小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課程綱要

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課程綱要【學(xué)校名稱】【設(shè)計(jì)教師】【課程類型】【設(shè)計(jì)日期】【適用年級(jí)】六年級(jí)下學(xué)期【授課時(shí)間】課文38課時(shí)古詩(shī)詞背誦5課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)15課時(shí)口語(yǔ)交際5課時(shí)習(xí)作11課時(shí)回顧拓展10課時(shí)機(jī)動(dòng)時(shí)間24課時(shí)總計(jì)108課時(shí)【課程目標(biāo)】1.的80的優(yōu)美。2.能借助詞典閱讀理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義辨別詞語(yǔ)的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果3.繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確知識(shí)積累在讀中理解內(nèi)容體會(huì)感情在體悟中促進(jìn)朗讀表達(dá)繼續(xù)練習(xí)默讀養(yǎng)成一邊默讀出疑問(wèn)。有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。4.在閱讀中根據(jù)課文內(nèi)容及文體特點(diǎn)能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，入情入境地朗讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。5.在閱讀中能抓住關(guān)鍵詞句序、倒敘、插敘等，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法（如前后照應(yīng)、首尾連貫，表達(dá)的順序，詳略得當(dāng)，圍繞中心論點(diǎn)論述，以小見(jiàn)大、敘議結(jié)合，修辭方法，敢于提出自己的看法，說(shuō)出自己的感受，做出自己的判斷，有自己的見(jiàn)解。16.閱讀說(shuō)明性文章能抓住關(guān)鍵詞句抓住要點(diǎn)抓住典型例子了解常見(jiàn)說(shuō)方法（列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方）的特點(diǎn)，初步體會(huì)其好處。7．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，能背誦教材規(guī)定的優(yōu)秀古詩(shī)詞、課文，及課外積累的精彩句段最少15篇（段。8.學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。有閱讀的興趣，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25字。9．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的能根據(jù)表達(dá)和交流的需要寫作能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；并能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述作5次6次小練筆40分鐘能完成400字左確，書(shū)寫規(guī)范、整潔。10.樂(lè)于與人交流，積極參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)；聽(tīng)人說(shuō)話能認(rèn)真調(diào)適當(dāng)；在交際中尊重、理解對(duì)方，注意語(yǔ)言美。11.開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，能用各種形式記錄自己的小學(xué)生活，策劃簡(jiǎn)單的校園集資料、組織討論或展開(kāi)調(diào)查活動(dòng)。12感悟人生的哲理逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀感受各具特色的類文化的營(yíng)養(yǎng)受到革命傳統(tǒng)教育和革命人生觀的啟蒙教育進(jìn)一步理解科學(xué)對(duì)周圍對(duì)自己有幫助的人懷有感激之情。2【課程內(nèi)容】單元序號(hào)單元專題讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1.文言文兩則.匆匆1人生感悟閱讀要有自己的3.桃花心木 4*頂碗少年 5*手指13見(jiàn)解和感受口語(yǔ)交際習(xí)作一 回顧拓展一6.北京的春節(jié)7*藏戲民風(fēng)民俗1.領(lǐng)悟表達(dá)方法8*各具特色的民居22.詳寫和略寫9*和田的維吾爾12口語(yǔ)交際習(xí)作二 回顧拓展二10.十六年前的回憶11*燈光3深深的懷念揣摩敘述順序12.為人民服務(wù) 13*13口語(yǔ)交際·習(xí)作三 1.把握主要內(nèi)容14.賣火柴的小女孩15.凡卡16*魯賓孫漂流記4外國(guó)名篇名著2.體會(huì)人物的思想感情17*湯姆·索亞歷險(xiǎn)記口語(yǔ)交際·習(xí)作四 1418.跨越百年的美麗19*千年夢(mèng)圓在今朝5科學(xué)精神1.把握主要內(nèi)容20.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后122.領(lǐng)悟表達(dá)方法21*我最好的老師口語(yǔ)交際·習(xí)作五 6難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)一、成長(zhǎng)足跡 14◆古詩(shī)詞背誦誦讀10首古詩(shī)詞5【課程實(shí)施】（一）課程資源的開(kāi)發(fā)1.課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等其他書(shū)、演講會(huì)、辯論會(huì)、廣播電視等進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)。2.前夕，安排綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式開(kāi)展學(xué)習(xí)、活動(dòng)。3（二）教學(xué)實(shí)施1.圍繞專題，重點(diǎn)訓(xùn)練教材繼續(xù)按人文專題組織單元但每個(gè)單元都有讀寫訓(xùn)練的重點(diǎn)作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)教材六年級(jí)下冊(cè)特別重視將小學(xué)階段所積累和習(xí)得的各種教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)論進(jìn)行到哪一部分都要與學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)前顧后”——前面學(xué)過(guò)的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時(shí)做好鋪墊。2.敢于放手，凸現(xiàn)自主學(xué)生經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)中教師要敢于放手引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)和獲得的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)閱讀過(guò)程，得出結(jié)論，還要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，重視方法的總結(jié)。3．重視讀書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感感的基本途徑。在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感積累和知識(shí)積累，以悟促讀，以讀促悟引導(dǎo)學(xué)生讀出文中人物的情感態(tài)度或作者的立場(chǎng)讀出自己的感受本冊(cè)的默讀要求重點(diǎn)是加快默讀速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練教學(xué)中要給讀后交流感受或質(zhì)疑問(wèn)難逐步提高學(xué)生讀的速度和質(zhì)量。4.積累語(yǔ)言，加強(qiáng)練筆繼續(xù)重視積累不僅要求學(xué)生課堂上多種形式熟讀成誦完成教材規(guī)定的后感，使學(xué)生在練筆中運(yùn)用積累的詞句和表達(dá)方法，提高表達(dá)水平?！菊n程評(píng)價(jià)】重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體情況針對(duì)六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)珍視友情的特點(diǎn)更注評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互助的態(tài)度?！巴榇钆?，學(xué)習(xí)不累，教師善于利用評(píng)價(jià)組織學(xué)生進(jìn)行合作互助學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)資源共享，培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)，增添學(xué)習(xí)樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率。注重日?？陬^評(píng)價(jià)，即對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨機(jī)評(píng)價(jià)。等多采用展示性表現(xiàn)性評(píng)價(jià)不僅有張貼公示等靜態(tài)形式更注重動(dòng)態(tài)形式4培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力評(píng)價(jià)形式多樣化。紙筆測(cè)試：隨堂檢測(cè)、雙單元測(cè)試（月測(cè)、期中測(cè)試和期末測(cè)試，將采用百分制，內(nèi)容包括聽(tīng)力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語(yǔ)交際和習(xí)作表達(dá)五大板塊更注重測(cè)后自我總結(jié)反思，即自我評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性和方法?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題演講《我的理想、一次辯論會(huì)《科技發(fā)展：利大還是弊大、班級(jí)紀(jì)念冊(cè)展評(píng)。分項(xiàng)實(shí)施[識(shí)字寫字]1.生字表中共有80個(gè)生字要求會(huì)寫。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)評(píng)價(jià)方式為①書(shū)法競(jìng)賽分四個(gè)等級(jí)良好小組競(jìng)賽③單元、期中、期末紙筆測(cè)試，百分制評(píng)價(jià)。2.本冊(cè)要求讀寫記的詞語(yǔ)。小組合作對(duì)所積累的全部詞語(yǔ)進(jìn)行分類（小組自定分類標(biāo)準(zhǔn)，如按詞義分按詞性分、按一般詞語(yǔ)和成語(yǔ)分等，小組向全班展示交流。以小組分工是否合理，是否人人積極參與，歸類是否合理等作為評(píng)價(jià)依據(jù)。[閱讀]1.朗讀小組與小組成員之間相互結(jié)對(duì)競(jìng)賽要求對(duì)每篇課文都盡可能做到正確流利聲情并茂地朗讀同伴互賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效率學(xué)習(xí)的積極性2.導(dǎo)性評(píng)價(jià)。3.課外閱讀重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在內(nèi)容概括文意把握寫法領(lǐng)悟等方面的領(lǐng)悟評(píng)價(jià)采用教師評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、精彩發(fā)言者上榜等方式。4.古詩(shī)文誦讀主要評(píng)價(jià)學(xué)生記誦積累過(guò)程中是否獨(dú)立思考是否主動(dòng)表達(dá)表達(dá)是否清晰等。師生共同評(píng)價(jià)，特別關(guān)注后進(jìn)生。[寫作]式。[口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)]每次活動(dòng)結(jié)束，都要針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)，主要評(píng)價(jià)參與態(tài)度交際方式、表達(dá)能力。所需條件】1．與教材相配套的輔助教具、練習(xí)資料、課外學(xué)習(xí)資料等資源。52．書(shū)刊雜志、傳播媒體、圖書(shū)館、博物館等校內(nèi)外的各種硬件資源與軟件資源，硬件資源如上所列的博物館、公園等，軟件資源即學(xué)校所在社區(qū)的專家教學(xué)效果。3．領(lǐng)導(dǎo)與管理。一是要通過(guò)有效管理使高效課堂改革更有規(guī)劃性更嚴(yán)密更有序更完善更科學(xué)給他們施展自己才華的空間，在教師評(píng)價(jià)政策、教師工作量等方面制定相應(yīng)保護(hù)政策。4．教師。教師首先是要有自信，要抓住一切機(jī)會(huì)充實(shí)提高自己。不要總是等待上級(jí)部門給自己一些輔助材料等待別人有經(jīng)驗(yàn)后觀看模仿成功教學(xué)案例所缺乏的資源這樣才是真正地理解了高效課堂的理念才能產(chǎn)生真正的改革效要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)這既是為了進(jìn)一步提高教師要有意識(shí)地培養(yǎng)鍛煉自己的科研意使自己的教學(xué)與科研相結(jié)合實(shí)現(xiàn)教研相再次教師要敢于質(zhì)疑新課程與新教材要能夠結(jié)合地區(qū)與學(xué)生特點(diǎn)和需要改編教材使之