五年級環(huán)境教育上學期教學計劃

第第頁五年級環(huán)境教育上學期教學計劃五班級環(huán)境教育上學期教學計劃5篇堅持以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新本領，下面是我為大家整理的五班級環(huán)境教育上學期教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的伙伴。五班級環(huán)境教育上學期教學計劃篇1一、教材分析：《體育課程標準》的核心是慣徹“健康第一”的引導__，促進同學健康成長，充分體現(xiàn)了“以同學為本”的教學，有利于同學身心進展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領性，方向性和引導性。而傳統(tǒng)的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺少明確的導向作用，因此對同學的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎學問，也是推動素養(yǎng)教育的重要課程，為了進展體育與保健的綜合本領打基礎。二、學情分析：本班級有了5個班。體育課教學應從加強體質啟程，加強課堂的“三基”教學常常對同學進行__品德教育，有意識地培育同學各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮老師和同學兩個方面的積極性，不絕提高教學質量。三、老師方面：1、認真?zhèn)湔n，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。2、認真學習和貫徹教學大綱，研討教材，明確教材目的與任務，把握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而實行的教學原則、教學方法，組織措施等。3、依據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、老師不準曠課、丟課或因故不能上課，必需經學校領導同意，并做好妥當布置。4、教學原則、教學方法的運用，要從加強同學體質啟程，依據(jù)青少年的心理生理特點及同學的實際情況，科學地布置好、密度和運動量。四、同學方面：1、學習目的明確，積極自發(fā)的上好體育課。2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點等候上課。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，順從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。五、教學目標：(1)使同學基本認得本身的身體和把握磨練身體的學問及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培育經持磨練身體的習慣。(2)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài).(3)初步學習田徑、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，把握簡單的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動本領。(4)培育學習各項基本技術的愛好和積極性，以及英勇，堅強，勝不驕、敗不餒，自發(fā)遵守規(guī)定，團結協(xié)作等優(yōu)良品。六、教學措施：(1)因材施教，分類引導。(2)培育優(yōu)生，能自發(fā)練習，擅長動手，動腦的好習慣。(3)要加強學困生的引導，提高他們的技能水平。(4)老師要掛念，酷愛公平對待每一個同學。(5)老師要定時、定點。五班級環(huán)境教育上學期教學計劃篇2一、引導思想以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,堅持“安全第一、防備為主、人人責任”的方針，緊繃安全心弦，務實工作，教給同學安全常識，養(yǎng)成到處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。二、目標要求抓實安全教育，搞好安全防范、實施責任追究，確保人人平安。三、工作措施1、帶領同學學習《小同學守則》、《小同學日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，加強同學學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自發(fā)性。抓好同學的公共安全意識，切實保障同學的人生安全。2、圍繞“高愉快興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育同學下上放學，自發(fā)遵守交通規(guī)定，路上車輛穿梭，街上人多擁擠，要提高警惕，適時避讓，不在公路上停留和玩耍，要在便道上走，過公路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長（特殊是三輪車、摩托車）應注意交通安全，給孩子做好模范。3、強調課間文明休息，教育同學不在教室、過道追趕打鬧；有次序的進出教室；沒有老師準許不隨便上下教學樓，不隨便去操場玩耍；不攀爬籃球桿等不安全的高處；不可從高處隨便跳下。4、不能帶刀或其它尖銳器物等不安全物品到學校。5、上體育課或課間休息時要避開運動受傷，在運動或游戲時，教育同學注意規(guī)定，按次序進行，避開碰撞；不做不安全性游戲。教育好身體有不適的同學，要適時向班主任和體育老師請假。6、教育同學不在學校內外玩水、玩火。不任意觸碰電源插座和開關。7、上課時教育同學正確使用鉛筆、鋼筆等，不用筆戳同學；教育同學同學間要相互幫忙、團結友愛、文明相處。8、盡量不帶錢和珍貴物品來校，本身的物品保管好，拾到或丟了什么東西，適時報告老師。9、凡大掃除、勞動課，老師都應親舒暢場，帶頭搞好班級衛(wèi)生，督促同學注意安全。平常教育孩子離開老師要適時的關燈，放學還要適時關好門窗。10、充分利用手抄報宣揚陣地，以及通過老師晨會和班會，連續(xù)宣揚安全工作的緊要性和必需性。讓同學高度認得“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保同學人身安全。五班級環(huán)境教育上學期教學計劃篇3本學期我擔負五班級一班、二班的數(shù)學教學工作。一學期來我努力依據(jù)同學的實際情況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程?，F(xiàn)就本學期教學工作，作出如下總結：一、認真?zhèn)湔n。本學期努力做到不僅備同學而且備教材備教法及課標，依據(jù)教材內容及同學的實際，認真適時的參與集體備課寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真定時梳理每節(jié)課的學問要點，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用及對同學后續(xù)學習的影響。思索同學怎樣學，同學將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導，同學的自動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。二、認真上課加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調動同學的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學的主導作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、交流、討論，從中把握學問，培育本領。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成本領，進展思維。最終，盡量讓同學本身小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）適時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或第二天復習。（3）努力構建學問網絡。注重復習整理課的作用，一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經過了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供給了可能。三、與其他老師協(xié)作虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元課時的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、認真批改作業(yè)1、布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況適時改進教學方法，做到有的放矢。批改作業(yè)時，要想到優(yōu)中生的作業(yè)，要當面批改，要精批細改，不是簡單地打“√”或“×”了事，不僅要在錯誤處打上記號，還要幫忙他們找出原因，加以改正。評講作業(yè)時，要想到同學，對于同學哪怕是只有點滴進步，也要予以充分的確定。在此基礎上，還要充分發(fā)揮群體的力氣，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫忙同學進步。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題、訂立和收集同學的錯題（即錯題集）。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學本身查找錯誤，加強同學的分析本領。同學訂正之后，仍給贊揚，激勵同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的`針對性。2、充分利用教材中應把握的學問點強化難點。在每次的練習中，先引導他們做最較難點的，做思索或課外的，認真做作業(yè)，把書寫工整，漸漸地培育他們的學習習慣。五、輔導工作學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力氣，家校結合。要變化同學，爭取家長的支持是很緊要的。因此，老師只有與家長緊密搭配，才能收效顯著。所以常常家訪、電訪，加強與家長聯(lián)系的強度，隨時了解同學在家中的情況和思想動態(tài)，了解同學的家庭情況和家長的思想觀念。六、積極推動素養(yǎng)教育本學期在教學工作中注意了同學本領的培育，把傳受學問、技能和進展智力、本領結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。常思索，常討論，?？偨Y，以自研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步變化教育觀念，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率?？傊?，本學期取得的成績是微小的，在以后的工作中，我將連續(xù)努力盡本身所能去幫忙我的同學一起成長，使他能看清前面的方向，真正挖掘出本身的潛力。五班級環(huán)境教育上學期教學計劃篇4本學期的五班級數(shù)學教學工作我簡要總結如下：一、認真學習新政策，引導教學。行動必需以政策作為導向，我一貫堅持貫徹政策、規(guī)定，有本有據(jù)的執(zhí)行教學工作，把握大方向，堅持小進步。二、堅持抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。我結合數(shù)學學科的特點，針對同學在課堂上的坐、聽、說、講、練提出實在要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極熱情，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高班級階段的同學隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同學的人格，維護同學的尊重自己，公平地與同學交流，蹲下來跟同學說話，傾聽同學的心聲，教同學之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的同學指明方向。三、課堂互動，師生共同學習。把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本引導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間內積極利用各種教學資源，制造性地使用教材，不放棄每一堂課。四、真誠待人，優(yōu)差公平。首先做到真誠二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、足夠、冷漠，錯誤的想法和責備等，信任中差生，激勵他們自由討論。最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，愉快地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去進展本身的觀念，樹立崇高宏大的夢想。五、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習情形，激勵同學的學習熱誠，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的.有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變動和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。五班級環(huán)境教育上學期教學計劃篇5歲月如流，五班級下學期的教學工作一晃而疾過，在這半期之際，靜下心來，整理一下忙亂，反思一下工作中的得失，幾多感慨幾多欣慰，有艱辛、有歡快，既繁忙、又充實，留下許多回憶，有很多值得總結和反思的地方。一、班級情況分析五班級，是向同學要成績的階段。要想收獲好的成績，就要提高教學質量，這其中關鍵是上好課。作為一名有著肯定教學閱歷的老師，我深知常規(guī)教學抓緊抓實的緊要性，因此，我對教學工作不敢有任何怠慢。認真研討教材，了解課標，把握學問的重難點，對每一篇課文都做到先自行備課抓考點，再請教王__或郭__查漏補缺;常聽課學習其他老師的優(yōu)點，對比本身的不足，適時改進，提升本身的工作本領。這個學期帶的是新班，接班前，通過和本班前任老師溝通，我了解到本班大部分同學聰慧敏捷，思維活躍，上進心強，但相當一部分同學的學習目標不夠明確，學習態(tài)度也不夠端正。通過一段時間的接觸后，發(fā)覺本班同學在語文學習方面存在以下幾點不足：1、閱讀本領有待提高。2、同學的學習習慣不太好，書寫馬虎。3、同學聽課積極性高，但不會傾聽別人的發(fā)言，發(fā)言習慣不太好。4、小部分同學完成作業(yè)速度慢。5、部分同學應付寫作，寫作本領要加強。6、班級存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。針對以前現(xiàn)象，我不絕了解同學原有學問、本領的把握情況，了解他們的愛好、需要、方法、習慣，了解他們學習新學問可能有哪些困難，需要實行哪些相應的防備措施。教學前，深入討論教法，如何組織教材，如何布置各環(huán)節(jié)的教學都細心設計。教學中，關注全體同學，突出語文課的特點，重視讀中感悟，激勵同學大膽質疑，重視教給同學學習的方法。對同學的作業(yè)嚴格要求，認真批閱，力求做得更好。課后的輔導，采納每天清、周周清的方法輔導同學，保證同學堅固把握學問。二、今后努力的方向1、進一步規(guī)范同學的學習習慣。良好的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育同學的學習習慣包含以下幾方面：①課前預習，課后復習。每天放學時都布置實在預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，必需求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行督促。②正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思索。學會聽課，學會做筆記。③寫