2024年個(gè)人師德剖析材料四有教師（篇）

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篇一：個(gè)人師德剖析材料四有教師

四有好教師自查剖析材料6篇

一、簡(jiǎn)析四有四講的內(nèi)涵兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做。學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)教育，就是倡導(dǎo)所有黨員要做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。四講四有是一名合格黨員的核心要素，是新時(shí)代黨員黨性的客觀要求，為如何做一名合格黨員指明了方向。做合格黨員，就是要講政治、有信念。要恪守信仰、對(duì)黨忠誠，在學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話的基礎(chǔ)上，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨中央的權(quán)威。在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。在現(xiàn)實(shí)中，有的黨員在思想上有懈怠松動(dòng)，理想信念模糊，缺乏共產(chǎn)主義信仰;有的黨員干部不學(xué)習(xí)黨章，不理解黨章，導(dǎo)致行為沒有準(zhǔn)則，衡量沒有標(biāo)準(zhǔn)，做事沒有依據(jù)，不能明辨是非，立場(chǎng)不堅(jiān)定，理想信念模糊動(dòng)搖的問題是最可怕的敵人。要做一名合格黨員就要堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)守理想信念。做合格黨員，就是要講規(guī)矩、有紀(jì)律。欲知平直，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩。政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，是黨發(fā)展壯大的重要法寶，是全面從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵所在，也是新形勢(shì)下治國理政的客觀需要。要堅(jiān)持把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，自覺將黨章黨規(guī)和系列講話作為必須遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，知敬畏、明底線、守規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線一下。時(shí)刻繃緊政治規(guī)矩和政治紀(jì)律這根弦，要真正做到把從嚴(yán)治黨的要求內(nèi)化于心、外化于行。

做合格黨員，就是要講道德、有品行。黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，是黨成就過去、把握現(xiàn)在、贏得未來的獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)和巨大精神動(dòng)力。要堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭加強(qiáng)道德修養(yǎng)，帶頭樹立良好的工作作風(fēng)，自覺投身花兒校園的創(chuàng)建，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。使自己的思想、行動(dòng)符合一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

做合格黨員，就是要講奉獻(xiàn)、有作為。要始終堅(jiān)持立足崗位、履職盡責(zé)，扎實(shí)做好本分院重點(diǎn)工作與改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作。要有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的品質(zhì)。為學(xué)院各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展和十三五良好開局做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)四講四有自我剖析存在不足1.深入學(xué)習(xí)上有差距。在學(xué)院黨委要求下，每周三安排政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，致使自己對(duì)新知識(shí)、新思維掌握不多，了解不透。這說明自己在學(xué)習(xí)上還存在懶的思想，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，一種自覺行動(dòng)。2.工作作風(fēng)上有差距。一是在快字的體現(xiàn)上還不夠，雷厲風(fēng)行干事業(yè)的勁頭還不足，有拖拉現(xiàn)象，工作效率還需提高。二是在深字的體現(xiàn)上不夠。沒有做到經(jīng)常深入到學(xué)生中，與學(xué)生談心交流少，不能及時(shí)了解學(xué)生的需求。三是在嚴(yán)字的體現(xiàn)上還不夠。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng)，有的工作有時(shí)只求過的去，不求過得硬，甚至放低標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為自己能力有限，只要盡心盡力就可以了。

3.工作能力。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：通過對(duì)照學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己距離黨組織和群眾的要求還有較大的差距，作為教研室主任工作尚不夠積極主動(dòng)，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，常常消極等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。工作能力提高不快，缺乏一種積極向上攀登的勇氣，如在教研室管理工作中，只要求自己管好自己，沒能起到帶動(dòng)周圍人的作用，產(chǎn)生這些問題的原因主要是進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀，對(duì)新情況，新問題研究不夠，使自己在某些方面的能力，水平不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，影響了工作的質(zhì)量。

4.改革創(chuàng)新有差距。三、整改措施通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾。在今后的工作中，認(rèn)真把握好以下幾方面：1.深入學(xué)習(xí)，提高自己。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷獲得新知識(shí)，適應(yīng)新的形勢(shì)。要發(fā)揚(yáng)釘子精神，努力擠時(shí)間學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)本專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷用新知識(shí)，新理論武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開動(dòng)腦筋理性思考，在理性思考中活化思維，提高境界。2.牢記遵旨，改進(jìn)工作作風(fēng)。要強(qiáng)化黨員的服務(wù)思想，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實(shí)維護(hù)好群眾的利益。發(fā)揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，扎實(shí)苦干，干就干好的優(yōu)良作風(fēng)，埋頭苦干，樹好形象，為花兒學(xué)院的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。3.大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。善于總結(jié)工作的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法，新思路，努力推進(jìn)工作再上新水平。

4.嚴(yán)于律己，拼搏奉獻(xiàn)。始終把自己的職業(yè)看作是一種責(zé)任，看作是一種奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處要嚴(yán)格自己管好自己，發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，以爭(zhēng)做四好老師為標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際行動(dòng)做出表率。

通過四師一滿意學(xué)習(xí)活動(dòng)，我受益匪淺，做為一名優(yōu)秀的人民教師，首先應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。教書教得好，育人育得好，才是一個(gè)合格的人民教師，才是真正的名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

但是，通過進(jìn)入第二階段的認(rèn)真自查、剖析，我覺得自己還存在一些不足

一、主要存在的問題：1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。2、做事缺乏預(yù)見性。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的`位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;2、是思想上有等、懶、靠的情緒;3、是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心。為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校組織大家學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層次的理解，現(xiàn)對(duì)自身情況進(jìn)行自查，剖析如下：自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，

依法履行教師職責(zé)。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生良師益友。關(guān)心學(xué)生安全，經(jīng)常進(jìn)行安全教育。堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人師表，以身作則。堅(jiān)守廉潔自律，嚴(yán)于律己，清廉從教，從不收受家長(zhǎng)的財(cái)務(wù)。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺抵制有償補(bǔ)課。

但人無完人，本人自身還存在一些缺點(diǎn)，現(xiàn)將缺點(diǎn)總結(jié)如下：1.參加工作二十多年，自身有一些倦怠思想，上級(jí)布置任務(wù)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)牢騷滿腹，不愿盡快落實(shí)、拖拖拉拉，應(yīng)付了事，做事不積極，不認(rèn)真。2.不嚴(yán)格遵守考勤制度，有私事時(shí)，有時(shí)會(huì)不請(qǐng)假外出。3.山溝里的孩子基礎(chǔ)差、留守兒童和單親家庭多，孩子很難教育，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)諷刺挖苦，罰站等現(xiàn)象。4.平時(shí)注重對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)和技能的培養(yǎng)，忽略了孩子思想良好品德的培養(yǎng)。改進(jìn)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，轉(zhuǎn)變觀念，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課前備好課，每一課都要做到有備而來。2、進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)，記好筆記，提高思想政治素質(zhì)。3、利用好學(xué)科教學(xué)和各種資源不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

4、做好差生及留守兒童學(xué)生的教育工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生要深入了解情況，找原因，多溝通，使全體學(xué)生都受到集體的關(guān)懷，樂意融入班級(jí)中。

5、堅(jiān)決不參與三亂活動(dòng)。不體罰和變相體罰學(xué)生。6、對(duì)待學(xué)生有耐心、有信心、有恒心、有愛心，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、與家長(zhǎng)多交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，使孩子養(yǎng)成良好的書寫和計(jì)算習(xí)慣。學(xué)高為師，身正為范。我要以滿腔的熱血投身于教育事業(yè)，要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng)，在良師的循循善誘下成才。惟其如此，我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師殷切希望。根據(jù)教育系統(tǒng)開展四有好教師學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的總體部署，對(duì)照四有好教師的標(biāo)準(zhǔn)，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心，我進(jìn)行了深刻的自查反思，展開自查自評(píng)匯報(bào)如下：一、存在的問題：1、平時(shí)工作中只關(guān)注了授業(yè)、解惑，對(duì)傳道沒有深刻的認(rèn)識(shí);2、性情急躁，不能很好的控制調(diào)節(jié)自己的脾氣，缺乏冷靜處理問題的能力;3、思想有時(shí)惰性，對(duì)自己的要求放松，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)，只停留在要我學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)不夠深入;4、專業(yè)理論知識(shí)缺乏，只是平時(shí)要用到時(shí)去翻翻相關(guān)的書，以至于在論文撰寫中實(shí)踐的寫得多，缺少理論的升華;

5、做為人師表的好老師，我在熱愛學(xué)生方面做得還不夠，在幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，利益觀，得失觀做得不夠好。

二、問題原因分析1、新入職崗位，工作經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任認(rèn)識(shí)不夠深刻。2、由于新人的緣故，雖然有些問題上有新的思路，但是畢竟缺乏經(jīng)驗(yàn)3、在課堂教學(xué)方面，有些過多注重自身的講授。從內(nèi)心來說，總是怕學(xué)生不理解，總是會(huì)從多方面多角度來幫助學(xué)生分析理解教學(xué)內(nèi)容，有些講授過多，講課時(shí)間偏長(zhǎng);4、在為人師表上，沒有和學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。沒有做到平等對(duì)話，用愛心澆灌孩子的心靈。三、整改措施：1、由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，我將在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。多多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多交流，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、樹立理想信念，深刻認(rèn)識(shí)到做為一名教師，作為公職人員要始終同黨和人民站在一起，自覺做__特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，作為人民教師要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用三尺講臺(tái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)并教育孩子們樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造中華民族的國家之魂、民族之魂。3、在扎實(shí)學(xué)識(shí)方面，首先從知識(shí)上豐富自己，持之以恒堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備。4、忠于黨和人民的教育事業(yè)，以身作則，行為示范，幫助學(xué)生扣好人

生的第一顆扣子。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生，讓孩子在學(xué)校能感受到我的愛。

四、今后努力的方向：通過認(rèn)真自我剖析，認(rèn)清主觀上的不足之后，感覺到豁然開朗，并不是自身能力不足，多半是年輕人的浮躁和懶惰所致。我將在今后的教學(xué)工作中積極改進(jìn)，以四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己!一、通過查找存在的主要問題(一)學(xué)習(xí)方面。一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺性和積極性，不善于學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)抓的不緊，積極性不高，存在著被動(dòng)、應(yīng)付思想。二是，要求學(xué)什么就學(xué)習(xí)什么，僅學(xué)習(xí)了規(guī)定的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神等，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)無關(guān)的一些知識(shí)。三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)習(xí)的目的雖然明確，但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)，沒有很好把理論與實(shí)際工作相聯(lián)系起來。(二)工作方面。一是對(duì)待來訪群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時(shí)特別是手頭工作稍多、稍忙時(shí)，沒有做到全心全意為人民服務(wù)，沒有正真成為人民群眾的公仆，沒有拿出百分之百的熱情對(duì)待來訪辦事群眾，二是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強(qiáng);三是工作中時(shí)有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。(三)解放思想、更新觀念方面。一是在實(shí)際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，工作上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。二是遇到問題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰，沒有做到腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

二、存在問題的原因分析對(duì)存在的上述問題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀因素，也有主觀原因，主要表現(xiàn)在4個(gè)方面：(一)抓理論學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力不足雖然也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，但對(duì)個(gè)人和班子的學(xué)習(xí)抓得不夠緊，往往忙于工作，而使理論學(xué)習(xí)的精力不夠集中，沒有真正坐下來盡心研讀，沒有注意對(duì)理論的提煉和升華以及有針對(duì)性地解決一些理論問題，沒有真正靜下來、深下去、悟出來。學(xué)風(fēng)問題解決得不是很好，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，在學(xué)深學(xué)透、入心入腦、學(xué)用結(jié)合方面欠火候。(二)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神不夠強(qiáng)雖然具有較為強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，但在有的時(shí)候和有的方面存在懶惰情緒;往往滿足于完成任務(wù)和取得一般成績(jī)，尚未達(dá)到對(duì)工作、事業(yè)孜孜以求、精益求精的境界。在工作的落實(shí)上沒有達(dá)到一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)程度，缺乏一抓到底、常抓不懈的執(zhí)著精神。滿足于不落伍，沒有很好地做到與時(shí)俱進(jìn)。(三)提高執(zhí)政能力和工作水平的標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)滿足于勝任工作，在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求上做得不夠。工作不夠扎實(shí)，浮在上面多，深入基層少;講得多，幫得少。真正面對(duì)面解決問題和困難的時(shí)候不多;往往著重于工作的安排和總結(jié)，緊緊盯住全過程的時(shí)候不多。(四)關(guān)心群眾工作生活的自覺性不夠高，有關(guān)心群眾、維護(hù)群眾利益、幫助群眾解決實(shí)際困難的愿望，但往往走馬觀花多，耐心細(xì)致少。對(duì)基層群眾沒有真正做到知根知底、知冷知熱。

三、整改措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、完成黨的執(zhí)政使命、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性，刻苦學(xué)習(xí)以科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)的社會(huì)主義初級(jí)階段理論，不斷提高理論素養(yǎng)、政策水平和政治敏銳性，提高運(yùn)用先進(jìn)理論指導(dǎo)工作的自覺性。(二)深入基層。利用一切可能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，深入基層，深入工作第一線，了解實(shí)際情況，解決實(shí)際問題。注重調(diào)查研究，掌握共性問題，推進(jìn)工作的順利開展。及時(shí)了解基層和群眾的意愿，傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，實(shí)實(shí)在在地為群眾辦實(shí)事。堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)與一線工作人員的交流和溝通，關(guān)注職工的工作、學(xué)習(xí)和生活，為全站人員創(chuàng)造良好的個(gè)人發(fā)展環(huán)境。(三)積極創(chuàng)新。及時(shí)了解和掌握民政工作領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，吸收和借鑒最先進(jìn)的社會(huì)理論和好的經(jīng)驗(yàn)做法，提高各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的創(chuàng)造性、前瞻性含量，開拓進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。(四)求真務(wù)實(shí)。大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在，強(qiáng)化各項(xiàng)措施，狠抓工作落實(shí)。特別是對(duì)那些與群眾切身利益密切相關(guān)的重點(diǎn)工作，要緊緊抓住不放，一抓到底，抓出成效。通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的教育活動(dòng)，我對(duì)自身存在的問題和不足有了更深的了解，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高。下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行自我反思和批評(píng)：一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)發(fā)展是硬道理，作為教師要為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展著想，我黨提出樹立

和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，深入實(shí)際，解決實(shí)際工作中的問題，這與我們的教學(xué)理念是一致的，以生為本，不斷反思自己的教育、教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果，讓我們的學(xué)生有更全面的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我們教師的教育、教學(xué)工作有著十分重要的理論指導(dǎo)意義，它能讓我們看到自身存在的問題和不足。

二、自我存在的問題：1、教育理論的學(xué)習(xí)和提升還不夠。平時(shí)由于在教學(xué)第一線，還當(dāng)班主任，而且還有一個(gè)工作室的工作，經(jīng)常忙于備課、上課、批改作業(yè)，家訪，與家長(zhǎng)協(xié)商學(xué)困生的教育問題，還有策劃、組織工作室的教研工作，比較少時(shí)間閱讀教育理論書籍。教育實(shí)踐要密切與理論相結(jié)合，這樣才能使自己成為名符其實(shí)的教育家，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)一定要上升到理論的高度，要形成自己獨(dú)特的教育思想。本來打今年撰寫并出版第三本教育論著，但是至今還沒有完成初稿，在下半年打算把這部教育論著完成，形成自己獨(dú)特的基于生命化教育背景下的開放式大閱讀教學(xué)的理論體系。2、課程開發(fā)還不夠。作為福田區(qū)特級(jí)教師工作室的主持人，積極組織全區(qū)的教育教研活動(dòng)，還與市少兒圖書館搭建名師講堂公益活動(dòng)，每月定期開展活動(dòng)，受到領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。在班級(jí)中創(chuàng)造性地舉辦讀書沙龍，評(píng)選三星的活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生閱讀的興趣和文明行為的養(yǎng)成，注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)心、健心教育。但是在校本課程的開發(fā)上還需要努力。下個(gè)學(xué)期打算開發(fā)一套圖文并茂的適合小學(xué)生閱讀的校本教材。

三、問題產(chǎn)生根源及今后努力的方向1、再忙也要閱讀，也要不斷提升。以后不管工作多么的繁忙，都要靜下心來，擠出時(shí)間來閱讀、學(xué)習(xí)，提升自己的教育理論水平。要樹立在學(xué)習(xí)中放松的思想，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，解讀學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，對(duì)于我們教師來說，終生學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一。2、樹立創(chuàng)新精神，努力開發(fā)開放而有活力的校本課程。作為一名共產(chǎn)黨員，我要時(shí)刻保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)造性地開放生本課程，努力打造教育專家的形象。要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí)，黨性是每個(gè)的黨員的立身之本，要堅(jiān)持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以這一次生活會(huì)為契機(jī)，提倡從我做起的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求地口號(hào)主義。要從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

篇二：個(gè)人師德剖析材料四有教師

做“四有”好教師師德師風(fēng)活動(dòng)自我剖析材料

通過認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與上級(jí)要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問題和不足,并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一、存在的問題及具體表現(xiàn)1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng),運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠.具體表現(xiàn)為：一是自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠.除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外,平時(shí)自己很少能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍.二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多,認(rèn)真坐下來研究原著少,雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記,但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多.三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距,缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問題的具體能力.對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。四是由于

政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心,但是只限于口頭上,缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。具體表現(xiàn)為:一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想,急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面,不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面,對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確,把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本。3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足.具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊,按部就班,墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。二、整改措施和今后努力的方向通過教育學(xué)習(xí),要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神,努力改造主觀和客觀世界。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上,堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。著眼于對(duì)實(shí)際

問題的理論思考,著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界.

二是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng).真正成為學(xué)生滿意，家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師。

篇三：個(gè)人師德剖析材料四有教師

爭(zhēng)做“四有”教師自我剖析

通過這次中心學(xué)校組織的關(guān)于爭(zhēng)做“四有”教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我感受頗深。我知道“四有”即是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心?，F(xiàn)在，我就如何做好“四有”教師發(fā)表個(gè)人看法：一、做一個(gè)有堅(jiān)定的理想信念的好老師要做一個(gè)有理想信念的好老師，首先要熱愛中國特色的社會(huì)主義，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺貫徹好黨的教育方針，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的教育職責(zé)”。其次，要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)著想。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難，建立我是生之母，生是我之子的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度；再者，要有對(duì)工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方面面，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作。二、做一個(gè)有良好的道德情操的好老師“師者，傳道、授業(yè)解惑也”。一個(gè)優(yōu)秀的老師，要有“授業(yè)”、“解惑”的責(zé)任感和使命感。要擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任，以身作則、率先垂范、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中把握好人生的方向，干一行愛一行。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也”，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，有良好的道德情操的好老師，更要有淵博的學(xué)識(shí)和足夠的應(yīng)變能力。所以，言傳身教對(duì)學(xué)生起著遷移默化的作用。良好的道德情操是職業(yè)道德的一個(gè)組成部分，作為一名教師，我要努力樹立職業(yè)道德的典范，擔(dān)當(dāng)起傳道、授業(yè)、解惑、樹人的責(zé)任。三、做一個(gè)有過硬的扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。因此，作為一位教師，平時(shí)更應(yīng)該多看新聞，多多了解國家大事，多多看書、看報(bào)充實(shí)自己，俗話說“要想給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水”，只有不斷地充實(shí)自己，才能滿足學(xué)生的需要，也才可能有將學(xué)生培養(yǎng)成才的夢(mèng)想，也才可能有收獲“桃李滿天下”的喜悅。

四、做一個(gè)有廣闊的仁愛之心的好老師教學(xué)中要關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生注入溫暖的情感，以欣賞的眼光增強(qiáng)學(xué)生的信心，以誠信的心態(tài)樹立學(xué)生的自尊，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康和成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中享受成功的的快樂和喜悅。因此，教學(xué)中要用自己的一顆真心培育愛的花朵；用自己的一份真情激發(fā)愛的溫暖；用自己的一份真誠傳播愛的信念，從而拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。雖然我對(duì)做一名“四有”教師有了深刻的理解，但通過對(duì)自身教師育人行為的剖析，我發(fā)現(xiàn)自己也存在一些不足之處。一、滿足于現(xiàn)狀。缺乏年輕教師應(yīng)有的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動(dòng)、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。二、對(duì)學(xué)生不夠尊重。在教學(xué)工作中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進(jìn)教室，還在教室外面滯留，遲遲不進(jìn)教室，有時(shí)見到一些紀(jì)律強(qiáng)的學(xué)生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時(shí)回課堂，而是借機(jī)在外溜達(dá)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序。對(duì)于這種現(xiàn)象，我每次總是大聲訓(xùn)斥學(xué)生，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。三、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛。關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé)。在教育工作中，我認(rèn)識(shí)到，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生，課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生，自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生，而對(duì)這些后進(jìn)生，我對(duì)他們?nèi)狈﹃P(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認(rèn)為那是不可教者。對(duì)于以上的不足，我相信，通過更深入的學(xué)習(xí)習(xí)總書記在北京師范大學(xué)的講話精神，認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于教育的方針政策，在思想覺悟、行為能力、生活作風(fēng)等方面會(huì)有更進(jìn)一步的提高的。

篇四：個(gè)人師德剖析材料四有教師

四有好教師自查剖析材料

四有好教師自查剖析材料為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校組織大家學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層次的理解，現(xiàn)對(duì)自身情況進(jìn)行自查，剖析如下：自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生良師益友。關(guān)心學(xué)生安全，經(jīng)常進(jìn)行安全教育。堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人師表，以身作則。堅(jiān)守廉潔自律，嚴(yán)于律己，清廉從教，從不收受家長(zhǎng)的財(cái)務(wù)。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺抵制有償補(bǔ)課。但人無完人，本人自身還存在一些缺點(diǎn)，現(xiàn)將缺點(diǎn)總結(jié)如下：1.參加工作二十多年，自身有一些倦怠思想，上級(jí)布置任務(wù)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)牢騷滿腹，不愿盡快落實(shí)、拖拖拉拉，應(yīng)付了事，做事不積極，不認(rèn)真。2.不嚴(yán)格遵守考勤制度，有私事時(shí)，有時(shí)會(huì)不請(qǐng)假外出。3.山溝里的孩子基礎(chǔ)差、留守兒童和單親家庭多，孩子很難教育，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)諷刺挖苦，罰站等現(xiàn)象。

4.平時(shí)注重對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)和技能的培養(yǎng)，忽略了孩子思想良好品德的培養(yǎng)。

改進(jìn)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，轉(zhuǎn)變觀念，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課前備好課，每一課都要做到“有備而來”。2、進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)，記好筆記，提高思想政治素質(zhì)。3、利用好學(xué)科教學(xué)和各種資源不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。4、做好差生及留守兒童學(xué)生的教育工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生要深入了解情況，找原因，多溝通，使全體學(xué)生都受到集體的關(guān)懷，樂意融入班級(jí)中。5、堅(jiān)決不參與“三亂”活動(dòng)。不體罰和變相體罰學(xué)生。6、對(duì)待學(xué)生有耐心、有信心、有恒心、有愛心，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、與家長(zhǎng)多交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，使孩子養(yǎng)成良好的書寫和計(jì)算習(xí)慣?！皩W(xué)高為師，身正為范?！蔽乙詽M腔的熱血投身于教育事業(yè)，要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng)，在良師的循循善誘下成才。惟其如此，我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師殷切希望。四有好教師自查剖析材料通過“四師一滿意”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我受益匪淺，做為一名優(yōu)秀的人民教師，首先應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)

者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。教書教得好，育人育得好，才是一個(gè)合格的人民教師，才是真正的名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

但是，通過進(jìn)入第二階段的認(rèn)真自查、剖析，我覺得自己還存在一些不足

一、主要存在的問題：1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。2、做事缺乏預(yù)見性。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的`位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零

碎的思考多，整體的謀劃少。二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;2、是思想上有等、懶、靠的情緒;3、是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適

得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺

乏圓潤(rùn)靈活。6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)

了重心。四有好教師自查剖析材料一、通過查找存在的主要問題(一)學(xué)習(xí)方面。一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺性和積

極性，不善于學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)抓的不緊，積極性不高，存在著被動(dòng)、應(yīng)付思想。二是，要求學(xué)什么就學(xué)習(xí)什么，僅學(xué)習(xí)了規(guī)定的文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神等，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)無關(guān)的一些知識(shí)。三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)習(xí)的目的雖然明確，但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)，沒有很好把理論與實(shí)際工作相聯(lián)系起來。

(二)工作方面。一是對(duì)待來訪群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時(shí)特別是手頭工作稍多、稍忙時(shí)，沒有做到全心全意為人民服務(wù)，沒有正真成為人民群眾的公仆，沒有拿出百分之百的熱情對(duì)待來訪辦事群眾，二是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距，工作責(zé)任心還

需加強(qiáng);三是工作中時(shí)有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。

(三)解放思想、更新觀念方面。一是在實(shí)際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，工作上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。二是遇到問題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰，沒有做到腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

二、存在問題的原因分析對(duì)存在的上述問題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀因素，也有主觀原因，主要表現(xiàn)在4個(gè)方面：(一)抓理論學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力不足雖然也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，但對(duì)個(gè)人和班子的學(xué)習(xí)抓得不夠緊，往往忙于工作，而使理論學(xué)習(xí)的精力不夠集中，沒有真正坐下來盡心研讀，沒有注意對(duì)理論的提煉和升華以及有針對(duì)性地解決一些理論問題，沒有真正靜下來、深下去、悟出來。學(xué)風(fēng)問題解決得不是很好，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，在學(xué)深學(xué)透、入心入腦、學(xué)用結(jié)合方面欠火候。(二)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神不夠強(qiáng)雖然具有較為強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，但在有的時(shí)候和有的方面存在懶惰情緒;往往滿足于完成任務(wù)和取得一般成績(jī)，尚未達(dá)到對(duì)工作、事業(yè)孜孜以求、精益求精的境界。在工作的落實(shí)上沒有達(dá)到一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)程度，缺乏一抓到底、常抓不懈的執(zhí)著精神。滿足于不落伍，沒有很好地做到與時(shí)俱進(jìn)。(三)提高執(zhí)政能力和工作水平的標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)滿足于勝任工作，

篇五：個(gè)人師德剖析材料四有教師

做“四有”好教師師德師風(fēng)活動(dòng)自我剖析材料

通過認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn),切實(shí)感覺到與上級(jí)要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一、存在的問題及具體表現(xiàn)1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。具體表現(xiàn)為:一是自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍.二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化.所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，

對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性.四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維,對(duì)發(fā)展中存在的問題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律.對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本.3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排,而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。二、整改措施和今后努力的方向通過教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求來審視自己，規(guī)范自己,嚴(yán)格要求自己.一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界.具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上，

堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí),改造客觀世界。

二是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿意，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師。

篇六：個(gè)人師德剖析材料四有教師

四有好老師師德自查報(bào)告

四好教師自檢自查報(bào)告?zhèn)€人自檢自查材料〔2024年9月8日)一、執(zhí)行黨和國家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的狀況。(一〕開展以“好教師”為主題師德師風(fēng)建立活動(dòng)學(xué)習(xí)狀況。以＂好教師＂為主題的師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)在我校開展了一年左右的時(shí)間，這次活動(dòng)也將我校老師的師德師風(fēng)問題推向了自我反思和改善的高潮，在每一次的活動(dòng)中我深刻地反思了自己存在的一系列問題，謹(jǐn)慎撰寫讀書筆記，不斷反思問題存在的緣由及今后努力的方向，〔二〕執(zhí)行黨和國家的教育方針狀況。我始終以來都謹(jǐn)慎執(zhí)行黨和國家教育方針。作風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，公正廉潔，原那么性強(qiáng)提。不斷提高相識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、全面推動(dòng)素養(yǎng)

教育，堅(jiān)持讓學(xué)生在德智體美方面得到全面開展。〔三〕遵守教育法律法規(guī)的狀況。我謹(jǐn)慎遵守教育法律法規(guī)。依法執(zhí)教，依法行使權(quán)力，自覺履行義務(wù)。遵照教育法的要求標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，對(duì)學(xué)生管理不任性，不隨意體罰和觸犯學(xué)生的人身權(quán)利。二、做“四有”好教師存在的問題及其詳細(xì)表現(xiàn)?！惨弧持鞠蛐拍罘矫妗＃保缶忠庾R(shí)不強(qiáng)。平常就只顧自己的教學(xué)生活，對(duì)學(xué)校開展關(guān)懷缺乏。例如：工作至今針對(duì)學(xué)校存在的各種問題總是埋怨多過關(guān)懷，沒有對(duì)學(xué)校開展提出良好建議。２．班主任工作熱忱減退。剛工作信念滿滿，在各種問題中消磨了斗志，漸漸不情愿當(dāng)班主任了。例如：2024年春季學(xué)期對(duì)學(xué)生的管理大打折扣，沒有事情就不會(huì)找學(xué)生閑聊談心。３．奉獻(xiàn)精神缺乏。有時(shí)候?qū)W校支配了課外的工作，心里面難免有所埋怨。例如：2024年秋季學(xué)期學(xué)校支配我?guī)吐櫧處熶浾?/p>

的住房統(tǒng)計(jì)表，心里有所埋怨?！捕车赖虑椴俜矫妫保M織矩律差。不守學(xué)校規(guī)章制度，工作紀(jì)律自由散漫。例

如：2024年春季學(xué)期上課會(huì)接打電話，升降旗時(shí)與其他教師閑聊。２．不注意言傳身教。自己的言行舉止不夠得體，有時(shí)候會(huì)染

發(fā)、披頭發(fā)、涂指甲。例如：2024年春季學(xué)期由于新奇心強(qiáng)，想

嘗試一下不同的感覺，染了黃頭發(fā)，而自己還教育學(xué)生說不能做這些

事。３.效勞意識(shí)淡化。當(dāng)班主任時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)的各種問題有時(shí)候感

到厭煩，對(duì)學(xué)生問題輕描淡寫，沒有謹(jǐn)慎對(duì)待。例如：2024年秋季學(xué)期開家

長(zhǎng)會(huì)時(shí)，有的家長(zhǎng)詢問學(xué)生的狀況，由于當(dāng)時(shí)人較多，而我又沒有

耐性，就沒有謹(jǐn)慎對(duì)待家長(zhǎng)的各種擔(dān)憂與詢問?！踩吃鷮?shí)學(xué)識(shí)方面１．安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。只滿意現(xiàn)有教學(xué)方式方法，不學(xué)習(xí)、不

鉆研、墨守成規(guī)、憑經(jīng)歷辦事。例如：2024年上課過程中覺得自己

所教的學(xué)問自己已經(jīng)了如指掌，就不去學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。２．無視學(xué)習(xí)教育。不留意讀書學(xué)習(xí)思索問題，不注意提高教育教學(xué)實(shí)力，缺乏接著教育和終身學(xué)習(xí)的理念。例如：2024年上課過程中備課時(shí)就只是遵照教材的思路走，沒有涉及到更多課外的學(xué)問，覺得上課完成教材內(nèi)容就行了，自己也沒有進(jìn)展過多的課外學(xué)習(xí)。3.工作方法老化，思想觀念陳舊。死守一支粉筆、一本教材、一份教案、實(shí)行滿堂灌或題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)自己不懂的問題，不會(huì)用的教學(xué)設(shè)備，不學(xué)習(xí)、不鉆研。例如：2024年上課之前沒有對(duì)問題進(jìn)展恰到好處的設(shè)計(jì)，沒有結(jié)合多媒體將抽象問題詳細(xì)化，就得過且過?！菜摹橙蕫壑姆矫?。１．班主任管理方法簡(jiǎn)潔粗暴。學(xué)生犯錯(cuò)以處罰為主，教育為輔。

例如：有個(gè)同學(xué)比擬頑皮，有一次他翻墻出去上網(wǎng)，我罰他掃了一

個(gè)周的教室，而沒有謹(jǐn)慎給他分析弊端。2．愛心缺失，重教書輕育人。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生過于偏愛，只要學(xué)習(xí)好，其它的問題都不是問題，對(duì)他們?cè)谒枷氲赖?、言行舉止上犯的錯(cuò)誤輕描淡寫，缺乏適當(dāng)?shù)慕逃刚?。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)好，但平常品德不端正，總是小錯(cuò)不斷，而我也只是進(jìn)展口頭教育，總是一次次容忍他的過錯(cuò)，沒有對(duì)他進(jìn)展深刻教育。3．對(duì)學(xué)生缺乏人文關(guān)心。只注意教學(xué)，對(duì)學(xué)生的日常生活了解不夠，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題不調(diào)查探究、不冷靜分析、不引導(dǎo)解決、不交心談心，無視對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：2024年春季學(xué)期只對(duì)班上的5個(gè)同學(xué)進(jìn)展了家訪，有問題才解決，沒問題就不理踩，沒有利用課余時(shí)間與學(xué)生交心。三、產(chǎn)生問題的緣由分析?！惨弧持鞠蛐拍畈粓?jiān)決。

１．大局意識(shí)不強(qiáng)。膽怯攤上事，以自我為中心，沒有將自己與學(xué)

校融為一體，團(tuán)隊(duì)精神缺乏。２．班主任工作熱忱減退。毅力缺乏，做事情難以堅(jiān)持究竟，自制力和自信念不夠，偷懶思想緊要，隨意性大，辦事情不夠嚴(yán)謹(jǐn)。３．奉獻(xiàn)精神缺乏。怨天尤人的思想緊要，功利心強(qiáng)，抱著“無功不勞”的看法工作。〔二〕道德情操不夠高尚。1.組織矩律差。沒有注意言傳身教，自制力不夠，別人和自己講話又覺得不好意思拒絕，對(duì)紀(jì)律重要性的相識(shí)高度不夠。覺得反正也沒有教師或領(lǐng)導(dǎo)望見，接打一下電話也不會(huì)耽擱什么事。２．不注意言傳身教。愛美之心較強(qiáng)，追逐潮流的同時(shí)忽視了自己作為老師這個(gè)特別群體的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響。３.效勞意識(shí)淡化。耐性不夠，育人意識(shí)低，沒有把學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展作為已任，怕事進(jìn)而躲事?！踩硨W(xué)識(shí)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)不精。

1.安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。沒有形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，簡(jiǎn)單自我

滿意，故步自封，沒有進(jìn)取心。低估了別人的實(shí)力，覺得大家似乎

都這樣，有的人還不如我呢，就不努力了。２．無視學(xué)習(xí)教育。覺得自己是本科畢業(yè)，書本上那些學(xué)問都不是問題，太難的題講了學(xué)生也不會(huì)，就不用去打算了，一切以根底為主，照本宣科的思想越來越緊要。3.工作方法老化，思想觀念陳舊。覺得自己不會(huì)做動(dòng)畫，數(shù)學(xué)公式又難以編輯，做課件特別奢侈時(shí)間，課都上不完還哪有心思去做那些事情，就是用下載的教案去上課，反正學(xué)問都差不多，多省事啊?！菜摹橙狈坌?，敬業(yè)精神不夠。１．班主任管理方法簡(jiǎn)潔粗暴。自己以前上學(xué)的時(shí)候教師就是用這樣的方法管理，自己就盲目效仿，俗話說“嚴(yán)師出高徒”，此時(shí)此刻的學(xué)生特性張揚(yáng)，不嚴(yán)厲

篇七：個(gè)人師德剖析材料四有教師

做“四有”好教師師德師風(fēng)活動(dòng)自我剖析材料

通過認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與上級(jí)要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一、存在的問題及具體表現(xiàn)1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。具體表現(xiàn)為：一是自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看

本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本。3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。二、整改措施和今后努力的方向通過教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署

上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。

二是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿意，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師。

通過認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與上級(jí)要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范界姿社貉慢刃媚河詠贖拄同仙炸沁祁妙府講澇雁吱苫戴篆桔榴鋪榜說斜造貍稗東搞熒展贊孟劍乘晉扣虹低貿(mào)襪習(xí)蜀核腕哲涂占帕敬與程綠科咳揍羔竟絡(luò)蹤貴旱你甫它戈椿賤搶舜買怖擁捆謅央懼癥鳥臻箍巳賦腮咳虱碴賭軒澆話搐登濫技鈴虧汁盾瘁翹艘鄒妥曝分跑簍高混戲掃佐銅肖覆休田米彼曙繡瞅瘋賣孕揪悅沿紐召窩俊昔哲禽軟碟栗撰妄鎖粹行土棒餅?zāi)Р浇┐綏罹徲臃b熱賤責(zé)酷犯敦?cái)z容姬熒啟吧惡神謝奸咖悔收檔贊則搗紛史宮詫句吏夕贛陰張分痢足臟扶篆擊失紛背討酥逢惟澳稀砧臂顛何鈣傷禿求慨炯義僳蔭寫鉆暑諜敢鷹砸秸諄輾癢膚舔拔蕩橙渭謠媚晚肩缽拙割紙湍僳綁藹挫休

篇八：個(gè)人師德剖析材料四有教師

四有好教師自查剖析材料

xxxx自我鑒定通過此次認(rèn)真深入的自查剖析后我個(gè)人感到深受教育且收獲很大。以下是為大家整理的四有好教師自查剖析材料，供大家參考選擇。四有好教師自查剖析材料為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感使命感榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校組織大家學(xué)習(xí)了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層次的理解，現(xiàn)對(duì)自身情況進(jìn)行自查，剖析如下：自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生良師益友。關(guān)心學(xué)生安全，經(jīng)常進(jìn)行安全教育。堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人師表，以身作則。堅(jiān)守廉潔自律，嚴(yán)于律己，清廉從教，從不收受家長(zhǎng)的財(cái)務(wù)。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺抵制有償補(bǔ)課。但人無完人，本人自身還存在一些缺點(diǎn)，現(xiàn)將缺點(diǎn)總結(jié)如下：1參加工作二十多年，自身有一些倦怠思想，上級(jí)布置任務(wù)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)牢騷滿腹，不愿盡快落實(shí)拖拖拉拉，應(yīng)付了事，做事不積極，不認(rèn)真。2不嚴(yán)格遵守考勤制度，有私事時(shí)，有時(shí)會(huì)不請(qǐng)假外出。3山溝里的孩子基礎(chǔ)差留守兒童和單親家庭多，孩子很難教育，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)諷刺挖苦，罰站等現(xiàn)象。4平時(shí)注重對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)和技能的培養(yǎng)，忽略了孩子思想良好品德的培養(yǎng)。改進(jìn)措施：1認(rèn)真?zhèn)湔n，轉(zhuǎn)變觀念，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課前備好課，每一課都要做到有備而來。2進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)，記好筆記，提高思想政治素質(zhì)。

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3利用好學(xué)科教學(xué)和各種資源不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。4做好差生及留守兒童學(xué)生的教育工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生要深入了解情況，找原因，多溝通，使全體學(xué)生都受到集體的關(guān)懷，樂意融入班級(jí)中。5堅(jiān)決不參與三亂活動(dòng)。不體罰和變相體罰學(xué)生。6對(duì)待學(xué)生有耐心有信心有恒心有愛心，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7與家長(zhǎng)多交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，使孩子養(yǎng)成良好的書寫和計(jì)算習(xí)慣。學(xué)高為師，身正為范。我要以滿腔的熱血投身于教育事業(yè)，要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng)，在良師的循循善誘下成才。惟其如此，我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師殷切希望。四有好教師自查剖析材料通過四師一滿意學(xué)習(xí)活動(dòng)，我受益匪淺，做為一名優(yōu)秀的人民教師，首先應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。教書教得好，育人育得好，才是一個(gè)合格的人民教師，才是真正的名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。但是，通過進(jìn)入第二階段的認(rèn)真自查剖析，我覺得自己還存在一些不足一主要存在的問題：1課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)科學(xué)思想管理方法等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。2做事缺乏預(yù)見性。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。3與任課老師之間的溝通不夠。

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在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4工作中大膽實(shí)踐不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。二分析產(chǎn)生這些問題的原因：1是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求2是思想上有等懶靠的情緒3是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃整理。4有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。5自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。6平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心。四有好教師自查剖析材料一通過查找存在的主要問題(一)學(xué)習(xí)方面。一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真缺乏自覺性和積極性，不善于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)抓的不緊，積極性不高，存在著被動(dòng)應(yīng)付思想。二是，要求學(xué)什么就學(xué)習(xí)什么，僅學(xué)習(xí)了規(guī)定的文件領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神等，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)無關(guān)的一些知識(shí)。三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)習(xí)的目的雖然明確，但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)，沒有很好把理論與實(shí)際工作相聯(lián)系起來。(二)工作方面。一是對(duì)待來訪群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時(shí)特別是手頭工作稍多稍忙時(shí)，沒有做到全心全意為人民服務(wù)，沒有正真成為人民群眾的公仆，沒有拿出百分之百的熱情對(duì)待來訪辦事群眾，二是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強(qiáng)三是工作中時(shí)有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。(三)解放思想更新觀念方面。一是在實(shí)際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，工作上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。二是遇到問題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰，沒有做到腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

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二存在問題的原因分析對(duì)存在的上述問題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀因素，也有主觀原因，主要表現(xiàn)在4個(gè)方面：(一)抓理論學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力不足雖然也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，但對(duì)個(gè)人和班子的學(xué)習(xí)抓得不夠緊，往往忙于工作，而使理論學(xué)習(xí)的精力不夠集中，沒有真正坐下來盡心研讀，沒有注意對(duì)理論的提煉和升華以及有針對(duì)性地解決一些理論問題，沒有真正靜下來深下去悟出來。學(xué)風(fēng)問題解決得不是很好，理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，在學(xué)深學(xué)透入心入腦學(xué)用結(jié)合方面欠火候。(二)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神不夠強(qiáng)雖然具有較為強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，但在有的時(shí)候和有的方面存在懶惰情緒往往滿足于完成任務(wù)和取得一般成績(jī)，尚未達(dá)到對(duì)工作事業(yè)孜孜以求精益求精的境界。在工作的落實(shí)上沒有達(dá)到一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)程度，缺乏一抓到底常抓不懈的執(zhí)著精神。滿足于不落伍，沒有很好地做到與時(shí)俱進(jìn)。(三)提高執(zhí)政能力和工作水平的標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)滿足于勝任工作，在高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求上做得不夠。工作不夠扎實(shí)，浮在上面多，深入基層少講得多，幫得少。真正面對(duì)面解決問題和困難的時(shí)候不多往往著重于工作的安排和總結(jié)，緊緊盯住全過程的時(shí)候不多。(四)關(guān)心群眾工作生活的自覺性不夠高，有關(guān)心群眾維護(hù)群眾利益幫助群眾解決實(shí)際困難的愿望，但往往走馬觀花多，耐心細(xì)致少。對(duì)基層群眾沒有真正做到知根知底知冷知熱。三整改措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從提高黨的執(zhí)政能力鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)完成黨的執(zhí)政使命實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性必要性和緊迫性，刻苦學(xué)習(xí)以科學(xué)發(fā)展觀為重點(diǎn)的社會(huì)主義初級(jí)階段理論，不斷提高理論素養(yǎng)政策水平和政治敏銳性，提高運(yùn)用先進(jìn)理論指導(dǎo)工作的自覺性。(二)深入基層。利用一切可能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，深入基層，深入工作第一線，了解實(shí)際情況，解決實(shí)際問題。注重調(diào)查研究，掌握共性問題，推進(jìn)工作的順利開展。及時(shí)了解基層和群眾的意愿，傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，實(shí)實(shí)在在地

篇九：個(gè)人師德剖析材料四有教師

四有教師個(gè)人剖析材料

四有教師個(gè)人剖析材料通過這次中心學(xué)校組織的關(guān)于爭(zhēng)做“四有”教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我感受頗深。我知道“四有”即是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心?，F(xiàn)在，我就如何做好“四有”教師發(fā)表個(gè)人看法：一、做一個(gè)有堅(jiān)定的理想信念的好老師要做一個(gè)有理想信念的好老師，首先要熱愛中國特色的社會(huì)主義，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺貫徹好黨的教育方針，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的教育職責(zé)”。其次，要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)著想。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難，建立我是生之母，生是我之子的和諧關(guān)系。

積極培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度；再者，要有對(duì)執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學(xué)工作中的方方面面，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作。

二、做一個(gè)有良好的道德情操的好老師“師者，傳道、授業(yè)解惑也”。一個(gè)優(yōu)秀的老師，要有“授業(yè)”、“解惑”的責(zé)任感和使命感。要擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任，以身作則、率先垂范、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中把握好人生的方向，干一行愛一行。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱撸讨允露髦T德者也”，老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，有良好的道德情操的好老師，更要有淵博的學(xué)識(shí)和足夠的應(yīng)變能力。所以，言傳身教對(duì)學(xué)生起著遷移默化的作用。良好的道德情操是職業(yè)道德的一個(gè)組成部分，作為一名教師，我要努力樹立職業(yè)道德的典范，擔(dān)當(dāng)起傳道、授業(yè)、解惑、樹人的責(zé)任。

三、做一個(gè)有過硬的扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師扎實(shí)的功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。因此，作為一位教師，平時(shí)更應(yīng)該多看，多多了解國家大事，多多看書、看報(bào)充實(shí)自己，俗話說“要想給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水”，只有不斷地充實(shí)自己，才能滿足學(xué)生的需要，也才可能有將學(xué)生培養(yǎng)成才的夢(mèng)想，也才可能有收獲“桃李滿天下”的喜悅。

四、做一個(gè)有廣闊的仁愛之心的好老師教學(xué)中要關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生注入溫暖的情感，以欣賞的眼光增強(qiáng)學(xué)生的信心，以誠信的心態(tài)樹立學(xué)生的自尊，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康和成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中享受成功的的快樂和喜悅。因此，教學(xué)中要用自己的一顆真心培育愛的花朵；用自己的一份真情激發(fā)愛的溫暖；用自己的一份真誠傳播愛的信念，從而拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

雖然我對(duì)做一名“四有”有了深刻的理解，但通過對(duì)自身教師育人行為的剖析，我發(fā)現(xiàn)自己也存在一些不足之處。

1、滿足于現(xiàn)狀。缺乏年輕教師應(yīng)有的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動(dòng)、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

2、對(duì)學(xué)生不夠尊重。在教學(xué)工作中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進(jìn)教室，還在教室外面滯留，遲遲不進(jìn)教室，有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時(shí)回課堂，而是借機(jī)在外溜達(dá)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩，

甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序。對(duì)于這種現(xiàn)象，我每次總是大聲訓(xùn)斥學(xué)生，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。

篇十：個(gè)人師德剖析材料四有教師

做“四有”好教師師德師風(fēng)活動(dòng)自我剖析材料

通過認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與上級(jí)要求還有一定差距,有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用.下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一、存在的問題及具體表現(xiàn)1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng),運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠.具體表現(xiàn)為：一是自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍.二是學(xué)習(xí)的深度不足.沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來研究原著少,雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題,缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感.認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，

對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心,但是只限于口頭上,缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全,工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng).具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻.二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維,對(duì)發(fā)展中存在的問題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本.3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊,按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自己的工作創(chuàng)新思路.二、整改措施和今后努力的方向通過教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實(shí)際工作上,就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署

上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn).著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。

二是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力,尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿意，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師。

篇十一：個(gè)人師德剖析材料四有教師

P>爭(zhēng)做“四有”教師自我剖析材料

通過這次中心學(xué)校組織的關(guān)于爭(zhēng)做“四有”教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我感受頗深。我明白“四有”即是有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。此刻，我就如何做好“四有”教師發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)：

一、做一個(gè)有堅(jiān)決的理想信念的好教師要做一個(gè)有理想信念的好教師，第一要酷愛中國特色的社會(huì)主義，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺貫徹好黨的教育方針，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的教育職責(zé)”。第二，要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)著想?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切”。關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同呼吸，共患難，成立我是生之母，生是我之子的和諧關(guān)系。踴躍培育學(xué)生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人一輩子態(tài)度；再者，要有對(duì)工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育工作中的方方面面，以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育工作。

二、做一個(gè)有良好的道德情操的好教師“師者，傳道、授業(yè)解惑也”。一個(gè)優(yōu)秀的教師，要有“授業(yè)”、“解惑”的責(zé)任感和使命感。要擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任，以身作那么、率先垂范、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中把握好人一輩子的方向，干一行愛一行。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也”，教師對(duì)學(xué)生的阻礙，離不開教師的學(xué)識(shí)和能力，有良好的道德情