2024年云南省紅河哈尼族彝族自治州中考一模語文試題（附答案解析）

2024年云南省紅河哈尼族彝族自治州中考一模語文試題

學校:..姓名:.班級:考號:

一、基礎知識綜合

云南的古城有很多，它們各具特色，如一顆顆明珠裝點著這片土地。今天，讓我們一起走進

狀元故里，感受千年古城的傳奇與魅力。請根據(jù)要求完成下面小題。

，，五步一進士，對門兩翰林，舉人滿街走，秀才家家有”。在龜形城池中行走，去探尋此

地的重學之風。行走于袁嘉谷故居，一場與狀元有關的穿越便由此開啟，厚重的文化氣息

。漫步至玉屏書院，文物正在..著歲月變遷，往日的寒窗刻苦，朗朗書聲似乎歷

歷在目?？纯丛浀闹旒一▓@,在這里歇歇腳，捧一本喜歡的書籍，安靜待上一個下午，讓

時間伴隨著古城的煙火之氣慢慢停滯（zhi）?石屏人的生活樣態(tài)在這深厚的文化底蘊（yQn）

上不斷發(fā)展。

在城市漫步中開啟石屏人的另一種生活。文成街、西正街凝聚著幾代人的記憶，街角的

百貨店、活化利用的“凌（1m）霄閣"、七八十年代的豉房，有年代的理發(fā)店、香滿街的烤鴨

攤、有名的燒豆腐，忙碌（lu）的甜白酒攤、郵政局...賦予了古城特別的溫度。人間煙火

和市井氣息在這里.,空氣中洋溢著幸福的氣息。這一份美好總是不言而瑜。

這就是石屏，有日出而作、日落而息的勞作，有.的愜意，還有文人墨客的雅韻。

這就是令人向往的石屏人生活。

1.文中注音不正確的一項是（）

A.滯(zhi)B.蘊(yun)C.凌(Im)D.碌(lu)

2.文中加點詞語有錯別字的一項是（)

A.漫步B.賦予C.洋溢D.不言而瑜

3.文中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.迎面而來告訴聚集自娛自樂

B.撲面而來訴說匯集悠然自得

C.撲面而來告訴聚集悠然自得

D.迎面而來訴說匯集自娛自樂

4.對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（）

A.不合邏輯B.句式雜糅C.缺少賓語D.搭配不當

二、選擇題

5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

元陽梯田是哈尼族人歷經1300多年農耕文化的杰作。,o

o千萬層浩瀚梯田，構成了哈尼人的幸福階梯。

①炎炎夏日，佳禾吐翠，碧波萬頃

②冬日初春，梯田水滿，天水一色

③中秋時節(jié)，稻穗金黃，碩果飄香

④千百年來，勤勞智慧的哈尼人生生不息，用汗水作墨，用山坡作紙，用農具作筆

⑤在云嶺大地上雕刻出一幅幅悠長靜謐的山水田園風光畫卷

A.④⑤②①③B.⑤③①②④C.⑤③②①④D.④③②①⑤

三、名句名篇默寫

6.名篇名句默寫。

家國情懷是杜甫《茅屋為秋風所破歌》中（1）“,”身處困境仍心系天下寒

士的博大胸襟，也是李賀《雁門太守行》中（2）“,”誓死報國的忠心，更是范

仲淹《岳陽樓記》中（3）“,”遠大的政治抱負。

四、綜合性學習

閱讀下面的材料，完成下面小題。

非物質文化遺產是文化多樣性中最富活力的重要組成部分，是人類文明的結晶和最寶貴

的共同財富，承載著人類的智慧、人類文明的輝煌?，F(xiàn)在特聘你為“非遺體驗官”，一同去體

驗非遺文化。

材料一：

非遺傳承人的年齡分布

試卷第2頁，共10頁

35.M%

30.00%

20.005b

15.00%

10.00%

5.M%

0.00%

非遺受眾群體占比及偏好程度

,偏好程度

材料二：

建水紫陶，是建水縣的傳統(tǒng)工藝品。建水紫陶燒制技藝源遠流長，始自元末，至今已有

九百余年的歷史，2008年入選我國第二批國家級非物質文化遺產保護名錄。

建水紫陶以書畫鏤刻、彩泥鑲填為主要手段，集書畫、金石、鐫刻、鑲嵌等裝飾藝術于

一身。建水的文人雅士以半干的陶坯為紙，移字畫于陶坯，盡情揮灑潑墨。陶坯落墨后，藝

人們依樣將墨跡精心雕刻成模，再經填充彩泥、修坯、風干、入窯焙燒、分次打磨后，使建

水紫陶呈現(xiàn)出斑駁陸離的肌理變化和古拙斑斕的金石之氣，加上其獨創(chuàng)的“殘貼”和“淡艷”裝

飾工藝，將古老的建水陶藝點化得出神入化，既保留了名家筆墨的氣韻，又兼顧陶坯在不同

弧面和濕潤狀態(tài)的特性。

材料三：

"95后'’全國政協(xié)委員、狂尼文化藝術傳承中心校長楊狂尼所在的云南民族街舞團，去

年連續(xù)推出一系列融入非遺的舞蹈作品：結合哈尼梯田農耕文化與爵士舞的《哈尼然米》，

融合伉、傣、彝、俅俅族舞蹈的《云南舞蹈地圖》……許多作品登上全國性舞臺，讓觀眾驚

艷非遺舞蹈還能這么“颯”。

7.請結合材料一、三，為材料二中建水紫陶的發(fā)展提兩點建議。

8.近日，楊在尼將到校參加“非遺進校園”相關活動，現(xiàn)邀你作為小記者對她進行采訪，請

結合材料三的內容設計一個采訪問題。

五、填空題

9.為了賺錢再買輛車，他在楊宅拉起了包月，整天的活緊得發(fā)昏，雇主又摳門。第四

天，他不堪忍受侮辱，憤怒地將一毛錢摔在楊太太的臉上，討回四天工錢，便辭工回到了人

和車廠。

文段內容出自A______（書名），作者是B（人名）。

六、名著閱讀

io.在本次活動的海報中有這樣一句話：“我們是在斗爭中、在艱苦考驗中鍛煉出來的，并

學會了在生活面前不頹廢。”請你從以下三個人物中任選一個，以“成長”為關鍵詞，談談你

對海報里這句話的理解。

《簡?愛》簡?愛《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金《水滸傳》林沖

七、字詞書寫

11.請仔細觀察右邊的字帖，從中挑選出八個不同的漢字，用簡體正楷將書寫在田字格中。

徐

少

誦

熟

來

明

月

水

月

出

渡

之

于

不

主4-

歌

共

山

冬

窈Illi

之

―in-G4

酒

窕

上

屬

乙

俳

零

章

，

徊

八、填空題

12.“柳體”的特點為結字中心攢聚收緊，四邊伸展舒張，用筆挺拔，筋骨剛健，內變外棱,

世有“顏筋柳骨”之譽。下列屬于“柳體”的是____圖。

試卷第4頁，共10頁

九、詩歌鑒賞

閱讀下面的詩詞，完成下面小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

13.下列對詩詞內容理解和賞析有誤的一項是（）

A.李清照的詞以婉約細膩為主，梁啟超曾評論《漁家傲》說“此絕似蘇辛派”。這首詞

是其婉約風格的代表之作。

B.“舞”字化靜為動，生動形象地描繪出天河流轉，似乎有無數(shù)舟船在風浪中起伏出沒

的神奇畫面，既有生活的真實感，也有夢境的虛幻性。

C.“殷勤問我歸何處”，天語問“歸”，殷勤殷切，隨后詞人嗟嘆，卻道詩文何用，語藏

艱辛苦悶，看似答非所問，實則意脈承接連貫。

D.“九萬里風鵬正舉”用了《莊子》寓言中大鵬扶搖而上九萬里的典故，詞人想象自己

乘著大鵬飛到三山，以大鵬翱翔表露雄闊胸襟。

14.“仿佛夢魂歸帝所”中的“歸”字與蘇軾《水調歌頭》“我欲乘風歸去”中的“歸”字意思相同，

表達了兩位作者怎樣的共同意愿？

十、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之

手，駢死于槽,歷之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，

食不飽，力不足。才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，目：“天下無馬！”

嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《馬說》）

【乙】

馮異①定關中，自以久在外，不自安。人有章②言異威權至重，百姓歸心，號為“咸陽王”。

光武③以章示異。異上書謝，詔報目：“將軍之于國家，恩猶父子，何嫌何疑，而有懼意？”

及異破隗囂④，諸將欲分其功，璽書⑤靖⑥大司馬以下，稱異功若丘山。今人咸知異為名將，

然非君之明，必困讒口矣。

（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆?燕昭漢光武之明》）

【注釋】①馮異：漢代名將。②章：奏章。③光武：漢光武帝。④隗囂：東漢初年地方割據(jù)

軍閥。⑤璽書：指詔書。⑥諳qi豆。：責備。

15.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）食馬者（）

（2）食之不能盡其皆（）

（3）異上書謝（）

（4）今人感知異為名將（）

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

（2）光武以章示異。

17.甲文中“嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！”一句，應該怎樣朗讀合適？請說說你的看

法。

18.甲文中千里馬和乙文中馮異的遭遇印證了甲文中哪個句子？請簡要分析。

十一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題。

試卷第6頁，共10頁

珍藏紅河

①這是一片被大河滋養(yǎng)、與大河同名的炫美土地，這是一個被傳奇定義、用故事書寫的

綠色家園。這里的山水，散發(fā)出神秘誘惑的氣息；這里的田野，流淌著溫馨純真的韻味；這

里的生活，演繹了奇幻浪漫的風情。雄渾大氣，而不乏靈性；沉郁古樸，而充滿活力。

②優(yōu)越的地理環(huán)境賦予了紅河豐富的資源。北回歸線穿境而過，珠江水系和紅河水系貫

穿州域，立體氣候特征明顯、生物多樣性豐富，讓紅河成了“中華生物谷”的重要基地，是享

有盛名的“滇南生物基因庫森林覆蓋率57.22%,人均森林面積是全國平均水平的近3倍，

有3個國家級自然保護區(qū)、4個國家級濕地公園?？諝赓|量優(yōu)良率達98.7%,是全國首個“天

然氧吧州”。紅河屬于亞熱帶高原季風氣候區(qū)，氣候宜人，冬無嚴寒、夏無酷暑。

③紅河州的生態(tài)景觀堪稱一絕。紅河的山雄偉嵯峨、林海茫茫；紅河的河大氣豪放、堅

韌頑強；紅河的湖碧水映籃天、峰巒繞湖泊；紅河的田規(guī)模宏大、大氣磅礴。金平縣鳥鞍底

鄉(xiāng)境內森林密布、山高谷深，云海壯麗、瀑布秀美。這里聚集著箭環(huán)蝶、鳳眼蝶、枯葉蚊蝶、

白帶鋸峽蝶、褐鉤鳳蝶、喙鳳蝶、紫斑環(huán)蝶、美鳳蝶等400多種蝴蝶資源，蝴蝶種類位居世

界第一。屏邊大圍山國家森林公園總面積達65萬畝，森林覆蓋率81.5%以上。這里風光旖旎，

景色迷人。樹木、湖泊、河流、山巒交替綻放出絢麗的色彩。黃連山國家級自然保護區(qū)山高

林密，有湖有瀑布，地域環(huán)境獨特，生態(tài)系統(tǒng)多樣，有白頰長臂猿、黑長臂猿、印支虎、馬

來熊等珍稀瀕危野生動物...

④紅河州擁有眾多厚重的人文景觀。農耕文明在世界文化遺產哈尼梯田，傳承千年；臨

安古城在時光周而復始中，守望千年；建水紫陶在匠人指縫間，流傳千年。百年滇越鐵路守

望一方，見證著云南對外開放的歷史；百年開埠通商喧囂一時，回響著追逐開發(fā)開放夢想的

強勁足音；百年云錫礦業(yè)行業(yè)一流，詮釋著云南近代工商業(yè)的繁榮；百年過橋米線獨樹一幟，

從美麗傳說起源到在神州大地遍地開花...

⑤紅河不僅有“三千四百年”的文化積淀，還有多個世居少數(shù)民族的獨特風情。去紅河，

看哈尼梯田、住蘑菇房、穿哈尼族奕車服飾、過十月年、聽哈尼多聲部、跳樂作舞，體驗哈

尼風情；去屏邊，漫步滴水苗城，穿過牛角寨門，邂逅苗族少女，觀賞苗族刺繡，領略苗族

風情；去河口，過盤王節(jié)，嘗花米飯，打卡國門，感受異域風情……

⑥漫長的歲月里，紅河人民創(chuàng)造了許多地道美味。“一個人的盛宴”——過橋米線，歷經

百年傳承日月留香；燒豆腐選用石屏豆腐和建水豆腐，外皮香酥、內部柔潤、豆香四溢，口

感獨特；建水汽鍋宴以汽鍋雞為主打，制法獨特，味道香醇、鮮美適口；遍布街頭巷尾的石

屏燒烤，讓你在夜晚體會到無限的美味和滿足。

⑦紅河藏著冬日最溫柔的陽光，藏著云南最浪漫的法式風情，藏著歷經千年春秋的古城，

藏著世界級的絕美光影，藏著人間煙火味，藏著太多值得你探尋的秘密……

（改編自云南省文化和旅游廳微信公眾號）

19.根據(jù)文章內容在下面句中橫線上填入恰當?shù)膬热荨?/p>

紅河州擁有優(yōu)越的地理環(huán)境、、、獨特的少數(shù)民族風情、豐富的美食。

20.文章第②段介紹紅河州優(yōu)越的地理環(huán)境，主要運用了哪種說明方法，有何作用？

21.請結合文章內容，仿照下面的示例，為紅河續(xù)寫一段宣傳語。（不要求句式）

如果你要寫年，就不能只寫年。要寫一場瑞雪落滿通明的老街，寫孩子的新裝，老人的

笑臉，將樸素祈愿藏進一副春聯(lián)，寫故鄉(xiāng)飄滿兒時的炊煙……

（毛不易《如果要寫年》）

如果你要寫紅河，就不能只寫紅河，要寫

完成下面小題。

回憶我的父親熊慶來

熊秉明

①若要簡單扼要地用一兩個詞來描寫父親的性格，我想可以說：平實、誠篤。

②他的面貌方正，嘴闊，鼻系“懸膽”型，眼睛較細而近視，目光含蓄平和，舉止言談也

比較緩慢而持重。我沒有看到他非常地動怒過,或者激烈地表現(xiàn)過歡欣與悲哀。我記得很小

的時候，因為我生性靈活好動而常顯浮躁，他便靠訓誡我：“不要心急，慢慢想解決問題的

辦法?！?/p>

③他并不善辭令。在北京清華大學任教十數(shù)年，他一直說著云南話，音調低沉而緩慢。

云南話很容易懂，他不需要改變自己的腔調去講課或和人交談。云南人說云南話，似乎是十

分自然的，本色的，和他的平實誠篤的氣質正是一致的。我想他是一個相當?shù)湫偷脑颇先耍?/p>

山國的人。

④他愛恬淡樸素的生活，不吸煙，不喝酒，不許母親打牌。家里的烹調是清淡的家?？?/p>

味。他的衣著樸素，但也有一定的考究和大方。室內沒有奢侈的陳設。工作之余他愛收藏一

些字畫，但是并不苦心搜求稀見難得的古董、不知名的畫家的作品，他見了喜歡，也買，并

不只因慕名而收藏。

⑤他自己也寫字，但機會不多。他的字體開闊平穩(wěn)，沒有外在規(guī)矩的拘束，也沒內在情

緒的緊張。點畫豐潤，頓挫舒緩，給人以寬和端厚的感覺，一如他的性格。眼光尖銳的還可

試卷第8頁，共10頁

以察覺出他對空間的敏感，這一點大概和他的數(shù)學訓練有關。

⑥詩人中他最愛陶淵明。他喜歡菊花。住清華園西院時，每到秋初，便向學校的花房訂

十數(shù)盆各色的菊放在石階的兩旁，一兩個月，院里便充滿“秋菊有佳色”的氛圍。

⑦偶然，星期天上午，有興致時，他會為我們講一段《左傳》或《戰(zhàn)國策》，或者一節(jié)

代數(shù)幾何。學校里的作文發(fā)下來，他總帶著很大的興味去看，并說出他的意見。他愛文字的

精確。他贊成白話文，但是反對用口語寫科學論文。

⑧在他的平實誠篤中，有深厚執(zhí)著的愛：一是對科學真理；一是對祖國與鄉(xiāng)土。

⑨1936年，他在清華大學算學系做教授兼系主任。云南大學鬧風潮，省主席龍云打電

報給他，請他主持云大。為了教育事業(yè)，他獻出生命力最充沛的十二年。而在抗戰(zhàn)勝利后，

民主運動最激烈的時刻，他堅決果敢地保護了學生和進步教授。

⑩1950年代，他滯留歐洲，患半身不遂。后漸好轉，可以行動，可以用左手執(zhí)筆寫字。

因為暫時不能歸國，決定回到數(shù)學研究。但是做了十二年大學校長之后，“重理舊業(yè)”并不容

易，何況抱??？但他的平實誠篤里蘊藏有卓越的毅力，他的研究出了成果，用左手慢慢一個

字、一個字寫出來的文章，連續(xù)在法國科學院雜志上發(fā)表，并且完成了一本書編入法國數(shù)學

叢書。

⑩1時國內號召知識分子回國服務，使他又一次面臨個人科學工作與為祖國服務的選擇。

那時我在歐洲學習，侍奉在側，看到他猶豫彷徨的痛苦。我當然是主張他回去的。回去后，

國家的新局面使他振奮，他一心想在晚年透過數(shù)學工作作出貢獻，指導研究之外，自己發(fā)表

了不少數(shù)學文章。

?（也屬于近代中國啟蒙的第一代科學家，在“五四”“科學與民主”的口號下從事科學，但

他們沒有大聲疾呼科學如何如何，他們默默耕耘，實實在在為中國科學奠下基石。他們是拓

荒者。

?他曾講到范仲淹《嚴先生祠堂記》結尾的歌：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山

高水長?！彼f，“風”字原作“德”，一字之易，旨趣效果大為不同?！暗隆弊趾x太落實；"風”

字的意味廣闊悠遠。一個字把全篇描述點化為一幅氣韻生動的畫像，而人物的畫像復擴展而

融入山水天地之間。我以為父親的道德力是這樣一種渾噩的、基本的、來自歷史長流的、難

于命名的風。生命的真實在這一切之上，或者之下，平實而誠篤，剛健而從容，謙遜而磅礴

地進行。

（節(jié)選自《云南讀本》）

22.閱讀文章，請說說熊慶來先生的“平實誠篤”體現(xiàn)在哪些方面。

23.按要求回答問題。

（1）他的面貌方正，嘴闊，鼻系“懸膽”型，眼睛較細而近視，目光含蓄平和，舉止言談也

比較緩慢而持重。（請從人物描寫的角度做簡要賞析）

（2）眼光尖銳的還可以窣承出他對空間的敏感，這一點大概和他的數(shù)學訓練有關。（簡要分

析加點詞語的表達效果）

24.第⑧段在文中有何作用？

25.請聯(lián)系下面的材料，談談作者在第⑥段中寫到父親喜愛陶淵明和菊花的用意。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

——周敦頤《愛蓮說》

采菊東籬下，悠然見南山。

——陶淵明《飲酒（其五）》

十二、作文

26.題目：從此以后

要求:

（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）:

（2）不得在文中泄露個人和學校信息；

（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

27.閃亮，意思是“透出光亮，明亮發(fā)光賽場上，青春汗水四溢的身影在眼前閃現(xiàn)著

光亮；學習中，時有靈感突現(xiàn)，腦海中閃過一道光亮；生活中，不經意間的感動感悟，心頭

閃過一道光亮。這些光亮或耀眼或微弱，都折射出成長的意義。

請以“閃亮的”為題，寫一篇文章。

要求:

（1）須將題目補充完整；

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：

（3）不得在文中泄露個人和學校信息；

（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

試卷第10頁，共10頁

參考答案:

1.C2.D3.B4.D

【解析】L本題考查字音。

凌（1m）——ling,本意為冰。升高，超越；侵犯，欺侮;逼近。

故選C。

2.本題考查字形。

不言而瑜一不言而喻：指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。

故選D。

3.本題考查詞語辨析和運用。

第一空，迎面而來：迎著面向自己而來。撲面而來：正對著面而來。此處描述厚重的文化氣

息，這種氣息應該是強烈且直接的。因此，“撲面而來”更符合語境；

第二空，告訴：指說給人，使人知道。訴說：帶有陳述性質的表達。此處描述文物正在陳述

著歲月變遷。因此，“訴說”更符合語境；

第三空，聚集：表示集合、湊在一起。匯集：表示連在一起、聚集。此處描述人間煙火和市

井氣息在這里聚集，這些氣息應該是從各處匯聚到一起的。因此，“匯集”更符合語境；

第四空，自娛自樂：表示自己想法子讓自己快樂。悠然自得：形容自由清閑、心情舒暢。此

處描述石屏人的愜意生活，這種生活應該是輕松自在的因此，“悠然自得”更符合語境；

故選B。

4.本題考查病句辨析及修改。

D.搭配不當?！皻v歷在目”通常用于描述過去的事情清晰地浮現(xiàn)在眼前，一般與視覺相關的內

容搭配。而“朗朗書聲”雖然可以通過聽覺感知，但“歷歷在目”更強調的是視覺上的清晰記憶,

所以“朗朗書聲”與“歷歷在目”的搭配也顯得不恰當；

故選D。

5.A

【詳解】本題考查語句的銜接排序。

首先，觀察句子，我們可以看到有兩個描述哈尼族人的句子（④和⑤）和三個描述元陽梯田

在不同季節(jié)的景色的句子（①、②和③）。④句描述了哈尼族人的勤勞和智慧，以及他們如

何在云嶺大地上創(chuàng)造出美麗的田園風光。而⑤句則進一步描述了這種田園風光的畫卷。從邏

輯上看，④句應該在前，因為它為⑤句提供了背景和鋪墊。所以④和⑤應該是連續(xù)的。接下

答案第1頁，共12頁

來，我們需要確定①、②和③的順序。這三個句子分別描述了元陽梯田在夏季、冬季和秋季

的景色。按照一年四季的時間順序，應該是冬季（②）到夏季（①）再到秋季（③）。因此，

句子的正確順序應該是④⑤②①③；

故選Ao

6.安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏報君黃金臺上意提攜玉龍為

君死先天下之憂而憂后天下之樂而樂

【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認

真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中“廈、俱、提攜”等字詞易寫錯。

7.參考示例：非遺傳承人年齡趨于年輕化，因此應該注重培養(yǎng)出更多年輕的藝人；非遺受

眾群體以31—0歲人群居多，同時18—23歲較為偏好，因此在設計紫陶產品時應將傳統(tǒng)與

現(xiàn)代結合，既展現(xiàn)名家氣韻，也貼合年輕人需求。8.參考示例一：請問您為什么會選

擇非遺舞蹈？

參考示例二：請問您在設計舞蹈的過程中是如何做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的平衡？（言之有理即可）

【解析】7.本題考查提建議。

根據(jù)材料一“非遺傳承人的年齡分布”可知，20-30歲的非遺傳承人占16.67%,可見非遺傳承

人年齡趨于年輕化，可從培養(yǎng)出更多年輕的藝人的角度提建議；根據(jù)材料一“非遺受眾群體

占比及偏好程度”可知，24-30歲的非遺受眾群體占約24%,31—40的非遺受眾群體居多，

18-23歲的非遺受眾群體偏好程度最高，聯(lián)系材料三““95后”全國政協(xié)委員、鈕尼文化藝術

傳承中心校長楊桂尼所在的云南民族街舞團，去年連續(xù)推出一系列融入非遺的舞蹈作品：結

合哈尼梯田農耕文化與爵士舞的《哈尼然米》，融合彳瓦、傣、彝、像便族舞蹈的《云南舞蹈

地圖》“可知，可從傳統(tǒng)與現(xiàn)代結合的角度提建議。本題為開放性試題，言之有理即可。

示例：

非遺受眾群體中年輕人占比較大，且對非遺文化有一定的偏好。建水紫陶可以借鑒云南民族

街舞團的經驗，通過與年輕群體喜愛的元素相結合，如潮流文化、現(xiàn)代藝術等，吸引更多年

輕受眾的關注和參與；利用現(xiàn)代傳播手段，擴大建水紫陶的影響力。例如，借助社交媒體、

短視頻平臺等，展示建水紫陶的制作過程、藝術特色，提高其在年輕群體中的知名度。

8.本題考查語言表達。

材料三“95后，全國政協(xié)委員、鉉尼文化藝術傳承中心校長楊桂尼所在的云南民族街舞團，

答案第2頁，共12頁

去年連續(xù)推出一系列融入非遺的舞蹈作品：結合哈尼梯田農耕文化與爵士舞的《哈尼然米》，

融合低、傣、彝、傀便族舞蹈的《云南舞蹈地圖》……許多作品登上全國性舞臺，讓觀眾驚

艷非遺舞蹈還能這么‘颯'”主要講述了楊在尼所在的云南民族街舞團去年推出了一系列融入

非遺的舞蹈作品，因此可從選擇非遺舞蹈的原因、舞蹈設計思路等角度提問題。本題為開放

性試題，答案不唯一。

示例：請問在將非遺與街舞融合的過程中，遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？又是如何克服的呢？

9.《駱駝祥子》老舍

【詳解】本題考查文學常識。

文段描述了一個人物為了賺錢買車的情節(jié)，并在一個特定環(huán)境中工作，最后因為不堪忍受雇

主的摳門和侮辱而憤而辭職。這種情節(jié)和人物設定，與著名作家老舍的《駱駝祥子》中的情

節(jié)高度吻合。通過文段中的“楊宅”、“包月”、“人和車廠”等關鍵詞，我們可以聯(lián)想到《駱駝

祥子》中祥子在楊家拉包月的相關情節(jié)。在原著中，祥子為了攢錢買車，在楊家忍辱負重地

拉包月，最后因為無法忍受楊家人的欺辱，憤怒辭職。

10.示例：簡?愛自幼失去雙親，在舅母家遭受虐待，但她堅強不屈，懷揣自尊與自愛。在

成長的過程中，她經歷了許多艱難挑戰(zhàn)，但始終不放棄對自由和平等地位的追求。

示例:在國家危難之際，保爾毅然決然地踏上了參軍衛(wèi)國的旅途。即使在極其惡劣的環(huán)境下，

面對暴風雪的侵蝕，在敵人濃密的炮火下，保爾也并沒有動搖自己保家衛(wèi)國的決心，最終成

長為如鋼鐵般堅強的戰(zhàn)士。

示例：林沖在當時社會深層激蕩的社會矛盾以及尖銳的階層沖突之下，由一開始的委曲求全

逐漸成長為一個剛強、敢作敢為的人。

【詳解】本題考查文學作品中人物成長經歷的理解和分析能力。解答時，首先，簡要介紹所

選人物的基本情況，包括其在原著中的主要經歷和性格特點。接著，結合海報中的語句，闡

述這個人物是如何在斗爭和艱苦考驗中成長起來的，他/她面對了哪些挑戰(zhàn)，又是如何克服

的。然后，分析這個人物的成長過程對他/她的人生態(tài)度和價值觀產生了哪些影響，他/她又

是如何在生活中保持不頹廢的態(tài)度的。最后，可以適當加入自己的感悟或看法，強調這個人

物的成長經歷對自己的啟示和影響。

示例1：簡?愛在洛伍德學校的日子里，雖然生活條件艱苦，但她卻在這里獲得了成長。她努

力學習，提升自己的知識和能力，更重要的是，她在這里學會了獨立和堅強。面對生活的種

種不公，她從未選擇頹廢，而是以更加堅定的態(tài)度去追求自己的理想。

示例2：保爾?柯察金在革命的道路上，經歷了無數(shù)次的生死考驗，但他卻從未放棄。他在斗

答案第3頁，共12頁

爭中不斷成長，從一個普通的工人，逐漸成長為一個堅定的革命者。他的成長過程，就是在

艱苦考驗中不斷錘煉自己的過程，他用自己的實際行動詮釋了什么是真正的堅強和不屈。

示例3：林沖在遭受高俅等人的陷害后，被迫上了梁山。在這個過程中，他經歷了巨大的轉

變和成長。他從一個安于現(xiàn)狀的禁軍教頭，成長為一個敢于反抗、勇于斗爭的好漢。他的成

長，是在與生活的斗爭中完成的，他用自己的行動證明了在生活面前絕不頹廢的決心。

11.示例：水波不興舉酒屬客

【詳解】本題考查漢字簡繁體和臨寫。根據(jù)題目要求，用正楷臨寫，做到準確、規(guī)范、美觀

即可。

題中字帖內容選自蘇軾《赤壁賦》“清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕

之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間''。根據(jù)題目要求，從中挑選出八個不同的

漢字，用簡體正楷書寫即可。

12.乙

【詳解】本題考查書法字體辨識。

柳體是指唐朝最后一位大書法家、楷書四大家之一的柳公權的書法作品字的總稱；

甲書法作品：字形扁方，左右分展，蠶頭燕尾，明顯的粗細變化，屬于隸書；

乙書法作品：字體端正、用筆挺拔，筋骨剛健、端莊大氣，屬于楷書，符合“柳體”的書法特

點；

丙書法作品：結構簡省，筆畫連綿，龍飛鳳舞，不拘章法，屬于草書；

故選填乙。

13.A14.兩首詩中的“歸”字都是回歸的意思，都指回歸到月宮或天宮。表達的是作者

對人間的失望和不滿，希望回歸美好幸福生活的意愿。

【解析】13.本題考查內容理解和辨析。

A.有誤，根據(jù)“此絕似蘇辛派”及“九萬里風鵬正舉。風休住。蓬舟吹取三山去”等慷慨豪邁的

詞句可知，這首詞充滿了浪漫主義色彩，氣勢磅礴、音調豪邁，是婉約派詞宗李清照的另類

作品，具有明顯的豪放派風格，所以并不是其婉約風格的代表之作；

故選Ao

14.本題考查詞句賞析，要在把握詩文內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。

根據(jù)“仿佛夢魂歸帝所”和“我欲乘風歸去”中的“歸”可知，兩個“歸”字都是回歸的意思，在李

清照的詞中表示夢魂仿佛回到了天帝居住的地方，而蘇軾的詞中則表達了想要乘風回歸天宮

答案第4頁，共12頁

的愿望。在這兩首詞中，“歸”都指向一種超脫塵世的向往，體現(xiàn)了兩位作者對現(xiàn)實人間的不

滿和失望，以及對美好、幸福生活的渴望和追求。他們都希望通過“歸”去尋求一個更加理想、

和諧的世界。

15.食：同“飼”，喂材：才能，才干謝：道歉，認錯，謝罪咸：全,

都16.(1)想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它日行千里呢？

(2)漢光武帝把奏章給馮異看。17.示例：應該用沉痛、悲憤的語氣大聲朗讀(意對

即可)。因為作者在這里表達的是對自己懷才不遇、對封建統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的憤懣和

控訴。18.甲文中千里馬和乙文中馮異的遭遇，印證了甲文“世有伯樂，然后有千里馬”

的句子。甲文中千里馬不被賞識，連普通馬都不如；乙文中馮異雖被人進讒言，但漢光武帝

能夠信任賞識他，成為名將。二者的遭遇體現(xiàn)出甲文作者強調的伯樂的重要性。

【解析】15.本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中

的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：喂馬的人。食：同“飼”，喂養(yǎng)。

(2)句意：喂養(yǎng)千里馬卻不能根據(jù)它的日行千里的本領來飼養(yǎng)它。材：才能、才干。

(3)句意：馮異向皇帝上書謝罪。謝：道歉、認錯、謝罪。

(4)句意：現(xiàn)在人們都知道馮異是一員名將。咸：全、都。

16.本題考查文言語句的翻譯。

(1)重點字詞：且：尚且，還。欲：想要。與：和……相比。等：等同。不可得：做不到。

安：怎么，哪里。求：要求。能千里：指日行千里。

(2)重點字詞：以：把，用。章：奏章。示：給……看，展示。異：指馮異。

17.本題考查文言情感理解和朗讀技巧的把握。解答時，首先，需要深入理解“嗚呼！其真

無馬邪？其真不知馬也！”這句話所蘊含的情感。這句話是韓愈《馬說》中的名句，表達了

他對當時社會不識人才、埋沒人才的深深悲憤。然后，根據(jù)這句話的情感基調，來確定朗讀

的語氣和方式。由于這句話充滿了沉痛和悲憤，因此在朗讀時應該采用沉痛、悲憤的語氣,

以體現(xiàn)出作者的情感。最后，考慮到這句話是作者在文中的感慨和控訴，朗讀時應該大聲一

些，以突出作者的情感和態(tài)度。同時，注意把握好語調的起伏和停頓，以更好地傳達出作者

的情感。根據(jù)以上分析作答即可。

18.本題考查內容理解和情感主旨把握。

根據(jù)甲文“世有伯樂，然后有千里馬”以及乙文“將軍之于國家，恩猶父子，何嫌何疑，而有

答案第5頁，共12頁

懼意？”“稱異功若丘山”等可知，甲文中的千里馬和乙文中的馮異，他們的遭遇都印證了“世

有伯樂，然后有千里馬”這一觀點。在甲文中，千里馬因為沒有遇到伯樂，即便有出眾的能

力也只能默默無聞，這突顯了伯樂的重要性。而在乙文中，馮異雖然曾受到他人的詆毀與猜

疑，但漢光武帝作為他的“伯樂”，不僅給予他充分的信任，更在馮異立下大功后，給予他高

度的評價，稱他的功勞“若丘山”，這正體現(xiàn)了伯樂對千里馬的重要影響力。因此，無論是甲

文中的千里馬還是乙文中的馮異，他們的成功與遭遇都深深印證了“世有伯樂，然后有千里

馬''的真理。

【點睛】參考譯文：

【甲】世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的

馬，也只能在仆役的手中受辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一

樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的

素質不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照驅使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能

通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大

概是真的不認識千里馬吧！

【乙】馮異平定了關中，自己認為長時間呆在京城之外，心中不能自安。有人上奏章說“馮

異威勢權利很大，百姓歸心，稱他為‘咸陽王”光武帝把奏章給馮異看。馮異上書謝罪，

光武帝下詔說：“將軍對于國家，恩情好象子對父，有什么嫌隙和疑慮，使你產生害怕之意？”

等到馮異大破敵軍，諸位將軍想瓜分他的功勞，皇帝下詔書責備大司馬以下的官員，說馮異

的功勞像山一樣?，F(xiàn)在的人都知道馮異是個名將，如果不是皇帝的英明，必定遭到讒言的陷

害。

19.絕美的生態(tài)景觀厚重的人文景觀20.第②段主要運用了列數(shù)據(jù)的說明方

法，列舉了紅河州森林覆蓋率、人均森林面積、國家級自然保護區(qū)、濕地公園數(shù)量、空氣質

量優(yōu)良率等數(shù)據(jù)，具體真切地說明了紅河州優(yōu)越的地理環(huán)境。（不要求完全列舉數(shù)據(jù)項目）

21.示例：如果你要寫紅河，就不能只寫紅河，要寫貫穿全州的珠江和紅河水系，要寫“滇

南生物基因庫”，要寫金平縣的壯美生態(tài)景觀，要寫哈尼梯田和建水紫陶，要寫百年錫業(yè)和

苗族風情……

【解析】19.本題考查內容理解和概括。

答案第6頁，共12頁

根據(jù)第③段“紅河州的生態(tài)景觀堪稱一絕。紅河的山雄偉嵯峨、林海茫茫；紅河的河大氣豪

放、堅韌頑強；紅河的湖碧水映藍天、峰巒繞湖泊；紅河的田規(guī)模宏大、大氣磅礴”可知，

紅河州擁有絕美的生態(tài)景觀；根據(jù)第④段“紅河州擁有眾多厚重的人文景觀”可知，紅河州擁

有厚重的人文景觀。因此，可以填入橫線的恰當內容是“絕美的生態(tài)景觀”和“厚重的人文景

觀”。

20.本題考查辨析說明文的說明方法。常見的說明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、

下定義、打比方等，結合具體內容來辨析說明方法即可。

根據(jù)第②段“森林覆蓋率57.22%,人均森林面積是全國平均水平的近3倍，有3個國家級自

然保護區(qū)、4個國家級濕地公園?？諝赓|量優(yōu)良率達98.7%”可知，這里主要運用了列數(shù)據(jù)的

說明方法，通過列舉紅河州具體的森林覆蓋率、人均森林面積與全國平均水平的比例、國家

級自然保護區(qū)和濕地公園的數(shù)量，以及空氣質量優(yōu)良率等數(shù)據(jù)，具體真切地說明了紅河州地

理環(huán)境的優(yōu)越性。這種方法使得說明更加直觀、具體，增強了說服力。

21.本題考查仿寫句子的能力。答題時首先要看清題目的具體要求，然后分析所給的例句，

弄清例句的句式特點、使用的修辭手法、語流意境、句子的結構特點等，最后根據(jù)例句的結

構和語境，仿寫一個句子。結合例句“如果你要寫年，就不能只寫年。要寫一場瑞雪落滿通

明的老街，寫孩子的新裝，老人的笑臉，將樸素祈愿藏進一副春聯(lián)，寫故鄉(xiāng)飄滿兒時的炊

煙……”，可知例句沒有運用常見的修辭手法，而是用具體的事物來展現(xiàn)“年”的韻味。所以，

在仿寫時，我們也應該選取紅河具有代表性的自然和人文景觀來具體展現(xiàn)紅河的特點。

示例：如果你要寫紅河，就不能只寫紅河，要寫那連綿的山脈如巨龍蜿蜒，要寫森林密布中

的百鳥歡歌，要寫哈尼梯田在陽光下的波光粼粼，要寫千年臨安古城的靜謐與歷史的回響，

要寫石屏燒烤在夜色中的香氣四溢……

22.①訓誡我要慢慢想解決問題的辦法，②不善辭令，③生活樸素，④書法字體，⑤喜愛陶

淵明和菊花，⑥危難中擔任云大校長，⑦滯留歐洲期間堅持研究，⑧回國做科學研究（答出

2點即可）23.（1）這一段是人物的外貌、神態(tài)和動作描寫，從“面貌方正”等外貌、“目

光含蓄”的神態(tài)、“舉止緩慢持重”的動作描寫，可以體現(xiàn)出熊慶來先生“平實誠篤”的性格特

點。（不要求全面分析人物描寫類型）

（2）“察覺”是“發(fā)現(xiàn)，看出”的意思，這里指熊慶來先生的書法字體中的空間感比較含蓄，

不鮮明，不能輕易、強烈感受到，也能夠側面表現(xiàn)出他平實誠篤的性格。24.第⑧段在

文中是承上啟下的過渡段。承接上文表現(xiàn)熊慶來先生“平實誠篤”的性格，開啟下文表現(xiàn)“平

實誠篤”中蘊含的對科學真理和祖國鄉(xiāng)土的熱愛。25.在傳統(tǒng)文化中，陶淵明是文人中

答案第7頁，共12頁

的隱士代表，菊花代表著高潔的品質，陶淵明愛菊，表現(xiàn)出他對高潔品質的追求。作者寫熊

慶來先生喜歡陶淵明，喜歡菊花，是在表現(xiàn)熊慶來先生的高潔品質。

【解析】22.本題考查人物形象概括分析。

根據(jù)第②段“因為我生性靈活好動而常顯浮躁，他便靠訓誡我：‘不要心急，慢慢想解決問題

的辦法”'可知，他訓誡我要慢慢想解決問題的辦法，這顯示出他的平實和耐心。

根據(jù)第③段“他并不善辭令。在北京清華大學任教十數(shù)年，他一直說著云南話，音調低沉而

緩慢”可知，他不善言辭，沒有華麗的辭藻，而是直接、真實地表達自己，這也體現(xiàn)了他的

誠篤。

根據(jù)第④段“他愛恬淡樸素的生活，不吸煙，不喝酒，不許母親打牌”可知，他的生活樸素,

不追求奢華，這反映出他的平實性格。

根據(jù)第⑤段“他的字體開闊平穩(wěn)，沒有外在規(guī)矩的拘束，也沒內在情緒的緊張”可知，他的書

法字體開闊平穩(wěn)，無拘無束，這既體現(xiàn)了他的藝術風格，也揭示了他的性格特點，即平實而

自然。

根據(jù)第⑥段“詩人中他最愛陶淵明。他喜歡菊花”可知，他喜愛陶淵明和菊花，這表明他向往

平淡、真實的生活，進一步體現(xiàn)了他的平實誠篤。

根據(jù)第⑨段“云南大學鬧風潮，省主席龍云打電報給他，請他主持云大。為了教育事業(yè)，他

獻出生命力最充沛的十二年”可知，他在危難中擔任云南大學的校長，為了教育事業(yè)獻出了

自己生命力最充沛的十二年，這顯示出他的責任感和誠篤精神。

根據(jù)第⑩段“后漸好轉，可以行動，可以用左手執(zhí)筆寫字……但他的平實誠篤里蘊藏有卓越

的毅力，他的研究出了成果”可知，他在滯留歐洲期間，即使身體抱恙，也堅持進行數(shù)學研

究，并取得了成果，這體現(xiàn)了他的堅韌和誠篤。

根據(jù)第④段“回去后，國家的新局面使他振奮，他一心想在晚年透過數(shù)學工作作出貢獻，指

導研究之外，自己發(fā)表了不少數(shù)學文章”可知，他回國后繼續(xù)投身于科學研究，默默為中國

科學的發(fā)展作出貢獻，這再次印證了他的平實誠篤。

23.本題考查詞句/描寫角度的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語

句分析作答。

(1)這段文字從人物的外貌、神態(tài)和動作三個方面對熊慶來先生進行了生動的描繪。通過“面

貌方正”等詞語，我們可以感受到他的端莊穩(wěn)重；通過“目光含蓄”的神態(tài)描寫，我們又能體

會到他的內斂和深沉；而“舉止緩慢持重”的動作描寫，則進一步凸顯了他平實誠篤的性格特

答案第8頁，共12頁

點。

(2)“察覺”這個詞在這里的意思是“發(fā)現(xiàn)，看出“。在文中，它指的是熊慶來先生的書法字

體所表現(xiàn)出的空間感比較含蓄，不是特別鮮明，需要仔細品味才能感受到。這個詞的使用也

間接地體現(xiàn)了熊慶來先生平實誠篤的性格特點，因為他的書法風格與他的性格特點相呼應，

都不張揚，但內含深意。

24.本題考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到

“段不離篇”。

第⑧段在文中的作用是承上啟下的過渡段。內容上，它通過“平實誠篤”的關鍵詞，與前文熊

慶來先生“不善辭令”的言談、“恬淡樸素的生活”和“書法的開闊平穩(wěn)”等具體描述形成呼應，

進一步提煉出他的性格精髓。同時，引入了“深厚執(zhí)著的愛”這一情感主題，引出下文對他對

科學真理的執(zhí)著追求(為了教育事業(yè)，他獻出生命力最充沛的十二年)以及對祖國鄉(xiāng)土的熱

愛和責任感的深度刻畫。結構上，第⑧段如同橋梁般銜接了描述熊慶來先生表層特質與挖掘

其精神內涵的兩部分，使得文章在邏輯上呈現(xiàn)出由淺入深、由外在到內心的遞進關系，增強

了文本的層次感和連貫性。

25.本題考查文本材料的理解和分析能力。解答時，首先，要理解所給材料中陶淵明和菊花

的象征意義。在中國傳統(tǒng)文化中，陶淵明常被視為隱士的代表，他的詩歌中常表達對世俗的

淡泊和對自然的熱愛。而菊花，自古以來就被賦予了高潔、堅韌的品質。接著，將這些象征

意義與原文中熊慶來先生的性格特點和人生態(tài)度相聯(lián)系。熊慶來先生的平實誠篤、對科學真

理的追求，以及他對祖國與鄉(xiāng)土的深厚情感，都與陶淵明和菊花的品質相呼應。最后，分析

作者在第⑥段中提到陶淵明和菊花的用意。這里不僅是為了表現(xiàn)熊慶來先生的高潔品質，還

可能是在借古喻今，通過傳統(tǒng)文化中的象征元素來豐富和深化對熊慶來先生人物形象的描繪。

根據(jù)以上分析作答即可。

26.例文：

從此以后

在成長的旅途中，我邂逅了無數(shù)令人心動的瞬間。歲月匆匆，驀然回首，我才意識到，

最讓我心動的，是那段與你的不解之緣。那份情誼，如同老酒，愈久愈香，已深深烙印在我

心中。

清晰地記得，初入校園時的我，面對陌生的環(huán)境、陌生的面孔，內心充滿了不安。而你，

仿佛看穿了我的惶恐，帶著明媚的笑容向我走來：“你好啊，新同學！怎么稱呼你呢？“你的

一句簡單問候，如同溫暖的陽光，驅散了我心中的陰霾，讓我們的友誼之花開始綻放。