16 短文兩篇 《愛蓮說》第一課時教案（表格式）_第1頁
16 短文兩篇 《愛蓮說》第一課時教案（表格式）_第2頁
16 短文兩篇 《愛蓮說》第一課時教案（表格式）_第3頁
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課題《愛蓮說》第一課時學習目標熟記“濯”“鮮”“而”“以”等文言字詞的意思；能背誦課文學習重難點1.重點：積累文言字詞；2.難點：背誦課文智趣引入你知道哪些關于荷花的詩句呢？1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）2.荷風送香氣，竹露滴清響。（孟浩然《夏日南亭懷辛大》）……師生互動作者簡介：周敦頤(1017-1073)，北宋哲學家，字茂叔，號濂溪，世稱“濂溪先生”，謚號元公。與李寬、韓愈、張栻、黃干、李士真、朱熹并稱“石鼓七賢”。著有《太極圖說》《通書》等。文體知識：說，古代的一種議論性文體。大多是就一事、一物或一種現象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，講究波瀾起伏，篇幅一般不長，與現代雜文頗為相似。如韓愈的《馬說》和柳宗元的《捕蛇者說》?！皭凵徴f”的意思是論說喜歡蓮花的道理。字音字形蕃淤泥濯清漣褻玩噫鮮有聞有節(jié)奏地朗讀課文疏通文意詳見ppt重點字詞：蕃：多染：沾染污穢濯：洗滌妖：艷麗蔓：名詞作動詞，橫生藤蔓枝：名詞作動詞，旁生枝節(jié)遠：形容詞作動詞，遠播植：豎立褻玩：親近而不莊重，靠近賞玩謂：認為譯文：水上、地上各種草木的花，值得喜愛的很多。晉朝的陶淵明只喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我只喜愛蓮（從）污泥里長出來卻不沾染污穢，（經過）清水的洗滌但不顯得妖艷，（蓮的莖）中間貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣傳得越遠就越清幽，潔凈地挺立（在水中），只能在遠處觀賞，卻不能靠近賞玩啊。我認為：菊，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮，是花中的君子。唉，對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應當很多了。二次備課課堂小結1.文言字詞現象（1）古今異義亭亭凈植（古義：豎立今義：栽種）詞類活用不蔓不枝（名詞用作動詞。橫生藤蔓；旁生枝莖）香遠益清（形容詞用作動詞，遠播）一詞多義水陸草木之花（助詞，的）予獨愛蓮之出淤泥而不染（用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯）菊之愛（賓語前置的標志）2.文言句式 判斷句：予謂菊，花之隱逸者也。省略句：予獨愛蓮之出（于）淤泥而不染，濯（于）清漣而不妖。倒

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