是一種人人有責的豪情。

10.結(jié)合選文，說說愛國要從哪幾方面做起。（3分）

11.聯(lián)系上下文，請在第④段橫線上補充合適的理論論據(jù)。（3分）

12.選文第⑥段加橫線句有什么作用？（3分）

（二）閱讀下面文字，回答13~17題。（共15分）

我眼中的劉恒老師

可以大言不慚地說，在全中國，恐怕沒有一個省、直轄市一級的作協(xié)能夠排出像北京作協(xié)這樣的陣

容。這個群體，不論長幼，不論名氣大小，更不論什么級別，所有作家都非常謙和，以文友相待。

北京作協(xié)的會我總是很愿意參加。北京作協(xié)名家薈萃，他們幾乎個個都是語言大師，時常妙語連

珠，金句頻出，皆是現(xiàn)場互動時的“現(xiàn)掛”，精彩至極。聽這些名家說話是一種享受，無論他們說什

么，于我都是一種滋養(yǎng)，那些溫暖、美好的印象一直留存在我的記憶里。

我初被北京作協(xié)吸收為會員的時候，北京作協(xié)主席是劉恒。他自2003年起擔任北京作協(xié)主席，至

今已二十來年。當然，這個劉恒不是漢文帝劉恒。作為主席的劉恒是小說家出身，早年當過裝配鉗工，

后來寫小說，調(diào)入《北京文學》當編輯。我從馮驥才的書里讀到一個細節(jié)。當年劉恒找馮驥才約稿的時

候，扛了個大西瓜，滿頭大汗地爬上閣樓，見了馮驥才，說：“我是《北京文學》的編輯，我們領導聽

說你病了，派我來看你，我想總得給你帶點什么來呀，就在車站給你買個瓜。"我無法想象馮驥才和劉

恒兩位文壇大家（劉恒當時還是年輕編輯）一起吃瓜的樣子，但那的確是那個年代特有的風景。馮驥才

先生在書里說：“這個感動我的細節(jié)大概劉恒早忘了，我還記著?！?/p>

上世紀八九十年代，我讀過劉恒老師的小說《白渦》《黑的雪》《伏羲伏羲》《貧嘴張大民的幸福生

活》，這些作品影響都很大。我印象最深的，是《貧嘴張大民的幸福生活》里，張大民結(jié)婚的時候，在院

子里加蓋了一間小房子，院子空間太小，院子中還長著一棵樹，張大民索性就圍著那棵樹砌了張炕。

這顯然是一棵帶有隱喻的樹，這棵樹就是張大民自己，他在命運的重壓下頑強地生長，也可以說這是

遁入煙火塵埃中的平民張大民心中的希望。

劉恒老師長我十多歲，那時，除了一起在北京作協(xié)開會，我們幾乎沒有任何私下接觸。在我心里,

劉恒就像一位老大哥，溫暖而親切，每次開會見面，他都少不了噓寒問暖。每年的年終總結(jié)會都是劉

恒最后發(fā)言，那是總結(jié)會的“大軸”。他發(fā)言的內(nèi)容不只是文學，還包括國際形勢。他的語氣就像拉

家常，聲調(diào)沙啞卻不失溫潤，不疾不徐，語重心長，娓娓道來，又不乏力度。這力度來自他對時代的深

刻洞察，啟發(fā)我們?nèi)绾未_立自身，其中不乏真知灼見，而這些真知灼見，無不來自他的寫作與思考。盡

管如今我已想不起具體的內(nèi)容，但我相信這些話對我的寫作與人生，都有潛移默化的影響。

2020年，他把他在廈門青年導演訓練營上的演講發(fā)給我，從這篇名為《永恒的藝術力量》的演講稿

中，我再度感受到他話語的力量。他說，藝術的力量最深入、牢固、持久。他以《詩經(jīng)》舉例：“唯

有藝術同樣被土掩埋，最后化為閃閃發(fā)亮價值連城的鉆石。鉆石永恒久遠，它的美，它的光芒，它

的力量，不會受歲月的消磨?！蔽疑钌钫J同他的理念，那時，我正在潛心寫作《故宮藝術史》。在這本

書中，我寫下了這樣的話：“我特別同意‘文化中國’這個概念，這是一個與‘王朝中國’相對

的概念?！?000年的‘王朝中國史'，只是中國歷史長河中的一段。比它更長的，是'文化中

國’的歷史。如前所述，僅新石器時代的陶器，就把我們的目光引向10000多年前?！虼耍?/p>

‘文化中國’的眼光打量歷史，比起‘王朝中國’更加深遠，它所蘊含的價值，也更加永恒?！?/p>

劉恒老師這些話，就像他每年在北京作協(xié)總結(jié)會上的發(fā)言一樣，平易而深刻，直刺人心，看上去好

像與每個人無關，實際上息息相關，它們讓我們在歲月的流逝中變得更加自信和堅韌。文學，就是張大

民炕上的那棵樹。

劉恒怎么看都不像一位“領導”，他的身上始終有一種工人的氣質(zhì)，樸實、真誠而自然，他從不

說官話，卻又令人信服。劉恒是有人格魅力的，我甚至認為作協(xié)主席就應該有這樣的人格魅力。這種

魅力不是外在的，而是從精神深處散發(fā)出來的；也不是刻意的，而是自然的流露。我的導師劉夢溪先

生說過，人要有“內(nèi)美”，即內(nèi)在美，外在的美是由內(nèi)在美流露出來的。劉恒老師就是有“內(nèi)美”的

人。所謂的威信，不是依靠打官腔、裝嚴肅，甚至教訓人樹立起來的，而應該像劉恒老師這樣，把他

的人格力量滲透在平易的言談舉止中。

忘記了哪一年，北京作協(xié)在小湯山開總結(jié)會。那天晚上我向他請教作家做導演的心得。他具體說

了些什么我大都不記得了，只有一句話記得最深刻，或許因為那句話最打動我，大意是說導演對視覺

作品的感覺，跟我們寫作時對文學作品的感覺是一樣的。這句話很大程度上讓我放下了包袱，認為自己

也有做導演的可能。后來，我真的做了紀錄片導演，發(fā)現(xiàn)自己注重敘事、強調(diào)視角的獨特、注重挖掘

人性、不做淺表層次的“記錄”等等，這些都和我對寫作的追求如出一轍。無論導演還是寫作，重

要的不是技術，而是深入人物內(nèi)心。

時光荏苒，對我影響深刻的那一代作家如今已風流云散。當年的“小字輩”、如今的中年作家，像

我、寧肯、程青、凸凹，都在各自的角落里默默耕耘，如逆水行舟。我總會想起2022年2月24日，劉

恒編劇的電影《你是我的一束光》上映前一天，劉恒老師從微信里發(fā)來一頁他的手稿，手稿上有這樣的

文字：“善良是一束光，這束光照亮人生的溝溝坎坎，讓我們昂起頭來，勇敢地踏上奔向未來的道路，

任何困難都無法摧毀我們奮斗的意志!.二

（作者：祝勇，選文有改動。）

13.選文中的劉恒老師是一個怎樣的人？請簡要概括。（3分）

14.賞析下面句子中加著重號詞語的表達效果。（3分）

可以木宣不慚地說，在全中國，恐怕沒有一個省、直轄市一級的作協(xié)能夠排出像北京作協(xié)這

樣的陣容。

15.如何理解文中加橫線句“文學，就是張犬民炕上的那棵樹”的含義。（3分）

16.本文記敘的是劉恒老師的生活片段，作者給予了高度的評價。請試著從文中找出一例評價性的語句。

（3分）

17.選文結(jié)尾引用文稿上的一段文字，有什么作用？（3分）

三、整本書閱讀

結(jié)合整本書的閱讀，回答18~19題。（共7分）

18.根據(jù)你對《西游記》的閱讀，回答后面的問題。（4分）

（1）請選擇合適的房主填在下面語段中的橫線上（只填寫選項字母代號）。（2分）

孫悟空是中國古典小說中塑造得最成功、最受人歡迎的藝術形象之一。他生性,

號稱“美猴王”，敢于挑戰(zhàn)天宮權威，自封“齊天大圣”。后來，他保護唐僧西天取經(jīng)，一

路上出生入死，，制伏了無數(shù)的妖魔鬼怪，為取得真經(jīng)立下了汗馬功勞，最終被封為

“斗戰(zhàn)勝佛”。

A.善惡不分B.忠誠不貳C.搬弄是非D.桀鷲不馴

（2）有人認為，《西游記》中師徒四人西天取經(jīng)更像是一個勵志故事。結(jié)合相關內(nèi)容說說你從唐僧身

上得到的啟示。（2分）

19.小冀要參加學校組織的名著推介會，他選擇了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你寫一段推薦語。（3

分）

第三部分

（20題50分）

20.閱讀下面文字，按要求寫作。（50分）

親愛的同學們，觀看電影《熱辣滾燙》，很多人記住了這三個字“贏一次”。很多時候，我們贏

的不是對手，而是自己，自己的懦弱，自己的逃避……

請圍繞“贏一次”這一話題，選擇一個角度，寫一篇文章，可以講述故事，可以發(fā)表看法，還

可以說明某一現(xiàn)象和事理。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤

不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

語文試卷參考答案及評分標準

第一部分（「2題14分）

1.（8分）

（1）（2分）①俯仰②藤蘿（每小題1分，有錯誤小題不得分）

（2）（2分）①zhu6yan②panqti（每小題1分,有錯誤小題不得分）

⑶（2分）Ffu（每空1分,有錯該空不得分）

（4）（2分），：（每空1分,有錯該空不得分）

2.（6分）

（1）（2分）源遠流長如癡如醉（每空1分，有錯該空不得分）

（2）（2分）在“知識界”的后面添加“的現(xiàn)象”。

（3）（2分）“完全”一詞是表示范圍的，起強調(diào)作用，表示從實用角度來看草書沒有用，從而更突出草

書的審美性。

第二部分（:T19題56分）

一、古詩文閱讀

（一）（6分）

3.（6分）

①會當凌絕頂②沉舟側(cè)畔千帆過③九萬里風鵬正舉④惟吾德馨⑤濯清漣而不妖

⑥水中藻薦交橫（每空1分，有錯誤該空不得分）

（-）（6分）

4.（6分）

（1）（1分）常常、經(jīng)常、時常（意思對即可）

（2）（2分）陶醉、沉浸、愉悅、專心。（用一個詞語概括。意思對即可）

⑶（3分）知行合一、學（讀）思結(jié)合、反復閱讀。（答出一點得2分，答出兩點得3分。意思對即可）

（三）（13分）

5.（3分）

⑴這（2）更加、更、越（3）擔心（3分）（每空一分，有錯誤不得分）

6.（1分）C

7.（4分）

（1）（2分）十多年來，我竟然沒能入門。（意思對即可）

（2）（2分）哪個人沒有根呢？良知就是天生的靈根。（意思對即可）

8.（3分）既簡單又高深、既粗疏又精妙、既淺近又幽遠或高深、精妙、幽遠（三個點，答出一點得1分，

答出三點得3分）

9.（2分）由田間禾苗說到學問之根，進而過渡到良知是人之根本（1分）。說理自然貼切，水到渠成，逐層

深入（1分）。（意思對即可）

附：

［甲］先生說：“白天做功夫，受外界干擾心中很亂，就練靜坐；覺得精神疲懶，不想看書，那就偏去看

書。這就是對癥下藥?！?/p>

［乙］我朝夕于先生門下親聆教誨，深知先生的學說初接觸感到很淺易，仔細研究就覺得很高