2022年中考語(yǔ)文倒計(jì)時(shí)美文周周背“奉獻(xiàn)”類素材+美文

2022年中考語(yǔ)文倒計(jì)時(shí)美文周周背“奉獻(xiàn)”類素材+美文素材：名人事例：詹天佑為國(guó)不計(jì)名與利：近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑,在國(guó)內(nèi)一無(wú)資本、二無(wú)技術(shù)、三無(wú)人才的艱難局面面前,滿懷愛(ài)國(guó)熱情,受命修建京張鐵路.他以忘我的吃苦精神,走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺,只用了500萬(wàn)元、4年時(shí)間就修成了外國(guó)人計(jì)劃需資900萬(wàn)元、需時(shí)7年才能修完的京張鐵路.前來(lái)參觀的外國(guó)專家無(wú)不震驚和贊嘆.當(dāng)時(shí),美國(guó)有所大學(xué)為表彰詹天佑的成就,決定授予他工科博士學(xué)位,并請(qǐng)他參加儀式.可是,詹天佑正擔(dān)負(fù)著另一條鐵路的設(shè)計(jì)任務(wù),因而毅然謝絕了邀請(qǐng).他這種為國(guó)家不為個(gè)人功名的精神,贏得了國(guó)內(nèi)外的稱贊.

2、華羅庚毅然回國(guó)：大數(shù)學(xué)家華羅庚,在“七·七”事變后,從生活待遇優(yōu)厚的英國(guó)回到抗日烽火到處燃燒的祖國(guó),不為金錢和學(xué)位,回國(guó)后積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng).1950年,他已經(jīng)成為國(guó)際知名的第一流數(shù)學(xué)家,并被美國(guó)伊里諾大學(xué)聘為終身教授,但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國(guó).

3、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣：早在1624年,荷蘭殖民主義就派兵侵占了我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣,實(shí)行了極端野蠻殘酷的統(tǒng)治,臺(tái)灣人民英勇地同侵略者進(jìn)行斗爭(zhēng).1661年,在東南沿海領(lǐng)導(dǎo)抗清斗爭(zhēng)的鄭成功,率領(lǐng)戰(zhàn)船350多艘,將士25000多人,包圍了臺(tái)灣,經(jīng)過(guò)9個(gè)月的激戰(zhàn),荷蘭總督被迫簽訂投降書,帶領(lǐng)殘兵敗將,灰溜溜地滾出臺(tái)灣.臺(tái)灣又回到祖國(guó)懷抱.

4、愛(ài)國(guó)英雄楊靖宇：楊靖宇21歲參加革命,1940初,他被日軍圍困,身負(fù)重傷,啃不動(dòng)樹皮,只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充饑.日軍勸降不成,便放亂槍,年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲.殘忍的日軍剖開(kāi)他的遺體,當(dāng)看到他的胃里只有野草和棉絮時(shí),這些被楊靖宇帶領(lǐng)的抗日聯(lián)軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了.在冰天雪地的長(zhǎng)白山密林中,支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對(duì)祖國(guó)的一腔熱愛(ài)之情.

5、華羅庚回國(guó)：1950年,數(shù)學(xué)家華羅庚放棄在美國(guó)的終身教授職務(wù),奔向祖國(guó).歸途中,他寫了一封致留美學(xué)生的公開(kāi)信,其中說(shuō)：“為了抉擇真理,我們應(yīng)當(dāng)回去；為了國(guó)家民族,我們應(yīng)當(dāng)回去；為了為人民服務(wù),我們應(yīng)當(dāng)回去；就是為了個(gè)人出路,也應(yīng)當(dāng)早日回去,建立我們工作的基礎(chǔ),為我們偉大祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展而奮斗.”回國(guó)后,華羅庚進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究,足跡遍布全國(guó)23個(gè)省、市、自治區(qū),用數(shù)學(xué)解決了大量生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題,被稱為“人民的數(shù)學(xué)家”.小故事：三個(gè)登山老友，結(jié)伴攀登內(nèi)華達(dá)州一處峭壁。前一天上山時(shí)天氣晴朗，次日下山時(shí)卻變天了，零下的氣溫將濃霧結(jié)為霜雪，使垂直的巖壁滑不留足。

三個(gè)人以登山繩相連，分別敲開(kāi)巖上的堅(jiān)冰，再打入鋼釘，勾上繩子，垂降到下一步。

突然，一個(gè)人的鋼釘松脫了，手腳在無(wú)法攀援的冰壁上滑開(kāi)，剎時(shí)墜了下去，所幸身上的繩子與兩側(cè)的山友相連，使他吊在空中。

兩個(gè)人盡了一切力量救他，奈何垂直的巖壁上毫無(wú)可以使力的東西，而有限的鋼釘，更因?yàn)槟侨讼聣嫾把矍霸黾拥闹亓慷S時(shí)有滑脫的可能。

“你們不可能救得了我，把繩子割斷，讓我走，”懸在半空的人嘶聲哀求，“與其一起摔死，或留在這兒凍死，還不如我一個(gè)人走，只怪我失手!”

他們割斷了繩子，那人筆直地跌下去，沒(méi)有哀號(hào)。

剩下的兩個(gè)人終于安返地面，他們一起到死者的家中。那人的妻子瞬間蒼白了面孔，她頹然坐下，沒(méi)有多問(wèn)，也沒(méi)有號(hào)哭，只淡淡地說(shuō)了一句話:

“只怪他失了手!”

這是一句多么洞悟人生的話，許多難以挽回的悲劇，我們無(wú)法責(zé)求任何人，只能怪自己失了手。這是命，也是運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)都在我們自己的手中。開(kāi)頭結(jié)尾積累：開(kāi)頭：

1.現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)，但人們往往主重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺(jué)得兩種文明的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

2.奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的愛(ài)心，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！泵慨?dāng)這首歌在我耳邊響起，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕那令我難忘的往事。

結(jié)尾：

1.奉獻(xiàn)收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛(ài)戴。在我們身邊還有許多這樣的人，他們默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)，為了照亮別人而犧牲自己和只愿能給別人帶來(lái)舒適干凈的環(huán)境

2.奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。讓我們新世紀(jì)的一代青年都投身到樂(lè)于奉獻(xiàn)的革命洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。美文：生活中的“平凡人”在我居住的小城，“陳一百”可是一個(gè)家喻戶曉的“平凡人”。關(guān)于“陳一百”，小城人最喜歡談?wù)摰挠卸阂皇撬叱氖炙嚕撬呱械娜似?。某住宅小區(qū)投入使用后的第一個(gè)采暖期就有大量業(yè)主因室溫不達(dá)標(biāo)而上訪，物業(yè)公司一個(gè)電話，陳師傅立馬趕到，一陣敲敲打打，不到兩個(gè)小時(shí)，管道內(nèi)響起流水聲，暖氣片開(kāi)始散熱。經(jīng)理拿出千元酬金，陳師傅只收了100元，因?yàn)樗麨樽约捍_定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)就是每次100元，而且修不好不要錢。前幾天，爸爸媽媽決定把住了十多年的房子裝修一下，為了減少隱患，他們決定先請(qǐng)陳師傅來(lái)為電路做一次全面檢查與維修。陳師傅如約而至。他先是用自備的兩個(gè)塑料袋分別包好兩只腳，然后才輕手輕腳走進(jìn)門來(lái)。媽媽一邊遞煙一邊說(shuō)：“謝謝您能來(lái)。咱們先商量一下工錢？”陳師師傅擺擺手：“不客氣，也不用商量，每次100元，修不好不收錢?！标悗煾狄贿叢榭?，一邊在紙上記著什么。約半小時(shí)后，他把那張紙遞給了媽媽：“這是存在的問(wèn)題和需要更換的東西，是你們自己備齊，還是由我代購(gòu)？”媽媽有些為難：“這……我……我也不懂這個(gè)呀，還是麻煩您?！标悗煾邓斓卣f(shuō)：“你能信得過(guò)我，我這就去商店?！标悗煾祵?duì)我們家的電路進(jìn)行了一次全面徹底的檢查與維修。驗(yàn)收時(shí)間到了，陳師傅卻扎進(jìn)了衛(wèi)生間。忽然，衛(wèi)生間里傳來(lái)一陣異樣聲響，只見(jiàn)陳師傅正半跪在地上，吃力地用一把大扳手?jǐn)Q著坐便器水箱下面的一個(gè)螺絲，“這里是不是總漏水？皮墊老化了……這下好了?！标悗煾到舆^(guò)100元工錢，背起工具包，穿著那條濕了半截的褲子向樓下走去，他的手里還多了一個(gè)垃圾袋。陳師傅，一個(gè)普通的“平凡人”，沒(méi)干過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，可小城的居民需要這樣的“平凡人”，甚至我們的時(shí)代也需要這樣的“平凡人”?！吧钪小睂懽鞯囊暯窍薅ㄔ诹宋覀兩磉叺?、接觸過(guò)的人?！捌椒踩恕笔菑纳矸莺蜕鐣?huì)地位來(lái)界定的，要求是小人物，我們要把目光投向身邊普通的人、卑微的人、甚至是常常被社會(huì)忽略的人。而題目中的“平凡人”加了引號(hào)，又根據(jù)材料提示“他們雖然平凡，且有弱點(diǎn)；但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向善、擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、求美……”，可知我們要發(fā)掘“平凡人”身上的閃光點(diǎn)，要寫出“平凡人”的不平凡。第二，構(gòu)思。題目要求寫一篇記敘文。要圍繞記敘文的六要素展開(kāi)描寫，寫清楚“平凡人”是誰(shuí)，他（她）如何平凡，又做了什么事情讓他（她）變得不平凡，這樣欲揚(yáng)先抑，更能凸顯其高貴品質(zhì)。情節(jié)的敘述要加入神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫或語(yǔ)言描寫，要深刻地刻畫出“平凡人”是如何閃現(xiàn)出光輝品格的。文章開(kāi)頭可以點(diǎn)明主題，直接寫明“平凡人”是誰(shuí)，中間部分可以敘事，結(jié)尾要抒情，要寫出“平凡人”身上的閃光點(diǎn)對(duì)我們的生活有什么影響，表達(dá)出“平凡人”的關(guān)愛(ài)之心和人文情懷，使文章主題得以升華。第三，選材?！捌椒踩恕笨梢允敲爸L(fēng)、頂著烈日的清潔工，可以是用晶瑩的汗珠換來(lái)萬(wàn)家光明的電業(yè)工人。也可以按照材料提示，描寫新冠肺炎疫情中涌現(xiàn)出的“平凡人”，如日夜不休為我們守好小區(qū)大門的門衛(wèi)人員、每日爬樓梯挨家挨戶送食品的志愿者、不顧個(gè)人安危進(jìn)行核酸采樣的醫(yī)護(hù)人員等，注意選材一定要貼近生活，要讓文章內(nèi)容真實(shí)。美，悄然綻放漫步在這條幽幽小徑，仿佛被綠色包裹著，小徑旁都種滿了花草樹木，芳香纏繞在鼻尖，沁人心脾。輕輕地觸摸著路邊的花草，一切都是那樣的美好。這時(shí)，一個(gè)小男孩手握著可樂(lè)瓶，奔跑在小徑中。臉上的汗珠調(diào)皮地滑落，手中的可樂(lè)瓶不時(shí)地?fù)]舞。不久，他的身后又來(lái)了一位身穿白襯衣的老爺爺，好像是來(lái)散步的，慢慢地走著。突然，那小男孩將瓶子高高拋起，只見(jiàn)那瓶子在空中劃過(guò)一條優(yōu)美的拋物線。隨后“砰”地一聲，重重的砸在青石板上。又滾了幾圈，停在路邊。那可樂(lè)瓶如同一個(gè)墨點(diǎn)，將這美麗的風(fēng)景給破壞了……小男孩好像毫無(wú)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又溜到別的地方去玩兒了。我望著那男孩，嘆了嘆氣：現(xiàn)在的孩子怎么都不知道愛(ài)護(hù)環(huán)境啊？這時(shí)，那位穿白襯衣的老爺爺緩緩的走到瓶子邊。只見(jiàn)他用一只手撐著膝蓋，一只手伸向瓶子。可手一滑，那瓶子如同抹了油一樣，從老爺爺?shù)氖种谢洌礁h(yuǎn)的地方。老爺爺又慢慢地一只手扶著腰，一只手撐著腿。但可能沒(méi)站穩(wěn)，踉蹌了一下。老爺爺又緩緩站直，慢慢地挪動(dòng)步伐，走了過(guò)去，艱難地將瓶子再次撿起，他緊握著瓶子朝男孩走去?！肮?，要被罵了吧！”我偷著樂(lè)。那老爺爺走到那男孩身邊，牽起男孩的手：“孩子，你覺(jué)得這兒的風(fēng)景美嗎？”那男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。老爺爺笑著說(shuō)：“如果每個(gè)人都這樣亂扔垃圾，這兒的風(fēng)景還美嗎？”小男孩的臉如同熟透的蘋果，沉甸甸地掛在脖頸上。他從老爺爺那接過(guò)瓶子，走到垃圾桶旁，扔了進(jìn)去。老爺爺?shù)淖旖欠浩鹨魂嚌i漪，眼睛笑成一條縫，如同一抹清新的陽(yáng)光。這條小徑依然美麗，這兒的花草樹木依舊茂盛。在這晴朗明麗的早晨，我在這美麗的風(fēng)景中感受到：有一種不同尋常的美，在我的身邊悄然綻放。目所補(bǔ)充的詞語(yǔ)可以是具體的事物，如“花朵”；也可以是抽象的概念，如“美麗”“關(guān)愛(ài)”“拼搏”“奮斗”等。材料中的中心語(yǔ)是“綻放”，是寫作的重點(diǎn)。“綻放”的本義是花朵的開(kāi)放，引申為生命力的旺盛或人戰(zhàn)勝困難、挫折的精神、品質(zhì)等。“悄然”一詞，表現(xiàn)出“綻放”的過(guò)程不易被人察覺(jué)的特點(diǎn)，從中表現(xiàn)其精神、品質(zhì)給我們帶來(lái)的影響是潛移默化的，是需要慢慢體