【完整版】河北省衡水中學(xué)2018屆高三押題卷第一套語(yǔ)文試題3

/河北衡水中學(xué)2018年語(yǔ)文押題卷第一套考試時(shí)間：150分鐘試卷總分值：150分考前須知：1.本試卷分第I卷〔語(yǔ)文文字運(yùn)用〕和第II卷〔閱讀寫作〕兩局部。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。第一局部〔閱讀題〕一、現(xiàn)代文閱讀〔35分〕〔一〕闡述類文本閱讀〔9分，每題3分〕閱讀下面的文字，完成1—3題。費(fèi)孝通在?鄉(xiāng)土中國(guó)?中提出的“差序格局〞，被認(rèn)為是中國(guó)社會(huì)學(xué)的一個(gè)根本理論概念，它有多個(gè)思想或?qū)W術(shù)來(lái)源?！安钚蚋窬吱暿艿蕉喾N西方學(xué)術(shù)思想的影響，其中受美國(guó)社會(huì)人類學(xué)家雷德菲爾德和人類學(xué)奠基人摩爾根的學(xué)說(shuō)影響最為顯著。費(fèi)氏在1948年9月1日寫給雷氏的信中曾表示：“我讀了你的?鄉(xiāng)土社會(huì)?一文，而且實(shí)際上，在我的中文新書?鄉(xiāng)土中國(guó)?中采用并發(fā)揮了你的思想。〞費(fèi)氏與雷氏都認(rèn)為鄉(xiāng)土社會(huì)根本上由親屬關(guān)系構(gòu)成，親屬關(guān)系可向外擴(kuò)展至所有的社會(huì)關(guān)系。但費(fèi)氏的“差序格局〞與雷氏的“向外擴(kuò)展〞又有所分別，雷氏論及的是“個(gè)人處于多重家族關(guān)系聚結(jié)中的某一特定位置〞，而費(fèi)氏認(rèn)為親屬關(guān)系“像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己〞。實(shí)際上，費(fèi)氏提到的以自己為中心的親屬記認(rèn)體系，同摩爾根的親屬制度研究有關(guān)。在摩爾根看來(lái)，每個(gè)人即自我，以自我為中心點(diǎn)，周圍形成一個(gè)親屬圈亦即親屬群體。摩爾根的親屬制度理論用于人類學(xué)實(shí)地調(diào)查，其根本途徑是親屬稱謂體系研究。費(fèi)氏受過(guò)人類學(xué)訓(xùn)練，在“江村〞調(diào)查中，運(yùn)用這種研究法繪制了當(dāng)?shù)氐挠H屬稱謂體系圖表。該圖表所呈現(xiàn)出的“蜘蛛的網(wǎng)〞，就是“差序格局〞的形象化表達(dá)?！安钚蚋窬吱暤男纬膳c當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)術(shù)界的研究也有一定的關(guān)系。費(fèi)氏的“差序格局〞有多個(gè)內(nèi)容，既有李樹青的三個(gè)“主義〞，尤其是其中的“自我主義〞，也有潘光旦的“倫〞“格局〞“推或擴(kuò)大〞論。李樹青和費(fèi)氏都對(duì)“自我主義〞有所闡述，主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)人“貧病愚私〞中“私〞的問題作出的回應(yīng)。潘氏深化研究儒家社會(huì)思想，他對(duì)“倫〞的分析和考據(jù)〔如“淪〞指水的紋理〕那么成為費(fèi)氏“同心圓波紋〞的來(lái)源。他還對(duì)“人倫差等〞進(jìn)展辨析，并提出人作為有自我意識(shí)的主體，各自有其“格局〞。有學(xué)者指出，費(fèi)氏根據(jù)潘氏的研究提出“差序格局〞幾乎是水到渠成的。其實(shí)，“差序格局〞概念形成的背后存在著一個(gè)學(xué)術(shù)圈。這個(gè)學(xué)術(shù)圈的學(xué)者來(lái)往親密，思想上互相激發(fā)，其中不但有潘光旦、李樹青、費(fèi)孝通、袁方等老中青社會(huì)學(xué)人，還有聞一多、吳晗等文史專家?！安钚蚋窬吱暿蔷奂形鞣较嚓P(guān)學(xué)術(shù)智慧產(chǎn)生的。以往的研究，無(wú)論是費(fèi)氏本人，還是相關(guān)學(xué)術(shù)史論著，對(duì)雷氏等中西方學(xué)者的奉獻(xiàn)肯定是不夠的。事實(shí)上，學(xué)術(shù)工作往往難以單獨(dú)完成，要有多人數(shù)代積累之功。即便因緣際會(huì)使個(gè)人的奉獻(xiàn)格外耀眼，其背后定有各種形式的學(xué)術(shù)研究群體的支撐及學(xué)術(shù)思想的會(huì)聚。 〔摘編自閻明?“差序格局〞探源?，有刪改〕1．以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕2．以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕B．C．D．3．根據(jù)原文內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．作者認(rèn)為費(fèi)氏對(duì)相關(guān)學(xué)者奉獻(xiàn)肯定不夠，可能是作者學(xué)術(shù)的視角和取向與費(fèi)氏不同。B．費(fèi)氏的學(xué)術(shù)交往圈既有社會(huì)學(xué)家，也有文史專家，呈現(xiàn)出類似“差序格局〞的特征。C．“差序格局〞受到眾多學(xué)者的影響，這些學(xué)者的研究也可能受到了費(fèi)氏學(xué)說(shuō)的啟迪。D．費(fèi)氏的學(xué)術(shù)交往、所受學(xué)術(shù)訓(xùn)練和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，促進(jìn)了他對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)的考慮?！捕澄膶W(xué)類文本閱讀〔14分〕閱讀下面的文字，完成4—6題。尋找民工老海賓煒過(guò)了春節(jié)，何家莊的男人就踏上了淘金之路。出了火車站，一幫人背著鋪蓋卷，浩浩蕩蕩走了兩條街，突然發(fā)現(xiàn)隊(duì)里的老海不見了。一行人急忙掉轉(zhuǎn)頭往回找，可哪兒找得見老海的人影？大伙都急了，這老海五十多歲的大老粗，大字不識(shí)一個(gè)，頭一次出遠(yuǎn)門不說(shuō)，身上也沒帶什么錢，如今讓他一個(gè)人落了單，這還不要了他的老命哇！大伙兒回到火車站，以為老海會(huì)撞回到這里來(lái)的，誰(shuí)知等了一天一夜，還是沒見人。第三天，來(lái)了一個(gè)招工的胖子，把他們帶到了一個(gè)建筑工地。大伙兒惦記著老海，安排好以后，就接著出去找老海?？梢朐谶@幾百萬(wàn)人口的大都市找一個(gè)人，況且這個(gè)人還是個(gè)文盲，這簡(jiǎn)直比海底撈針還要難。人沒找著，大伙心里不好受，老板一看不樂意了，說(shuō)：“我叫你們來(lái)就是為了趕工程的，你們倒好，天天跑到外面玩，明天再不開工，我只好去叫別人了。〞隊(duì)中年紀(jì)最長(zhǎng)的老山頭急忙賠著笑解釋：“老板，我們走丟了一個(gè)同伴，不找到他，心里不踏實(shí)呀！〞老板一聽笑了：“我還以為丟了個(gè)小姑娘呢，不就是個(gè)大男人嗎？你們還怕他被騙去當(dāng)小姐呀！要干就開工，不想干趁早走人……〞大伙兒一聽老板的話沒有商量余地，就想，還是先保住這份活，再漸漸找吧。于是，以后大伙就利用收工后的空閑時(shí)間出去找老海。他們一共七個(gè)人，就分成幾組，往幾個(gè)方向找去，像在家里圍獵野豬一樣，一定要把老海圍出來(lái)?？蛇@種方法一到大城市顯然就行不通，一個(gè)月下來(lái)，他們的足跡幾乎走遍了這個(gè)城市的大街小巷，根本不見老海的人影兒。大伙一商量，就想出了個(gè)新招：在走過(guò)的地方貼上他們的名字和地址，這樣老?？吹骄椭浪麄?cè)谀牧?。轉(zhuǎn)念一想，這老海連自己的名字都不認(rèn)得，就算看到了，還不是睜著眼走過(guò)去？時(shí)間一天天過(guò)去，仍然沒有老海任何消息。大伙又著急又擔(dān)憂，老海身上那點(diǎn)錢肯定早用光了，他普通話不會(huì)說(shuō)，字不會(huì)認(rèn)，肯定也沒法子找到活干。這樣一來(lái)，老海不知道已經(jīng)餓了多久肚子了，說(shuō)不定就參加丐幫了呢！大伙難過(guò)得說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)，大伙出去時(shí)，眼睛總是盯著街上那些乞丐，一看到跟老海身子有點(diǎn)像的，就走上去仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)。一看不是，就比劃著向他打聽，然而，一切努力都是白費(fèi)力，老海好似已經(jīng)在這座城市蒸發(fā)了。一天，隊(duì)里一個(gè)年輕后生突然想出了個(gè)主意，興奮地說(shuō)：“老海雖然不認(rèn)字，可他不是瞎子??！我們只要在去過(guò)的地方留下一個(gè)他認(rèn)得的東西，這樣就容易多了！〞大伙一聽，覺得這主意不錯(cuò)。可有什么東西能讓老海知道是他們留下的呢？想來(lái)想去，家里這時(shí)候不是家家都在搞編織嗎？對(duì)，就留一個(gè)家里特有的那種小篾簞，老?？吹搅耍趺幢康娜艘苍撝朗羌依锶肆舻陌桑缓笏蜁?huì)在那地方等，這樣，他們碰面的時(shí)機(jī)就大多了。說(shuō)干就干，第二天大伙收了工，就在工地上撿了一些不用的竹子，開成篾片，編成一個(gè)個(gè)小篾簞，街上的電線桿上、路邊的大樹上、公園大門口，都掛了一些上去。在一些小篾簞里，他們還放進(jìn)了水和一塊大面包，這樣老?？吹降臅r(shí)候，馬上可以拿來(lái)充饑。他們又考慮到，假如老海發(fā)現(xiàn)了小篾簞，跟著來(lái)找他們?cè)趺崔k？于是，他們?cè)谕ㄍさ氐男÷房趻炝耸鄠€(gè)小篾簞，用油漆涂成紅色，顯得非常醒目。這樣一來(lái)，他們找人的方法從游擊戰(zhàn)變成了“守簞待人〞。每過(guò)兩天，他們就像在家里查野豬夾一樣，到掛有小篾簞的地點(diǎn)去巡查一遍，看看里面裝的東西還在不在。假如東西沒動(dòng)，擔(dān)憂變質(zhì)，就拿回去大家吃，再換上新穎的水和面包。一晃又是一個(gè)月過(guò)去了，老海既沒找到工地來(lái)，大伙兒也沒在掛小篾簞的地方守到他。大伙都挺絕望：這老海，咋就不能多走動(dòng)走動(dòng)，多抬頭瞧瞧呢！可是，這方法還得堅(jiān)持下去，他們輪流著隔兩天三天就去查看，更換水和面包。不知不覺，一年就要過(guò)去了，工地在春節(jié)前半個(gè)多月就停工放假。一天，老板回到工地查看，發(fā)現(xiàn)工棚里還住著人，進(jìn)去一瞧，原來(lái)是他們這一伙，老板奇怪了，別人巴不得趕早回去，這伙人看樣子還沒有走的打算，就問：“咋的？我又沒少你們一分工錢，不想回家過(guò)年啊？〞老山頭忙說(shuō)：“哪能不想回家啊，一年沒見著家里人，心早回去了?？晌覀冞€少一個(gè)人。〞老板這才想起他們說(shuō)過(guò)走丟了一個(gè)同伴這回事：“哦，還沒找到呀！我看，你們別等了，這年頭無(wú)名死者多了，沒人認(rèn)領(lǐng)，往火化爐一扔完事！〞大伙一聽，臉頓時(shí)變了色，面面相覷。這個(gè)他們倒從沒想過(guò)，難道老海真的……老山頭緊緊閉著嘴唇，臉上的肌肉顫抖了幾下，緩緩開了口：“我們鄉(xiāng)下人，有個(gè)不成文的規(guī)矩，十個(gè)人進(jìn)山，決不能九個(gè)人回來(lái)，不管是人還是尸。我們八個(gè)人來(lái)，不能七個(gè)人回去。〞老板想了想，說(shuō)：“我給你們出個(gè)主意吧，不過(guò)得花錢。在報(bào)上登個(gè)尋人啟事，說(shuō)明有報(bào)酬，就是一只螞蟻也能給你找出來(lái)。〞大伙忙問要多少錢，老板笑了：“這就說(shuō)不準(zhǔn)了，有錢人找條狗找只貓出個(gè)三萬(wàn)五萬(wàn)不算多，沒錢的找兒找女三百五百不算少，這要看他在你們心中是什么分量！〞大伙兒轉(zhuǎn)頭看著老山頭，等著他發(fā)話。老山頭叭叭地抽了一回?zé)?，說(shuō)：“這樣吧，我們七個(gè)人，一人湊五百出來(lái)。〞說(shuō)著，率先掏了五百元。大伙紛紛拿出錢，很快湊了三千五百塊。老板有點(diǎn)驚訝地打量著他們，他知道他們這一年到頭也就掙了四五千塊而已，這五百塊可就是他們一個(gè)月的血汗錢呢！老板二話沒說(shuō)，就帶著他們找到報(bào)社，第二天，尋找老海的啟事就登出來(lái)了。報(bào)社還根據(jù)他們的描繪，用電腦拼了一張老海的圖。見報(bào)后，他們滿懷希望地在工地等候著。時(shí)間過(guò)去了好幾天，他們還是沒有等來(lái)好消息。眼看離春節(jié)只有幾天了，老山頭心情沉重地對(duì)大伙說(shuō)：“這個(gè)年，大家都別回去了，在這過(guò)吧！〞大伙兒默默地點(diǎn)頭，決定留下來(lái)后，他們就一起到掛小篾簞的地點(diǎn)去查一遍。走了幾個(gè)地方，沒發(fā)現(xiàn)什么異樣，大伙累了，蹲在一棵樹下歇腳。突然，一個(gè)后生指著樹干喊了起來(lái)：“你們看，這兒寫著老海！〞大伙湊近一瞧，果然沒錯(cuò)，樹根上被人用刀歪歪斜斜地刻著兩個(gè)字：老海。大伙頓時(shí)興奮起來(lái)，這么說(shuō)，一定是老海曾來(lái)過(guò)這兒，還在這兒給他們留下了記號(hào)。他們來(lái)了勁，繼續(xù)往前搜尋，走了兩條街，又發(fā)現(xiàn)了一棵留有老海名字的樹?？磥?lái)，老海一定在這一帶出現(xiàn)過(guò)?？墒牵虾８揪筒徽J(rèn)識(shí)字??！大伙想來(lái)想去，覺得還是不放過(guò)這一線希望，就坐在樹下等，一直坐到天黑，也沒見到老海的影子，他們決定明天再來(lái)?；氐焦さ兀麄儼l(fā)現(xiàn)工棚里亮起了燈光，疑惑地走進(jìn)去一看，樂了，屋里坐著兩個(gè)人，一個(gè)是老板，另一個(gè)不是老海是誰(shuí)？“老海！〞大伙沖上去和老海抱在一塊，又跳又喊。好半天，大伙才問老海到底躲在什么地方，害他們找了一年。老海嘿嘿地笑了：“我命好，被一個(gè)煤氣店老板看中，叫我去拉煤氣，一天給十五塊錢。我一想，這活也挺好，可以天天在街上，說(shuō)不定就能碰見你們呢！后來(lái)我又想，你們不是都認(rèn)得字嗎？我求人教會(huì)了自己的名字，把它刻在樹上，這樣你們一看到我老海的名字，就知道我在這里出現(xiàn)了。〞大伙一聽，原來(lái)是這么回事，都怪自己光注意高處的小篾簞，哪里想到老海會(huì)有這一手喲！大伙又問老海是怎么找到這里來(lái)的，老板拿出一張報(bào)紙笑了：“你們看看吧！〞大伙接過(guò)一瞧，原來(lái)是老海登的一個(gè)尋人啟事：尋找七個(gè)民工……老海撓著腦袋說(shuō)：“快過(guò)年了，老板問我為啥還不回家，我說(shuō)不行啊，我們八個(gè)人來(lái)的，找不到那七個(gè)，我不能回去呀。他就給我出了個(gè)主意，在報(bào)上登這個(gè)東西，誰(shuí)給我找著你們，給他一千塊！〞說(shuō)著，老海就從身上掏錢，大伙一看明白了，是老板看了報(bào)紙帶老海來(lái)工地的?？衫习鍏s把老海的錢推了回去，并且從包里拿出幾張車票來(lái)，一邊塞到老山頭手里，一邊說(shuō)：“這是我托人買到的車票，過(guò)完節(jié)，我在工地等你們來(lái)。記住，是八個(gè)人，一個(gè)都不能少！〞(有刪改)4.以下對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)〔〕A.小說(shuō)圍繞著“尋找〞展開，在老山頭他們尋找老海的同時(shí)，老海也在找他們，兩條線最后因找到人匯在了一起。B.故事發(fā)生的典型環(huán)境是在人與人之間關(guān)系日益冷漠的大都市，這更能豐富小說(shuō)的人物形象、突顯小說(shuō)的主題。C.老山頭是小說(shuō)中民工群像中的一員，從文中他的幾次語(yǔ)言描寫可以看出他有情有義、值得信賴，卻也有些獨(dú)斷。D.整篇小說(shuō)按時(shí)間順序進(jìn)展，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，不事雕琢，符合所塑造的人物身份特點(diǎn)，具有濃重的生活氣息。5.結(jié)合全文，分析文中畫線句子的作用。(5分)6.有人說(shuō)工地老板最后送票的行為太突然，與前面反差太大，不合情理，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)〔三〕實(shí)用類文本閱讀〔此題共3小題，12分〕閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一中國(guó)現(xiàn)代化理論因其強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境關(guān)系、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)雙贏而具有明顯的

“生態(tài)現(xiàn)代化〞取向。改革開放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確實(shí)立在開拓排污權(quán)交易市場(chǎng)、推動(dòng)環(huán)保產(chǎn)業(yè)開展等方面都發(fā)揮著積極作用。但是，中國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)在技術(shù)程度、產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、創(chuàng)新才能等方面都還有很大的缺乏。整體上，轉(zhuǎn)型時(shí)期的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的積極作用似乎不能被過(guò)高估計(jì)。此外，以環(huán)境NGO①為主體的公民社會(huì)的成長(zhǎng)在促進(jìn)環(huán)境宣傳教育、推動(dòng)公眾參與、改良環(huán)境治理等方面，也在發(fā)揮越來(lái)越大的作用，但作用程度仍然有限。中國(guó)政府以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)制定了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展第十一個(gè)、第十二個(gè)和第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要，在這些規(guī)劃綱要中除了明確提出“加快改善生態(tài)環(huán)境〞“建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)〞等目的及其工作安排外，還設(shè)置一些重要考核指標(biāo)。理論證明，這些指標(biāo)對(duì)于政府和經(jīng)濟(jì)主體的行為構(gòu)成較為有效的約束。此外，中國(guó)政府高度重視全國(guó)開展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)調(diào)根據(jù)資源環(huán)境承載才能、現(xiàn)有開發(fā)密度和開展?jié)摿?，統(tǒng)籌考慮將來(lái)中國(guó)人口分布、經(jīng)濟(jì)布局、國(guó)土利用和城鎮(zhèn)化格局，將國(guó)土空間劃分為優(yōu)化開發(fā)、重點(diǎn)開發(fā)、限制開發(fā)和制止開發(fā)四類主體功能區(qū)。按照主體功能定位，調(diào)整完善區(qū)域政策和績(jī)效評(píng)價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)空間開發(fā)秩序，形成合理的空間開發(fā)構(gòu)造。〔節(jié)選自?經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)現(xiàn)代化—以環(huán)境社會(huì)學(xué)為視角?洪大用〕注：非政府組織英文縮寫。材料二圖表：2020-2016年環(huán)境污染治理投資總額及同比增速(單位：億元，%)注：“十三五〞以來(lái)，國(guó)家不斷加大對(duì)污染企業(yè)和污染源的政治力度，在政策的推動(dòng)下逐漸加大財(cái)政保障力度。預(yù)測(cè)到2020年后環(huán)境污染治理投資額有望到達(dá)2.25萬(wàn)億元。〔選自?環(huán)境污染治理投資規(guī)模及環(huán)保細(xì)分市場(chǎng)前景分析?陸瀾清〕材料三中共十九大報(bào)告明確將“美麗〞作為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的根本特征，把“堅(jiān)持人與自然和諧共生〞納入新時(shí)代堅(jiān)持和開展中國(guó)特色社會(huì)主義的根本方略，實(shí)現(xiàn)了同中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的完全對(duì)應(yīng)，也是針對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化作出的戰(zhàn)略安排。新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美妙生活需要和不平衡不充分的開展之間的矛盾。環(huán)境問題的出現(xiàn)，根本原因是開展的不平衡不充分；環(huán)境問題的解決，歸根到底還是要靠更加平衡更加充分的開展。堅(jiān)持以人民為中心的開展思想，就要做到人民需要什么我們就開展什么。如今，人民需要生態(tài)產(chǎn)品，就必須把提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品作為開展應(yīng)有的內(nèi)涵，以滿足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。〔節(jié)選自?堅(jiān)持人與自然和諧共生?人民網(wǎng)〕材料四英國(guó)從空氣污染最嚴(yán)重的國(guó)度，到今天重現(xiàn)藍(lán)天白云，成為空氣治理成功的典型。半個(gè)世紀(jì)英國(guó)是如何改善空氣質(zhì)量的？以20世紀(jì)90年代為劃斷，之前，英國(guó)政府采取的是“應(yīng)對(duì)式〞空氣污染治理，空氣污染立法大都是在詳細(xì)污染事件出現(xiàn)后，針對(duì)詳細(xì)污染物才公布相關(guān)法律；之后，英國(guó)認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)式空氣污染治理的種種弊端，繼而提出“整體式〞空氣污染治理。從政府層面，英國(guó)中央政府一方面提供宏觀的戰(zhàn)略指導(dǎo)，提出全國(guó)空氣質(zhì)量的目的，規(guī)劃審查和評(píng)估全國(guó)范圍內(nèi)空氣質(zhì)量的步驟，劃分空氣質(zhì)量管理區(qū)域，并輔以各種政策文件進(jìn)展指導(dǎo)幫助；一方面給出相對(duì)微觀詳細(xì)的信息指導(dǎo)和技術(shù)指導(dǎo)，為地方政府治理空氣污染的詳細(xì)行動(dòng)提供幫助。另一個(gè)重點(diǎn)在于地方政府，英國(guó)地方政府通過(guò)施行大量的合作來(lái)開展對(duì)空氣污染的整體治理，這種合作既包括地方政府部門之間的合作，也包括鄰近地方政府之間的合作，還包括政府與社會(huì)團(tuán)體的合作?！补?jié)選自?空氣污染整體治理：英國(guó)時(shí)間及借鑒?蔡嵐〕7.

以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.

三個(gè)“五年規(guī)劃綱要〞中的環(huán)境治理目的安排以及考察指標(biāo)，目的是約束經(jīng)濟(jì)主體的行為。B.

為強(qiáng)化環(huán)境治理，政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)劃分主體功能區(qū)，并按功能區(qū)主體定位評(píng)價(jià)當(dāng)?shù)卣?jī)效。C.

“人與自然和諧共生〞是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾的戰(zhàn)略，是新時(shí)代政策的根本方略。D.

中國(guó)政府在環(huán)境治理上加大政治力度的同時(shí)，也逐步加大投資，實(shí)在為環(huán)保提供財(cái)力保障。8.

以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是〔〕〔〕〔5分〕A.

“中國(guó)現(xiàn)代化〞具有經(jīng)濟(jì)開展與環(huán)境保護(hù)的雙贏的“生態(tài)現(xiàn)代化〞的特點(diǎn)。B.

從材料二圖中可以看出2021年同比增速最大是在環(huán)保上投資最多的一年。C.

新時(shí)代的社會(huì)主要矛盾是生活需要的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)開展不充分不平衡的矛盾。D.

環(huán)境非政府組織的宣傳教育和推動(dòng)參與在生態(tài)環(huán)境治理上發(fā)揮了宏大作用。E.

英國(guó)中央政府對(duì)地方政府環(huán)境工作提供戰(zhàn)略政策技術(shù)和部門合作上的指導(dǎo)。9.

根據(jù)上述材料，參照英國(guó)經(jīng)歷，概括說(shuō)明我國(guó)要實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明應(yīng)采取哪些措施?！?分〕二、古詩(shī)文閱讀〔35分〕〔一〕文言文閱讀〔19分〕閱讀下面的文言文，完成10—13題。李暠，淮安王神通玄孫，清河王孝節(jié)孫也。暠少孤，事母甚謹(jǐn)。睿宗時(shí)，累轉(zhuǎn)衛(wèi)尉少卿。丁憂去職，在喪柴毀，家人密親未嘗窺其言笑。開元初授汝州刺史為政嚴(yán)簡(jiǎn)州境肅然與兄昇弟暈尤相篤睦昇等每月自東都省暠往來(lái)微行州人不之覺其清慎如此。俄入授太常少卿，三遷黃門侍郎，兼太原尹，仍充太原已北諸軍節(jié)度使。太原舊俗，有僧徒以習(xí)禪為業(yè)，及死不殮，但以尸送近郊以飼鳥獸。如是積年，土人號(hào)其地為“黃坑〞。側(cè)有餓狗千數(shù)，食死人肉，因損害幼弱，遠(yuǎn)近患之，前后官吏不能制止。暠到官，申明禮憲，期不再犯，發(fā)兵捕殺群狗，其風(fēng)遂革。久之，轉(zhuǎn)太常卿，旬日，拜工部尚書、東都留守。開元二十一年正月，制曰：“繼好之義，雖屬邊鄙；授命以出，必在親賢。事欲重于當(dāng)時(shí)，禮故崇于殊俗，選眾之舉，無(wú)出宗英。工部尚書李暠，體含柔嘉，識(shí)致明允，為公族之領(lǐng)袖，是朝廷之羽儀。金城公主既在蕃中，漢庭公卿非無(wú)專對(duì)，有懷于遠(yuǎn)，夫豈能忘，宜持節(jié)充入吐蕃使，準(zhǔn)式發(fā)遣。〞以國(guó)信物一萬(wàn)匹、私覿物二千匹，皆雜以五彩遣之。及還，金城公主上言，請(qǐng)以今年九月一日樹碑于赤嶺，定蕃、漢界。樹碑之日，詔張守珪、李行袆與吐蕃使莽布支同往觀焉。既而吐蕃遣其臣隨漢使分往劍南及河西、磧西，歷告邊州曰：“兩國(guó)和好，無(wú)相侵掠。〞漢使告亦如之。以暠奉使稱職，轉(zhuǎn)吏部尚書。時(shí)吏部告身印與曹印文同，行用參雜，難以區(qū)分，暠奏請(qǐng)準(zhǔn)司勛兵部印文例，加“官告〞兩字，至今行之。暠風(fēng)儀秀整，所歷皆以威重見稱，朝廷稱其有宰相之望。累封武都縣伯，俄為太子少傅。病卒，年六十余，贈(zèng)益州大都督。?舊唐書?李暠傳?10.以下畫線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．開元初授汝州刺史/為政嚴(yán)/簡(jiǎn)州境肅然/與兄昇弟暈尤相篤/睦昇等每月自東都省/暠往來(lái)微行州/人不之覺/其清慎如此B．開元初/授汝州刺史/為政嚴(yán)簡(jiǎn)/州境肅然/與兄昇弟暈/尤相篤睦/昇等每月自東都省暠/往來(lái)微行/州人不之覺/其清慎如此C．開元初授汝州刺史/為政嚴(yán)簡(jiǎn)/州境肅然與兄昇弟暈/尤相篤睦/昇等每月自東都省暠/往來(lái)微行/州人不之覺/其清慎如此D．開元初/授汝州刺史為政/嚴(yán)簡(jiǎn)州境/肅然與兄昇弟暈/尤相篤睦昇/等每月自東都省暠/往來(lái)微行州/人不之覺其清/慎如此11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．“丁憂〞是我國(guó)古代的一種居喪守制?！岸。?dāng)也。〞是遭逢、遇到的意思?！皯n，居喪也。〞B．“開元〞是唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年號(hào)，我國(guó)古代常用干支紀(jì)年、王公紀(jì)年、帝王紀(jì)年、歲星紀(jì)年等方式。C．“繼好之義〞是指繼承唐代以來(lái)的和親政策。和親政策最早始于唐代，是統(tǒng)治階級(jí)的一種外交工具。盡管有其局限性，但作為安邊政策，為唐朝的穩(wěn)定和繁榮起了較大的作用。D．“告身〞也稱告身狀，是委任官職的詔告公文。中國(guó)古代政治制度的最大特點(diǎn)，是興旺的文官制度。“以文書治天下〞是中國(guó)古代官制的重要特征。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．李暠作為人子，非常孝道，在他的母親去世的時(shí)候，因居喪過(guò)哀而骨瘦如柴。B．文章描寫了李暠的兄弟每次從東都洛陽(yáng)來(lái)探訪他，來(lái)往之間，州中百姓都不知道，從而側(cè)面描寫了李暠的清廉慎重。C．唐玄宗認(rèn)為出使吐蕃，本應(yīng)選派皇室中才能出色的人去。但李暠作為朝廷大臣的表率，出任使節(jié)時(shí)能單獨(dú)隨機(jī)應(yīng)答，所以派其出使。D．李暠出使吐蕃，與吐蕃約定將赤嶺作為兩國(guó)的邊界，雙方和好，互不侵掠，為唐王朝與吐蕃邊境的安寧作出了重要奉獻(xiàn)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?〕有僧徒以習(xí)禪為業(yè)，及死不殮，但以尸送近郊以飼鳥獸。如是積年，土人號(hào)其地為“黃坑〞?！?〕暠風(fēng)儀秀整，所歷皆以威重見稱，朝廷稱其有宰相之望。累封武都縣伯，俄為太子少傅?！捕彻糯?shī)歌閱讀〔11分〕閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。安流亭俟客不至獨(dú)坐成詠陸游憶昔西征鬢未霜，拾遺陳跡吊微茫。蜀江春水千帆落，禹廟空山百草香。馬影斜陽(yáng)經(jīng)劍閣，櫓聲清曉下瞿唐。酒徒云散無(wú)消息，水榭憑欄淚數(shù)行。14．以下對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是〔〕〔〕〔4分〕A．詩(shī)題中的“安流亭〞說(shuō)明地點(diǎn)，“俟客不至〞說(shuō)明了詩(shī)人在等朋友，“獨(dú)坐〞那么暗示了詩(shī)人此時(shí)的寂寞之情。B．首聯(lián)前一句從回憶過(guò)往征戰(zhàn)的生活寫起，“鬢未霜〞三字暗點(diǎn)此時(shí)詩(shī)人已老，表達(dá)中寄予了無(wú)限的感慨與滄桑。C．首聯(lián)后一句寫過(guò)去之事非常迷茫，在詩(shī)人的心中并不留什么痕跡，即使要憑吊過(guò)往，也實(shí)在是難以回想起來(lái)。D．頸聯(lián)實(shí)寫了兩個(gè)場(chǎng)景：騎著馬在斜陽(yáng)夕照中路過(guò)劍閣，而馬的影子被拉長(zhǎng)；清晨那么搖船伴隨櫓聲去瞿唐。E．末聯(lián)寫以前與自己在一起喝酒的朋友沒有消息，詩(shī)人人好在水榭上依欄潸然淚下，抒發(fā)情感的同時(shí)，也照應(yīng)了題目。15．請(qǐng)賞析“禹廟空山百草香〞一句中“空〞字的抒情藝術(shù)?！踩趁淠瑢?6．補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部?！?分〕飛鳥的形象經(jīng)常出如今中國(guó)古代詩(shī)文中，是詩(shī)人表達(dá)情感、寄托懷抱的載體。如李白?蜀道難?中“________，___________〞借悲鳥啼月襯托愁情；又如范仲淹?岳陽(yáng)樓記?中“__________，_____________〞以鳥魚對(duì)舉贊頌生命的蓬勃自由；再如?逍遙游?用“___________，___________〞飛的如此高的大鵬來(lái)寄托高遠(yuǎn)的人生理想。第二局部〔表達(dá)題〕三、語(yǔ)言運(yùn)用題目〔20分〕17．以下各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰病矨．在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，一件事情的前因后果容易任發(fā)布者擺布，加上“三人成虎〞定律的影響，一個(gè)件事情被不明真相的圍觀群眾大量轉(zhuǎn)發(fā)的時(shí)候，一個(gè)偽事件很容易“被成真〞。B．那些坐擁不受監(jiān)視的權(quán)利的官員權(quán)貴本就對(duì)改革半推半就、陽(yáng)奉陰違，此時(shí)正好借機(jī)煽風(fēng)點(diǎn)火，大力支持放棄市場(chǎng)化改革以維護(hù)其特權(quán)。C．從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中，他理解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。D．到醫(yī)院看病，患者最怕面對(duì)天書般的處方和檢查報(bào)告。因?yàn)樯厦娌还庾舟E龍飛鳳舞無(wú)法識(shí)別，還夾著惱人的拉丁文、英文字母標(biāo)號(hào)。18.以下各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕【王德宸原那么】A．走進(jìn)博物館，就是開啟一場(chǎng)時(shí)空旅行。博物館本身就是一個(gè)“連接〞，一端連接著過(guò)去的故事、廣闊的世界，另一端連接著我們的今天。B．量子云是一家依托“微信生態(tài)圈〞，專注于挪動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)流量運(yùn)營(yíng)、聚信及變現(xiàn)的新媒體公司，旗下運(yùn)營(yíng)的微信公眾號(hào)共981個(gè)，粉絲累積超過(guò)2.4億。C．加拿大某研究所對(duì)該城10條最繁忙通勤線中10年中的交通傷亡進(jìn)展分析后發(fā)現(xiàn)，乘坐公共汽車的人受傷的風(fēng)險(xiǎn)僅是自駕車司機(jī)和乘客的1/4。D．汶川大地震一個(gè)國(guó)人不忍碰觸的國(guó)殤日。事實(shí)上，對(duì)任何災(zāi)難，最好的祭奠，是鳳凰涅槃的進(jìn)步，唯有生者奮進(jìn)的步伐才能讓逝者心安。19．以下句子表達(dá)不得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．小王昨天收到張伯伯的信，今日就馬上賜復(fù)。B．昨天咱倆約的時(shí)間，因我臨時(shí)有事，不得不改，詳細(xì)時(shí)間，另行磋商。C．高三學(xué)生要奉勸自己，不要虛度光陰。D．令尊童顏鶴發(fā)，這樣好的身體，看來(lái)一定能享百歲高壽。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連接，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過(guò)20個(gè)字。近年來(lái)，白茶市場(chǎng)逐漸熾熱，但人們對(duì)白茶的認(rèn)識(shí)卻仍存在誤區(qū)。例如，白茶以白化明顯、芽葉如蘭似蕙最正確，

①

。真正懂茶的人應(yīng)該知道，芽頭的大小，僅是一個(gè)時(shí)間段的象征，

②

，好看的茶葉也未必就是最好喝的茶葉。據(jù)理解，這些年考慮到白茶的特色，企業(yè)在加工白茶的過(guò)程中，

③

。一位茶商表示，“雖然白茶外相并不突出，但香氣很濃，滋味鮮甜。〞21．請(qǐng)?jiān)敿?xì)指出下面文段推斷不成立的原因，并在第一句后補(bǔ)寫一個(gè)句子作為必要的前提，以保證結(jié)論成立。?拯救地球?是環(huán)境保護(hù)組織“地球村〞推崇的一本書。截至上個(gè)月底，“地球村〞又贈(zèng)送了出2000本?拯救地球?。由此可知，上個(gè)月至少有2000人參加了該環(huán)保組織?！?〕推斷不成立的原因：______________________________________________〔2〕應(yīng)補(bǔ)寫的句子：__________________________________________________22．閱讀下面材料，按要求作文。中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，許多傳統(tǒng)節(jié)日如元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、春節(jié)等，積淀著豐富深沉的文化內(nèi)涵，是炎黃子孫共有的精神財(cái)富。但隨著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型，隨著生活方式與思想觀念的日漸變化，許多人對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感也不再如前輩那般強(qiáng)烈，節(jié)日的儀式感日漸淡化，傳統(tǒng)節(jié)日正漸漸變?yōu)楹?jiǎn)單的假日。對(duì)此，有人表示擔(dān)憂，擔(dān)憂傳統(tǒng)文化會(huì)由此而失落；有人覺得可以理解，認(rèn)為時(shí)代在變化，傳統(tǒng)節(jié)日的過(guò)法也應(yīng)隨之而改變；也有人覺得，重視過(guò)我們的傳統(tǒng)節(jié)日是熱愛自己生活的表現(xiàn)，也是對(duì)美妙生活的一種向往。對(duì)此，你有著怎樣的體驗(yàn)、感悟或考慮？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不要抄襲。衡水中學(xué)押題卷第一套答案1、【參考答案】D【命題立意】此題考査學(xué)生理解語(yǔ)句、挑選并整合文中信息的才能。才能層級(jí)為B級(jí)。【試題分析】A選項(xiàng)前半句原文根據(jù)是“費(fèi)氏與雷氏都認(rèn)為鄉(xiāng)士社會(huì)根本上由親屬關(guān)系構(gòu)成，親屬關(guān)系可向外擴(kuò)展至所有的社會(huì)關(guān)系〞。此處強(qiáng)調(diào)二人對(duì)親屬關(guān)系認(rèn)知的一樣點(diǎn)，即親屬關(guān)系是鄉(xiāng)土社會(huì)重要構(gòu)成局部，親屬關(guān)系可向外擴(kuò)展至所有的社會(huì)關(guān)系。但下文還談到二人對(duì)親屬關(guān)系特征認(rèn)知不同點(diǎn)，雷氏只是認(rèn)為個(gè)人是家族關(guān)系聚結(jié)中的某一特定位置，而費(fèi)氏認(rèn)為個(gè)人在親屬關(guān)系中是中心點(diǎn)的位置。應(yīng)選項(xiàng)A“對(duì)親屬關(guān)系特征的看法也一一致〞表述錯(cuò)誤。B選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文的主要信息是“而費(fèi)氏認(rèn)為親屬關(guān)系‘像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己’〞?！爸┲氲木W(wǎng)〞是一個(gè)比喻性說(shuō)法，為了說(shuō)明個(gè)體在親屬關(guān)系的網(wǎng)狀構(gòu)造處于中心。選項(xiàng)B中“人際關(guān)系的親密性、復(fù)雜性〞固然吻合“蜘蛛網(wǎng)〞的特點(diǎn)，但并不是費(fèi)氏使用此比喻的目的所在。應(yīng)選項(xiàng)B表述錯(cuò)誤。C選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文中“費(fèi)氏提到的以自己為中心的親屬記認(rèn)體系，同摩爾根的親屬制度研究有關(guān)〞，這說(shuō)明選項(xiàng)中“費(fèi)氏受摩爾根親屬制度研究影響〞的表述是正確的；原文還提到“費(fèi)氏受過(guò)人類學(xué)訓(xùn)練，在“江村〞調(diào)查中，以此研究法繪制了當(dāng)?shù)氐挠H屬稱謂體系圖表〞，這說(shuō)明選項(xiàng)中“運(yùn)用其學(xué)術(shù)方法調(diào)査研究〞的說(shuō)法也是正確的；但原文中提到的的“該圖表所呈現(xiàn)出的蜘蛛的網(wǎng)〞，就是“差序格局’的形象化表達(dá)〞，與選項(xiàng)中“提出‘差序格局’概念〞的說(shuō)法并不等值。應(yīng)選項(xiàng)C表述錯(cuò)誤。D選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文信息是“他對(duì)‘倫’的分析和考據(jù)〔如如‘淪’指水的紋理〕那么成為費(fèi)氏‘同心圓波紋’的來(lái)源〞。根據(jù)原文“來(lái)源〞一詞，可以判斷選項(xiàng)中“費(fèi)氏‘同心圓波紋’源自潘氏的研究〞表述正確；根據(jù)原文“如‘淪’指水的紋理〞，可以判斷，“同心圓波紋〞這一說(shuō)法是比喻性表述，水的紋理具有從中心向外一圈一圈擴(kuò)散的特征，費(fèi)氏使用這一比喻性概念突出的就是“鄉(xiāng)土社會(huì)人際關(guān)系從中心向外擴(kuò)展的特征〞。應(yīng)選項(xiàng)D是正確選項(xiàng)。2、【參考答案】A【命題立意】此題考査學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的才能。才能層級(jí)為C級(jí)?！驹囶}分析】A選項(xiàng)，原文陳述的觀點(diǎn)是“其中受社會(huì)人類學(xué)家雷德菲爾德和人類學(xué)奠基人摩爾根的學(xué)說(shuō)影響最為顯著〞，其后引用費(fèi)氏的信屬于引用論證，要證明的是費(fèi)氏學(xué)說(shuō)受雷氏影響；而選項(xiàng)中“又有所創(chuàng)造〞不是引用此信的目的，應(yīng)選項(xiàng)A表述錯(cuò)誤B選項(xiàng)分析原文第二段的論證。第二段在比擬中辨明了費(fèi)氏與雷氏、摩爾根學(xué)說(shuō)的關(guān)系。費(fèi)氏對(duì)雷氏學(xué)說(shuō)有借鑒，且有不同于雷氏學(xué)說(shuō)的創(chuàng)造；費(fèi)氏受摩爾根學(xué)術(shù)研究影響，應(yīng)用其學(xué)術(shù)研究方法做出了自己的學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)。應(yīng)選項(xiàng)B陳述正確。C選項(xiàng)分析原文第三段的論證。第三段的段首句““差序格局〞的形成與當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)術(shù)界的研究也有一定的關(guān)系〞是本段的中心句，本段論證的是費(fèi)氏“差序格局〞概念的產(chǎn)生和當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)術(shù)界研究的關(guān)系。中心句后的文字列舉了多個(gè)事實(shí)材料，證明費(fèi)氏“差序格局〞概念的產(chǎn)生深受當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)者啟發(fā)。需要特別說(shuō)明的是，第三段引述的言論性材料，并非理論根據(jù)，而是文獻(xiàn)意義上的客觀事實(shí)根據(jù)。應(yīng)選項(xiàng)C表述正確。D選項(xiàng)是對(duì)本文論證的總體分析。本文論題是“差序格局〞的學(xué)術(shù)淵源，首段亮明觀點(diǎn)，第二段、第三段從中西兩方面進(jìn)展論證，結(jié)尾段得出“‘差序格局’是聚集中西方相關(guān)學(xué)術(shù)智慧產(chǎn)生的〞這一結(jié)論。文章在闡述觀點(diǎn)的同時(shí)，采用大量中西方的學(xué)術(shù)史材料，稱之為“有理有據(jù)，學(xué)術(shù)視野開闊〞是合理的。應(yīng)選項(xiàng)D表述正確。3、【參考答案】C【命題立意】此題考査學(xué)生整合文中信息并進(jìn)展分析和推斷的才能。才能層級(jí)為C級(jí)?！驹囶}分析】A選項(xiàng)，“作者認(rèn)為費(fèi)氏對(duì)相關(guān)學(xué)者奉獻(xiàn)肯定不夠〞源自原文的信息是“無(wú)論是費(fèi)氏本人，還是……，對(duì)雷氏等中西方學(xué)者的奉獻(xiàn)肯定是不夠的〞。從此處信息來(lái)看，并未說(shuō)明“作者認(rèn)為費(fèi)氏對(duì)相關(guān)學(xué)者奉獻(xiàn)肯定不夠〞的原因。從可能性的角度看，學(xué)術(shù)的視角和取向會(huì)影響學(xué)者的判斷。作者作為學(xué)界后代，重新梳理學(xué)術(shù)淵源，從學(xué)術(shù)史的視角做出今人的判斷和評(píng)價(jià)，其學(xué)術(shù)的視角和取向自然可能和費(fèi)氏不同。應(yīng)選項(xiàng)A推斷合理。B選項(xiàng)中“費(fèi)氏的學(xué)術(shù)交往圈既有社會(huì)學(xué)家，也有文史專家〞是原文所陳述的事實(shí)。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明費(fèi)氏作為社會(huì)學(xué)家，在他周圍有一個(gè)學(xué)術(shù)圈。從圈的特點(diǎn)可以推斷，這個(gè)學(xué)術(shù)圈中的人和費(fèi)氏的關(guān)系有近有遠(yuǎn)，對(duì)費(fèi)氏研究的影響有大有小。而原文中“差序格局〞也是一個(gè)圈狀結(jié)枃，它圍繞一個(gè)中心點(diǎn)呈圈狀向外擴(kuò)散。這兩個(gè)圈盡管性質(zhì)不同，但圈狀特征相似。所以“費(fèi)氏的學(xué)術(shù)交往圈呈現(xiàn)出類似“差序格局〞的特征〞的推斷是合理的。應(yīng)選項(xiàng)B推斷合理。C選項(xiàng)““差序格局〞受到眾多學(xué)者的影響〞是對(duì)原文信息概括性陳述。這里的“眾多學(xué)者〞包含了中西方影響過(guò)費(fèi)氏學(xué)說(shuō)的學(xué)者者。選項(xiàng)中“這些學(xué)者〞承前指代，就包含了雷氏、摩爾根這些早于費(fèi)氏的學(xué)者。早于費(fèi)氏，在費(fèi)氏的學(xué)術(shù)時(shí)代早就去世的學(xué)者的研究不可能受到費(fèi)氏學(xué)說(shuō)的啟迪。應(yīng)選項(xiàng)C的推斷不合理。D選項(xiàng)中“費(fèi)氏的學(xué)術(shù)交往、所受學(xué)術(shù)訓(xùn)練和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注〞這三個(gè)信息點(diǎn)在原文都有出現(xiàn)，而原文在闡述中西學(xué)術(shù)研究對(duì)費(fèi)氏影響時(shí)，分別闡述了這三點(diǎn)對(duì)費(fèi)氏構(gòu)建“差序格局〞說(shuō)的影響。“差序格局〞是?鄉(xiāng)土中國(guó)?中重要的學(xué)術(shù)概念，是費(fèi)氏對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)考慮的結(jié)晶，從學(xué)理來(lái)看，“費(fèi)氏的學(xué)術(shù)交往、所受學(xué)術(shù)訓(xùn)練和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注〞應(yīng)該“促進(jìn)了他對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)的考慮〞。應(yīng)選項(xiàng)D的推斷合理。4．C【命題意圖】此題考察分析鑒賞文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的才能，考査思維開展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng)?！具x項(xiàng)分析】“有些獨(dú)斷〞曲解文意，錯(cuò)誤。5．【命題意圖】此題考査分析文中重要句句子的作用的才能。解題思路：分析小說(shuō)中重要句子的作用，可從以下五個(gè)角度入手：〔1〕句子本身的含意；〔2〕對(duì)情節(jié)的作用用；〔3〕對(duì)塑造人物形象的作用；〔4〕對(duì)表達(dá)主題的作用；〔5〕在構(gòu)造上的作用。本句話是老板經(jīng)過(guò)尋人事件之后，對(duì)老山頭等人的人品充滿了欽佩和欣賞之后所說(shuō)的話，首先表達(dá)了老板希望來(lái)年可以雇傭老山頭等人；其次這句話在構(gòu)造上與前文老山頭和老海所說(shuō)的“八個(gè)人來(lái)，不能七個(gè)人回去〞等話相照應(yīng)；同時(shí)，這句話也進(jìn)步凸顯了文章主題：對(duì)人與人之間最樸實(shí)的友愛和信義的贊項(xiàng)?！緟⒖即鸢浮竣俟さ乩习逑Ｍ麃?lái)年雇傭老山頭他們，說(shuō)明了他對(duì)老山頭等人人品的信任和欣賞〔2分〕②這句話照應(yīng)了前文老山頭和老海說(shuō)的“八個(gè)人來(lái)，不能七個(gè)人回去〞等話，〔1分〕突出了人與人之間最質(zhì)樸的承諾與信義?！?分〕6．【命題意圖】此題考察對(duì)作品進(jìn)展個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的才能。解題思路：答題時(shí)要先亮明觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料詳細(xì)分析。此題中假如認(rèn)為老板的送票行為合理，我們從這一情節(jié)與前面的清節(jié)節(jié)以及人物形象相聯(lián)絡(luò)可知，工地老板在不理解老山頭等人的人品之前，對(duì)自己的工程負(fù)責(zé)，對(duì)拖欠工資敏感，所以說(shuō)活嚴(yán)厲，然而尋人事件使他的心靈受到極大觸動(dòng)，讓他對(duì)老山頭等人有了全新的認(rèn)識(shí)，他也開場(chǎng)積極主動(dòng)幫助尋人，因此最后送車票也就符合情理了。假如認(rèn)為工地老板的送票行為不合理，結(jié)合材料，從反面分析，言之成理即可?！緟⒖即鸢浮坷缫唬赫J(rèn)為合理。①作為老板，他對(duì)自己的工程負(fù)責(zé)、對(duì)拖欠工資問題敏感，加之先前對(duì)老山頭他們不理解，所以言語(yǔ)嚴(yán)厲可以理解；②老山頭他們毫不猶豫拿錢找人是老板轉(zhuǎn)變的契機(jī)，老山頭他們的執(zhí)著和淳樸使他內(nèi)心有所觸動(dòng)，言行發(fā)生了改變；③從他幫助找人并回絕報(bào)可以看出別人性仁慈，所以最后送車票也就在情理之中了?！裁奎c(diǎn)3分答出其中兩點(diǎn)，即可給總分值〕例如二：認(rèn)為不合理。①走丟了人，別人著急的時(shí)候他還能開玩笑，并說(shuō)出“這年頭無(wú)名死者多了〞這樣的話，說(shuō)明他是一個(gè)不顧別人感受的人：②面對(duì)老山頭他們不回家過(guò)年及登尋人啟事時(shí)，老板第一時(shí)間想到談到的都是錢，從這些細(xì)節(jié)可以看出他把金錢看得很重；③這樣一個(gè)自私、看重錢財(cái)?shù)娜?，是不?huì)突然一下子拿出那么多錢買票送給別人的。〔每點(diǎn)3分，答出其中兩點(diǎn)，即可給總分值〕規(guī)律總結(jié)探究小說(shuō)情節(jié)是否合理可從以下角度考慮：〔1〕從情節(jié)本身看，考慮情節(jié)自身前后的關(guān)聯(lián)是否合理，情節(jié)是否符合生活邏輯與藝術(shù)規(guī)律，情節(jié)給讀者怎樣的閱讀感受等；〔2〕從人物與主題的角度看，考慮情節(jié)安排是否符合人物性格特征和其開展變化的軌跡，情節(jié)安排是否豐富或深化了主題等。7．A不只是針對(duì)經(jīng)濟(jì)主體，還有政府。“這些指標(biāo)對(duì)于政府和經(jīng)濟(jì)主體的行為構(gòu)成較為有效的約束〞8．ACB并非投資最多的一年；D作用有限：F沒有提供部門合作的指導(dǎo)9．〔1〕國(guó)家制定相應(yīng)政策、法規(guī)，進(jìn)展宏觀統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；〔2〕政府為地方政府提供環(huán)境治理的技術(shù)、信息指導(dǎo)幫助，加大財(cái)政保障力度；〔3〕各級(jí)政府、各部門加強(qiáng)合作交流；〔4〕發(fā)揮環(huán)境非政府組織社會(huì)團(tuán)體力量?！裁奎c(diǎn)1分，信息對(duì)應(yīng)即可，表達(dá)可以靈敏?！?0.B11.C12.D13．①有僧人把修習(xí)佛法作為職業(yè)，等到死了的時(shí)候尸體不放入棺材，只是把尸體送到近郊用來(lái)飼養(yǎng)鳥獸。像這樣很多年，當(dāng)?shù)厝朔Q那些地方叫“黃坑〞。②李暠風(fēng)度儀容美妙嚴(yán)謹(jǐn)，所到之處都被人稱贊威嚴(yán)莊重，朝廷稱贊他有宰相的聲望，屢次受封后作為武都縣的地方長(zhǎng)官，不久拜為太子少傅?！窘馕觥?0．試題分析：此題考査斷句。這種題型可用排除法，首先“開元初報(bào)汝州刺史〞這句中“開元初〞是時(shí)間，“汝州刺史〞是官名，根據(jù)文言文的習(xí)慣，應(yīng)該把時(shí)連續(xù)開，排除AC。比擬BD兩項(xiàng)，“授汝州刺史〞，是指授予官職的意思，往往單獨(dú)成句，后面的“為政嚴(yán)簡(jiǎn)／州境肅然〞是上任后的成績(jī)，應(yīng)選B。11．試題分析：答復(fù)此類題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)觀察題干中的修飾限制成分。解答此類題目，有時(shí)也可以結(jié)合著該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)段及詳細(xì)語(yǔ)境分析，C項(xiàng)，“是指繼承唐代以來(lái)的和親政策〞錯(cuò)，“和親政策〞最早早始于漢代。12．試題分析：此題考察學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)講行比擬分析。D“將赤嶺作為兩國(guó)的邊界〞是金城公主的建議。點(diǎn)睛：點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題千中的所有要求要一個(gè)不漏、原本來(lái)本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把提颙干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，査對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方而，應(yīng)仔細(xì)査對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差異正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。13．試題分析：此題考査學(xué)生生翻譯文言句子的才能。文言翻譯要以譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：殮：把尸體裝入棺材；但：只是；積年：多年。第二句得分點(diǎn)：所歷：所到之處，名詞性短語(yǔ)：見：表被動(dòng)：俄：不久。參考譯文：李暠，淮安王神通的玄孫，清河王孝節(jié)的孫子。李暠小的時(shí)候父親就去世，侍奉母親非常慎重。唐睿宗的時(shí)候，屢次升遷轉(zhuǎn)任衛(wèi)尉少卿。母親去世離任，居喪期間因?yàn)楸瘋^(guò)度骨瘦如柴，家人及關(guān)系親密的親屬?gòu)牟辉匆娝f(shuō)笑。開元初年，任汝州刺史，管理嚴(yán)格簡(jiǎn)樸，州縣一派肅然。和他的哥哥李昇、弟弟李暈，感情尤其深沉。李昇等人每個(gè)月從東都洛陽(yáng)來(lái)探訪李暠，悄悄地往來(lái)，州中人都不知道，李暠像這樣清廉慎重。不久任太長(zhǎng)少卿，三次升職后任黃門侍郎，兼任太原府尹，同時(shí)任太原以北各軍節(jié)度使。太原過(guò)去有個(gè)習(xí)慣，有僧人把修習(xí)佛法作為職業(yè)，等到死了的時(shí)候尸體不放入棺材，只是把尸體送到近郊用來(lái)飼養(yǎng)鳥獸。像這樣很多年，當(dāng)?shù)厝朔Q那些地方叫“黃坑〞。黃坑旁邊有上千條饑餓的狗，它們吃死人的肉，因?yàn)閭π『⒓绑w弱者，遠(yuǎn)近的人們?yōu)榇撕軕n慮，前后官員都不能制止。等李暠到任后，廣泛告訴明了禮法制度，規(guī)定時(shí)間不準(zhǔn)再犯，派兵捕殺群狗，太原舊俗于是得以革除。過(guò)了很久，轉(zhuǎn)任太常卿，過(guò)了十五日，任工部尚書、東都留守。開元二十一年正月，皇帝下令說(shuō)：“繼承唐代以來(lái)的和親政策，雖然吐蕃地勢(shì)偏遠(yuǎn)；授命出使的人，必然是皇帝的親信賢明的人。在當(dāng)時(shí)這件事情很重要，禮節(jié)要比吐蕃要高，選擇出使的人，都是在皇室內(nèi)部才能出色的人。工部尚書李暠體態(tài)柔和美善，識(shí)見意趣嚴(yán)明恰當(dāng)，作為朝廷大臣的表率，是朝廷的楷模。金城公主已經(jīng)到吐蕃和親，大漢王朝不是沒有能單獨(dú)隨機(jī)應(yīng)答的人，對(duì)遠(yuǎn)在吐蕃的金城公主非常懷想，怎么能忘記呢，應(yīng)該派遣使者持節(jié)前往吐蕃，準(zhǔn)許按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定出使吐蕃。〞把公開以使節(jié)身份攜帶的一萬(wàn)匹禮物，私下以臣子覲見的兩千匹禮物都用五彩裝飾之后派遣出發(fā)。等到李暠回到唐王朝，金城公主建議今年九月一日在赤嶺設(shè)立界碑，確定吐蕃、唐朝邊界。設(shè)立界碑的時(shí)候，皇帝下令張守珪、李行袆與吐蕃使莽布支一同前往觀看。不久，吐蕃派遣大臣跟隨唐朝使者分別前往劍南和及河西、磧西，告訴邊境州縣：“兩國(guó)和好，無(wú)相侵掠。〞唐朝使者也像這樣告訴邊境州縣。因?yàn)槔顣背鍪雇瓿墒姑?，轉(zhuǎn)任吏部尚書。當(dāng)時(shí)吏部的委任文書印鑒與朝廷一般官衙的印鑒一樣，使用起來(lái)很混雜，難以區(qū)分，李暠奏請(qǐng)依準(zhǔn)司勛兵部印文例的時(shí)候，加上“官告〞兩個(gè)字，到如今仍然這樣運(yùn)用。李暠風(fēng)度儀容美妙嚴(yán)謹(jǐn)，所到之處都被人稱贊威嚴(yán)莊重，朝廷稱贊他有宰相的聲望，屢次受封后作為武都縣的地方長(zhǎng)官，不久拜為太子少傅。因病去世，時(shí)年六十多歲，贈(zèng)益州大都督。14．CD14.試題分析：題干要求選出“以下對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)〞，這屬于綜合考察題，考察學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。此題考察對(duì)詩(shī)句的理解，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意理解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，考慮詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。C項(xiàng)，“并不留什么痕跡，即使要憑吊過(guò)往，也實(shí)在是難以回想起來(lái)〞分析有誤，“憶昔西征鬢未霜，拾遺陳跡吊微茫〞，從首句來(lái)看，以前的征戰(zhàn)生涯在詩(shī)人心中留有刻骨銘心的痕跡，不可能難以回想起來(lái)。這里只是詩(shī)入的自嘲之說(shuō)。D項(xiàng)，“頸聯(lián)實(shí)寫了兩個(gè)場(chǎng)景〞中“實(shí)寫〞說(shuō)有誤，從詩(shī)歌標(biāo)題來(lái)看，“安流亭俟客不至獨(dú)坐成詠〞，詩(shī)人此時(shí)應(yīng)是坐在安流亭中等客沒等到寫成這首詩(shī)歌，故“馬影斜陽(yáng)經(jīng)劍圖，櫓聲清曉下瞿唐〞中所寫之景，應(yīng)是詩(shī)人的想象，是虛寫。15.空，為“空蕩、空寂〞之意(1分)?！坝韽R空山〞描寫供奉大禹的寺廟無(wú)一人前去悼念，只留下無(wú)限空寂的山(1分)，而百草香表達(dá)出的卻是活力勃發(fā)的春景(1分)，兩者形成鮮明對(duì)出(1分)，在這對(duì)出之間，更突出了詩(shī)人對(duì)歷史的無(wú)限感喟以及自己壯志難酬的悲傷與無(wú)奈?！?分〕15.試題分析：題干要求學(xué)生“賞析“禹廟空山百草香’一句中“空’字的抒情藝術(shù)〞，這是考察學(xué)生煉句的才能。“蜀江春水千帆落，禹廟空山百草香〞，這兩句屬于寫景句，詩(shī)人在寫景中融入情感。蜀江春水之上不是千帆競(jìng)發(fā)百舸爭(zhēng)流，卻是“千帆落〞，聯(lián)絡(luò)首聯(lián)中“憶昔西征鬢未霜〞，可見此處“千帆落〞象征著自己老了；供奉大禹的寺廟前沒有一人悼念，只留下空寂的山和空氣中百草的香味，暗含悲慨之情。詩(shī)人以“空〞形容“山〞，寫出山中的空蕩、空寂，山之空寂傳達(dá)出的是無(wú)人悼念禹廟的冷清，而百草香表達(dá)出的卻是活力勃發(fā)的春景，兩者形成鮮明比照，在這比照之間，流露出對(duì)歷史的無(wú)限感喟以及自己壯志難酬的悲傷與無(wú)奈。鑒賞古代詩(shī)歌的“煉字〞藝術(shù)，可以從品味字詞在詩(shī)句中的含義、字詞所營(yíng)造的意境(景象畫而)、運(yùn)用的藝術(shù)手法和表達(dá)的情思幾個(gè)方面展開。首先是煉義，即理解分析所煉之字在詩(shī)詞句子中的含義，詩(shī)句中作者所用的字詞已經(jīng)超越了字詞本身的意義，賦予了更多的形象義，如語(yǔ)境義、比喻義以及象征義。后是煉象，即描繪景象，該字在詩(shī)句中所表達(dá)的內(nèi)容景象包括描寫的對(duì)象、內(nèi)容、景象等要素。第三是煉所營(yíng)造的意境，即用該字營(yíng)造了怎樣的意境氣氛，或優(yōu)美，或雄闊，或幽靜。第四是煉所用的手法，即對(duì)該字所用手法，如比喻、擬人、雙關(guān)等作分析。五是煉表達(dá)效果，即分析用該字在描寫特點(diǎn)、衷情達(dá)意上的好處。六是煉所抒發(fā)的情感，分析用該字抒發(fā)了怎樣的思想情懷。16.又聞子規(guī)啼夜月，愁空山沙鷗翔集，錦鱗游泳水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里17答案：A。解析：A.三人成虎：原意指三個(gè)人謊報(bào)集市里有老虎，聽者就信以為真。比喻謠言多人重復(fù)述說(shuō)，就能使人信以為真。該項(xiàng)正確。B.半推半就：形容假意推辭，這里不是假意推辭，該項(xiàng)錯(cuò)誤；C.閑言碎語(yǔ)：貶義詞。不合語(yǔ)境。此處宜用“只言片語(yǔ)〞，該項(xiàng)錯(cuò)誤。D.龍飛風(fēng)舞：形容山勢(shì)蜿蜒雄壯，也形容書法筆勢(shì)舒展活潑，褒義詞。用在此處不合語(yǔ)境。18.答案：D【解析】A語(yǔ)序不當(dāng)，“我們的今天〞應(yīng)該改為“今天的我們〞，它與“過(guò)去的故事相對(duì)應(yīng)。B邏輯不通，“運(yùn)營(yíng)、聚集〞應(yīng)該顛倒順序。C成分殘缺，對(duì)“傷亡事故〞進(jìn)展分析，而非對(duì)“傷亡〞進(jìn)展分析。19.答案D。解析：A賜復(fù)，請(qǐng)別人給自己回信的敬語(yǔ)。B磋商，多用于商業(yè)、外交等非常正式的場(chǎng)合C奉勸，敬辭。鄭重勸說(shuō)。20(1)可市場(chǎng)卻都以大小論英雄(2)好喝的茶葉未必是芽頭最小的茶葉(3)也更注重茶葉的香氣和口感?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)閱讀語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。(1)由前文的“認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)〞和后文的“芽頭的大小〞可以推測(cè)出與“市場(chǎng)或者大多數(shù)人僅將芽頭大小作為個(gè)判斷白茶好壞的標(biāo)準(zhǔn)〞的內(nèi)容；(2)由前文的“芽頭的大小〞和后文的“好看的茶葉也未必就是最好喝的茶葉〞可以推出句式構(gòu)造根本一致。(3)由后文的“香氣很濃，滋味鮮甜〞可以推出此句中的“香氣、口感〞，由前面的“考慮到白茶的特色〞可以得出后面所填內(nèi)容應(yīng)形成遞進(jìn)關(guān)系。21.答案：(1)例如：拿到“地球村〞贈(zèng)書并不代表就參加了該環(huán)保組織。(2)例如：參加該組織后每人可獲贈(zèng)一本?拯救地球??！窘馕觥吭囶}分析