廣西部分市2024屆高三年級下冊第二次模擬檢測語文試題【含答案】

2024年高考第二次聯(lián)合模擬考試

語文

2024.4

（考試用時150分鐘，滿分150分）

注意事項：

1.試卷分為試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無效;2.考試結束后，只將答題卡交回，試題卷不

用交，自己保管好以備講評使用。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

疫苗和疫苗接種法的基本理論和方法最早是我國發(fā)明的，并在治病實踐中得

到了廣泛運用。對抗天花病毒的“時苗”，是北宋時期發(fā)明的，時稱“痘苗”。

明代發(fā)明了更為安全的“熟苗”。

在隆慶年之前，明朝暴發(fā)了一場大規(guī)模的天花瘟疫，致死率竟然高達80%以

上?！凹尉讣孜缒甏?，痘毒流行，病死者什（十）之八九?！闭沁@場天花的大流

行，促成了熟苗種痘法的推廣。明代醫(yī)生在大規(guī)模接種痘苗的過程中，通過正反

方面的實踐，不斷總結經驗，發(fā)明了“熟苗”接種法?！斗N痘新書》記載：“種

痘者八九千人，其莫救者，二三十耳。”就是說用“熟苗”接種，八九千人中不

能救治的僅有二三十人。顯示出這種接種技術對預防天花的安全高效。

18世紀初，預防天花的人痘接種法被引入歐洲。英國醫(yī)師愛德華?金納創(chuàng)造

了第一個生物制品——牛痘疫苗。19世紀巴斯德制作出更加有效的現(xiàn)代疫苗，

給人接種達到預防目的。雖然大規(guī)模的現(xiàn)代疫苗制劑是由西方發(fā)明普及的，但疫

苗和接種疫苗最初理論和基本方法是我們祖先發(fā)明的。

中國古代人民在長期與疾病斗爭的過程中，觀察到有些患過傳染病而康復的

人，一般不再患同樣的疾病，于是他們用物理方法（如搗碎、研磨）處理發(fā)病個體

的組織臟器制成最原始的疫苗。早在公元4世紀初，東晉葛洪所著《肘后方》中，

就有關于防治狂犬病的記載，其中“治卒湖犬凡所咬毒方”有云：“仍殺所咬犬，

取腦敷之，后不復發(fā)?！睔⒌粢说目袢?，以其腦漿敷于被咬處，體現(xiàn)了“以毒

攻毒”的思維方式。11世紀中國就有接種人痘獲得成功的例子，17世紀逐漸普

及。早期人痘接種，使用的都是人身上自然發(fā)出的天花的痂，人們把它叫“時苗”。

由于“時苗”毒性很大，不能百分之百保證被接種者的生命安全，“苗順者十無

一死，苗兇者十之八存”。因此，后來人們又發(fā)明了“熟苗”接種之法。所謂“熟

苗”指的是以接種發(fā)出來的痘作為種苗，經過“養(yǎng)苗”“選煉”，連續(xù)種七代后，

火毒汰盡，用來給健康人種就非常安全了?！斗N痘新書》記載：“種痘者八九千

人，其莫救者二三十耳。”法國哲學家伏爾泰這樣高度贊揚人痘接種：“我聽說

100年來，中國人一直就有這樣的習慣；這是被認為全世界最聰明、最講禮貌的

一個民族的偉大先例和榜樣?！?/p>

（來自《疫苗最早起源于中國》）

材料二：

巴斯德認為傳染病的微生物在特殊的培養(yǎng)之下可以減輕毒力，變成防病的疫

苗。因此他大膽地從一位五歲狂犬病患者身上采集唾液稀釋后注射到兔子體內，

兔子相繼發(fā)病死去。巴斯德又接著采集這些死兔的唾液稀釋后繼續(xù)注射到其他健

康兔子體內，毫無例外這些兔子也都死掉了。如此重復試驗100多次后，他打開

病兔子的腦殼，提取病原菌并進行培養(yǎng)，稀釋成不同濃度繼續(xù)給兔子試驗。

到將“毒性最弱的病菌液”注射于狗，這只狗在28天后恢復正常。隔一段時

間后，又給這只狗注射“毒性最強的病菌液”，這只狗成功地活了下來。巴斯德

推論出狂犬病病毒應該都集中于神經系統(tǒng)，因此他大膽地從病死的兔子身上取出

一小段脊髓，懸掛在一支無菌燒瓶中，使其“干燥”。將干燥后的脊髓和蒸餡水

混合注入狗的身體，狗都神奇的活了下來。這只狗的存活堅定了巴斯德疫苗研制

的信念。巴斯德二百多年前發(fā)明的疫苗，為其他一系列現(xiàn)代疫苗的發(fā)展奠定了基

礎，開創(chuàng)了人類防治傳染病的新時代。

（選自《第一支疫苗怎么誕生的》）

材料三：

但是，該怎么研究人病毒呢？科學家們有時依靠的是人的英雄主義精神。著名

的美國軍醫(yī)沃爾特?里德招募志愿者，讓他們被最近吸過黃熱病患者血的蚊子叮

咬，證明了黃熱病是由蚊子攜帶的一種病毒引起的。里德的同事杰西?拉齊爾就

是在1900年那次具有決定性意義的實驗中感染身故的。

（來自《疫苗競賽：人類對抗疾病的代價》梅雷迪絲?瓦德曼著，羅爽譯）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.中國古代人民能用物理方法制成最原始的疫苗，體現(xiàn)了中國人與疾病斗爭的智慧。

B.中國人痘接種歷史悠久，并發(fā)明了成功率高的“熟苗”接種法，這些得到伏爾泰贊揚。

C.巴斯德意識到病菌的存在，全程使用生物技術反復試驗，并成功研制出狂犬病疫苗。

D.巴斯德的試驗為后世疫苗研制奠定了基礎，其疫苗制作也是采用以毒攻毒的思維方式。

2.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一主要觀點的一項是（3分）

A.《痘科金鏡賦集解》中寫道，“聞種痘法起于明朝隆慶年間（1567-1572年），寧國府平縣，

姓氏失考，得之異人，丹傳之家，由此蔓延天下”。

B.宋代丞相王旦，因孩子均有出天花之疾，遂請人為其幼子王素種痘，種痘7日后發(fā)熱，12

日后結痂，這成為史料記載最早的人痘接種成功案例。

C.清代醫(yī)書《御纂醫(yī)宗金鑒》記載用“人痘法”接種天花疫苗，是將痂或膿汁直接作為痘苗，

吹到接種者鼻孔內，出癥狀略輕的痘，從而獲得免疫力。

D.英國的醫(yī)師愛德華?金納通過用牛痘豆?jié){或痘痂接種兒童，預防天花，從而創(chuàng)造出來了第

一個生物制品一一牛痘疫苗。

3.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.葛洪關于防治狂犬病的記載，體現(xiàn)了“以毒攻毒”的思維方式，可以證明原始疫苗是物理

方法制成。

B.因為“時苗”毒性大，會威脅被接種者的生命安全，中國古代人民又發(fā)明了“熟苗”接種

之法。

C.巴斯德開創(chuàng)了人類防治傳染病的新時代，他發(fā)明的疫苗為其他一系列現(xiàn)代疫苗的發(fā)展奠定

了基礎。

D.里德招募志愿者參加的實驗，雖然證明了黃熱病是由蚊子攜帶的一種病毒引起的，但導致

同事被志愿者感染死亡。

4.根據(jù)材料內容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検牵?分）

天花接種疫苗毒性程度接種方式接種結果

時苗苗順者十無一死，

自然發(fā)出的痂接大

苗兇者十之八存。

3熟苗

種

小種痘者八九千人，

其莫救者二三十耳。

接種發(fā)出的痘接

種

A.熟苗接種非常安全，接種后不良反應比例很低。

B.采用時苗法接種人體，毒性大，安全性低。

C.通過“選煉”自然發(fā)出的痂，可以制成“熟苗”。

D.無論時苗還是熟苗，對天花病毒都能起到防護作用。

5.人類對抗疾病發(fā)明疫苗成功的原因有哪些？請結合上面三則材料簡要概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6-9小題

東南亞餐廳的歌手

朱宏

第一次聽見他唱歌就是在這家東南亞風格的餐廳。他坐在餐廳一角一一那里并沒有舞臺一一

懷里抱著把吉他，悠悠地唱著歌。然而在喧鬧的餐廳里，①誰在認真聽呢？

我注意到他并不是因為歌唱得有多好。那會兒他正在唱老鷹樂隊的《加州旅館》，中式英語

從音箱里發(fā)出來，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜。我于是去找發(fā)出這個聲音的人，看見他戴著眼

鏡，仍湊近了看樂譜，把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車。

我以為可能是因為他不太熟悉這首歌，可是我錯了，他可能根本就沒有一首熟悉的歌。偏偏，

他還唱了一晚上的英文歌曲。請他駐唱，不知道飯店老板是怎么想的。

但是那兒的飯菜太好吃了，我舍不得因為歌手的原因而拋棄它。每次我來的時候他都在，似

乎他是這家飯店里唯一的歌手。時間一長，我也就習慣了，甚至產生了一個錯覺一一《加州旅館》

跑調的那幾處本來就應該這樣唱。

就這樣，我聽他唱歌聽了將近五年。在這件事上，我最佩服三個人：②一個是歌手，堅持跑調

五年不變、難能可貴；另一個是飯店老板,容忍歌手五年，足見他胸懷有多寬廣；最后一個是我自

己，五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂審美標準。

有一天朋友組了個飯局，我被拉去作陪。大家都坐定后，我發(fā)現(xiàn)有個人很面熟，一時又想不

起來在哪兒見過。朋友介紹后我才恍然大悟：這個熟面孔居然是東南亞餐廳的歌手。他姓盧，和他

一起來的是東南亞餐廳的老板西西。

近距離打量，老盧略顯滄桑：西西年輕，細皮嫩肉的。正是晚間就餐高峰的時候，“東南亞”

那邊的歌手跑這兒跟我們一道吃飯來了，我真替那邊的顧客感到遺憾。老盧在餐桌上有些拘謹。

西西叫他放松點兒，想吃什么就吃什么。西西見我在看他倆，尷尬地抬了一下手說：“沒辦法，我

舅是個老實人?！?/p>

老盧是西西的舅舅，那自然就是我們的舅舅。在餐桌上我們紛紛給舅舅敬酒，讓他成了今天

的核心人物。吃完飯我們去歌廳唱歌，老盧執(zhí)意要先回家，被我們拽住了。大家說：“舅舅你不能

走，平時唱歌那是工作，今天要你來唱歌休閑。”

老盧在大家的恭維下拿起了話筒，還是一如既往地跑調。好在我們都習慣了，西西也不以為

意，專注聽他舅舅唱歌。一曲終了，接下來是一首民歌，有人把話筒遞給西西。西西推托不掉，

便接了。

什么是驚艷？西西一開口才叫驚艷。有人喊道：“把,原唱關掉！”③西西唱了一首歌就說啥也不

再唱了。我說:“西西你唱得這么好，是專業(yè)的吧？”西西嘆息一聲，給我們道出了成長往事。

西西的父母親去世得早，他從小在舅舅家長大。舅舅老盧是個普通工人，但骨子里是個文藝

青年，愛唱歌。他跟著磁帶學，也學了不少外語歌，發(fā)音是用漢字注音的。他空懷成為歌唱家的

理想，但卻不是那塊料，在一次廠里的文藝匯演上惹得全場哄堂大笑，而后就偃旗息鼓了。也許

是因為耳濡目染吧，西西從小就對音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而且頗有天賦。老盧高興壞了，發(fā)

誓要把西西培養(yǎng)出來。

西西抽了一下鼻子說：“我舅舅為了讓我不再走他‘自學成才’的老路，在我上到高中后花錢

請了聲樂老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿

著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是

失去尊嚴的搞笑錢。沒辦法，那時候家里錢不夠用?！?/p>

西西說到這里說不下去了。

后來西西終于如愿考上了音樂學院，畢業(yè)后進了某省的歌舞團。老盧的理想終于在外甥身上

實現(xiàn)了。為了報答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞風格。雖然他是出資人，

但實際的經營和收益都交給了老盧。

老盧哪兒懂經營？飯店有個請來的店長撐著呢。老盧最大的興趣還是唱歌。⑷在自己的店里當

駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴？

（選自《小小說選刊》2023.8）

6.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.東南亞風格的餐廳、老鷹樂隊的《加州旅館》都帶有濃郁的異域風格，惹人注目，這引發(fā)

了“我”對歌手的關注。

B.“我”只是覺得東南亞餐廳的飯菜可口，才忍受了駐唱歌手跑調的彈唱，但經過5年時間，

“我”已漸漸習慣了。

C.小說講述舅舅的往事，既有第一人稱自敘，又有第三人稱轉敘，兩種敘述方式交織穿插，

使小說行文靈活自由。

D.小說把目光聚焦于舅舅這個小人物，敘述了他的追求和現(xiàn)狀，引發(fā)讀者對以舅舅為代表的

普通人夢想和尊嚴的思考。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項是（3分）

A.第①句“誰在認真聽呢？”這句話說明在喧嘩熱鬧的餐廳里，歌手是最容易被忽視的人，

他的演唱水平本就不受人重視。

B.第②句“一個是歌手，堅持跑調五年不變、難能可貴”，表面贊揚長年堅持的可貴，實際

上是調侃歌手總是唱不準調。

C.第③句“西西唱了一首歌就說啥也不再唱了”，這句話說明西西不希望朋友們把他跟舅舅

作比較，因為自己是專業(yè)歌手。

D.第④句“在自己的店里當駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴？”這句話說明舅舅現(xiàn)在通過這

種方式來找回曾經失去的尊嚴。

8.文中劃波浪線的句子寫出了人物復雜的心情，請結合文本加以梳理概括。（5分）

9.讀書小組要以此文寫一則文學短評。經討論，甲組提出一組關鍵詞：現(xiàn)在?回憶?理想；乙組提

出一個關鍵詞：尊嚴。請任選一個小組加入，圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10T4題。

材料一：

凡與敵對壘，勝負未決，有糧則勝。若我之糧道，必須嚴加守護，恐為敵人所抄。若敵人之

餉道，可分銳兵以絕之。敵既無糧，其兵必走，擊之則勝。法曰：“軍無糧食則亡。”漢末，曹操

與袁紹相持于官渡。紹遣軍運糧，使淳于瓊等五人將兵萬余人送之，宿紹營北四十里。紹謀臣許

攸貪財，紹不能足，奔歸操，因說操曰：“今袁紹有輜重萬余乘，而乏嚴備，今以輕兵襲之，燔其

積聚，不過三日，袁氏自敗矣?！弊笥乙芍?，荀攸、賈詡勸操。操乃留曹洪守，自將步騎五千人，

皆用袁軍旗幟，銜枚縛馬口，夜從間道出，人負束薪，所歷道有問者，語之曰：“袁公恐操抄掠后

軍，遣軍益?zhèn)??！甭務咝乓詾槿?皆自若。既至，圍也，即放火，營中驚亂，大敗之。紹棄甲而

遁。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略?糧戰(zhàn)》）

材料二：

賈誼說上日：

古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒?！鄙袝r，而用之亡度，則物力

必屈。古之治天下，至娥至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也。

淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也。殘賊公行,莫之或止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少

而靡之者甚多，天下財產何得不蹶！漢之為漢幾四十年矣，公私之積猶可哀痛。失時不雨，民且狼

顧；歲惡不入，請賣爵、子。既聞耳矣，安有為天下帖危者若是而上不驚者！世之有饑穰，天之行

也，禹湯被之矣。即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以

饋之？兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡擊罷夫贏老易子而咬其骨。政治未畢通也，遠方之能疑

者并舉而爭起矣，乃駭而圖之，豈將有及乎？夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財有余，何為而

不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠，何招而不至？今毆民而歸之農，皆著于本，使

天下各食其力，末技游食之民轉而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣。可以為富安天下，而直為此

縻度㈤也，竊為陛下惜之！

（節(jié)選自《漢書?食貨志》）

［注］縻縻：同“慎慎”，危懼的樣子。指令人害怕的局面。

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每

涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

兵旱相乘A天下大屈B有勇力者C聚徒D而衡擊E罷夫F贏老G易子H而咬其骨

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，正確的一項是（3分）

A.積聚，此處是動詞活用作名詞，指囤積的糧食。與《勸學》中“假舟楫者，非能水也”的

“水”用法一致。

B.夜，此處是名詞活用作動詞，乘著夜色之意。與《五代史伶官傳序》中“函梁君臣之首”

一句中的“函”用法一致。

C.顧，回頭看、四周看，形容百姓對處境存在不安全感。與《項脊軒志》中“顧視無可置者”

中“顧”用法不一致。

D.被，遭受，遭遇。與《屈原列傳》中“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴”一句中

的“被”用法不一致。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.在敵我雙方對壘相峙、勝負未分的情況下，誰有糧食誰就能取得勝利。因此，既要保護好

己方的糧食，又要切斷敵人的糧餉運輸線，這樣就一定能取得勝利。

B.官渡之戰(zhàn)中，袁紹令淳于瓊等五人率兵萬余護送糧食。許攸叛袁，向曹操獻出偷襲燒糧的

計策。盡管身邊有人對許攸有所懷疑，但曹操還是采納了他的建議。

C.賈誼認為，糧食的積貯是國家的命脈。如果糧食多財力充裕，做什么事情都會成功，去進

攻就能攻取，去防守就能鞏固，去作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝，使遠方的人順附。

D.賈誼認為，漢朝立國近40年，公家和個人的積貯都很少。老百姓棄農經商，不生產卻吃

糧食的人很多，過度奢侈的風氣也日益滋長，這些都是國家的禍患。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）所歷道有問者，語之曰：“袁公恐操抄掠后軍，遣軍益?zhèn)洹！?/p>

（2）淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也。

14.兩則材料都圍繞著“糧食”展開，請簡要說明側重點有何不同。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。

八聲甘州?寄參寥子①

蘇軾

有情風萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今古，俯仰昔

人非。誰似東坡老，白首忘機。

記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，愿

謝公?雅志莫相違。西州路?,不應回首，為我沾衣。

［注］①參寥子：即詩僧道潛，與蘇軾過從甚密，參寥子追隨他數(shù)年。元祐六年，蘇軾被召進京

任職，臨行作此詞贈道潛。②謝公：指謝安。《晉書》記載，他身為重臣，卻渴望造一條大船，沿

水路歸東山，后因病重未如愿。③西州路：謝安去世后，羊曇經過西州時憶及故人，慟哭而去。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首二句表面上是寫錢塘江潮水，一說有情，一說無情，以后者為主，突出了此詞抒寫離情

的特定場景。

B.“不用”后四句，指面對社會人生的無情，不必為此憂慮?！巴鼨C”一詞，表達作者達觀

超曠的心態(tài)。

C.共同游賞西湖、探訪春山，作者描寫了翠微、云霏等美景，表達了對相聚時光美好卻短暫

的悲傷之情。

D.作者用謝安的典故，與朋友約定：像謝安那樣，東歸、隱退，絕不讓這高雅的志向與未來

的事實違背。

16.元好問在《論詩絕句》中提到“豪華落盡見真淳”是一種藝術境界，請結合本詞做簡要分析。

（6分）

（三）名篇名句默寫（本小題共1題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）陸游在《臨安春雨初霽》中寫自己生活閑適恬靜，只能借寫字、品茗來消磨時光的句子是:

（2）在詩歌交流會上，小剛引用秦觀《鵲橋仙》里“2"

來贊嘆牛郎織女一年一度的七夕相會勝過人間長相廝守的美好。

（3）古代遷客騷人流連山水之間，借景物來吟詠情性，發(fā)散出一種高度的生命意識。這些作品

中常常借用"松''這個意象。如："."。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

2019年，張富清同志被中共中央授予“全國優(yōu)秀共產黨員”稱號；7月，被表

彰為全國模范退役軍人；8月，公示為“共和國勛章”建議人選；9月，獲得第七

屆全國道德模范“全國敬業(yè)奉獻模范”獎。2020年5月17日，被評為“感動中

國2019年度人物”。青少年時，張富清跟著部隊從陜西一路打到新疆，在戰(zhàn)場

上沖鋒陷陣、出生入死。烽煙散盡，他脫下軍裝，成為一名平凡的勞動者。一生

腳踏實地、默默奉獻，在各個崗位上留下了①的平凡身影。從烽火

連天的革命年代，到②的建設時期,張富清把忠誠的底色寫在了歲

月長河中。退休后，他生活簡樸低調，如果不是2018年年底的一次退役軍人信

息采集，他就是一位普通的退休老人，就生活在我們中間。

是什么讓他在戰(zhàn)爭中歷經生死考驗始終一往無前？是什么讓他在貧困山區(qū)一心為民造福，從不

計較個人得失？是什么讓他一輩子淡泊名利，永葆初心本色？是一名共產黨員對黨和人民樸實純粹

的愛。張富清，是他們那一代人努力奮斗的真實寫照。他們,出生在一個風云變幻的時代，個人

命運同國運一樣起起伏伏。默默奉獻，是他們的本色，也成為他們③的庫右銘。他們

信念如盤，如一盞盞燈、一簇簇火，螢火匯成星河，匯聚成燭照民族的光芒。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

19.下列句子中的“我們”與文中加點的“我們”用法相同的一項是（3分）

A.希望我們能在學習上一步一個腳印，一天比一天進步，這是老師的期望。

B.從學習到生活，從就業(yè)到事業(yè)，我們那口子基本上都還算是說得過去的。

C.我立在甲板上，身子靠著欄桿，搖著手，低聲說：“臺灣，美麗的土地，我們的！”

D.日子一天天地過，就讓那幸福和心中的快樂，伴隨在我們年輕人的歌聲里。

20.下列各句中的逗號，與文中橫線處的逗號用法相同的一項是（3分）

A.作為一名共產黨員應該發(fā)現(xiàn)，永葆初心需要一輩子的努力。

B.桂海碑林有220余方石刻，我參觀過的只有十分之一。

C.對于桂林這個旅游城市，世界并不陌生。

D.甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，標志著洋務運動的失敗。

（二）語言文字運用n（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

想象一下，你正在和千里之外的朋友進行視頻聊天，卻發(fā)現(xiàn)畫面卡頓、聲音斷斷續(xù)續(xù)。這是

因為你和你的朋友之間的網絡連接不夠快，不夠穩(wěn)定?，F(xiàn)在，我國開通了全球首條1.2T超高速下

一代互聯(lián)網主干通路，這條主干通路可以①。這比現(xiàn)有的互聯(lián)網技術快得多，就像從

自行車道一下子升級到了高速公路。

這條主干通路的搭建過程非常復雜，需要解決很多技術難題。比如，如何讓數(shù)據(jù)在高速傳輸

中不丟失、不卡頓？如何保證大容量帶寬的穩(wěn)定性？這些都需要通過高科技的手段來解決。此

外，②，比如高性能的路由器、大容量光纖通信網絡等。

據(jù)悉，該通路由清華大學聯(lián)合中國移動、華為公司和賽爾公司共同研制，這條超高速下一代

互聯(lián)網主干通路基于我國自主研發(fā)的下一代互聯(lián)網核心路由器1.2T超高速IPv6接口、3X400G超

高速多光路聚合等關鍵核心技術，實現(xiàn)了系統(tǒng)軟、硬件設備的全部國產和自主可控，其研制成功

標志著全球首條1.2T超高速下一代互聯(lián)網主干通路在我國面世，③,是全球互聯(lián)網

基礎設施發(fā)展的一個重要里程碑。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不

超過15個字。（6分）

22.簡述第1-2自然段的主要內容。要求使用包含轉折關系的句子，表達準確流暢，不超過60個

字。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說現(xiàn)代社會的生活離不開虛擬世界，虛擬世界拉近了生活的距離；也有人說卸載游戲軟

件，停用社交空間，放下智能手機會使你離生活更近。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章談談你的認識。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息、；

不少于800字。

參考答案

1.（3分）C（“全程使用生物技術反復試驗”錯，其研制過程與中國古代狂犬病疫苗有相同的

地方，都用到物理方法。）

2.（3分）D（材料一主要觀點是疫苗和疫苗接種法的基本理論和方法最早是我國發(fā)明的，并在

治病實踐中得到了廣泛運用。外國醫(yī)生的成就不能證明。）

3.（3分）D（文中只是說同事感染身故，不能證明是志愿者導致的。）

4.（3分）C（時苗用的是自然長出的痂，而熟苗用的是通過接種長出的痘作為種苗。）

5.（6分）①創(chuàng)新精神和實踐探索②無懼失敗反復實驗的堅持精神③為對抗疾病勇于獻身的英雄

主義。

6.（3分）A（“我”對歌手的關注是因為他的音色不好“像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜”，還

跑調“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車”，且“他可能根本就沒有一首熟悉的歌。偏偏，

他還唱了一晚上的英文歌曲?！保?/p>

7.（3分）B（A“他的演唱水平本就不受人重視”于文無據(jù)。C“因為自己是專業(yè)歌手”錯，因

為舅舅是長輩，是當天聚會的主角，也是西西尊敬的人，所以西西不愿意搶走舅舅的風頭。D

“舅舅現(xiàn)在通過這種方式找回曾經失去的尊嚴”錯，餐廳屬于西西和舅舅，他們已經沒有了

經濟的負擔，演唱主要是興趣。）

8.（5分）①西西回憶過去艱辛的生活經歷一一舅舅沿著路邊的飯店賣唱，“每一塊錢都是失去

尊嚴的賣笑錢”，為過去的經歷感到心酸。②舅舅發(fā)現(xiàn)外甥對音樂有興趣、有天賦，在家庭

經濟困難的情況下，沿路賣唱，掙錢給西西請專業(yè)老師，培養(yǎng)他成才，西西對舅舅的付出有

很深的感激之情。（其他答案，言之成理，可酌情給分）

9.（6分）甲組答案示例：①本文首先記敘了舅舅一直在東南亞餐廳唱著跑調歌曲的生活現(xiàn)狀。

②這其實是對于過去生活的折射。③怎樣聯(lián)系回憶和現(xiàn)在？促使讀者思考相關人物的人生理

想。舅舅因無法實現(xiàn)個人理想，哪怕失去尊嚴地討生活也要培養(yǎng)外甥，最終舅甥倆通過努力

實現(xiàn)了理想。乙組答案示例：①文章的主題是人的尊嚴。②因為家庭經濟困難，為了讓對音樂

感興趣、有天賦的外甥成才，舅舅在工作之余，背著吉他沿路賣唱，掙回“失去尊嚴的搞笑

錢”，讓外甥得到了專業(yè)的訓練。③如今，舅甥兩人通過努力，實現(xiàn)了理想，找回了尊嚴。

引發(fā)了讀者對個人尊嚴的辯證思考。（每點2分，共6分。其他答案，言之成理，可酌情給

分）

10.（3分）ABE

11.（3分）D（A“水”名詞作動詞，游泳B“夜”名詞作狀語C“顧”字用法一致）

12.（3分）A（“一定取得勝利”太絕對）

13.（8分）（1）行進途中遇到詢查的人，回答說：“袁公擔心曹操抄掠我軍后方，（特）派我

們前往加強守備。"（所字結構；語，回答；益，加強。一處一分，句意通順一分，共4分。）

（2）過度奢侈的風氣一天天地滋長，這也是國家的大禍害。（俗，風氣；賊，禍害；也，判斷句

標志。一■處一分，句意通順一分，共4分。）

14.（3分）①文本一以官渡之戰(zhàn)為例，論證糧食在戰(zhàn)爭中的重要作用。（1分）②文本二結合國

家的現(xiàn)實，闡述積貯糧食是治國之本，主張實行重農抑商政策，加強糧食儲備。（2分）

15.（3分）C（“悲傷之情”錯，詞人回想與參寥子相處的時光，確是志趣投合，表達對友情的

珍惜。）

16.（6分）①詞人選取江潮、斜暉、人世等宏大事物入作，俯仰天地、縱覽古今，得出“物是

人非”的結論。對此無情人生，詞人的態(tài)度卻是曠達樂觀的，他超脫時俗，無意名利。②詞

人珍惜友情，兩人志趣投合、感情真摯。蘇軾借謝安、羊曇的典故，表明歸隱之志，這也是

兩人情誼深厚的體現(xiàn)。③詞作以平淡的文字抒寫深厚情意，氣勢雄放，達觀中充滿豪氣，向

往出世又執(zhí)著于友情。（每點2分，共6分。）

17.（6分）（1）矮紙斜行閑作草晴窗細乳戲分茶（2）金風玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)

（3）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁/景翳翳以將入撫孤松而盤桓

18.（3分）①兢兢業(yè)業(yè)②熱火朝天③立身處世（立身行事）（每空1分，共3分。答案不唯一，

不是成語不給分）

19.（3分）C（A指“你們”，常用于長輩對晚輩B.指“我”，常用于口語，含有親昵意味C.

與文中“我們”相同，泛指“包含自己在內的若干人”D.特指“年輕人”）

20.（3分）D（A項為句子內部謂語與賓語間的停頓B項是復句內部各分句的停頓C項是句子內

部狀語后的停頓D項與文中逗號作用相同，都是句子內部主語和謂語之間的停頓。）

21.（6分）①讓你的網絡連接更加快速、穩(wěn)定②還需要建設大量的基礎設施③整體技術水平全

球領先

22.（5分）示例：①我國開通了全球首條1.2T超高速下一代互聯(lián)網主干通路，②但是這條主干

通路的搭建過程非常復雜，需要解決許多技術難題。（寫出第①點給2分，句子包含正確的

轉折關系給1分，寫出第②點給2分。意思答對即可。字數(shù)不合要求，扣1分。）

23.（60分）［材料解讀］關于虛擬世界離社會生活遠與近的問題，是作文的核心問題，寫作時要

緊緊圍繞這個來寫。當我們使用一些社交軟件時，即使遠隔重洋，也可以面對面交流；當我們

打開新聞搜索引擎，社會大事，盡收眼底。這樣，我們距離世界就近了。但是，當我們使用

虛擬互聯(lián)網時，好像隔離了身邊的人或事，實際上近的人或事反倒是變遠了，也就是說遠與

近是相對的，并且是互相轉換的。因此，針對材料談你對生活中虛擬世界遠與近的認識，寫

作時尤其需要注意思辨性，因為遠與近是相對的，甚至有的時候就是一