人教版部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)兩首課件

古詩(shī)兩首人教版部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)授課老師：千庫(kù)網(wǎng)

小朋友們，在充滿生機(jī)的田野、鄉(xiāng)間，讓我們張開(kāi)想象的翅膀，來(lái)到美麗的荷花池。孩子們看到些什么？發(fā)生了什么趣事呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，了解一下。01課前導(dǎo)讀

白蓮子顆大粒圓，皮薄肉厚，兼有清香甜潤(rùn)，微甘而鮮的風(fēng)味，既可做糕點(diǎn)配料，也可拌銀耳、薏米，加冰糖，清燉成色白味甘的蓮子湯。白蓮01課前導(dǎo)讀

葉子扁平，倒卵狀橢圓形或近圓形，兩面綠色，果實(shí)近陀螺狀，種子有深縱脈紋?；ㄆ?-7月。是常見(jiàn)的水面浮生植物。全草可作豬和家禽的飼料。浮萍01課前導(dǎo)讀首蹤跡浮萍泉

流愛(ài)柔荷露角

shǒuzōngjìfúpíngquánliúàiróuhélùjiǎo02字詞揭秘我會(huì)認(rèn)首采愛(ài)尖樹(shù)無(wú)角02字詞揭秘我會(huì)認(rèn)shǒu結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：獨(dú)體字首首飾首次媽媽有很多漂亮的首飾。首02字詞揭秘我會(huì)寫(xiě)02字詞揭秘cǎi結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：上下?tīng)嵅苫ú稍L我們不要隨便采花。采我會(huì)寫(xiě)02字詞揭秘wú結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：獨(dú)體字一無(wú)辜無(wú)毒這件事中，他是無(wú)辜的。無(wú)我會(huì)寫(xiě)02字詞揭秘shù結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：左中右木樹(shù)木樹(shù)林我們經(jīng)常到樹(shù)林里玩。樹(shù)我會(huì)寫(xiě)02字詞揭秘ài結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：上中下?tīng)嵪矏?ài)愛(ài)護(hù)我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。愛(ài)我會(huì)寫(xiě)02字詞揭秘jiān結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：上下小尖銳尖刻我們要小心尖銳的工具。尖我會(huì)寫(xiě)02字詞揭秘jiǎo結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：上下?羊角菱角我喜歡吃菱角。角我會(huì)寫(xiě)03課文精講池上-----白居易小娃/撐小艇，偷采/白蓮回。不解/藏蹤跡，浮萍/一道開(kāi)。

白居易（772年-846年），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。公元846年，白居易在洛陽(yáng)逝世，葬于香山。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣(mài)炭翁》《琵琶行》等。詩(shī)中都有哪些景物呢？池上

____白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。03課文精講結(jié)合古詩(shī)和配圖，你能看出這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？

作者通過(guò)對(duì)“撐”“偷采”這兩個(gè)動(dòng)作的描寫(xiě)，寫(xiě)出了孩子的調(diào)皮可愛(ài)。這兩句從正面描寫(xiě)小娃偷采白蓮的情景，細(xì)膩傳神，頗有趣味。小娃撐小艇，偷采白蓮回。03課文精講不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。(動(dòng)作描寫(xiě))“蹤跡”在詩(shī)中的意思是指船開(kāi)過(guò)后留下的痕跡。浮萍：一年生草本植物，浮在水面。(不解：不懂得。解：知道、懂得。)池上

小娃/撐小艇，偷采/白蓮回。不解/藏蹤跡，浮萍/一道開(kāi)。03課文精講釋義：一個(gè)小娃撐著輕便的小船，偷偷采了白蓮急著回來(lái)。(回來(lái)的時(shí)候)他卻不懂掩蓋自己的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開(kāi)，船后留下了一道道清清楚楚的水路。

《池上》描繪的是一個(gè)小孩偷采白蓮的情景。突出了小孩天真活潑、調(diào)皮可愛(ài)的形象。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往。主題思想小池

————楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。塘、泉眼、樹(shù)陰、幾片生機(jī)盎然的荷葉、幾只小小的蜻蜓03課文精講

楊萬(wàn)里(1127—1206)，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，今江西省吉水縣人，南宋杰出詩(shī)人。楊萬(wàn)里一生寫(xiě)作勤奮，相傳有詩(shī)二萬(wàn)余首，現(xiàn)存詩(shī)四千二百首，詩(shī)文全集一百三十三卷，名《誠(chéng)齋集》。主要作品：《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。小池里有什么？泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。詩(shī)意：無(wú)聲的泉眼愛(ài)惜泉水，讓它細(xì)細(xì)的流淌。樹(shù)陰倒映在水面，像是愛(ài)戀這晴天柔和的風(fēng)光。03課文精講泉眼：流出泉水的小洞或裂縫。惜：愛(ài)惜。晴柔：晴天柔和的風(fēng)光。泉泉03課文精講本義是水源，也指地下水。古文字形像山石間的一個(gè)泉眼，泉水由里往外流出。運(yùn)用了擬人的修辭手法，一個(gè)“惜”字，化無(wú)情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻?ài)惜泉水，才讓它無(wú)聲地緩緩流淌；一個(gè)“愛(ài)”字，賦予了綠樹(shù)以生命。

這兩句詩(shī)描寫(xiě)了泉眼、細(xì)流、樹(shù)蔭等景物。泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。03課文精講詩(shī)意：荷葉才在水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飛來(lái)落在它上面。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！缎〕亍穼?xiě)的是“小荷才露尖尖角”的情景，詩(shī)人通過(guò)對(duì)小池美麗的景物的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情。（立：站立）（1）詩(shī)題中都含有“池”字。（2）兩首詩(shī)中都有荷花。（3）兩首詩(shī)都在寫(xiě)夏天的景象。03課文精講《池上》中的是“小娃”?！缎〕亍分械氖恰膀唑选?。兩首古詩(shī)的詩(shī)題和所描繪的景象中有哪些共同點(diǎn)？?jī)墒坠旁?shī)中能讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)的角色各是什么？一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

shǒuxiānàixījiānjiānjiǎo

（）（）（）

cǎiyònɡdàshùzōngjì（）（）()首先愛(ài)惜尖尖角采用大樹(shù)蹤跡04課堂練習(xí)小池泉眼

，

愛(ài)晴柔。小荷才露

，

立上頭。無(wú)聲惜細(xì)流樹(shù)陰照水尖尖角早有蜻蜓04課堂練習(xí)二、把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整。偷采歸來(lái)小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開(kāi)暴露蹤跡池上天真，活潑調(diào)皮，可愛(ài)05課堂小結(jié)小池池邊泉眼——惜樹(shù)蔭——愛(ài)小荷——露蜻蜓——立池中所想所見(jiàn)生機(jī)勃勃充滿情趣05課堂小結(jié)課程結(jié)束人教版部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)授課老師：千庫(kù)網(wǎng)版權(quán)聲明感謝您下載千庫(kù)網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和千庫(kù)網(wǎng)以及原創(chuàng)作者的利益，請(qǐng)勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！千庫(kù)網(wǎng)將對(duì)作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！1.在千庫(kù)網(wǎng)出售的PPT模板是免版稅類（RF：Royalty-Free）正版受《中國(guó)人民著作法》和《世界版權(quán)公約》的保護(hù)，作品的所有權(quán)、版權(quán)和著作權(quán)歸千庫(kù)網(wǎng)所有，您下載的是PPT模板的使用權(quán)。2.不得將千庫(kù)網(wǎng)的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、轉(zhuǎn)讓、分銷、發(fā)布或者作為禮物供他人使用，不得轉(zhuǎn)授權(quán)、出賣(mài)、轉(zhuǎn)讓本協(xié)議或者本協(xié)議中的權(quán)利。更多精品PPT模板：http://588/ppt/迢迢牽牛星人教版部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)授課老師：千庫(kù)網(wǎng)

《古詩(shī)十九首》，最早見(jiàn)于南朝梁蕭統(tǒng)的《文選》，是從傳世無(wú)名氏《古詩(shī)》中選錄十九首編入，編者把這些作者已經(jīng)無(wú)法考證的五言詩(shī)匯集起來(lái)，冠以此名，列在“雜詩(shī)”類之首，后世于是作為組詩(shī)看待?！短鎏鰻颗Ｐ恰肥瞧渲械囊皇祝瑢?xiě)作年代大約在東漢末年。新課導(dǎo)入sù素zhānɡ章yínɡ盈mò脈上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)我會(huì)認(rèn)素sù這里有一點(diǎn)字謎：青一塊，

紫一塊。我會(huì)認(rèn)詞語(yǔ)釋義迢迢：遙遠(yuǎn)。河漢女：詩(shī)中指織女星。河漢，指銀河。札札：織機(jī)發(fā)出的響聲。機(jī)杼：織機(jī)的梭子。盈盈：形容清澈。脈脈：用眼睛表達(dá)情意的樣子。章：有花紋的紡織品，這里指整幅的布帛。自由朗讀，然后與同座對(duì)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。

迢迢牽牛星迢迢∕牽牛星，皎皎∕河漢女。纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機(jī)杼。終日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河漢∕清∕且淺，相去∕復(fù)∕幾許？盈盈/一水/間，脈脈/不得/語(yǔ)。課文精講mòmò課文精講讀第一行詩(shī)句，想想寫(xiě)了什么？迢迢∕牽牛∕星，皎皎∕河漢∕女。譯文：兩顆星相距那么遙遠(yuǎn)又那么明亮課文精講齊讀第二、三行詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)：織女的心情是怎樣的？纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機(jī)杼。弄：擺弄譯文：織女雖然伸出纖纖素手，但心不在機(jī)織，用擺動(dòng)著機(jī)杼的動(dòng)作，揭示她倍感寂寞的內(nèi)心。擢：伸出，抽出素：白皙的外貌動(dòng)作課文精講終日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。神態(tài)泣：淚水像雨水一樣滴下來(lái)零：落下點(diǎn)明了織女“終日不成章”的原因，用“零如雨”的神態(tài)描寫(xiě)點(diǎn)明她心里終日的悲傷愁悶。譯文：織女正擺動(dòng)柔長(zhǎng)潔白的雙手，織布機(jī)札札地響個(gè)不停。一整天也沒(méi)織成一段布，她哭泣的淚水零落如雨。詩(shī)人是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)織女的？這樣寫(xiě)有什么好處？

主要從織女的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等方面的細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)的，如“纖纖擢素手”“泣涕零如雨”。同時(shí)“札札弄機(jī)杼”。

這樣生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)，把織女這樣一個(gè)寂寥、愁悶的少婦形象刻畫(huà)得栩栩如生。課文精講認(rèn)真讀最后兩行詩(shī)句，想一想詩(shī)人是怎樣表達(dá)織女的相思之苦的？課文精講河漢∕清∕且淺，相去∕復(fù)∕幾許。譯文：中間只隔了一道清清淺淺的銀河，他倆相距又能有多遠(yuǎn)呢？相距并不遙遠(yuǎn)反問(wèn)句課文精講盈盈/一水/間，脈脈/不得語(yǔ)。神態(tài)不得語(yǔ)：不能與心愛(ài)的人互訴衷腸譯文：雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無(wú)法用語(yǔ)言交談。課文精講結(jié)合牛郎織女的故事，你能說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了什么情感嗎？通過(guò)寫(xiě)織女相思牛郎的事,抒發(fā)了人世間思婦對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)戀人的離愁別緒。（課后第二題）課文精講找出詩(shī)中的疊詞讀一讀。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。課文精講小組交流：使用這些疊詞有什么好處？這些疊詞使這首詩(shī)質(zhì)樸、清麗，朗朗上口。特別是后兩句，一個(gè)飽含離愁的少婦形象若現(xiàn)于紙上，是極難得的佳句。

課文精講體會(huì)織女的愁悶、悲傷，抓住疊詞讀出詩(shī)歌的韻律，并試著背誦。（課后第一題）迢迢牽牛星迢迢∕牽牛∕星，皎皎∕河漢∕女。纖纖∕擢∕素手，札札∕弄∕機(jī)杼。終日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河漢∕清∕且淺，相去∕復(fù)∕幾許？盈盈/一水/間，脈脈/不/得語(yǔ)。課文小結(jié)迢迢牽牛星遙遠(yuǎn)明亮相思之苦分別苦織女思擺弄不成章零如雨不得語(yǔ)課堂練習(xí)《迢迢牽牛星》借神話傳說(shuō)中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子

之情，寫(xiě)出了人間夫妻

，的悲哀。離別相思不得團(tuán)聚一、填空。詩(shī)中寫(xiě)出織女因愛(ài)情思念而受到的折磨和痛苦的詩(shī)句是:

，

。終日不成章泣涕零如雨課堂練習(xí)課堂練習(xí)二、在括號(hào)里填上合適的疊詞。（）牽牛星，（）河漢女。（）擢素手，（）弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！（）一水間，（）不得語(yǔ)。迢迢皎皎纖纖札札盈盈脈脈課程結(jié)束人教版部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)授課老師：千庫(kù)網(wǎng)版權(quán)聲明感謝您下載千庫(kù)網(wǎng)平臺(tái)上提供的PPT作品，為了您和千庫(kù)網(wǎng)