2024年3月岳陽市高三語文高考二模試題卷附答案解析

2024年3月岳陽市高三語文高考二模試題卷

（試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）2024.03

一、現(xiàn)代文閱讀（共34分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1—5小題。

材料一：

世界氣象組織1月12日發(fā)布新聞公報(bào)，正式確認(rèn)2023年為有記錄以來最熱一年。這打破了最暖紀(jì)

錄，也超出了許多氣候科學(xué)家的預(yù)期。

升溫可能還未停止。2024年，厄爾尼諾天氣模式進(jìn)入第二個(gè)年頭，這通常會加劇全球變暖。

1月，溫暖的海水涌入東熱帶太平洋，全球海洋氣溫明顯高于同期平均水平。英國《自然》網(wǎng)站

刊文稱，隨著人類持續(xù)向大氣中排放溫室氣體，2024年可能會出現(xiàn)比2023年更極端的天氣和氣

候事件。

歐洲中期天氣預(yù)報(bào)中心哥白尼氣候變化服務(wù)局副主任薩曼莎?伯吉斯表示，2024年熱浪還會

繼續(xù)，但無法預(yù)測它們將在何時(shí)何地發(fā)生。

各種氣候數(shù)據(jù)服務(wù)機(jī)構(gòu)一致認(rèn)為，2023年經(jīng)歷了有記錄以來最熱的一天（7月6日），有記

錄以來最熱的月份（7月），以及有記錄以來最熱的幾個(gè)月（包括6月―12月）。當(dāng)研究人員將

現(xiàn)代溫度記錄與古氣候溫度指標(biāo)相結(jié)合時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，2023年可能是10萬年以來最熱的一年。

伯吉斯說，造成2023年極端天氣的因素很多。2023年，全球化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳排放

量創(chuàng)歷史新高，達(dá)到368億噸。2022年，湯加火山噴發(fā)，向大氣中注入了吸熱的水蒸氣，也是一

個(gè)因素。

另一個(gè)因素是厄爾尼諾現(xiàn)象。模擬表明，地球現(xiàn)在處于或接近厄爾尼諾現(xiàn)象的頂峰。伯吉斯

說，目前全球海洋的高熱量可能會在未來幾個(gè)月為海洋熱浪提供動力。

但研究人員仍未確定，2023年的極端氣溫是全球變暖正在加速的跡象，還是在一定程度上

歸因于全球氣候系統(tǒng)自然變化造成的波動。

受氣候變化影響，2023年的極端天氣頻現(xiàn)。其中包括5級颶風(fēng)“奧蒂斯”，它突襲了墨西

哥城市阿卡普爾科，致數(shù)十人死亡。加拿大魁北克6月和7月的野火產(chǎn)生的煙霧蔓延到美國中西

部和東北部的許多城市，甚至漂洋過海到了歐洲部分地區(qū)。7月和8月，希臘各地大火肆虐，燒

毀了森林，奪走許多人和動物的生命。8月，在夏威夷的毛伊島，一場由強(qiáng)風(fēng)和入侵的野草引發(fā)

的野火造成至少100人死亡。

2023年底，在迪拜舉行的《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第28次締約方大會上，全球領(lǐng)導(dǎo)人

首次同意擺脫化石燃料，但許多人認(rèn)為此舉相對于氣候變化的巨大影響來說“太少、太遲”。

（摘編自張佳欣《2024年地球還會再掀熱浪嗎？》）

材料二：

近年來，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想特別是習(xí)近平生態(tài)文明思想指導(dǎo)下，中國完

整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，將碳達(dá)峰碳中和納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，

將減污降碳協(xié)同增效作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型的總抓手，落實(shí)國家自主貢獻(xiàn)目標(biāo)，應(yīng)對氣

候變化工作取得顯著成效。

2022年，中國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）二氧化碳排放比2005年下降超過51%。截至2022

年底，非化石能源消費(fèi)比重達(dá)到17.5%,可再生能源總裝機(jī)容量12.13億千瓦。2021年，全國森

林覆蓋率達(dá)到24.02%。截至2023年6月30日，全國碳市場碳排放配額（CEA）累計(jì)成交量2.38

億噸，累計(jì)成交金額109.12億元。

2022年以來，中國繼續(xù)將積極應(yīng)對氣候變化作為實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求及推動構(gòu)

建人類命運(yùn)共同體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做出一系列新部署新要求。黨的二十大報(bào)告將應(yīng)對氣候變化作為

促進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，要求統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、污染治理、生態(tài)保護(hù)、應(yīng)

對氣候變化，協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長，推進(jìn)生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展。2023

年7月召開的全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會要求處理好高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護(hù)、重點(diǎn)攻堅(jiān)和協(xié)同治理、

自然恢復(fù)和人工修復(fù)、外部約束和內(nèi)生動力、“雙碳”承諾和自主行動的關(guān)系，并將積極穩(wěn)妥推

進(jìn)碳達(dá)峰碳中和作為美麗中國建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。

（摘編自《中國應(yīng)對氣候變化的政策與行動2023年度報(bào)告》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.目前全球海洋的高熱量可能會在未來幾個(gè)月為海洋熱浪提供動力，這一厄爾尼諾現(xiàn)象通常會

加劇全球變暖。

B.受氣候變化影響，2023年的極端天氣頻現(xiàn)。研究人員認(rèn)為，這種種異象正是全球變暖正在加

速的跡象。

C.中國將減污降碳協(xié)同增效作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型的總抓手，積極應(yīng)對氣候變化工作

成效顯著，彰顯了大國擔(dān)當(dāng)。

D.報(bào)告將應(yīng)對氣候變化作為促進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，提出了統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)

整等一系列要求。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.2024年1月，溫暖的海水涌入東熱帶太平洋，全球海洋氣溫明顯高于同期平均水平。這使得

厄爾尼諾天氣模式已進(jìn)入第二個(gè)年頭。

B.在《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第28次締約方大會上，全球領(lǐng)導(dǎo)人首次同意擺脫化石燃料，

許多人認(rèn)為此舉意義甚微。

C.截至2022年底，我國非化石能源消費(fèi)比重達(dá)到17.5%,可再生能源總裝機(jī)容量12.13億千瓦。

可見，中國對全球應(yīng)對氣候變化貢獻(xiàn)最多。

D.發(fā)展綠色低碳產(chǎn)業(yè)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，推動形成綠色低碳的生產(chǎn)方式和生活方式，是推進(jìn)美麗

中國建設(shè)的重要舉措。

3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料二的一項(xiàng)是（）（3分）

A.十年來，中國能耗強(qiáng)度累計(jì)下降26.4虬以年均3%的能源消費(fèi)增速支撐了6.2%的經(jīng)濟(jì)增長，

相當(dāng)于少用14億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，少排放二氧化碳近30億噸。

B.2022年，我國新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式等“三新”經(jīng)濟(jì)增加值為210084億元，相當(dāng)于

GDP的比重為17.36%,比2015年提高2.6個(gè)百分點(diǎn)。

C.截至2022年年底，全國城市公共汽電車共70.32萬輛，其中新能源公交車54.26萬輛，占比

77.2%o全年完成運(yùn)營里程291.6億千米，客運(yùn)量353.37億人次。

D.2022年我國完成造林6304萬畝（約合420.27萬平方米），人工林保存面積達(dá)到13.14億畝

（合8760萬平方米）；荒漠化和沙化土地面積持續(xù)“雙縮減”。

4.根據(jù)兩則材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對下面這幅圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

*ooanMtaras

A.二氧化碳是主要溫室氣體排放來源，所以減少二氧化碳排放是關(guān)鍵。

B.二氧化碳排放中，體量最大的板塊是工業(yè)，其次是電力、建筑和交通。

C.與能源相關(guān)的排放占比72%,可見中國低碳轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)是能源轉(zhuǎn)型。

D.經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型的總抓手是減污降碳協(xié)同增效。

5.作為一名中學(xué)生，我們在生活中可以采取哪些措施來踐行低碳理念？請結(jié)合材料簡要概述。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9小題。

四世同堂（節(jié)選）

老舍

正在北平小羊圈里的日本男女繞著大槐樹跳躍呼的時(shí)節(jié)，有一條小小的生命給程長順接續(xù)香

煙。他，那小小的新生命，仿佛知道自己是亡國奴似的，一降生就哇哇的哭起來。

程長順像喝醉了似的，不知道了東西南北?；秀钡乃坪趼牭搅苏渲楦郾徽ǖ南?，他極愿

意明白珍珠港是什么，和它與戰(zhàn)局的關(guān)系，可是他更不放心他的老婆。這時(shí)候，他覺得他的老婆

比世界上任何人都更重要，生小孩比世界上任何事情都更有價(jià)值；好像世界戰(zhàn)爭的價(jià)值也抵不過

生一個(gè)娃娃。

小羊圈里的人們聽到這吉利的消息，馬上都把戰(zhàn)爭放在一邊，娃娃的啼哭聲使他們好像在黑

暗中看見了什么光明與希望，但想到娃娃在這樣的年月出生，又沒法再繼續(xù)高興了。

祁瑞宣從程家道喜出來后，剛要轉(zhuǎn)身回去，一位和尚輕輕走過來，道了聲“阿彌陀佛”。瑞

宣立定。和尚看左右無人，從袖口中掏出一張小紙，遞給了瑞宣。

瑞宣趕緊走進(jìn)院內(nèi)，轉(zhuǎn)過了影壁才敢看手中的紙條。一眼，他看明白紙條上的字是老三瑞全

的筆跡。他的心跳得那么快，看了三遍，他才認(rèn)明白那些字：“下午二時(shí)，中山公園后門見面，

千萬！”握著紙條，他好像已不能再立住了，第一個(gè)來到心中的念頭是：“我叫老三逃出去的！”

這使他得意，自傲。

他想：老三必定在外面作過了驚天動地的事，所以被派到北平來作最危險(xiǎn)的工作。哈，他教

老三逃出去的，老三的成功也間接的應(yīng)當(dāng)是他自己的成功！過了一會兒，他不那么高興了。假若

老三問他：“父親呢？老二呢？"他怎么回答？老三逃出去是為報(bào)國，他自己留在家里是為盡孝。

可是，他的孝道在哪兒呢？他既沒保住父親的命，也沒能給父親報(bào)仇！他沒臉去見老三！不，老

三也許不會太苛責(zé)他。老三是明白人，而且在外面闖練了這么幾年。對的，老三必定會原諒大哥

的。瑞宣慘笑了一下。

天氣相當(dāng)?shù)睦洌墒菦]有風(fēng)，冷得干松痛快。窮破的北平借著陽光，至少是在瑞宣心里，顯

出一種窮而驕傲的神色。好容易到了兩點(diǎn)鐘，他向公園后門走去。還沒走到，迎面來了個(gè)青年，

穿著件扯天扯地的長棉袍。他沒想到那能是老三。

老三撲過大哥來?！肮黄诙?！瑞大哥！”老三的聲音很高，似乎是為教全公園的人都

能聽到。瑞宣這才看明白了老三。他的眼淚要奪眶而出。可是瑞全沒給大哥留落淚的機(jī)會，他大

聲的說：“來，再遛一趟吧！老哥兒倆老沒見了，大嫂倒好？”瑞宣曉得老三是在作戲，也知道

老三必須作戲，可是，他真有點(diǎn)恨老三能這么控制住感情去作戲。

瑞宣試著找老三的臉，老三的臉可是故意的向一旁扭著點(diǎn)。這，教瑞宣明白過來：老三是故

意把臉躲開，因?yàn)榈苄秩裘鎸α嗣妫B老三也恐怕要落淚的。他不恨老三了。老三不但有膽子，

也知道怎么小心。真的，老三學(xué)會了本事，老三已不是祁家四世同堂的一環(huán)，而是獨(dú)當(dāng)一面的一

個(gè)新中國人。

瑞宣想把四年來的積郁全一下子傾吐出來。可是，他說不出話來。身旁的老三，他覺得，已

不是他的弟弟，而是一種象征著什么的力量。那個(gè)力量似乎是不屬于瑞宣的時(shí)代。那個(gè)力量，像

光似的，今天發(fā)射，而也許在明天，明年，或下一世紀(jì)，方能教什么地方得到光明。他沒法對這

樣的一種力，一種光，訴說他自己心中的委屈，正像螢火不敢在陽光下飛動那樣。

“大哥！”瑞全放低了聲音：“我不能在這里久坐！快告訴我，你教書去好不好？”

“上哪兒去教書？”瑞宣以為老三是教他到北平外邊去教書。他愿意去。一旦他離開北平，

他想，他自己便離老三的世界更近了一點(diǎn)。

“在這里！”

“在這里？”瑞宣想起來一片話：“這四年里，我完全不食周粟！我可是保持住了個(gè)人的清

白！現(xiàn)在，我去教書，不論我的心地多么清白，別人也不會原諒我，教我一輩子也洗刷不清自己。”

“教我去教書也行，除非……”

“除非怎樣？”

“除非你給我證明文件，證明我的工作是工作，不是附逆投降！”

老三楞了一會兒才說：“我沒有給任何人證明文件的權(quán)，大哥！”沒等大哥回話，他趕緊往

下說：“我得告訴你，當(dāng)教員，當(dāng)我所要的教員，有危險(xiǎn)！我需要明知冒險(xiǎn)而還敢給學(xué)生們打氣

的教員。我看哪，大哥，我明白你，你自己明白你，就夠了，用不著多考慮別的?！?/p>

瑞宣沒敢說什么。

“還有，大哥，太平洋上的戰(zhàn)爭開始，我也許得多往鄉(xiāng)下跑，去探聽軍事消息。我不能把我

所擔(dān)任的宣傳工作交給你，因?yàn)樘ｋU(xiǎn)；可是你至少可以寫點(diǎn)文章。假若你到學(xué)校里去，跟青年

們接近，你自然可以得到寫作的資料。你看怎樣？”瑞宣的腦子里像舞臺上開了幕，有了燈光，

鮮明的布景，與演員。他自己也是演員之一。他找到了自己在戰(zhàn)爭中的地位。

啊，老三教他去冒險(xiǎn)，去保護(hù)學(xué)生，去寫文章！好吧，既是老三要求他去這么做，他便和老

三成為一■體！

他心中一亮，臉上浮出笑容：“老三，我都聽你的！你說怎辦就怎辦！”他以為老三必定會

夸贊他?？墒抢先龥]有任何表示，而只匆匆的立起來：“好，聽我的信兒吧！我不敢在這兒坐久

了，我得走！我出前門兒，不用跟著我！再見，大哥！”老三向公園前面走去。

瑞宣仍在那兒坐著，眼看著老三的背影，他心中感到空虛，哼，老三沒有任何表示！過了一

會兒，他立起來?！袄先兞?，變得大了！哼，瑞宣，你又不是個(gè)小孩子，還需要老三說幾句好

聽的話鼓勵(lì)你？老三是真殺真砍的人，他沒工夫顧到那些婆婆媽媽的小過節(jié)呀！”

他又向公園前門兒打了一眼。老三已經(jīng)不見了?！熬褪沁@樣吧！”他告訴自己：“說不定，

我會跟老三一樣有用的！”

（刪改自老舍《四世同堂》，北京十月文藝出版社）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.程長順盡管也很關(guān)心戰(zhàn)局，但比起國家大事，他更關(guān)心自己的小生活，這也是“羊圈”里許

多居民的心態(tài)。

B.“天氣相當(dāng)?shù)睦?，冷得干松痛快”這句話突顯了北平的天氣特征，也表現(xiàn)出瑞宣即將見到老

三時(shí)的舒暢、驕傲的感受。

C.作者綜合運(yùn)用全知視角和限制視角敘事，既展現(xiàn)了瑞宣的內(nèi)心世界，又通過瑞宣的視角表現(xiàn)

老三的革命者形象。

D.瑞宣覺得“沒法對這樣的一種力，一種光，訴說他自己心中的委屈”，說明由于分隔日久以

及身份的差異，兩兄弟已經(jīng)有了思想上的分歧和隔閡。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.瑞宣既有從老一代市民身上傳留下來的性格特征，又受新時(shí)代影響，新舊之間的沖突，曾給

他帶來無盡的苦悶。

B.程長順家娃娃的降生和瑞全回到北平斗爭都象征著光明和希望，預(yù)示著抗戰(zhàn)即將迎來勝利，

鼓舞著人們勇敢奮斗。

C.兩兄弟見面時(shí)，瑞全“聲音很高”，“臉故意地向一旁扭著點(diǎn)”，他控制自己感情的流露，

反映了他謹(jǐn)慎成熟、智勇雙全的形象。

D.小說運(yùn)用以小見大、點(diǎn)面結(jié)合的筆法，通過對小羊圈胡同民眾及祁家兄弟的描寫，引發(fā)了對

家和國關(guān)系的思考。

8.有評論說“《四世同堂》是祁瑞宣的蛻變史”。結(jié)合瑞宣兩兄弟見面后的情節(jié)，請分析穩(wěn)重多慮的瑞

宣發(fā)生了怎樣的蛻變？（5分）

9.在瑞宣身上體現(xiàn)了老舍對傳統(tǒng)家族倫理思想的理解和反思，請結(jié)合本文及《鄉(xiāng)土中國》的相關(guān)內(nèi)容加

以分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（共35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：

人主之治國也，莫不有法令賞罰。是故其法令明而賞罰之所立者當(dāng)，則主尊顯而奸不生；甚

法令逆而賞罰之所立者不當(dāng)，則群臣立私而壅塞之，朋黨而劫殺之。故《明法》目：“滅、塞、侵、

壅之所生，從法之不立也?！保ā豆茏用鞣ń狻酚袆h節(jié)）

材料二：

為天下及國，莫如以德，莫如行義。以德以義，不賞而民勸，不罰而邪止，此神農(nóng)、黃帝

之政也。以德以義，則四海之大，江河之水，不能亢矣；太華之高，會稽之險(xiǎn)，不能障矣；闔廬①

之教，孫，員之兵，不能當(dāng)矣。故古之王者，德回乎天地澹②乎四海東西南北極日月之所燭。虛

素以公，小民皆之，其之?dāng)尝鄱恢渌匀?，此之謂順天。故古之人，身隱而功著，形息而名彰，

說通而化奮，利行乎天下而民不識，豈必以嚴(yán)罰厚賞哉？嚴(yán)罰厚賞，此衰世之政也。

三苗不服，禹請攻之，舜曰：“以德可也?！毙械氯辏绶??？鬃勇勚浚骸巴?/p>

乎德之情，則孟門、太行不為險(xiǎn)矣。故日德之速，疾乎以郵傳命?！敝苊魈媒鹪谄溽茈?，有以見先

德彳爰武也。舜其猶此乎！

公子重耳自蒲奔翟。去翟過衛(wèi)，衛(wèi)文公無禮焉。過五鹿，如齊，齊桓公死。去齊之曹，曹

共公視其駢脅，使袒而捕池魚。去曹過宋，宋襄公加禮焉。之鄭，鄭文公不敬，被瞻諫目：“臣

聞賢主不窮窮。今晉公子之從者，皆賢者也。君不禮也，不如殺之?！编嵕宦牎Ｈム嵵G，荊

成王慢焉。去荊之秦，秦繆公人之。晉既定，興師攻鄭，求被瞻。被瞻謂鄭君日：“不若以臣與

之?！编嵕眨骸按斯轮^也。"被瞻日：“殺臣以免國，臣愿之?！北徽叭霑x軍，文公將烹之，

被瞻據(jù)鏈而呼曰：“三軍之士皆聽瞻也：自今以來，無有忠於其君，忠於其君者將烹。”文公謝

焉，罷師，歸之於鄭。且被瞻忠于其君，而君免於晉患也；行義於鄭，而見說於文公也。故義之

為利博矣。（《呂氏春秋鵬離俗覽》，有刪節(jié)）

【注】①闔廬：同“闔閭”，春秋末期吳國君主。②澹：同“贍”，充足。③敵：同“適”，往。材料

子日：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格?！保ā墩撜Z

::為政篇》）

10.材料二劃波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，

每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

德回乎

A天地B澹乎C四海D東西E南北F極G日月之H所燭。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.當(dāng)，文中指抵擋，與蘇洵《六國論》中“當(dāng)與秦相較，或未易量”的“當(dāng)”的意思相同。

B.過，文中指經(jīng)過，與司馬遷《鴻門宴》中“聞大王有意督過之”的“過”的意思不同。

C.窮，文中指困窘，與屈原《離騷》中“情郁邑余偉僚兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也”中的“窮”的

意思相同。

D.見，文中指被，表被動，與李密《陳情表》中“慈父見背”中“見”的意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.管子認(rèn)為治理國家、役使民眾沒有比法度更有效了，君主必須確立法度，推行政令。

B.材料二中多次舉例來表明德義的威力，并認(rèn)為如果圣明的君主依靠德義治理天下，那么他們

去世后，其功績和名聲仍然能彰顯于天下。

C.重耳到了鄭國，鄭文公不尊重他，被瞻勸告鄭文公如果不以禮相待，就不如殺了重耳，重耳

即位后，就烹殺了被瞻。

D.孔子認(rèn)為德教的迅速，比用驛車傳遞命令還快，如果只是用刑法來整頓民眾，民眾只求能免

于犯罪受懲罰，卻沒有廉恥之心。

13.把材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（8分）

（1）其法令逆而賞罰之所立者不當(dāng)，則群臣立私而壅塞之，朋黨而劫殺之。

（2）道之以德，齊之以禮，有恥且格。

14.關(guān)于如何治國使民，第一則材料和第二、三則材料的認(rèn)識有什么不同？請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共兩小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面第15—16小題。

春坊正字劍子歌

【唐】李賀

先輩匣中三尺水，曾入?yún)翘稊佚堊?。隙月①斜明刮露寒，練帶平鋪吹不起?/p>

蛟胎皮②老蔗藜刺，E需鶉③淬花白鶴尾。直是荊軻一片心，莫教照見春坊字。

按絲團(tuán)金④懸麓簌⑥，神光欲截藍(lán)田玉。提出西方白帝驚，嗷嗷鬼母秋郊哭。

【注】①隙月：縫隙中的月光。比喻劍。②蛟胎皮：鯊魚皮，有珠紋而堅(jiān)硬，古代的劍鞘多

用它做成。③鵬鶉：水鳥名，用它的脂肪涂劍可以防銹。④按絲團(tuán)金：用金絲編制成的圓形穗子。

⑤麓簌：下垂的樣子。

15.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“曾入?yún)翘稊佚堊印币痪?，暗用《世說新語》中載周處在古吳地的義興長橋斬蛟的故事，以

寶劍的不凡經(jīng)歷凸顯其神威，構(gòu)思新穎，入題巧妙。

B.“蛟胎皮老麥藜刺”“援絲團(tuán)金懸麓簌”兩句，通過描寫劍鞘的質(zhì)地花紋與劍穗的材質(zhì)精

巧，細(xì)膩刻畫了寶劍精美絕倫的特點(diǎn)。

C.“直是荊軻一片心”兩句，由劍及人，將寶劍之鋒利精美與義士之胸襟抱負(fù)關(guān)聯(lián)起來，直接

抒發(fā)了詩人渴望遇到明主以一試鋒芒的豪情。

D.全詩由形到神，由物及人，煉字生動，用典多而不晦澀，跳躍大而脈絡(luò)暗藏，主題深刻而無

枯燥之嫌，不愧為詠劍的名篇。

16.這首詩多處運(yùn)用比喻的修辭手法，請結(jié)合具體詩句賞析其作用及表達(dá)效果。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）揚(yáng)州作為“九州”之一，自古繁華，可惜屢遭戰(zhàn)禍，姜夔《揚(yáng)州慢》中的,

"兩句，化用典故，以一片樂景盡顯其黍離之悲。

（2）陶淵明《歸田園居（其一）》中“,”兩

句運(yùn)用疊詞，簡筆勾勒出一幅古樸安詳?shù)拇迓鋱D景。

（3）“美人”是中國古典詩詞中表達(dá)個(gè)人情感的重要載體，頻頻出現(xiàn)在文人筆端，如

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18-19題。

每逢“考試季”，不少學(xué)生一邊復(fù)習(xí)功課一邊擔(dān)心：大腦每天這么高強(qiáng)度工作會不會神經(jīng)衰

弱，會不會像電器那樣因?yàn)槌?fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)而“過載”呢？

①人們常說“大腦越用越靈”，②那些著名的科學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家并沒有因?yàn)樯疃人伎?/p>

問題而患神經(jīng)衰弱等疾病的風(fēng)險(xiǎn)，③恰恰相反，④他們通常比普通人更健康、長壽。⑤當(dāng)大腦

（A）地思考問題，⑥神經(jīng)回路從自由散漫的默認(rèn)運(yùn)行模式，⑦進(jìn)入專心致志的任務(wù)

激活模式時(shí)，⑧兩者激活的神經(jīng)元數(shù)量差不多，⑨只是分布的區(qū)域不同。

⑩什么樣的人會神經(jīng)衰弱呢？?是那些往往“思慮過度”的人。?“思慮過度”和“思考問

題”是不一樣的，?前者一定擁有明顯的負(fù)面情緒，?比如困惑、恐懼、緊張、焦慮等。?這時(shí)

大腦皮層和邊緣系統(tǒng)高度興奮，?再通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)出現(xiàn)各種生理反應(yīng)，?如心慌、胸悶、

坐立不安等。

如果你踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，保持良好的生活規(guī)律，就不會出現(xiàn)用腦過度的問題。如果你

（B）、挑燈夜戰(zhàn)，時(shí)間長了就會（C）,注意力不集中；如果你總擔(dān)心考不

好，眼前又浮現(xiàn)出老師的責(zé)備、父母的怨憤、同學(xué)的輕視……，不僅知識記不住，連身心健康也

會受到傷害。

怎樣做到既認(rèn)真思考又不過度思慮呢？《大學(xué)》有言：知止而后有定，定而后能靜，靜而后

能安，安而后能慮，慮而后能得?！爸埂笔侵褂谥辽疲岸ā笔切挠卸ㄖ?。有了這樣的基礎(chǔ)，心

就安靜了，不會受到外界的干擾，然后就可以慎思明辨，行有所得。具體該如何做，每個(gè)人都需

要面對自己的情境來思考。

18.請?jiān)谖闹欣ㄌ柪锾钊肭‘?dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中第2、3段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改

變原意。（6分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20-22題。

人總要有志氣，不過“志”字也容易引起誤解。沒有長翅膀想飛，沒有學(xué)過軍事學(xué)、當(dāng)過兵、

打過仗而想將來做大元帥，沒有循序漸進(jìn)地學(xué)加、減、乘、除、比例、開方而想將來做算學(xué)上的

發(fā)明家，那不是立“志”而是發(fā)狂妄的空想。“志”字的意義原來很混，它可以解作“意志”或

“決心”，可以解作“愿望”，也可以解作“目的”，即古訓(xùn)所謂“心之所之”。

一般青年心目中的“志”，往往全是“愿望”，而“有志者事竟成”中的“志”應(yīng)該是兼含

“意志”和“目的”二義。認(rèn)清“目的”和達(dá)到“目的”的路，下堅(jiān)忍不拔的“決心”向那條路

去走，①，這才是“立志”的真正的定義?！霸竿蓖皇且环N狂妄的空想。一個(gè)小孩子

說他將來要做大總統(tǒng)，一個(gè)乞丐說他將來要成為大闊佬，完全不思量達(dá)到這種目的的方法和步驟

如何，那②。

青年立志，如何處理理想與現(xiàn)實(shí)的沖突？每個(gè)人都應(yīng)該有一種生活方法，有一種處理生活的

信條。我常把我的信條稱為“三此主義”，“三此者”，“此身”“此時(shí)”“此地”。

20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不

超過10個(gè)字。（4分）

21.請用排比句式解釋文中加點(diǎn)處的“三此主義”，分別以“此身”“此時(shí)”“此地”作為開頭。

（4分）

22.語言文字運(yùn)用I和n中多處都運(yùn)用了引號，可以文本為例，簡要概括引號的基本用法。（3

分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

工地上，“奮斗”心里盤算著：我每搬100捆豉，就能賺100元，搬得越多賺得越多，上不

封頂，真好！我要努力干，攢夠錢，在老家建棟漂亮的大房子。

流水線上，“內(nèi)卷”心里苦惱著：一個(gè)班組二十個(gè)人，我一小時(shí)打3000個(gè)以上的螺絲且必須

是班組里最快的前10名，才能拿15元，如果不足3000個(gè)，或者是后10名，只能拿10元。

干吧，一月也賺不了幾個(gè)錢，不干了吧，家里老人小孩生活又沒著落，實(shí)在是無奈！

村里的“躺平”兄弟了解到“奮斗”和“內(nèi)卷”的情況時(shí)，正舒適地躺在破竹床上曬太陽，

心里感嘆：他倆這是何苦呀！

以上材料對我們青年人頗具啟示意義，請結(jié)合材料寫篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息、；不

少于800字。

參考答案

1.選B【解析】B項(xiàng)“研究人員認(rèn)為，這種種異象正是全球變暖正在加速的跡象?！卞e(cuò)誤，說

法過于絕對，原文是“研究人員仍未確定……在一定程度上歸因于全球氣候系統(tǒng)自然變化造成

的波動”。

2.選D【解析】A項(xiàng)“這使得厄爾尼諾天氣模式已進(jìn)入第二個(gè)年頭。”錯(cuò)誤，屬強(qiáng)加因果，原

文是“2024年，厄爾尼諾天氣模式進(jìn)入第二個(gè)年頭，這通常會加劇全球變暖……明顯高

于同期平均水平。”。B項(xiàng)“許多人認(rèn)為此舉意義甚微?！鼻馕囊猓谋磉_(dá)的是許多人認(rèn)

為此舉意義重大，領(lǐng)導(dǎo)人們應(yīng)更早達(dá)成共識。C項(xiàng)“可見，中國對全球應(yīng)對氣候變化貢獻(xiàn)最多?！?/p>

錯(cuò)誤，屬牽強(qiáng)附會，于原文無據(jù)。

3.選B【解析】A項(xiàng)與原文論據(jù)“二氧化碳排放比2005年下降超過51%?！币恢?，C項(xiàng)與原

文論據(jù)“非化石能源消費(fèi)比重達(dá)到17.5%”一致，D項(xiàng)與原文論據(jù)“全國森林覆蓋率達(dá)到

24.02%”一致。而B項(xiàng)陳述的是“三新”經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

4.選B【解析】根據(jù)圖表可知，二氧化碳排放中，體量最大的板塊是電力。

5.①加強(qiáng)低碳消費(fèi)認(rèn)知。主動了解低碳知識，提高對低碳產(chǎn)品的識別能力，增強(qiáng)低碳消費(fèi)意識

和對低碳消費(fèi)理念的思想認(rèn)同，并內(nèi)化成為自覺行動。

②在日常生活中節(jié)約能源，在校園、宿舍和課堂等場合，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣，隨手關(guān)燈、

關(guān)水龍頭，不亂扔廢棄物品，并合理使用電器設(shè)備，提高能源利用效率，降低自己的碳排放量。

③積極參與垃圾分類，鼓勵(lì)回收再利用，減少浪費(fèi)。宣傳倡導(dǎo)減少使用塑料袋、瓶、餐具等一次

性物品，轉(zhuǎn)向可循環(huán)利用的環(huán)保材料，從而降低碳排放。

④提倡綠色出行，日常生活中優(yōu)先選擇公共交通出行或步行，或選擇共享交通工具，減少個(gè)人的

碳排放，積極配合節(jié)能減排。

(每點(diǎn)2分，任意答出三點(diǎn)即可得滿分，如有其他合理答案，可酌情給分)

6.選D【解析】“說明由于分隔日久，兩兄弟已經(jīng)有了思想上的分歧和隔閡”錯(cuò)，倒數(shù)第二段中

瑞宣的心理活動：“‘老三變了，變得大了！……老三是真殺真砍的人，他沒工夫顧到那些婆

婆媽媽的小過節(jié)呀！'”從這些細(xì)節(jié)可以看出，瑞宣意識到，瑞全是為民族大義敢于付出的人，

自己的委屈在大義面前不值一提，而非“兩兄弟已經(jīng)有了思想上的分歧和隔閡”。故選D?

7.選B【解析】“預(yù)示著抗戰(zhàn)即將迎來勝利，鼓舞著人們勇敢奮斗”錯(cuò)，娃娃的啼哭聲“好像”

讓人們在黑暗中看到光明與希望，但是緊接著便“想到娃娃在這樣的年月出生，又沒法再繼續(xù)

高興了"，形勢并沒有因?yàn)橥尥薜慕瞪叭鹑牡絹砗棉D(zhuǎn)，百姓們的情緒也并沒有緩解。故

選B?

8.示例：(1)從些許埋怨瑞全控制感情去做戲，到理解贊揚(yáng)瑞全的謹(jǐn)慎成熟；

(2)從害怕在北平教書影響自己清白，到坦然自豪地接受任務(wù)；

(3)從渴望老三的鼓勵(lì)夸獎，到自我勉勵(lì)要做一個(gè)有用的人。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】5分。兩點(diǎn)4分。三點(diǎn)即滿分。

9.示例：(1)傳統(tǒng)家族倫理思想中，瑞宣作為祁家的長孫，要遵循“長幼有序”“孝悌之義”

“忠信仁義”的家族之禮；

(2)老舍理解瑞宣的選擇，在“盡孝”與“盡忠”兩難之間，他選擇“盡孝”，承擔(dān)家庭責(zé)

任；

(3)在現(xiàn)實(shí)困境中，傳統(tǒng)家庭思維被消解，瑞宣開始向弟弟學(xué)習(xí)，走出家族倫理的束縛，去

承擔(dān)國民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，體現(xiàn)了作家對傳統(tǒng)家庭倫理關(guān)系的反思。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2分。意思對即可。

10.選BDF

11.選A?！窘馕觥俊爱?dāng)與秦相較，或未易量”中“當(dāng)”是“倘若”。

12選C?！窘馕觥俊拔墓x焉，罷師，歸之於鄭”，被瞻沒有被晉文公殺掉，而是被送回鄭國。

13.(1)法令錯(cuò)誤而所規(guī)定賞罰不當(dāng)，群臣就行私而蒙蔽君主，或結(jié)黨而劫殺君主。

(得分點(diǎn)：逆，錯(cuò)誤；壅塞：蒙蔽；朋黨：名作動，結(jié)黨，勾結(jié)朋黨，句子連貫得一分。)

(2)用道德去引導(dǎo)百姓，用禮儀來教化民眾，百姓不但有羞恥之心，而且能夠匡正自己的錯(cuò)誤。

(得分點(diǎn)：道，同“導(dǎo)”，引導(dǎo)；齊，整治，約束，教化；格，匡正，糾正；“道之以德，

齊之以禮”，狀語后置，翻譯時(shí)要調(diào)整語序。)

14.材料一認(rèn)為治國需要通過法治，強(qiáng)調(diào)賞功罰過的重要性；

材料二，三則認(rèn)為僅僅嚴(yán)罰厚賞來治國是不行的，只有倡行德義，教化民眾，引導(dǎo)民眾的道德

自覺才能長治久安。

15.選C。【解析】“直是荊軻一片心”一句用典，寫寶劍有一顆像著名俠士荊軻那樣的俠義之

心，甘愿只身赴難以為國解憂，借劍寫人，用語含蓄，并非直抒胸臆。

16.①“先輩匣中三尺水”一句將寶劍比作三尺水，既寫出了寶劍的長度，又以水寫其鋒亮，

突出了寶劍鋒芒閃耀的特點(diǎn)。

②“隙月斜明刮露寒”一句將寶劍比作從云隙中斜射下來的一抹月光，寫出了寶劍細(xì)長的形狀

特征，又以“刮露寒”寫出了它鋒利無比、寒氣逼人的特點(diǎn)。

③“練帶平鋪吹不起”一句將寶劍比作一條平鋪的潔白的絹帶，風(fēng)吹不起，寫出了寶劍質(zhì)

地堅(jiān)硬又銀光閃閃的細(xì)膩美感。

④柄淬花白鵬尾”一句將涂抹了一層n鶉油的劍身比作羽毛光澤亮麗的鵬鳥尾，寫出了

寶劍劍身花白的特點(diǎn)，也凸顯了它似乎永不生銹的神威。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，任答對三點(diǎn)即可得滿分。

17.（1）過春風(fēng)十里/盡養(yǎng)麥青青。

（2）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙

（3）渺渺兮予懷/望美人兮天一方；或：惟草木之零落兮/恐美人之遲暮；等等。

18.A.聚精會神/全神貫注。B.廢寢忘食。C.頭昏腦脹/頭暈?zāi)垦?。（其他合適的亦可）

19.②那些著名的科學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家并沒有因?yàn)樯疃人伎紗栴}而增加患神經(jīng)衰弱等疾病的

風(fēng)險(xiǎn)（成分殘缺，在“患神經(jīng)衰弱等疾病的風(fēng)險(xiǎn)”前加上“增加”）。

?往往是那些“思慮過度”的人（語序不當(dāng)，“往往”放在“是”前面）。

?前者一定帶有明顯的負(fù)面情緒（搭配不當(dāng)，“擁有”改為“帶有”）。

20.①不達(dá)“目的”不止。②決不能算是“立志”。

21.此身應(yīng)該做而且能夠做的事，就得讓此身（自己）去做，不推諉給旁人；

此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此時(shí)做，不拖延到未來再做；

此地應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉