（全國甲乙卷通 用） 高考語文臨門沖刺押題卷匯編詩歌

（全國甲乙卷通用）高考語文臨門沖刺押題卷匯編詩歌（全國甲乙卷通用）2024高考語文臨門沖刺押題卷一閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。經(jīng)龍門廢寺劉滄因思人事事無窮，幾度經(jīng)過感此中。山色不移樓殿盡，石臺(tái)依舊水云空。唯馀芳草滴春露，時(shí)有殘花落晚風(fēng)。楊柳覆灘清瀨響，暮天沙鳥自西東。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)先寫詩人因?yàn)槿耸罃_攘、人事繁復(fù)而生發(fā)的種種人生感慨，因傷心而觸景，詩人多次來到龍門廢寺，如此起筆不同一般。B.頷聯(lián)寫詩人從早到晚流連于“不移”的“山色”和“依舊”的“石臺(tái)”，這與劉禹錫的“山形依舊枕寒流”一句異曲同工。C.頸聯(lián)細(xì)筆勾勒出詩人眼前之景，新生的“芳草”青翠欲滴，日暮的“殘花”飄搖墜落，新舊兩相繼替，春天的生機(jī)撲面而來。D.尾聯(lián)所寫之景由近及遠(yuǎn)，動(dòng)靜相宜，訴諸詩人的視聽感官，借流水的清音和飛鳥的啼鳴表達(dá)詩人寄情于自然的人生態(tài)度。15.有人認(rèn)為，本詩頷聯(lián)中的“石臺(tái)依舊水云空”一句可能為“水云依舊石臺(tái)空”之誤，你同意這一說法嗎？為什么？（6分）（全國甲乙卷通用）2024高考語文臨門沖刺押題卷二閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花【注】。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。【注】落梅花：古代笛曲名《梅花落》，此因押韻倒置，亦含有笛聲因風(fēng)散落之意。14.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.李詩第一句中“遷客”指被貶之人，李白借用賈誼被貶長沙的典故，流露出滿腔的遷謫之感。B.高詩第一句用“雪”“牧馬”等典型意象營造出一種邊塞詩特有的肅殺、凄涼的氛圍。C.李詩第三句中的“黃鶴樓”“玉笛”，高詩第二句中的“羌笛”“戍樓”都呼應(yīng)了詩歌標(biāo)題。D.同是寫聽“吹笛”，李詩以敘述開篇，而高詩則以寫景開篇，兩詩表達(dá)的感情也不盡相同。15.這兩首詩的三、四句描寫的情景和所用手法都高度相近，請(qǐng)簡要分析。（6分）（全國甲乙卷通用）2024高考語文臨門沖刺押題卷三閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。官舍竹①王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看?！咀ⅰ竣俅嗽姙樵娙耸苄∪酥r，被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)所作。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)用設(shè)問開篇：是誰種下這數(shù)百竿竹？詩人自問自答：正是被貶到此地任虛職、整日以竹為伴的“我”。B.頷聯(lián)兩句既有對(duì)竹形象上的暗示，又表達(dá)了詩人與竹在精神上的契合。此聯(lián)是詠竹，更是詩人的自喻。C.頸聯(lián)的“拂”“侵”二字極傳神，運(yùn)用擬人化的寫法，表現(xiàn)出竹聲的美妙和竹影的姿態(tài)，營造出物我為友的意境。D.尾聯(lián)“雪里看”是“看雪里翠竹”的意思，白雪翠竹既具騷人風(fēng)致，又照應(yīng)頷聯(lián)，待得歲寒而現(xiàn)出孤貞。A．“詩人自問自答：正是被貶到此地任虛職、整日以竹為伴的‘我’”錯(cuò)，并非是設(shè)問，首聯(lián)詩人先用一問句表達(dá)感慨：這升起我心中詩的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰種的呢？隨即指出它們?nèi)缃癜椤拔摇边@“閑官”輕吟，是多么相稱。故選A。15.王禹偁愛竹寫竹，從這首《官舍竹》中你讀出一個(gè)怎樣的王禹偁？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。（全國甲乙卷通用）2024高考語文臨門沖刺押題卷四閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。大酺杜審言毗陵震澤九州通，士女歡娛萬國同。伐鼓撞鐘驚海上，新妝袨服照江東。梅花落處疑殘雪，柳葉開時(shí)任好風(fēng)?；鸬略乒俜甑捞扉L日久屬年豐。[注]①大酺（pú）：聚飲。封建帝王為表示歡慶，帝賜大酺，特許民間聚飲三日。后用以表示大規(guī)模慶賀。②毗陵：代指詩人當(dāng)時(shí)任職的江陰縣，江陰為晉陵郡所屬，毗陵為晉陵古名。③震澤：太湖的古稱。④袨服：盛服，艷服。14下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.這首詩在造意選詞、取象設(shè)色上氣象博大，給讀者以高華雄整的美感。B.頷聯(lián)敘述“士女歡娛”的景象，以音樂、華服渲染慶祝場面的熱烈壯觀。C.頸聯(lián)寫出了隆冬時(shí)節(jié)梅花飄落，柳遇好風(fēng)，喻民逢明君，暗寓皇恩浩蕩。D.這首詩別開生面，突出表現(xiàn)民間的歡娛，傳達(dá)了詩人與民同樂的情緒。15金圣嘆評(píng)析此詩時(shí)說：“蓋大酺為普天同樂盛典，須單寫毗陵不得，然一時(shí)身在毗陵，又不可置毗陵反泛寫他處。如此奢切之間，安排恰好。”請(qǐng)結(jié)合此評(píng)簡要分析杜詩如何表現(xiàn)“普天同慶”。（6分）（全國甲乙卷通用）2024高考語文臨門沖刺押題卷五閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。蘇軾膠西②高處望西川③，應(yīng)在孤云落照邊。瓦屋寒堆春后雪，峨眉翠掃雨余天。治經(jīng)方笑《春秋》學(xué)，好士今無六一④賢。且待淵明賦歸去，共將詩酒趁流年?！咀ⅰ竣倮杳贾荩豪瑁拇ㄈ?。②膠西：指密州。③西川：四川西部，蘇軾的故鄉(xiāng)眉山和瓦屋、峨眉兩山都在西川。④六一：六一居士，指歐陽修。14．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．首聯(lián)寫詩人登高遠(yuǎn)眺所見之景，“孤云落照”既是眼前實(shí)景，又飽蘸了詩人的情感。B．頷聯(lián)中詩人借助想象描寫瓦屋、峨眉的景象，將內(nèi)心情感融入對(duì)瓦屋山和峨眉山景色的描繪中。C．頸聯(lián)中詩人將自己與歐陽修進(jìn)行比較，表達(dá)出自己不及歐陽修賢能的自謙之情。D．前四句側(cè)重描寫景物，富畫面感，后四句側(cè)重抒發(fā)情懷，感情濃烈。前后關(guān)聯(lián)密切，章法井然。15．詩歌的最后兩句有何含義？請(qǐng)簡要分析。(6分)答案（全國甲乙卷通用）2024高考語文臨門沖刺押題卷一14、【答案】A【解析】B項(xiàng)，“從早到晚”于詩無據(jù)。C項(xiàng)，“新生的‘芳草’”“春天的生機(jī)撲面而來”錯(cuò)，“唯馀芳草”是說眼前所見只有芳草萋萋，“殘花落”描寫的是暮春花落的景象。D項(xiàng)，“飛鳥的啼鳴”于詩無據(jù)，“暮天沙鳥自西東”描寫的是飛鳥的狀態(tài)，沒有寫啼鳴聲；“寄情于自然的人生態(tài)度”有誤，詩歌表現(xiàn)的是物是人非、世事蒼涼的感慨。15、【答案】（示例一）同意。（1分）“水云”與“山色”相對(duì)，同為自然之物；“石臺(tái)”與“樓殿”相對(duì)，同為人造之物。（2分）“水云依舊石臺(tái)空”與“山色不移樓殿盡”在語意上對(duì)仗更加工整，（2分）表達(dá)了自然永恒，人世短暫的對(duì)比。（1分）（示例二）不同意。（1分）“水云”與“山色”同為自然之物，“石臺(tái)”與“樓殿”同為人造之物；（2分）交錯(cuò)描寫有雙關(guān)之意。（2分）且“石臺(tái)依舊水云空”一句在不變的自然與“依舊”的人造之物的反襯下，寫出人世的短暫和人事的倥傯，更能凸顯世事蒼涼之感。（1分）【解析】首先比較兩個(gè)詩句，找到區(qū)別點(diǎn)，“石臺(tái)依舊水云空”與“水云依舊石臺(tái)空”兩句中，“石臺(tái)”與“水云”的位置互換。然后結(jié)合語境分析，如果同意這一說法，可以從對(duì)仗的角度進(jìn)行分析；如果不同意這一說法，可以從修辭的角度進(jìn)行分析。（全國甲乙卷通用）2024高考語文臨門沖刺押題卷二14、【答案】B【解析】“肅殺、凄涼”錯(cuò)。高詩的第一句描繪了一幅胡天北地，冰雪消融，傍晚戰(zhàn)士們牧馬歸來的畫面，表明氣候回暖，畫面透著生機(jī)和希望。15、【答案】①情景：李詩三、四兩句寫黃鶴樓中傳來陣陣笛聲，仿佛五月江城落滿梅花；高詩三、四兩句詢問梅花究竟在何處落下，在春風(fēng)的吹拂下，一夜之間便布滿了關(guān)山。兩首詩都用梅花飄落飛揚(yáng)的情景來寫聽吹笛的感受。②手法：這兩首詩的三、四兩句都用了想象（虛寫）的手法，賦音樂以形象，以視覺寫聽覺，聽到笛聲，想到梅花，想到梅花之落，以生動(dòng)的畫面表現(xiàn)聲音，傳遞情感。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）【解析】“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”，詩句把聽覺的《梅花落》笛聲轉(zhuǎn)化為視覺的“梅花”之景來描述，想象梅花紛紛飄落的凄清畫面，表達(dá)去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒?！敖鑶柮坊ê翁幝洌L(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”，以生動(dòng)的畫面表現(xiàn)聲音，傳遞情感。拆用“梅花落”，構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的虛景，而這虛景又恰與雪凈月明的實(shí)景搭配和諧，虛實(shí)交錯(cuò)，構(gòu)成美妙闊遠(yuǎn)的意境。（全國甲乙卷通用）2024高考語文臨門沖刺押題卷三14、【答案】A【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的能力。A．“詩人自問自答：正是被貶到此地任虛職、整日以竹為伴的‘我’”錯(cuò)，并非是設(shè)問，首聯(lián)詩人先用一問句表達(dá)感慨：這升起我心中詩的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰種的呢？隨即指出它們?nèi)缃癜椤拔摇边@“閑官”輕吟，是多么相稱。故選A。15、【答案】這首詩塑造了王禹偁與世無爭、淡泊清高、堅(jiān)守高尚節(jié)操的詩人形象。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的人物形象的能力。首聯(lián)，寫官舍北窗邊數(shù)百竿聳立的竹子不知是誰種下的，但如今伴詩人苦吟非常相稱?！伴e官”一詞傳達(dá)出的是因遭貶無法申志的無奈和憤懣。清冷的郡齋，難挨的時(shí)光，遷客的意緒，使詩人感到凄涼。他忽推北窗，一陣可餐的翠色迎面撲來。頷聯(lián)，春日，桃李東園爭寵，竹子卻靜靜獨(dú)守堅(jiān)貞，它要直待冰雪歲寒日，才向人們昭示并證實(shí)自己不渝的操守。“官舍竹”具有不爭春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞的品格，詩人借詠竹子表現(xiàn)了與世無爭、淡泊清高節(jié)操的情懷。頸聯(lián)，詩人把竹與人的生活聯(lián)系起來。公退之暇，拂琴敲棋，清風(fēng)徐至，物我同趣，竹聲與琴聲共生雅趣；竹影與棋局同助清歡。表現(xiàn)出物我同趣的畫面，和諧一致，無限清歡。尾聯(lián)，詩人對(duì)今后仕途的設(shè)想。即使明年調(diào)往別處，今年冬天還能雪里看竹，結(jié)為歲寒之友。這首詩采用了詠物言志的寫作手法，寫出了“官舍竹”具有不爭春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格，詩人借詠竹，塑造了自己與世無爭、淡泊清高、堅(jiān)守高尚節(jié)操的詩人形象。（全國甲乙卷通用）2024高考語文臨門沖刺押題卷四14、【答案】：C【解析】：“隆冬時(shí)節(jié)梅花飄落”錯(cuò)。頸聯(lián)借景抒情。梅花飄落，柳葉新發(fā)，正是乍暖還寒的初春季節(jié)。皚皚“白雪”，陣陣?yán)湎悖嗲嗳釛l，絲絲暖意，形成一派春回大地的景象。春，使萬象更新，又給人以希望。柳遇好風(fēng)，比喻民逢明君，暗寓了皇恩浩蕩如春風(fēng)。故選C。15、.【答案】：①此評(píng)是說詩題為“大酺”，詩人不能單寫小縣毗陵，但詩人當(dāng)時(shí)身在毗陵，又不能不寫毗陵而泛寫其它地方。②杜詩以“毗陵”開篇，又從震澤延伸至九州，構(gòu)成一個(gè)恢宏遼闊的意境。③杜詩次句擴(kuò)展至“萬國”，由小及大，不止于毗陵，寫男男女女飲酒作樂，體現(xiàn)了“普天同慶”的歡樂氣氛。④頷聯(lián)選擇“伐鼓撞鐘”的場面，并以“驚海上”的夸張，表現(xiàn)慶?；顒?dòng)地域廣泛，聲勢浩大?！窘馕觥浚和ㄓ^全詩，這首詩發(fā)端別致，起句七個(gè)字連舉三個(gè)地名，毗陵、震澤、九州，而最后以一“通”字，把它們的關(guān)系明確固定下來，構(gòu)成一個(gè)恢宏遼闊的意境。次句接以“士女歡娛萬國同”，指男男女女飲酒作樂，歡度這普天同慶的日子。頷聯(lián)具體敘述“士女歡娛”的景象。詩中只選擇了“伐鼓撞鐘”的場面，并以“驚海上”的夸張表現(xiàn)了慶?；顒?dòng)聲勢的浩大。又以“新妝鉉服”光彩“照江東”來渲染慶祝場面的熱烈壯觀。頸聯(lián)“梅花落處疑殘雪，柳葉開時(shí)任好風(fēng)”，寫景兼抒情。梅花飄落，柳葉新發(fā)，正是乍暖還寒的初春季節(jié)。皚皚“白雪”，陣陣?yán)湎悖嗲嗳釛l，絲絲暖馨，形成一派春回大地的景象。春，即使萬象更新又給人以希望。柳遇好風(fēng)，比喻民逢明君，暗寓皇恩浩蕩如春風(fēng)。尾聯(lián)以贊頌和祈愿作結(jié)?！盎鸬略乒俜甑捞?，是寫武則天順民意得大道，文武群臣時(shí)運(yùn)亨通。“天長日久屬年豐”，承上句意，為百姓祈福，但愿國家長存，年年歲歲五谷豐登。詩以民情開始，又以寫民愿作結(jié)。首尾相應(yīng)，自然渾成。（全國甲乙卷通用）2024高考語文臨門沖刺押題卷五【答案】14．C15．①“且待淵明賦歸去”借用陶淵明寫《歸去來兮辭》的典故，傳達(dá)出詩人志向難酬、不滿時(shí)政、思鄉(xiāng)且欲歸隱的想法，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)、不得志的情感；②“共將詩酒趁流年”寫出詩人想和友人在流逝的歲月中共同飲酒作詩的期待，表達(dá)了對(duì)友人的思念以及期待與朋友相聚的溫情?！痉治觥?4．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。C.“頸聯(lián)將自己與歐陽修做比較，表達(dá)出不及歐陽修賢能的自謙之情”分析有誤。頸聯(lián)是說如今再無愛好人才的賢能的歐陽修了，表達(dá)出對(duì)恩師歐陽修的敬仰。故選C。15．本題考查鑒賞詩歌句子（煉句）的能力。煉句是鑒賞詩歌中最富